游戏用脚石头剪刀布锻炼了什么，用脚玩的石头剪刀布歌谣是什么

本文目录一览

• 1，怎么用脚玩石头剪刀布
• 2，用脚玩的石头剪刀布歌谣是什么
• 3，石头剪刀布这个游戏对孩子有什么好处
• 4，如何教宝宝理解石头剪刀布的游戏 百度宝宝知道
• 5，石头剪刀布怎么玩 石头剪刀布常见玩法分享
• 6，幼儿园民间游戏教案

1，怎么用脚玩石头剪刀布

其实也可以这样子试试啦我没有双臂，不过用脚就和手一样和同学在学校里面经常这样子玩哒～握紧是石头，两脚趾张开是剪刀，全张开就是布，这样子也挺有趣的呢，而且还能够锻炼脚趾灵活度的用脚拍照打字不易，望采纳了石头剪刀布

2，用脚玩的石头剪刀布歌谣是什么

跟你玩的不一样 我们玩的是 一脚二脚三，三角三，骑红马，过江南，江南过不去，请你滚下去

3，石头剪刀布这个游戏对孩子有什么好处

游戏分为认知和教育作用两大类。游戏的认知分类又分为:感觉运动游戏、象征性游戏、规则游戏。它能促进幼儿的认知能力，幼儿的认识是从感知开始的。在幼儿生活中，再也没有任何其他活动能比他们在游戏中获得的感知更加深刻的了。

4，如何教宝宝理解石头剪刀布的游戏 百度宝宝知道

游戏目标 1、学习用脚玩石头、剪刀、布的方法。 2、训练幼儿反应的灵敏性，体验与同伴游戏的乐趣。 游戏过程 一、介绍游戏名称和玩法 1、小朋友有没有玩过石头、剪刀、布的游戏，怎么玩的？（引导 幼儿复习游戏规则：石头赢剪刀，剪刀赢布，布赢石头） 2、今天我们又要来玩石头剪刀布的游戏，不过今天...要用脚来做石 头、尖刀和布。 3、带领幼儿学习动作：两脚左右开立是布，两脚并立是石头，两脚前后开立是剪刀。 4、交代游戏规则：两个人一起玩，在起点处面对面。先原地一边跳一边喊：“石头、剪刀、布”。喊到最后一个字是就各自做动作，如果两人动作一样就重来。谁赢了就向终点处跨一步，谁先到终点就是谁赢。 二、引导幼儿两两结伴游戏。 三、评价游戏结果，结束游戏。

5，石头剪刀布怎么玩 石头剪刀布常见玩法分享

1、脚底生花。 简单的说就是：剪刀是两脚前后交叉，石头是双脚并拢，布则是左右分开。玩游戏之前先热身，然后再继续玩。孩子在课间玩此游戏就是为了避免影响到班里和其他同学的学习情况，可以先在操场上跑几圈，在上课预备铃时再跑回来。每一个课间相当于孩子跑一个800米，不仅有助于锻炼孩子的体力，还有助于锻炼孩子的应变能力。 2、石头剪子布叠汉堡。 游戏的规则是首先人数最少需要三个人，分别代表“石头”、“剪子”和“布”;出拳头表示“石头”，出形似剪刀的食指与中指表示“剪刀”，出张开五指的手掌表示“布”;玩的时候，大家齐声喊“一二三”，谁输了谁就把自己的一只手放在桌子上，然后用自己的另一只手来继续比，如果又输了就要把自己的另一只手也叠在上面。 3、跳跃大比拼。 把孩子分成两个人一组，每人一个呼啦圈，站在开始线，双方进行石头、剪刀、布的游戏，赢的孩子把呼啦圈扔到自己能双脚跳到的地方，如果跳不进圈内，一定要回到起点，先到终点的一方获胜。 4、传统的玩法。 石头可以赢剪刀，剪刀可以赢布，布可以赢石头。如果出的手势相同，谁都没有赢，则为平局。通过游戏，可以提高孩子的预想能力和反应能力，让孩子体验游戏的乐趣，并用良好的心态对待输赢。 5、鬼影迷踪。 在游戏开始的时候不停的变换自己的手势，然后大家一起数数并喊停，这个游戏的最后手势是决胜的关键。但是，这种游戏多半是依靠感觉，靠的是运气，可谓是回归了石头剪刀布游戏最初的本质。

6，幼儿园民间游戏教案

　　让幼儿感受民间游戏的丰富性与娱乐性，体验游戏中规则的重要意义。以下是我精心整理的幼儿园民间游戏教案，欢迎大家前来参考! 　　幼儿园民间游戏教案模版一 　　活动目标：1、 感受民间游戏的丰富性与娱乐性，体验游戏中规则的重要意义。2、 在录像再现，同伴讨论和玩游戏中，交流和分享民间游戏的特点与玩法。3、 会和新朋友玩民间游戏，体验游戏带来的快乐。 　　活动准备：前期调查“我喜欢的民间游戏”，民间游戏视频。班级玩过一些民间游戏。 　　活动过程： 　　一、玩民间游戏，体验民间游戏带来的快乐。 　　1、玩民间游戏《石头剪刀布》，两人一组用手玩，用脚玩。 　　师：这个游戏还有个名字叫《包剪锤》它是一个民间游戏。什么叫民间游戏呢? 　　2、小结：民间游戏是老百姓自己创编，从古到今流传下来的喜闻乐见的游戏活动。 　　二、通过看视频和交流自己喜欢的民间游戏，感知民间游戏的玩法与特点。 　　1、欣赏老吴韶韶视频片段,了解几个游戏的玩法。 　　2、幼儿谈谈自己知道的民间游戏。 　　3、展示“民间游戏宝典”，激发幼儿尝试玩更多民间游戏的愿望。 　　小结：民间游戏是中华民族的传统文化，种类很多，很丰富，不受场地、时间的限制，可以一人玩，也可以多人玩，玩具简单，便于收集，有的配有琅琅上口的儿歌，简单易学。是不论小朋友、大人，老人都喜欢玩的娱乐活动。 三、学玩民间游戏，感知游戏规则的重要性，知道玩民间游戏时应该注意安全。 　　1、看视频欣赏民间游戏《狡猾的狐狸你在哪里》 　　讨论：这个游戏是怎么玩的? 　　教师和幼儿一边回忆游戏的玩法一边进行游戏 　　小结：要玩得开心，游戏的规则很重要。 　　2、明确规则，再次进行游戏(1～2次) 　　四、探讨和实践，如何与新伙伴一起玩民间游戏。 　　1、交流讨论和新伙伴玩时应注意的问题。 　　指导语：我们很快就要上小学了，在小学里，我们会认识新伙伴，这些民间游戏还可以和新伙伴玩，我们可以怎样玩? 　　*规则：游戏前统一规则;游戏时遵守规则; 　　*安全：在合适的时间，场地，选择合适的游戏玩，注意安全; 　　小结：民间游戏只有大家遵守游戏规则，和伙伴合作玩，注意安全，才能玩的开心。 　　2、实践：教新朋友玩民间游戏 　　师：今天来了许多的客人老师，他们也是我们的新朋友，我们请他们一起来玩民间游戏，好吗?教会他们玩法，规则，然后一起合作玩。 　　师幼共同玩游戏“炒蚕豆”。 　　幼儿园民间游戏教案模版二 　　《捉小马》 　　活动主题的选择： 　　人人都喜欢活泼、可爱的孩子，特别是对聪明、懂事、明事理、且能与人大胆交往的孩子尤为如此。天下的父母哪一个不爱自己的孩子?哪一个父母不在为孩子处处着想?他们都希望自己的孩子聪明、能干、懂事、能健康地成长。而幼儿的个别差异是在所难免的。当父母看到自己的孩子比别人家的孩子不会说话、不够活泼时，心中甚为着急，但缺乏如何培养的方法。在开展幼儿民间游戏中，我感到，民间游戏中的儿歌、童谣确是一把开启幼儿说话的"金钥匙"。民间游戏有利于幼儿活泼开朗性格的形成情绪是对客观事情与人的需要之间关系的反映。情绪障碍是个体想达到本身需求时遭到外界的阻碍或个体本身的心理冲突，是个体陷于一种挫折情境的情绪状态。言语、语言病理学家认为，这种情绪状态会导致个体的言语和语言问题。反之，良好的情绪有利于幼儿活泼开朗性格的形成。 　　游戏目标： 　　1、锻炼幼儿动作敏捷性; 　　2、提高幼儿快速跑的能力提高幼儿参与集体游戏的兴趣。 　　活动准备：场地准备 　　游戏玩法： 　　玩法1：游戏开始前，大家先选一人暂时当"老虎"，由"老虎"在场地上划一个大圆圈做房子，其余的人当"小马"站在圆圈里面。游戏开始，"老虎"念儿歌"小马小马快快跑，摸摸××就回槽"。并在儿歌中具体指定"××"是指什么物体，所指定的物体必须是在附近50米之内的。儿歌念完后。"小马"们应很快向指定地点跑去并触摸所指定的物体，触摸后要立即往回跑。当"小马"们全部触摸过所指定的物体往回跑时，"老虎"便开始追捉"小马"，跑回圆圈里面的"小马"就算安全回到了家，"老虎"不能再捉。如果有"小马"被捉住，此轮游戏结束，由被捉住的"小马"当下一轮游戏的"老虎";如果"小马"们全部逃回圆圈，则还由原来的人发令和当"老虎"，游戏继续进行。 　　玩法2：在原有的游戏中规定小马跑的路线及他们所用的步法，在回到圆圈时增加难度。 　　附儿歌：捉小马 　　小马小马快快跑，摸摸××就回槽。 　　幼儿园民间游戏教案模版三 　　占四角 　　【活动目标】 　　1、学玩占四角的游戏，体验民间游戏的乐趣。 　　2、引导幼儿在游戏中学会交往，协商，遵守规则等社会性行为。 　　3、锻炼身体的灵敏性，发展幼儿走，跑，跨越等技能。 　　【活动准备】 　　物质准备：呼拉圈若干;罐子积木椅子箱子若干;图示一二三;录音机;磁带。 　　经验准备：玩过占圈游戏、抢椅子游戏。 　　【活动过程】 　　一、教师播放录音“熊和小孩”，师幼一起入场” 　　1、师：孩子们，今天老师带你们到森林里去玩，准备好了吗? 　　2、师幼入场。 　　3、师：小朋友们，你们遇到了谁啊?你们有没有被小熊抓住。 　　二、结合故事，学玩占四角游戏。 　　1、教师出示图一：孩子们，你们真聪明。小熊转了一圈，什么也没有找到，突然，在一棵大树下发现了什么?(呼啦圈)孩子们，你们玩过吗?你们以前是怎么玩的，幼儿讨论。 　　2、师：那你们来猜猜，小熊和它的小伙伴会怎么玩?教师出示图二，引导幼儿理解看懂图纸。你看了图纸，请你来说说你觉得它们会怎么玩呢? 　　◎表示呼啦圈，●表示小熊，幼儿自由讨论。 　　教师引导幼儿说说有哪些口令。 　　教师总结：5只小熊，4个呼啦圈，一只小熊站到中间发号口令，听到口令后5只小熊一起跑动抢占四个角落，占到者为赢，输者就在中间重新发号口令。 　　3、个别幼儿示范游戏玩法，再次明确游戏玩法和规则。 　　师：老师现在要请一组小朋友来玩这个游戏，哪一组?第一组第一个小朋友做裁判，其他四个幼儿拿呼啦圈。 　　4、介绍游戏名字。 　　师：孩子们，这个游戏是谁设计的?我们的小熊还为这个游戏取了一个好听的名字——占四角，知道为什么叫占四角吗?你们想玩这个游戏吗?你们一共四组，每组第一个小朋友当裁判站在那别动，后面的幼儿到老师这来拿呼啦圈。 　　5、幼儿组织游戏，教师巡回指导。 　　三、设置障碍物，创新占四角游戏。 　　1、幼儿根据现场提供的材料，增设障碍物，讨论制定游戏规则。 　　师：小熊和它的小伙伴玩了一会，觉得一直这样玩太没意思了，于是，聪明的小熊就开始动脑筋了，看，出示图三，图二和图三有什么区别?多了□符号，□表示障碍物，阻碍通道的就是障碍物，小熊跑的时候要跨越障碍物，小朋友，你们看，老师为你们挑选了许多障碍物，有……，现在老师要请一组小朋友来玩一玩，要把障碍物摆放在里面。 　　2、个别组的幼儿按照提议，尝试游戏。 　　师：好玩吗?在游戏时要注意什么? 　　3、幼儿分组尝试游戏，教师巡回观察指导。 　　师：老师发现小朋友伸胳膊伸腿了，想来挑战了，分成四组，排头不动，后面的上来领取呼啦圈。 　　四、结束、收拾整理物品。 　　师：你们刚才玩的是什么游戏啊?几个人玩的，小朋友，想想看，四个人可以玩吗?下课后，和你的好朋友一起去试一试，玩一玩，好了，下次我们再讨论。 　　注：“占四角”是传统的民间游戏，原来的玩法是四人分别站在四个角落，一人站到中间发号口令，然后五个人一起跑动抢占四个角落，占到者为赢，反之为输，输者就站到中间当发令员。 　　游戏规则： 　　(1)每个人必须听到口令后的最后一个字才能跑动; 　　(2)四个角落里的人听到口令后必须移动位置，不可原地不动。

文章TAG：游戏用脚石头剪刀布锻炼了什么  用脚玩的石头剪刀布歌谣是什么  游戏  石头  石头剪刀布