你在做什么游戏时会念儿歌，求一首儿歌歌名歌词里有这几句在这里快乐地一起做游戏
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1，求一首儿歌歌名歌词里有这几句在这里快乐地一起做游戏
2，有谁知道小时候玩的编花篮那个游戏的童谣是怎么念的
歌曲：编花篮歌手：王园园填词：钟庭润谱曲：郭复善歌词编编编花篮，编个花篮上南山南山开满红牡丹，朵朵花儿开得艳银个丹丹银牡丹，银牡丹那个哪哈依呀嗨摘摘摘牡丹，三朵两朵摘一篮牡丹花儿多娇艳，姑娘见了好喜欢五彩缤纷齐争艳，齐争艳那个哪哈依呀嗨编编编花篮，编个花篮上南山南山开满红牡丹，朵朵花儿开得艳银个丹丹银牡丹，银牡丹那个哪哈依呀嗨摘摘摘牡丹，三朵两朵摘一篮牡丹花儿多娇艳，姑娘见了好喜欢五彩缤纷齐争艳，齐争艳那个哪哈依呀嗨《编花篮》是一首由王园园演唱的歌曲。同时这也是一首河南民歌。王园园，生于河南省商丘市。毕业于河南大学艺术学院戏剧系，现任河南歌舞演艺集团（原河南省歌舞剧院）独唱演员，民族女高音。原创作品《月似我心》。王园园获奖经历2003年，获河南省中等专业学校声乐比赛一等奖。2006年，河南省第十届大学生科技文化艺术节校园歌手大赛民族组一等奖。2007年，河南省第三届专业声乐大赛，“文华奖”民族组表演一等奖。2008年 “河南省大学生艺术节”声乐比赛专业民族组一等奖。2009年，全国第二届大学生艺术展演声乐类一等奖。2009年，中南六省第六届“樱花杯”专业声乐比赛民族唱法三等奖。 
3，和三岁半孩子亲子共读的形式和内容是什么
教育的方式也不必全局限于读书学知识，除了学习儿歌，诗词之类的外，多陪还在做一些他喜欢的游戏，边做游戏边学儿歌和诗词，效果会更好。儿歌可边念边玩非阅读；故事在玩有余暇时才念；主要共读绘本，有故事有知识，读着快乐就会有收获。儿歌可边念边玩非阅读；故事在玩有余暇时才念；主要共读绘本，有故事有知识，读着快乐就会有收获。
4，抓子儿游戏念得儿歌
抓子儿2113”游戏，是取5枚大小相同的石子，将1枚作为“本子儿”，抛向空中，将其余4枚撒5261在地上，按照14的顺序抓起，同时反手接住落下来的4102“本子儿”。“抓子儿”是一种典型的腕指1653游戏，它能有效地发展儿童的抛、接、抓、撒、握、拨、翻转等动作，促进手部骨骼、关节、肌肉、神经、血专管的发属育，发展手动作的速度、灵敏度、精巧性和准确性。
5，宝宝要去幼儿园要给他做哪些思想准备工作才能让他接受快些
宝宝要去幼儿园，首先让他知道幼儿园是什么样的地方，告诉宝宝，长大一点的宝宝都要进幼儿园。那儿有很多小朋友一起玩。还有老师会教你唱歌、念儿歌，做游戏。其次，你要尽量按照幼儿园的作息时间来调整宝宝的生活起居，学会自己吃饭、培养宝宝简单的生活能力，让宝宝逐步养成良好的生活习惯。再者，你要经常带宝宝外出，接触陌生人，鼓励宝宝与其他小朋友玩耍，培养宝宝的与人交往的能力。如此这样，你家宝宝一定会适应幼儿园的新环境。
以上回答如对你有帮助，请采纳。给他买玩具啊...天天给他说上学可以交很多小朋友啊...
6，幼儿园大班小蚂蚁词蚂蚁小长官行动听指挥
活动目标： 欣赏歌表演《蚂蚁》，感知理解歌曲的内容，联系唱准歌曲中的附点音符。 根据歌词内容，探索表演蚂蚁搬豆的动作，体验多人合作表演抬豆子动作。 能与同伴合作分角色表演，知道人多力量大的道理。 活动准备： 幼儿会念儿歌逗蚂蚁；蚂蚁图片等 活动过程： 朗诵儿歌《逗蚂蚁》，引出主题。 ——师（出示蚂蚁图片）：看，蚂蚁来啦，我们一起来念念蚂蚁的儿歌，（师生一起念儿歌“逗蚂蚁”） ——师：我们再来听一首《蚂蚁》的歌。 分段欣赏情景表演《蚂蚁》，初步感知内容。 ——幼儿观看情景表演第一段，师提问：你看见了什么？小蚂蚁发现了什么？他们是怎样做的？ ——幼儿观看第二段，师提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回家的？ ——师：为什么一只蚂蚁搬不走，许多蚂蚁就能把豆子抬回家呢？这告诉我们一个什么道理呢？（人多力量大） 分段学习歌曲，探索表演动作。 ——再次分段欣赏情景表演，教师鼓励幼儿跟唱歌曲第一段，感知歌曲旋律。 ——教师带领幼儿一起学唱第一段歌词，重点引导幼儿唱准附点音符。 ——启发幼儿想一想：小蚂蚁用力搬也搬不动，小蚂蚁是这样用力的，可以怎样唱？ ——师：怎样做动作呢？师带领幼儿边唱歌边表演第一段动作。 ——用同样的方法，先欣赏第二段情景表演，再引导幼儿用稍轻、稍慢的语气歌唱，最后引导幼儿仿编第二段歌词的动作，启发幼儿与同伴一起模仿抬豆子的体态动作。教师带领幼儿边唱边练习表演第二段的动作。 表演歌曲活动。 ——鼓励幼儿随着音乐边唱边表演。
7，手指操炒萝卜教案
设计意图： 1、幼儿午睡醒来，帮助幼儿活动手指，锻炼幼儿小肌肉； 2、并为午点准备安静活动。 活动目标： 1、认识手指，喜欢有一双能干的手。 2、促进小肌肉的发展 3、说儿歌配动作，使手口协调。 活动准备： 1.自制纸手指套若干、小红花12朵； 2.了解手指游戏的作用。 活动过程： 一、认识手指： 1、师问： "小朋友一只手有几个手指?""五个手指一样吗?" 2、比一比手指的长短、粗细。 3、小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。 4、出示手指套，每个幼儿一个指套，玩"手指戴帽游戏。教师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿任意自套自报指名。 5、请小朋友一起做学过的手指游戏。 二、引起说儿歌的兴趣： 1、手指很能干，能做各种动作。教师演示儿歌中的手指动作。食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，(小鸡)。做食指中指并拢分开(像剪刀)。捏个拳头敲敲(像榔头)。做翘起拇指(是赞扬)。 2、幼儿模仿儿歌中的动作。 三、手指游戏： 1、教师边做动作边完整地念儿歌一遍。 2、带领幼儿学念儿歌，逐渐配上相应的动作，达到手口协调。 3、给幼儿看手指游戏图片，帮助幼儿掌握游戏。 附儿歌： 手指谣 食指拇指碰碰， 做只小鸡叫叫： 叽，叽，叽! 食指中指并拢， 做把剪刀玩玩： 嚓，嚓，嚓! 五个手指捏捏， 做个鎯头敲敲， 咚，咚，咚! 伸出拇指翘翘， 夸你戴上红花： 好，好，好! 活动延伸： 1．把幼儿分成甲乙丙三组，先请全体小朋友再做一遍游戏；在进行分组活动如下： 甲：食指拇指碰碰， 做只小鸡叫叫： 叽，叽，叽! 乙：食指中指并拢， 做把剪刀玩玩： 嚓，嚓，嚓! 丙： 五个手指捏捏， 做个鎯头敲敲， 咚，咚，咚! 齐： 伸出拇指翘翘， 夸你戴上红花： 好，好，好! 2、表扬幼儿学得快，做得棒。并奖励幼儿小红花。 3、请幼儿回家后表演给家人看，并要求幼儿早上醒来自己做一遍今天新学的手指游戏。 活动评价：
8，一直会记得 我的幼儿园小小的桌椅小小的窗是什么歌
《毕业歌》歌词作词：佚名作曲：佚名演唱：群星一直会记得，我的幼儿园小小的桌椅，小小的床有各种玩具，做各种游戏每天欢笑，每天开心一直会记得，我的幼儿园亲爱的老师，调皮的同学偶尔会吵闹，偶尔会哭泣手拉着手，肩并着肩一直一直会记得，永远永远不忘记亲爱的老师，最好的朋友我会永远永远记得你们，一直一直会记得永远永远不忘记，谢谢你老师谢谢你朋友，全部都是我最美好的回忆我们已长大今天说再见，红红的眼眶泪光闪闪小小幼儿园大大的回忆，一起歌唱一起舞蹈我们已长大今天说再见，紧紧牵着手不愿分别亲切的老师可爱的同学，一起游戏一起奔跑一直一直都记得，永远永远不忘记亲爱的老师，最好的朋友我会永远永远记得你们，一直一直都记得永远永远不忘记，谢谢你老师谢谢你朋友，全部都是我最美好的回忆扩展资料：儿歌的作用：儿歌是在乳儿的摇篮旁伴着母亲的吟唱而进入儿童生活中的。孩子们随着年龄的增长，由感知到模仿，最终学会诵唱儿歌，并从中获得审美感受。但儿歌的内容往往十分浅显，易为幼儿所理解，或单纯集中地描摹、叙述事件，或于简单有趣的韵语中表明普通的事理。例如，圣野的儿歌《布娃娃》：“布娃娃/不听话/喂她吃东西/不肯张嘴巴。”于天真稚气中表达了幼儿对周围生活的模仿和思考。同时，孩子们在诵唱这首儿歌时马上就会联想到自己吃饭的情景，懂得应该养成良好的生活习惯。《毕业歌》歌词一直会记得 我的幼儿园小小的桌椅 小小的床有各种玩具 做各种游戏每天欢笑 每天开心一直会记得 我的幼儿园亲爱的老师 调皮的同学偶尔会吵闹 偶尔会哭泣手拉着手 肩并着肩一直一直会记得永远永远不忘记亲爱的老师 最好的朋友我会永远永远记得你们一直一直会记得永远永远不忘记谢谢你老师 谢谢你朋友全部都是我最美好的回忆我们已长大今天说再见红红的眼眶泪光闪闪小小幼儿园大大的回忆一起歌唱一起舞蹈我们已长大今天说再见紧紧牵着手不愿分别亲切的老师可爱的同学一起游戏一起奔跑一直一直都记得永远永远不忘记亲爱的老师最好的朋友我会永远永远记得你们一直一直都记得永远永远不忘记谢谢你老师谢谢你朋友全部都是我最美好的回忆《毕业歌》歌词一直会记得 我的幼儿园小小的桌椅 小小的床有各种玩具 做各种游戏每天欢笑 每天开心一直会记得 我的幼儿园亲爱的老师 调皮的同学偶尔会吵闹 偶尔会哭泣手拉着手 肩并着肩一直一直会记得永远永远不忘记亲爱的老师 最好的朋友我会永远永远记得你们一直一直会记得永远永远不忘记谢谢你老师 谢谢你朋友全部都是我最美好的回忆我们已长大今天说再见红红的眼眶泪光闪闪小小幼儿园大大的回忆一起歌唱一起舞蹈我们已长大今天说再见紧紧牵着手不愿分别亲切的老师可爱的同学一起游戏一起奔跑一直一直都记得永远永远不忘记亲爱的老师最好的朋友我会永远永远记得你们一直一直都记得永远永远不忘记谢谢你老师谢谢你朋友全部都是我最美好的回忆
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