起立游戏怎么玩，求个拓展游戏全体起立听到3这个字要立即坐下

时间:2023-04-16 08:33:01 作者:本站作者

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1，求个拓展游戏全体起立听到3这个字要立即坐下
2，请问韩国情书中一排人蹲下然后按主持人的口令起立的游戏叫什么还有
3，请问韩国情书中一排人蹲下然后按主持人的口令起立的游戏叫什
4，坐地起身的游戏规则
5，怎么让孩子能更聪明
6，怎么才能让孩子聪明
7，怎么训练孩子的逆向思维呢
8，幼儿园用布怎么做虾
9，如何培养幼儿的观察力和想象力

1，求个拓展游戏全体起立听到3这个字要立即坐下

.这个游戏也可以用那种方式玩玩的，可以试试箩卜蹲将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。以一实例加以说明。有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。”念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆。红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。

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求个拓展游戏全体起立听到3这个字要立即坐下

2，请问韩国情书中一排人蹲下然后按主持人的口令起立的游戏叫什么还有

名字是什么我给忘了，一个地区一种叫法规则是（五人一组为例）：喊一（数字是随便喊，一般1-5之间比较容易犯错看玩的人数）的时候一号站起来（有些玩的起来的人要喊口号，翻译过来就比较怪不适合中文喊原话）其他人保持蹲姿，再喊二（数字随意）的时候，二、三号站起来，一四五不动，再喊三时，四五一站起来，以此类推，谁站错了（不管任何原因，听到声音有起立姿势的都算）就出局。希望对楼主有所帮助。

请问韩国情书中一排人蹲下然后按主持人的口令起立的游戏叫什么还有

3，请问韩国情书中一排人蹲下然后按主持人的口令起立的游戏叫什

名字是韩文的，翻译过来好像就是叫“蹲起站立”。规则是一排人站好，主持人说数字，主持人报的数字小于等于蹲着的人数。举例如果主持人说1，蹲着的人就1个人站起，说2，就2个人站起，顺着轮下去，但很多人反应不过来的。这是考验人的注意力很反应的，当然还有体力。

韩文翻译后叫作[蹲起站立]

名字：蹲起站立规则：主持人说出一个数字，例如4，然后从第1个人到第4个人就必须立即站起来，然后蹲下。主持人再随便说个数字，例如3，第五个人到第七个人就必须站起来然后蹲下。因为人数的限制，所以经常会有循环的问题：如果只有5个人，那刚刚第二轮，第六第七个人就是应该第1第2个人站起来。应该懂了吧~这个游戏主要考验人的思维敏捷能力，也很容易闹笑话。

请问韩国情书中一排人蹲下然后按主持人的口令起立的游戏叫什

4，坐地起身的游戏规则

坐地起身，是一款体育游戏。游戏规则是：四人一组，围成圈，背对背坐在地上（必须屁股着地）。然后，四人手 "桥" 手，一同站起来。人数越多，难度越大，大家相互配合，看看最多可以多少人成功起身，并且用时最短。知识扩展：游戏类型：团队合作型道具要求：无需其他道具场地要求：空旷的场地游戏时间：20分钟-30分钟详细游戏规则：要求四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上；在不用手撑地站起来；随后依次增加人数，每次增加2个直至10人。在此过程中，工作人员要引导同学坚持，坚持，再坚持，因为成功往往就是再坚持一下。活动目的：这个任务体现的是团队队员之的配合，该游戏主要让大家明白合作的重要性。分享讨论：别看这个游戏简单，但是依靠一个人或几个人的力量是不可能完成的。因为这个游戏中，大家组成了一个整体，学要全力配合才可能达到目标，他可以帮助大家体会团队相互帮助的含义，帮助大家培养合作精神。另外，这个游戏还考验游戏的领导者，看他怎么指挥和调动队员。因为这个游戏需要大家通力合作，还需要每个参与者的密切关系！团结就是胜利！

5，怎么让孩子能更聪明

要好好教育他撒还要有好老师

point 1： 3～4岁--起步阶段　　逆向思维让孩子更加聪明　　3～4岁的孩子属于直觉行动思维阶段，在这一阶段，主要是让孩子的动作协调起来，为今后的思维发展打下基础。　　●在思维的范围方面，这一阶段，孩子的思维没有深度和广度。　　●基本不能对孩子进行深层次的逆向思维训练。　　这一阶段，对孩子进行逆向思维训练，主要是通过给孩子创设一个轻松、有趣、愉快的游戏环境，让他萌发思考的兴趣，并自己动手操作，让孩子经常处于积极活动的状态之中。　　no.1哭笑娃娃　　游戏目的：在迅速反应中发展思维的逆向性和流畅性。　　游戏玩法：和孩子玩一起玩经典的老游戏--"石头、剪刀、布"吧！不过，这次要做点小小的改动。每一次，胜利者都要做"哭"的动作，输的一方则要做"笑"的动作，谁先做错就要淘汰认输哦！　　no.2　反口令　　游戏目的：能根据"口令"做相反的动作，训练孩子思维的逆向性及思维的敏捷性。　　游戏玩法：您说"起立"，孩子就要坐着不动；您说"举左手"，孩子就要举右手；您说"向前走"，孩子就往后退……总而言之，孩子要和您"反着来"才行。如果他做错了就算输了。这可是一个非常好的家庭游戏哦！　　no.3　高个和矮个　　游戏目的：通过动手操作，发展孩子的逆向思维能力及空间感知能力。　　游戏准备：正方形、长方形、圆形积木、高矮不同的小人3个。　　游戏玩法：这是一个非常适合您和孩子两个人进行的游戏。您可以在3个高矮不同的小人下面垫上正方形、长方形、圆形的积木，使它们显得一样高。然后，让孩子根据所垫木块的多少，判断出这3个小人中，哪个最高，哪个最矮。

6，怎么才能让孩子聪明

那就看你怎么去看，用什么标准去看了。没有聪明的小孩也没有低能的小孩。每一个孩子都是家长心里的天使。

可教孩子的时候你也不可以违背其自身规律,每天和她做些亲子游戏,让她开开心心的是最重要的,相信每个妈妈都最希望见到自己儿女最快乐的笑脸.. 我觉得,不必抱着一定要让她怎样怎样聪明的想法,有时候刻意去做效果反而不好,你孩子本来就很聪明了,让她继续在一个愉快轻松的环境下成长自然会很聪明另外,多看看育儿方面的书籍 ,听听专家们的建议 ,还有,和一些年轻妈妈们交流一下心得也很好哦

7，怎么训练孩子的逆向思维呢

POINT1：3-4岁——起步阶段 3-4岁的孩子属于直觉行动思维阶段，这一阶段，对孩子进行逆向思维训练，主要是通过给孩子创设一个轻松、有趣、愉快的游戏环境，让他萌发思考的兴趣，并自己动手操作，让孩子经常处于积极活动的状态之中。

POINT3：5-6岁——发展阶段在5-6岁，孩子的抽象逻辑思维比较迅速的发展起来了，这为他入学奠定了智力基础。这一阶段的孩子已经开始能使用概念、判断、推理等思维形式进行思维活动了。对5～6岁孩子进行逆向思维训练，主要是帮助孩子从相反的视角去看固有的观点和惯常的看法，学会正确的思维方法，并通过各种创造活动发展他的逆向思维。

No.1反义词游戏目的：在游戏过程中积累孩子的词汇量，发展逆向思维记忆力及思维的流畅性和敏捷性。游戏玩法：这是一个无论何时何地都可以进行的游戏。你要根据孩子的实际情况，说一些词语，要求孩子在比较短的时间内说出这个词语的反义词。比如你说“白天”，孩子就要说“黑夜”；你说“大树”，孩子说“小树”等等。

No.2反口令游戏目的：能根据“口令”做相反的动作，训练孩子思维的逆向性及思维的敏捷性。游戏玩法：你说“起立”，孩子就要坐着不动；你说“举左手”，孩子就要举右手；你说“向前走”，孩子就要往后退……总而言之，孩子要和你“反着来”才行。如果他做错了就算输了。这可是一个非常好的家庭游戏哦！

No.2找图形游戏目的：让孩子能根据形状、颜色标记对图形进行双维排列，体验给图形定位的方法，发展逆向思维及立体思维。游戏准备：双维排列底板一块，一些与图上的标记相对应的图形，如红色的方形、蓝色的三角形等。游戏玩法：这可是一个孩子与你轮流进行的游戏哦！你可以先和孩子一起猜拳，决定谁先玩。赢的一方可以随意说出一个空格(如横三竖三)，让对方找出相应的符合条件的图形放上去。如果找错了图形，就不能放上去。看一看，是谁找到的图形多呢？你和孩子谁比较厉害一点呢！

POINT2：4-5岁——关键阶段 4-5岁是孩子思维活动发展的关键阶段，这一阶段，孩子的思维已经进入具体形象阶段。对4～5岁的孩子进行逆向思维训练，主要是不断丰富孩子的知识，发展他的语言，帮助孩子学会从正反两个方面思考问题，并做出判断。

8，幼儿园用布怎么做虾

材料主料：大虾500克，香油，料酒，酱油，味精，醋，汤，葱，姜，花椒各适量。做法1、大虾洗净。2、将大虾剁去脚、须，摘除沙袋、沙线和虾脑，切成四段。3、葱切条，姜一半切片，一半切末。将大虾摆入盘内，加入料酒、味精、葱条、姜片、花椒和汤，上笼蒸10分钟左右，取出。拣去葱、姜、花椒装盘，用醋、酱油、姜末和香油对成汁，供蘸食。

活动目标： 1、观察阅读画面，了解故事内容。感知故事中生动形象的语言，巩固学习汉字：爸爸、妈妈、元元。 2、借助教师的语言引导和图文提示，尝试续编故事，学习有序连贯地讲述故事内容。 3、仔细倾听教师介绍讲解游戏玩法，能按要求参与游戏活动。活动准备： 1、幼儿用书人手一份。 2、汉字卡片爸爸、妈妈、元元。 3、用粉笔在活动室前面画三个张开的嘴巴（也可以是三个大圆圈）。活动过程：一、听过提问，引出主题。教师：小朋友，你吃过大红虾吗？你喜欢吃大红虾吗？大红虾是怎么吃到嘴巴里的？二、引导幼儿打开《幼儿用书》感知画面内容。画面上有谁？他们在做什么？他们脸上的表情是怎样的？请个别幼儿大胆地讲述自己对画面的认识和感受。三、倾听教师讲故事，进一步感知故事中生动形象的语言。教师有表情地、有节奏地朗诵故事。故事里的小朋友叫什么名字？今天他在做什么？大红虾是怎么到嘴巴里的？大红虾跳到谁的嘴巴里了？谁让大红虾跳到爸爸和妈妈的嘴巴里的？是谁让大红虾跳到元元嘴巴里的？全家吃得高兴吗？四、幼儿学习朗诵儿歌。教师带领幼儿边翻阅图书，边讲述画面内容。鼓励幼儿边念儿歌边表演相应的动作。 ① 大红虾是什么样子的？可以做什么动作表现大红虾呢？ ② 大红虾是怎么跳进爸爸、妈妈和小朋友嘴巴里的？你想做什么动作？请个别幼儿演示，老师完善动作后，带领大家练习。 ③ 带领幼儿完整地念儿歌表演动作。五、引导幼儿结合自己的经验，尝试读编故事。大红虾，跳跳跳，第一个跳进谁的嘴巴里？教师出示爸爸的图片放在黑板最左边；第二个（第三个）跳进谁的嘴巴里？教师出示妈妈的图片放在爸爸的旁边，宝宝的图片接在妈妈的旁边。你还想让它跳到谁的嘴巴里？教师根据幼儿的讲述在黑板上用简笔画（或文字0的形式进行记录，接在宝宝的后面，并带领大家复述一遍。引导幼儿完整地看图文讲述故事。六、游戏活动《虾儿跳跳》。教师先出示汉字：爸爸、妈妈、元元，引导幼儿认读汉字。介绍游戏情景：教师（指着地上的线条）：这是谁的嘴巴呢？（教师在嘴巴里用粉笔分别写上汉字“爸爸、妈妈、元元”，并带领幼儿认读汉字，明确这是谁的嘴巴）讲解游戏玩法：分别请三组幼儿扮演大红虾起立，教师个没有表演的幼儿念故事第一句，接着，教师出示一张汉字卡片走到一组“大红虾”的面前，“大红虾”观察后，边有节奏地讲述故事中的语言：“大红虾，跳跳跳，一二三，跳到xx嘴里了！”边做动作跳进地上的“大嘴巴”里找空地方等下。当第三组“大红虾”都跳到嘴巴里后，教师带领其他幼儿念最后一句“葱花绿，大红虾，全家吃得笑哈哈”时，“大红虾”起立，边拍手边做笑哈哈的动作，然后轻轻地上位。以小组为单位，分别请三组幼儿起立，组织幼儿讲述故事中的语言，认读卡片上的汉字，开展游戏可进行2-3遍。我在准备工作中多了画有故事情节的图片五张。我班幼儿经过上一学期的早期阅读活动实践，在许多方面取得了进步，如以能正确翻阅图书，会细致的观察画面，孩子们对分享阅读的图书很是喜欢，在阅读课上喜欢看、喜欢听、喜欢讲。对于今天的阅读活动大家都很感兴趣，能看着图片进行讲述。活动效果比较好！

9，如何培养幼儿的观察力和想象力

顺其自然从小让他接触我们中国经典《道德经》《论语》....

逆向思维训练逆向思维的特点：换一个角度看问题。想让孩子更聪明吗？对他进行一些逆向思维的训练吧！这里，我们专门为您准备了几个小游戏，希望你可以通过它们，让孩子练就逆向思维的好本领。 POINT 1：3～4岁——起步阶段 3～4岁的孩子属于直觉行动思维阶段，在这一阶段，主要是让孩子的动作协调起来，为今后的思维发展打下基础。在思维的范围方面，这一阶段，孩子的思维没有深度和广度。基本不能对孩子进行深层次的逆向思维训练。这一阶段，对孩子进行逆向思维训练，主要是通过给孩子创设一个轻松、有趣、愉快的游戏环境，让他萌发思考的兴趣，并自己动手操作，让孩子经常处于积极活动的状态之中。 NO.1 哭笑娃娃游戏目的：在迅速反应中发展思维的逆向性和流畅性。游戏玩法：和孩子玩一起玩经典的老游戏——“石头、剪刀、布”吧！不过，这次要做点小小的改动。每一次，胜利者都要做“哭”的动作，输的一方则要做“笑”的动作，谁先做错就要淘汰认输哦！ NO.2 反口令游戏目的：能根据“口令”做相反的动作，训练孩子思维的逆向性及思维的敏捷性。游戏玩法：您说“起立”，孩子就要坐着不动；您说“举左手”，孩子就要举右手；您说“向前走”，孩子就往后退……总而言之，孩子要和您“反着来”才行。如果他做错了就算输了。这可是一个非常好的家庭游戏哦！ NO.3 高个和矮个游戏目的：通过动手操作，发展孩子的逆向思维能力及空间感知能力。游戏准备：正方形、长方形、圆形积木、高矮不同的小人3个。游戏玩法：这是一个非常适合您和孩子两个人进行的游戏。您可以在3个高矮不同的小人下面垫上正方形、长方形、圆形的积木，使它们显得一样高。然后，让孩子根据所垫木块的多少，判断出这3个小人中，哪个最高，哪个最矮。 POINT 2：4～5岁——关键阶段 4～5岁是孩子思维活动发展的关键阶段，也是孩子逆向思维发展的关键阶段。这一阶段，孩子的思维已经进入具体形象阶段。孩子主要凭借事物的具体形象或他对事物表象的联想来进行思维。这时的孩子开始能根据事物的本质特征对它进行概括。对于熟悉的事物，孩子开始能进行简单的抽象逻辑思维。孩子会运用分析、比较等思维形式，对事物作出判断和推理。对4～5岁的孩子进行逆向思维训练，主要是不断丰富孩子的知识，发展他的语言，帮助孩子学会从正反两个方面思考问题，并作出判断。 NO.1 反义词游戏目的：在游戏过程中积累孩子的词汇量，发展逆向思维记忆力及思维的流畅性和敏捷性。游戏玩法：这是一个无论何时何地都可以进行的游戏。您要根据孩子的实际情况，说一些词语，要求孩子在比较短的时间内说出与这个词语的反义词。比如您说“白天”，孩子就要说“黑夜”；您说“大树”，孩子说“小树”等等。 NO.2 找图形游戏目的：孩子能根据形状、颜色标记对图形进行双维排列，体验给图形定位的方法，发展逆向思维及立体思维。游戏准备：双维排列底板一块，一些与图上的标记相对应的图形，如红色的方形、蓝色的三角形等等。游戏玩法：这可是一个孩子与您轮流进行的游戏哦！您可以先和孩子一起猜拳，决定谁先玩。赢的一方可以随意说出一个空格（如横三竖三），让对方找出相应的符合条件的图形放上去。如果找错了图形，就不能放上去。看一看，是谁找到的图形多呢？您和孩子，谁比较厉害一点呢！ NO.3 我是小法官游戏目的：训练孩子的空间想像能力和逆向思维的能力。游戏准备：粗细不同的3根小棒，绳子3根游戏玩法：这个游戏您一定要和孩子一起玩哦！您先将3根绳子分别在3根小棒绕3圈，但剩下的绳子的长短要相同。然后，您要请孩子来判断一下，哪根绳子最长。孩子猜出来以后，不管是对是错，您都可以让他自己亲手操作一下。 POINT 3：5～6岁——发展阶段从5～6岁起，孩子的抽象逻辑思维比较迅速的发展起来了，这为他入学奠定了智力基础。这一阶段的孩子已经开始能使用概念、判断、推理等思维形式进行思维活动了。孩子的理解能力快速地发展起来了。这时的孩子不但能广泛了解事物的现象，而且开始要求了解事物的原因、结果、本质、相互关系等等。在这一阶段，孩子的逆向思维处于高度发展阶段。孩子开始根据不同事物内部的共同特点来进行概括、分类，推理也开始由表面、直接转向内在、间接。对5～6岁孩子进行逆向思维训练，主要是帮助孩子从相反的视角去看固有的观点、惯常的看法，学会正确的思维方法，并通过各种创造活动发展他的逆向思维。 NO.1 奇怪的时钟游戏目的：在认识时钟的基础上，发展孩子的逆向思维和判断力。游戏准备：自制一个可以拨动时针和分针的时钟，并准备一面镜子。游戏玩法：让孩子看着镜子，您拿着这个自制的时钟站在他的身后，并拨动时针和分针，让孩子看着镜子里时钟的影像，说出是几点钟。通过这个游戏，可以让孩子知道，镜子中的景象与实景是相反的，如果他伸过左手，镜中的他则是伸出右手…… NO.2 藏宝图游戏目的：训练孩子的空间知觉能力及逆向思维能力。游戏准备：用比较透明的纸做几张“藏宝图”。并准备几张相同的空白图纸。游戏玩法：您先给孩子看一张“藏宝图”，然后告诉他“这是一张透明的藏宝图，如果将它翻过来，你会出现什么样的图案呢？也可以让他在空白图纸中画出来。 NO.3 扑克猜数游戏目的：用不同的方法将隐藏的数字猜出来，发展孩子的逆向思维及思维的流畅性、敏捷性。游戏准备：1～9的牌两套（共18张）游戏玩法：您一定要和孩子一起玩哦！先请孩子把牌洗好，然后您任意抽去一张，藏起来，并将余下的牌摊开，让孩子猜一猜，您藏起来的是哪张牌？NO.3 猜颜色游戏目的：用颜色与字的差异，达到不受干扰的目的游戏准备：红黄蓝黑白绿的卡片各一张（字与颜色要有分别，比如红字用白色张，白字用红色级）游戏玩法：出示一张卡片，问卡片是什么颜色的。

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