怎么让孩子们轮流玩游戏，学前班如何在教学活动中贯穿游戏

本文目录一览

• 1，学前班如何在教学活动中贯穿游戏
• 2，关于孩子沉迷游戏家长该如何正确引导的一些建议
• 3，如何将孩子的学习与游戏很好的结合
• 4，如何让小朋友适应集体活动
• 5，怎么和孩子交流 做游戏 或要培养孩子什么吗
• 6，如何组织幼儿开展角色游戏
• 7，幼儿民间游戏玩法

1，学前班如何在教学活动中贯穿游戏

楼主你好，你的提问分类不太正确哦，所以回复可能比较少。对于你的问题，按照幼教学来说，要看你要给孩子们教授的是。根据不同的内容可以有着不同的游戏活动。比如如果是教孩子们学英语，那么可以玩玩猜单词之类的简单游戏。如果是钢琴，可以您即兴弹唱一段，然后请小朋友来跟唱。各种的教学活动是可以贯穿不同的游戏的，但是请注意的一点就是不是说所有的教学活动都应该贯穿游戏，如果楼主你对幼教很感兴趣，可以学习下这个专业，这不是一两句话可以说清楚的

2，关于孩子沉迷游戏家长该如何正确引导的一些建议

孩子沉迷游戏，那么需要家长正确的去引导。多一些耐心，就可能会把孩子从这个状态拉出来。

现实生活的空虚，希望得到解脱 或许你没有在意 当你在玩游戏时，你会真心的投入 游戏世界能又满足自己的某些欲望与需要 自己也从会中得到些许快乐与自豪 从而沉迷享受其中——fantasy手笔，严禁抄袭 也或许找到真心朋友，恋恋不舍 这些大概就是迷恋网游的原因吧 其实有些是好玩的，也不需要理由

3，如何将孩子的学习与游戏很好的结合

你说的很对啊！小孩就是要玩的嘛！可是现在的家长从来都不懂把学习和玩很好地结合在一起，所以孩子都讨厌学习迷恋游戏。这款软件对现在的社会是非常非常有用的！不对，你要做好心理准备。因为家长们一开始可能会不太接受，但是会很受学生欢迎，经过一段适应期，等家长能接受这种学习方式的时候，（如果您真的能研发出来的话）这款软件就真的是当今社会非常需要的。而且一旦成功发表，一定会很成功！现在的游戏学习软件真的太少了!所以针对这一点来说，市场是很大的。祝您成功！

孩子一般比较喜欢游戏，如何培养孩子学习与游戏相结合，其实家长需要给孩子提出问题，孩子玩的游戏是怎么回事，里面有什么关联，引导培养孩子的观察能力、思维能力、分析能力，这些能力的提高对于学习是很有用的。

4，如何让小朋友适应集体活动

多带小孩子出去玩,让孩子熟悉更多环境和人。

女儿已经2岁了，之前都没有发现这个问题，可能作为家长的你也有责任。看来之前她都没有什么机会接触其他小朋友，都是和家里人在一起吧。其实家长应该有意识为宝宝创造一些社交机会。因为她从小生活在封闭的环境里，只接触过家里人，所以一下子遇到其他人会觉得迷茫，不知道如何适从。所以我的孩子从出生没多久，我就带他去金宝贝上早教课，经常带他外出走动，让他习惯有其他人的环境，久而久之，他就会觉得集体生活是理所当然的了。 在上早教课的过程中，老师经常会和孩子们玩一些互动的游戏，孩子也能从中学会与他人的交流，强化他的适应能力。其实我觉得孩子不是一定要到上幼儿园才能接触集体活动的，如果从小就能为他们创造集体概念，那将来也能更好的适应幼儿园和学习生涯，对以后的性格养成也很有好处。上早教课是最为专业有效的途径之一，除此之外，老师也能通过各种游戏，让孩子潜移默化的认知事物，激发孩子的多种潜能。可能刚开始会觉得看不出孩子有变化，但是日子久了就会觉得有效了。像我的孩子刚开始上课我也觉得用处不大，但是如果现在和一般的孩子比起来，他的适应能力、社交能力包括对事物的观察和反应能力能要好很多。

多参与小朋友的活动

最简单的就是从它懂事以后，学习自己选择，决定，之后自己负责。 做父母的只能随时提供意见供它参考。不要介入太深，

别着急，每个孩子都不一样，有空的时候带她去有小孩的朋友家做客，也要多鼓励她。刚开始的时候只让她和一，两个小朋友接触，小朋友多了反而可能会有压力。慢慢来，孩子还小。

多多让宝宝出去玩，与外界的人接触！

5，怎么和孩子交流 做游戏 或要培养孩子什么吗

妙招一：邀请小朋友到家里玩 如果生硬地要小朋友们和明明玩不太可能，这还需要有一个过程。可以选择孩子过生日的时候，邀请几个小朋友来家里一起庆祝。在经得孩子同意的情况下，准备一个小型的生日聚会。借此机会，将孩子推上第一线，由他来招待自己的小朋友，培养小主人的感觉。通过一起唱生日歌、分蛋糕、送礼物、做游戏等环节，使孩子慢慢融入到集体中。此后，每隔一段时间，把小朋友们邀请到家中，继续创造机会让孩子与小朋友一块儿玩，慢慢地他就有了玩伴。 专家建议：不合群的孩子通常适应能力差，要改变孩子，是需要一个过程的，爸妈要有耐心，千万不要强求，应循序渐进，多和孩子交流，找到合适的契机。因为家里是孩子最熟悉和放松的地方，可以从邀请小朋友到家里来做客为起点，交往的效果会不错。妙招二：从一个玩伴开始 孩子进入幼儿园后，家长可以通过和老师的交谈，了解孩子在幼儿园的情况，如果老师认为他确实在学校不合群，那么，家长去幼儿园接孩子的时候，可以主动和孩子班上小朋友的家长搭腔，也主动和小朋友搭腔，跟他们谈幼儿园的事，逗他们玩，缩短儿子的心理距离。通过一段时间后，孩子和那位小朋友就成了好玩伴。慢慢的，在那位小朋友的带动下，孩子的小伙伴从一个发展为两个三个，每天很乐于讲幼儿园小朋友的事情，最后融入了集体中。 专家建议：孩子带动孩子效果会不错，聪明的家长不妨让孩子从一个玩伴开始锻炼交往能力，再慢慢扩大他的交友范围，让他懂得去享受交朋友的乐趣，慢慢地，孩子就会自然融入了。妙招三：走出家门，走进自然 封闭的环境通常会造就孩子不合群的性格，多带孩子出去走一走是有好处的。经常带孩子到同学或邻居家串门，到亲戚家去做客，以让孩子更多地面对陌生的环境和陌生的人，这都是锻炼孩子交际能力的机会。家长有意识地在聊天说话时，让小孩在一起玩，让他们多打交道。或者在节假日，爸妈可以带着孩子去公园走走看看。在大自然中，孩子可以捉小虫、玩泥巴，很容易调动极积性，同时也能陶冶孩子的情操。看到感兴趣的东西，可以和爸妈一起探索；回到家里还可以回忆游玩的过程，这种活动和交际非常相似。 专家建议：不要总是嫌带孩子参加活动很麻烦，其实，父母的合群会很好地带动孩子。父母要挤出时间亲近孩子，节假日带孩子去公园或亲朋好友家走走，积极创造条件让孩子与小伙伴一起玩耍。开始时父母可陪伴在旁与他们一起做游戏，当熟悉之后可让他们自己玩。因此，多带孩子走出家门对培养孩子的合群性格也非常有益。妙招四：鼓励孩子参加体育活动 体育是一种直接与人正面接触和竞争的群体活动。不论是棋类还是球类，不论是田赛还是径赛，它总是要有两个以上的人参与才有意义。更重要的是，体育活动不但需要智慧和力量，而且需要胆量。这胆量，正是人际交往所必需的一种要素。爸妈鼓励孩子经常参加各种体育活动，既有利于提高孩子的身体素质，有利于培养兴趣，也有利于提高交际能力。孩子一旦爱上体育，就会主动寻找对手，这种寻找，就是交际；合适的对手，往往就是友谊的伙伴。

6，如何组织幼儿开展角色游戏

导读：由于幼儿的年龄小，分辨是非的能力较差，因此，教师为幼儿提供可供选择的游戏内容应是健康的，有益于幼儿身心的发展。因为内容不好的游戏会从消极方面影响幼儿。幼儿在游戏过程中有时会出现一些不文明、不健康的内容，如模仿吵嘴、打架、打麻将、酗酒等行为，这会强化他们对生活中一些不良现象的印象。发现此类情况，教师必须马上制止，及时介入，帮助幼儿树立是非观念。　　为了使孩子们的兴趣和需要得到满足，充分发挥孩子们在角色游戏中的积极性、主动性和创造性，教师在组织幼儿开展角色游戏时，可以采取以下指导策略：　　一、允许幼儿自由选择　　只有出自自己内在的需要和兴趣而选择的游戏才是真正快乐的游戏。教师在组织幼儿开展角色游戏前，可以观察孩子日常活动的情况，如孩子喜欢什么样的游戏主题、内容和玩具材料，孩子近来感兴趣的是什么，孩子通常和谁一起玩等。教师根据自己的细心观察和了解，鼓励孩子们自由地去选择自己需要和感兴趣的游戏，从而获得自由选择的快乐。在鼓励孩子自己选择时，教师应让每个孩子都享有自由选择的权利，并且明确表明自己的支持态度，使孩子们在轻松自如的氛围中学会选择，敢于选择，由此培养孩子的自主意识。　　另外，教师要为孩子创设良好的游戏条件，尽可能为孩子提供充足、丰富、可塑性强、多功能性的材料，保证足够的时间、创设宽敞的空间、营造宽松而富有吸引力的游戏氛围，只有这样，孩子们才可以自主考虑可以玩什么，在哪儿玩，和谁一起玩。这为孩子选择玩具材料，寻找游戏伙伴，选择场所，分配角色，商量玩法提供了良好的外部条件。　　二、坚持分层次指导　　不同的年龄阶段，幼儿游戏发展的层次水平各不相同。如小班孩子的角色游戏以模仿为主，大班孩子的角色游戏则以创造为主。教师应针对不同的年龄段，选择不同的侧重点进行指导，以达到开展角色游戏的目的。　　三、适时给予随机指导　　我们中有些教师认为，游戏的目的就是让孩子玩，随孩子怎样玩都没关系，成人不要随便进行干预和指导，因为成人的指导会影响孩子游戏的正常开展。其实，这种想法是不正确的。游戏作为幼儿的一种自由自主的活动，教师少干预是正确的，但少干预并非说就不要教师的适当指导，教师观察了解幼儿在游戏中的表现，对幼儿进行随机指导，不但不会影响孩子游戏的开展，而且更能激发孩子参与游戏的兴趣。比如教师以角色的形式参与到幼儿的游戏中，就可丰富幼儿角色游戏的内容和情节；教师参与到年龄小、能力弱、胆子小幼儿的角色游戏中，能帮助这些幼儿增强角色意识，他们在游戏中更能获得成功的体验和游戏的乐趣。这里要说明的是，教师的介入和指导应把握好时机和分寸，以不干扰幼儿游戏为前提。　　四、及时调整游戏角色　　由于幼儿的自我调节能力较差，他们在角色游戏时往往长时间地充当同一个角色。如：当运输工人的幼儿老是重复装运玩具的活动，累得满头大汗也不知休息。教师发现这种情况，应及时调整角色，如可建议幼儿去当医生，坐在医院里为病人看病开药。　　由于幼儿的年龄小，分辨是非的能力较差，因此，教师为幼儿提供可供选择的游戏内容应是健康的，有益于幼儿身心的发展。因为内容不好的游戏会从消极方面影响幼儿。幼儿在游戏过程中有时会出现一些不文明、不健康的内容，如模仿吵嘴、打架、打麻将、酗酒等行为，这会强化他们对生活中一些不良现象的印象。发现此类情况，教师必须马上制止，及时介入，帮助幼儿树立是非观念。　　总之，教师应做一名有心人，细心观察了解幼儿各方面的发展水平和内心世界，充分发挥教师的导航作用，尊重幼儿的兴趣和愿望，用幼儿的眼光来看世界，充分发挥幼儿的自主性、创造性，创造有利条件来满足幼儿游戏的实际需要。　　来源：《学前教育研究》2001年第3期　　广东省广州市经济技术开发区第二幼儿园 唐慧

7，幼儿民间游戏玩法

民间传统性游戏　　游戏名称：跳房子　　游戏目的：锻炼腿部肌肉及跳跃能力。　　游戏准备：地上画一些格子和一串珠子儿。　　游戏过程：按格子里的数字顺序跳格子，珠子落在线上和线外就罚出场。　　游戏名称：跳拱　　游戏目的：锻炼跳跃能力。　　游戏过程：　　1、选一人当拱双脚合拢，双手抱双膝，弓背站立。　　2、其余人依次跳过拱，不能跳过的就算输，输的幼儿就当拱，游戏继续进　　行。　　游戏规则：当拱的幼儿不能随意站起来。　　体育游戏：螃蟹抢蛋　　游戏目标：锻炼幼儿的腿部肌肉，培养应变能力。　　游戏准备：小石子或毽子数个。　　游戏过程：　　1、任选一名幼儿作螃蟹妈妈，用双手双脚支撑身体爬在地上，保护自己的蛋宝宝。　　2、选数名幼儿站在旁边，想法去抢蛋宝宝，螃蟹妈妈为了保护蛋宝宝，用脚轻轻地踢，或用手轻轻地触摸对方。只要螃蟹妈妈触摸到对方身体任何一个部位就为胜。　　3、输的幼儿与螃蟹妈妈交换角色继续游戏。　　游戏规则：抢蛋宝宝的幼儿只能一个一个地去抢。　　体育游戏：夹粽子　　游戏目的：1、训练幼儿手的灵活性和巧用手劲的能力。　　2、训练幼儿手脚配合的协调能力。　　游戏玩法：　　1、用手拿两支筷子，夹住沙袋。　　2、从起点跑到终点。　　3、沙袋掉在地上重新用筷子夹起沙袋向终点跑去。　　4、谁先跑到终点谁就取得胜利。　　娱乐游戏：划龙舟　　游戏目的：培养幼儿团结协作，互相关爱的精神。　　游戏玩法：幼儿分成五个人一组，每组五个幼儿都蹲下，后面的幼儿拉着前面的幼儿的衣服往前划，哪一组幼儿先划过去就算赢。　　游戏规则：　　1、强调幼儿间团结合作，互相关爱。　　2、游戏中不能不顾别人一个人走。　　娱乐游戏：编花篮　　游戏目标：通过游戏培养孩子互相协调、团结友爱的精神。　　游戏方法：　　孩子们先手拉手站好，其中，一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮一编有小孩，小孩的名字叫花篮”。　　游戏规则：　　1、人数三人以上的孩子；　　2、一个小孩的腿掉下来了，游戏又重新开始。　　游戏名称：滚铁环　　游戏玩法：　　孩子人手一个铁环一个铁钩，利于铁钩控制环在场地里滚动，控制的方法有多种，自主创造，但玩时一定要保持铁环滚动，铁环翻倒则视为失败，换人游戏。　　游戏名称：跳皮筋　　游戏方法：　　方法有多种，可根据方法不同而取各种小名称，如“加减乘除”，至少三人参加，两人将皮筋套在脚上，各站一方，中间形成长方形，一孩子在中间边念儿歌边跳，以踩绳为失败。再换绷绳的孩子游戏。　　游戏名称：挤“油渣”：　　游戏玩法：　　寒冷的冬天，几个幼儿靠墙而立，用肩部的力量向中间挤，被挤出的人向旁边去，再向中间挤，如此反复进行。如果让幼儿边念儿歌边游戏，更能增添情趣，并培养协作精神。　　游戏名称：炒豆豆　　玩法：两人相对而立，手牵手，边念儿歌，边有节奏地向左右协调摆手。儿歌念到最后一句时，两人举起一侧的手臂来共同钻过翻转身体180度，还原姿势。游戏反复进行。　　游戏名称：“手推车”：　　玩法：三人猜拳决胜负，胜者先趴下做“车”，其余两人分别把胜者的小腿抬起，夹在身体的一侧做“推车”人，“推车”人不能过分用力，做“车”人要双手撑地走，注意要选择平整而清洁的地面进行游戏。　　游戏名称：“脚尖脚跟脚尖踢”：　　玩法：幼儿双手叉腰，边念边跳。“脚尖”（右脚尖朝后点地），“脚跟”（右脚尖朝前点地），“脚尖踢”（将右脚尖朝左前方点地，接着向右前方踢）。第二遍换左脚，依次反复进行。　　游戏名称：“锤子、剪刀、布”：　　玩法：四人参加游戏，两人一组，一人做猜拳人，一人做走步人，走步人站在起点线上。猜拳双方相对而立，边原地跳边说“锤子、剪刀、布”，当说到“布”时，双方用脚做出想做的动作（“锤子”为两腿并拢，“剪刀”为两腿一前一后，“布”为两腿想两侧张开），以动作决出胜负，胜者一方的走步人向前跨一大步。游戏反复进行，直至走步入到达终点，先到终点为胜方。　　游戏名称：“孵小鸡”：　　玩法：游戏者中选一人当“鸡妈妈”坐在凳子上，凳子下放几个“蛋”（可放石头代替），表示“鸡妈妈”正在“孵蛋”。其余游戏者做“耗子”，“耗子“在”鸡妈妈“身边钻来钻去，伺机取“蛋”。“鸡妈妈”可以自由转动保护身体下面的“鸡蛋”，但不能离开凳子。“耗子”伸手取“蛋”时，“鸡妈妈”要迅速拍“耗子”的手臂，被拍到的就不许在取“蛋”。游戏可玩到“鸡蛋”取完为止。　　游戏名称：吹羽毛：　　玩法：在桌上放根羽毛，参加游戏的两个人各站在桌字的两侧，同时吹羽毛，将羽毛吹到对放的一侧落下为胜。　　游戏名称：翻线线　　玩法：两人一组，其中一名幼儿将毛线用手指钩绷好，另一名幼儿用手指翻毛线，要求翻出不同花样，当毛线打结时结束游戏。交换翻线次序重新游戏。

画个四方框，分成四分，然后踢石子玩。还可以翻花绳，跳皮筋，抓石子。

就是几个月前的事儿。有一个小孩儿，他爸爸妈妈晚上都出去了，就他一个人在家。由于那个小孩儿也不信什么鬼呀神呀的，所以也不害怕。这就是“心里没鬼怕什么？”到了晚上十一点多了，他爸爸妈妈还没回来，他开始有点担心。结果一给他爸爸妈妈打电话，电话筒里传出来的，却是“您的的电话是空号，请查询后再拨······”那个小孩儿很害怕，就报了警。结果不知道怎么回事，他家的电话突然着火了。那个小孩儿大叫，往外跑，结果们也锁了。他绝望的看着墙壁。“吓死我了！”那个小孩儿醒过来，发现自己在做梦。这是，一个女的拿来毛巾，给他擦了擦汗。然后那个小孩儿倒头就睡。正当闭上眼睛的那一霎那，回想起那个女的，突然想起那个女的没有眼睛，眼眶里是漆黑的，脸上也留着血，脸色惨白。他大叫一声：“啊！救命啊，快来人呀！”他开始往门外跑，结果门真的锁了，他去厨房拿起菜刀，就像那个女的砍去，结果菜刀把那个女的一截两半，然后那个女的有复原了。伸出指甲里都是血的手，向那个小孩儿抓去。

拜拜

文章TAG：怎么让孩子们轮流玩游戏  学前班如何在教学活动中贯穿游戏  怎么  孩子  孩子们