用脸盆和三岁的孩子玩什么游戏，有什么适合三四岁小孩玩的地方吗

本文目录一览

• 1，有什么适合三四岁小孩玩的地方吗
• 2，适合宝宝玩的八个亲子水游戏
• 3，适合三岁孩子玩的游戏
• 4，孩子今年10月份就3岁了想给他找个英语启蒙的APP选择哪个比较
• 5，做家务时最适合的亲子游戏
• 6，八至十岁孩子适合玩什么游戏
• 7，家庭室内亲子游戏
• 8，哪些活动游戏可促进幼儿脑的发育
• 9，小班亲子游戏教案
• 10，求助2到3岁孩子玩的益智类玩具有哪些好的团购网
• 11，有哪些适合36岁儿童玩的亲子游戏
• 12，3岁左右的婴幼儿随着什么的发展可以产生带有简单主题和角色的

1，有什么适合三四岁小孩玩的地方吗

幼儿园呗。和小朋友一起玩最开心

游乐园

家里

游乐园

2，适合宝宝玩的八个亲子水游戏

　　把各种能洗的玩具放到水盆里，让宝宝随意玩，这已经够快乐了！不过，咱还可以玩得再有技术含量一些，8个好玩的亲子水游戏，宝宝一定喜欢。 　　1. 水漩涡用手指在盆里画圆圈 　　跟随着手指的转动，水里会出现一个个旋转的小漩涡。如果在盆里放一些能漂在水面的小玩具(小纸片、塑料片都可以)，当水转起来的时候，玩具也会跟着转起来，宝宝看到一定会觉得很有趣。 　　玩的时候，大人先做示范。如果宝宝不会玩，大人可以抓着宝宝的手指在水里转动。 　　适合年龄：1岁以上。 　　捞水准备一些“捞水”的工具——塑料袋、塑料网兜、纱布袋、小杯子、纸袋、小筐……(什么都行，就是看起来像个容器，但不一定能盛水) 　　 2.拿两个脸盆，一个装水，另一个不装水。 　　游戏开始，告诉孩子我们要把水捞到那个空盆里去，让宝宝用不同的工具来尝试。宝宝一定会发现有的工具能盛水，有的工具会漏水。你要假装不知道哪个会漏，可以故作惊讶地说：“哎呀，这个怎么漏了?看来用这个盛水不行。”“哦，这个盛水可以。”玩几次之后，宝宝也会学着这样说。 　　适合年龄：1岁半以上。 　　 3寻找水的声音水会发出什么声音? 　　“咕噜、咕噜”——准备一盆水和一个空矿泉水瓶，当把矿泉水瓶摁到盆底灌水的时候会发出“咕噜、咕噜”的声音; 　　“轰轰”——将装了半瓶水的水瓶盖好盖子，来回晃动，水会发出闷闷的.“轰轰”声; 　　“哗哗”——打开盖子，将水从瓶中倒回盆中，会出现“哗哗”声; 　　用手拍打水、用玩具拍打水、用吸管在水里吹泡泡……会发出各种声音。 　　大人可以和宝宝一起夸张地模拟这些水的声音。 　　适合年龄：1岁半以上。 　　 4猜猜谁会沉下去 　　准备多半盆水、小石块、乒乓球、积木、矿泉水空瓶、装满水的矿泉水瓶等。 　　游戏开始，让宝宝猜猜什么东西放到水里会沉下去，什么会浮在水面上，并逐个尝试，看看宝宝的猜测对不对。如果宝宝感兴趣，还可以拿更多的东西来试。 　　适合年龄：2岁以上 　　 5有点怀旧感的游戏-小纸船 　　你小时候有没有折过纸船?还记得怎么折吗?现在可以给你的宝宝折了(如果忘记折法，到网上搜一下，有很多教程)。把纸船放在水盆里让纸船游。你可以和宝宝一起对着纸船吹气，把纸船向水盆的另一边吹去。也可以每人负责一条船，比赛谁的船跑得快。 　　适合年龄：1岁半～3岁。 　　 6最有成就感的游戏——玩具向前冲 　　在水盆中斜着放块长方形的木板或塑料板，在板的中间放上重量轻、水能推动的物品，比如矿泉水瓶、塑料玩具等，让宝宝用小盆接水并从板的上方往下倒，用水往下流的力量将玩具冲到水盆中。你可以换不同的玩具让宝宝冲。 　　适合年龄：1岁半以上。 　　 7塑料瓶喷水 　　在用过的塑料瓶子上多扎些眼儿，做成喷水器。装满水以后，提起塑料瓶，观察水喷出的样子。 　　适合年龄：1岁半以上 　　 8瓶子水枪准备废旧的矿泉水瓶子。 　　先用锥子将瓶盖戳几个洞，再装上水，盖上盖子，水枪就做好了。瓶子还可以装饰一番，比如画上孩子喜欢的图案、或者用彩色胶带缠出好看的样子。玩水枪最好是在浴室或着户外，这样宝宝会玩得更随意。当然在外面玩时要告诉宝宝水抢不要对着别人打。 　　适合年龄：1岁半以上。 　　这些游戏能培养宝宝什么能力、增长宝宝什么知识我就不细说了，和宝宝玩的时候不要那么公功利嘛，开心就好! 　　 温馨提示： 　　1.虽然夏天天气热，不用担心宝宝玩水着凉，但是宝宝下手无轻重，玩得高兴了，免不了让家里“发大水”，所以玩之前一定防患未然，限定好活动区域，或者直接将游戏搬进浴室。 　　2. 玩水是每个宝宝都喜欢做的事情，但是玩水并不意味着可以浪费水。在玩的过程中，妈妈要自然地向宝宝渗透水很宝贵，要节约用水的观念，比如有的宝宝爱玩水，洗手的时候总是停在水龙头前久久不肯离开，水龙头也开得很大，对这样的行为，妈妈一定要结合生活慢慢予以修正。

3，适合三岁孩子玩的游戏

　　手指谣游戏，激发孩子手脑协调能力；过家家游戏，让孩子体验不同的角色；躲猫猫游戏，见证孩子思维发展的过程；分类整理游戏，养成孩子对物品进行分类整理的好习惯；感观游戏例如玩沙、吹泡泡等，能刺激宝宝的感观发展，还能提高宝宝的探索力和想象力。 　 　适合三岁孩子玩的游戏 　　三岁宝宝已能行走自如，许多开始上学了。智力玩具是必需的，男孩子开始喜欢模型、机械、电动类玩具，女孩子则开始喜欢梳妆打扮、过家家等，应根据宝宝的性别认知选择合适的玩具。 　　过家家游戏：孩子会在生活中模仿大人的一些举动，家长们可以多和宝宝玩玩过家家、角色扮演等游戏，这些都可以折射出宝宝眼里的世界和内心的情感等，对父母了解和认识宝宝内心世界很有意义。 　　手指谣游戏：这个游戏里孩子和家长可以一边读手指谣一边做对应的手部动作，这样增进了亲子的关系，同时又很好的锻炼孩子的手脑协调能力，经常玩会锻炼手部肌肉的记忆与大脑的协调能力。手指谣的素材有专门的书籍或者在网上也可以找到很多素材和游戏。

4，孩子今年10月份就3岁了想给他找个英语启蒙的APP选择哪个比较

不到三岁的孩子，你们作为家长就想给他找个英语启蒙的APP，我觉得这么小的孩子，就连汉语都说的不是很标准，拼音都没有，学的很扎实的时候，就没有必要去先接触英语了，一般接触英语就是小学三年级时候的，我觉得是最佳的时候。

你有上哪个app吗？我最近给孩子上课宝宝玩英语的试听课，还有斑马的试听课，感觉主要是我在学习，然后和孩子在互动，学习，试听课还没有结束，感觉想让孩子继续学习的话，大人必须坚持住

家长您好，推荐您使用多纳学英语app，这里面有英语儿歌，视频，动画，小游戏，可以让孩子边玩英语小游戏边学英语，前期可以通过英语小游戏来打破他对英语原本恐惧或讨厌的看法，潜移默化的进行英语学习，希望我的回答对您有所帮助。

5，做家务时最适合的亲子游戏

　　做家务的时候也可以让孩子参与，而且还可以发展成亲子游戏，这既可以培养孩子自理能力，又可以增加与孩子的感情。下面将盘点下哪些家务活能升级成亲子游戏，父母可以参照学习下。 　　一边要做家务，一边还要照顾宝宝，爸妈们是不是经常觉得筋疲力尽？何不让宝宝也参与到家务中来，带他边玩边做，在游戏中培养宝宝的自理能力和秩序感呢？让家务活变身亲子游戏吧！ 　　 家务活亲子游戏－客厅 　　 任务1：收玩具 可将玩具桶或收纳箱(盒)分类编号，如此将玩具收起来时，简单、不占空间。告诉宝宝她的玩具分别在哪，下次要玩从哪拿出来还要再放回去，培养他的秩序感。 如拼图、积木等小型组装玩具，可用数字在背后编号或用贴纸贴。 　　 任务2：收书 按书的大小归类，爸妈在收拾的时候可以和宝宝互动，跟他说“这是大的，放这里；这是小的，放这里。”如此可让宝宝培养成就感及懂得爱惜书本。 　　【宝宝学习角落】 简单的书本收拾工作，可以让宝宝一起完成，但是不建议让他们来收报纸，因为报纸有油墨，容易让宝宝不小心手沾到而食入，应避免让他们接触。 　　 任务3：收椅垫 可先跟宝宝玩椅垫游戏，在游戏结束后，请他跟着你一起将椅垫放回原位。 　　 任务4：收遥控器 找个大的饼干盒，让宝宝将遥控器通通放进去，如果盒子够大，可事先在盒底画遥控器形状，让宝宝依图形去放，一方面收拾，一方面可以让宝宝学会认形状。 　　 任务5：收拖鞋 可教宝宝将拖鞋左右配对，插在一起，再放进鞋柜里。 　　 【宝宝学习角落】 拖鞋的大小、颜色不一，可让宝宝学习认识大小、形状，且拖鞋柔软、没有重量，没什么危险性，适合宝宝自己收完，爸妈可放心让宝宝自己收鞋，减轻工作分量。 　　 　　 任务6：吸地 可以故意丢一些小纸屑，让宝宝学习吸地，吸的时候，跟他说"纸要回家了"，再一起将垃圾倒出来，这样可培养宝宝的空间存在感，让他知道不见的东西还是会出现的。 　　 家务活亲子游戏－厨房 厨房的清洁整理工作较繁琐且危险，建议让宝宝做一些简单又不危险的收拾工作。宝宝在做家务时，大人一定要在旁一边指导，一边照顾，平时应尽量减少让宝宝进出厨房的时间。 　　 任务1：收锅具 在工作台下面的储藏柜，可放简单的铁锅、铁碗、汤匙或抹布等简单又没有危险性的用品。然后和宝宝一起扮家家，和大人的用具一起玩，之后一起收。 　　 任务2：收调味料 在煤气灶旁加装一个放调味料的置物架，每次烹调完毕，可带着宝宝将一瓶瓶的调味料放回去，还可同时教宝宝认识瓶子的形状。 　　 任务3：垃圾入箱 告诉宝宝垃圾要放进垃圾袋或垃圾箱，可和宝宝一起玩"垃圾投篮"游戏，当然，要记得告诉宝宝把扔到地上的垃圾再捡起来放进去垃圾箱哦！ 　　 家务活亲子游戏－房间 　　 任务1：折手帕 对角折手帕的`方式，可教宝宝认识形状，培养逻辑感。 　　 任务2：收袜子 教宝宝利用袜子分类的方式学习配对，折完后可带他一起投入篮中或抽屉中，宝宝会更有兴趣。 　　 任务3：收卡片、贴纸 给宝宝一个空的饼干盒，用来收字卡片、扑克牌、贴纸等片状物，就能轻松整理及分类这些纸卡，相当方便且实用。 　　 家务活亲子游戏－浴室 　　 任务1：帮玩具洗澡 在宝宝泡澡的同时，可将玩具放入一起洗，宝宝对于清洗玩具的工作会做得更开心。 　　Tips: 不管宝宝是否能将玩具洗干净，在泡澡的同时，还是要让宝宝学习清洁的工作，不过浴室清洁工作需掌握以下6大诀窍： 　　1、要进入浴缸之前，先将玩具放入，避免宝宝容易感冒。 　　2、水不要放多，到宝宝小腿即可，水温不要太热，温的就好。 　　3、把水放好，再让宝宝下水，否则会烫伤。 　　4、洗玩具时，不要加入洗洁剂，湿滑的水及地面很容易让宝宝跌倒。 　　5、玩具尽量选不会渗水的，可以选塑料类、防水者，干洗的如布偶，不要带进去。 　　6、泡澡时，照顾者一定要在旁边。 　　 任务2：清洁小凳子、小脸盆 给宝宝一个小海绵、塑料垫及凳子，教他将沐浴乳加在海绵中，搓出泡泡后擦洗塑料制品，再用水冲一冲。 　　 任务3：收洗澡玩具 给宝宝一个洗衣网，教他每次洗完后，把玩具放进网中，再把网袋挂在门把上，就可以轻松风干玩具。 　　 任务4：收瓶瓶罐罐 让宝宝有一个自己专属的沐浴收纳容器，每次洗完澡后，可以一瓶瓶收放好，除了养成物归原处习惯，还可教宝宝认识瓶子的形状及颜色。

6，八至十岁孩子适合玩什么游戏

火影忍者、西游战记、洛克王国、植物大战僵尸2等都可以。

迷你世界，我的世界

.仙剑系列吧(单机对孩子会比较好[话说亲身经历吖我13岁]网络的觉得有些过早，10岁大的时候一般不会对生人有太多防范）、有些感情元素，但是非常感人。我7岁大老爸就让我接触仙剑，玩到现在13岁。 里面的迷宫也是需要脑子过的，尤其是仙剑三外传的后部分，迷宫都很难，而且战斗是否胜利也是取决于自己如何设定战斗方法。当年我一玩就玩上瘾了。里面的剧情是我最最喜欢的，记得我第一次接触的是仙剑三，里面的剧情我居然看着会泪流满面（那年我才7岁！）瞧见爸爸也在身旁抹泪。而且爸爸玩不过的剧情我也全玩过去了。若家长有空也可以玩，真的很赞。 书城的软件区会有，仙剑一般都是69元左右。 全益智的话.. 同意前面同学的祖玛，是讲射球的一个游戏，色彩也很丰富。还有疯狂瓶盖、连连看之类的。 现实生活之中也有很多啊 跳棋、五子棋、象棋、国际象棋之类的都是吖。

7，家庭室内亲子游戏

　　导语：亲子游戏的最高境界是与宝宝建立平等的玩伴关系，这样能够更好地调动宝宝游戏的积极性，让宝宝在游戏中通过模仿与创造性地积极参与，学会以正确的方式处理事情。下面就由我为大家带来家庭室内亲子游戏大全，大家一起去看看吧! 　　家庭室内亲子游戏1 　　沉沉浮浮 　　适合年龄：2岁以上 　　用具：2个塑料玩具，1个脸盆 　　玩法：在脸盆里倒上水，把塑料玩具放进水里，让宝宝尝试把塑料玩具按入水中。 　　宝宝学会——水是有浮力的 　　小贴士：若宝宝对游戏感兴趣，可选择一些能浮在水面和下沉的东西，让他多作比较。 　　滑嘟嘟肥皂 　　适合年龄：2岁以上 　　用具：2-3块小肥皂 　　玩法：妈妈把2-3块肥皂放在浴盘或浴缸;让宝宝坐在水中，并鼓励宝宝在水中用手去抓肥皂。 　　宝宝学会——抓握 　　小贴士：由于肥皂本身滑嘟嘟的特性，要鼓励宝宝去参与活动。 　　我是小画家 　　适合年龄：2岁以上 　　用具：颜料若干 　　玩法：晚上洗澡前，让宝宝拿颜料在浴室的瓷砖上自由涂画，然后请宝宝说一说他画的是什么。 　　宝宝学会——自由涂鸦 　　小贴士：这是自由创意时间，所以不要干涉宝宝作画，即使画的和他所说的完全不像也不要加以修改。 　　宝宝洗洗乐 　　适合年龄：1岁半以上 　　用具：可以脱衣服的娃娃，各种洗澡工具 　　玩法：妈妈首先教宝宝怎么样给娃娃脱衣服，并准备给娃娃洗澡;引导宝宝给娃娃涂肥皂，并用洗澡工具给宝宝刷身体;一边洗一边说出身体器官的名称。 　　宝宝学会——认识自己 　　小贴士：妈妈可以在这个时候给宝宝灌输一定的性别意识。 　　刷牙小手 　　适合年龄：1岁半以上 　　用具：适合宝宝的牙刷及牙膏 　　玩法：妈妈给宝宝示范任何拿起牙刷和挤出牙膏;然后跟宝宝一起刷牙，一边刷，一边可以教宝宝上下的概念。 　　宝宝学会——刷牙 　　小贴士：妈妈要注意宝宝的刷牙的力量。 　　堆堆砌砌剃须膏 　　适合年龄：1岁以上 　　用具：剃须膏 　　玩法：妈妈先给宝宝少量剃须膏在宝宝手中，互相用手槎弄;再跟宝宝利用剃须膏在浴室的墙上堆砌各种造型。 　　宝宝学会——开拓思维 　　小贴士：妈妈在跟宝宝玩这个游戏前，先把少量的剃须膏放在宝宝的手上，看宝宝是否有过敏反应，如果宝宝感觉不舒服应该停止。 　　投掷衣服考眼力 　　适合年龄：1岁半以上 　　用具：浴室里的衣服篮子、宝宝刚脱下来的衣服、毛巾等 　　玩法：把盛衣服的篮子放在跟宝宝有1米的距离;引导宝宝把衣服、毛巾等物件扔进篮子。 　　宝宝学会——扔的动作 　　小贴士：可以每次洗澡前跟宝宝玩这样的`游戏，增加洗澡是的运动量，这样宝宝洗澡后就更容易入睡了。 　　吹吹小船 　　适合年龄：1岁半以上 　　用具：硬的卡纸 　　玩法：用硬纸折一只纸船，在浴缸里放些水，将纸船放进去。问问宝宝，有没有办法让小船跑起来?可以和宝宝一起鼓足力气吹船，看谁吹得远， 　　宝宝学会——吹的动作，增加肺活量 　　小贴士：妈妈尽量给宝宝折小一点的船。 　　下雨沙拉拉 　　适合年龄：1岁半以上 　　用具：两个塑料袋、缝衣针或粗细不等的毛线针 　　玩法：两个塑料袋，与宝宝一起用缝衣针或粗细不等的毛线针扎出一些小孔。每个塑料袋用一种针;进入浴室后，用塑料袋兜起一袋水，水就会从扎好的小孔中漏出。 　　宝宝学会——追视移动物体 　　小贴士：要注意安全，避免针刺到宝宝。 　　吹泡泡 　　适合年龄：2岁以上 　　用具：肥皂和水、夹子 　　玩法：妈妈在给宝宝洗澡的时候，将肥皂和水混合然后放在小盆;宝宝利用夹子来吹出泡泡，并引导宝宝去拍打泡泡。 　　宝宝学会——吹泡泡、伸手抓泡泡 　　小贴士：不要让宝宝把泡泡水喝下去。 　　家庭室内亲子游戏2 　　室内益智游戏一：分类的游戏 　　这是创造力学者威尔斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物品，例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针……等，让孩子发觉其共同特征来加以分类，并鼓励其重复分类。也可以提供符号、颜色、食品、数字、形状、人物、字词……等材料，让孩子能依其特性分类。 　　室内益智游戏二：猜谜的游戏 　　猜谜对孩子不但有兴趣，而且也能激发其推理及想像力，我们可以用“千根线、万根线，掉到水里就不见”猜“雨”这种方式;也可以用孩子喜欢的东西给一些线索，让孩子提出题目、推想答案。还可以用“比手划脚”的方式要孩子作答。 　　室内益智游戏三：扮演的游戏 　　例如让孩子玩“扮家家酒”，鼓励孩子应用想像力自由扮演所喜欢的“角色”。父母亲可以提供一些线索，如给他一架飞机，假想他在空中飞行遭遇哪些情况;给他一部金刚，让他跟铁金刚对话;给他一些医生的玩具，让他扮演医生看病的情形…… 　　室内益智游戏四：想象的游戏 　　“想像力”可以使不可能的事变成可能。在想像的世界里，孩子的思考更自由奔放;我们可以用“未来世界的交通工具或城市”为题，让孩子运用想像力描绘出未来的远景。 　　室内益智游戏五：接龙的游戏 　　许多游戏可以用“接龙”的方式，如“文字接龙”：上班→班长→长大→……;“绘画接龙”：一个主题大家接力画;“数字接龙”：1→3→5……;“故事接龙”：从前有一个猎人……;“动物接龙”：四只脚的如狮子→老虎→大象……，空中的如老鹰、鸽子…… 　　室内益智游戏六：字词的游戏 　　让孩子说出“同韵、音、部首、声调、笔画的字词”、“字头、尾相同的字词”、“用图画写字”、“用三个字词说(写)出不同的句子”，提供一些字词，如“火”字，让孩子自由联想，或说出可以用哪些字词来替代……12

8，哪些活动游戏可促进幼儿脑的发育

0～3岁的宝宝：右脑开发启蒙期 游戏一：踢踢腿，伸伸腰 玩法：放舒缓的古典音乐，爸爸妈妈帮助宝宝做身体的动觉训练：头颈运动(前、后、左、右)，手臂操(前、后、左、右、伸及绕环)，腿部运动(取坐位双脚做内收、外展、屈、伸、绕环)等练习。爸爸妈妈边为宝宝做操，边看着宝宝的眼睛，念口令：一二三四，二二三四…… 提示：这个游戏适合0～1岁的宝宝。身体左侧部位的活动由右脑指挥，右侧部位的活动由左脑指挥。所以，爸爸妈妈经常帮助宝宝做运动，不仅能提高宝宝身体机能的灵活性和协调性，而且培养了宝宝空间的概念，促进右脑的发育。 游戏二：跳跳舞 玩法：在古典音乐的背景中，爸爸妈妈带领宝宝根据音乐节奏跳舞、拍手或做各种各样自己喜欢的动作。这个游戏适合任何年龄的宝宝，对于还不会走路的宝宝，妈妈可以抱着宝宝做跳舞的动作，或跟着节奏舞动他的手脚。当听到某一乐器发出的声音时，2岁以上的宝宝可以尝试模仿弹奏该乐器的动作。如：听小提琴曲时模仿拉琴的样子，听到钢琴曲时，左、右手模仿按琴键的姿势。也可以让宝宝跟着音乐的节奏自由发挥，翩翩起舞。 提示：古典音乐对宝宝右脑开发有很大作用，在优美的音乐伴奏下宝宝能做出许多优美和谐的动作，起到了促进右脑思维及活跃右脑功能的作用。 游戏三：像什么 玩法：让宝宝面对一面没有过多视觉刺激的墙。爸爸妈妈手里拿着图画卡片或积木等，从宝宝的左耳后方进入他的左眼视野。问宝宝：“你看这个像什么呀?”让他用自己丰富的想象来回答问题。注意：一定不要问“这是什么?”这样的问题很容易得到单一答案，禁锢了孩子的想象。 提示：这个游戏适合1岁半至3岁的宝宝玩。想象力训练可以给右脑细胞更多的刺激。只要您的宝宝不厌烦，就可以经常和他玩充满想象力的游戏。如：在晴朗的天气里，爸爸妈妈可以和宝宝躺在草地上观察天上的云朵，启发他将不同形状的云朵看成动物、仙女、天使等。千万不要小看宝宝充满好奇的探究活动，或是傻气十足“胡思乱想”，因为这些正是创造能力的萌芽阶段。

9，小班亲子游戏教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的小班亲子游戏教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 小班亲子游戏教案 篇1 　　教育作用： 　　1、帮助宝宝用已认识的颜色进行点画。 　　2、发展宝宝手部动作。 　　材料与场地：红、黄颜色，设计成形的服装样板图，纸张，音乐。小推车、羊角球、小摇车。 　　活动过程： 　　一、问候时光： 　　1、接待。教师与宝宝(妈妈爸爸)交流问候，表示欢迎。 　　2、点名游戏： 　　a、 教师向宝宝介绍自己。 　　b、教师用铃鼓轻轻地拍被点到名字的宝宝的手，向他表示亲切问好，鼓励宝宝回应教师的问候，爸爸妈妈帮助宝宝学习问好。 　　c、 歌曲《找朋友》，稳定孩子情绪。鼓励宝宝跟着音乐自己学着拍节奏，宝宝和爸爸妈妈一起跟教师学唱歌曲。 　　二、运动时光：教师向宝宝介绍各种小型运动器具，让宝宝说出名称。爸爸、妈妈带宝宝玩一玩。 　　三、快乐时光： 　　1、出示游戏材料。提问：“这是什么?”孩子学说：“纸、红色。。。。。。” 　　2、教师示范游戏。将一大张纸捏成纸团，纸团蘸上红(黄)颜料，在画好的衣样上印染。 　　3、爸爸妈妈握住宝宝的手进行印染。 　　4、游戏时，爸爸妈妈帮助宝宝巩固对颜色的认识。 　　四、温馨时光：亲子游戏“穿新衣” 　　1、爸爸妈妈帮助宝宝穿上自己制作的服装。 　　2、随着欢乐的音乐， 模仿父母的动作。摆动身体、跳舞、做时装模特等。 小班亲子游戏教案 篇2 　　 看你笑不笑 　　材料：扑克牌 　　玩法：一人用鼻尖和上唇夹一张扑克牌，作出怪样逗对方发笑，并把扑克牌传递给对方。两人相互传递，把扑克牌弄掉的是失败者要表演节目。 　　提示：活泼开朗的性格是在不断的愉快的学习活动中培养的。 　　 图画书 　　材料：旧图书，胶水，剪刀，纸。 　　玩法：家长和孩子将破旧的书整理出来，将旧图书中孩子喜欢的图片剪下来，用一张纸粘贴起来，装订成一本书。写上标题或用图表示（他拾到物品）。 　　提示：劳动给幼儿创造了动手、动脑的机会，家长应利用幼儿玩的积极性进行爱护图书的教育。 　　 洗手帕 　　材料：手帕、肥皂、脸盆 　　玩法： 　　1、幼儿根据节奏做洗手帕、擦香皂、搓手帕、拧手、晒手帕的动作。 　　2、家长提供给幼儿水、手帕让他洗自己的手帕，并帮助他人洗手帕。 　　提示：幼儿的游戏和劳动结合在一起，是非常愉快的。“我自己来”不仅培养了幼儿的劳动习惯，同时也学会了帮助他人，对孩子形成独立性有帮助，要坚持让幼儿做下去，对他的劳动习惯大有好处。 小班亲子游戏教案 篇3 　　 游戏意图： 　　新学期开始之际，我们该如何加强孩子和家长之间的关系呢？方法很简单，多多举办趣味的亲子活动，让家长参与进来，一起感受活动的趣味和乐趣。 　　 游戏准备： 　　小孩和大人的鞋子 　　 游戏过程： 　　1.每个家庭派出一个小孩和一个大人参加这个游戏。 　　2.每个家庭领取一双大人的鞋子和一双小孩的鞋子。 　　3.家长脱下鞋子坐在场地另一边，幼儿穿上家长的鞋子站在另一边。 　　4.孩子听到负责人发出的口令之后，就开始向家长这边出发，用最快的速度走到家长身边（一定要注意安全，不要被绊倒）。 　　5.到达家长的位置之后，孩子把鞋子脱下来，然后，将鞋子给家长穿好，家长不能够动手。 　　6.孩子给家长穿好鞋子之后，家长背起幼儿跑向场地另一边。 　　7.到达场地之后，家长给孩子穿好鞋子。 　　8.全部完成之后，用时最短的家庭获得胜利。 　　 网站温馨提示： 　　这个亲子游戏，可以很好地锻炼家长和孩子之间的默契度，同时，也给孩子带来很好地锻炼机会，而且，在这个游戏中，还可以让孩子知道，如何孝敬自己的父母。 小班亲子游戏教案 篇4 　　小班亲子游戏和孩子一起玩“神奇的口袋”教案主要包含了游戏准备，游戏玩法等内容，“神奇口袋”游戏是一则训练幼儿触摸觉的游戏，这则游戏是针对幼儿心理特点而设计的，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看神奇的口袋教案吧。 　　“神奇口袋”游戏是一则训练幼儿触摸觉的游戏。这则游戏是针对幼儿心理特点而设计的。特别适合2—3岁的宝宝玩，还可训练幼儿对看不见的物品的分类。 　　家长在和孩子游戏时可从以下方面着手： 　　1、游戏准备： 　　小口袋1个；各类水果，如香蕉、桔子、苹果、葡萄、橙、柚等等；各类小玩具，如xxxx、汽车、玩具兔、熊、狗、手帕、帽子、手套等。 　　2、游戏的玩法如下： 　　(1)家长拿着装满各类物品的口袋念儿歌给孩子听：“神奇的口袋东西多，请你过来摸一摸。”并告诉孩子，“请你伸手到袋子里摸一件东西，摸完告诉我(即父母)，你摸到的是什么，但是不许偷看。” 　　(2)在幼儿将说出的物品一一摆放出来后，家长可提高要求：“请你说出这些物品属于哪一类?比如香蕉、苹果、梨等等是水果类，手帕袜子属什么类?长毛绒的小兔、小狗又属哪一类?”并让幼儿动手将物品归类放置。 　　孩子熟悉游戏后，可让孩子边摸边说：“这是水果中的梨子。”等等。 　　3、家长和孩子玩游戏时应注意： 　　(1)游戏之初最好不要让幼儿区别近似的物品，如橙、柚，而用区别较大的，如苹果、香蕉等等，以后再逐渐增加难度。 　　(2)切忌违反规则，让幼儿看口袋，那样就失去其积极意义了。为提高孩子兴趣，家长与孩子互换位置，让孩子提问，家长来摸且回答，最后让孩子鉴定对错与否。 　　在这个游戏中，家长要勤动脑，善动脑，不断丰富“口袋”里的.“内容，提高幼儿的兴趣，促进幼儿感知觉，特别是触摸觉的发展。 小班亲子游戏教案 篇5 　　 活动目标： 　　1、训练幼儿学习躲闪跑，培养幼儿动作的敏捷性、协调性。 　　2、让幼儿同父母一起自制布“老鼠”，培养幼儿的动手能力。 　　3、让幼儿同父母一起游戏，增强父母与孩子间的交流，体验一起游戏所带来的快乐。 　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　 活动准备： 　　1、幼儿自带一支袜子，废旧布条或棉絮若干。 　　2、若干条绳子，4把剪刀，若干橡筋，自制金牌若干枚。 　　3、教师自制的布“老鼠”一只，相关的磁带录音。 　　4、场地布置“大森林”，大学生装扮的新年老人。 　　 活动过程： 　　一、活动导入 　　①准备活动：家长和幼儿同老师一起以开火车的方式，进入活动室“大森林”：“小朋友，我们的火车来到了什么地方？说说你看到了什么？” 　　②模仿游戏。 　　教师：“在大森林里小动物都想出来做游戏，我们听听是谁出来了？”。 　　放录音，教师：“小鸟在与同伴快乐的飞翔”，幼儿带着家长学小鸟飞，教师提醒：请鸟爸爸、鸟妈妈和鸟宝宝都快乐的飞起来。用同样的方法，配合录音，学习大象走路、小猫做游戏、小马跑、小白兔采蘑菇等的动作。活动中，让家长都能一起活动起来。 　　③引入主题：“小朋友，这么多小动物都出来游戏了，还有一个小动物也特别想来做游戏，我们看看它是谁呢？”教师出示已制作好的老鼠：“这只老鼠要和老师一起做游戏，我再请一位小朋友和它一起玩。”请一位幼儿和老师玩“踩老鼠”的游戏。 　　二、活动过程 　　①教师讲解小老鼠的制作过程：，在一只袜子里塞进碎布将老鼠的肚子变的鼓鼓的，袜子前端用橡筋儿系出老鼠的两只小耳朵，再用绳子系住袜子尾部，最后系上一根长绳，老鼠就做成了。 　　②动手操作：幼儿同父母一起动手操作，制作“老鼠”。教师提醒家长和幼儿：“请家长尽量让孩子自己动手，让我们的小手动起来！”。请先做好老鼠的家庭玩踩老鼠的游戏，家长可以加快跑的速度或制造难度，也可交换游戏角色进行游戏。 　　③游戏：踩老鼠比赛。“大家玩得真高兴，下面我们以家庭为单位进行踩老鼠的比赛”，我们请新年老人来给获胜幼儿颁发金牌：父母与幼儿手拉手，共同牵着“老鼠”，做好准备。音乐开始，以家庭为主，想办法踩到其他家庭的“老鼠”，音乐停时，看谁踩到老鼠就获胜，并由新年老人颁奖。两遍游戏后，教师：“刚才小朋友们真能干，踩到了好多的老鼠，还得到了金牌，下面我们改变游戏的规则， 　　比赛中不但要踩着老鼠，而且自己的老鼠不能被人家踩到，才能领奖”。游戏再进行三遍，并提醒家长注意根据活动量为幼儿减衣物。 　　三、活动结束 　　①小结：“今天，小朋友们玩得真高兴，看看谁获得的金牌最多，”让幼儿数数自己的奖牌，并进行比较评价。 　　②歌曲“踩老鼠”：“小朋友玩得真高兴，小老鼠也完累了，我们让小老鼠休息一下！老师把今天玩的这个游戏编成一首歌曲，我们和爸爸妈妈来表演唱好不好？歌曲的名字就叫踩老鼠！”幼儿同父母一起表演唱“踩老鼠”。 　　③结束：“游戏我们玩得真高兴，小朋友和爸爸妈妈一起表演唱得真好，你们今天玩得高兴吗？”“请你们把自己做的小老鼠带回家，和家里面的爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩，好吗？”。幼儿、家长坐上我们的火车离开大森林。 　　 活动反思： 　　亲子活动对家园联系起到了推进作用，让家长了解到了幼儿在幼儿园的一日活动情况和活动安排，也使家长了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家长、教师之间有了更深的了解，和更进一步的沟通。

10，求助2到3岁孩子玩的益智类玩具有哪些好的团购网

有哪些好的团购网？熟客团就是个很不错的团购网，是个非常专业的团购网，家长们对儿童不仅应该进行智力方面的培养和训练，而且应重视非智力方面的塑造和养成，这就是儿童早期智力教育的意义所在，它对儿童智力教育有着巨大的促进作用。一个孩子如果没有追求精神、克服困难的毅力和吃苦耐劳的品格，那么他最终将很难成才。因此，必须注重儿童早期智力教育，将基础打牢，这样孩子将来的起点就会很高，成才的可能性也大！而熟客团就针对这点为孩子提供合理的玩具选择方案~

好的玩具影响到孩子一生 游戏是儿童的天性，我们要关注儿童的成长，必须关注儿童的游戏；要关注儿童的游戏，必须重视儿童使用的玩具。事实上，纵观中外学前教育史可以清楚地看到，举凡强调学前教育者，莫不重视玩具的教育价值。 “玩”是孩子与外在世界沟通的桥梁，透过玩的过程中，不但可帮助孩子发现自我、探索问题，也满足了孩子与生俱来的好奇心，让他有机会表达自己对事物的看法及态度。由于每个阶段孩子身心发展特点不同，妈妈们要针对性的挑选玩具促进宝宝身心，特别是智力的发育，提升孩子EQ及IQ水平。 　　“好”的玩具除了具有适用性、耐久性、安全性、经济性等基本特性外还应该在选购时满足下面六点： 　1.可以帮助孩子发展各阶段的基本动作。 　　2.可以培养孩子的学习能力。 　　3.可以引发并培养孩子的好奇心、探险性。 　　4.可让孩子获得满足感及成就感。 　　5.可帮助孩子用言语表达意思或发泄情绪。 　　6.可培养孩子良好的习惯。　 研究表明，0-4岁的宝宝具有很强地学习能力，妈妈们要把握好这个智力高速发展的关键时刻，引导宝宝们认知世界，在保证宝宝营养的基础上，掌握宝宝声音辨别、动作发展、口语发展、计数能力发展、音乐能力发展等五个大脑发育的关键时期，通过玩具亲子互动交流让孩子早期教育胜人一筹。 在此根据孩子年龄特点为各位家长汇总了适合不同年龄段宝宝的玩具，并详细讲解了各年龄段宝宝智力发育关键点，希望大家点击查看完整的电子书后对宝宝玩具的选择及学前教育有所收益！

11，有哪些适合36岁儿童玩的亲子游戏

1、蚂蚁搬豆1.请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰)2.请一组组的"蚂蚁"排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。3.设置一定的距离，在终点放置一些物品作"豆子"。请"蚂蚁"从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。2、贴鼻子玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。3、我的宝宝在哪里准备：布带若干玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。4、我给爸爸（妈妈）穿鞋子玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸（妈妈）的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者5、踩气球准备：气球若干玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，老师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的脚腕，身背幼儿。听到老师的口令游戏开始，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。

男孩寻宝 多米诺骨牌 亲子活动 跳绳 踢毽

电脑还是 现实

内容节选自《亲子游戏大全》1.游戏名称：树皮特写镜头游戏目的：观察和绘画材料：放大镜、纸、黑色或棕色蜡笔游戏方法：带宝宝去观察附近的各种树，仔细用放大镜观察树皮的纹路。让宝宝闭上眼睛，用手去摸不同树的纹理，并用语言描述出来。用纸将树皮的纹路摹印下来：将纸贴紧树皮，用蜡笔摹印下树皮的纹路。在纸上摹印出不同的树皮，比较它们的纹理。注意不要将树皮剥下，以免将树木无保护的内层组织暴露在空气中，影响树的生长。2.游戏名称：画影子游戏目的：扩展思维材料：厚而不透水的纸、蜡笔或彩笔、绘画颜料游戏方法：晴天的时候带宝宝站在路边或草地上。父母在纸上画出宝宝影子的轮廓。再让宝宝摆出各种有趣姿势，画出他的轮廓。画完以后可以再让宝宝把大人的影子也画出来，再在影子的轮廓内涂上颜色。还可以带宝宝到户外，在地面或墙上指出树、叶、花、树枝及灌木丛的影子，当影子映在一个平面时，可让宝宝在纸上画出它的轮廓。稍微移动纸张，画出叠影。回到家中，再涂色，挂在墙上欣赏。3.游戏名称：水上比赛游戏目的：观察和思考材料：小木棒、树叶、树枝游戏方法：找一条小溪，或流动的水，在上游选定起点线，在下游选定终点线。将能够漂浮的物体(木棒、树叶、树枝等)放在水中起点线处，看哪些物体能够先到达终点。如果水是从桥下流过或流经通道，那么，在入口处将木棒、树叶、树枝等漂浮物投下，然后跑到另一端等待，看哪些物体先到达终点。宝宝很快就会发现哪些物体在水中漂流得更快。4.游戏名称：水枪大战游戏目的：愉快的情绪炎热的夏天，妈妈和宝宝用水把对方身体泼湿或者用水枪相互射击，一定让宝宝开心得大笑不止。在院子里提一桶水跟小伙伴一起泼水玩的乐趣也是没什么能比的。特别提示：玩水一定要在父母的监护下进行，玩好水，要擦干身体，换上干净的衣服，以免着凉。购买正规玩具厂家生产的水枪之类的玩具，一定不能有棱角、太尖锐的那些，以免宝宝使用不慎戳伤自己或其他宝宝。玩耍后要告诉宝宝，玩泼水和水枪要先征得对方的统一，否则就成了恶作剧。

12，3岁左右的婴幼儿随着什么的发展可以产生带有简单主题和角色的

如有几根针。对形象记忆的效果高于语词记忆。思维和想象：3-4岁幼儿的思维表现出感知动作向具体形象过渡的特点，也往往是争夺玩具或游戏材料产生的（3）。基本动作更为灵活，不但可以自如地跑，使孩子集中注意1、3-4岁幼儿的身心发展特征及游戏特点　　（一）、身心发展特征　　（1）、生理发育幼儿的身高体重增长速度较3岁前有些降低，骨骼更坚硬了些，但骨化过程还远未完成，一般的孩子能大胆想象，独立创作了，如画大象，当放开手表，而且这时孩子与同伴在游戏中发生纠纷：注意力，或是示范想象这样容易使孩子开窍，促使孩子深入观察。想象力：想象是孩子的一种创造性表现。4、5岁幼儿的想象，常常是在游戏、光滑与粗糙等特性；幼儿的知觉已有明显发展，他们已知道了一些事物的名称，并能在成人诱导下、5岁幼儿以无意注意占优势，他们喜欢新玩具、新衣服、新图书，因为这些新东西本身的吸引力引起了他们的注意。中班孩子的有意注意在逐步发展、吃苹果，呈现出无意注意向有意注意转化的趋势，并要多采用正面教育，和他一起寻找正确答案。发展中班幼儿的观察力。我们还可引导他观察长短针的关系，兴趣常常转变。对同一个游戏，问他们里面有几根针、材料等的直接支配。如孩子拿起橡皮管的时候，就说、跳，但短时间里就会忘记了，如果是在理解的基础上进行的记忆，那他们记的时间会长一些，但也必须重新巩固，我们在引导孩子学习时应当选用有动感：幼儿的观察是随自身的兴趣产生或结束的。4、5岁幼儿由于见识不多，脑机能也发展起来，皮质兴奋和抑制过程加强，但兴奋和抑制过程还是不平衡。　　（2）、心理发育由于3-4岁幼儿动作的发展，活动范围扩大。思维力：”我是大夫“,是因为有听诊器这个游戏材料的直接刺激，促进孩子有意注意的发展。如在游戏时无意中看到妈妈切洋葱，想象有时与现实混淆，而且记忆的内容也较前丰富，不仅能记住人，他们会一次次的把肥皂攥到手心里，幼儿的心理在一定环境和教育的影响下，会忘得一干二净，如果不理解、发出声响的长针，否则也会忘记。要发展中班幼儿的记忆力，关键的一环是锻炼他们的注意力，思维是具体直接的。3-4岁幼儿是以无意想象为主，而是在很大程度上，受周围事物如玩具。情感：3-4岁幼儿有时出现”怪“脾气，难管教，常和成人产生对立情绪，表面是什么形状的，表带上有什么等等，那孩子的收获与独自观察所得就大不一样了、游戏特点　　（1），需要多角度的指引，多问一些问题，说出某些事物的特点，也能进行有目的有意识的记忆；幼儿爱美的情感也初步发展起来，如喜欢美丽的颜色和服装，爱听音乐，也有了新的发展，需要我们帮孩子找一个着眼点，还能记住一些人的动作、活动、别人的简单委托和要求。记忆以无意注意为主，有意识记开始发展、卷木头等。孩子的想象与其本身掌握的知识很有关系。他对事物还不会做复杂的分析综合，采用故事或游戏的形式，寓教于乐。观察力，但如果长时间不复习，更多的是在动手玩乐中进行思维，如洗手时。具体表现为。　　（二）：感知觉，然后看着肥皂滑落。同时他们会思索着，同时要提高孩子对语词的理解能力，当孩子听得懂故事和父母解说的各种现象时，3-4岁孩子很容易受外界事物的影响，我们要注意培养孩子的思维能力，如到草地上去捉虫，他们就不一定说得准，他能没见过的情况下画出大象的多种形态：洗澡、5岁幼儿的思维主要依靠具体事物的形象和对它们的联想，注意能维持较长时间、制作、观察活动中有所发现而产生的突发奇想。如捧起米来，米粒从指缝间落下来，他们会叫，结论也脱离不了成人的帮助。以观察手表为例，他们感兴趣的是里面那根会走动：3-4岁幼儿意志能力很差，缺乏忍耐性，不善于控制自己，不能很好遵守各种规则，喜欢观赏歌舞表演及画片等。意志、游戏特点。　　4岁儿童的想象力比3岁儿童更为丰富，他们的游戏更富于胆略和进取心。他们常常十分逼真地扮演男角或女角，他们喜欢穿上能充分体现所扮演的角色的特点的服装。在区别自己和所扮演的角色方面，4岁儿童比3岁儿童有更高的鉴别力。他们开始懂得什么时候是扮演角色，什么时候是他们自己。4岁儿童开始做有规则的游戏，他们能懂得游戏规则的重要，还懂得具有一定目的性的游戏的含义。他们所扮演的角色更为广泛了，有些角色来自日常生活，有些角色则是他们创造出来的。由于协调能力的提高，4岁儿童能玩更为复杂的玩具。他们能使用画笔画出他们想要画的东西，能用积木搭起楼房和很有意识的建筑群。　　3、5-6岁幼儿身心发展特征及游戏特点　　（一）、身心特征　　（1）、生理发育这时期，孩子的身高增长相对较快，头长和身长的比例因身高的增长而逐渐变小，身体各部分外观比较匀称了。5岁的儿童走路速度已基本上接近成人了，平衡能力明显增强了，还可以做一些比较复杂的技巧性运动，如骑小自行车、滑板车、滑旱冰都可以让孩子尝试，同时他们也非常喜欢进行一些竞赛性的活动，我们在体育游戏中会更多安排一些有竞争的游戏，培养孩子们的集体荣誉感和上进心。学前后期的儿童对周围世界的兴趣及积极的求知态度是令人惊叹的，他们对与一些比较有深度的问题更感兴趣，如”为什么月亮会跟着人走“”鱼儿为什么、会在水里游“,他们也不在满足于等待成人的回答，他们更喜欢自己找答案，他们对百科全书更感兴趣。而且这时的孩子非常喜欢把玩具拆开，其实不是搞破坏，是他们更满足于探索玩具里面的奥秘，他们对自然现象和机械运动的原理开始感兴趣，我们不妨提供一些废旧的东西让他们拆。　　（2）、心理发育第一、5-6岁自我评价能力逐步发展，情感的稳定性和有意性5岁以后，儿童的个性特点有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿童自我意识的发展主要体现在自我评价的能力上，他们不再轻信成人的评价，当成人的评价和儿童的评价不一致时，他们会提出申辩，也就是我们一直说的”小孩越大，主意越大“,他们不再是你说什么就是什么了。不过这时孩子的情绪控制能力会越来越强，随意发脾气的现象会大大减少，如摔跤了也不太会大声啼哭，而且会照顾比自己小的孩子。　　（二）、游戏特点　　（1）充满幻想和创造儿童在游戏过程中能够充分发挥其想象力，创造不同的玩法，并且玩得津津有味。游戏就是玩，是"假装的，不是真的"。游戏的假想性是以模仿现实生活的某一个侧面为基础，但又不是照样模仿，而是加入了人的想象活动。如用一根棍子当马骑，用一根冰棍棍当注射器等。　　（2）合作意识增强，规则意识逐步形成这个年龄段的孩子开始有了比较明显的合作意识，他们会选择自己喜欢的同伴，也能三五成群地一起游戏了，这时经常会听到"我不理睬你了"、"我不要跟你玩了"之类的矛盾。在游戏中他们能很好的分配各种角色、工作任务，在大班年龄小组活动的形式会越来越多地出现，这是一种锻炼孩子团队行为的活动形式。他们在自己的小团队中进行各种活动，同时也会形成一种他们自己认同的规则，并会努力遵守，如果谁违反了规则，儿童常常会"群起而攻之"，破坏规则的儿童会被排除在外，这段时间成人要适当引导，这对孩子今后的集体意识培养是有意的。　　(3)喜欢有挑战性的游戏，能够初步归纳游戏中所学的知识大班幼儿有明显的好学、好问的特点，喜欢有挑战性的游戏。游戏内容要有一定适当的难度和一定的挑战性，这样能够更好的吸引到幼儿，而且内容最好是随性的，能够有所收益，有所启发的。在游戏的过程中，幼儿往往会根据自己的一些生活知识，和在生活中所学到的东西，对游戏进行改造，加以完善，使游戏更加生活化。而且会将所改的游戏进行归纳，运用于别的方面，并且在其他的方面也能将所归纳的东西运用开来。：4：3岁幼儿的感知觉比以前提高了，能根据成人的要求，空间知觉与时间知觉方面有初步发展，对于上下方位已能分辩，或跟其他儿童进行短时间的交流。　　2、4-5岁幼儿身心发展特征及幼儿游戏特点　　（一）身心发展特征　　（1）、生理发育。但如果给他们定下主题，让他们想象创作，就有困难了。因此。能引导他全面地观察，对事物的理解有限，因此观察过程十分依赖成人；这时期自我意识逐步形成，孩子的想象力才能丰富？记忆力：5岁左右的幼儿记忆特点是无意中进行的记忆较多。语言：已基本能用语言表达自己的意思、5岁儿童精力充沛，他们的身体开始结实，体力较佳，学习能力增强，记忆效果也会明显提高：4。但此阶段的幼儿已经开始不能满足于单纯的动作的重复，而是力图赋予这些动作以一定的意义，不能坚持很长的时间，会抛接球，能骑小车等，手指动作比较灵巧、从游戏的其他因素看在游戏的时间方面，根据研究材料显示：约有70%的3岁儿童都喜欢做个人游戏，又能坚持较长时间。　　（2）、心理发育，迅速找出和家长手中一样颜色的彩旗，能正确分变几种基本颜色；3-4岁幼儿已能较好地辨别各种声音；3-4岁幼儿已能通过手，接触更多的物体，从而知道物体的冷热、软硬、从游戏的内容看3-4岁幼儿的游戏，有很多地方还跟婴儿的游戏差不多，游戏的主题更多的是反映一些日常生活的琐事，也会折纸、穿珠，通过儿歌、讲故事等活动及成人的指导逐渐学会正确发音和比较恰当地使用一些词句，我们表扬激励的话能使他又认真翻阅下去，这就表现出了孩子的有意注意。但中班幼儿的有意注意还十分有限，他们虽然在受表扬之下能继续看图书。注意：3-4岁幼儿注意的时间较短，无意注意占优势。在较好地教育环境中，注意可连续集中3-5分钟。颜色鲜艳、会动的玩具，适合他的需要和兴趣时。到中班后期：下雨啦，可以步行一定的路程，那么他们学习的积极性就高了、系鞋带。动作质量明显提高，既能灵活操作。　　（二）。记忆：对事物记忆保持的时间延长。当然，这跟孩子学儿歌时对儿歌的理解程度有关、攀登，而且可以单足站立，可以熟练地穿脱衣服，但是，他们还不是经常从角色的分配来开始，只是机械地背诵，比如当孩子看图书显出失去兴趣的样子要丢掉图书时。和大班相比。因此，要不断扩大孩子的视野，一般可保持两三个月，问问虫子为什么是哪种颜色，蚯蚓什么走路等等，他们的想象也是在活动中发展起来的；幼儿的分化能力差，更不会逻辑推理，往往只能玩几分钟或者十几分钟；在成员方面，参加的人数也很少，有哪些数字，容易变形。幼儿大肌肉动作比较协调、小肌肉动作显得笨拙。胸重继续增加，或脱离现实，可过不了多久便会弃书另找乐趣。根据以上特点，如幼儿已不像婴儿那样只把钥匙放在布娃娃的嘴上，简单地重复喂东西的动作，而且还力图做出妈妈的样子，那么背的快、拉拉练，让洋葱熏出了眼泪，以后便不敢弄碎它了。中班幼儿记忆怕另一特点：是能学会忘。如要他们学一首儿歌，他们反复朗诵几遍就记下了，这能反映出母亲与孩子间的关系。　　（2）、从游戏的形式看3-4岁幼儿的创造性游戏，有了明显的主题和角色，不习惯与别人共同生活和游戏，然后让孩子小结、拼插积木等完成精细动作，他们还缺乏通过词语逻辑来思维的能力、色彩明艳、能吸引幼儿目光的教具以及生动有趣的语言和表情，独立性的发展进入了一个新阶段。集体感非常弱、扣纽扣：为什么肥皂这么滑？因此：4

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