孩子玩游戏输了怎么教育，宝宝玩游戏失败会哭我该怎么安慰鼓励

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• 1，宝宝玩游戏失败会哭我该怎么安慰鼓励
• 2，孩子4岁玩游戏的时候如果自己输了就很不开心怎么办
• 3，孩子游戏输了大哭大闹怎么办
• 4，小孩子玩游戏总是怕输输了就会发脾气该如何教育
• 5，孩子玩游戏输了大哭怎么办八岁女孩子玩大富翁
• 6，孩子的好胜心强该如何教育孩子正确对待输赢
• 7，孩子一玩游戏输了就耍脾气作为家长该如何培养他的抗挫力呢
• 8，如何教育孩子正确面对游戏中的输赢

1，宝宝玩游戏失败会哭我该怎么安慰鼓励

你做得很好，还可以更具体：①正面鼓励，例如引导她发现自己在某个点的成功或进步，给予肯定；②降低难度，先获取成功体验，再向更高的难度挑战。韧劲的培养要由易到难，着重在成就感的体验。

2，孩子4岁玩游戏的时候如果自己输了就很不开心怎么办

父母都不愿意看到孩子不开心，希望孩子能够总是快快乐乐的，我们也会经常鼓励孩子：你真棒，你是最棒的。但是在现实中任何人都不可能一帆风顺，也不可能总是赢，总会有面对失败和挫折的时候。我们先来看一个故事，有个小男孩，在比赛打球的时候输了，小男孩很沮丧，他的爸爸为了鼓励他，就对他说，“输了不要紧，你在爸爸心中一直是最棒的”。但是孩子仍然不开心。其实这个男孩的爸爸的作法效果并不好，一是孩子仍然有情绪，二是也不利于孩子吸取教训、下次改进。正确的做法应该是什么？接纳孩子的情绪，与孩子共情。任何人输了都会不高兴，包括成人，所以应该看到并接纳孩子的情绪，并告诉孩子，我知道你现在有些难过，爸爸（妈妈）也输过，而且输了也会不开心。孩子觉得被理解，而且父母也有过同样的感受，孩子的情绪就会逐渐缓和，也许过一会儿孩子就会忘了这件事。与孩子一起查找原因，帮孩子进步。那个男孩的爸爸虽然是在鼓励孩子，但是这样的做法无法改进现实，也不能让孩子的球技提高，爸爸应该先与孩子共情，然后，再帮助孩子查找失败的原因，再陪孩子练习，提高孩子的技能，增加赢的实力，这样才能帮孩子进步。引导孩子重视过程，不必事事一定要赢。不管是打球还是玩游戏，是为了享受过程，所以要重视过程，对结果不用太在意，不必事事都要赢。当孩子“输不起”时，父母的态度非常重要，正确的引导，不仅能让孩子不断进步，不断提高抗挫能力，也会使亲子关系更为融洽。这样和孩子之间的关系也会更好。

3，孩子游戏输了大哭大闹怎么办

让他哭呀等到他哭停了以后再告诉他以后再这样就没有人和你玩游戏了喜欢胜利是人之常情但是不可能永远是你一个胜利的

尽量克制他不要玩游戏。。可以给他输了也给点奖励什么的。。

4，小孩子玩游戏总是怕输输了就会发脾气该如何教育

引言：小孩子玩游戏是很正常的现象，在玩游戏的过程中就能让孩子增进和朋友之间的感情。不过有一些孩子玩游戏的时候却特别怕输，小孩子一输了就会出现发脾气的情况，那么应该怎么去教育自己的孩子呢？教育孩子的方法首先孩子玩游戏其实就是处理事情与人交往的过程，而且在玩游戏的时候孩子肯定是要遵守规则的，玩游戏的时候有输有赢是很正常的现象。如果孩子会在这个时候发脾气，就证明孩子是不能够接受自己失败的，也不能够接受自己说。孩子会觉得如果自己说了，其实自己就能力不行，所以才会乱发脾气来表达内心中的想法。这个时候父母应该首先让孩子知道游戏中的输赢是很正常的现象，还真没有必要过于在意。而且说一其实在日常生活中也会发生的，另外的话父母就应该教育孩子，就算自己说了别人也不会看不起自己。只有在下一次勇敢的爬起来，这样才是真正的厉害。在父母的鼓励之下孩子也就知道了，其实发脾气是没有用的，重振旗鼓，明白自己到底是哪里错了才是最重要的。另外的话，父母也要告诉孩子正确表达感情的方法，就算说自己失败了也不应该对他人发脾气，在这样的情况之下反而会对他人造成伤害。让孩子正确表达自己的情绪孩子发脾气的原因有很多种。有时候孩子可能是伤心，有时候可能是老路，有时候还可能是愧疚。但是不会表达情绪的话，所以无法让别人知道孩子的情感，也不利于问题的解决。所以父母一定要告诉孩子怎样发现表达自己的情绪，在这样的一个情况之下，自然而然的孩子就能够处理自己的情绪了，也能够处理好和他人之间的关系。

5，孩子玩游戏输了大哭怎么办八岁女孩子玩大富翁

可以劝她，也可以再和她玩一次，让着她点。

她喜欢什么，一般女孩子喜欢娃娃啊什么的，或者拿个糖哄一下，如果实在哄不到就不要理她，让她哭一会就好了，否则会越哭越险再看看别人怎么说的。

6，孩子的好胜心强该如何教育孩子正确对待输赢

很多孩子在小的时候玩游戏输了或者成绩输了，都会非常的沮丧，这是非常常见的事情，但是如果孩子好胜心太强，甚至和别人恶语相向动手打人的话，就说明孩子的性格出现了问题。家长的这个时候一定要及时的去引导孩子，告诉孩子，每个人都不可能一辈子都赢，游戏的输赢是一件小事，让孩子以一颗平常心去对待。一、家长要教孩子去享受过程如果孩子在平时太过于在意输赢的话，他声音特别重的话，家长要刻意的去引导孩子去注重过程。当孩子出现对于输赢特别在意的时候，家长可以明确的指出孩子在这个过程中哪里表现的好，或者孩子这一次比上一次进步了多少，这样孩子才能够知道输赢并不重要，重要的是享受中间的过程。带着平时在家里面的时候，也不要总是给孩子灌输输赢的观念，因为大多数孩子耗时间长都是源于父母的态度，如果父母经常在意孩子的输赢，当孩子成绩好的时候，就对孩子喜笑颜开，孩子不好的时候就对孩子恶语相向，孩子的三观就会出现问题，好胜心和功利心就会变得非常强。二、家长要让孩子以一颗平常心对待当孩子在遇到挫折的时候，家长一定要刻意的去引导孩子正确的归因，让孩子对自己为什么失败有一个大概的了解，并且要去鼓励孩子，让孩子保持自信心，不要让孩子总是逃避，让孩子敢于直接的去面对自己的失败。家长一定要让孩子知道胜败乃兵家常事，如果孩子在小的时候功利心和好胜心都特别强的话，不能够承认自己的失败，长大之后可能一些小的挫折就会让孩子一蹶不振。如果家长从小就能够帮助孩子培养乐观从容的心态，让孩子以一颗平常心去看待成功与失败的话，孩子在以后就能够不断的去面对挫折，也能够奋勇向前的去面对未来的挑战。

7，孩子一玩游戏输了就耍脾气作为家长该如何培养他的抗挫力呢

方法：重视孩子的个别差异，抗压能力差，抗逆境能力差低玩不起，是当代孩子的常见问题，假如您的商品，属于不可以赢也不去玩不让步型。也就是坚持不懈度提高非赢不可的孩子。那麼做为爸爸妈妈就千万不要再煽风点火。规定在好的基本上还需要好啦。要掌握分寸，让孩子试着遭受一些不成功，让她们了解比自身好的强的人也有许多；假如您家的宝宝呢，属于既希望又担心受伤的种类。那麼爸爸妈妈则应多激励孩子去试着，最好的办法是先把标淮减少一些。在面对困难时要柔和地坚持不懈激励孩子达到目标，由浅入深一点一点的向着总体目标去勤奋，当孩子一旦拥有顺利的工作经验。她们的会更想要作出勤奋。便会慢慢的搞清楚但凡不必随意舍弃，仅有坚持不懈到末尾才可以见到完满的结果。给孩子面对困境的胆量，爸爸妈妈总觉得让幼小的小宝宝经历挫折还过早了。因而，当商品遭受困难时，爸爸妈妈就心痛的了不得了，自身先为孩子的挫败找原因，或是协助孩子填补过错小心地关爱，防止孩子在这里遭受不成功。那样做，不可以让孩子掌握到真真正正顺利的含义与不成功的使用价值，更不可以也无法协助孩子学习培训应对错误和取得成功，这种父母们搞不懂这种错误的历经全是人生道路中十分关键的课程。父母在平常一定要文化教育好自己家的孩子，要让孩子正确认识挫败，不可以让孩子一面对困境就倒退，反而是要让孩子英勇的面对困境，那样才可以更快的塑造孩子英勇的质量，才可以提升孩子的坚毅力，才可以让孩子面对困境时敢于战胜困难，进而提升自己解决问题的工作能力。在平常父母也一定要擅于协助孩子塑造起自信心，擅于鼓励孩子去战胜困难，那麼那样孩子便会更为有胆量去战胜困难。父母在平常一定要教育孩子恰当的看待不成功，要让孩子了解不成功是常规的。由于假如当孩子碰到不成功的情况下，她们会造成负面的心态，父母一定要让孩子意识到不成功是常规的，那样才可以提升孩子的耐挫工作能力。

8，如何教育孩子正确面对游戏中的输赢

钱教授：这种现象在幼儿中是比较普遍的，而问题产生的根源在于大人。大人指导孩子的时候有一种观念：我就一个孩子，我的孩子一定要强，做事情一定要赢，决不能输。在这样的环境之下，即便你不说出口，孩子也会感受到你的想法，他会不自觉地要求自己也要变强，不能输。你看，正是你强化了输赢的重要性，造成了孩子不能输的心理。其实我们跟孩子玩游戏，是要营造一种游戏的氛围，目的是为了培养孩子的良好人格，所以家长不要强调这是比赛，而是强调过程的重要性，如何玩得开心又益智，这远远胜于为孩子树立一个输赢的观念，造成孩子过分关注输赢。 家长：我们正是因为看到孩子过于关注输赢才用下棋来引导，希望能借此纠正他的问题。 钱教授：你的出发点是好的，但是却使用了错误的表达方式，强调孩子输了这个事实。这就变成对结果过于执着了，孩子以为家长关注的就是他的输赢，因此而产生负面情绪。因此引导的时候要委婉点，正确的做法是在玩类似游戏的时候，孩子输了，家长要用语言引导他：“孩子，没关系，输赢不重要，你再想想有没有更好的方法来下这盘棋？” 孩子的成长过程必须学会思考问题、解决问题，让孩子学会参与其中，学会思考，这样孩子在参与游戏的过程中才会有进步，才能有提高，也就离胜利不远了。倘若只注重结果的输赢，强化自己的胜负之心，就会导致争强好胜却无实际的提高。 钱教授：其实这个问题跟第一个问题的性质是一样的。孩子经不起挫败，他总是觉得一定要赢。这种心理一定要给他淡化掉。家长要鼓励孩子多看别人的优点，多向人家学习，告诉孩子强中更有强中手。如果孩子发现自己的身上有缺点，家长要鼓励孩子补缺补漏去提高他的能力。只要持之不懈，这个年龄段的孩子还是很容易培养出正确的输赢观的。 -----爱育幼童钱铎博士书 右脑课主要培养具有创新思维能力的人才。传统课程大多是以培养孩子的逻辑能力为主，0-7岁的孩子还不具备逻辑能力，所以会出现孩子不爱学、效果不好的结果。早期开发婴幼儿的逻辑思维会培养出按部就班循规蹈矩缺乏情感的人（因为孩子不爱成人强迫），爱育幼童右脑机构主要以培养孩子多项能力为主，有自己特定的教学具，孩子爱玩，见效快。爱育幼童自主研发的针对右脑全方面能力的属于国际首创爱育幼童独有。我们的教玩具每一种方法都会针对孩子现在能力的提升及以后上学后学习效率、学习方法、学习效果的提升。

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