要给家长推荐手指游戏应该怎么说，孩子无聊时总吃大拇指如何 引导呢

1，孩子无聊时总吃大拇指如何 引导呢

宝宝吃大拇指，家长看见了，可以转移他的注意力，例如拿个玩具给他玩，或者和宝宝玩拍手的游戏、手指游戏等，不要一直在宝宝面前说“不要把手放在嘴巴里”过分的强调这句话，反而助长了宝宝吃大拇指的习惯。 这么小的宝宝会说脏话，他的脏话哪里来的呢？这点家长需要做个思考。

孩子可能是出牙，牙根痒要咬东西才舒服

2，幼儿的手指游戏老师应该怎么教育

时间：可以利用游戏环节、餐前活动、导入活动、或者活动与活动衔接的时候玩手指游戏。形式：可以是教师做，孩子跟着学；或者教师讲解，然后把儿歌内容穿起来，再加入手的动作。儿歌：《五只猴子》五只猴子在荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼听了很生气，啊呜一口吃掉你。（左手5个手指，晃动手腕，右手做大嘴巴。”啊呜“的时候，右手咬住左手的一根手指）四只猴子在荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼听了很生气，啊呜一口吃掉你。（左手5个手指，晃动手腕，右手做大嘴巴。”啊呜“的时候，右手咬住左手的一根手指）三 二 一直到全部吃掉更多儿歌 可以在《手指游戏大全》里面找。他有儿歌念白，也有动作说明。

3，家长应该怎样为孩子营造家庭双语氛围

1、熟悉了解一些基本的日常单词，如一些水果、一些日常用品等，在可能用到这些单词的时候，用英文说出来，当然还要用中文说，让孩子了解中英文的对应关系。　　千万不要给孩子压力，就当这是正常的交流，不要一遍遍重复，好像非得让孩子掌握不可，长期坚持很重要，要想孩子掌握不是一天就可以完成的。　　2、熟悉掌握一些日常的短语，比如起床、吃饭之类的短语，方法也是一样，通过几个月的使用，孩子会很自然听懂您的意思，也许他还不会说，但也不用着急。　　3、给孩子讲一些简单的双语故事，这和中文的早期阅读一样，2岁的孩子就可以讲一些简单情节的故事，也许孩子不是太理解，但是和他一起看图画，他会很感兴趣，根据孩子掌握的词汇量，选择其它队英语故事。(五岁的孩子完全能听懂简单的英语故事)　　4、做一些简单的英语亲子游戏，一些英语手指游戏、英语儿歌，在动作中、节奏中、歌曲中学习英语。

1、熟悉了解一些基本的日常单词，如一些水果、一些日常用品等，在可能用到这些单词的时候，用英文说出来，当然还要用中文说，让孩子了解中英文的对应关系 2、熟悉掌握一些日常的短语，比如起床、吃饭之类的短语，方法也是一样，通过几个月的使用，孩子会很自然听懂您的意思，也许他还不会说，但也不用着急。 3、给孩子讲一些简单的双语故事，这和中文的早期阅读一样 4、做一些简单的英语亲子游戏，一些英语手指游戏、英语儿歌，在动作中、节奏中、歌曲中学习英语。 老师派为你服务

4，1岁到2岁大的宝宝 家长应该如何进行亲子游戏

今晚网讯 （今晚网 赵静）现在的孩子，从一出生就是三个家庭的掌中宝。爷爷奶奶、姥姥姥爷和爸爸妈妈，为了让孩子有一个较高的起点，从小就开始进行各种早教训练，锻炼孩子的手、脚、脑等。 亲子游戏，是跟宝宝交流相处的重要手段，也是锻炼小宝宝各种能力的重要手段。当然，在日常跟小宝宝游戏互动的过程中，很多年轻爸妈不知道动作的轻重，把握不好游戏适宜性等。其实，面对1到2岁的小宝宝，很多亲子游戏是需要慎重进行的。 针对1到2岁小宝宝适宜的亲子游戏，婴智婴慧学前教育基地专业老师给广大年轻爸妈提供如下建议，仅供参考。 1岁1个月，家长可以培养宝宝的物体恒存性。可以准备床单或让你藏在下面的大毛巾，用床单把自己蒙起来，然后对宝宝说：“妈妈去哪里了？”当宝宝爬或走到你周围，再把一只手从床单伸出来，朝宝宝招手，鼓励宝宝来找你。这个游戏可以让宝宝明白不能只因为自己没看见，就代表东西不在那儿。 1岁2个月，让宝宝认识圆形 。家长准备好盘子、饼干等圆形物品。妈妈拿起一个圆形物品，滚向宝宝，让宝宝说出这是什么形状。玩游戏时，妈妈可当着宝宝的面把物品藏起来，或用小手绢把物品蒙起来，然后提问，如：“圆形的表在哪里？”“圆形的盘子在哪里？”当宝宝找出时，妈妈应给宝宝鼓励，让宝宝体验到成功的喜悦。 1岁3个月，鼓励宝宝尝试用语言进行表达。准备好玩具手机、玩具电话。给宝宝一个玩具电话，鼓励宝宝玩、看看，并模仿成人的动作，如：拨号，拿起话筒说“喂喂、Hello、爸爸、妈妈”等。可以试着跟宝宝交流更丰富的内容。在家中，要经常给宝宝接通电话的机会，鼓励宝宝对着电话说“你好、hello”。 1岁4个月，教宝宝认知自己的五官，从而认识自我。 准备一张硬纸板，在纸板上面画上人的头形状，可加上头发之类，使头形更为生动；制作可贴的眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴。妈妈首先让孩子认识自己的五官，要求孩子告诉爸爸妈妈自己五官的名称，然后家长拿出准备好的五官图片让孩子辨认。妈妈或爸爸示范贴，可有意识地把五官位置贴错，让孩子分辨正确与否，同时请孩子把错的地方纠正过来。 1岁5个月，提高宝宝小手精细运动的的灵活性，培养孩子的注意力。准备像盛胶卷的塑料盒一样大小的广口瓶、几个小球。告诉宝宝用食指、拇指拿稳小球，拿到瓶口时把手指松开，使球落入瓶中。小球落入瓶中时会发出响声，孩子会很感兴趣，越做越起劲。待孩子熟练掌握之后，可以几个孩子进行比赛，计算一下每分钟能准确投入几个。 1岁6个月，培养宝宝的观察力及空间思维能力。需要准备：两只碗、一颗糖。妈妈与宝宝面对面坐着，糖放在桌上，让宝宝看到。妈妈当着宝宝的面，同时扣下两只碗，其中一只碗里扣着糖，然后不断地平移两只碗，最后让宝宝猜一猜：“糖在哪只碗里？”12>>>

大班亲子游戏集 幼儿园大班亲子游戏教案:瓶子游 戏...目标: 加深亲子依恋之情,培养孩子热爱自已父母的情感

5，如何当好一个好幼师如何与家长交流交流时应注意什么问题啊

要当好一名幼儿教师，首先要有爱心，耐心、责任心。幼儿教师要爱孩子，喜欢和孩子在一起，更要爱自己的工作。只有这样，工作起来才有动力，才会甘愿无私的付出，把工作做好。毕竟我们所面对的是孩子，他们是一张张白纸，等待我们用爱心去填写。但是仅有爱心是不够的，还要有耐心。孩子的理解、思维能力和接受能力是有限的，在教他们的时候，很多事情是要反复去做的，很多话也是要不断重复的。比如：一些很简单的事，见到老师要问好、不要随便丢玩具、上课讲话要举手等等。这些事情都很琐碎，每天都要强调，不要觉得烦，这就是孩子的天性。孩子的自我控制能力差，只有老师多督促，才能让他们养成良好的生活、卫生习惯。我觉得在工作中，责任心也是很重要的。幼儿教师有她工作的特殊性，不仅要教给孩子们知识，而且要关注孩子们的饮食起居。要照顾好每一个孩子，不仅仅是在嘴上说的，要体现在日常的生活中。多关心孩子和他们沟通，了解他们的想法，才能正确的引导他们。其次是教师的专业素质。做一名幼儿教师，第一步就必须了解孩子的心理，孩子的喜怒哀乐都表现在脸上，只要你留心观察，就会发现孩子的不同性格特征，以便于因材施教。像有的孩子爱哭，有点儿爱娇气，要让他学着坚强一点；有的孩子比较内向，不爱说话，要多引导他，帮他树立信心，多鼓励；有的孩子很霸道，不喜欢分享，什么东西都抢到自己手里。所以要多组织孩子们在一起游戏、共同做一件事，来培养他们的团结合作精神。这样的情况还有很多很多，我就不一一举例了。第二步要学会调动孩子的积极性、求知欲，孩子都爱玩，对新鲜的事物都会产生好奇心，怎么能把要学的知识融入到游戏中，让孩子又学了，又玩了，这是需要我们不懈努力的。第三步要学会和家长沟通。家长是孩子的第一任老师，如果家长能配合老师工作，在家严格要求孩子，不娇纵孩子，这样教学活动会开展得更顺利，孩子会进步的更快。如现在幼儿园普遍都在实施的：家园联系手册、家访活动和亲子活动，都是我们幼儿园和家长沟通的好方法。第四步是要有集体意识。独木不成林，滴水不成冰。一个人的力量是有限的，我们幼儿园是一个大家庭，每个人都是其中一分子，只有大家团结一致，共同进步，才能把幼儿园建设好！最后是教师要具备良好的道德修养。只有具备了诚实、守信、自信、自尊、自爱的人，才是一个思想健康，积极向上的好老师。德育是一个人的立足之本。孩子的模仿能力很强，他们是没有是非观念的。教师的一言一行都会影响到孩子的，如果教师说话不注意，孩子也会学，所以教师是孩子的榜样，要时刻严格要求自己在与家长交流时 多夸奖他孩子的优点 多与家长共同探讨怎样让小孩子养成好习惯。。

家园沟通时，首先要尊重家长。教师要以平等的态度来对待家长，尊重他们的人格与观点，要耐心、虚心、诚心的听取家长的一些合理有益的建议，努力营造和谐、轻松、愉快的交流环境，这样家园才能保持协调一致。 　　其次，要肯定孩子。教师一句微不足道的称赞，都会让家长感到高兴，直至影响对待孩子的态度，如亲亲孩子的小脸蛋说：“你真棒！妈妈真高兴。”而这种奖赏性的行为和语言在一定程度上强化了孩子继续努力的心理。同时这种肯定也能使家长轻松、自信、愉快地面对教师，主动向教师提出孩子目前存在的一些不足，期望得到教师的指点与帮助。这样，交流的主题就会得到延伸，就能有效促进家园互动。 　　再次，对家长要一视同仁。家长之间的差异是客观存在的，学历、职位、性格均有所不同。无论家长间存在什么样的差异，从他将自己的孩子送到幼儿园的那一天起，家长与教师就开始了共同的历程——教育好孩子。因此，教师应该学会与每一位家长交流，让每位家长都能感受教师的关注或重视。 　　最后，是要充分发挥语言艺术的魅力。在家园交流中，双方难免会谈到孩子的缺点，这时教师就要巧妙使用语言。首先，要先扬后抑，即先肯定孩子的优点，然后点出不足，这样家长就易于接受。其次，要避实就虚，即不要一开始就切入正题，待家长心情趋于平静的时候再自然引出主题。如家长得知孩子在幼儿园里“闯祸”了，往往会忐忑不安的等待教师的批评，这时如果教师先不渲染孩子的“错误”，而是谈一些其他的话题，家长就会减少心理顾虑。通常情况下，家长会忍不住代替孩子向老师道歉，此时教师则应与家长共同分析并找出原因，积极寻求解决的办法。再次，要淡化孩子的缺点和错误。孩子毕竟是孩子，教师不能以成人的标准去要求孩子。家长担心的不是孩子犯下的错误，而是教师对于孩子所犯错误的认识与态度。因此在本来就心情紧张的家长面前，教师关键在于表达一种愿望，即让家长明白：谈论孩子的不足，目的是希望得到家长的支持，以便家园共同引导孩子形成良好的行为习惯。

6，孩子的早教要如何进行亲子早教指导

越来越多的父母认识到早教的重要性，但是早教到底该教孩子什么，怎么教，却让很多父母感到迷茫。专家说，这里的教是大概念的教，而不是教孩子学识字、学计算、学英文单词。高质量的亲子互动是家长能够给予孩子大量的时间和空间，跟他喜欢的事物相互作用，接受各种各样的刺激。比如做游戏，家长领着孩子到公园郊外去玩，让孩子跟大自然多接触。　　早教的热点问题早教网　　该不该学钢琴　　总有家长问专家，学钢琴好不好？我家孩子一学钢琴就哭，不愿意学，怎么办？专家说，弹钢琴很好，手的动作可以促进大脑的发展，但是要看怎么引导孩子。如果孩子喜欢钢琴，觉得在玩这个钢琴，孩子还是愿意去学的。比如孩子喜欢《喜羊羊》的主题曲，家长就可以让老师教给孩子，既顺应了孩子的兴趣，同时也达到了家长陶冶孩子情操的目的。非得让孩子弹大本上的练习曲，孩子肯定会觉得枯燥，不愿意学。　　除了弹钢琴，学英语也是让很多家长纠结的问题。专家认为，英语得有语言环境，在语言环境中说话，交流，让孩子感到很有意思，如果是死记硬背单词，也没有语言环境，那还不如不学。专家曾经给一个三岁儿童的家长推荐孩子看英文版的动画片《天线宝宝》，它本身没有多少语言，通过四个不同颜色的天线宝宝的动作来贯穿整个故事，情节很有趣，单词也很简单。孩子看了很感兴趣，看得多了，就能记住里面的对话和单词，这样比一个一个单词教孩子更有意义。　　有些家长不理解为什么孩子总是在玩，有一个家长对专家说，我的孩子都五岁了，总在玩。专家回答说，五岁正是玩的关键期。家长又说，我们家孩子没正文，背着书包在那儿模仿等公交车的情形。专家告诉家长，那是孩子在进行角色游戏。这个游戏会产生他需要的知识和经验，在玩的过程中可以获得。家长说，这时间要是背几个单词多好。专家问，那中小学孩子干什么？　　儿童心理学专家阿尔金说，游戏是孩子心灵的维生素。游戏中有大量的自发性探索的行为，让孩子在试物的过程中获得很多有益的刺激，这次他探索错了，再尝试，在不断试物的过程中，他也在不断地调整他的经验，最终明白，这样是对的。这样的经验是孩子在反复尝试的过程中得来的，不是家长教的。这样的孩子在一二年级简单的学习可能慢一点，但到后来就会发展得很快，关键就在于这个原因。早期教育　　早教是个慢功夫　　专家说，培养孩子是个慢功夫，现在国外提倡慢教育，就是要遵循孩子的成长规律，一步一步去做，比如孩子交往的能力，克服困难的勇气，这些都需要在幼儿阶段慢慢去养成。即使将来在学习上遇到了困难，但孩子有热情和克服困难的意志，家长还怕他学不会吗？知识是无限的，就算这三年让孩子背单词，他才能背多少？

早教是0至6岁宝宝教育的统称，当然越早越好。0至3岁是最好的，也是开发智能最好的时间段，3到6岁稍微比较晚了。还是很有科学依据的。通常说的三岁定终身其实说的就是宝宝性格的形成基本是三岁以前的各种影响和接受的事物确定的。 早教是多方面，综合性的。包括很多方面的，象开发智力的音乐，教宝宝学汉字的视频，英语的动画视频，普通话的语音小故事，还有flash的动画，这些等等，都是属于早教范畴里面的。并不能单纯的认为哪些更有价值，因为每个宝宝自身的特点是不一样的，所以产生的喜好，性格以及兴趣当然也都是不同的。 宝宝0至3岁的接受能力都是很强的，记忆力应该也是很好的，有时候宝宝可能不太会表现出来，但是在他的大脑里，已经形成了记忆，他是明白的。比较建议您可以先找一些早教资料看看，而且并不要偏向于哪一种，大概的意思都是差不多的，所以综合一下比较好，因为每个孩子也都是不一样的，因人而异，家长只有懂了才可以根据自己的孩子制定不同的计划。早期教育就在于两个字：引导。家长做好自己该做的，至于孩子，只要家长付出了，孩子会给您答案的。顺其自然，千万不要刻意。如果要单纯的一一讲应该怎么教，可能答案要写几天几夜了，而且写的也不一定就实用的，因为每个孩子还是因人而异。我只能给楼主提一些建议吧。首先我感觉楼主最先要做的就是看一些早教资料，不论是什么早教资料，多看几种以后我保证就会有一个大致的对早教理解的思想和怎样教育孩子的方向。我给楼主推荐几种吧。冯氏的早教革命（虽然被中央电台曝光，但是看了还是有点效果的），杜曼的杜曼早教，卡尔威特和蒙特梭利的著作也可以看看，这几位基本就概括了现在国内外最著名的早教专家的思想了。这是第一步。第二步就是慢慢实践了，看完上面的一些著作后，我想心里基本对早教就有点底了，应该都大致知道和了解应该如何开始自己对孩子的早教，（其实很简单，但是做起来比较难，坚持起来就更难。主要是从孩子生活的一点一滴开始做起，包括衣食住行，心理，语言，体质等各方面的注意。如果引导的好，孩子天生就会有求知欲的，就可以慢慢引导孩子一些专业一点的知识，比如从拼音，算术开始，然后汉字，英语，一步一步渐渐深入。）第三步就是四个字：顺其自然。（顺其自然就是家长懂得了如何早教，也做了平时该做的，有的孩子让家长觉得很顺利，很满足，有的孩子家长则觉得明显还是不行，觉得孩子完全不能让自己满意。出现了这两种效果家长父母都不要大惊小怪，这都非常正常的。如果你去强求孩子，心里面有一定的功利心，效果很大一部分会适得其反，即便家长现在看不出来，也是为孩子以后心里的扭曲埋下了伏笔。）一定要记住，孩子会了就会了，不会也不勉强，一点关系都没有，真的，切记切记。没有什么东西比孩子的心里健康更重要！如果楼主觉得去买早教资料不方便的话，推荐楼主可以去网上买电子版的，电子版的资料和实物内容都是一模一样的，其实挺方便的，又省钱，都几块钱一份，我看的很多资料都是在网上买的电子版，我买的资料的那个老板的qq是75508536 昵称叫早教家园 楼主可以加他看看 他好像是专卖早教和育儿资料的 都很便宜，又方便又省事。教育孩子不能操之过急，慢慢来，家长要和孩子一起学习

7，怎么让孩子有很好的常规

好的要表扬、奖励，坏的要批评

从小培养 ...耐心点 习惯成自然！

通过做这种手指游戏，即让孩子静下心来安静的等待，又能锻炼小手，使小手 ... 这样周而复始、循序渐进地进行，相信孩子们的常规一定会培养的很好。

教育孩子应该根据自己和孩子还有家庭情况找一个适合的方式，不要着急，大人和孩子之间也是需要相互磨合的。 先和小孩子交朋友，虽然小孩子任性，但是我们不要小看他们。在小孩子心里也有本帐，谁对他们好，清楚得很！所以我们不要把他们当作小孩子来看待，要把小孩子当作好朋友，他们就会听我们的话！太多的指责和干预玩耍的方式，他们就会有逆反心理，不愿意理我们了，更别说听话了！所以多鼓励、多表扬、多关心，小孩子就会信任我们、依赖我们，听我们的话了！ 我的孩子现在5岁，也是一样的内向，见了陌生人不敢说话，总是躲到大人背后。很让我头痛，最后我每天从幼儿园接他回来后，都让他自己到超市去买喜欢吃的小吃，给他正好够的钱，让他主动找营业员沟通，时间长了他也就变得大方了。这个方法希望对你有所启发！ 孩子的性格、个性，先天遗传因素占30％，后天教育占70％，孩子的教育问题一直是困扰家长的难题，不给自由吧，不利于孩子自身个性发展，给太多自由吧，又怕增添很多毛病，耽误学习。 所以我给你介绍一本好书吧《好孩子，坏孩子》，希望对你嫩狗有所启发，简介如下： “人之初，性本善”，孩子在成长的过程中变坏到底是谁之过？全是孩子的“没出息”造成的吗？ 孩子本性纯良，变坏在很大程度上是受到了不当教育方式的影响，这来自于父母、学校、社会…… 在你感叹孩子学坏的时候，是否想到了其中的原因？ 在你面对孩子学坏不知所措时，是否想找寻一种解决的方法？ 此书将带你走进坏孩子的内心世界，了解他们变坏的原因，给你今后的教育一个正确的方向和方法，相信坏孩子将在你的手中得到改变！ 　　好父母教育子女的智慧词典，解读孩子心理行为的经典读本。 内容提要 常听到父母抱怨孩子有这方面、那方面的不足。在他们的眼中，自己的孩子就是个不听话的、十足的坏孩子。那么，作为父母是否在空闲的时候想过造成这种状况的原因，孩子为何会学坏，学坏了是否全是孩子的错？ 是的，父母都望子成龙、望女成凤，当孩子犯了一点点错误，就下结论说“这个孩子太笨，不能成才”之类的话。这时，我们要问一下，作为父母难道就没有丝毫的责任吗？你的教育方法就是完全正确的吗？孩子的想法你有没有问过？孩子与什么样的人交往，你知道吗？当孩子站在人生的十字路口徘徊时，你关心过吗？你是不是只在孩子出现不良状况时责备孩子，而从没有想过造成这种情况的原因？难道这些都是孩子的错吗？当然，也许你会用“我很忙，没有那么多的空闲时间”作为借口，但是孩子既然来到了这个世界上，你就应该好好地教育他，不要抱怨孩子的“种种劣迹”！ 其实，孩子就是孩子，纯洁无邪，并无好坏的区别，或许你的孩子先前是个好孩子，之所以变“坏”．只是因为你的教育方法不对，没有给他(她)一个好的生长环境。因此，改变你对孩子的认识，也许孩子会变得比你想象的更好。当你面对孩子的种种问题感到茫然，不知从何下手时，本书正是为你提供的一本教子指南。 原则上讲，所有父母自身的素养、受教育的程度以及对自我的要求、学习精神、人生观念、行为习惯等，都会对孩子的成长产生深远的影响。而教育阶段的科学把握，教育原则的有效实施，又是确保孩子健康成长的必要条件。《好孩子坏孩子》一书，将要告诉所有的父母，孩子学坏了，并不都是孩子的错，一大部分原因是出自父母的教育方式。本书将教你如何用智慧去关爱孩子，增强与孩子之间的情感纽带；让你解开与孩子的烦恼结。帮助孩子健康成长。 为了让本书更具有引导力，笔者以很大的篇幅论述了教育中易出现的不良做法或者是错误的行为，以便给广大的父母以警示。也许这些论述还不是十分全面，但至少可以给所有望子成龙、望女成风的父母们指明方向，避免错误。至于怎么运用，还需要父母去用心体会，根据孩子的性格特点灵活运用。因为书中所有的知识本身都是死的，只有经过个人的灵活运用，才能真正发挥出知识的效力！ 最后，祝天下所有的父母通过阅读本书，都能改变以前的看法，使所有的“坏孩子”都变成好孩子！ 目录 第一章 坏孩子之“坏” 1.叛逆并不是坏 2.成绩不是衡量孩子好坏的标准 3.爱玩是孩子的天性 4.好奇是孩子进步的源泉 第二章 孩子是跟着父母学坏的 1.父母是孩子最重要的导师 2.坏孩子是骂出来的 3.父母的态度对孩子的影响 4.对孩子要言而有信 5.父母的虚荣心——“面子”教育 6.教育的核心是自我教育 7.父母的素质影响孩子的一生 第三章 家庭教育的误区 1.“教育是学校的事” 2.对孩子溺爱过头 3.爱就是严格的管束 4.迫切追求“望子成龙” 5.分数代表一切 6.过度保护 7.父教缺失严重 8.父母教育不一致 9.缺乏心理教育 10.“自由过火” 11.奖励是把双刃剑 12.重智商轻情商 第四章 现代教育的缺失 1.授之以鱼，不如授之以“渔” 2.高压式的教育制度 3.重视智育，忽视德育 4.教育只能引导不能强迫 5.要关注孩子心灵的需求 6.功利性教育 第五章 这样沟通最有效 1.了解孩子的个性 2.理解孩子的成长 3.不要对孩子的期望过高 4.关注孩子的心理健康 5.做孩子的朋友 6.倾听孩子的心灵之音 7.关注孩子的兴趣 第六章 环境——教育的土壤 1.家庭是教育的主战场 2.家庭文化氛围的影响 3.不良文娱节目的影响 4.不良文化制品的影响 第七章 赏识——坏孩子变好的法宝 1.没有天生的坏孩子 2.学会鼓励孩子 3.让孩子克服自卑心理 4.学会赞美孩子 5.发掘孩子的优点 6.相信孩子 第八章 给家长的建议 1.给孩子一个自由的空间 2.帮助孩子提高自制力 3.为孩子插上自信的翅膀 4.尊重孩子 5.指导孩子正确上网 6.消除“代沟” 祝你好运！祝孩子健康快乐！！祝你一家幸福安乐！！！

孩子是家庭的重心，随着年龄的增长，孩子开始由家庭走向社会。这是从幼稚走向成熟的过渡期，大多数孩子的心智尚不成熟，生活环境和接触人群的变化使青少年面临更多的考验和挑战。青春期孩子敏感多变好胜的心理，对家庭学校也是一个挑战，同时有很多孩子在儿童期被压抑，未解决的很多问题也会在这个时期爆发出来。因此这个时期的青少年非常容易产生厌学、退学、暴力、说谎、青春期叛逆、离家出走、考试焦虑、网瘾、与老师不和、人际关系障碍、 社交恐惧、睡眠障碍、早恋、升学恐惧、暴饮暴食、学习成绩骤降、亲子关系紧张等问题。如果父母不能找到科学的方法让孩子的心理健康发展，可以寻求心理咨询得到帮助。 推荐：上海晓霆成长教育中心 网址： http://www.xtchildedu.com

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