儿童教育，儿童教育方法

本文目录一览

• 1，儿童教育方法
• 2，儿童教育是父母还是老师的责任
• 3，儿童早期教育包括哪些内容
• 4，如何教育小孩
• 5，关于孩子的教育
• 6，幼儿教育要从哪些方面做起
• 7，3到6岁幼儿怎么教育为好

1，儿童教育方法

细节决定成败，家长要在孩子教育问题上做个有心人，因为你在一个细节上的注意，孩子就会受益终身！抽空读读《学钢琴最怕走弯路》这本书，你就会发现家长的关注对孩子成长轨迹的影响有多么重要！ 新华社有采访书作者刘汉的文章(百度上很容搜索到，标题为：工人刘汉创办儿童音乐会) 书简介下载地址为百度贴吧：儿童教育问题

2，儿童教育是父母还是老师的责任

都有责任的，在学校期间，教育孩子学习的责任主要是在老师，在家期间（如：节假日等）或者其他生活常识等，一般是由父母来负责教育的；现在很多老师也要求父母参与到孩子的作业批改、修正等环节，我个人觉得是不妥当的。

命题涉及两个论点，a：父母，b：老师。1、ab一定是冲突的吗？2、什么是儿童教育？包括哪些具体的方面？

3，儿童早期教育包括哪些内容

为婴儿进行动作技能训练包括大动作训练；精细动作训练；对婴儿进行社会行为训练；培养婴儿生活自理能力、社会交往能力和良好的情绪并通过对婴儿视觉、触觉、听觉等训练，不断提高婴儿认知能力和语言能力。

早期教育方法很多的，不过我推荐一种吧，因为我觉得在我孩子身上是比较管用的。你去搜索最适合中国宝宝的教育，有一个网站，是专门介绍儿童早期教育的，里面也详细介绍了方法。希望能帮到你了。

4，如何教育小孩

先不要生气了，这位爱妹心切的好好姐姐 恭喜你， 你可爱的妹妹马上就会进入初中，现在就是她叛逆的开始…… 对于你所说的那些，我真实的参与过同样的情景， 因为我也是这么过来的，可惜我扮演的不是你的角色，呵呵 叛逆的孩子不是不知道是非，这点你可以放心～ 不用去跟她计较，也不要耳提面命 这个时期的小孩子会有许多的想法，容易有过度反应 看似长大了，实际上还是个孩子 多关心她，听她说说她的世界，压住你的脾气和急躁 可以多启发她去想问题，不要念她 另外，要让她感觉到别人的存在 这点很重要 如果她不能做到心中，眼里有别人 以后会影响她生活的各个方面 而姐姐可以做做她的“无声”榜样 对于无关大是大非的问题，可以包容她一些 这也是表现姐姐的爱 和你教训她，可能会有更好的效果 尊重她的想法和决定 时间会过的很快 等待她长大的那天 她想起来现在的种种会感激你的包容、陪伴和关心。

5，关于孩子的教育

如果你的孩子不大，我想这些方法会适合你和你的宝宝：第一、适龄教育。对孩子的教育一定要按年龄、按接受能力，既不要太超前，更不能滞后。第二、亲子教育。父母参与孩子的游戏、智力开发、读书、动漫、健康锻炼、安全及生活知识教育等各种活动，对孩子的身心健康大有裨益。第三、兴趣培养。对孩子的好奇、特长、兴趣等，一定要多观察、多引导，让孩子以此接受更多的教育。第四、挫折教育。孩子遇到了困难，容易放弃，也容易产生我不行的想法，一定要告诉孩子，谁都会遇到困难，困难是可以克服的，并帮助孩子树立信心。第五、鼓励与处罚，措施得当。孩子在学习和尝试的过程中，很容易犯错，鼓励尤为重要，表扬要及时，但不能过，处罚要谨慎，要孩子能接受、能理解。第六、心理健康教育，孩子不管做什么，信心尤为重要，培养孩子坚强、开朗、快乐的个性，是孩子发展的重中之重。

教育孩子可以一门很深的学问，我家的宝贝今年九岁了，之前我走过弯路， http://www.edugroup.com.cn/Announce/Announce.asp?BoardID=200&ID=22328&p=1&q=1&r=7651 我和我的儿子，我写的。写过之后，通过看书和和朋友的交流，我改变了很多，现在一直在写电子日记， http://www.edugroup.com.cn/Announce/Announce.asp?BoardID=200&ID=25824&p=2&Upflag=1&q=2&r=7650平淡日记。呵呵，这个连接上面还有两本非常好的书，也是对我帮助很大的书，就是卡尔威特的教育和好妈妈胜过好老师，如果你喜欢也可以看看。 我的孩子目前很快乐，三年级了，成绩优秀，写作不错，我们之间的沟通和交流也很顺畅，就像朋友一样。 http://www.edugroup.com.cn/Announce/Announce.asp?BoardID=308&ID=25508 大树日记，我儿子的电子日记，从孩子的角度记述自己的成长。

6，幼儿教育要从哪些方面做起

1、先拿教师资格证书，那是你立足的根本。2、听老教师的课，学习她们的经验，积累她们的教训。3、要把孩子当孩子看，允许他们犯错误，更要给他们改错误的机会，因为，孩子就是孩子，犯错误是他们的权力，人都是在犯错和改错的交织中成长的。4、不要把孩子当傻子，因为孩子是什么话都会和家长说的，学会保护自己。5、与家长和平共处，多说好听的，多表扬孩子的优点，能不说的缺点，就不要说，因为：家长眼里的孩子，是最完美的，不允许别人有任何的看法。6、看一些教育方面的书籍，特别是能从本市区的教育网站上看一些老班主任的经验，会让你比别人更快地成长起来。7、做好个人规划，幼儿教育一般竞争性很大，不进则退的道理，会让你感觉到很大的压力，只有做好两方面的准备，你才能立于不败之地。8、与同事和平共处，特别是与园长搞好关系，因为她能决定你来年的去与留。9、不失时机地展示自己的特长，让大家感觉你是一个多才多艺的人，是一个能做好幼儿教育的人。10、不要给孩子留书面作业，多让孩子完成一些情感作业，因为孩子懂事了，家长就高兴，他们会认可你这个教师的能力和水平，家长的满意，是你能继续做教育的前提。11、做人、做事要低调，不要太张扬，个性要藏起来，不要让人一眼看穿你，这样，你才有不断、继续展示和表现自我的机会。12、最后一点，也是最重要的一点：千万不要在背后抱怨任何问题，即使是最好的朋友，因为，对工作上的抱怨，会传到领导耳中，对同事的抱怨，会让你成为矛盾的焦点，学会“忍”，即使要爆发，也不要在人前！

为什么这样说了，确实这样的话听起来有些不顺耳，可是这样的家长生活中不仅有而且还为数不少。广州瑞思英语指出，孩子学前教育最重要的是要注意6个方面1.帮孩子养成习惯不要为孩子糟蹋东西做准备。有的家长为了省事总是一次性给孩子买了很多的文

你好，幼儿教育主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。幼儿教育会给未来更高级的教育打下基础，所以良好的幼儿教育对每一个人来说都非常重要。　　1、训练感觉器官。　　2、发展交往能力。这是宝宝心理健康的重要标志，也是宝宝进入社会的开始。　　3、培养观察提问的能力。引导他进行思考提问，刺激他认识世界的强烈欲求。　　4、进行体能训练。　　平时多带宝宝进行运动，有条件的家庭从宝宝一出生开始就开始注意这方面的训练。根据对中美两国儿童的调查，在身体运动、发展体力方面，中国儿童明显不足。爸妈要提高宝宝的体能训练，让宝宝在拥有健壮体格的同时，还可培养大胆勇敢等品格。　　5、训练劳动制作。爸妈要鼓励宝宝培养自我服务的能力，将宝宝力所能及的动手权力还给宝宝，让他在做纸工、玩玩具中体会创造的快乐。　　6、培养口语能力　　语言是思维的工具，巴甫洛夫将语言称之为“人类独有的第二信号系统”。在早期教育中，要增加语言的信息量，将足够的语言信息输入宝宝的大脑；要用规范化语言。此外，若要学习外语，就让宝宝及早接触。　　7、学会音乐舞蹈　　让宝宝在音乐中感受美，提高审美能力，而且爸妈会发现，音乐会令宝宝的表情、动作、容貌等透出优雅的气质。进而从美育切入，让宝宝接触真和善。　　8、学前识字提前阅读　　爸妈可结合与宝宝生活有联系的事物，进行识字教学；寓识字于游戏之中；制作各种专门的识字卡片等，并陪宝宝一起看绘本讲故事。　　9、建立空间、时间、数的概念，培养高超的数学逻辑智能。

7，3到6岁幼儿怎么教育为好

1　不要对孩子“多话”嫌烦首先，一定要接受孩子这阶段的多话现象。语言的发达必须经过“听与说”的阶段才能完成，所以应为孩子确立正确的说话典范，同时也要当他们忠实的听众。不要抑制幼儿说话的欲望，无论父母还是老师对他们的话要表示关切。2　正确对待孩子的自言自语了解有关孩子的心理发展，一些幼儿自言自语是孩子心理发展过程中的一种正常现象，这种现象又被称为“自我中心言语”，是孩子语言发展过程中的一个重要阶段。当孩子自言自语时，不要急于打断或者要求孩子“别嘟嘟囔囔”，而要琢磨他们的话，要注意对孩子的不解、疑惑给予一定的启发。3　注重孩子的音乐教育孩子能够在学习音乐中找到乐趣，开发智力，陶冶情操，学会发现美、感受美。尤其在弹奏乐器时，需要孩子动手、动脑，运用多种感觉器官，发展孩子的观察力、记忆力、理解力和创造力。4　注重培养孩子的毅力和耐性3-6岁孩子对一切事物都感兴趣，一句话、一张图、外界一点点新鲜的刺激都会吸引他的注意力，所以容易形成兴趣改变得快、耐性差等习惯。5　让孩子学会“看图说话”看图说话能丰富孩子的知识，又能培养孩子的语言表达能力，是锻炼孩子语言表达的好方法。6　玩游戏也是一种学习游戏是孩子与外界交流的方法，游戏的过程，是孩子探索和实验的过程，在游戏中，慢慢地了解及建立人与外界的关系。玩游戏也不是瞎玩，可以根据不同的教育目标制定不同的游戏类别，比如开发孩子逻辑思维的数学游戏，发展孩子协调能力的平衡类游戏等。

实际教学中实施《指南》时应注意以下两个方面问题。 1． 要明确 《指南》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的关系，将实施《指南》和贯彻《纲要》联系起来 《纲要》和《指南》这两个文件既有不同，又有联系。《指南》是针对儿童学习与发展提出的具体要求，是对儿童学习与发展结果的描述。而《纲要》则是针对幼儿园教育提出的要求，更多的是观念上的指引。虽然它们在内容上是高度重合的，但不宜简单地把《指南》看作是《纲要》的细化。 对幼儿教育工作者来说，《纲要》和《指南》都是具有指导意义的文件。《纲要》从理念上为幼儿园教育指明了方向，并对幼儿园教育的内容和方法作了规定。但是，由于它不够具体和操作化，更没有各年龄阶段教育的目标和内容，教师在实践的过程中更多的是从中吸取教育理念上的营养，而在各年龄段教育内容和要求的把握上仍缺乏具体的指引。而《指南》的实施将推进《纲要》更加深入地贯彻落实。它为教师提供了明确的儿童学习与发展的内容，以及如何促进儿童学习与发展的科学依据。 在教育实践中，应该把实施《指南》和贯彻《纲要》联系起来。《指南》是对儿童学习与发展结果的描述。但不能因此而主张一种结果导向的教育，更不能根据《指南》中的要求对儿童进行针对性的灌输和训练。而应该以《纲要》的精神为指导，接受《指南》中的教育建议，开展丰富多样的教育活动，在此基础上促进儿童的学习与发展。 2．要灵活看待《指南》中的内容要求，结合儿童的实际情况提出适当的要求 《指南》中各领域的具体要求反映的是全国范围内儿童发展的平均水平。而我国地域广阔，不同地区之间、城乡之间仍存在着明显的差距，儿童发展水平的差异也非常显著。教育者可以根据自己对所教儿童的了解，对照《指南》的具体要求，制定出适合这些儿童的教育计划。 具体要求的灵活性还体现在对待个别儿童上。我们知道，儿童发展的个别差异是客观存在的。教育不是为了把所有儿童塑造成同样的人，而是要充分发挥每个儿童不同的潜力，让每个儿童都能在自己原有的水平上得到发展。

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