1、高低音，教师以手势表示，手抬高，小朋友相应地要大声说，手抬低，小朋友就小声说，也可以和老师相反，老师声音高，小朋友就低，反之如此 2、比赛形式，把小朋友分两组，在白板上画出两个口袋，哪一组地口袋得的东西多，哪一组就获胜 3、木头人，跟着音乐小朋友一起说，当老师说：“fridge”小朋友必须马上停止，做的好就给予奖励。 4、Can you hearme ？的游戏，老师躲起来，声音越来越少，小朋友重复老师所说的内容，锻炼倾听的能力 5、遥控器和录音机的游戏。老师按快进、停止、播放小朋友做相应的反应 6、Golden touch的游戏，小朋友跳起来拍卡片，说单词 7、How many fingers, how many times的游戏，老师以手指示意，手指几次，小朋友就要说几次。 8、抢卡片，把卡片夹到伞上，老师发出口令，小朋友就去抢，抢到相应的卡片，小朋友说相应的句子。 9、把卡片放到黑板上，请两个小朋友上来，老师说哪张卡片，小朋友去亲。 10、“伦敦桥”——小朋友一个一个拉好衣服，从两个小朋友架好的桥下钻过，边钻边唱伦敦桥的歌，唱到最后一句时改为要教的问句，拦住的小朋友就用英语回答，回答出来再放行。( 11、学了单词之后,可以用两张纸片把单词写出来,请两个小朋友,贴在这两个小朋友的背后,所有的小朋友说这个单词,这两个小朋友互相枪,先抢到的就赢了. 12、“老鹰抓小鸡”——老师做老鹰，小朋友拉好衣服做小鸡，老师假装抓小鸡，老鹰和小鸡边追边跑边一起大声的念所学的儿歌或歌曲，念完后老师去加快脚步去追小鸡，抓到的“小鸡”要用英语回答老师的问题，回答出来就能继续参加游戏。 13、“吹气球”——在气球上贴上要学习的单词，当老师教孩子准确的发音后，就出示气球，老师吹气球，小朋友念气球上的单词，当气球越来越大时，要求小朋友说单词的声音也要越来越大。 14、“跳房子”——在地板上画出有很多格子的小房子，在房子里放进单词卡片或句子，要求幼儿跳格子前要大声的念出单词或句子。 15、“跨越障碍”——将地垫摆成一定的形状，在单张地垫上放上单词卡片或实物，要求幼儿助跑后跨越地垫，跨越时大声的输出地垫上的单词。
10，英文游戏有哪些
01、Outdoor Traffic Game游戏目的：考验小朋友们的英语听力和反应能力。适合年龄：5—6岁。Outdoor traffic game这款游戏和我们中国小朋友玩的“红绿灯”有点类似。这个游戏至少需要3个人参加。其中一个人背对着大家站在10米以外的地方发指令，其他人一起站在起跑线做好准备。当指令者说“start”时，大家才可以开始向终点走。听到“green light”的指令时，大家可以快步走；听到“yellow light”的时候，要减速走两步再停住。当听到“red light”时，就不能动了，要马上停住。这时，指令者会转过身来。如果看到谁还在动，就会点名，被点名的人要回到起点。最先到达终点的人胜出。刚开始玩这个游戏时，家长可以准备一些红、黄、绿三色的牌子，在说的时候举起牌子，帮助初学的孩子快速理解，之后慢慢过渡到不用牌子直接说。02、Freeze Game游戏目的：培养孩子的英语听力，同时还有助于锻炼孩子们的自制力。适合年龄：5—8岁。Freeze game和我们国内小朋友们玩的“123木头人”的游戏差不多。在游戏开始之前，孩子们要先了解几个肢体动作的单词。比如：dance, jump, hop, stomp, kick…掌握了这些单词后，就可以开玩啦！选一个孩子做示范、发布命令，其他的孩子跟着示范做动作，并且重复指令。比如做dance这个动作时，大家要跟着示范的孩子一起，一边做跳舞的动作，一边唱 “dancing, dancing, dancing”。当指挥的人发出“freeze”的命令时，大家就要马上停止动作，不能动了，因为大家都被冻住了。如果这时有人动了，就会被淘汰，退出游戏。游戏反复进行，直到剩下一个人为止。这个游戏参与的人越多越好玩哦。03、Hopscotch游戏目的：加深单词记忆，锻炼孩子的反应能力。适合年龄：5—10岁。Hopscotch这个游戏和我们中国的“跳房子”差不多。只要孩子认识了26个英文字母，和1-20个数字的英文读法，就可以轻松玩起来啦!首先，在地上画房子，在户外也可以用树枝摆。房子由大小相似的格子组成，格子长宽约40厘米，共9个格子，格子的样式如上图。然后按顺序在每个格子里面写上数字或者字母。玩游戏时，站在1号格子外面，按照顺序单脚跳入方格里，每次跳到一个格子里，就要大声读出这个方格里的数字或字母。一直到到达房子顶端，再按照原路跳回来。家长可以和孩子比赛谁先到达。随着孩子英语学习的深入，跳房子的难度可以不断加大。格中的字母可以用sight words (高频词汇)替代，也可以换上图片或物品。每天跳一跳，运动和学英语都兼顾到啦！04、Twister游戏目的：加深单词记忆，锻炼孩子的反应能力、手眼协调力。适合年龄：5—12岁。在美国，这是一个是非常流行的游戏。这款游戏对于喜欢看美剧的人来说应该不会陌生，它在《老友记》、《生活大爆炸》中都有出现过哦！玩法十分简单，在地上铺一大张含有各种颜色点的垫子，每个人都需要听从这样的指令："Left hand on green, right hand on blue, left foot on…, right foot on... "(左手放在绿色上，右手放在蓝色上，左脚在......右脚在......)。在游戏过程中，摔倒者要立即出局，最先完成动作的人就会获胜。如果参加的人比较多，大家都争抢离自己最近的彩色圆点，最后会扭做一团，场面十分欢乐。所以，这个游戏也被翻译成“扭扭乐”。另外，这个游戏还有很多变通玩法，比如用来练习字母："Left hand on A, right hand on E…"(左手放在A上，右手放在E上)；练习单词："Left foot on rabbit, right foot on panda…"(左脚放在rabbit上，右脚放在panda上)。还能将颜色圆点变成英文单词闪卡，指令变成“Left hand on apple, right hand on tiger, left foot on umbrella，right foot on kangaroo”。05、What am I游戏目的：提升口语能力，锻炼归纳、描述、逻辑能力。适合年龄：6—8岁。What am I（猜猜我是谁）这个游戏的玩法非常简单，但是，对英语水平的要求较高，它能提高孩子的英语的应用能力，帮助孩子建立英语思维。游戏的开始，需要准备两个头箍和一些卡片。参加者分别头戴一个发箍，然后将目标卡片插在卡槽里，自己是看不到自己头上卡片的，但可以看到别人的卡片。爸爸或妈妈和孩子坐在一起，互相问问题，回答只能是Yes和No。刚开始，孩子可能不知道怎么提问。家长可以先问问题，孩子回答。在猜的过程中，孩子会慢慢学会问问题的表达和技巧。例如：妈妈头戴一张苹果的卡片。Adult：“Am I a vegetable?”Child：“No ”Adult：“Am I a fruit?”Child：“Yes”Adult：“Am I yellow?”Child：“No”Adult：“Am I red?”Child：“Yes”Adult： “Am I round?”Child：“Yes”Adult： “Am I an apple?”Child：“Yes”这种通过提问来获取更多信息的游戏，对提升孩子英语的口语表达很有帮助。
11，英语课堂上的小游戏都有什么
1、大小声：我读大声，你读小声2、举一反三：我读一遍，你读三遍3、单词拍拍拍：（①、②、③、④、⑤）拍这几就读出来4、炸弹：练习单词时，把一个炸弹放在一个单词上，在读单词的过程中，不能把放有炸弹的单词读出来5、手心手背：伸手心读，伸手背不读6、金手指：几根手指就读几遍7、麦克风：以采访的形式来提问学生，练习单词、句子8、击鼓传球：传球老师击鼓喊停时，谁最后拿到球就站起来读单词或句子，读对时，老师输，学生是胜利者，然后老师表演动作，如：兔子跳、贴墙、眨眼睛、表演大茶壶9、抢椅子：读单词或句子同时，绕着椅子转，当老师说停时看谁以最快的速度抢到椅子，抢到者加分10、 木头人：如：I can fiy I can jump 读句子的同时表演出动作，老师说停，不论你什么姿态，都不能动，老师挑选一名学生去逗表演的学生，看谁懂了谁犯规11、 说反语：I say sit down You say stand up12、 小手枪：指着谁，谁读单词的下一个单词13、 寻宝藏：选一名同学背对着大家，把卡片或别的东西藏到一个学生哪里，大家开始读单词或句子，当寻宝的学生离宝藏越近读声越大14、 萝卜蹲：用单词代替学生的名字一个接一个蹲15、 顶卡片：读句子单词的同时用头来顶卡片16、 互动记名字：给学生一个新名字（课中的单词）来互相提问及回答17、 警察抓小偷：选一名同学背对着大家，挑出两个学生，大家一起读单词，这两名同学读单词时不发音18、 单词转转转：人站词下，每个人代表一个单词，读到哪个单词，就迅速动一下，反应慢就下去换另一个人19、 加一法：我读一，你读二，我而你三，依此增加，练习单词句子20、 拍图片：把制作好的单词图片贴在黑板上，拍到哪一个读哪一个，这些都是我在课堂上常用的游戏 学生也很喜欢玩。看图片识单词，看首字母猜单词，类别单词接龙，尾字母接龙，你画我猜单词，唱英文儿歌模以各种场景，然后英语对话可以进入CF{穿越火线}官方网站查看公告。 希望可以得到采纳 ，谢谢！
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