儿童游戏的兴趣中心指向的是什么，儿童游戏规则

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• 1，儿童游戏规则
• 2，试验中观察到牛顿环的中心是亮斑为什么
• 3，写对儿童玩游戏的看法
• 4，你在实验中观察到的牛顿环中心是暗斑还是亮斑为什么
• 5，在幼儿园的游戏活动中应注意什么

1，儿童游戏规则

什么游戏？ 其实无论是何种儿童游戏，基本原则都是健康向上。

2，试验中观察到牛顿环的中心是亮斑为什么

牛顿环中央本应是暗点，但由于玻璃的压力使得中间接触面积变大成为暗斑。但实验中由于光学玻璃间有灰尘等原因使得光程差不为零则产生亮斑。

牛顿环就是薄膜干涉的观察现象。从反射光看到的牛顿环中心是暗的，从透射光看到的牛顿环中心是亮的。要是日光照射的话则为彩色条纹（中间是暗的）没有什么为什么记住就成了。只是个现象，便于你观察光的干涉现象

牛顿环理想接触时，中心应为暗点，原因是牛顿环平板玻璃和平凸透镜间形成不同厚度的空气膜，空气膜上下两面的反射光发生干涉现象，由于牛顿环接触中心处空气膜厚度为0，空气膜上下两面的反射光光程差为0，而由于有半波损失，所以实际光程差是半波长的奇数倍，两反射光发生相消干涉，是暗点。由于平凸透镜的重力作用，接触点发生形变，造成的是暗斑。

3，写对儿童玩游戏的看法

网络是把双刃剑，有积极的一面也有副作用，孩子的自控和分辨能力都差，很容易沉溺和受到负面的影响，所以我觉得孩子应该是在父母的监控下有选择地、适度上网，这样对孩子的知识面有很大的帮组的，同时电脑也是未来常用的工具，让孩子多接触对将来也很有帮组的。

玩是儿童的天性 你无权剥夺他们的权利 作为父母和老师只能用正确的方法来引导才能收效 但这需要耐心与时间 况且学生的好奇心远远超过成年人 越是不让他们接触这些越是得到相反的结果 甚至事倍功半 沟通是关键

我认为孩子喜欢玩游戏是好的现象我更鼓励家长和孩子一起玩。现在大部分的孩子都是独生子女，父母都忙于工作。家长可以利用和孩子玩的过程和孩子沟通感情。简单的儿童游戏也可以开发孩子的智力。会玩的孩子比别的孩子更自信，将来长大了也比别的孩子更擅长交际。玩的过程也可以学到很多知识

4，你在实验中观察到的牛顿环中心是暗斑还是亮斑为什么

牛顿环理想接触时，中心应为暗点。原因是牛顿环平板玻璃和平凸透镜间形成不同厚度的空气膜，空气膜上下两面的反射光发生干涉现象。由于牛顿环接触中心处空气膜厚度为0，空气膜上下两面的反射光光程差为0，而由于有半波损失，所以实际光程差是半波长的奇数倍，两反射光发生相消干涉，是暗点。由于平凸透镜的重力作用，接触点发生形变，造成的是暗斑。扩展资料：当曲率半径较大的凸透镜的凸面与平板玻璃接触时，可以看到接触点是阳光照射下的暗点或被白光照射下的暗点，周围环绕着一些彩色的明暗环。当被单色光照射时，它们呈现出由光和影组成的单色圆。圆在距离上变化，并随着离中心的距离增加而逐渐缩小。它们是由球体表面与表面反射的光线相互干涉而形成的干涉条纹。牛顿环仪是由一个待测的平面镜L，曲率半径R和一个玻璃板P叠加在一个金属框架F中组成，如下图所示。机架边缘有三个螺丝H，用来调节L和P之间的接触，改变干涉条纹的形状和位置。调整H时螺丝不要太紧，以免接触压力过大导致玻璃镜片破碎损坏。

情况不同，结果就不一样！！如果上面的平凸透镜直接放在下面的平板上，中间是暗斑！否则，就不一定是了！也有可能是亮搬！

5，在幼儿园的游戏活动中应注意什么

在幼儿园户外环境创设中，玩具设施与游戏器械的选择与配备是非常重要的内容。多种类型的、适宜的玩具器械能够支持与引发幼儿更多样的活动内容，使整个户外环境更加丰富、完善，更富吸引力，同时还能使园所户外环境的整体品质得到提升。幼儿户外活动服装应以宽松、舒适、透气、吸汗、便于运动的棉质运动装为主。1、服装样式简洁、合身，无多余饰物，如：绳、链、金属物等；2、鞋应轻便合脚，最好以无鞋带的平底运动鞋为佳；3、根据天气情况及幼儿户外活动量的大小，及时增减衣物；4、着装要适当，不要太多或太少。冬季带上帽子、手套；5、活动中关注幼儿衣着是否穿戴整齐，并提示协助幼儿及时解决问题。滑梯注意事项1、有秩序上下滑梯，不推不挤不闹；2、滑滑梯时要坐稳扶好，双腿并拢，自然滑下不停留；3、确认前面幼儿离开再滑下，不能反方向攀爬滑梯，不能在滑梯上站立、打闹，学会等待、谦让；4、雨后器械湿滑，易造成危险，请勿玩耍。

幼儿园游戏活动中应该注意以下问题：　　1、游戏前查看幼儿衣着的装备是否适宜此次活动的运动。　　2、保证游戏安全进行,查看场地的安全性和幼儿游戏用的玩具数量是否适宜幼儿的人数。　　3、交代游戏名称，明确游戏目的、规则、玩法，提高游戏的兴趣性。　　4、根据幼儿的不同年龄特点指导游戏活动。　　5、给幼儿于创设一个良好的游戏环境，保正游戏时间。

在乡村幼儿园游戏活动的组织中应注意的几个问题： 　　（1）要注意开阔幼儿的视野，丰富幼儿的生活经验。现实生活是幼儿游戏的源泉，幼儿游戏的主题、游戏的内容，都不是幼儿凭空想象出来的，也不是幼儿主观臆造出来的，更不是幼儿头脑固有的，而是幼儿对周围现实生活的反映。幼儿的游戏往往与幼儿已有的知识经验有着密切的关系，必要的生活经验是幼儿选择游戏、表现和创造的基础。而幼儿的生活经验主要来自于家庭环境和幼儿园的学习生活。因此，教师要注意在集体活动、日常生活等多种活动中增强幼儿对周围生活的认识，丰富幼儿的知识和生活经验。引导幼儿注意观察周围的生活和变化，组织开展有趣的活动，比如谈话、参观、野外实践活动，城乡幼儿园之间的交流等多种活动，都有利于幼儿知识经验的丰富和积累。例如，一次，我带幼儿到城里去交流，到十字路口时，我便停住脚步，让学生观察交警叔叔是怎样指挥车辆有序行进的，并介绍了红绿灯的作用和过马路的注意事项。回来后幼儿立即进行了交警叔叔指挥车辆有序行进的游戏，而且玩了很长的时间。 　　（2）要注意提供给幼儿充足的游戏活动时间。在幼儿园的一日生活中，教师应根据所设计的游戏内容，提供给幼儿充足的游戏时间。如果游戏时间太仓促，会使幼儿感到玩的不尽兴，将会影响幼儿在课堂上的注意力；相反，只有充足的时间，儿童才能真正投入、沉浸在丰富多彩的游戏氛围之中去享受游戏的快乐。由于乡村幼儿园的场地一般比较窄，游戏器材不多，因此，教师在安排游戏活动时要做到动静交替，根据本地的实际情况，交互安排一些室内或室外的游戏，让每个幼儿都有充足的游戏活动场地和时间来进行游戏活动。例如，当大班的学生在室外活动时，可以让小、中班的同学在室内活动。同时，教师必须尽可能地利用一日生活的各个环节，开展自选游戏，以保证充足的游戏时间。如幼儿来园、早餐后的时间，下午放学后准备离园的时间均可用于自由游戏。 　　（3）要注意因地制宜，开辟适合幼儿游戏的游戏场所。由于乡村幼儿园的场地都比较窄，为了让每个幼儿每天都有一小时以上的游戏时间，就要为幼儿提供更多的活动空间。农村教师可以根据当地实际情况，除了可以充分利用教室、走廊、阳台、楼梯拐角等场所外，还可以带领幼儿走出教室，让幼儿在小溪边、山脚下、树林中、田野边开展各种游戏。如组织幼儿玩“王二小”游戏时，可以到树林中，让部分幼儿带上树丫做的“手枪”，扮演八路军，带上青草野树枝编成的伪装帽藏起来，一个儿童扮演王二小，其他的扮演成敌人，使幼儿进入各种角色，进行“隐藏训练”、“葡萄前进”、“侦察地形”、“埋地雷”、“抓敌人”等活动；还可以组织幼儿到沙地上玩“办九九”、“种菜”、“修房子”、“绘画”等活动。只要教师充分利用当地环境，就能为农村幼儿开辟比较好的游戏天地。 　　（4）游戏的组织要注意幼儿的安全，杜绝不良事故的发生。由于幼儿活泼好动，有较强的好奇心，喜欢追逐打玩，安全意识淡薄，容易发生不安全事故。乡村幼儿教师在组织幼儿游戏时，要注意：一方面要加强安全教育，让幼儿知道哪些事能做，哪些行为危险不能做，这样有利于提高幼儿的安全意识；第二方面，要注意选择安全的场地，特别是野外的场地，要尽可能的平坦，远离沟壑、大河边和水库边，远离车辆较多的公路和电线杆下，以免学生在游戏过程中不小心摔伤或掉入水中等意外事故的发生；第三方面，游戏材料的选择应该把握安全卫生，无毒无味，无尖锐的菱角，容易清洗，无噪音，不易损坏，便于幼儿操作等原则。象易碎的玻璃瓶，体积较小的玻璃珠等都不适宜选作学生的游戏材料，以免学生误食或不小心打碎玻璃瓶给学生造成身体上的伤害。另外，象尖锐的材料，如针、铁钉等，都不宜选作游戏的材料，这些物体也很容易给幼儿造成意外伤害。因此，在幼儿游戏的组织教学中，我们教师要不断增强自身的安全意识，只有做到警钟长鸣，才能避免不安全事故的发生。 　　总之，在乡村幼儿园的游戏组织教学中，教师要充分根据当地的实际情况，因地制宜地为幼儿创造适宜的游戏场所和游戏材料，注意适当引导幼儿参与社会生活，丰富其生活经验，让“以人为本”的理念在游戏中得到充分的体现。在游戏过程中，教师要注意让幼儿体验游戏的过程，而不是去盲目地追求结果，要让幼儿充分体会到游戏的快乐。

1、出发前，查看幼儿衣着的装备是否适宜此次活动的运动。2、查看场地的安全性和幼儿游戏用的玩具数量是否适宜幼儿的人数。3、交代游戏名称，明确游戏目的、规则、玩法，提高游戏的兴趣性4、根据幼儿的不同年龄特点指导游戏活动5、给幼儿于创设一个良好的游戏环境，保正游戏时间

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