为什么游戏是幼儿教育的，为什么游戏是幼儿最主要的活动和学习方式

本文目录一览

• 1，为什么游戏是幼儿最主要的活动和学习方式
• 2，幼儿教育 为什么要发展教育的游戏性
• 3，幼儿教师资格证考核为什么游戏是幼儿园的基本活动
• 4，请用所学幼儿教育知识论述幼儿园为什么要坚持以游戏为主要的活动
• 5，为什么说游戏是促进幼儿心理发展的人物
• 6，怎样理解游戏是幼儿的活动基础
• 7，游戏为什么是促进幼儿心理发展的最好活动方式

1，为什么游戏是幼儿最主要的活动和学习方式

幼儿不认识字对于枯燥的识字学习方式，别说是幼儿成年人都不喜欢。并且幼儿不懂事，做事耐不住心。喜欢玩乐是孩童的天性，而恰恰是利用了这个天性，所以游戏学习是幼儿主要活动和学习方式

开发智力

2，幼儿教育 为什么要发展教育的游戏性

游戏还孩子学习的途径，通过游戏孩子的完成率（学习效率）会更高。前苏联一位教育家做过实验。请小朋友完成同样的任务，对A组成员说，我们来玩一个游戏，以游戏形式进行。对B组说我们来完成一个任务。结果A组比B组的效率高一倍还多。 所以通过游戏进行教育是切实可行的，最有效的教育手段。把教育游戏化才是最适合幼儿学习的模式。

3，幼儿教师资格证考核为什么游戏是幼儿园的基本活动

对幼儿心理发展的积极作用（一）游戏在幼儿智力发展中的积极作用1.游戏扩展和加深幼儿对周围事物的认识2.游戏促进幼儿想象力的发展3.游戏发展幼儿的思维能力（二）游戏在幼儿社会性发展中的作用1.游戏提供了幼儿社会交往的机会，发展了幼儿社会交往能力2.游戏使幼儿学习社会角色，掌握社会性行为规范3.游戏锻炼了幼儿的意志（三）游戏在幼儿情感发展中的积极作用1.游戏可以丰富幼儿的情绪体验2.游戏可以发展幼儿的成就感与美感3.游戏可以消除幼儿的消极情绪

4，请用所学幼儿教育知识论述幼儿园为什么要坚持以游戏为主要的活动

1、游戏是幼儿园对幼儿进行基础性常识性教育的基本手段2、游戏对于幼儿语言的发展有着至关重要的作用3、游戏是幼儿的基本活动,它是能让幼儿获得快乐、满足需要和愿望的、自发的、不同寻常的一种行为4、游戏是儿童产生高级心理现象的重要源泉，是儿童社会化的重要途径。5、游戏也是幼儿的天性， 是符合学前儿童年龄特点的一种独特的活动形式，我们不能抹杀天性。6、游戏对于增强幼儿体力， 培养优良品质，身心都健康才是真的健康

额

5，为什么说游戏是促进幼儿心理发展的人物

幼儿是学习的阶段，这个阶段可以说看到什么他都会学习，以不在是以前那样的只有短时间的记忆了。这个时候，他可以把一些有趣的东西都记录下来，游戏本身就是有促进人的脑力发展，我个人取向与智力游戏，有脑你才会开发脑袋。是部分游戏可以促进幼儿的发展。

答题要点：(1)游戏有利于调整幼儿的消极情感；(2)游戏有利于培养幼儿良好的道德行为习惯；(3)游戏有利于培养幼儿的人际交往技能；(4)游戏有利于幼儿形成良好的性格和智能。

6，怎样理解游戏是幼儿的活动基础

爱玩，是幼儿的天性在玩耍中，游戏是常用的方式在幼儿活动中采用游戏的手段来达到教育的目的将更容易调动幼儿的快乐情绪增加活动的趣味性更好地实现教育效果因此，游戏是幼儿活动的基础

爱游戏,是幼儿的天性。高尔基曾说过:“儿童通过游戏。非常简单，非常容易地去认识周围的世界”。作为幼儿教师的通常都有这样的感受：游戏时，幼儿的认识、记忆、思维、有意注意等状态都是较其它的时候好，这是因为在松弛、欢快的游戏情境下，更容易激发幼儿的主动性、想象力和创造欲；这是因为一个尚未实现社会化的幼儿， 在使自己适合一个按成人的兴趣、习惯和思维方式组成的社会的过程中，不可能象成人那般有效地得到情感和智慧上的满足，而只能在自己的世界——游戏中得到满足，在没有任何强制关系的背景中，实现自己的愿望，从而达到情感和智慧上的平衡。 游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的活动，它具有自主性、趣味性、虚构性、社会性和具体实践性等特点。游戏可以巩固和丰富幼儿的知识，促进其智力、语言等各种能力的发展。所以游戏是幼儿普遍喜爱的活动，也是最适合幼儿年龄特点的活动形式及幼儿教育中采用最广泛而又最重要的教育方式，它不仅接近幼儿生活，带给幼儿快乐，而且还能使其人格得到应有的尊重，使其各种心理需要得到体验，从而有效地促进幼儿健康发展。

7，游戏为什么是促进幼儿心理发展的最好活动方式

孩子的天性是玩，想和孩子友好的沟通并且让孩子愿意去学习你教的东西。只有把自己变成孩子，以孩子的角度来对待孩子，最好的方法就是游戏。所以现在是游戏化教学，教学化游戏

因为幼儿了解世界的主要方法就是游戏。因为他们是幼儿，思维很不健全。不会像大人那样思考，更不会看书，也不知道什么是对的、什么是错的、该做什么、不该做什么。我们总不能对一个4岁的幼儿告诉他好好学习，将来考大学这样的事情。他不理解的。什么是学习他都不知道。 玩、也就是游戏，而且是非常随意的玩，怎么开心就怎么来，根本不知道玩的意义是什么，为什么要玩，更不知道自己给大人带来的是什么。他们只知道好玩就玩了。 游戏是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。其最根本的原因就是；幼儿心理还没有发展、思维没有发展、智力没有发展。教育、指导、训练、说理等办法无法在幼儿身上使用。 另外，幼儿时期，如果幼儿经常做游戏，这就是他们对人生的演练。比如，幼儿过家家、玩水、打架等都是对长大后成人生活最早期的演练。这样的演练是必需的。如果没有这个演练，这个演练比较少的话，也就是说；幼儿时期孩子很少有时间玩游戏。那么，长大后，孩子还是要玩游戏。那是什么游戏？你看看那二十几岁的青年，他们谈对象，有时候就想是过家家。好的时候，好的不得了，不好的时候，就随意离婚。那就是他们小时候很少玩游戏造成的恶果。 发展心理学告诉我们；人的一生，在任何阶段都有那个阶段的主要心理特征。幼儿主要就是玩游戏。这是自然规律不能违背。你一旦违背，不让幼儿玩游戏，那么，幼儿长大后还是要玩游戏。有的人结婚以后，还经常和自己的儿子玩游戏呢！和儿子争夺玩具而大吵大闹。 所以，幼儿时期游戏就是促进他们心理发展的最好的活动形式，而不是各种培训、学习。

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