语言游戏怎么跟宝宝玩，怎么跟三个月大小孩玩

本文目录一览

• 1，怎么跟三个月大小孩玩
• 2，简单语言游戏让宝宝更快学会说话
• 3，该怎么陪快五个月的宝宝玩
• 4，应教宝宝玩的语言游戏
• 5，能促进2530个月婴幼儿语言发展的亲子游戏
• 6，训练宝宝语言的游戏
• 7，手机上王者荣耀游戏怎么查看孩子每天什么时候上游戏玩了多长时间
• 8，6个有趣的语言小游戏促进宝宝语言发展值得父母收藏
• 9，莔课堂有没有关于早教游戏的课程在家不知道怎么陪孩子玩儿
• 10，1岁以内的孩子如何做语言训练3个亲子互动小游戏来了
• 11，如何对36岁幼儿进行语言教育
• 12，初探如何在角色游戏中培养幼儿的倾听能力

1，怎么跟三个月大小孩玩

逗他，可以跟他说话，他不会说，可是他喜欢听哦，还有可以跟他玩翻身游戏，注意别累着他

2，简单语言游戏让宝宝更快学会说话

大部分8-9个月的宝宝，虽然还不会用语言来表达自己的意思，但都会发出一些不太清晰的声音了，可能这些话爸爸妈妈听不懂，但对宝宝来说，已经是非常大的进步了。这一个阶段，爸爸妈妈要多鼓励宝宝模仿发声，语言的积累是一个厚积薄发的过程，现在多听、多教，可以让宝宝今后更快地学会说话。那么，今天就给大家介绍一个在家里随时可以玩的语言 游戏 吧难度系数： 游戏 时长：5-10分钟游戏 方法 1.拿着一个玩具给宝宝，比如一个奶牛指偶，说，“小宝，奶牛想和你玩呢”。 2.观察宝宝如何与玩具互动。 3.用动作和语言辅助宝宝自发的咿咿呀呀声，“小宝，你在和奶牛说话呀！” 4.鼓励宝宝发出动物的叫声，比如可以这样说，“你可以发出鸭子的叫声吗，嘎嘎嘎”，“老鼠怎么叫呀？吱吱吱。 5.强化宝宝发出的动物叫声，“小宝，你发出了鸭子嘎嘎嘎的声音，像鸭子的叫声”。 6.你还可以拿你手里的玩具和宝宝手里的玩具对话，结合宝宝熟悉的日常生活，聊一聊吧！ 注意事项： 1.尽量选择宝宝感兴趣的玩具跟他玩。 2.注意在玩的过程中要与宝宝亲切地对话，描述他看到的事物和他的行为。 3.互动中，要给宝宝留充足的时间，等待他的表达，并及时给予回应和鼓励，这将激发他

3，该怎么陪快五个月的宝宝玩

和5个月的宝贝互动时，你要密切留意他/她。当宝宝的眼光转开、扭动身体、变得焦躁、踢腿、打哈欠或似乎不高兴时，你就能够判断地出来他已经玩够了。亲子游戏：“打哇哇”游戏：这个游戏引导宝宝连续而又节奏地发音，初步感知声音。游戏步骤：提前准备好一张洁净的薄纸，备用。你先拿着手在自己的嘴上拍，发出哇哇的口音，然后拿着宝宝的小手在宝宝的嘴上拍。当宝宝发出哇哇声时，你拿出薄纸放在他的嘴前，通过观察纸张振动引导宝宝感知声音。

陪着孩子，和孩子互动，是最好的玩。只给孩子玩具，让孩子自己玩不如孩子在玩的时候适当用语言提示，鼓励的效果更好。比如：孩子在玩铃铛，你可说：“哈，宝宝摇了一 下，太好听了！““哈，又摇了一下。好会啊，不得了。”孩子在摇的过程中，还能感受到妈妈的关注，妈妈的情感。

4，应教宝宝玩的语言游戏

　　1、看图说话 　　找宝宝喜欢的图画书,根据画面内容,向他提一些日常生活中会遇到的问题。比如,“小鸭子自己跑出去玩,找不到家,它哭了。宝宝想出去玩该怎么办啊?”也可以让他自己画画,然后让他解释自己画的是什么。这不仅是很好的对话练习,也是在教宝宝处理简单的问题。 　　2、念唐诗 　　很多唐诗都朗朗上口,很适合宝宝念。如《咏鹅》、《悯农》等,都是孩子喜欢并且很容易背诵的。注意,不要强迫宝宝理解,只是把它当作一种良好的语言练习方式。 　　3、指脸谱 　　你和宝宝面对面坐着。你提出一种器官的名称,如鼻子,让宝宝指出来。反应要快,否则要受到惩罚,如刮鼻子等。可以互换角色来玩,练习宝宝对词语的反应能力。 　　4、猜迷取物 　　你先描述一件东西的特征,要浅显易懂。让宝宝根据你的描述做出判断,把物体取来。比如,你想让他拿球,可以这样说:“有一个东西圆圆的,这么大(配合做手势),一拍还会蹦起来,你给妈妈拿来吧。”这可以锻炼宝宝的`语言理解和分析判断能力。 　　5、讲故事 　　选择一则简单的故事,先讲给宝宝听,讲完后再让宝宝复述一下。开始时,你说一句,让她复述一句,渐渐地,你只要说出开头,让宝宝说后面的内容,甚至完整地讲出来。这可以培养孩子的表达、记忆和想象力。 　　6、耳语传话 　　妈妈先在宝宝耳边小声地说一句话,让他传给爸爸,再由爸爸传给妈妈。看看宝宝是否听懂,并能正确地传话。开始先说两三个字的短句,逐渐加长句子,增加难度。这种游戏有神秘感,宝宝会很喜欢。 　　7、介绍相册 　　很多宝宝都喜欢看自己的相册,如果家里来了客人,可以让宝宝根据相册给客人介绍:这是谁,那是谁,在干什么等。这可以锻炼他的表达能力,扩大词汇量,还可以帮助他回忆经历过的事情。

5，能促进2530个月婴幼儿语言发展的亲子游戏

要准备：6~10个空酸奶瓶或者干净的纸杯子，胶带或绳子，球一只。教你玩：1、把准备好的空瓶子排成三角形，就像保龄球道上的球瓶一样。2、往回走几步，用绳子或者胶带在地板上做出一条直线。3、让宝宝站在这条线的后面，给他球。4、告诉宝宝尝试用滚球的方式，把所有的瓶子都击倒。5、再次把瓶子整理好，重复玩。注意：千万不要用真正的保龄球哦因为它太重啦！易碎的瓶子也不可取。宝宝可以学到：手眼协调；因果关系；整体运动能力。

几乎每个孩子的启蒙教育，都是从听故事开始的，在故事中，孩子们可以认识和了解世界，丰富他们的想象力。1－3岁宝宝喜欢简单生动而又有情节的故事，专辑选取的小故事简短有趣，适合幼龄儿童阅读乐盟正品ar口袋动物园卡片早教教学3d立体ar宝宝有声的挂图口袋动物园 是一款基于ar技术的全新儿童启蒙教育产品，可以让活生生的、立体的动物出现在孩子手心里，让识字变得更有趣。通过ar及三维实时渲染等技术，将虚拟动画和实景空间融合，寓教于乐,带来前所未有的学习体验 彬森之家玩具

6，训练宝宝语言的游戏

　　宝宝出生时的第一声啼哭，就是他来到这个世界说出的第一句话！让孩子的语言获得良好发展，并不需要你做特别多的事情，以下几个语言游戏就能让小婴儿的语言能力增加。 　　 1、模仿发音 　　抱起宝宝，在他面前做出张嘴、吐舌或其他各种表情，并用亲切温柔的声音和宝宝“谈话”，让他注意到你的口型和面部表情，逗他发音。逐渐地，宝宝就会发出应答似的声音来和你“交谈”。这也是增进亲子感情的有效方法。 　　 2、放童谣音乐 　　选择节奏欢快的童谣音乐，随时放给宝宝听，每次放几分钟就行。你也可以自己学会童谣以后唱给宝宝听。喜欢听歌曲是孩子的天性，童谣特有的节奏和韵律最适合小宝宝听。 　　 3、摇响铃 　　你先摇动铃铛、拨浪鼓等发声玩具，吸引宝宝的视线，让他把注意力集中到你的脸上。你同时叫他的名字，对着他说话。还可以在不同的方向弄出声音来，让宝宝去寻找声源。这是很好的听觉训练，也和语言的发展有关，因为宝宝总是先学会听，然后学会说的。 　　 4、唱摇篮曲 　　宝宝哭闹，或者每次睡觉前，妈妈都可以给他唱摇篮曲。这可以让宝宝很快安静下来，或为他营造一个安静、舒适的睡眠环境。 　　 5、学小动物的叫声 　　你用夸张的表情，模仿小动物的叫声给宝宝听。拟声词很容易引起宝宝的`兴趣。你也可以在模仿小动物叫声的同时，模仿不同小动物的动作，这样更能引起宝宝的注意。 　　 6、听妈妈讲现在的事情 　　你用亲切的声音、变化的语调，跟宝宝讲他当前面对的事物和事情。比如对他说“宝宝在摇小铃铛”，“妈妈正给你换尿布呢”等等。这可以教宝宝在情景中理解语言，你也会养成和宝宝说话的好习惯。 　　 7、拍手、点头 　　和宝宝面对面坐好，握住他的两只小手，教他对拍。边拍边说：“拍拍手。”然后不握他的手，看他能不能自己拍。同样的方法，可以教宝宝做点头的动作。这可以锻炼宝宝理解语言的能力和模仿力。7个月以后的宝宝，在听到一些特定的语言信号时，就能用动作表示出来了，因此不妨多和他玩类似的游戏。

7，手机上王者荣耀游戏怎么查看孩子每天什么时候上游戏玩了多长时间

查看步骤如下：1、首先打开王者荣耀，登录2、然后进入了游戏界面，点击红色框框的头像进入下一步3、然后会出现这样的界面，点击历史战绩4、然后我们可以看到小孩玩游戏的记录，时间5、接下来我们可以查看一局游戏所消耗的时间，点击框框右边的箭头，然后出现了下面界面，红色指示的就是这一局的游戏时间，比如这一局游戏玩了18分钟。

1、手机下载王者荣耀助手，然后关注助手小秘书，然后点王者之路就就可以看到晚了多长时间。2、孩子爱玩王者荣耀解决办法1）上策：一起玩。和孩子一起玩，是一件比大多数人想象中门槛更高，但有心的家长还是做得到的事情。这里最重要，但经常被理解错的要点，是一起玩的重点，其实是家长与孩子通过游戏，创造的共同经历，而不是家长有意要通过游戏教给孩子什么。重要的是，家长放平心态和孩子一起参与游戏中的冒险，就好像一起去旅行一样，不要有太多负担地去玩，以理解孩子的游戏行为和动机。2）中策：和孩子协调好游戏与学习，生活的关系，一起制订规则和奖惩措施。中策比上策差一点的地方，就是它说教和指导的意味仍然很浓。但如果家长无论如何都不想或者不能和孩子一起玩，那么至少可以坐下看孩子打他最喜欢的游戏，让他讲给你听这个游戏是怎么回事，哪里好玩，他为什么喜欢。在此基础上，家长不要表现出对游戏的敌视，而可以问问孩子，他自己觉得怎么安排，能让游戏促进他的学习。玩游戏的是人，决定能从游戏中学到多少东西的，也是人。通过和孩子交流，引导孩子去思考游戏如何和学习及生活结合，并且一起制订一些玩游戏的计划和反思时间，辅以双方商定的奖惩措施，是中策执行的关键。3）下策：禁止孩子游戏，把孩子推到反向去。就说一句话，游戏本可能成为亲子沟通的桥梁，却被某些坚决不看时代变化，固步自封的人活活逼成了亲子沟通的障碍。还是那句话，玩游戏的是人。是要让游戏挡在您和孩子间，还是要通过游戏一起创造美好温馨的回忆，各位自己掂量吧。

8，6个有趣的语言小游戏促进宝宝语言发展值得父母收藏

宝妈群里面，最经常看到的消息就是关于孩子多大会说话的，尤其是一些宝宝2岁左右还不太说话的宝妈，别提有多焦虑了。 其实，孩子的发展是与外界环境息息相关的，再通俗点说就是，孩子说话的早、晚与家长给孩子创造的语言环境有很大的关系。 正常来说，宝宝语言发育是有这样几个阶段的： 0-6个月：宝宝不会说话，但已经开始通过听来吸收、模仿关于发音信息了。 1岁左右：宝宝开始尝试用语言表达自己，这时宝宝可能还不会说话，但至少应该大量的发音了。 2-3岁：宝宝可以用语言（根据语言能力的不同，可能会用词语、短句或长句）与人交流。 4岁：宝宝的日常交流基本没有问题，开始对文字产生兴趣。 可见，3岁前是宝宝口语能力发展的关键时期，家长如果抓住这个阶段，帮宝宝锻炼好语言能力，孩子将来必定能口齿伶俐。 给大家分享6个有趣的语言小 游戏 ，促进宝宝语言发展，喜欢的家长可以收藏！ 适合0-1岁宝宝： 准备洗澡书、布书、纸板书、有声书等各种有趣的幼儿书，环抱宝宝，让宝宝的后背可以贴在家长的胸前，双手拿起书，让宝宝可以觉得自己在翻页一样。然后拿着宝宝的手，指着书中的动物、植物或其他事物并说出他们的名字。 和宝宝针对身体和房间互动，比如指着身体的部位，重复名称。 和宝宝对话的内容要完全和他身边的事物有关，一定要是宝宝现阶段能看到、听到、摸到或感受到的事物。 宝宝尚未开始学说话时（0-1岁）打手语也是一种好的沟通方式，比如指指嘴巴代表要“吃”、张开手表示“要”，这样可以让宝宝先适应用哭以外的方式表达，为学习语言过渡一下。 适合1-2岁宝宝： 让宝宝自己选择喜欢的书，并和他面对面做好，用声情并茂的方式给宝宝讲故事。 当遇到宝宝感兴趣的人物或情节时可以适当重复，当宝宝中途说出某个词时，引导他将句子说完整。 适合2-3岁宝宝： 选择一个安静的地方作为家中的阅读角，让宝宝坐在家长的身边，共同阅读一本绘本。 先告诉宝宝书的名字，然后阅读时要一边读一边指着书中的插图，当宝宝主动问你：“为什么”的时候，你可以反问他：“你觉得是因为什么？”引导宝宝思考。 将废旧杂志上的一些图片剪下来，或者直接到网上寻找一些图片，打印出来之后按照一定的顺序粘在纸板上。让宝宝看着纸板自己描述内容，协助宝宝将内容完善成故事。 家长还可以将宝宝讲述的故事录下来或者记录在纸板空白处，最后装订成册，做成一本宝宝的故事书。 # 育儿 有方法#

9，莔课堂有没有关于早教游戏的课程在家不知道怎么陪孩子玩儿

课堂游戏【彩虹伞游戏——爆米花】1.把小球当爆米花放置在当锅的彩虹伞中央，宝宝妈妈每人一角一起拉起彩虹伞，教师念儿歌“爆~爆~爆米花~大家一起爆米花咯~！”随后上下抛动彩虹伞，直到把爆米花都抛到“锅”外。抛完可让孩子一同将掉落的爆米花捡回，游戏重新开始。此过程可以培养宝宝的视觉追踪能力和手眼协调能力。课堂游戏【磁铁兄弟】1.宝宝拿一种物品，妈妈拿磁铁去吸，能吸得握握手或抱一抱，不能吸的摇摇头。“磁铁兄弟手拉手，快快乐乐向前走。看见（铁钉）握握手，看见（木头）摇摇头。”在家里，您也可以跟宝宝一起，用磁铁来找一找朋友！发挥宝宝探索力的时刻到了，快试一试吧！2.运动训练：猫捉老鼠准备：歌曲《老鼠与猫》、猫和老鼠的头饰。目的：锻炼宝宝的反应力，体会集体游戏的快乐。过程：①教师出示老花猫、小老鼠头饰引发宝宝玩游戏的乐趣，并讲述它们的故事：有一只老花猫住在一小房子里，她整天睡在她的篮子里。在同一个房子里，住着一些很小的老鼠。就为了不吵醒那只老花猫，它们在房子里到处蹑手蹑脚地爬着。等到晚上，黑漆漆的，老花猫会虎视眈眈地悄悄走进，然后把它们吓得赶快四处逃窜，躲到自己的洞里去。②引导宝宝学老花猫、小老鼠叫，学一学老花猫睡觉和小老鼠出来觅食走路的动作。家长要提示宝宝“小老鼠走路是轻轻的。”一边说一边引导宝宝模仿小老鼠走路。③家长和宝宝戴上小老鼠的头饰，教师戴上小猫的头饰进行游戏。歌词：那花猫正在睡觉，呼噜、呼噜。那花猫正在睡觉，呼噜呼噜。（教师模仿老花猫睡觉，家长带着宝宝们在彩虹伞上蹑手蹑脚地爬、走）小老鼠跑出洞来，东瞧、西瞧。小老鼠跑出洞来，吱吱叫。（教师模仿老花猫睡觉，家长带着宝宝们在彩虹伞上蹑手蹑脚地爬、走）那花猫突然醒来，追啊、追啊。要抓住小老鼠呀，喵喵喵。（教师伸懒腰醒来发现老鼠们，家长带着宝宝四处逃窜）小老鼠四处逃跑，逃啊、逃啊。 小老鼠四处逃跑，吱吱叫。课堂游戏【行大船】游戏规则：在起始处每组一个筐，一条浴巾，对面一大筐海洋球。把浴巾平铺在地上，宝宝和妈妈同向坐在浴巾的后2/3处，身体稍向前倾以免摔倒。妈妈双手握住浴巾的两个角。妈妈拉着浴巾向后退着走。走到海洋球处，宝宝取球，妈妈拉着宝宝送回起始处。歌词：行，行，行大船，屋子里面行大船，行，行，行大船，屋子里面行大船。没有水，不靠帆，妈妈拉着屋里转。没有水，不靠帆，妈妈拉着屋里转。

有看到过早教游戏的专题，好像之后还会有专门的视频

争议有看到过早教游戏的专题，好像之后还会有专门的视频再看看别人怎么说的。

10，1岁以内的孩子如何做语言训练3个亲子互动小游戏来了

很多家长以为，孩子在1岁以前根本不需要做语言训练，因为孩子那么小，教了他也不懂啊！ 0-3岁，是孩子语言发展的关键时期。今天，我们和大家分享几个亲子互动 游戏 ，非常适合1岁以内的孩子进行语言启蒙训练哦！ 相信爸爸妈妈们都给孩子唱过儿歌吧！但是很多爸爸妈妈给孩子唱儿歌的时候，就只是单纯的唱，而缺少和孩子的互动。 如果我们可以在唱儿歌的时候，同时根据儿歌的内容和孩子一起互动，对孩子的语言发展更有利哦。 ①妈妈给宝宝唱儿歌： “金瓜瓜，银瓜瓜，村里瓜棚结瓜瓜，瓜瓜落下来，打着小娃娃。娃娃急得叫妈妈， 妈妈急得抱娃娃，娃娃怪瓜瓜，瓜瓜笑娃娃。” ②在给孩子唱这首儿歌的时候，爸爸妈妈可以准备两个颜色不同的瓜果玩具，可以将儿歌中的“金瓜瓜，银瓜瓜”改成你手里的瓜瓜颜色，如“绿瓜瓜，红瓜瓜”。 ③妈妈一边唱，一边把瓜瓜举到孩子面前给他看，当妈妈唱到：“瓜瓜落下来，打着小娃娃。”的时候，可以把瓜瓜从上空轻轻的放到孩子的头上，给孩子一点感觉刺激，再让瓜瓜落到地上来。 ④唱到“娃娃急得叫妈妈， 妈妈急得抱娃娃，娃娃怪瓜瓜，瓜瓜笑娃娃。”的时候，妈妈要做着急的动作去抱一抱孩子，然后把瓜瓜捡起来，在孩子面前摇晃几下，表示“瓜瓜笑娃娃”。 虽然1岁以内的孩子还不懂得儿歌唱的是什么意思，但是他们非常喜欢看爸爸妈妈的表演，也能通过儿歌的韵律和节奏，以及爸爸妈妈的表情来理解儿歌。 这个 游戏 还能逐渐建立起孩子对颜色的认知，所以，当孩子对一种绿色和红色熟悉之后，我们还可以用其他颜色的瓜瓜来教会孩子认识各种不同的颜色哦。 　　 同样的方法，还可以教孩子拍拍手、点点头、摸摸肩等，在锻炼孩子的语言理解能力的同时，提高孩子的动作模仿能力。 现在的孩子，大多对电话都很感兴趣，特别是当电话里发出一些声音的时候，他们都会聚精会神的听。我们也可以利用电话来给宝宝做语言训练。 ①妈妈和宝宝拿同一个玩具电话，爸爸在另一边拿一个电话。妈妈先把玩具电话的来电铃声启动。然后拿起电话，说：“喂喂喂......”爸爸在另一边说：“小宝宝，你和谁在一起呀？” ②妈妈把电话放到孩子耳朵边，假装用电话和爸爸通话，妈妈引导孩子和爸爸对话。 1岁的孩子虽然还不会说话，但是他们能发出咿咿呀呀的声音，我们也要认真听他们说哦，然后孩子说完了，爸爸再继续说，可以问：“你在玩什么玩具呀？今天喝水了没有呀？爸爸一会儿来陪你玩哦！” ③结束通话的时候，爸爸说：“拜拜！”妈妈也要给孩子示范如何结束通话，跟爸爸说“再见。”然后按“挂断”键，对孩子说：“爸爸挂电话了，我们把电话放回去吧！” 打电话 游戏 可以不仅可以潜移默化的提高孩子的语言表达能力、还能提高亲子互动，促进亲子 情感 。 1岁的孩子也要有意识的给他们进行语言训练哦！今天这三个小 游戏 ，家长朋友们都学会了吗？ 来家庭训练营，教你更多语言训练法。 专注探讨儿童发育 迟缓、 孤独症谱系障碍和家庭康复训练， 倾听您的 困与惑 ，解除您的 育儿 焦虑， 私信“大赛爸爸说”， 为您答疑解惑。

11，如何对36岁幼儿进行语言教育

语言是人类保存、传递社会历史文化经验的手段，同时也是一种交际和思维工具。通过语言，人们来了解事物、表达思想感情，完成与他人的沟通。幼儿期是人一生中语言发展的最佳期，特别是在重视彰显个性、表达自我的今天，语言能力对个人发展来说，变得尤为重要。因此，教师要用心促进幼儿语言能力的开发与提高。 一3到6岁幼儿语言发展特点 国内外研究表明，3—6岁是词汇数量增加最快的时期，在这一年龄段的学前儿童词汇发展过程中，3岁时为第一高速期，6岁为第二高速期。他们不仅掌握各类的词汇的内容范围不断扩大，而且对词义的理解在不断的确切和深化，儿童不仅能够掌握词的一种意义，而且能掌握词的转义。 二3到6岁幼儿语言教育方法 生活是语言的源泉，因此，教师要给幼儿创设丰富多彩的生活环境，促进幼儿思维发展，培养幼儿良好的口语表达能力。如可采用下列方法： 1．早期阅读 目标：让幼儿有机会接触书面语言，引导他们逐渐产生对汉字的敏感性，了解语言的基本文 化内涵。 方法：给幼儿提供阅读的空间和时间，培养幼儿良好的阅读习惯和阅读姿势。翻阅、理解和制作图书，了解图书画面、文字与口语之间的对应关系。 2．谈话交流 目标：培养幼儿运用口头语言与他人交际的意识和能力。 方法：教师主动向幼儿介绍周围环境，而当孩子接触到新事物、新环境、体验新情感的时候，教师注意教会相关的词语。 3．讲故事 目标：培养幼儿善于倾听的能力，同时好的故事情节可以起到一定的教育意义。 方法：教师选择一些童话、民间故事、成语故事，利用生动的人物形象和优美的语言来陈述故事，鼓励幼儿能复述故事或想象故事发展情节，这样能培养其记忆能力，并且丰富词汇。 4．语言游戏 目标：提高幼儿学习语言的兴趣，在“玩”中增加幼儿练习语言的机会。 游戏一：打电话 模拟打电话场景，幼儿通过和教师的语言交流，口头语言会变得更完整更规范。在游戏过程中，教师还要有意识地引导宝宝使用礼貌语言。如：“您好”、“请稍等”、“再见”等。 游戏二：看卡片 准备分别绘有各种人物、物品或各种场景的卡片若干。根据不同卡片的组合，请幼儿讲故事，如幼儿分别拿到“汽车”和“下雨”的卡片，幼儿可以说“下雨天开汽车”、“汽车在洗澡”、“下雨开车注意安全”等等，促使幼儿学习表述的方法和技能。 游戏三：开商店 由教师充当售货员，请幼儿来购买商品。幼儿通过回答售货员的以下问题，如 “你要买的东西叫什么？”、“什么颜色？”、“为什么要买这个东西？”等等来发展幼儿语言表述能力。 游戏四：字连词 由教师提出一个字，然后让幼儿说出和这个字相连的词，说的越多越好。如：“风”字，幼儿可以联想说出：吹风、大风、暖风、台风、风车、风扇等词语。按照这样的方法，幼儿不但可以扩充词汇量，还可以提高思维的准确性和敏捷性。 游戏五：模仿秀 教师让幼儿观看适合的电视节目，如儿童剧、木偶戏等，教师说：“宝宝来做主持人。”让幼儿模仿电视主持人讲话的内容、声调和速度等，以此引起幼儿对语言的兴趣，并及时纠正幼儿的发音。 总之，幼儿学习语言的过程也是掌握交际工具的过程，教师应该提供丰富的语言学习环境，提供语言模仿的榜样，通过开展多种形式的语言游戏，多跟幼儿交流，鼓励其多开口、多表达，从而丰富幼儿的语言经验，促进其语言能力的发展与提高。让幼儿在获得生活经验的同时获得语言的感受、理解、表达、运用能力，在获得语言发展的同时得到情感、认知、思维、个性等其他方面的共同发展。

12，初探如何在角色游戏中培养幼儿的倾听能力

怎样培养幼儿倾听能力幼儿正处于语言发展的关键期，爸爸妈妈们应着重培养，让他们会听、会说，并会用语言交流思想感情。由于培养幼儿倾听能力是发展幼儿语言的基础，所以，父母的培养非常重要。激发幼儿的倾听兴趣兴趣是最好的老师，幼儿对所学内容感兴趣，注意力就容易集中，思维也处于活跃状态。把兴趣作为倾听的切入点，捕捉孩子的兴趣所在，激发他们的倾听兴趣，这就是家长培养的重点。可以带幼儿去大自然聆听各种美妙的声音，如淅沥淅沥的小雨声、淙淙的流水声、脚踩落叶的沙沙声等，也可以通过游戏、故事等来培养幼儿的倾听兴趣。提醒：选择的故事等要符合幼儿的身心发展水平，要具体、生动，富有趣味性，另外，成人在讲述故事时，可以利用声音和手势、表情等体态语言，调动幼儿倾听的积极性。创设宽松的倾听环境培养幼儿的倾听能力，家长应该为幼儿创设倾听的环境：在起床及饭前饭后的空余时间或一些过渡时间，可为幼儿播放一些优美动听的歌曲、故事、儿歌，也可以由家长或幼儿讲故事等，如晨间锻炼时播放轻松活泼的音乐，午睡前播放温柔缓慢的音乐，用餐时播放优美动听的故事。培养良好的倾听习惯良好的倾听习惯是提高幼儿倾听能力的重要保证。在日常生活中，一些幼儿因不注意倾听或不耐心倾听而无法按要求完成任务。家长可以通过讲述有趣的故事，如《爱插话的小八哥》等，引导幼儿学会控制自己的行为，学会倾听他人。言传身教、以身作则家长的一言一行、一举一动都会对孩子产生深刻的影响。因此，父母应该注意自己的言行，在幼儿倾诉或告状时，认真倾听，耐心引导他们解决问题;在向幼儿提问时，耐心等待和聆听幼儿的回答。不论孩子的话题多么简单，都应以目光、手势、语言来传递听到的感受，让孩子觉得父母认真听了，在关注着他。孩子对阅读的兴趣养成了，后续对汉字的学习，语文的兴趣也会增加。而且，新改版的语文教材中，也把阅读教育提升到了和识字、写字、学笔画同样重要的地位。我家宝贝今年4岁对汉字不是很感兴趣，但对猫和狗等小动物十分喜爱，后来我找了蛮多的幼儿阅读、学字应用，都不是太满意，不是广告多就是需要付费，让孩子学一半丢一半觉得十分不好。听说孩子对阅读的兴趣对汉字的学习，语文的兴趣也会增加。到底怎么教育孩子，这简直要难哭我这个宝妈了。听孩子老师说拼音学习较枯燥，如果先接触汉字，感受汉字，感受汉字阅读带来的乐趣。推荐孩子在家的时候用一些专业的阅读学字应用，猫，小，帅，学，汉，字，后来我就抱着试一试的态度使用了一段时间，发现不仅课程全部免费，可以让孩子持续学下去，并且每一个关卡还都有复习环节，可重复学习，巩固先前所学内容。我们家长也可在设置中设置学习休息时间，培养孩子的用眼习惯，这里推荐你试试。

3—4岁的幼儿基本可以使用口头语言与他人交流。语言交流包括理解他人和表达自己，理解的前提是倾听。只有懂得倾听，乐于倾听才能真正理解语言的内容，达到更好的交流。幼儿的语言经验大部分来自听和说，因此在幼儿园培养幼儿良好的听说习惯有助于幼儿语言能力的提高。而且，善于倾听是一个人不可缺少的修养，学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，平且会给人留下认真踏实尊重他人的印象。因此，良好倾听习惯的培养决非小事。那么作为一名小班的幼儿教师，我们该从何入手培养幼儿的倾听能力呢？一、多与孩子交谈多给孩子提供倾听与交流的时间和机会，在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话，弄清要了解的情况，清楚自己说话的时机。教师要多开展谈话活动和游戏，创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在谈话的过程中，教师要集中全部注意力认真倾听，并通过目光，微笑，握住孩子的手等方式进行沟通，让幼儿感受到教师在耐心地听他说话，用自己的行为去影响和引导孩子。教师可以利用业余时间举办形式多样的表演会、故事会等类似的活动，以引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。或在饭前，离园前播放一些故事、儿或动画片，让幼儿通过听获得知识，信息，培养幼儿倾听的兴趣。二、利用区域活动材料，促进幼儿倾听能力的发展我们可以在操作区投放多种能发出响声的材料，引导幼儿感知倾听。例如：将豆子，石子，沙子，铁块，曲别针等物品放入若干饮料桶，引导幼儿摇动饮料桶，将两种相同声音的桶配对。在语言区鼓励幼儿将听到的或看到的有趣的画面和事情讲给同伴或老师听。在娃娃家准备布娃娃，床，桌椅，餐具等，让幼儿在游戏中进入角色，与同伴交流，教师应关注幼儿游戏过程中的对话，引导幼儿之间相互交流。三、利用专门的教学活动倾听能力的培养除了日常生活的重视和引导之外，还应采取一些专门的教学活动提高幼儿的倾听能力。例如：通过故事《小猴上课》，帮助幼儿了解倾听的重要性，以及不会倾听带来的严重后果。同时游戏是幼儿喜爱的活动，利用幼儿感兴趣说说，做做，玩玩的方式引导幼儿安静地倾听老师讲话，学习按指令行事，会受到良好的效果。比如游戏“请你跟我这样做”，在轻松愉快的环境中引导幼儿安静地倾听老师讲话。四、面向全体，兼顾个体学会倾听对幼儿今后的学习非常重要，教师应重视并加强一日生活中幼儿倾听能力的培养，对幼儿的评价同时也应渗透在这个过程中。因此教师应针对不同情况，采用灵活多样的方法予以指导。如：集体活动中，教师可利用玩具、鲜艳的图片等吸引幼儿注意老师讲话的内容；对个别幼儿注意力分散的情况，可通过点名提醒或重复别人刚说过的话等办法引导幼儿注意听；对于出现幼儿听不懂意思的情况，教师应耐心讲解，放慢速度重复，从幼儿的反馈了解幼儿的倾听程度，而后再继续下面的内容，为幼儿养成良好的倾听习惯打下基础。五、作好家长工作倾听能力在语言中是容易被忽视的方面，家长也同样存在这种倾向。教师应利用家园栏和宣传资料，指导家长了解倾听能力的概念及幼儿倾听能力发展水平的目标，以便家长更好地关注幼儿在听、说过程中的表现。同时建议家长经常和孩子交谈，听听他们都说了什么。也可以与孩子一起看动画片或儿童电视节目，让孩子把听到的、看到的讲出来。同时家长也可领孩子倾听大自然和生活中的各种声音，鸟叫，树叶的唰唰声，小河的哗哗声，汽车的鸣叫声，并让孩子用语言描述出来。良好的倾听习惯的养成是语言教育的重点，我们教师应坚持一致性，一贯性的原则，从小事做起，从细微处着手，以身作则，发挥家园共育的作用，真正把倾听落在实处，让幼儿终身受益。

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