五条小鱼的幼儿桌面游戏怎么玩儿，适合儿童玩的桌游有哪些好的推荐

本文目录一览

• 1，适合儿童玩的桌游有哪些好的推荐
• 2，帮忙提供几个56岁孩子玩的亲子游戏简单有趣的
• 3，谁有幼儿园小班音乐游戏教案 小鱼游
• 4，求幼儿园数小鱼数学公开课教案
• 5，小班体能许多小鱼游来了
• 6，学前班要怎么上好一节公开课
• 7，幼儿大班教案智力游戏小鱼哪儿不一样

1，适合儿童玩的桌游有哪些好的推荐

乌邦果蒂卡尔古城达芬奇密码亲子一起玩的桌游的话 德式跑分的比较适合

2，帮忙提供几个56岁孩子玩的亲子游戏简单有趣的

亲子游戏： 1.运西瓜 玩法：家长和幼儿一个隔一个站立，从排头开始一个接一个传西瓜（皮球）至排尾，排尾幼儿把球放入筐中，先传完的为胜。 2.抛接沙包 玩法：家长和幼儿面对面站立，相距为1、5—2米，听到口令后，幼儿抛接沙包，家长用篮子接沙包，在规定时间内，谁接的沙包最多，为胜者 3. 看谁拼得快： 玩法：拼板拆散，家长每次取一块，然后头顶沙包，走过平衡木，走向幼儿，家长全部取完后，让幼儿完成整个拼图。 4. 过小河 玩法：幼儿手拿移木板，先放第一块板在地上，同时两脚站到木板上，接着再把第二块板放在第一块的前面，连续换木板前进，直到过小河，绕过小椅子后拣起木板返回，交给第二个幼儿，依次进行，先完成为胜。 5.小猫搬家 玩法：幼儿先爬过草地（地毯），跑过去套一次呼拉圈，然后从篮子里拿一条小鱼，最后跑回起跑线，把小鱼放进篮子里，拍第二个小朋友的手，依此进行，看哪队速度快为胜。 6.玩具列车 玩法：家中大大小小的纸箱、纸盒，弃之可惜，留着又占空间，您不防与孩子一起动手，利用各式纸箱作成一列玩具车，也让孩子享受创作的乐趣。当您要孩子清理玩具时，就把“火车”拖出来，并给孩子一个哨子，请他当列车长，到各处去把玩具载回来。当火车满载玩具回来以后，将玩具连同纸箱一个一个叠起来，堆在房间角落，孩子想玩时，随时可以拿下来玩。如果有小客人来访时，可将整列火车拖出来玩，或是把玩具倒出来，让小一点的幼儿做在里面，玩拉车游戏。

3，谁有幼儿园小班音乐游戏教案 小鱼游

音乐：小鱼游活动目标：1、 愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作，学习小碎步。2、 借助对小鱼的认知经验，尝试用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。3、 初步尝试按规则游戏，在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情感。活动准备：1、 小鱼游水的图片一张，画面上有不同姿态、向不同方向游动的鱼若干条。2、 幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。3、 教学CD。活动过程：（一） 出示图片，激发幼儿学习小鱼游的兴趣。1、 教师：看！谁来了。2、 教师引导幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好（二） 教师引导幼儿创编小鱼游的动作。1、 教师：小鱼是怎样游来的呢？谁用动作做一做？2、 幼儿调动观察积累的经验，尝试用动作表示小鱼游，教师注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点的模仿学习。（1）、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。（2）、带领幼儿学习手的动作，教师唱《小鱼游》1/2句为幼儿伴奏。（3）、引导幼儿学习走小碎步。（4）、幼儿尝试行进间做小鱼游动作，教师引导幼儿注意观察脚的动作，强调小鱼游的轻轻的快快的。 3、幼儿听教师唱歌练习做行进间小鱼游动作，教师提醒幼儿找空地方游（三） 幼儿玩游戏“小鱼游”。1、 教师：鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢？听听与妈妈唱什么。2、 教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后一句歌词“我要捉住你”。3、 教师提问，帮助幼儿理解游戏的玩法。（1）、教师：最后小鱼怎么样了？被谁抓住了？（2）、教师讲解并示范游戏规则，在唱完“我要捉住你”（3）、教师以鱼妈妈的身份，宝宝每个幼儿，再让每个“小鱼”抱抱“鱼妈妈”，鼓励幼儿大胆地亲近老师。（4）幼儿继续游戏。 （四）教师带领幼儿边唱歌边做游戏，鼓励幼儿时用不同的动作表现小鱼游，最后，教师鼓励被捉住的“小鱼”和“鱼妈妈”抱抱

4，求幼儿园数小鱼数学公开课教案

不知道你要的是什么班级的。幼儿园中班数学教案：小鱼一样多教学目标：　　1、在正确感知6以内数量的基础上学习比较6以内数量的多少;2、学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多;3、在游戏中体验数学活动的乐趣。　　教学准备：　　1、经验准备：在日常生活中幼儿已会辨认1-6的数字;会正确区分红色和蓝色;幼儿会使用木夹子;幼儿会念“晒鱼”的儿歌。　　2、物质准备：　　教具：1——6的数字卡;5条红鱼和3条蓝鱼的示意图三张;红、蓝水彩笔各一支;进场音乐和游戏进行时的音乐各一段。　　学具：红、黄、蓝、紫色小鱼若干(木夹子染上颜色、画上眼睛当小鱼); 筷子人手两根; 包装错误的小鱼若干份(卡纸中间写有1——6中的任意一个数字，卡纸边上夹上与中间数字不一样多的小鱼);大箩筐一个;小箩筐3个;小水桶24个。　　教学过程：　　一、师生拎小鱼桶入场，激发幼儿活动兴趣(幼儿拎着装有红色、兰色小鱼的小鱼桶室外排队)。师生一起跟随音乐愉快入场。　　二、游戏一：晒小鱼(红色)，会准确地进行手口一致点数并说出总数(数量尽量控制在6以内)1、老师讲解“晒鱼”游戏的规则和要求。　　2、师生一起在音乐声中“晒小鱼”，老师提醒幼儿边晒小鱼边点数。音乐停的时候，大家都停止“晒小鱼”。　　3、幼儿数数自己晒了几条红色小鱼?　　4、请个别幼儿说说自己晒的小鱼数量。　　5、老师举1——6的数卡，每举一个数卡，请晒了相应数量小鱼的幼儿站起来展示一下。　　三、游戏二：变小鱼，学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的变成一样多1、幼儿尝试把自己的红色小鱼变得跟老师的一样多(1)老师出示自己晒的一串红色小鱼(数量为5)，请幼儿一起数一数，老师晒了几条红鱼?　　(2)请幼儿比一比自己晒的小鱼数量和老师晒的小鱼数量，谁多?谁少?　　(3)启发幼儿想一想用什么办法把自己的小鱼变得跟老师的一样多?　　(4)幼儿操作，老师个别指导。　　(5)请幼儿说说自己用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多?老师小结。(丰富词“添上”)2、师生晒蓝色小鱼(1)师生在音乐声中比赛“晒鱼”，(游戏规则同上面晒红鱼的规则)。　　(3)音乐停的时候，停止“晒鱼”，请幼儿轻声、快速地数数自己晒了几条蓝色小鱼?　　3、幼儿尝试把自己的蓝色小鱼变成和老师的一样多(1)数数老师晒了几条蓝色小鱼?(老师出示自己晒的蓝色小鱼，数量为3。)(2)引导幼儿想一想，用什么办法把自己晒的蓝色小鱼变得跟老师的一样多?　　(3)幼儿操作，老师个别指导。　　(3)请幼儿说说自己用什么方法把蓝鱼变得跟老师一样多?老师小结。(丰富词“去掉”)4、幼儿练习用“添上”或“去掉”的方法把自己的红色小鱼和蓝色小鱼变得一样多(1)请幼儿比一比自己的红鱼和蓝鱼，谁多?谁少?　　(2)引导幼儿想一想能用几种方法把红鱼和蓝鱼变得一样多。　　(3)幼儿操作，老师个别指导。　　(4)请个别幼儿说说自己的方法，老师出示相应的“添上”或“去掉”的示意图。　　5、请幼儿把自己的红鱼和蓝鱼放在小鱼桶里，师生一起送到指定的地方。　　四、游戏三：包装小鱼，练习用“添上”、“去掉”的方法把不一样多的变成一样多1、老师讲解游戏规则：“食品加工厂有一批小鱼不符合包装要求，每一份小鱼数量与包装纸上的数字不一样多，要求把每一份小鱼数量变得和包装纸上的数一样多。包装对了就放到盒子里。”2、幼儿按“包装纸”上的数字进行纠错操作，老师提醒幼儿互相检测。　　五、结束整理，分享游戏的快乐师生一起整理学具，退场。　　活动延伸：把“小鱼”等学具带回活动室，可在自选活动中继续进行数物匹配的操作。

5，小班体能许多小鱼游来了

可以播放歌曲《一条鱼儿水里游》，在音乐的律动中带领小朋友扮演小鱼（一个手在前摆动，一个手在后摆动），集体参加

活动目标：　　1、在游戏活动中，感知理解儿歌内容。　　2、愿意学习儿歌，初步掌握儿歌。　　3、乐意参与活动，体验共同游戏的快乐。　　活动准备：　　1、图片：云朵，星星，布偶，月亮。音乐：《梦幻曲》　　2、泡沫座垫每个幼儿一个，一面粘上云朵。　　3、场景布置：“藏猫猫”的三个家。　　活动过程：　　一、玩藏猫猫游戏，引起幼儿活动兴趣。　　1、老师藏，幼儿找。　　师：“今天，朱老师要和宝宝们玩藏猫猫的游戏，把眼睛闭起来。”(藏两次，都要露出脚。)　　师：“你们怎么找到朱老师的啊?”　　2、幼儿藏，老师找。　　(教师把眼睛闭起来慢慢数到5，就去找宝宝们。)　　师：“咦，宝宝们都不见啦，都藏在哪儿呢!我来找找。”　　二、引导幼儿感知理解儿歌。　　1、出示月亮、云朵、星星。　　师：“小耳朵听，这后面有说话声，谁藏在里面呀?”　　(播放梦幻曲)在宝宝的好奇中掀开布帘，露出月亮、云朵、星星。　　2、教师边演示边朗诵儿歌《藏猫猫》。　　师：“小月亮也想来玩藏猫猫游戏，宝宝们眼睛赶紧闭起来。”　　(把小月亮藏在云朵后，露出两只脚。)　　师：“小月亮藏在哪里了，你是怎么发现的?”　　师：“我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的。”　　教师边演示教具边朗诵儿歌《藏猫猫》。　　3、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。　　谁在天上飘呀飘?　　小月亮藏在哪里?　　小月亮的脚藏起来了吗?　　谁眨眼笑?做做、学学眨眼笑的动作。　　4、集体学习儿歌《藏猫猫》。　　师：“看着图片宝宝一起和老师来说说儿歌《藏猫猫》。”　　师：“这次我们用好听的声音来说说儿歌《藏猫猫》。　　三、《藏猫猫》游戏表演。　　1、根据儿歌内容进行集体游戏表演。　　师：“小月亮飘呀飘怎么做，我们一起来学一学。”　　师：“云朵在哪里呢”朱老师找到了(翻起泡沫座垫，露出云朵)，宝宝们找到了吗?”　　教师带领宝宝一起表演下面的儿歌内容：藏着头(泡沫座垫把脸遮住)，露着脚(一起小踩步)，逗的星星眨眼笑。　　2、大家都玩累了。休息、吻别、再见。　　师：“小月亮、云朵、星星玩藏猫猫游戏玩累了，它们现在要休息了，我们也休息一会。”　　教师手拿布偶小月亮，亲一亲每个宝宝，并说再见。　　师：我们拿起泡沫座垫和小月亮、云朵、星星也轻轻说声再见。”　　评析：这是小班渗透式领域中的一堂语言活动。藏猫猫游戏是宝宝们非常喜欢玩的游戏。老师能以这个为切入口，通过老师和宝宝们一起玩藏猫猫游戏，从中体验游戏的乐趣并感受露着脚这个活动特点，为下面宝宝们更好的理解儿歌做了铺垫。　　刚入园的宝宝对老师的亲亲、抱抱特别喜欢，老师在活动中能用教具小月亮来亲亲宝宝或者用老师的大拇指亲亲宝宝的大拇指来做为老师对他们参与学习活动的一种表扬、鼓励方式。这个表扬方式很好，既温馨又符合小班宝宝的年龄特征。　　活动过程的每一个环节，教师都能为宝宝们营造很好地藏猫猫氛围，处处都能让宝宝们感受到“藏”这个意境。在和宝宝们的玩玩、说说、演演中轻松愉快地完成活动的目标要求。　　附儿歌：　　藏猫猫　　小月亮，飘呀飘，　　找块云朵藏猫猫。　　藏着头，露着脚，　　逗得星星眨眼笑。　　藏猫猫课后反思：　　在这个教学活动中，为了引起幼儿运用语言的主动性和积极性。活动中我先和幼儿玩藏猫猫的游戏，用一块大的布遮住上半身，然后让幼儿猜猜我是谁? 大家都非常感兴趣，然后我又采用了听讲结合法，让幼儿自己观察，通过视频的帮助幼儿理解儿歌的内容，刺激幼儿的视觉感官;听，是教师采用语言启发幼儿，配以背景音乐进行朗诵，充分刺激了幼儿的听觉感官;讲，是我和幼儿交流体验儿歌，丰富幼儿的语句。我让幼儿先感受儿歌的有趣性，理解儿歌中月亮藏猫猫的有趣情节。　　接着我通过设计图片：小鸟藏在白云后面;小兔藏在小草后面;小鱼藏在荷叶下面,这样幼儿在生动有趣的画面中理解了儿歌的内容。在这个基础上，我让幼儿通过学习和理解儿歌来完整朗诵儿歌,并且启发幼儿运用生活已有经验迁移拓展儿歌内容，其中初步尝试运用“一问一答”的形式来让幼儿理解儿歌,这样就能充分感受到语言的丰富和优美，从而有利于培养了他们参与语言活动的兴趣，体验成功的快乐。

6，学前班要怎么上好一节公开课

“得数是6的加法”活动设计　　设计意图：　　在游戏中复习6的组成，使幼儿手、口、脑并用一起锻炼，以幼儿喜欢、熟悉的卡通人物孙悟空送仙桃、七十二变、给叶宝宝找树妈妈的活动，创设情境，激发幼儿的探究欲望，在操作实践中掌握6的加法,通过游戏“开火车”进一步加强、巩固对所学知识的认识。　　活动内容：得数是6的加法。　　活动目标　　认知目标：通过观察和操作等活动，使幼儿理解加法的意义，并能正确计算得数是6的加法。　　情感目标：在幼儿生动活泼的情景和游戏中激发幼儿的学习兴趣，培养合作意识，主动探索的精神。　　能力目标：培养观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。　　活动准备：孙悟空图片、实物（1朵白色的花，5朵粉红色的花，一棵贴有数字5的树，一棵贴有数字6的树）背景图（苹果树上2个黄色的苹果，4个红色的苹果，河里3条大鱼，3条小鱼，）写有得数是6的加法算式的树叶、火车头头饰，贴有车厢号码的火车车厢挂饰、每个幼儿一张写有加法算式的火车票，1—6数字卡，“ ”卡、“=”卡。　　学具准备：每个幼儿6个桃子图片。　　活动过程　　一、准备　　边唱边跳自己改编的歌曲《十只小兔跳舞》入座。（小朋友坐成半圆形）　　（小游戏）　　师：我们已经学习了6的组成，现在我们做个小游戏好吗？　　幼儿：好。　　师：举起你的小小手，我出“1”。（打一的手势），你出几？　　幼儿：你出“1”，我出“5”。（打五的手势）　　合：1和5合起来就是6。　　¨¨¨　　二、创设情景，探求新知　　1、活动一：孙悟空送仙桃，小朋友操作活动。　　师：《西游记》小朋友都喜欢看，对吗？那你们最喜欢谁呀？　　幼儿：孙悟空、猪八戒¨¨¨　　师：瞧，谁来了？(出示孙悟空图片)　　幼儿：孙悟空。　　师：孙悟空来到学前5班，你们高不高兴呀？你们看他手里拿的什么呀？（桃子），孙悟空从花果山上带来了许多仙桃，他要送给我们每一位小朋友，请小朋友看一看，你们的桌上都摆了6个仙桃，孙悟空要考一考小朋友，请小朋友摆一摆，6个桃子有几种分法？看哪个小朋友分法最多？　　幼儿操作。　　师：老师请一个小朋友来告诉孙悟空，他是怎样分的？　　幼儿：6个桃子可以分成1个桃子和5个桃子¨¨¨师：小结6可以分成1和5，1和5和起来就是6¨¨¨　　2、活动二：孙悟空变戏法　　师：孙悟空说小朋友真聪明！他要和我们小朋友来比一比，看一看谁的本领大？我们知道孙悟空会七十二变，你们看，孙悟空拔出一根毫毛，说变，变出了一束花（一朵白色的花，5朵粉红色的花）请小朋友看一看，老师的手里有几朵白色的花？几朵粉红色的花？一共有几朵花？你是用什么方法算的？请说出算式。　　幼儿回答教师将算式贴到黑板上。我们知道加法有一个交换律，请小朋友回忆一下，交换加号前后两个加数的位置，和不变。（教师用手势交换1朵花和5朵花的位置）请一个幼儿说出算式，再贴出算式。　　孙悟空说小朋友太棒了，能列出两个不同的算式，我再拔一根毫毛，考考小朋友，他变出一棵苹果树（揭开背景图苹果树部分2个黄苹果，4个红苹果），教法同上　　孙悟空说我变了两次戏法都没难倒小朋友，我还可以变，孙悟空又一次拔出了一根毫毛，变出了鱼（揭开背景图河部分，3条大鱼，3条小鱼）教法同上，3和3数字一样，就不用换了。　　3、活动三：帮树叶宝宝找树妈妈　　花果山上的树叶怎么飘到这里来了，原来树叶宝宝和树妈妈走散了，叶宝宝一定很害怕，小朋友想想办法，帮帮叶宝宝，好吗？我们看看叶宝宝身上有什么？原来有电话号码，就是加法算式，小朋友算出得数就能帮叶宝宝找到树妈妈了。　　幼儿操作，将树叶挂在相应号数的树上。然后请两名幼儿检查结果是否正确。　　三、游戏　　游戏：开火车　　是谁打电话来了？哦，悟空来电话，邀请我们到水帘洞去玩，你们高不高兴？我们坐火车去好吗？老师发给每个幼儿一张火车票，幼儿算出自己的车厢号码，上与得数相同的车厢，有秩序地排在戴头饰小朋友的后面，（算错的不能上车），在开火车的音乐声中做开火车的动作出教室。上一楼别那么没素质！

首先 要清楚 你上的是学前班 班上大都是 5到6岁的小孩子 耐心、爱心以及课堂上的活跃都是你必须具备的通常 学前班的孩子 注意力很容易不集中 毕竟这个世界有太多的东西可以吸引他们 那你就要在开课之前要有游戏的引入 还要有同学之间的互动环节 最好有奖品 这样能更好地吸引孩子们的注意力 然后 切忌一下子从游戏的乐趣当中抽出来 这样孩子会感到失望和意犹未尽 最好可以通过游戏慢慢一点点融入你要上课的内容 这样孩子们可以更好地接受和关注对于学前班的孩子来说 公开课就是要比其他有意思你千万不要让他们失望 对于知识的理解和记忆 你也要有适当的结尾复习 这样小朋友们才可以记住这堂课 同时也记住你

用玩的方法吧.孩子从玩中学的效果很强.因为是小孩子呀.所以要让孩子蹦蹦跳跳的并且能够积极地去回答问题.家长看的就是孩子快乐活泼的样子

7，幼儿大班教案智力游戏小鱼哪儿不一样

一、活动目标：　　1、 培养幼儿躲闪跑的能力。　　2、 培养幼儿在活动中遵守规则。　　二、活动重点难点：　　幼儿在活动中能遵守游戏的规则。　　三、材料与环境创设　　户外塑胶地　　四、设计思路：　　在平时发现我班的孩子特别的活泼好动，最喜欢玩的就是抓人的游戏，但我也发现个别幼儿不知道怎样逃避别人的追赶，没有一定的技能和技巧。针对孩子们的这一兴趣和需要，我开展了这次活动。　　五、活动流程：　　做准备活动——自由玩——集体活动——放松　　1、做准备活动　　幼儿跟老师做热身操　　2、幼儿自主玩　　让幼儿自主玩你追我赶。　　3、集体活动，捕小鱼　　介绍玩法，规则。幼儿进行活动。　　4、放松、休息、擦汗

游戏1：熊猫挖笋——培养幼儿手眼协调能力及思维能力 玩法：有两人一起玩，游戏时，两人各将自己的熊猫放在自己一方熊猫家中，然后轮流掷六面体，谁掷出与自己熊猫衣服颜色相同的一面，谁就拿起自己的熊猫沿小路向圆圈处走一步，若掷出对方的颜色则不走动棋子，走完圆圈就可以挖竹笋，放入自己家，下次再掷自己颜色，再挖下一个竹笋，挖完所有竹笋，计算谁挖的多为胜。 游戏2：抽牌凑数——培养幼儿分析、概括及速算反应能力，理解加法互换，加减互逆的关系 游戏准备：每人三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画1~3个小圆点，并写上相应数字。 游戏方法：幼儿自由结合，每两人一组游戏。以《石头、剪刀、布》决胜负，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进行三以内的组成、加减运算练习。算得对又快的幼儿得红花一朵，游戏结束，红花多的为胜。 指导建议： 1、牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。 2、游戏之前先学会《石头，剪刀，布》 游戏3：接龙卡片——识别长短、高矮、数字，学习排序 游戏准备：1、长8厘米，宽4厘米的白卡纸若干。 2、幼儿2～4人一组，每人取5～6张接龙卡。 游戏方法： 1、数字接龙：根据卡片两端的数字接龙。 2、长短接龙：根据从长到短接龙。 3、高矮接龙：根据从高到矮接龙。 4、数字多1接龙： 按着卡片上的数字顺序接龙。 5、数物接龙： 根据物品的数量与数字接龙。 指导建议：教师应在一旁指导，出现错误及时纠正。 游戏4：送迷路的小动物回家——培养幼儿判断、推理、思维能力 游戏准备：1、动物卡片4张，迷路图4幅，铅笔若干。2、幼儿分成4组。 游戏方法： 1、教师对幼儿说："小兔、小鸡、小鸭、小熊迷路了，不知道该走哪条路回家，小朋友，请你们送它们回家吧。" 2、幼儿分成4组，分别连接四幅迷路图。 3、先连完者为优胜。 指导建议：铅笔连线中途不能断开，不能与图中线路交叉。 游戏5：小羊请客——能将实物卡按数量的多少进行排序，并初步进行匹配相应点卡 游戏准备：小羊图片一张；不同数量动物的卡片（1只猫，两只狗等）；不同数量食物的卡片（一条鱼、两根骨头等） 游戏方法： 1、今天小羊请客，教师分别出示小动物图片，请幼儿观察请了什么小动物，有几个? 2、请幼儿说说小羊应该准备一些什么吃的来招待小动物？ 3、请幼儿根据小羊请的小动物数量分别在餐盘里放上相对应的、同等数量的食物如：一只小猫一条鱼，两只小狗两根肉骨头。 指导建议： 1、每次请客的动物数量可不同。 2、多次活动之后，可直接请幼儿摆放食物，然后再检查食物的品种和数量是否提供对了。 游戏6：有趣的生活用品——培养幼儿观察力、注意力 游戏准备：生活用品的拼图和完整图片。 游戏方法： 1、出示生活用品，请幼儿说说都有些什么生活用品。 2、出示生活用品拼图，请幼儿拼出这些生活用品。 指导建议： 1、游戏前幼儿积累相关的生活用品认知经验。 2、游戏可采取多种形式进行，如两人一组看谁拼得快。 游戏7：鞠躬和立正——发展注意力和反应力 游戏方法：全体幼儿自由站立在场地上，面向中心，幼儿遵照教师的口令做动作。教师站在场地中心，发出口令“鞠躬”或“立正”，幼儿的动作与口令相符。未根据口令做动作或动作做错的幼儿立即退出游戏。坚持到最后者为胜，在下一轮游戏中代替教师喊口令。 指导建议：1、还可根据口令做相反动作。2、口令可进行不同的变化，并有执行性。 游戏8：小侦探——发展注意力、观察力与记忆力。 方法：全体幼儿自由地站立在场地上或坐在椅子上，选出一名幼儿扮演侦探，观察大家的服饰后，暂时离开集体。然后让一名幼儿脱下外衣随意的给另一位幼儿穿，再请侦探回来，继续观察大家的服饰后，说出谁的外衣不见了，谁穿的不是自己的外衣。 指导建议：游戏中除让幼儿调换外衣外，也可以调换鞋子，冬天可调换帽子、围巾、手套等用品。 游戏9：泡泡糖——提高幼儿对身体各部位的认知。 玩法：请一位幼儿做小主持人，请若干幼儿游戏（人数是奇数）。主持人喊“泡泡糖”大家回应“粘什么”，主持人说出身体的某个部位，幼儿就两两互相接触主持人说的部位。比如，主持人说头顶，幼儿就要两人一组把头顶相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当幼儿人数剩下偶数时，主持人要充当1人在其中，使队伍始终保持奇数人数。最后剩下的两人胜出。 指导建议：提醒主持人喊出的身体部位要有一定的可实行性。 游戏10：拍电报——训练灵敏性、注意力、记忆力、巩固儿童对数的概念 游戏准备：幼儿分成2组-3组，每组 2-10人。 玩法：教师小声地将电报数字号码告诉每组的第一个幼儿，不能让其他的幼儿知道，然后听信号拍电报。第一个小朋友将右手在第二个小朋友左手心按老师说的数目点几下（例如电报数字是5就用手指轻轻点5下），依次往下进行。由最后一个小朋友报出电报的号码，看看哪组的电报拍的快、拍的准确。 游戏规则：当老师发口令后，各组幼儿按传递的指令，开始拍电报。最后一个幼儿得到电报后要举手，并把数字写在纸条上。

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