老鹰捉小鸡在幼儿园属于什么游戏，幼儿园的游戏

本文目录一览

• 1，幼儿园的游戏
• 2，在幼儿园上班和孩子们做什么游戏
• 3，怎样向家长解释幼儿的一日活动中主要参与的是活动和游戏
• 4，幼儿园游戏有哪些
• 5，幼儿最典型最有特色的游戏是
• 6，现在幼儿园的小朋友都在玩什么游戏
• 7，有幼儿园可以做的游戏推荐下

1，幼儿园的游戏

捉迷藏，老鹰捉小鸡，踢毽子，跳绳，拔河，丢手娟，唱歌，跳舞，一大堆

2，在幼儿园上班和孩子们做什么游戏

做老鹰捉小鸡游戏

丢手绢、老鹰抓小鸡、堆积木、做操。

3，怎样向家长解释幼儿的一日活动中主要参与的是活动和游戏

那当然是你把一天中活动游戏，在什么时间进行的，进行了那些，多久，为了培养孩子的什么能力而特意安排的讲给家长听啊，比如早上带孩子开开心心的做了半小时的老鹰抓小鸡的游戏来培养孩子的合作意识和责任感等

你好，幼儿园最好采取一些亲子游戏增加互动比较好，这样小朋友参与更能引发大人们的共鸣。

4，幼儿园游戏有哪些

丢手绢，老鹰抓小鸡，背媳妇...

猜谜语、编故事、图片配对、拼几何图形、搭火柴棒、丢手绢、捉迷藏、123木头人、老鹰捉小鸡、讲故事或者玩过家家，角色表演《小红帽》《小兔子乖乖》《三只小猪》《白雪公主和七个小矮人》等等、吹泡泡、唱歌、跳舞、打击乐等游戏、拍皮球、跳绳、赛跑、和钻爬有关的游戏。

5，幼儿最典型最有特色的游戏是

老鹰捉小鸡，藏猫猫。。。

我想应该是角色游戏吧，这个最符合幼儿年龄段身心特征。

不知道亲的宝宝有多大了，个人呢以为最有意义的是亲子游戏，妈妈宝宝一块玩才好，增加亲子感情的同时，也能帮助宝宝学到很多东西。

我觉得父母陪孩子玩亲子游戏是最好的

当然捉迷藏了，这是每个宝宝都百玩不厌的游戏。

我觉得典型的玩积木，很多小朋友都在玩。

6，现在幼儿园的小朋友都在玩什么游戏

幼儿园是很随意的 只要是健康且没有危险程度的游戏都可以进行 没有固定的东西 自己可以随意发挥 就如你说的老鹰抓小鸡，123定都可以的 我们园都经常玩的，现在的小孩很聪明的几乎一教就会 但老师一定要在游戏过程中看好宝宝们 至于游戏嘛还有很多 小鸡小鸡玩玩（适合3岁左右的宝宝玩)。 丢手绢 贴人（一般适合大班和学前班的孩子玩） 还可以以比赛的名义进行游戏比如说跑步——捡东西-——单腿跳回来 捡豆豆（在缸子里装些圆的小物体让孩子们比赛拿小勺子去舀看谁的多） 幼儿园比较提倡这类游戏 因为能让宝宝们在娱乐中学习还可以锻炼耐心和协调能力身心得到全面发展，激发孩子拿第一的勇气等 一般幼儿园运动会上会用到这些跑，跳，怕。。。 还有一些拍手游戏如大鲨鱼。炒豆豆等 希望我的经验可以帮助你 我转的。

安全 的游戏 就行

7，有幼儿园可以做的游戏推荐下

1、游戏名称：海底探宝　　目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣　　准备：字卡、椅子、小奖品　　玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，集体念儿歌："我是小小潜水员，练跳水，真勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。"然后，幼儿跳下来，捡起"珍珠"（字卡），大声念出珍珠宝宝的名字。如念对。　　得一小奖品。　　注意事项：游戏要分组进行，每组幼儿不超过8人。　　游戏规则：必须念完儿歌，才能往下跳。　　亲子游戏　　《毛毛虫》（4至6岁）　　准备小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大人。　　三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。　　《钓瓶子》（5—6岁） 荆虹　　目的：培养幼儿动作的准确性，协调配合能力。　　材料：纯净水空瓶、细线、小木棍、“钓鱼杆”　　玩法：用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起，家长与孩子比赛。　　在规定的时间、范围内，谁钓的多为胜。　　《小鸡出壳》2.5-3岁　　目的：培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。　　材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。　　方法：让孩子发令说：“预备——起！”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声。　　一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。　　《踩气球》　　利用资源：水池　　参加对象：10个大班家庭　　目标：①锻炼幼儿小腿肌肉；②培养幼儿勇敢精神和合作能力。　　准备：气球若干、气筒10只、毛巾若干、塑料筐20只　　玩法：　　一、活动身体：重点脚及小腿按摩。　　二、吹气球：母（父）子合作吹气球，在规定时间内比一比，哪个家庭吹得多。（让幼儿数数，比较。　　给最多家庭发一样小奖品）　　三、水中踩气球：　　1、 把气球仍进水池里：母（父）子比赛，看谁仍得远。　　2、 踩气球：母（父）子在水中踩气球，数一数，踩破了几只气球？　　四、放松身体：用毛巾擦小腿，母（父）子互相交流。　　建议：为幼儿准备好更换的裤子。　　《摘果子》　　利用资源：大树　　参加对象：10个中班家庭　　目标：1、练习向上跳跃的动作。2、通过练习发展幼儿的创造性和动作的协调性。　　准备：自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只。　　玩法：　　一、活动身体：重点下肢运动　　二、摘果子：1、看一看树上有什么果子？2、按家长的要求摘不同数量、不同的果子。3、母（父子）子一起摘果子。在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。　　三、数果子：数一数谁摘得多。　　一共摘了多少只。　　建议：教育幼儿爱护树木。　　不拉树枝。　　《走小路》　　利用资源：鹅卵石小路　　参加对象：10个小班家庭　　目标：1、让幼儿探索不同的玩法，促进幼儿脚底等部位的血液循环。2、培养幼儿的坚持性。　　玩法：　　一、活动身体　　二、走小路：家长和孩子一起走鹅卵石小路，并鼓励幼儿不怕疼，勇敢的走下去。　　三、探索不同的玩法。家长让幼儿自己在小路上玩耍。　　对幼儿的创造给予及时表扬，做好记录，并跟孩子一起做。　　四、按摩脚底：大人和孩子坐在草地上自己按摩脚底。　　并互相交流感受。　　建议：1、要求幼儿赤脚走。2、做到循序渐进，时间逐步延长。　　《跳格子》　　利用资源：彩色地砖　　参加对象： 10个大班家庭　　目标：1）练习跳跃动作。2）培养幼儿动作的敏捷性。3）巩固10以内的加法。　　准备：在彩色地砖上写上10以内的数字　　玩法：　　一、活动身体　　二、自由跳格子：家长和孩子探索用不同的方法跳格子。（教师记录）　　三、听口令跳格子：1、家长喊口令。　　孩子跳。2、孩子喊口令。　　家长跳。3、教师喊口令，家长和孩子一起跳。　　口令：1、找数字。2、说算式让幼儿或家长跳在答案上。3、找颜色。4、说答案，家长和幼儿的数字加或减等于答案。　　建议：家长可以根据幼儿年龄，变换口令。如：在地砖上贴上数字，中班幼儿可结合认数。　　小班幼儿认识颜色等。　　2、游戏名称：摆图形　　目的：培养幼儿的识字兴趣　　准备：字卡　　玩法：教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字，然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等，请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么？　　3、游戏名称：看字卡作动作　　目的：复习所学过的字卡。　　准备：字卡　　玩法：老师事先准备若干写有动作的卡片，如笑、跳，拍手．．．游戏开始，幼儿全体起立，老师一张张出示卡片，幼儿看卡片上的字词做动作，做对的教师和幼儿一起拍手庆贺，作错的在黑板上记上一个符号，最后看看谁做的全对。　　4、游戏名称：抢椅子　　目的：培养幼儿的识字兴趣　　准备：字卡　　玩法：教师将字卡贴在椅子背上，将椅子摆成圆圈，并请比椅子多一的幼儿站在椅子前面听音乐沿椅子作动作，音乐止。　　幼儿抢椅子，没抢到椅子的幼儿失败回到座位上，抢到椅子的幼儿念出自己椅子上的字卡，念对的继续做游戏，念错的回到座位上，游戏继续进行。　　最后一名幼儿胜利。　　5 、赶双球　　准备：一大一小皮球为一对，共若干对；网球拍若干副。　　游戏：一家三口为一组。　　爸爸站在终点线。　　由妈妈和孩子在起点处各持一网球拍赶球（妈妈赶大球，孩子赶小球），要求两球同时到达终点，然后再由爸爸一人持双球拍把两球同时赶回起点。

有许多幼儿教师用书上面全有。选择性多了，可以用自己所用。实践自己心中之喜欢。

不知道是多少岁的儿童，还有这些孩子的水平如何。5-8岁孩子，足球水平为零，可以玩的游戏有1、抱原子-无球：(1)当球员在指定区域内自由跑动时，教练员随机喊出指令，例如：3。 (2)球员们在听到教练员口令后要尽快完成3人一组的组合。教练员每次发出口令中的数字就是球员们需要进行组合的人数。2、逃离中线：（1）训练开始时，2队在训练区域中线相向平板支撑准备，教练站于场地的边线处。（2）当教练员喊出其中一支队伍名称后，例如：红队，两队球员迅速起身，红对球员转身、全速向本队底线逃离，白队球员的任务则是在其到达底线前对红队球员进行追捕。3、快到对岸：（1）训练开始后，两队球员根据教练给出的口令后，例如：红色。迅速启动触摸场地内的红色标志盘。（2）完成标志盘的触摸后，冲向球门前摆放的足球。率先接触到足球的球员完成射门，没能触球球员返回队尾，取得进球计一分。在5组或多组比赛后看哪支队伍进球最多。9-12岁，有一定足球基础，可以玩的游戏有1、乒乓足球：先由挑边决定发球权，发球区域在本方端线后，发出的球必须直接过网落在对方场区。接球前球要落地一次，然后用除手臂以外的身体任意部位将球击回对方半场。2、聪明的小兔子： 两只小白兔带着它们的孩子（球）在森林里玩耍（自由传球），突然（教练口令：狼来了）出现了两只大灰狼，他们要把兔宝宝吃掉，可是兔爸爸和兔妈妈非常聪明，它们已经建好了三个洞（标志桶球门），它们机敏的将兔宝宝带回到洞里（将球传到小标志桶球门里）。

老鹰捉小鸡：老师扮演老鹰，通过猜拳（剪刀石头布）决定哪个小孩子当母鸡（鸡妈妈），其他的孩子扮演小鸡，跟在“鸡妈妈”身后，“老鹰”去捉“母鸡”后面的“小鸡”，“鸡妈妈”负责张开双手挡住老鹰。123木头人：通过猜拳（剪刀石头布）决定谁站在前面数数（最好是老师），然后剩下的孩子们就当木头人，趁老师在前面数数的时候孩子们就可以走向老师，老师数完“1，2，3”（速度随意）后回头，孩子必须停止动作，如果动了，就要求他暂时退出游戏，当孩子们用手碰到你的时候，孩子们就分散跑，老师去追，老师（追）碰到谁了，那个人就要站在前面数数。。。还有像新店打旧店、满天星、扮家家。。。。。都挺适合孩子们玩的

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