下课了同学们在操场上什么做游戏，下课了同学们在操场上什么的玩耍填如痴如醉还是无拘无束

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• 1，下课了同学们在操场上什么的玩耍填如痴如醉还是无拘无束
• 2，下课了操场上真热闹他们在干什么用有的有
• 3，下课了同学们在操场上打球跑步做游戏改为排比句
• 4，下课了同学们在做什么呢发挥想象写几句话
• 5，下课了同学们在操场上打球跑步做游戏改为排比句 问
• 6，下课了和同学在一起做什么游戏写一段话
• 7，下课了小朋友段什么游戏
• 8，下课了同学们都在干什么点面结合
• 9，课间和同学们做些什么小游戏好呢
• 10，下课了同学们在操场上活动什么什么充满欢声笑语热闹极了

1，下课了同学们在操场上什么的玩耍填如痴如醉还是无拘无束

无拘无束求采纳，哈哈哈

2，下课了操场上真热闹他们在干什么用有的有

1、下课了，操场上真热闹，他们有的在跳绳，有的在打球，有的在做游戏。2、下课了，操场上真热闹，他们有的在打羽毛球，有的在打篮球球。3、下课了，操场上真热闹，同学们有的打篮球，有的跑步，有的跳绳等等，大家都玩得很开心。4、下课了，操场上真热闹，有的踢足球，有的跑步，有的跳绳，有的打羽毛球。5、下课了，操场上真热闹，同学们有的在踢足球，有的在跳高，真热闹！6、下课了，操场上真热闹！有的在和朋友们玩游戏，有的在和同学们聊天，还有的在草地上高兴地唱歌。

3，下课了同学们在操场上打球跑步做游戏改为排比句

下课了，有些同学在操场上打球；有些同学在操场上跑步；有些同学在操场上做游戏。求采纳！！！

4，下课了同学们在做什么呢发挥想象写几句话

下课了，同学们来到操场，有的互相追逐，有的打球，有的跳绳，有的踢毽子，好不热闹！“下课”这个词完全属于教育系统，基本上是课堂用语。最早的含义就是：学生一堂课结束了，下课课间休息。衍生含义最早（约70年代末80年代初）来自于大田湾重庆棋院，因为下象棋或者围棋的时候总有用手撑头的习惯，就好像学生上课的时候举手，有一棋手总爱在赢棋的时候叫对方“把那只手也举起来（示意举双手投降）就下课了，”寓意人家和他下棋是在向他学习。在四川80年代台球风靡的时候，“下课”就开始用了，赢的那方当总爱说“丢竿竿”。“下课”，意思就让输的一方不再和赢的一方玩，而让另外一个来陪赢的玩。生性幽默风趣、豁达乐观的四川人，头脑中没有那么多功能正统观念，敢于藐视这一传统，善于捕捉笑料，游戏作乐。他们利用丰富的联想，把严肃的政治上的失势用语“下台”、“撤职”，同学生们的上课、下课联系在一起，从而淡化了职位变更上的意义。既然有“下课”，自然还会有“课间休息”和“寒暑假”，更会有“复课”、“上课”之说。其间，回旋余地广阔，适于各种岗位上的职位变动，乃至于人与人之间的关系变动。

5，下课了同学们在操场上打球跑步做游戏改为排比句 问

下课了，同学们在操场上有的打球，有的跑步，还有的做游戏.

你好！下课了，同学们在操场上玩耍，有的打球，有的跑步，有的在做游戏仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

6，下课了和同学在一起做什么游戏写一段话

写作思路：可以写课间和小伙伴一起玩“跳绳”、“丢沙包”、“立定跳远”等等，将大家玩的过程描述出来。正文：我很喜欢跳绳。相信大家也喜欢跳绳吧。你们知道该怎么跳绳吗？你只要双手紧握绳柄，做好准备，便可甩动双臂有节奏地跳了起来。“叮铃铃、叮铃铃”，下课了，安静的校园一下子变得热闹起来了。同学们迅速冲出教室，出现在操场上。他们有的跑步，有的打球，有的玩“剪刀石头布”的游戏，有的玩开火车的游戏，还有的玩跳绳……其中我最喜欢的是跳绳。跳绳既可以锻炼身体，又可以和同学比赛，真是一举两得。它的规则是：“先把跳绳甩到后面去。再往前甩，紧接着跳一下”。我和小伙伴玩跳绳比赛，我们的比赛可激烈了！轮到我跳时，我的心情特紧张的，我在心里暗暗告诉自己：不要紧张，要沉着。我深深地吸了一口气，拿起绳子，紧握绳柄，等大伙儿喊“开始”，我便甩动双臂，一下一下地跳了起来。伙伴们在一旁给我打气，其中有两个小伙伴在数数，有的小伙伴大声喊：“加油，婷婷；加油，婷婷……“听到小伙伴的加油声，我加快速度，我跳了六十多下了，我的脚很酸，口很干，实在支撑不住，我就停了下来。伙伴们都夸我很棒！

7，下课了小朋友段什么游戏

老鹰捉小鸡

类似于闯关类的 我们小时候玩的手柄式游戏

踢足球，打篮球。拍皮球。跳绳。

123木头人

8，下课了同学们都在干什么点面结合

写作思路：使用点面结合的方法描写出下课时同学们的动作表现。正文：“叮铃铃”下课了，老师把书收好后就急匆匆的走了，刚走几步，学校就变成了菜市场。教室里的男生们都在打卡片，他们可真是专心啊，连老师来了都没有察觉；女生们都在谈天说地，叽叽喳喳的说个不停；几个学霸凑在一起写作业，不管外面有多吵，他们的笔都没有停下。走廊上也很热闹。有几个运动小将在跳绳呢，他们跳的可真快，不一会儿就跳了一百五十下。那几个还在排队去上厕所呢，他们开着“小火车”准备出发。有的同学书还没背完，边走路边看书呢。操场上可以说是最热闹的地方了，每个人都在做自己喜欢的游戏。看到别人玩的这么热闹，我也拉来了几个小伙伴一起玩“警察抓小偷”。我们选好人后，就开始了。“警察”已经闭上了眼睛，我们赶紧找了一个地方躲了起来。“警察”慢慢的向我们逼近，我的心砰砰的跳了起来，心里默念：不要抓我，不要抓我。他一步一步走来，眼睛还在向四周扫视着。我和朋友对视一眼，好像都明白了对方想干什么。只见我们在草丛里突然跳出来，把“警察”吓了一跳。趁他没反应过来。我们赶紧向外跑去，差点和别的“警察”撞了个底朝天，来个“自投罗网”。“叮铃铃”上课了，铃声就像一桶冷水，扑灭了我们的热情。我们赶快回去上课了，不然我们又会被老师大骂一通。

9，课间和同学们做些什么小游戏好呢

除了上面所说的全部内容，还有一个，我和我同学经常玩，叫红绿灯。 内容：用红领巾之类的东西蒙住其中一人（路人甲）的眼睛，绝不能偷看，去寻找其他玩伴，找到后，通过摸脸猜出名字，谁被猜出来，就代替这个玩家，重复上述内容。方法：喊红黄绿三种灯。红灯：只要是这种灯，所有的玩家不能动，除了路人甲（以下均称所有玩家）。黄灯：所有玩家只能跳着行走，变换位置，尽量不被抓到。绿灯：所有玩家可以任意跑动，但当路人甲换灯时，就只能按照规则进行游戏。注：没2分钟左右，必须换一次灯）不懂的话，我可以再说.

丢手绢

1、传统小游戏有：“老鹰捉小鸡”，“跳绳”，“踢毽子”，“石头、剪刀、布”等。 2、点鼻子 游戏很简单，先在一张空白的纸上画一张人脸像，人脸像中的鼻子可以画的夸张和大一些，将画好的人脸像固定在墙上。游戏开始后同学站在纸前两米处，闭着眼睛用手中的笔去点人脸上的鼻子，点中鼻子就算胜利。 3、三打白骨精 这个游戏两个同学就能玩。先背靠被而站，相距二步远。游戏开始后两人一块说：“三打白骨精”，注意说到最后一个“精”字时，必须同时做180度转身，同时在落地前还要做一个造型动作。造型动作有三种：a、抬起左膝，右手反掌心在额前作瞭望状的为孙悟空；b、双手叉腰的为白骨精；c、双手合掌于胸前的为唐僧。这三个神话人物的胜负关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同，那么就重来一次，方法同前。

10，下课了同学们在操场上活动什么什么充满欢声笑语热闹极了

回想一下平时在操场上的玩什么活动很开心，然后使用平时自己积累的好词佳句，按照一定的句法规则去写出字词通顺、意思完整、符合逻辑，且要与上下文联系有关系，可以联系起来的句子。可以这么写：1、下课了，同学们在操场上活动，有的在打篮球，有的在踢足球，充满欢声笑语，热闹极了。2、下课了，同学们在操场上活动，有的在唱歌，有的在跳舞，充满欢声笑语，热闹极了。扩展资料：补充句子的技巧：1、理解整个语段内容，这是解题前提。如果对整个语段不理解，答题就易答非所问。因为填写的句子也是统一在整个语段的意思之中。2、分析语段的逻辑关系，善于准确有效分层。能够准确分层理解，既可帮助理解理个语段，更是缩小每个空缺的答题范围，不易偏题。所给语段一般为三层或四层，每层有相对完整的意思。3、注意所填语句的位置。所填语句一般为每层的总起句、结论句（较少过渡句或一般的阐述句），解题时就要注重理解概括每层的内容。4、注意语段内的一些基本逻辑关系和标题符号。补充句子的技巧：1、理解整个语段内容，这是解题前提。如果对整个语段不理解，答题就易答非所问。因为填写的句子也是统一在整个语段的意思之中。2、分析语段的逻辑关系，善于准确有效分层。能够准确分层理解，既可帮助理解理个语段，更是缩小每个空缺的答题范围，不易偏题。所给语段一般为三层或四层，每层有相对完整的意思。3、注意所填语句的位置。所填语句一般为每层的总起句、结论句（较少过渡句或一般的阐述句），解题时就要注重理解概括每层的内容。4、注意语段内的一些基本逻辑关系和标题符号。如因果关系（上为因，一般要求写果）、递进关系（填写的句子就要合理运用表递进的词语，并且前后内容要递进）、转折关系（给出内容和填写内容前后构成转折）。5、注意排序题的一些技巧。如陈述对象一致，语言风格一致，感情色彩一致、结构一致、手法一致、修辞一致、关联词一致等，这是保证填写句子不走样不变形不出格。

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