幼儿园该教什么游戏，有什么适合幼儿的教育游戏

本文目录一览

• 1，有什么适合幼儿的教育游戏
• 2，幼儿园游戏活动有哪些
• 3，怎样教幼儿园小朋友小小邮递员游戏
• 4，简要说明平时幼儿教学中采用哪些游戏种类
• 5，有什么游戏可以让幼儿增加对舞蹈的兴趣
• 6，幼儿园学习圆形和三角形在课堂上可以玩什么游戏
• 7，幼儿园具体教什么
• 8，幼儿教学游戏总评等 美丽的花儿 小班从活动目标方式方法效果

1，有什么适合幼儿的教育游戏

大多游戏有益智分类 www.4399

2，幼儿园游戏活动有哪些

1、小兔子捉迷藏活动准备：小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带；日常活动中带领幼儿观察并模仿花的造型。幼儿听音乐看表演（使幼儿进一步感受、理解音乐，了解游戏情境）。2、小白兔采蘑菇小孩子最喜欢蹦蹦跳跳，因为了蹦蹦跳跳能够锻炼孩子们双腿的弹跳潜力和身体协调潜力，为了给幼儿创造一个简单愉快活动氛围，设计户外游戏《小白兔采蘑菇》，采用游戏的方式，创设情景，让小朋友模仿小白兔。3、豆宝宝搬家老师请幼儿在装满豆豆的筐前站好，说：小豆豆要搬家，请小朋友想想怎样把这么多的豆豆运到对面的空筐子里？幼儿回答完，老师说："咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好？"老师交待用水杯运豆豆的方法，强调杯口必须要朝上，否则豆豆就撒出来了。老师提示说：要是撒了就留意拣起来再向前走。4、大灰狼来了活动准备：每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致；完整情节的录音音乐磁带一盘。5、小白兔钻山洞游戏开始后，老师将小白兔集合在一起，手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿老师突然喊：“狼来了！狼来了！”小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人，最后有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。

3，怎样教幼儿园小朋友小小邮递员游戏

可以让几个小朋友分别演邮递员、收邮件人，发件人，及邮局工作人员，等。然后邮发一件东西的全过程都演一下，发现问题，及时的说讲，让小朋友在活动中，涨知识。事先一定要设计好，并有相应的预案，事后一定要总结，下次活动做得更好。并持续改进，越来越好。（现在这个邮递员活已经在生活中不常见了，建议改成其它的吧。）

4，简要说明平时幼儿教学中采用哪些游戏种类

你好，像在幼儿园儿一般的，游戏种类都是。 丢手绢儿，捉迷藏。跳绳，踢毽子的。

没看懂什么意思？

5，有什么游戏可以让幼儿增加对舞蹈的兴趣

其实想让孩子对舞蹈感兴趣是不太需要游戏的支持的，人与生俱来就有一种跟音乐的吻合感，只要多给孩子听一些节奏感强一些的音乐，或者由老师教她们几个简单的动作，自然而然孩子就会爱上舞蹈了

我不会~~~但还是要微笑~~~：）

6，幼儿园学习圆形和三角形在课堂上可以玩什么游戏

可以用有颜色的卡纸剪成圆形和三角形的形状 中间是空的 大一点 然后和孩子们玩一个游戏 就是你说你说圆形他们就跳到圆形里 你说三角他们就跳到三角里 然后根据每个孩子跳对的次数给予奖励

有一种玩具，是正方体的。每面都有不同形状的小洞。同时有相同形状的小零件。放正确了就能进入正方体里面。错了放不进去。

你是指怎么教学生学习圆形和三角形吗？~ 应该注重想象力，比如举例子，寻找身边的三角形和圆形，学生一个接一个的说~ 或者卡片式的教学，找一些圆形和三角形的图片，让大家抢答~ 还有，也是卡片式的教学，让图片打乱，然后找同学上去分类~

7，幼儿园具体教什么

我认为，幼儿园教学内容应根据幼儿的年龄、身理和心理特点来定。比如教教他们一些行为习惯，学习习惯让他们知道：在家该怎么尊敬长辈，做个好宝宝；在学校上课该怎样、和同学怎么相处。然后，适当的教一些常识性的东西。如：怎样拿笔，下笔方法；十以内数的人、读、数，简单的字，汉语拼音的简单知识；我们国家的名字、认识国旗、国徽，唱唱国歌等一些生活常识。

一般都教的，可是，效果就。。。因为是一对多的教学，所以，听不懂孩子唱的英文歌也是常事，总之效果肯定没有在家里的好啦，所以绝对不要对幼儿园的教学抱有什么大的希望在里头，那样就会更失望。当然，总比有的家里什么都不教孩子还是要强得多。如果孩子平时在家里头学习兴趣就很高的话，其实是一点也不恐怖的，如果平时野惯了的孩子你要他一本正经的坐在椅子上有鼻有眼的“上课”，多半他是不会听的，再加上家长强逼那后果。。。就不好说了，会有点恐怖吧。我想，对孩子的教育更多的重点还是要放在家庭教育的基础上，这样，孩子才有可能更好更快的适应社会上的教育，及时了解及时沟通，鲜有问题孩子的出现，如果家长对孩子教育不负什么责任，那么，把孩子丢在哪儿，都会有问题出现。

《语言》一、幼儿语言教育的意义、任务、内容和要求：1、教学目的和要求：掌握幼儿语言教育的意义和任务；从发音、语汇、口语表达、复述和朗诵等五方面掌握小、中、大班语言教育的内容和要求。2、教学内容：幼儿语言教育的意义和任务；教育的内容和要求；惯切语言教育纲要时应注意的问题。二、3-6岁幼儿口语的发展：教学目的和要求：了解3-6岁幼儿在理解语言方面的特点；掌握幼儿语言的特点；重点掌握如何运用示范、讲解、练习、鼓励等教育方法对幼儿进行口语教育。三、故事教学：掌握故事教学的方法；学会选择故事、制订故事教案并进行试教；学会选择适合幼儿复述的故事教材制订分教时的教学要求，并设计好教学形式。四、诗歌教学：了解幼儿诗歌教学的两种形式；重点掌握儿歌、儿童诗、古诗的幼儿诗歌教学方法；学会制订诗歌教学的教案，并试教；掌握绕口令、谜语的教学方法。五、幼儿讲述：了解讲述教学的含义，掌握讲述教学的主要特点；掌握看图讲述、情境讲述、生活经验讲述、写信、创造性讲述的教学方法；学会制订看图讲述、情境讲述、续篇故事教案，并能根据教案进行试讲。六、语言教学游戏：了解语言教学游戏的分类；掌握指导幼儿进行语言教学游戏的方法；准备三个语言教学游戏，并进行试教。七、日常生活中的语言培养：了解日常生活中的语言培养的重要意义；掌握日常生活语言培养的方法。 《数学》一、寓教于乐，激发幼儿的学习兴趣：游戏之中，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。寓数学教育活动于游戏之中，有利于调动幼儿的学习积极性，激发幼儿的学习兴趣。二、操作中学，促进幼儿主动学习、增强其自信心。三、随机教育，培养幼儿的主动探索精神。 《社会》一、幼儿园常识教学法的意义和任务二、幼儿园常识教学的内容和要求三、幼儿园常识教学的方法 《音乐》一、音乐教育的意义及任务二、音乐教育的内容、领导音乐活动的原则及一般方法三、音乐欣赏四、唱歌五、律动、音乐游戏及舞蹈六、演奏乐器七、幼儿音乐活动的组织形式 《美术》一、幼儿园美术教育的意义和任务二、幼儿园美术教学的内容和美术课的类型 《健康》一、明确健康教育的目的、任务。二、健康教育的基本内容。三、选择适宜的教育方式和途径。四、将健康教育结合在坏境教育中。五、当前健康教育存在的误区和急待解决的问题。打字不易，如满意，望采纳。

8，幼儿教学游戏总评等 美丽的花儿 小班从活动目标方式方法效果

小班角色游戏活动：《春天美丽的花儿》教学设计　　1、以春天美丽的花儿为主的游戏内容贴近小班幼儿的近日生活，激发了幼儿游戏的兴趣，充分发挥幼儿在活动中的主体性，调动了幼儿的积极性。　　2、教师积极的鼓励和及时的引导使得整个活动洋溢在欢乐的气氛中和美美的花束中，幼儿在活动中的自信心得以充分体现。　　3、在说说、买卖、玩玩的过程中，让幼儿学会了简单的交往，体验了坚守“岗位”的辛苦、快乐------很好地完成了预设的游戏目标。　　目标：　　1．能认真完成所担任角色的任务，体验和同伴共同游戏的快乐。　　2．继续学做纸工花朵，初步了解花的形状。　　准备：　　1．场地布置：理发店，花店，超市、银行、娃娃家等。　　2．各种纸花、塑料花等材料若干。　　过程：　　1.稳定幼儿情绪，组织游戏。　　2.提问引出游戏内容：　　（1）“今天如果你要去好朋友家里做客，可是头发长长的，脏脏的，怎么办？”　　“小客人到理发店里除了理发吹头发，还可以请服务员给你提供什么服务？”　　“如果你是客人，在去之前你会带些什么礼物呢？”　　“春天到了，花儿开放了，花店里有很漂亮的花，小客人可以给娃娃家里的好朋友送些花朵。”　　（2）师出示花店的操作材料，以及之前服务员所制作的花朵，提出制作要求。　　（3）交代游戏要求：想一想，你今天想扮演什么角色？这个角色应该怎样玩？游戏结束时请你来告诉大家你今天做了哪些事情？　　3.幼儿自选游戏角色进行游戏，老师以角色身份参与游戏巡回指导。　　4.游戏结束，讨论评价，收拾整理活动材料。　　（1）幼儿交流：今天扮演了什么角色？做了哪些事情？心里觉得怎样？相互评价同伴的表现。　　（2）教师小结：对每个角色区进行简单点评。　　教师对活动进行了精心的准备，游戏的内容非常丰富，幼儿在游戏活动中角色意识较强，习惯很好，看的出教师平时对游戏的观察很仔细，并能根据幼儿的实际情况进行游戏的调整和发展。 “ 花店”是本次游戏活动的重点，教师在角色的分配上，可以多安排一些幼儿，同时引导制作花的幼儿和花店进行互动交流，使游戏和主题紧密联系起来，给幼儿更多的创造和互相学习的机会。 在游戏评价时，教师应注意幼儿交流的内容，对有利于游戏发展的情节与内容加以讨论，找出解决的方法，这样才能不断地提高游戏水平。虽然是小班，但是开设的内容比较丰富，教师对游戏的准备工作充分而有备；孩子在游戏中的规则意识也较强，教师能灵活调整角色，指导游戏耐心细致。 本次活动以“春天”为主题生成游戏“花店”，以买花和做花确立角色比较合理，但是做花的人员是否能多安排几个，而且做花的方法也可以多一点，如有的涂花瓣，有的粘帖，有的把成品送到花店...，这样角色也多了、角色之间的交流也更多一点。　　通过这次角色游戏观摩活动，可看出管老师是一个工作认真、又肯动脑筋的老师。从老师对游戏的准备来看，“花店”是本次游戏活动的重点，老师对材料的投放、如何制作等方面花费了一番心思；另一方面，游戏中幼儿的角色意识较强、游戏常规良好、游戏中也能主动进行交往，也反应出教师平时对角色游戏的 游戏过程中，老师能以角色的身份参与到游戏中，并对游戏中幼儿出现的情况及时予以指导。 本次活动是在“春天”主题背景下开展的，老师以“花店”为本次游戏的重点，因此觉得 “花店”里可适当多安排些幼儿，引导做花的幼儿和卖花的孩子之间进行相互交流，提供给孩子更多的交流机会。 游戏评价是帮助幼儿发现问题解决问题的好机会，以便进一步提高幼儿的角色游戏水平。在游戏评价时，教师作为游戏的引导者，应适时地抓住机会，让幼儿把游戏中开心的、好玩的或具有创造性的、与众不同的地方说出来与大家分享、共勉，并进行适时地总结、归纳。

小班数学《有趣的图形》教学设计活动目标：1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。2、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。3、体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。活动准备：PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。活动过程：一、活动导入。今天吴老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢？（幼儿根据已有认知大胆猜测）喔，小朋友认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏。二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。先请出第一个图形宝宝（教师出示大卡片，逐一让幼儿观察并摸一摸，并分别立体粘贴在三张桌子前面）。1、圆形宝宝长得什么样？（圆圆的），它有一条边。请你用身体表现圆形的样子。（幼儿动作表现）请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）2、三角形宝宝长得什么样？（通过观察引导感知三角形有角、有边）我们数数三角形有几条边？（师生点数）有几个角？噢，有三条边，三个角。请你用身体动作表现三角形的样子（如：双手指尖相对举过头顶，代表三角形等）。请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）3、正方形宝宝有几条边？几个角？谁来数一数（幼儿点数，回答）师：正方形有四条边，并且四条边都相等，四个角。请用身体动作表现正方形的样子。请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）你们真是善于观察、善于表现的好宝宝。三、通过游戏“送图形宝宝回家”，加深幼儿对三种图形的认知，体验学习的乐趣。小朋友喜欢捉迷藏吗？（喜欢）图形宝宝最爱捉迷藏了，它们藏到哪里去了呢？（出示准备的物品）噢，原来它们藏在下面这些物品里，请你把它们找出来，放到和它们长得一样的大图形宝宝的家里好吗？（三张贴有大卡片桌子）幼儿放好后，要让幼儿自己检查一下有没有送错的，如果有，帮忙送到正确的图形宝宝家里。四、图形宝宝变魔术——巩固认知，提升目标。1、图形宝宝不仅喜欢捉迷藏，还会变魔术呢！请小眼睛看仔细，大家一起数123，奇迹就会出现！2、教师分别出示自制图形拼摆图1（热带鱼）、图2（小房子），请幼儿仔细观察并找出藏在图中的图形，并上前进行拆分、组合。（1）这条鱼由哪几个图形组成的？请一个小朋友过来指给大家。把小鱼取下来分开看看说的对吗？（根据情况幼儿回答）你想不想把小鱼再变回去？（幼儿回答）看到XX小朋友会变魔术，吴老师也想变魔术，看老师把小鱼变成了什么？（在孩子拼摆的小鱼的基础上，再拿一个三角形，变成一颗小松树，拓展一下孩子的思维空间。）（2）图形宝宝继续变魔术，数123，奇迹就会出现！（出示拼摆小房子）这座小房子是由哪几个图形宝宝组成的？请一个小朋友过来指给大家。你们想不想和图形宝宝一起变魔术

小班数学《有趣的图形》教学设计活动目标：1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。2、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。3、体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。活动准备：PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。活动过程：一、活动导入。今天吴老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢？（幼儿根据已有认知大胆猜测）喔，小朋友认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏。二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。先请出第一个图形宝宝（教师出示大卡片，逐一让幼儿观察并摸一摸，并分别立体粘贴在三张桌子前面）。1、圆形宝宝长得什么样？（圆圆的），它有一条边。请你用身体表现圆形的样子。（幼儿动作表现）请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）2、三角形宝宝长得什么样？（通过观察引导感知三角形有角、有边）我们数数三角形有几条边？（师生点数）有几个角？噢，有三条边，三个角。请你用身体动作表现三角形的样子（如：双手指尖相对举过头顶，代表三角形等）。请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）3、正方形宝宝有几条边？几个角？谁来数一数（幼儿点数，回答）师：正方形有四条边，并且四条边都相等，四个角。请用身体动作表现正方形的样子。请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）你们真是善于观察、善于表现的好宝宝。三、通过游戏“送图形宝宝回家”，加深幼儿对三种图形的认知，体验学习的乐趣。小朋友喜欢捉迷藏吗？（喜欢）图形宝宝最爱捉迷藏了，它们藏到哪里去了呢？（出示准备的物品）噢，原来它们藏在下面这些物品里，请你把它们找出来，放到和它们长得一样的大图形宝宝的家里好吗？（三张贴有大卡片桌子）幼儿放好后，要让幼儿自己检查一下有没有送错的，如果有，帮忙送到正确的图形宝宝家里。四、图形宝宝变魔术——巩固认知，提升目标。1、图形宝宝不仅喜欢捉迷藏，还会变魔术呢！请小眼睛看仔细，大家一起数123，奇迹就会出现！2、教师分别出示自制图形拼摆图1（热带鱼）、图2（小房子），请幼儿仔细观察并找出藏在图中的图形，并上前进行拆分、组合。（1）这条鱼由哪几个图形组成的？请一个小朋友过来指给大家。把小鱼取下来分开看看说的对吗？（根据情况幼儿回答）你想不想把小鱼再变回去？（幼儿回答）看到XX小朋友会变魔术，吴老师也想变魔术，看老师把小鱼变成了什么？（在孩子拼摆的小鱼的基础上，再拿一个三角形，变成一颗小松树，拓展一下孩子的思维空间。）（2）图形宝宝继续变魔术，数123，奇迹就会出现！（出示拼摆小房子）这座小房子是由哪几个图形宝宝组成的？请一个小朋友过来指给大家。你们想不想和图形宝宝一起变魔术？（想），现在就和后面桌子上的图形宝宝们一起变魔术吧！魔术表演成功的小朋友老师会给你惊喜呦！3、在此基础上引导幼儿自由拼摆、组合，发展幼儿的创造力和想象力。（放轻音乐）4、将幼儿拼摆图形及时拍照，并在大屏幕上展示。5、播放PPT，欣赏几种图形拼摆组合。活动小结：哇，图形宝宝们能变出这么多神奇的造型，你们还想不想试一试呢？（幼：想）今天就带图形宝宝回家和爸爸妈妈一起继续变魔术，好吗？（幼：好）祝你们表演成功！（鼓掌）活动延伸：游戏——魔术表演，回家给爸爸妈妈表演图形拼摆，结束。一、活动目标： 1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能够区分三种几何图形。 2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。 3、通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的创造性思维的发展。 4、激发幼儿探索的欲望。 二、活动准备： 场地准备：用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。 物质准备： 1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。 2、各种不同的大型组合积木若干。 3、几何图形拼组成的一幅画。 三、活动过程： 1、游戏：找朋友。教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子的？引导幼儿逐一观察、比较、讲述，加深认识几何图形的基本特征。 2、游戏：作客。教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。教师：“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧！来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧！（幼儿一起跳到已划好的圆形中去）再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼儿一起爬到已划好的三角形中去）最后我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。（幼儿一起跑到正方形） 3、游戏：娃娃请客教师创设游戏情节：图形娃娃邀请小朋友吃饭，把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。 教师：“小朋友，你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀？（幼儿回答）对。图形娃娃说，一下子来了这么多朋友，小桌子已经坐不下了，它们要把小桌子变成大桌子，你们有法吗？（幼儿分组合作拼摆桌子,培养幼儿互助的能力。）教师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧！不过，圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。让我们一起来动手吧！（幼儿动手来摆放积木，把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形，分别放在所对应的桌子四周。） 4、游戏：送礼物教师：“图形娃娃邀请我们来做客，我们可以做些什么？我们先送一个大蛋糕给它们，不过，圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕，正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕，如果送错了，娃娃会不高兴的。幼儿在“生日快乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭，体验欢快的情绪。 5、和图形娃娃告别，结束活动。

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