推箱子逻辑思维攻略，推箱子会锻炼人哪方面能力

时间:2022-09-21 10:08:45 作者:本站作者

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1，推箱子会锻炼人哪方面能力
2，1次推箱子7关过了逻辑思维强不
3，如何提高小学生的逻辑思维能力
4，推箱子游戏是考验什么
5，推箱子游戏是不是可以看出你的智商
6，玩推箱子这个游戏可以让人变得更聪明吗
7，手机游戏中的推箱子的第1112关怎么过呀就只剩下这两关没过了
8，锻炼逻辑思维的方法
9，逻辑推理急啊有谁思维能力强一点的帮忙呀

1，推箱子会锻炼人哪方面能力

逻辑思维

推箱子会锻炼人哪方面能力

2，1次推箱子7关过了逻辑思维强不

玩推箱子与逻辑思维无关。逻辑思维是指符合某种人为制定的思维规则和思维形式的思维方式，我们所说的逻辑思维主要指遵循传统形式逻辑规则的思维方式。常称它为“抽象思维”逻辑思维好的人，数学一般学得好，其实数学也只有高等数学对逻辑思维要求高一点，比如“微积分，空间几何”这些都较抽象。一个人的逻辑思维能力强不强，取决与他能不能看到一些事物后把那些东西抽象成概念，再由概念通过推理，判断，对事物产生新的认识。如果你认为自己逻辑思维能力高，你学学计算机高级语言，最重要的是学一下“面向对象的语言”试试你的抽象能力与逻辑思维能力，如果都能轻松的理解，运用，把握。那才能说明你逻辑思维能力强，其它的都是扯蛋。还有逻辑思维能力强的人，不见得在现实中思考问题比一般人好。因为现实中的问题很多是没有逻辑性的。只有计算机，数学，科学等这些方面，才需要逻辑思维能力。很多人因为用逻辑思维思考解决问题时间长了，在现实中反而让人感觉笨，处理问题反而违反常理。所以，很多学计算机学得很好的人，反而看起来很木讷，或是现实中的问题处理得不好。因为他们习惯性的把逻辑思维用到了现实生活中了。

1次推箱子7关过了逻辑思维强不

3，如何提高小学生的逻辑思维能力

不请自来、干货分享、绝不私藏 ~我是明哥，前麦肯锡战略咨询顾问，埃森哲管理咨询顾问，13年职场经历，一个喜欢用思维导图架构PPT的老司机，欢迎关注我的头条号，一起成为职场精英。核心观点个人认为，最有效的锻炼和提高逻辑能力的工具就是思维导图。下面分享用思维导图来梳理的提高逻辑能力的3种思维逻辑和一套金字塔训练方法。（1）3种思维逻辑思考的逻辑做事的逻辑说话的逻辑（2）金字塔原则结构化逻辑结构图形化三种逻辑思维金字塔原则更多逻辑训练（1）项目推广计划（2）项目执行计划（3）如何治愈拖延症（4）麦肯锡方法：如何有效的解决问题？（5）年终汇报-汇报什么才能打动老板？（6）年终汇报-如何汇报才能打动老板？今天就分享到这里~为方便你全面训练逻辑思维能力，赠送一套2G的思维导图工具包，有软件、有教程、有学员作品，执行下面2个步骤（1）点赞 + 转发（2）私信发：“思维导图大礼包”关注【思维导图PPT】，每天分享一篇思维导图、PPT、职场技巧干货，希望你的每次来访都有所收获，感谢您的点赞、转发、助您早日升职加薪！首先说这是个不错的问题啊，应该有很多理工科学生关注，对于理工科来说，数学很重要，如果你读研或读博更会发现数学很重要，我一直在学数学，本科、硕士都是数学专业的，后来才跨学科的，身边的人到提过说我的逻辑性还可以，但个人感觉越学越不会，不会的知识特别多。培养一个好的逻辑性是非常重要的，但个人觉得这肯定不是一个短期的事，要长期来看，也要看你现在所处的学习阶段。我不知道题主现在处于什么样的学习阶段，如果是初中、高中培养逻辑性相对简单些，因为初高中主要还是面向考试，所学的知识面比较窄，而中考和高考的题型相对比较固定，训练起来相对容易，我觉得应该做到如下两方面吧一方面，知识点连贯性，不能独立思考每一块的知识，要知道哪一块和哪一块是有关联性的，比如三角函数和平面向量，立体几何和空间向量的结合，最重要的是，独立思考，尽可能不让老师或其他人带着你走，要自己思考，琢磨知识之间的交叉和关联。另一方面，做题思考，不要做完了就完事了，琢磨下他考了哪些知识点，命题人的逻辑性，他的命题点在哪，反复训练，久而久之，你看到题型，自然就知道他要考什么了，做起题来就得心应手了。如果你在读本科或研究生，而且数学专业的，恭喜你，数学之庞大，超乎你的想象，分支太多了，数学分析、高等数学、概率论、凸分析、凸优化.....，这时你的重心不在于做题考试了，要了解学科归类，哪些是基础理论，哪些是应用理论，不仅要知其然还要知其所以然，进一步尝试能否扩展创新，如果题主是在这个学习阶段，那么我觉得不用刻意培养逻辑性，只要学好每一门学科，自然而然你就培养出来了。如果非数学专业的，我个人觉得其他专业更注重应用性，学习你能用到的数学知识，但要学通，想培养逻辑性，你只用用公式、定理是不行的，要知道为什么，理解到位，懂的多了，自然逻辑性就上来了。总之吧，要学透，注意关联，分类，最重要的是思考，其次是坚持，没事就想为什么，想通了慢慢的就好了。如果觉得还可以，就点个赞，点个关注吧，谢谢！要提高说话的逻辑性、条理性，首先在思考和内容组织上要有逻辑性、条理性。下面提供三个实用的思维模型，特别适合职场环境下运用。按照这些逻辑框架表达想法和组织内容，说话的逻辑性和条理性就有了。一、金字塔结构，说重点有层次金字塔的基本结构：结论先行以上统下归类分组逻辑递进简单来说，就是结论先行，先说结论，再说支撑这个结论的三点原因，说每个原因的时候再具体展开。说完第一个再接着说第二、第三个。举个例子。假如现在老板让你负责安排一场会议，需要A、B、C三人到场，你要确定好时间地点通知大家。A说今天不行，B说明天11：00可以，C说周四以前不行。议室是明天无法预定，周四可以预定。了解完这些情况，你决定安排在周四开会。这时候你会怎么向老板汇报？未经组织的表达就是把前面了解的情况都说一遍，最后问老板：周四开会可以吗？而经过金字塔结构组织的思想是这样的：会议安排在周四11：00开。原因有三，第一，A和B更方便；第二，C也可以参加，第三，会议室有空。结论先行，条理清晰。二、FIRE模型，用事实说话职场沟通最需要用事实说话，能够避免个人情绪，还能让人信服。这时候FIRE模型就很好用。FIRE模型即事实（Facts）、解读（Interpretations）、反应（Reactions）和结果（Ends）四个步骤。具体怎么用呢？打个比方：我给你打电话，你也不接，我认为你不重视我，我现在很生气，以后我们就不用合作了。F事实：我给你打电话，你也不接I解读：我认为你不重视我R反应：我现在很生气E结果：以后我们就不用合作了其中，只有第一句话是事实，其余的只是我们的思考。在表达你的感受和情绪时，首先要抓住事实的部分，不要一上来就说感受，而是就事实说感受和想法，别人也更能理解你。三、结构化思考，逻辑顺序结构化思考，是逻辑性条理性的基础，金字塔结构也最常用的，在大的结构之下，还需要通过各种逻辑顺序进行内容组织，如演绎顺序，时间顺序，结构顺序，重要性顺序等。加入这些逻辑顺序，可以让说话更有条理。平时可以通过画思维导图进行思维训练。比如确定一个说话主题，用思维导图列下你要说的结构，一个中心思想，三个分论点，用什么逻辑顺序串起来。我是厦九九，上市公司品牌总监，厦大中文系毕业，头条号签约作者，写作培训师，《撑过去，你终将成为更好的自己》作者。欢迎关注我，每天分享职场、个人成长和写作干货。提高小学生逻辑思维能力，最有效系统的载体就是做好玩的数学题和数学益智游戏了。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！一般认为数学思维主要是逻辑思维，它是理性的，通过演绎推理来产生结论的，利用数学思想分析解决问题就是这种思维的直接表现。我一直推崇用有趣的练习形式来引导孩子定向练习，培养孩子学习兴趣的同时，正确的引导鼓励，才能教会孩子自己去思考，详细可以阅读我的趣味数学专栏系列。在这里我想分享一些有趣的数学逻辑推理题目，供您参考。培养能力不能空谈，必须找好载体，使孩子乐于去思考，去探寻问题的本质。逻辑思维趣味题目分享比如以下题目，第一题虽考察推理计算，也考察观察能力，图文算式是代数的启蒙，需要进行有序的推导和对于等量代换的理解，成功解决问题都是思维能力高低的直接体现。欢迎关注王老师头条号及数学专栏学习更多好玩有趣的数学学习方法逻辑，或称为理则。源自古典希腊语 λ?γο? (logos)，最初的意思有词语、思想、概念、论点、推理之意。1902年严复译《穆勒名学》，将其意译为名学，音译为逻辑；日语则译为论理学。在现代汉语词典里，逻辑的涵义是思维的规律或客观的规律。”逻辑思维是指按照某种客观或人为制定的思维法则进行思考的思维模式，在这里我们所说的逻辑思维主要是指遵循传统形式逻辑规则的思维模式。从总体上来看，逻辑思维不是一种主观的思维形态，它是人们在后天的实践活动中通过不断的碰壁和失败，摸索出来的一套与自然法则相吻合的思维规则和思维形式。这套思维规则和思维形式具有普适性的结构，放之四海皆准，能保证人们的思维活动按照某种统一的模式进行交流和沟通。但另一方面，逻辑思维中又有着许多的主观成分。通常人们的思维逻辑规则都是在后天环境中学到的，而这些逻辑规则的制定在某种程度上都有人为的因素，比如，在十进制的数学计算中人们规定：1+1=2，而在二进制的数学计算中又规定：1+1=10。对于前者人们在实践活动中不难明白其中的道理，对于后者则只有通过后天的学习才能明白其中的原理。所以，我们在运用逻辑思维进行思考时都是有前提条件限制的，而这些前提条件或是受制于客观的自然法则，或是受制于主观的约定俗成，正确的逻辑思维活动就像是在这些规则所构成的河流中穿行的一条游鱼。常见的逻辑思维方法有5种，分别是归纳和演绎、分析和综合、抽象与概括、对比（求同、求异）、原因与结果。而我们培养逻辑思维，也可以从这5种基础逻辑思维方法开始：01 归纳与演绎归纳：由个别到一般的推理。举个例子：直角三角形内角和是180度，锐角三角形内角和是180度，钝角三角形内角和是180度 →“一切三角形内角和都是180度。”在用归纳法时，我们一般是这么做的：分析若干不同事物（思想、事件、事实）的主要特点；找出其中的共性、共同点，然后将其归类到同一个组中，并说明其共性。演绎：与归纳相反，是从一般推导出个别的推理。演绎推理的主要形式是“三段论”，由大前提、小前提、结论三部分组成。大前提是已知的一般原理；小前提是研究的特殊场合；结论是将特殊场合归到一般原理之下得出的新知识。例如：“归纳和演绎”可以用到生活中哪些场景？比如内容创作方面，我们可以收集行业爆款文章，拆解其结构，然后归纳出爆款文章的一般套路；最后，就是用我们总结出的创作套路，去输出一篇潜力内容。还有在活动策划、产品设计上，同样可以借助“归纳和演绎”。02 分析与综合分析：分析是把事物分解为各个部分、侧面、属性，分别加以研究。是认识事物整体的必要阶段。综合：综合是把事物各个部分、侧面、属性按内在联系有机地统一为整体，以掌握事物的本质和规律。两者是互相渗透和转化的，在分析基础上综合，在综合指导下分析。分析与综合，循环往复，推动认识的深化和发展。事例：在光的研究中，人们分析了光的直线传播、反射、折射，认为光是微粒，人们又分析研究光的干涉、衍射现象和其他一些微粒说不能解释的现象，认为光是波。当人们测出了各种光的波长，提出了光的电磁理论，似乎光就是一种波，一种电磁波。但是，光电效应的发现又是波动说无法解释的，又提出了光子说。当人们把这些方面综合起来以后，一个新的认识产生了：光具有波粒二象性。分析与综合的思维方法，同样可以运用到我们的日常生活中，比如面试招聘。经历过面试的小伙伴可能会知道，面试官会从各个方面对你提问，这就是典型的分析过程。面试结束后，面试官一般会对你说，“我们会在**工作日内给你回复”，这其实是面试官给自己留出综合考虑的时间，考虑你与应聘岗位的匹配度，考虑你与其他应聘者的优势劣势等等。03 抽象与概括抽象：抽象是对同类事物中抽取出共同的、本质性的特征，舍弃其非本质的属性或特征的思维过程。概括：是人脑在比较和抽象的基础上，把抽象出来的事物的共同的本质特征综合起来，并推广到同类事物上去的思维过程。比如我们对人进行分析、综合和比较，从颜色上看，有白种人、黑种人、黄种人等；从个头上看，有大个、小个、中等个等；从性别上看，有男人、女人等。这些都是关于人的个别属性。而各种人的共同具有的本质属性，则是“能够借助于语言进行思维，会劳动”。把这一本质特征抽取出来叫做“抽象”，把这一特征推广到所有的“人”当中去，这就是关于人的本质特征的概括。再比如儿童经常看到鸟，并把它和其他动物进行比较，逐渐分清鸟的本质特征（有羽毛、卵生、会飞等）和非本质特征（大小、颜色等）；在此基础上，就能把这些本质特征综合起来，并把具有这些本质特征的动物都称为鸟。“抽象”和前面提到的“归纳”其实非常相似，都是从个别到一般。但区别在于：“抽象”是从一系列事物中，找出它们的共同的、本质的特征，形成一个新的概念。而“归纳”不一定找寻本质特征，而是在一系列相关事实中寻找规律，寻找共同点。至于对比（求同、求异）、原因与结果这两种逻辑思维方法相较容易理解，这里就不赘述了。以上提及的逻辑思维方法，只是一种工具，如果没有“原材料”的话，也是“巧妇难为无米之炊”。那么“原材料”从哪里来？无外乎两个，多看（多看书、多留意生活细节），多实践（把以上的方法反复运用到学习、工作当中），从而不断增加我们的知识储备。因为自身知识储备不足，以上所谓的分析、归纳、抽象、总结、概括都是很难进行下去的。以上配图由MindMaster绘制而成，感兴趣的小伙伴可以收藏体验下一、什么是逻辑思维？逻辑思维是人们在认识事物的过程中，借助于概念、判断、推理等思维形式来反映客观现实的理性认识过程。基本的逻辑思维方法包括：抽象与概括、分析与综合，归纳与演绎，对比（求同、求异），原因与结果（正推：原因推理结果，逆推：结果推理原因，因果链：原因产生结果，结果作为原因产生下一个结果。）逻辑思维能力是我们学习、工作、以及生活中必不可少的一种能力。逻辑思维能力差的人，在读书学习，或听别人说话时，经常理不清思路，更不能清晰的把想法传达给他人。遇事也容易情绪化，容易被别人煽动和忽悠，因为思考停留在表层，别人说什么就是什么......当然，逻辑思维的能力并非是天生的，而是在后天的学习中逐步培养出来的，只是有些人培养的好（可能也有天资的成分），有些人培养的不好。下面是我曾经培养自己逻辑思维能力的一些基本方法，可以参考看看：二、如何锻炼提高逻辑思维？之前视频中和大家分享了清晰表达的逻辑，运用“PREP模式”表达（结构化思维），意思是说，我们在正式的谈话、讲演、或文案中，首先可以简洁明了地表明自己的观点、结论或主张P；然后再说出支持你结论的“依据”R；接着再用具体的案例，或者实际的资料、数据来提高你结论或观点的说服力；最后再重申一下结论，确保自己想传达的信息，已确实传递。如果这个时候你还有诉求，也就是希望对方怎么做，也可以在这个时候提出来。除了正式场合，我们在日常的沟通和写作中，也可以借鉴PREP的逻辑产出模式来增强自己的逻辑性。无论是你讲给别人听，还是听别人讲，都可以刻意的去思考一下：要表达的观点是什么、理由是什么，案例是什么？这种潜移默化的练习，可以不断优化你的逻辑思维。除了PREP的表达模式，还有很多方法可以培养和锻炼我们的逻辑思维。比如下面这些：通过“自我提问”锻炼逻辑思维能力。在日常的读书学习、和工作生活中，无论是看到、听到或读到一些“重要信息、让你有触动的信息”时，都可以通过一些刻意的自我提问来引导自己思考，锻炼自己的逻辑思维。比如在读书时，当你读到一个重要观点或结论时，就可以这样问自己：作者为什么会从这个角度切入？作者是如何得出这个结论的？这个结论有什么缺点？如果我来写如何可以写的更好？通过“写作”锻炼逻辑思维能力。写作是一种自我思考的整理，花时间架构出一篇让别人能读得懂的文章，其实就是训练自己的逻辑思考能力和组织能力。因为写作是一个设定主题，然后寻找答案的过程，你先要定义对的问题，然后决定切入问题的角度，再分析各种角度的优缺点，最后形成自己的结论。完成这整个过程，写完一篇文章，就等于进行了一遍逻辑思维的练习。至于写什么，这就很广泛了，比如写一个原创故事，写一篇读书或学习心得，或者生活感悟。等写作能力有所提升之后，你就可以随便找一个关键词，然后以这个关键词来搭建逻辑架构，写一篇文章。通过“梳理一本书”来训练逻辑思维。每一本书都有自己的逻辑架构，其中目录就是作者写这本书的基础逻辑。所以我们可以在读完一本书之后，试着默写一下书籍的章节目录，这有助于我们认清作者的写作和思考逻辑，锻炼逻辑思维，同时也可以检验自己对书籍的阅读理解情况，一举两得。在作者的写作逻辑上，我们还可以从自身的阅读理解和需要出发，对书籍进行拆分、重组，梳理出自己需要的一篇或几篇文章、思维导图。如果是一些人物、或者故事类的书籍，只是在读完书之后以“时间为主线、事件为主线”来梳理一本书的主要内容也是一种非常好的锻炼。另外，还可以从自身的知识出发，思考“如果你是作者，你会怎么写这本书？”然后把你的写作大纲（逻辑架构）写出来。通过“梳理电影”来练习逻辑思维能力。大部分人都比较喜欢看电影，既然如此，我们不妨就在看完电影后，花上一点时间，梳理一下电影的情节、主线。特别是一些悬疑、科幻、罪案类的影视或书籍效果较好，因为它们都比较考验你的逻辑思维。自己梳理完之后，还可以去网上搜搜别人的一些见解，做做比较，看看自己有哪些疏漏。经常这样做，你的逻辑思维，以及记忆力都会得到一定的提升。通过“锻炼大脑”来提高逻辑思维能力。（逻辑）思维能力强不强跟大脑有着直接的关系，所以多锻炼一下大脑也是很有帮助的。锻炼大脑的方法有很多，我上面所讲到的读书、思考、写作都是可以锻炼大脑的。除此之外，进行“记忆力训练”也是锻炼大脑的一个好方法。比如在每天空闲的时候，练习背诵一首诗、一本书中的一小段话，或者学习掌握一套记记忆编码，记忆一副扑克牌等等都是可以的。当然了，这里说的记忆一副扑克牌，不是说死记硬背，死死记住一把扑克牌没有任务意义，我说的是利用联想、图像等记忆技巧来进行记忆，例如“精英特速读记忆软件”中的扑克牌训练，这我在之前的视频中专门讲过，感兴趣的朋友可以自己翻看一下。除了记忆力，该软件也可以训练快速阅读，助你提高读书学习的效率。另外，还可以通过一些“逻辑趣味题”练习逻辑思维能力网上有很多考验逻辑思维的趣味试题，时常做一做这些试题，也可以起到锻炼逻辑思维的目的。最后，再说一点：无论是思考，还是思维，都依赖于你的各种基础知识，没有底层知识，你的思考大多只能篇浮以表面。我们只有持续的阅读、学习，积累不同的知识，然后借助例如写作的方式来整理思维（我自己是这样做的，找到适合你自己的方法就好），强化理解，让各种知识融会贯通，这样才能真正的升级你的思维。如果有帮助到你，记得点赞支持一下~

不请自来、干货分享、绝不私藏 ~我是明哥，前麦肯锡战略咨询顾问，埃森哲管理咨询顾问，13年职场经历，一个喜欢用思维导图架构PPT的老司机，欢迎关注我的头条号，一起成为职场精英。核心观点个人认为，最有效的锻炼和提高逻辑能力的工具就是思维导图。下面分享用思维导图来梳理的提高逻辑能力的3种思维逻辑和一套金字塔训练方法。（1）3种思维逻辑思考的逻辑做事的逻辑说话的逻辑（2）金字塔原则结构化逻辑结构图形化三种逻辑思维金字塔原则更多逻辑训练（1）项目推广计划（2）项目执行计划（3）如何治愈拖延症（4）麦肯锡方法：如何有效的解决问题？（5）年终汇报-汇报什么才能打动老板？（6）年终汇报-如何汇报才能打动老板？今天就分享到这里~为方便你全面训练逻辑思维能力，赠送一套2G的思维导图工具包，有软件、有教程、有学员作品，执行下面2个步骤（1）点赞 + 转发（2）私信发：“思维导图大礼包”关注【思维导图PPT】，每天分享一篇思维导图、PPT、职场技巧干货，希望你的每次来访都有所收获，感谢您的点赞、转发、助您早日升职加薪！首先说这是个不错的问题啊，应该有很多理工科学生关注，对于理工科来说，数学很重要，如果你读研或读博更会发现数学很重要，我一直在学数学，本科、硕士都是数学专业的，后来才跨学科的，身边的人到提过说我的逻辑性还可以，但个人感觉越学越不会，不会的知识特别多。培养一个好的逻辑性是非常重要的，但个人觉得这肯定不是一个短期的事，要长期来看，也要看你现在所处的学习阶段。我不知道题主现在处于什么样的学习阶段，如果是初中、高中培养逻辑性相对简单些，因为初高中主要还是面向考试，所学的知识面比较窄，而中考和高考的题型相对比较固定，训练起来相对容易，我觉得应该做到如下两方面吧一方面，知识点连贯性，不能独立思考每一块的知识，要知道哪一块和哪一块是有关联性的，比如三角函数和平面向量，立体几何和空间向量的结合，最重要的是，独立思考，尽可能不让老师或其他人带着你走，要自己思考，琢磨知识之间的交叉和关联。另一方面，做题思考，不要做完了就完事了，琢磨下他考了哪些知识点，命题人的逻辑性，他的命题点在哪，反复训练，久而久之，你看到题型，自然就知道他要考什么了，做起题来就得心应手了。如果你在读本科或研究生，而且数学专业的，恭喜你，数学之庞大，超乎你的想象，分支太多了，数学分析、高等数学、概率论、凸分析、凸优化.....，这时你的重心不在于做题考试了，要了解学科归类，哪些是基础理论，哪些是应用理论，不仅要知其然还要知其所以然，进一步尝试能否扩展创新，如果题主是在这个学习阶段，那么我觉得不用刻意培养逻辑性，只要学好每一门学科，自然而然你就培养出来了。如果非数学专业的，我个人觉得其他专业更注重应用性，学习你能用到的数学知识，但要学通，想培养逻辑性，你只用用公式、定理是不行的，要知道为什么，理解到位，懂的多了，自然逻辑性就上来了。总之吧，要学透，注意关联，分类，最重要的是思考，其次是坚持，没事就想为什么，想通了慢慢的就好了。如果觉得还可以，就点个赞，点个关注吧，谢谢！要提高说话的逻辑性、条理性，首先在思考和内容组织上要有逻辑性、条理性。下面提供三个实用的思维模型，特别适合职场环境下运用。按照这些逻辑框架表达想法和组织内容，说话的逻辑性和条理性就有了。一、金字塔结构，说重点有层次金字塔的基本结构：结论先行以上统下归类分组逻辑递进简单来说，就是结论先行，先说结论，再说支撑这个结论的三点原因，说每个原因的时候再具体展开。说完第一个再接着说第二、第三个。举个例子。假如现在老板让你负责安排一场会议，需要A、B、C三人到场，你要确定好时间地点通知大家。A说今天不行，B说明天11：00可以，C说周四以前不行。议室是明天无法预定，周四可以预定。了解完这些情况，你决定安排在周四开会。这时候你会怎么向老板汇报？未经组织的表达就是把前面了解的情况都说一遍，最后问老板：周四开会可以吗？而经过金字塔结构组织的思想是这样的：会议安排在周四11：00开。原因有三，第一，A和B更方便；第二，C也可以参加，第三，会议室有空。结论先行，条理清晰。二、FIRE模型，用事实说话职场沟通最需要用事实说话，能够避免个人情绪，还能让人信服。这时候FIRE模型就很好用。FIRE模型即事实（Facts）、解读（Interpretations）、反应（Reactions）和结果（Ends）四个步骤。具体怎么用呢？打个比方：我给你打电话，你也不接，我认为你不重视我，我现在很生气，以后我们就不用合作了。F事实：我给你打电话，你也不接I解读：我认为你不重视我R反应：我现在很生气E结果：以后我们就不用合作了其中，只有第一句话是事实，其余的只是我们的思考。在表达你的感受和情绪时，首先要抓住事实的部分，不要一上来就说感受，而是就事实说感受和想法，别人也更能理解你。三、结构化思考，逻辑顺序结构化思考，是逻辑性条理性的基础，金字塔结构也最常用的，在大的结构之下，还需要通过各种逻辑顺序进行内容组织，如演绎顺序，时间顺序，结构顺序，重要性顺序等。加入这些逻辑顺序，可以让说话更有条理。平时可以通过画思维导图进行思维训练。比如确定一个说话主题，用思维导图列下你要说的结构，一个中心思想，三个分论点，用什么逻辑顺序串起来。我是厦九九，上市公司品牌总监，厦大中文系毕业，头条号签约作者，写作培训师，《撑过去，你终将成为更好的自己》作者。欢迎关注我，每天分享职场、个人成长和写作干货。一、什么是逻辑思维？逻辑思维是人们在认识事物的过程中，借助于概念、判断、推理等思维形式来反映客观现实的理性认识过程。基本的逻辑思维方法包括：抽象与概括、分析与综合，归纳与演绎，对比（求同、求异），原因与结果（正推：原因推理结果，逆推：结果推理原因，因果链：原因产生结果，结果作为原因产生下一个结果。）逻辑思维能力是我们学习、工作、以及生活中必不可少的一种能力。逻辑思维能力差的人，在读书学习，或听别人说话时，经常理不清思路，更不能清晰的把想法传达给他人。遇事也容易情绪化，容易被别人煽动和忽悠，因为思考停留在表层，别人说什么就是什么......当然，逻辑思维的能力并非是天生的，而是在后天的学习中逐步培养出来的，只是有些人培养的好（可能也有天资的成分），有些人培养的不好。下面是我曾经培养自己逻辑思维能力的一些基本方法，可以参考看看：二、如何锻炼提高逻辑思维？之前视频中和大家分享了清晰表达的逻辑，运用“PREP模式”表达（结构化思维），意思是说，我们在正式的谈话、讲演、或文案中，首先可以简洁明了地表明自己的观点、结论或主张P；然后再说出支持你结论的“依据”R；接着再用具体的案例，或者实际的资料、数据来提高你结论或观点的说服力；最后再重申一下结论，确保自己想传达的信息，已确实传递。如果这个时候你还有诉求，也就是希望对方怎么做，也可以在这个时候提出来。除了正式场合，我们在日常的沟通和写作中，也可以借鉴PREP的逻辑产出模式来增强自己的逻辑性。无论是你讲给别人听，还是听别人讲，都可以刻意的去思考一下：要表达的观点是什么、理由是什么，案例是什么？这种潜移默化的练习，可以不断优化你的逻辑思维。除了PREP的表达模式，还有很多方法可以培养和锻炼我们的逻辑思维。比如下面这些：通过“自我提问”锻炼逻辑思维能力。在日常的读书学习、和工作生活中，无论是看到、听到或读到一些“重要信息、让你有触动的信息”时，都可以通过一些刻意的自我提问来引导自己思考，锻炼自己的逻辑思维。比如在读书时，当你读到一个重要观点或结论时，就可以这样问自己：作者为什么会从这个角度切入？作者是如何得出这个结论的？这个结论有什么缺点？如果我来写如何可以写的更好？通过“写作”锻炼逻辑思维能力。写作是一种自我思考的整理，花时间架构出一篇让别人能读得懂的文章，其实就是训练自己的逻辑思考能力和组织能力。因为写作是一个设定主题，然后寻找答案的过程，你先要定义对的问题，然后决定切入问题的角度，再分析各种角度的优缺点，最后形成自己的结论。完成这整个过程，写完一篇文章，就等于进行了一遍逻辑思维的练习。至于写什么，这就很广泛了，比如写一个原创故事，写一篇读书或学习心得，或者生活感悟。等写作能力有所提升之后，你就可以随便找一个关键词，然后以这个关键词来搭建逻辑架构，写一篇文章。通过“梳理一本书”来训练逻辑思维。每一本书都有自己的逻辑架构，其中目录就是作者写这本书的基础逻辑。所以我们可以在读完一本书之后，试着默写一下书籍的章节目录，这有助于我们认清作者的写作和思考逻辑，锻炼逻辑思维，同时也可以检验自己对书籍的阅读理解情况，一举两得。在作者的写作逻辑上，我们还可以从自身的阅读理解和需要出发，对书籍进行拆分、重组，梳理出自己需要的一篇或几篇文章、思维导图。如果是一些人物、或者故事类的书籍，只是在读完书之后以“时间为主线、事件为主线”来梳理一本书的主要内容也是一种非常好的锻炼。另外，还可以从自身的知识出发，思考“如果你是作者，你会怎么写这本书？”然后把你的写作大纲（逻辑架构）写出来。通过“梳理电影”来练习逻辑思维能力。大部分人都比较喜欢看电影，既然如此，我们不妨就在看完电影后，花上一点时间，梳理一下电影的情节、主线。特别是一些悬疑、科幻、罪案类的影视或书籍效果较好，因为它们都比较考验你的逻辑思维。自己梳理完之后，还可以去网上搜搜别人的一些见解，做做比较，看看自己有哪些疏漏。经常这样做，你的逻辑思维，以及记忆力都会得到一定的提升。通过“锻炼大脑”来提高逻辑思维能力。（逻辑）思维能力强不强跟大脑有着直接的关系，所以多锻炼一下大脑也是很有帮助的。锻炼大脑的方法有很多，我上面所讲到的读书、思考、写作都是可以锻炼大脑的。除此之外，进行“记忆力训练”也是锻炼大脑的一个好方法。比如在每天空闲的时候，练习背诵一首诗、一本书中的一小段话，或者学习掌握一套记记忆编码，记忆一副扑克牌等等都是可以的。当然了，这里说的记忆一副扑克牌，不是说死记硬背，死死记住一把扑克牌没有任务意义，我说的是利用联想、图像等记忆技巧来进行记忆，例如“精英特速读记忆软件”中的扑克牌训练，这我在之前的视频中专门讲过，感兴趣的朋友可以自己翻看一下。除了记忆力，该软件也可以训练快速阅读，助你提高读书学习的效率。另外，还可以通过一些“逻辑趣味题”练习逻辑思维能力网上有很多考验逻辑思维的趣味试题，时常做一做这些试题，也可以起到锻炼逻辑思维的目的。最后，再说一点：无论是思考，还是思维，都依赖于你的各种基础知识，没有底层知识，你的思考大多只能篇浮以表面。我们只有持续的阅读、学习，积累不同的知识，然后借助例如写作的方式来整理思维（我自己是这样做的，找到适合你自己的方法就好），强化理解，让各种知识融会贯通，这样才能真正的升级你的思维。如果有帮助到你，记得点赞支持一下~常见的逻辑思维方法有5种，分别是归纳和演绎、分析和综合、抽象与概括、对比（求同、求异）、原因与结果。而我们培养逻辑思维，也可以从这5种基础逻辑思维方法开始：01 归纳与演绎归纳：由个别到一般的推理。举个例子：直角三角形内角和是180度，锐角三角形内角和是180度，钝角三角形内角和是180度 →“一切三角形内角和都是180度。”在用归纳法时，我们一般是这么做的：分析若干不同事物（思想、事件、事实）的主要特点；找出其中的共性、共同点，然后将其归类到同一个组中，并说明其共性。演绎：与归纳相反，是从一般推导出个别的推理。演绎推理的主要形式是“三段论”，由大前提、小前提、结论三部分组成。大前提是已知的一般原理；小前提是研究的特殊场合；结论是将特殊场合归到一般原理之下得出的新知识。例如：“归纳和演绎”可以用到生活中哪些场景？比如内容创作方面，我们可以收集行业爆款文章，拆解其结构，然后归纳出爆款文章的一般套路；最后，就是用我们总结出的创作套路，去输出一篇潜力内容。还有在活动策划、产品设计上，同样可以借助“归纳和演绎”。02 分析与综合分析：分析是把事物分解为各个部分、侧面、属性，分别加以研究。是认识事物整体的必要阶段。综合：综合是把事物各个部分、侧面、属性按内在联系有机地统一为整体，以掌握事物的本质和规律。两者是互相渗透和转化的，在分析基础上综合，在综合指导下分析。分析与综合，循环往复，推动认识的深化和发展。事例：在光的研究中，人们分析了光的直线传播、反射、折射，认为光是微粒，人们又分析研究光的干涉、衍射现象和其他一些微粒说不能解释的现象，认为光是波。当人们测出了各种光的波长，提出了光的电磁理论，似乎光就是一种波，一种电磁波。但是，光电效应的发现又是波动说无法解释的，又提出了光子说。当人们把这些方面综合起来以后，一个新的认识产生了：光具有波粒二象性。分析与综合的思维方法，同样可以运用到我们的日常生活中，比如面试招聘。经历过面试的小伙伴可能会知道，面试官会从各个方面对你提问，这就是典型的分析过程。面试结束后，面试官一般会对你说，“我们会在**工作日内给你回复”，这其实是面试官给自己留出综合考虑的时间，考虑你与应聘岗位的匹配度，考虑你与其他应聘者的优势劣势等等。03 抽象与概括抽象：抽象是对同类事物中抽取出共同的、本质性的特征，舍弃其非本质的属性或特征的思维过程。概括：是人脑在比较和抽象的基础上，把抽象出来的事物的共同的本质特征综合起来，并推广到同类事物上去的思维过程。比如我们对人进行分析、综合和比较，从颜色上看，有白种人、黑种人、黄种人等；从个头上看，有大个、小个、中等个等；从性别上看，有男人、女人等。这些都是关于人的个别属性。而各种人的共同具有的本质属性，则是“能够借助于语言进行思维，会劳动”。把这一本质特征抽取出来叫做“抽象”，把这一特征推广到所有的“人”当中去，这就是关于人的本质特征的概括。再比如儿童经常看到鸟，并把它和其他动物进行比较，逐渐分清鸟的本质特征（有羽毛、卵生、会飞等）和非本质特征（大小、颜色等）；在此基础上，就能把这些本质特征综合起来，并把具有这些本质特征的动物都称为鸟。“抽象”和前面提到的“归纳”其实非常相似，都是从个别到一般。但区别在于：“抽象”是从一系列事物中，找出它们的共同的、本质的特征，形成一个新的概念。而“归纳”不一定找寻本质特征，而是在一系列相关事实中寻找规律，寻找共同点。至于对比（求同、求异）、原因与结果这两种逻辑思维方法相较容易理解，这里就不赘述了。以上提及的逻辑思维方法，只是一种工具，如果没有“原材料”的话，也是“巧妇难为无米之炊”。那么“原材料”从哪里来？无外乎两个，多看（多看书、多留意生活细节），多实践（把以上的方法反复运用到学习、工作当中），从而不断增加我们的知识储备。因为自身知识储备不足，以上所谓的分析、归纳、抽象、总结、概括都是很难进行下去的。以上配图由MindMaster绘制而成，感兴趣的小伙伴可以收藏体验下

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归纳与演绎归纳：由个别到一般的推理。举个例子：直角三角形内角和是180度，锐角三角形内角和是180度，钝角三角形内角和是180度 →“一切三角形内角和都是180度。”在用归纳法时，我们一般是这么做的：分析若干不同事物（思想、事件、事实）的主要特点；找出其中的共性、共同点，然后将其归类到同一个组中，并说明其共性。演绎：与归纳相反，是从一般推导出个别的推理。演绎推理的主要形式是“三段论”，由大前提、小前提、结论三部分组成。大前提是已知的一般原理；小前提是研究的特殊场合；结论是将特殊场合归到一般原理之下得出的新知识。例如：“归纳和演绎”可以用到生活中哪些场景？比如内容创作方面，我们可以收集行业爆款文章，拆解其结构，然后归纳出爆款文章的一般套路；最后，就是用我们总结出的创作套路，去输出一篇潜力内容。还有在活动策划、产品设计上，同样可以借助“归纳和演绎”。02 分析与综合分析：分析是把事物分解为各个部分、侧面、属性，分别加以研究。是认识事物整体的必要阶段。综合：综合是把事物各个部分、侧面、属性按内在联系有机地统一为整体，以掌握事物的本质和规律。两者是互相渗透和转化的，在分析基础上综合，在综合指导下分析。分析与综合，循环往复，推动认识的深化和发展。事例：在光的研究中，人们分析了光的直线传播、反射、折射，认为光是微粒，人们又分析研究光的干涉、衍射现象和其他一些微粒说不能解释的现象，认为光是波。当人们测出了各种光的波长，提出了光的电磁理论，似乎光就是一种波，一种电磁波。但是，光电效应的发现又是波动说无法解释的，又提出了光子说。当人们把这些方面综合起来以后，一个新的认识产生了：光具有波粒二象性。分析与综合的思维方法，同样可以运用到我们的日常生活中，比如面试招聘。经历过面试的小伙伴可能会知道，面试官会从各个方面对你提问，这就是典型的分析过程。面试结束后，面试官一般会对你说，“我们会在**工作日内给你回复”，这其实是面试官给自己留出综合考虑的时间，考虑你与应聘岗位的匹配度，考虑你与其他应聘者的优势劣势等等。03 抽象与概括抽象：抽象是对同类事物中抽取出共同的、本质性的特征，舍弃其非本质的属性或特征的思维过程。概括：是人脑在比较和抽象的基础上，把抽象出来的事物的共同的本质特征综合起来，并推广到同类事物上去的思维过程。比如我们对人进行分析、综合和比较，从颜色上看，有白种人、黑种人、黄种人等；从个头上看，有大个、小个、中等个等；从性别上看，有男人、女人等。这些都是关于人的个别属性。而各种人的共同具有的本质属性，则是“能够借助于语言进行思维，会劳动”。把这一本质特征抽取出来叫做“抽象”，把这一特征推广到所有的“人”当中去，这就是关于人的本质特征的概括。再比如儿童经常看到鸟，并把它和其他动物进行比较，逐渐分清鸟的本质特征（有羽毛、卵生、会飞等）和非本质特征（大小、颜色等）；在此基础上，就能把这些本质特征综合起来，并把具有这些本质特征的动物都称为鸟。“抽象”和前面提到的“归纳”其实非常相似，都是从个别到一般。但区别在于：“抽象”是从一系列事物中，找出它们的共同的、本质的特征，形成一个新的概念。而“归纳”不一定找寻本质特征，而是在一系列相关事实中寻找规律，寻找共同点。至于对比（求同、求异）、原因与结果这两种逻辑思维方法相较容易理解，这里就不赘述了。以上提及的逻辑思维方法，只是一种工具，如果没有“原材料”的话，也是“巧妇难为无米之炊”。那么“原材料”从哪里来？无外乎两个，多看（多看书、多留意生活细节），多实践（把以上的方法反复运用到学习、工作当中），从而不断增加我们的知识储备。因为自身知识储备不足，以上所谓的分析、归纳、抽象、总结、概括都是很难进行下去的。以上配图由MindMaster绘制而成，感兴趣的小伙伴可以收藏体验下提高小学生逻辑思维能力，最有效系统的载体就是做好玩的数学题和数学益智游戏了。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！一般认为数学思维主要是逻辑思维，它是理性的，通过演绎推理来产生结论的，利用数学思想分析解决问题就是这种思维的直接表现。我一直推崇用有趣的练习形式来引导孩子定向练习，培养孩子学习兴趣的同时，正确的引导鼓励，才能教会孩子自己去思考，详细可以阅读我的趣味数学专栏系列。在这里我想分享一些有趣的数学逻辑推理题目，供您参考。培养能力不能空谈，必须找好载体，使孩子乐于去思考，去探寻问题的本质。逻辑思维趣味题目分享比如以下题目，第一题虽考察推理计算，也考察观察能力，图文算式是代数的启蒙，需要进行有序的推导和对于等量代换的理解，成功解决问题都是思维能力高低的直接体现。欢迎关注王老师头条号及数学专栏学习更多好玩有趣的数学学习方法

如何提高小学生的逻辑思维能力

4，推箱子游戏是考验什么

判断力

逻辑推理能力和想象能力

体力~~~~~~~~~~

耐力~~~~~~~~~~~~~

人的联想，和人的选择、应变能力

思维想象力、记忆力、判断力等等。

5，推箱子游戏是不是可以看出你的智商

不能，该游戏只能看出你的逻辑思维能力和空间想象能力，但不是智商的全部。有游戏高手通过训练可以打完所有关，但并不意味着他的智商就比别人高出许多。

能特别是逻辑思维

能但不是全部再看看别人怎么说的。

可以的，逻辑能力但不能上升到智商的程度吧

6，玩推箱子这个游戏可以让人变得更聪明吗

他是智力游戏！应该可以

可以锻炼一下你的思维能力吧聪明也分好多方面的多玩玩这种游戏也挺好吧

你想要多聪明？聪明不聪明不是一件事上就能看出来的.笨鸟也可以先飞.每个人对喜爱的事物不同所体现出来的能力也会有差异.对于你的讲法.很多事只要花工夫,认真就能让你变聪明.就像你玩箱子一样~~~

7，手机游戏中的推箱子的第1112关怎么过呀就只剩下这两关没过了

其实也简单拉。。先推上面两个先再推下面两个。。。中间的后面再慢慢推。你试试看

慢慢摸索有点耐心，我相信你一定过得了的！

多思考下，很不错的游戏

那得靠你的脑子了! 其实很简单的,你用逆向思维试试!

非常简单，只要你看一两分钟

那得靠你的脑子了! 其实很简单的,你用逆向思维试试!

8，锻炼逻辑思维的方法

从生活一点一滴入手，每件事都分得清，事情一件件的做，不要混在一起干。比如你觉得自己讲课乱，那你就事先写好有序的教案，工作没顺序，你就好好计划，最初干的时候建议写下有序的计划，按计划一步步地实施，然后时间长了形成习惯了就不必再写计划了，而是自然而然形成有序的工作步骤。锻炼逻辑思维可以买逻辑学的书，但书的内容对你的情况帮助并不是非常大，或者你可以考虑看看公务员考试的逻辑题。。。。

有本书叫《思维风暴》很不错

............把所有问题一下想到底。列出假设。慢慢思考

恭喜你，你已做到了

去找推理题各种做暂时想不到别的了哦哦

9，逻辑推理急啊有谁思维能力强一点的帮忙呀

看楼主并没有修改问题，相信不是抄错题目那么，我重新仔细看题，猜测我之前答题的疏漏，觉得问题可能在【这里】： ================== 这个推理题，关键在于“凶手是这三个中的一个，他作的是伪供” 由此判断：凶手唯一，凶手撒谎，只有1人在撒谎【仔细研究题目之后，题目只说“凶手是这三个中的一个，他作的是伪供”，并没有说另外2人是否也做了伪供，因此，“只有1人在撒谎”的这个判断应该改成：“至少有1个人撒谎”】那么我们看③： ③指证C说谎，先假设这话正确，那么，①和②应该都成立，但是，这样一来，3句话，不论哪一句出自谁之口，结果都是：3句全正确，没人撒谎。因此，③这句话不可能是正确的也就是，③是假话，C没说谎然后，如徐立新5 和 weizuogreat 2位的分析，仅有1个人撒谎也是不可能的，因此，①和②中，有句是真话，另一句是假话。那么就看C说的是哪一句了：由于题目中有“每人作的一条供词都是针对另一个被怀疑对象”，因此，就目前情况看，证词和嫌疑人的对应关系只有2种可能：一种是：1B 2C 3A 另一种：1C 2A 3B 第一种情况（1B 2C 3A），因为C没说谎，所以B说的是真话，看起来，A应该是犯人。但是，B说的是真话，也就是“A是无辜的”是真话，那么，A又不应该是犯人。前后矛盾。所以，这种情况排除。那么，再考虑第2种情况（1C 2A 3B），因为C没说谎，所以A是无辜的，同时A可能说了假话，所以，2A这句话说“B说的是真话”，可能是在骗人，与3B在撒谎相吻合所以，事实的真像是： ① C说：A是无辜的——C不是犯人，C没有撒谎 ② A说：B说的是真话——A不是犯人，但这句话是假话 ③ B说：C在说谎——B是犯人，这句话是伪供【B是犯人】 ——相信这就是正确答案了，这题确实有陷阱，难怪这么多人为之烦恼……

智商是左脑，情商是右脑，你的问题肯定是出自右脑，至于英语好而数学坏，主要原因是大脑管逻辑推理和语言的是左脑的不同部位，所以你需要练得还是左脑如果是数学差的话，建议多做些与逻辑推理有关的事，比如看看侦探小说，或者玩玩需要逻辑推理和思路清晰的小游戏什么的，这样可以在娱乐中锻炼你的逻辑推理和思维能力，不至于让你觉得枯燥推荐一款小游戏，你可以试试，“推箱子”小游戏，大智慧，一关一关下去，回让你在玩游戏中感觉到思维能力的提升

首先，第一句话一定是对的，否则A和说此话的人都是犯人，矛盾。再看，①只能是B或C说的，②只能A或C说的，③只能A或B说。当①是C说的，由条件及开始所述可知，B是犯人，则B做伪证，但②即A，说B是真话，矛盾，排除；当①是B说的，则C是犯人，C做伪证，但②即C说B说的是真话，这句话由开始所述知必是真的，则C说的是真话，矛盾，排除。综上，所有可能均不成立，无解。（以上是我能力所及的作答，错了也正常。楼上的朋友没有考虑没有正确答案的这种可能。）

已知三段供词中有一条是假。我从②、③的先后顺序着手进行分析：先假设供词顺序是①、②、③，即作证顺序是B、C、A 情况1；“①A是无辜的”这句话是假，那么说这句话的人（B）是凶手，而实情则是“A是凶手”。但题中已知凶手只有一人。自相矛盾哗顶糕雇蕹概革谁宫京，不成立。情况2；“②B说的是真话”这句话是假，那么C是凶手。而A的“③C在说谎 ”的供词如果成立，那么实情应为“B说的是假话”，则B又成为了凶手。又与已知矛盾，不成立。情况3；“③C在说谎”这句话是假，那么凶手是A。而“①A是无辜的”却又证明A不是凶手。所以该种假设仍不成立。再假设供词顺序是①、③、②，即作证顺序是C、B、A 情况4；“①A是无辜的”这句话是假，那么C是凶手。同样，将凶手的话反过来理解，就是“A是凶手”，再次自相矛盾。情况5；“③C在说谎”这句话是假，那么凶手是B。但分析A的证词“②B说的是真话”，又证明B不是凶手。又一次自相矛盾。情况6；“②B说的是真话”这句话是假，那么A是凶手。那么B说了假话，B是凶手。综合上述六种情况，此题无解。可能是你抄错了，或者没有解释清楚题意。非常抱歉。

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