鸟的天堂攻略游戏，鸟的天堂

本文目录一览

• 1，鸟的天堂
• 2，仿写鸟的天堂第十二自然段和第十三自然段400个字
• 3，天堂鸟的养植方法是什么
• 4，鸟的天堂怎么去
• 5，鸟的天堂谁干了什么结果怎么样是用这种方法来写的吗
• 6，以导游的模式介绍鸟的天堂
• 7，鸟的天堂
• 8，鸟的天堂作者采用的描写方法是什么
• 9，谁知道关于鸟的天堂的详细的东东

1，鸟的天堂

第一个是指大榕树,第二个是指鸟儿聚集的地方

2，仿写鸟的天堂第十二自然段和第十三自然段400个字

我们童年的时候都学过巴金先生的《鸟的天堂》。文章中描述充满生命力的大榕树和鸟儿，让我们充满了对大自然的向往。今天推荐的游戏《鸟的天堂》，和巴金先生文章中描述的鸟的天堂颇有相似之处。或许我们少有机会能亲眼看看那株大榕树，但通过游戏，我们能感受到大自然和鸟类的美丽，或许也能感受到先生当时喜悦的心情。《鸟的天堂》是一款点击&放置类游戏。点击主场景的大树可以获得「树叶」图标的能量，积攒并消费能量一方面能加快能量的积累速度，另一方面能升级栖息地。

3，天堂鸟的养植方法是什么

天堂鸟花，又叫鹤望兰，它的形态优美，造型独特，犹如一只漂亮的鹤头。在天堂鸟的养植过程中要注意以下几点:1. 天堂鸟花适宜在温暖湿润、阳光充足、通风良好的环境下生长。注意不要暴晒。它的土壤要疏松肥沃，排水性良好。2. 平时要注意多观察，根据土壤干湿情况进行浇水。注意盆土不能有积水。3. 炎热季节要经常给天堂鸟的叶面喷水以保持湿度，可将其放在室内散射光照充足且通风的地方养护。4. 冬天天堂鸟不耐寒，注意温度不能低于5度，温度太低，植株容易被冻坏。

天堂鸟花，又叫鹤望兰，它的形态优美，造型独特，犹如一只漂亮的鹤头。在天堂鸟的养植过程中要注意以下几点:1. 天堂鸟花适宜在温暖湿润、阳光充足、通风良好的环境下生长。注意不要暴晒。它的土壤要疏松肥沃，排水性良好。2. 平时要注意多观察，根据土壤干湿情况进行浇水。注意盆土不能有积水。3. 炎热季节要经常给天堂鸟的叶面喷水以保持湿度，可将其放在室内散射光照充足且通风的地方养护。4. 冬天天堂鸟不耐寒，注意温度不能低于5度，温度太低，植株容易被冻坏。

天堂鸟花，又叫鹤望兰，它的形态优美，造型独特，犹如一只漂亮的鹤头。在天堂鸟的养植过程中要注意以下几点:1. 天堂鸟花适宜在温暖湿润、阳光充足、通风良好的环境下生长。注意不要暴晒。它的土壤要疏松肥沃，排水性良好。2. 平时要注意多观察，根据土壤干湿情况进行浇水。注意盆土不能有积水。3. 炎热季节要经常给天堂鸟的叶面喷水以保持湿度，可将其放在室内散射光照充足且通风的地方养护。4. 冬天天堂鸟不耐寒，注意温度不能低于5度，温度太低，植株容易被冻坏。

4，鸟的天堂怎么去

鸟的天堂位于广东省的新会市南部天马村，天马河的一座小岛上。坐船就能到达河对面！

《鸟的天堂》一指小鸟栖息的地方，二指人们向往的生活鸟的天堂指大榕树。“鸟的天堂”是广东省的一个闻名中外的旅游风景区。

5，鸟的天堂谁干了什么结果怎么样是用这种方法来写的吗

鸟的天堂，作者从 树枝 、 树干 、 树根 三个方面入手，细致地刻画了大榕树的长势和形态。按照 由远到近 的顺序来观察。作者两次坐船经过“鸟的天堂”,第一次去的时间是傍晚 ,看到了大榕树,写出了它大、生长茂盛特点,侧重于静描写。第二次去的时间是早晨，看到了鸟多，写出了它们动作千姿百态 的特点,侧重于动态描写，作者对大榕树的称呼确是鸟栖息的好地方，由衷的赞叹。表达了作者的喜爱、赞美之情。

虽然我很聪明，但这么说真的难到我了

6，以导游的模式介绍鸟的天堂

“鸟的天堂”是广东省的一个闻名中外的旅游风景区。在距广州市100公里外的新会县天马河的河心沙洲上，有一株500多年历史的奇特的大榕树。这棵树的树枝垂到地上，扎入土中，成为新的树干。这样，随着时间的推移，这棵大榕树竟独木成林。林中栖息着成千上万只白鹤、麻鹤、灰鹤和其它鸟雀。白鹤、灰麻鹤朝出晚归，灰鹤则夜作昼息，它们相互更替，井然有序，构成了一个蔚为壮观的“鸟的世界”。1924年，著名作家巴金来到这里游览后，有感而发，写出了脍炙人口的散文——《鸟的天堂》。“鸟的天堂”是广东省的一个闻名中外的旅游风景区。鸟的天堂，原名“鸟墩”，婆娑的榕叶笼罩着20多亩的河面，树高约15米，榕树枝干上长着美髯般的气温根，着地后木质化，抽枝发叶，长成新枝干。新干上又长成新气生根，生生不已，变成一片根枝错综、扑朔迷离的榕树丛。在这树丛上，栖息着十多种小鸟，最引人注目的是白鹤和灰麻鹤（即夜鹭，俗称诊游鸟）。白鹤朝出晚归，灰鹤暮出晨归，一早一晚，鹤群一出一归，盘旋飞舞，掩映长空，嘎嘎而鸣，蔚为奇观。 　　1924年，著名作家巴金来到这里游览后，有感而发，写出了脍炙人口的散文——《鸟的天堂》。如今，“鸟的天堂”已成为一个著名的风景点，吸引了千千万万的游客。

7，鸟的天堂

预习课文《鸟的天堂》 ［学习过程］ 一. 初读课文，疏通文字 1. 自己找一找不认识的字和难理解的词 2. 根据书中生字词的要求来自学 （1）会认：茫、桨、律、榕、隙、耀、暇、抛 （2）会写：竿、桨、规、株、梢、寂、逼、桩、划、骗 （3）读读写写：灿烂、竹竿、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂、白茫茫 （4）读读记记：颤、涨潮、榕树、应接不暇 3. 词语理解： 规律：事物之间的内在的必然联系。 留恋：不忍舍弃或离开。 应接不暇：形容多，接待应付不过来。 二. 根据阅读思考题，仔细体会文章内容。 课后题： 1. 课文写的真美呀！我要有感情的多读几遍，还要把喜欢的部分背下来。 2. 我有一些问题想提出来和大家讨论。如，课文里五次提到鸟的天堂，为什么有的加了引号，有的没加呢？ 3. 我们来读读下面的句子，交流一下从画线部分体会到了什么，再把句子抄下来。 （1）我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。 （2）那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 分析全文： 文章记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象，说明大榕树的奇特美丽，是鸟的天堂，抒发了作者对大自然的热爱、赞美之情。 逐段分析： 游玩→经过鸟的天堂所看到的情景→对鸟的天堂留恋不舍。 重点句分析：（1）为什么枝条不可计数，绿叶在颤动？ “不可计数”不能用数数的办法算出枝干的数量，可见大树之大，枝条之多，生命力很旺盛。为什么明亮的照耀我的眼睛？那是因为树叶在阳光照耀下一闪一闪的情景，可见大榕树有着无穷的生机，它蓬勃向上，英姿勃勃，作者这样写充分表达了内心的赞美、感叹、喜爱之情。 （2）“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 加引号的是指茂盛的大榕树，不加引号的是指鸟儿栖息繁衍的最合适的地方，是名副其实鸟的天堂，表达了作者对“鸟的天堂”发自内心的赞美。 三. 介绍有关榕树的资料 榕树常绿乔木，树干分枝多，树冠大。叶子椭圆形或卵形，花黄色或淡红色。生长在热带或亚热带。多年生的榕树，它的树枝可长出黑色根须直垂地下，当它扎入土中时，便又成为树干 该文章转自[中国语文教学资源网]： http://www.edudo.com/ziyuan/0608/2006830104125.asp

8，鸟的天堂作者采用的描写方法是什么

是静态、动态描写和寄情于景描写的表达方法。作者通过描写方法，写出他第一次经过“鸟的天堂”，是在一个“太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边”的傍晚时分，这一次，他没有看到鸟，只见到高大茂盛、充满生机的大榕树。这部分主要描述大榕树的美丽：先写远看榕树的情景，再写近看榕树时枝干和绿叶的情态，展示出大榕树的勃勃生机。在饱含情感的描写之后，作者发出由衷的赞叹：“这美丽的南国的树！”他第二次来到“鸟的天堂”，是在阳光照耀下的早晨，他见到了鸟飞鸟鸣的热闹情景。文中写了鸟声、鸟影，让人应接不暇。写了鸟的形态──大、小、花、黑；还写了鸟的各种姿态──叫、飞、扑；最后，又专写了一只画眉鸟，采用点面结合的方法描写了鸟的可爱和它们在“天堂”里生活的情景。从作者的描写中，我们不仅知道了这里的鸟儿数量众多、种类繁多，而且分明感受到了它们生活的自由和快乐。扩展资料：《鸟的天堂》描写方法在于善于运用确切的词语，描绘事物的性质、状貌，恰到好处地抒情表意。在表现榕树生命力之美时，这样写道“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”这里如果去掉“似乎”变成写实，就显得不真实了；如果换成“我觉得”就把感觉和景物截然分开，语气平淡。“颤动”如果变成“涌动、跳动、颤抖”，就不能把绿叶富有生命力的特有精神状态准确地刻画出来。“似乎、颤动”传神地把当时作者的感受、联想融入于景，具有“物我两忘”的心态，意境深远，妙不可言。写榕树的叶子亮丽，又反客为主，写成“翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛”。叶子对人的吸引力太大了，让人不得不看，榕树的生命力可谓强矣。参考资料来源：搜狗百科-鸟的天堂

是静态、动态描写和寄情于景描写的表达方法。101教育PPT

答：；巴金善于运用确切的词语,描绘事物的性质、状貌,恰到好处地抒情表意.在表现榕树生命力之美时,这样写道“那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动.”这里如果去掉“似乎”变成写实,就显得不真实了；如果换成“我觉得”就把感觉和景物截然分开,语气平淡.“颤动”如果变成“涌动、跳动、颤抖”,就不能把绿叶富有生命力的特有精神状态准确地刻画出来.“似乎、颤动”传神地把当时作者的感受、联想融入于景,具有“物我两忘”的心态,意境深远,妙不可言.写榕树的叶子亮丽,又反客为主,写成“翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛”.叶子对人的吸引力太大了,让人不得不看,榕树的生命力可谓强矣.　　第二次去看榕树,写群鸟嬉戏,“到处是鸟声,到处是鸟影”,极言场面之广大.从听觉写“声”,从视觉写“影”,写影比写鸟本身更能体现当时的热闹纷繁.用“大的、小的、花的、黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的扑翅膀”.充分写出形态的多种多样,生动形象,给人以身临其境之感

9，谁知道关于鸟的天堂的详细的东东

鸟的天堂（第二课时教案） 第二课时 一、问题探究，自读自悟 　　1、 请同学们再读课文，找出描写作者两次经过鸟的天堂后感受最深的句子。（结尾句） 　　2、 理解：“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 　　　　第一个“鸟的天堂”为什么加引号，第二个为什么不加引号？ 　　　　表达了作者怎样的感情？朗读 　　3、 为什么大榕树能成为“鸟的天堂”？ 　　　　（大榕树周围环境安宁，景色幽静；大榕树枝繁叶茂，便于鸟儿栖息；农民不许人去捉它们，鸟儿得到保护。） 　　 二、重点感悟。体会榕树的奇特美和群鸟纷飞时的壮观景象。 　　（一）请同学们选择你喜欢的部分，抓住重点词句深入体会，体会后放出声音有感情地朗读出来。用朗读的形式加以汇报。 　　（二）汇报交流。 1、大榕树：大 　▲有机会看清它的真面目，是一棵大树，有着数不清的丫枝，枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。 　　(汇报读，其他同学听读：哪儿读得好？为什么？你听出了什么？从哪儿听出来的？) 　1、重点体会“数不清、又、许多”。指树根很多。 　2、出示图片：谁来指一指哪些是气根？（体会根上生枝，枝上又生根，独木成林的景观。） 　▲一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一棵大树斜躺在水面上一样。 　　（1）体会“躺”字。（树占地面积大。） 　　（2）这株大榕树占地面积有多大呢？谁查找到了这方面的资料？（18亩。） 　　（3）大家估计一下：合几个操场？几个教室？（结合具体情况请学生作答。） 　　（4）经过估算，你有什么感受？（简直太大了。） 　大榕树：茂密。 指名读句，谈体会。 　▲那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点缝隙。（不留一点缝隙，说明树叶多。） 　　（1）重点体会“堆”。请同学们演示，说明叶多而密。 　▲翠绿的颜色明亮地在我们眼前照耀，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。 　　（1）重点体会“闪耀、颤动”。 　　（2）看图片，说说自己是怎样理解这句话的。 　　（从中我们体会到榕树的生命力非常茂密。） 　▲从对大榕树特点的描述中，我们看出作者不禁在内心深处发出了怎样的感叹？你呢？（这美丽的南国的树！） 　3．练习朗读 请学生反复朗读这部分内容，突出重点词句，体会榕树的特点，在读中表达出自己对课文内容的理解与感受。 　 请学生画板画，体现榕树大而茂盛的特点。 2、鸟 　（1）．播放课件：“群鸟纷飞”的场面。使学生形象地感受这部分的动态美的描写。 　　导语，让我们走进课文，欣赏热闹的场面。请你选择自己喜欢的方式读读课文，尽情地感受这部分所描绘的美。 　（2）再次默读课文，思考：从哪些重点语句中能够体会出这里的鸟儿多？ 　（3）学生汇报。 ▲我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。 　　两个“到处”说明鸟很多。 ▲大的、小的、花的、黑的有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 　　有的……有的……有的，说明鸟的姿态很多，种类也很多。 ▲　我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来。 　　我们体会了“应接不暇”。应接不暇的意思就是说人或事情很多，接待，应付不起来。在课文里是说鸟太多了，眼睛看不过来了。 　 　▲：一只画眉鸟飞了出来……站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 　　我们从中体会到鸟儿很欢快，快乐地叫着。 4、教师借机指导，激发学生的想象力。 　　那么，请大家想象一下，树上还有什么姿态的鸟呢？（学生发散想象。） 5、看到这么一棵奇特的榕树，领略到树上鸟儿欢腾的场面，作者又发出了怎样的感叹呢？ 　　学生齐读（投影出示） 　　昨天我的眼睛骗了我，“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 6、教师追问： 　　（1）从这句话中，你发现了什么？ 　　（第一个鸟的天堂有引号，而第二个则没有。） 　　（2）作者为什么要这样写呢？有什么不同的含义吗？ 　　（第一个鸟的天堂指的是这棵大榕树，第二个鸟的天堂指的是真真正正鸟的天堂。鸟儿在这里栖息繁衍，过着幸福的生活。） 7、配上欢快的音乐，再读课文这一部分，体会热闹欢快的场面。 　 三、了解榕树成为鸟的天堂的原因。 　　1．什么原因使这棵大榕树成为了“鸟的天堂”呢？ 　　2．学生根据查找的课外资料或其它知识加以介绍分析。 　　3．小结：榕树的枝繁叶茂为鸟类提供了生存空间、食物、水分，当地的居民爱鸟、护鸟，同时鸟的粪便成为榕树生长的有机养料。使这棵榕树长得愈加的繁茂。 四、质疑 你还有什么没有解决的问题吗？ 五、综合实践作业： “鸟的天堂”目前已成为一处浏览胜地。请你热气课文内容，并想办法搜集一些有关材料，为导游写一篇简短的解说词。教学时，我是这样设计的： 　　1、 搜集材料，练“查阅”。搜集的方法可以多样，上网，去图书馆，看电视，调查访问等。 　　2、 学会解说词或广告语，练“习作”。为“鸟的天堂”录像配上适当的解说词：根据自己搜集的材料，学写一段解说词，写清楚导游的身份，旅游的地方以及这地方的特点，力求写得清楚明白，形象生动。或写一句广告语，要求语句简洁、写出特点。 　　3、 学做导游，练“交际”。 海阔凭鱼越，天高任鸟飞！

，“鸟的天堂”是广东省的一个闻名中外的旅游风景区。在距广州市100公里外的新会县天门河的河心沙洲上，有一株500多年历史的奇特的大榕树。这棵树的树枝垂到地上，扎入土中，成为新的树干。这样，随着时间的推移，这棵大榕树竟独木成林。林中栖息着成千上万只白鹤、麻鹤、灰鹤和其它鸟雀。白鹤、麻鹤朝出晚归，灰鹤则夜作昼息，它们相互更替，井然有序，构成了一个蔚为壮观的“鸟的世界”。 鸟的天堂指的是一株约500年树龄的大榕树，它位于广东省新会市南部天马村天马河上的一座小岛上。榕树的树冠大得出奇，浓阴覆盖着天马河河心岛上约20多亩土地，独木成林。乘小艇从近处看，枯藤交错，犹如原始森林；从远处看，就成了浮在水面的绿洲，景色奇特迷人。 大树上栖息着成千上万只各种各样的鸟，其中最引人注目的是白鹤和灰麻鹤。白鹤在早晨飞出觅食，至傍晚归巢；而灰麻鹤正好相反，是晚上飞出觅食，天亮时归巢休息。它们每天早晚一进一出，盘旋飞舞，交互更替，很有规律，场面颇为壮观。 “一株榕树便天堂”，一句诗概括了小鸟天堂的特点。三百八十多年前，这里原是一个水中泥墩，一棵榕树经长期繁衍，成为覆盖面积达一公顷的“独木林”，泥墩也成为绿岛。岛上的榕树长期栖息着数万只的十多种小鸟，尤以白鹭和灰鹭最多。白鹭朝出晚归，灰鹭暮出晨归，一早一晚，相互交替，盘旋飞翔，嘎嘎而鸣，蔚为奇观，形成“独木成林古榕树、百鸟出巢、百鸟归巢”三大自然奇观。380多年来，天马人一直用“爱树护鸟，爱护自己，爱护子孙”的祖训教育着一代又一代的后人，用各种各样方式保护这个赖以生存的环境，使这个自然奇观完好无损地保护至今。1933年，著名作家巴金游后写了散文《鸟的天堂》，“小鸟天堂”从此得名。

文章TAG：鸟的天堂攻略游戏  鸟的天堂  天堂  攻略