怎么写游戏规则，丢手绢作文游戏的规则怎么写

1，丢手绢作文游戏的规则怎么写

先找一个人丢手绢，其它人坐在原地不动，歌曲唱完，放在谁那边

“丢，丢手绢……”每当我听到这首儿歌，就会想起那次放学后和同学一起丢手绢的情景。 那是一个星期四下午放学后，我们像潮水一样冲到操场准备参加丢手绢的游戏。游戏开始了，我的胸口像装了一只小袋鼠一样跳个不停。王语拿着手绢走了一圈后，我突然发现她手里的手绢不见了。我们都不约而同地朝背后看了看。这时，干巧发现自己身后有手绢，就一下子抓起手绢追了出去。但是，已经晚了，“飞毛腿”王语早就跑到了干巧的身后。按规则，干巧要表演节目。可是，干巧既不会讲故事，也不会跳舞，只好学青蛙“呱呱”地叫。同学们听了哈哈大笑。 游戏继续进行。小朋友一边拍手，一边唱起了《丢手绢》的歌。我发现干巧神秘地一笑。我想：“她该不会把手绢丢在我的身后吧！”我赶忙往身后一看，果然如此，手绢就在我的背后。我一把抓住手绢跑了起来。丢在谁的背后呢？我走到了王语背后，想了想：“她的脚太长了，追上我可怎么办？对，就丢在……”我偷偷地笑了起来，在林正凯背后轻轻地丢下了手绢。我跑了半圈他才发现，等他拿起手绢慢吞吞地向我追来，我已经在他座位上了…… 夕阳西下，我们的游戏在欢快的笑声中结束了

2，如何写游戏规则

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3，九根筷子搭桥游戏规则怎么写

规则如下：1、游戏准备材料准备：筷子、瓶子、测量廊桥量的重物。2，游戏步骤首先，我们拿出准备好的筷子，然后将9根筷子依次摆上打成一个廊桥的形态（可以看下面的视频进行搭建、也可以通过自己的想象搭出更漂亮的廊桥哦）然后，依次放上重量物（可以是书本之类的），测量你搭的廊桥的质量如何。3，游戏目的今天的游戏是我们中国古代的搭桥方法，清明上河图中就有这么一座桥，它不需要一个桥墩，以多根梁木巧妙的别压穿插，搭接而成拱形结构，是我们中国独有的方式。

4，写一篇游戏规则的作业

什么游戏？

搬砖游戏　　今天，老师组织我们全班同学上了一节生动有趣的游戏课——玩“搬砖”游戏。　　首先，老师讲了游戏规则，拿三块木板放在地上，用脚踩上右边相邻的两块，用手把最左边那块移到右边，循环搬。要求手不能挨地，屁股也不能坐到地上。若是犯规，则被罚出局。谁最先到终点谁就赢。　　游戏开始了，我们分成了六组。只见第一组大多数都是体育健将，他们动作灵活，轻轻一跳就稳稳地跳到了另两块“砖”上，他们一个接一个非常快，最后取得了胜利。最有趣的是键键，因为他胖，动作有点笨重，只见他用力一跳，“砰”地摔倒在地，把我们逗得哈哈大笑，他也不好意思地笑了，只好“依依不舍”地离开“三块砖”。　　轮到我出场了，我的心里就跟放了个兔子似的怦怦直跳，我很害怕我做得不好，辜负了小组同学对我的期望，影响了我们组的成绩。于是，我就做起了准备活动，一会儿压压腿，一会儿扩扩胸，一会儿活动一下脚腕，一会儿……把老师逗得哈哈大笑。开始了，我紧张地一步一步地向前走，小心翼翼地向前跳，生怕犯规，经过努力我得了第三名，虽然成绩不是很好，但我尽了我最大的努力。　　这个游戏非常好玩，我喜欢玩，是因为它能锻炼人的平衡能力，以及动作的协调性，有机会我真想再玩一次！

5，帮我写一下游戏规则

付费内容限时免费查看 回答 你做我猜游戏规则：一般是抽 找两个人，一人背对大屏幕，一人面对大屏幕，两人面对面，面对大屏幕的人根据屏幕内容做动作或说话， 另一人猜。规则根据具体情况确定，如内容简单 可以禁止说话，内容较难，则禁止说内容的同音字或其他语言翻译。材料一般是有个大屏幕，用PPT就可以了，如果没有需要黑板或纸板来显示词语。选人如果可以可以编程，也可以用击鼓传花的方式。

6，帮我写一下游戏规则

付费内容限时免费查看 回答 你做我猜游戏规则：一般是抽 找两个人，一人背对大屏幕，一人面对大屏幕，两人面对面，面对大屏幕的人根据屏幕内容做动作或说话， 另一人猜。规则根据具体情况确定，如内容简单 可以禁止说话，内容较难，则禁止说内容的同音字或其他语言翻译。材料一般是有个大屏幕，用PPT就可以了，如果没有需要黑板或纸板来显示词语。选人如果可以可以编程，也可以用击鼓传花的方式。

7，九根筷子搭桥游戏规则怎么写

规则如下：1、游戏准备材料准备：筷子、瓶子、测量廊桥量的重物。2，游戏步骤首先，我们拿出准备好的筷子，然后将9根筷子依次摆上打成一个廊桥的形态（可以看下面的视频进行搭建、也可以通过自己的想象搭出更漂亮的廊桥哦）然后，依次放上重量物（可以是书本之类的），测量你搭的廊桥的质量如何。3，游戏目的今天的游戏是我们中国古代的搭桥方法，清明上河图中就有这么一座桥，它不需要一个桥墩，以多根梁木巧妙的别压穿插，搭接而成拱形结构，是我们中国独有的方式。

8，哪位大神帮我写一下游戏规则

本义:指导与要求我们如何玩游戏的内容就是游戏规则。引申义:一切可以让我们认知与使用任何事物的指导内容，都是该事物的"游戏规则"。比如:说明书、事物的特性、原理、原则、各地的风俗、守则、道德、甚至是法律、以致所谓的"道"...等等，无不是现实中"游戏规则"。《小马过河》游戏活动【活动目标】锻炼幼儿的平衡能力,培养其机智勇敢的精神。【活动准备】沙包(与幼儿人数相等)、平衡木四组【活动过程】一、开始部分:1、在音乐伴奏下,老师组织孩子们进入活动场地,进行队——小圈——圆点——四队体操队形结束。 形队列练习,大圈2、听音乐一起做热身运动。二、基本部分:1、每人一个沙包:1)、幼儿自由玩沙包,老师注意观察幼儿的各种玩法。2)、根据刚才孩子们的沙包玩法,集体练习。2、介绍沙包的另一种玩法:小马过河小马过河玩法:平衡木四组,幼儿每人一个沙包 ,听到口令后,幼儿将沙包放于头顶上,两手平举,等上小桥——平衡木,平衡到达另一端,幼儿自由活动,也可以分组比赛活动。规则:若沙包掉下或幼儿从平衡木掉下即为失误。、教师示范做动作。14、幼儿在活动场地上自由练习头顶沙包两手平举的动作,老师及时纠正不正确的动作。5、幼儿练习在平衡木上的动作,注意安全。6、分组比赛:小马过河7、幼儿自我评价。三、活动延伸:一起探讨沙包的多种玩法。四、结束部分:1、听音乐跟随老师做放松运动。2、整理活动场地。2参考四：【word】 “小马过河”游戏“小马过河”游戏“小马过河??游戏李园园(扬州大学体育学院225002)中图分类号:G623.5文献标识码:A文章编-01 号:1009-914X(2012)06-265童年做过的游戏很多很多,大部分已渐渐忘掉,但提起”小马过河”游戏却始终记忆犹新,它曾带来太多太多的快乐,也曾将它很好的运用到教学中.它不仅做起来很方便,只要一片空地,画两个大小相等的方块,四个人即可以进行的活动,而且不受年龄,性别,场地,器材,时间的限制,参加的人数可多可少,且趣味性高,娱乐性强.一,游戏准备空的场地一块,粉笔一支(可以石子,树枝等物品代替).用粉笔在场地上画两个平行的长方形的方块,两方块的外侧留一个缺口作进出”.里面相邻的四角画上弧.两个方块的间距即为”河”,大约一 的”门人到一人半宽,(场地的大小可以根据人数的多少适当的进行调整).二,游戏目的1,增强学生的单足跳能力,发展学生腿部力量以及协调能力.2,提高学生参加体育活动的兴趣,激发学生体育活动的参与性与竞争性,让学生在学习体育活动的时候体会到什么是快乐的玩,快乐的学.3,培养学生自主,合作与探究的能力以及团结互助,分工协作的团队意识与集体主义精神.三,游戏方法将人数分成相等的A,B两个组,比赛开始两组进攻队员从自家门出发,防守人员留守在家里防守.以A组为例,A组进攻人员由自家的“门”口出发,出了”门”就必须采用单足跳,中途不得换脚,迅速地单足跳过”河”.(过”河”的时候本方人员可以在”门”内的”河边”区域给本方队员搀扶,帮助其顺利过”河”,而B组防守的队员此时则会在”河”的一侧阻止A组队员顺利过”河”),B组就赢得比赛.四,游戏规则1,在游戏过程中队员只要一出家”门”或未到对方的”门”就必须采用单足跳,另一只脚不得着地,中途也不得换脚,着地或换脚的队员则属于违例,必须迅速地退出比赛.2,除了弧线可踩,别的线无任本方的还是对方的踩到线都属于违例,必须迅速退出比赛.3,必须越过”河”才能到对方区域踩弧线,未过”河”则去对方区域踩线的属于违例,必须迅速退出比赛.4,队员在过”河”时被拉进本方区域或被对方队员拉进对方区域的,则这名队员已经出局,必须迅速退出比赛,以免影响比赛继续进行.5,只要本队任一个人踩到对方的弧线,本队就赢得这场比赛.五,游戏建议1,出局的队员要迅速退出比赛;在队员试图过”河”的时候,教师要多提醒对方队员只准拉,不准推,以免受伤2,此游戏的实用性比较普遍,任何年龄段学生都可以做这个游戏.3,”河”的宽度在一到一个半人之问为宜,高年级的学生做这个游戏可以适当的将”河”加长加宽.太窄过”河”难度太大,太宽过“河”难度太低,两种情况都会降低游戏的趣味性.4,教师可以通过改变”河”的长与宽来不断的增加游戏的难度,从而激发学生取胜的斗志.也可以通过改变方块区域的大小,来增加或减少人数,人太多可能会乱,太少可能缺少趣味性.5,教师可以在每次比赛开始的时候给两队一定的时间,让他们相互讨论,确定本队的进攻与防守队员,布置好本队的攻防战术,要激励学生分工合作,特别是进攻与防守人员的合理分配,以及攻守的相互转换,以便寻求更易取胜的方法或途径,培养队员的集体主义荣誉感.(I-接第264页)IIl羹I盎t)图7不同加盐量对低浓度检测结果影响Fig7.TheinfluenceofdifferentSaltdosagetolowconcentration霸蕃20}一IlIl加赭纛(?图8不同加盐量对高浓度检测结果影响Fig8.Theinfluence一0fdifferentSaltdosagetohighconcentration由图7和图8可以看出,随着加盐量的增加,一氯苯溶出量逐渐增加.由于加入4g盐时,瓶底已经有盐剩余,溶液已经饱和,最终确定选择3g的盐.2.2色谱条件的优化2.2.1不同色谱柱对检测结果的影响一氯苯的分离效果与色谱柱的极性,长度等因素有关,本实验选用三种极性不同极性的色谱柱HP一5非极性柱,DB一1701中极性柱,DB—WAX强极性柱进行分析比较,考察色谱柱对检测结果的影响.jIIl?….;罐箝…图9不同色谱柱对低浓度检测结果影响)-tit一iI:曼?4翟图1O不同色谱柱对高浓度检测结果影响Figl0.Theinfluenceofdifferentcolumntohighconcentration由图9和图1O可以看出,使用HP一5和DB—WAX分离一氯苯的效果较好,但考虑HP一5应用普遍,最终选择HP一5非极性柱.2.2.2柱温对检测结果的影响一般情况下,柱箱温度要高于待测物质的沸点,柱箱温度过低,待测物质的响应值低或无响应,试验根据一氯苯的沸点选取110,120,130,140?开展研究,考察柱箱温度对实验结果的影响.当柱箱温度为130%时一氯苯的灵敏度较高,最终确定柱箱温度为130%.2.2.3不同衬管对检测结果的影响一氯苯的分离效果与衬管体积大小有关,本实验选用大体积和小体积衬管进行分析比较,考察衬管对检测结果的影响.结果显示使用大衬管效果优于小衬管,最终选择大体积衬管.2-3标准曲线本试验使用外标法进行定量,定量标准曲线范围在O.1,2mg/L,一氯苯的回归方程为Y=1.48×10x+l1.76和相关系数为R=O.9999.2.4最低检测质量浓度本方法检出限根据美国EPA的规定确定.配制浓度为0.100mg/L的标准溶液进行重复测量,重复测定7次,按公式MDL=3.14SD进行计算,得出最低检测质量浓度0.005mg/L.2.5加标回收率本试验选用纯水和管网水进行高,低两个浓度的加标回收率试验,加标量分别为0.2,1.8mg/L,考察新方法的准确度,方法加标回收率为101.4,103.4%,满足实验室质控要求.2.6精密度用纯水配制成浓度为0.2,1.8mg/L的样品各测定七次,考察新方法的精密度,最终得出本方法的相对标准偏差(RSD)为1.6%,6.94%,符合研究需求.3结语采用顶空气相色谱法检测水中一氯苯,方法简单,灵敏度高,准确,重现性好.此方法适合水源水和饮用水中一氯苯的测定.参考文献:【1]GB/T5750—2006,生活饮用水卫生标准[s】【2】张宏陶.水质分析大全[M].重庆:科学技术文献出版社重庆分社,1989.376【3憎东宝.顶空一气相色谱法同时测定饮用水中八种挥发性苯系物[J].广州化学,2008,33(2):48.53.作者简介:罗文斌男,大学,工程师,主要从事水质分析.

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