雨后小故事动图，谁还有向雨后的小故事动态图一样的东西呢

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• 1，谁还有向雨后的小故事动态图一样的东西呢
• 2，雨后 小故事讲的是什么
• 3，谁有雨后的小故事发给我我给分
• 4，可以发雨后的小故事给我吗
• 5，求雨后的故事
• 6，求个雨后 小故事2
• 7，谁有雨后小故事

1，谁还有向雨后的小故事动态图一样的东西呢

谁说没有，还有家教小故事和自行车小故事好不好，到雨后网上去看看就知道了

2，雨后 小故事讲的是什么

这是一篇描写雨后与自然美景发生的故事。这篇文章是作者的一篇随笔散文，故事的情景发生在大雨过后的时候，作者身临其境，用真实的语言记录下了雨后出现彩虹的美景。文中不止写出了景色的优美，同时也写出了作者心灵上的通明，天上的云变幻莫测，天上的彩虹五彩斑斓，无一不透露着大自然的美丽。扩展资料：原文：雨，也就这样在不经意间停了。雨后的新鲜空气，是难得一有的，雨间的闷热，一下子荡然无存。下雨过后，就不用老撑着雨伞，就不用怕被雨水淋湿。阳光依旧照耀着大地，彩虹很快也会消失不见。雨后地上还有许多大大小小的水洼，这是雨后残留的一点雨水。不管什么事物，都是一样，在所有的挫折和失败过后，等待你的，便是成功的喜悦。

少儿不宜。。。 追问： wo 18 sui 追问： 18 回答： 现在应该找不到了吧，好像被封了 追问： 讲的啥 不是图

3，谁有雨后的小故事发给我我给分

一场春雨过后，空气变得异常清新，看看院子里并没有太多的积水，我就又和往常一样带孩子们出去散步。散步活动结束后，我问小朋友还想干什么，有几个孩子急切的说：“老师，我们去沙地上玩儿吧！”经过雨水的冲刷，沙地看上去松软而干净，不要说是孩子，就是我们成人也有一种跃跃欲试的冲动。看着孩子们渴求的眼睛，真不忍心拒绝他们，我拿来了玩沙玩具，孩子们很快就忘我的玩儿了起来。 也许是受了孩子的感染，我也跟他们一起玩儿了起来。“老师，快来看，快来看！”小朋友们玩的正投入的时候，浩正跑来拽着我的衣服上气不接下气的说。这时候邢凯手里边不知捧着一个什么东西朝我这边走来，其余的小朋友见状也呼啦一下围了过来，这一看不要紧，孩子们顿时象炸了马蜂窝一样议论起来。原来，邢凯手里捧着的是一只还没有长全羽毛的小鸟，看到周围有这么多人，小眼睛怯怯的转来转去，可能因为天气冷的原因，身体还在不断的发抖。“老师，小鸟怎么会在这儿呢？它的妈妈在哪里？”“老师，小鸟会不会死呀？”……面对孩子们的疑问，我也有些举足无措，该怎么来对待这位不速之客呢？但我转念一想，也许，这是一个让孩子们自己解决问题的机会呢！“小朋友，这只小鸟一定是昨天晚上下雨的时候被风给刮下来的，鸟妈妈找不到自己的小宝宝一定很着急，我们该怎么办呢？”孩子们有的说把小鸟放到树上让它等妈妈来找它，有的说把它带回活动室，等小鸟长大了再把它放走去找妈妈，有的说把它送给传达室的刘爷爷，让他帮忙抚养小鸟。经过激烈的讨论，我们决定先把小鸟带回活动室。孩子们开始忙碌起来，有的用小杯子给小鸟端水喝，有的拿来面包屑喂它，卓群还用自己的小手绢盖在小鸟身上当被子，每个孩子都在为小鸟忙碌着。可能是感受到了孩子们的关爱，小鸟变的不再那么害怕，开始歪着小脑袋打量起这个新的环境来，小朋友们探着身子关切的看着小鸟，洋溢着自豪的微笑。 最后，在我的建议下，我们给小鸟带了足够的水，把它送到了传达室刘爷爷那里，请他帮忙照顾小鸟，孩子们围着刘爷爷不放心的叮嘱这叮嘱那，“刘爷爷，别忘了喂它吃饭！”“刘爷爷，夜里记得给它盖上小被子呀！”……感受到孩子们真挚的关爱，我不由得笑了。

我有，我去加你。

4，可以发雨后的小故事给我吗

事情是这么回事。五点半下班，在湘府路口等站134。由于134属于跨越城郊结合部的农用车，所以班次又少又拥挤。 等到六点，车来了。前面上不去，只好刷了卡站后面。人多狐皮捞味重，只要往天窗的位置移动，以求得稍微新鲜点的空气。 刹那间发现，紧挨着我身旁站着一个小一号的特仑苏MM，身高一米五左右，杨柳腰脉脉春浓，樱桃口微微气喘。星眼朦胧，细细汗流香玉颗。最要命的是，一米五的身高隔我的眼睛刚好二十来公分远，一不小心斜视了下，立马看见特仑苏了。。。。。。。 话说我上车前一直拿着手机在群聊，这个时候这个姿势这个角度这个视线，岂不是一看就像在搞偷拍的？ 我为了显示我正人君子的一面，为了证明我专一的一面，我故意把群聊提示声音开得最大，一边作死的跟颜妹猛聊，以求得手机不停来消息不停的回复。 但是，由于人太多，我又背着个大邮差包，无法做出转身动作避嫌疑，我也只能默默流泪一边把注意力全力放在群消息上一边详细述说我所看到的细节情况一边时不时的斜视一眼，当时几次三番受到蛊惑要拍下特仑苏以证明我不是在打别港都被我义正言辞的拒绝了，这种情况岂是一般男人不吞唾沫的？ 一直忍到我下车，才松了一口气，不过顿时思绪万千。万一人家姑娘错以为我早就在偷拍的话，怎么办？我岂不是恰亏了？反正都已经被误解了，为什么不干脆一不做二不休呢？浪费这么好的角度这么好的造型，仿佛就是专门在摆拍一样。。。。。 后来，经过我专一的本质过滤，我想通了好多。我其实是在帮小号特仑苏姑娘挡枪眼啊，我一个人不小心看到了，但是我挡住了全车厢更多色狼的犀利眼神。我不禁被我大无畏的牺牲精神所感动，这是多么可贵的一种精神啊。不但坐怀不乱，还没有偷拍，还帮姑娘挡住了其他红外线眼的扫视。一举三得啊！要是我一不小心偷拍了人家姑娘的特仑苏。。。。那姑娘的名誉就毁了啊！！！！！我是多么的善良啊！！！！今天做了一件大好事！！！！我应该表扬我自己！！！！！我对我的特仑苏是多么的专一啊！！！！

对大部分来说淋雨有两种情况:忘记带雨伞+心情糟糕,但是对于我来说这两种都不是,因为我感觉到淋雨是一件很开心的事情,尤其是和你在一起淋雨,虽然雨滴落在身上是凉的,但是我的心却是热的,虽然淋雨后可能感冒,但是我愿意,因为你在淋雨的时候是那么的开心,虽然这种想法听起来有点傻,但是我真的愿意和一共经历风雨.风雨过后才会出现彩虹的,现在雨已经淋了,我们的彩虹什么时候可以出现呢?你愿意和我一起看彩虹吗?

5，求雨后的故事

这周马上就要结束了，今天下午单位组织去天下第一城,虽然都去过了很多次，没有什么新鲜了，但是好不容易有个放松玩乐的时间,还是应该去的啊,更何况还有JBIC的张洁也去呢。下午打算去打羽毛球，晚上唱歌，哎，想想就高兴。好久没打球了。 这周连续下了三天的大雨，把几周来北京灰暗的天空冲洗了一遍，心里感到爽快多了。虽然雨后的天空不是很晴朗，没有如雪的白云，但是起码让人的心里感到一丝丝清凉。已经进入8月份了，八月意味着秋天快到了，虽然还有秋老虎之说，但是离金色的秋天已经不远了。离开了盛夏，来到金秋，一年又快过去了。 前两天下雨后，我隐约闻到了一股空气中的气味，很像大学时代雨后的感觉，尤其是七月初，考试结束后的那种令人愉悦的感觉。还记得大二的学期末，我们参加了国家统一的英语专业四级考试，大家都非常重视那次考试，原因是如果过不了的话就不能毕业。也是一年的夏天，我们参加完考试，快出成绩的那些日子，大家都是很忐忑不安的。记得有一天傍晚也是雨后，我们几个同学在一起聊天，突然听到有个人说成绩出来了，本来很轻松的气氛一下子变得紧张起来，我们到处打听哪里可以找到成绩，但是就是没有确切的消息，后来那天晚上我们到外教家去看电影，大家都是胆战心惊，电影也没看踏实，就上那个雨后的晚上，我们得知了自己的考试成绩，当然是有人欢喜，有人忧。我当然属于欢喜的那个。那个雨后的感受我永远也忘不了。虽然那么多年已经过去，但是那份印象永远都保留在脑海里。 另一个雨后的故事发生在毕业前期，我在毕业前找到了一个在小学教外语的工作。虽然是临时工作，但是我却非常用心，还自己掏钱给孩子们买糖果吃，主要是奖励那些上课听话，用功的孩子。记得有一个天，我是下午上课，在宿舍里睡过点了，一下子起床看表已经快2点了，我马上起身出门赶去学校，没想到在校门口遇上了大雨，那种突然下起来的雨，仿佛倾盆一样，把我浇了个落汤鸡。我也没有办法，马上就要迟到了，不可能回宿舍拿伞，于是就顶着雨继续上路，好在是雷阵雨，一会就停了，我已是浑身透心凉。后来，我终于在2点前赶到了教室，一进门，学生们看见我被雨浇得落汤鸡的样子，全班人同时大笑起来，一个个笑得前仰后翻，没完没了，我也跟着大笑，那个时候真是开心啊！和一、二年纪的孩子们一起开心。这个雨后我也是终生难忘的。 当然，还有很多很多雨后的故事令我怀念，令我难忘。只是随着岁月的流逝，希望还有更多令我刻骨铭心的，感动的，难忘的故事出现，让我的生活随平淡如白水，但也是于平淡中留有余味。

自己百度搜一下“雨后的故事” 点第一个网页“动态图片” 第5张图就是了(可能顺序会有变化，那张紫红色背景的就是了)

6，求个雨后 小故事2

如下是古人对雨后故事的描写，借鉴下，带解 [编辑本段]原文 山居秋暝 （唐）王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。[编辑本段]词语解释 1.暝：日暮，傍晚。 2.随意：任凭。 3.浣女：洗衣服的姑娘。浣：洗。 4春芳歇：春天的芳花凋谢了。歇：凋谢，枯萎。 5.王孙：原指贵族子弟，后来也泛指隐居的人，此处指诗人自己。[编辑本段]译文 一场雨刚刚过去，深山中特别清朗，秋天的傍晚，天气格外的凉爽。皎洁的月光透过松林撒落斑驳的静影，清澈的泉水在岩石上叮咚流淌。 竹林中传出洗衣服姑娘的谈笑声，莲蓬微微活动，渔舟正下水撒网。任凭春天的芳菲随时令消逝吧，游子在秋色中，自可留连徜徉。[编辑本段]赏析 这首诗写出了清新、幽静、恬淡、优美的山中秋季的黄昏美景。王维所居辋川别墅在终南山下，故称山居。一场秋雨过后，秋山如洗，清爽宜人。时近黄昏，日落月出，松林静而溪水清，浣女归而渔舟从。如此清秋佳景，风雅情趣，自可令王孙公子流连陶醉，忘怀世事。此诗以一"空"字领起，格韵高洁，为全诗定下一个空灵澄净的基调。全诗动静结合，相辅相成，相得益彰。月照松林是静态，清泉流溢是动态。前四句写秋山晚景之幽静，五六句写浣女渔舟之喧哗。诗之四联分别写感觉、视觉、听觉、感受，因象得趣，因景生情。还有一点值得注意：古代文人多借清秋而写悲伤之意，此诗则属乐秋之佳作。《增订评注唐诗正声》郭云："色韵清绝。"《唐诗解》："雅兴淡中有致趣。"《唐诗矩》："右丞本从工丽入，晚岁加以平淡，遂到天成。"《唐诗合选详解》王云翼云："前是写山居秋暝之景，后入事言情，而不欲仕宦之意可见。" 这首山水名篇，于诗情画意之中寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。诗的中间两联同是写景，而各有侧重。颔联侧重写物，以物芳而明志洁；颈联侧重写人，以人和而望政通。同时，二者又互为补充，泉水、青松、翠竹、青莲，可以说都是诗人高尚情操的写照，都是诗人理想境界的环境烘托。 既然诗人是那样地高洁，而他在那貌似“空山”之中又找到了一个称心的世外桃源，所以就情不自禁地说：“随意春芳歇，王孙自可留！”本来，《楚辞·招隐士》说：“王孙兮归来，山中兮不可久留！”诗人的体会恰好相反，他觉得“山中”比“朝中”好，洁净纯朴，可以远离官场而洁身自好，所以就决然归隐了。 这首诗一个重要的艺术手法，是以自然美来表现诗人的人格美和一种理想中的社会之美。表面看来，这首诗只是用“赋”的方法模山范水，对景物作细致感人的刻画，实际上通篇都是比兴。诗人通过对山水的描绘寄慨言志，含蕴丰富，耐人寻味。

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7，谁有雨后小故事

鱼和雨的故事 　　 鱼在水里自由自在欢畅的游曳着春华秋实的梦；鱼在水里轻松愉悦的穿梭着暖阳花香的情；鱼不时的跳出水面张望着高山阔野的美；鱼偶尔腾空而越浏览着霞光云朵、艳丽星空…… 雨悄悄在云朵里注视着鱼。鱼在水里随意翻腾着浪花朵朵，那份悠然自得醉了雨的心；鱼在水里奋起逾越，那美丽的遐想迷了的雨的眼。雨欣赏着鱼的活泼！雨观察着鱼的思想！雨喜欢着鱼的洒脱！雨仰慕着鱼水的情意——幸福、甜蜜着。 鱼的快乐水知道。鱼整日在水的怀中耍娇，倾慕水的宽仁、陶醉水的清澈、青睐着水最真挚的关爱；终日里和小草调皮嬉戏、与荷花共舞月色、倚着睡莲酣入梦乡，那笑颜依旧灿烂着。 鱼的梦想雨知道。鱼想跳龙门去感受大山的雄壮、领略树干擎天的痴狂、体会风啸密林的神秘、解想奔跑动物的胸怀；鱼想游走四方踏一踏古庙宝塔、品一品原野灵秀、享一享天高地远的寂寥、嗅一嗅春的馨香、探一探夏的知了、搂一搂秋的收获、握一握冬雪的圣洁；鱼想插上翅膀去飞翔，拂着飘然的云朵、系着月亮的思念、拥着太阳的温暖、牵着流星去许愿…… 一天，狂风骤起水波滔天。鱼被一浪卷着一浪的怒潮惊住了不知所措，是跃起？还是潜游？是随波逐流？还是逆水而奔？鱼哭了，雨来了。雨用它温柔的丝臂抚慰着鱼惊悸的心绪；那纯情的雨花打动着鱼的心际。鱼在雨的臂膀下伸展着自信；鱼在雨的涟漪里荡动着坚强；鱼在雨呢喃的碎语中清纯意志。 鱼领会了雨的困惑：漂泊的云朵是雨的家；无奈的风总是拖着雨的脚步四处琅跄；雨见不到太阳的笑脸；雨触不到月亮的柔情；雨总在阴霾里纠缠度日；雨总在没有星星的夜晚奔波，奔波做天空的泪，洒不尽辛酸、淋不完惆怅；挥撒着乌云密布的疲惫；电闪雷鸣那是怎样郁闷的岁月刻痕呀！ 善良的雨啊总是对鱼有温情的思念；有柔意的挂牵；有深沉的关怀；有纯纯的感应；有不尽的心灵对白和化解纷争的原由…… 聪慧的鱼总是劝慰着雨执著的打造自己的家；经营天空的绚烂；耐心的等待那弯折射艳阳的彩虹；守着总有凝雪铺满大地的爱恋…… 雨总是用剔透的言语给鱼讲着雨看到的山花烂漫、原野广博、霓虹灯的繁华、游曳世间的情感交融。 鱼总是为雨滑翔着最优美的身姿、唱着动听的歌谣，给雨最静谧的感动；让雨总是装着勇敢、怀着梦想、迈着塌实的脚步行走，或步履轻柔、或急促、或缠绵，因为雨心中有了知己的情怀！ 雨总是惦记着给鱼一个美丽的风帆，让鱼扬着梦想的信念起航，去规划鱼水似锦的前程！ 鱼对雨说：你是水的眼睛，总能读懂我心中的意念；疏导我的困惑；展示我对梦想的追逐。 雨对鱼说：我无悔做你生命中的雨，注入水的活力，让你永远在水的爱怜里无忧无虑生活着、单纯着、可爱着、快乐着…… 鱼说：你是我生命的及时雨，在水干涸时填充着我生命的动力；在水涨潮时安抚它的汹涌我的烦躁、惶恐。 雨说：我是你灵犀的知心雨，把所有的烦恼、愁丝、无序都交由我，怀拥你的浪漫、享有你柔情似水的幸福吧！ 鱼和雨总是互相鼓励着、相偕着走过岁月的艰辛、分享着快意的共鸣、祝福着彼此透明的心、晶莹着相知的感动！ 雨对鱼说：你成就着我生命的乐章，给我最纯美的呼唤！ 鱼对雨说：我依托你最诚挚的奉献、最灵动的知心！ 鱼和雨相知，雨和鱼是两个不离不弃的知己！

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