石头妈妈的游戏叫什么，一个GBA游戏很久以前玩的现在不知道叫什么名字了

本文目录一览

• 1，一个GBA游戏很久以前玩的现在不知道叫什么名字了
• 2，一个小人找妈妈的游戏一开始是小男孩掉进洞里后捡到一个会说话的石头
• 3，潜行者 切尔诺贝利石头
• 4，爸爸妈妈小时候玩什么游戏
• 5，你知道怎么写我最难忘的游戏作文吗200字到250字的
• 6，作文石头妈妈剪刀我布爸爸
• 7，校园生活是丰富多彩的金的时候你都和同学们玩过什么游戏
• 8，4岁亲子游戏
• 9，有一个游戏是一个精灵在各种情境里躲避障碍的
• 10，小班教案
• 11，求一篇作文描写你最熟悉的人的
• 12，游戏鱼一捉就消失的是什么游戏

1，一个GBA游戏很久以前玩的现在不知道叫什么名字了

你说的这款是吞食天地1,市面上比较流行的是吞食天地3,吞1就是你说的那种一上来只有刘备一个人，然后慢慢收其他人 ，出门打仗还要买军粮，只要杀死一个有名字的将领就可以在编里找到他并且替换上阵那种~~~吞1挺难的,比吞3难多了~~

光明之魂

2，一个小人找妈妈的游戏一开始是小男孩掉进洞里后捡到一个会说话的石头

MHOL系列完全舍弃了一路上不得不打的各种杂兵小怪，对所有玩家采用了开放式的地图设计，允许玩家完全不打小怪，直面巨型BOSS。由于跳过了沉闷的清杂兵环节，让每一场战斗都变得极其刺激紧张，玩家只需考虑清楚自己的战术、运用熟练手上的武器，通过团队配合打败大型怪物即可获得胜利，这也是区别其他游戏的最大特色之一。

3，潜行者 切尔诺贝利石头

石头很多 但有用de不多好的如下 妈妈的项链x3 +5%防弹 海胆 水晶等 -20辐射 步兵 +5%撕裂 电池 +30%抗电 弹簧 +30%破裂 薄膜 +30%腐蚀 （伪）+30%抗火 云母 -600%流血 灵魂 +600%健康

杀死地狱犬然后呢？没拿到尾巴？ 如果没拿到，请多打几只，因为这个尾巴出现是有一定几率的。保护他人最好的方法是，你在前面抗。你不要妄想npc会好好的躲在石头后面等你清完敌人.....你只要能保证他不死就ok了。。

4，爸爸妈妈小时候玩什么游戏

1、打水漂这是对于在河边或者有池塘的小伙伴的专项呀~姿势优美，能打个5个以上的都是高手了！2、跳山羊跳好了，完美落地，一片掌声；跳不好，两个人一起人仰马翻，一片嘘声。3、叠风车雪糕棍，一个暗钉，一张彩色的纸剪四刀就能做一个风车，迎风奔跑，风车就飞起来了，心里美极了！4、翻绳一根绳有多种翻法儿，两个人可以一起玩很久的。5、跳皮筋“小皮球，香蕉皮，马莲开花二十一”，那时候翻看女孩子的书包，总能从里面拎出一根长长的皮筋来，而跳皮筋的花样也是一套套的。6、挑棍收集一大把冰棒棍，洗干净。玩的时候把手中的冰棒棍在一定高度上撒下，然后一根一根取出，抽取的时候只能拿一根，碰到别的棍儿算输，轮到对方抽。抽出的归自己，最后看谁的棍多谁就赢。图片7、斗鸡拼的是力气和平衡感，可以单挑也可以一群人混战，场面混乱起来就像一群袋鼠再打群架...8、扇pià叽用纸叠成，有厚有薄，打需要技巧，打翻之后就归自己了，有时候能赢一luo子，看着对手直跺脚的样子哈哈大笑...9、弹溜溜一片土地，各种姿势趴在地上，最多的姿势就是跪在地上，为了弹中别人的弹珠，不知道磨坏了多少条裤子的膝盖。10、拧哨这是那时候最经典的乐器了，用柳树枝拧拧，然后把头的皮给削掉之后当喇叭吹，看谁的吹的响，一群小伙伴，一人手里拿一个，吹着跑着...12、打老虎（丢沙包）找几块小碎布，缝成小口袋，中间装上粮食再封口，就是沙包了。玩的时候人越多越好，分成两组，一组站中间，一组分成两队分别站两边，朝中间这组人身上扔沙包。中间的人若被沙包打中算“死”，直到同伴能用手抓住“打手”扔过来的沙包，一个沙包换一条“人命”。

5，你知道怎么写我最难忘的游戏作文吗200字到250字的

时间 地点 人物 场景 游戏简述 感受（可能得到的启示）

小的时候，我经常玩一些游戏，其中使我难以忘记的就是石头、剪子、布。爱玩这种游戏是因为这种游戏非常公平，全靠自己的随意摆布，动脑筋猜测对方的心理，想想对方会出什么呢？ 小时候，我经常和妈妈玩石头、剪子、布的游戏。这种游戏给我们带来了许多快乐。有时，我会把这种游戏当做是一种比赛。在游戏中有欢呼声，也有叹气声。我赢了，是那么的神气，当我输的时候，却也有些不耐烦。所以玩这种游戏也锻炼我的耐性。当你不耐烦时，你突然又赢了，出乎你的意料。所以我经常告诫自己要有耐心。在游戏中我也懂得了很多道理。 我真怀念那快乐时光。

6，作文石头妈妈剪刀我布爸爸

　　光阴似箭，日月如梭，一晃十三年过去了，却常常回忆起童年时的趣事，常常令我陶醉其中……每个人都有不一样的童年，有的是五彩缤纷，有的是悲惨流漓。我的童年呀，既爱玩疯疯癫癫的打仗游戏，也爱玩那过家家。但最喜欢的还是玩石头剪刀布！　　石头剪刀布是大家都会玩的游戏，这是一种简单的游戏。“剪刀”“石头” “布”是相互克制的。石头打剪刀，剪刀打布，布包石头，如果出了一样的手势，就是平局。现在，让我带大家一起回归童年时代吧！　　　　　　　　　　　　　　“心理战术” 　 　　儿时，每天晚上临睡觉前，我都会和妈妈一决胜负。第一局开始了，“石头剪刀布！”我和妈妈一同喊道。我看见妈妈好像要出“包”，所以我就出了“剪刀”。谁知妈妈竟然出了“石头”！看来我被妈妈的心理战术骗了。第二局开始了，额不知该出什么好？就随便出了“剪刀”。幸运的是妈妈出了“布”。耶！总算扳回一局，实在太好了！第三局开始了，我心想：妈妈已经出了“石头”好“布”，就差“剪刀”了。这第三局就应该出“剪刀”了吧！最后，我下定决心出“石头”。可是，妈妈出的是“布”。这个结果就像一道雷劈到我身上，我本来的好心情立即消失得无影无踪。但我还是振奋得说一句：“哼！下次我一定会赢的！”看来我的心理战术还不够，得多练才行！ 　 　　　　　　　　　　　　　　“热狗争夺战” 　 　　记得那天，妈妈买回来了一块热狗、一块土司面包、一块棍子面包。为了迟到那块松软扑香的热狗，为了公平起见，我、妈妈、爸爸决定做“石头剪刀布”的游戏，猜赢的先选。第一局开始了，爸爸出了“布”，我和妈妈都出了“剪刀”，所以爸爸先赢了。剩下的是我和妈妈。第二局，我冒了冷汗，我最终出了“剪刀”，，可妈妈出了“石头”，所以我输了。爸爸一下子拿着棍子面包咬了几口。我瞳目结舌，嘿！真怪！到妈妈了，她一下子拿起吐司面包嚼了起来。我望着爸爸妈妈，他们说：“嗯！好吃！你也吃吧！”我拿起那块香喷喷的热狗，咬了一下——好吃！ 　 　　岁月匆匆，时间过得好快！霎那间，金色的童年好像一场美好的梦，去了，它是那么令人回味，令人难以忘怀！ 　

7，校园生活是丰富多彩的金的时候你都和同学们玩过什么游戏

校园里最难忘的事校园里最难忘事在三年级的时候，老师时常告诉我们不要玩危险的游戏。我们班的许多的同学去玩双杠，单杠。小刚同学，他可以用脚勾住杠子，脸冲下。我们班的许多同学跟他学，慢慢的，这个游戏就传开了。老师知道后，狠狠的批评了大家，不让我们学小刚那样玩。那是很危险的。在一个下午的课间的时候，我们办的小明同学偷偷的跑到单杠前，原来他要跟小刚学倒挂金钩。小明成功的上到了杠子上，他喊了一声：“我要倒了！”同学们看见了喊他下来，但他不听。他先用脚勾住单杠，身体一下子垂到了地面上，过了几秒，小明的脚没勾好，他的鼻子一下子跟大地撞到了一起。老师知道后，给她的妈妈打电话，他看到自己儿子的鼻子破了，他的妈妈非常着急。后来才得知，小明的鼻子只是骨头碎了，慢慢的会好起来了，这下子大家心里的那块石头，才落了下来。通过这件事以后，我们大家都认识到，危险的游戏这件事让我始终记忆犹新，并且让我懂得了：同学之间应该互相帮助，团结一心，这样就能让你在遇到困难时得到更多的帮助。

8，4岁亲子游戏

4岁亲子游戏 4岁亲子游戏，教育孩子的同时也别忘了需要丰富孩子的生活，拓展孩子的想象力，沟通表达能力，肢体平衡能力等等，那么对于四岁的宝宝来说，有什么适合的亲子游戏。让我们一起看看4岁亲子游戏有哪些。 4岁亲子游戏1 第一种、进阶版躲猫猫 躲猫猫深受1-3岁宝宝喜爱，孩子开始学习说话后，可以和孩子一起玩难度大一点的，把躲避范围扩大，原先孩子小的时候，没有什么想象力，只会躲在门后。大一些可以躲在窗帘后，躲进衣柜，甚至躲在被子里假装被子。这也是开发想象的一种方式！另外，也可以躲猫猫过程中用英文倒数，孩子几次就会了1-10的英文单词。 第二种、手指画 害怕脏的家庭就不好说了，我家宝宝给她买一些彩笔，她到处画，墙壁、床单、桌子等，她告诉我，她画的那几根抽象的线条是大象！我晕，但是我也感叹孩子的想象力，不能抹杀啊。后来，我看到国外网站学习到一种新方法，买一张大的可以冲水的塑料纸、然后给孩子穿上罩衣，买一些手指画颜料，和孩子一起趴在地上，用手指蘸取颜料乱画。还是蛮开心的，光是那么多颜色就够孩子开心的了。 第三种、沙发或床“乐园” 和孩子一起在床上，或者沙发上，妈妈可以把孩子翻转、倒立等，做个各种动作。孩子也喜欢在沙发或者床上蹦蹦，或者在沙发靠背上爬来爬去，或者和妈妈一起玩枕头大战！这种亲子游戏可能会弄乱家庭，但是和孩子一起疯玩，也是一种释放，一种无比幸福的亲子时光。 第四种、橡皮泥游戏 和孩子一起捏橡皮泥，然后根据捏出来的形象，编造故事，扮演讲给孩子听，孩子会乐吱吱，同时给他讲解一些动物的特征，以及动物的代表性格。不过，这个需要妈妈心灵手巧啊，最简单的是鱼，鸟，那就讲鱼各个部位，鱼住在哪里，小鱼的故事等等，这个比单纯看电视更好的可以学习一些知识吧！ 第五种、角色扮演游戏 其实就是小孩子之间的过家家，这不过是，大人和小孩子一起扮演，这个可以很自由，妈妈有创意的话，孩子跟着不仅觉得很酷，很有意思，也很开心。最简单的就是模仿孩子熟悉的动画片人物。 比如，我就经常扮演汪汪队中的莱德，我说总部集合，玩具猫猫掉水里了，怎么办呢？我们一起把她就上来吧，从而引导孩子动脑，动手。 虽然孩子看动画片，不是说没有好处，比如说动画片《汪汪队》。我家2岁大宝看《汪汪队》，词汇量增加许多，同时，这个动画片主题就是一个小男孩率领6只小狗狗各种有趣惊险的救援。 他让孩子明白，不要害怕困难，有困难就要想办法解决，在想办法解决过程中体会到救援的成就感。 但是，再怎么精彩绝伦，深受宝宝喜爱的动画片，就像我们大人追剧一样，可能会学一些时髦的台词，被角色感动一下，可以上面推荐的这几种简单的亲子游戏。 同样时间，不仅会增进亲子亲密程度，让孩子更多的动手动脑，发动想象力，可能玩10分钟亲子游戏，胜过看10000分钟动画片了吧。相信喜欢玩游戏的孩子比喜欢看动画片的孩子更灵活，更有趣！ 4岁亲子游戏2 抢凳子，4岁的孩子，还不能很敏捷的，将听到暂停的口令，立即支配肢体去抢座位，反复练习，可以增强孩子的反应力。 石头剪刀布，这项游戏，对孩子的手指和脑力是一种考验，激发孩子爱动脑筋的好习惯。 搭积木、雪花片等动手的游戏，一起动手搭积木，不同的造型，让孩子更有兴趣，既动手又动脑，可以拓展想象力和创造力。 过家家，将小兔子乖乖等童谣和故事，演绎成过家家的`小游戏，孩子不仅有兴趣，还可以加深对童谣和故事的理解。 躲猫猫，蒙上眼睛，数数到10，开始躲猫猫。这项游戏激发孩子的空间方位意识，同时也能教孩子数数。 扔沙包，孩子扔给妈妈，妈妈扔给爸爸，爸爸再扔给孩子。是一项锻炼肢体的运动。 4岁亲子游戏3 经典的亲子游戏4岁 1.抢凳子 玩法：准备几个板凳，家庭中的所有成员都可以参加游戏，参加游戏的人跟随音乐来转圈，当音乐停止后马上去抢板凳，未抢到板凳的人被淘汰。这个游戏可以锻炼宝宝的反应能力和运动能力。 2.传球 玩法：家长准备一个小足球，然后每个人依次用脚将球传给下一位，这个游戏适合家里多一些参加更有乐趣，可以锻炼的宝宝的肌肉力量和身体的协调能力。 3.学动物叫 玩法：爸爸妈妈可以学动物的叫声，让宝宝来猜测的动物的种类，如果宝宝没有在规定的时间内回答出正确的动物，那么就由宝宝来学动物的叫声，家长来猜。这个游戏可以充分宝宝的想象能力和逻辑思维能力。 4.扔沙包 玩法：准备一个沙包，参见游戏的家庭人员站成一个圆圈，每个人接到沙包后传递给下一位，没有接住沙包的人则要被淘汰，看谁是最后的获胜者。这个游戏可以锻炼宝宝的手眼协调能力，同时也有利于提高宝宝的运动能力。 5.玩彩色纸 玩法：准备一些不同颜色的彩色纸，家长和宝宝各拿一些不同的颜色，妈妈可以向宝宝提问，要求宝宝将正确颜色的纸递给妈妈，或者妈妈可以问宝宝手上的纸有哪些颜色，通过反复的练习和提问能够加深宝宝对颜色的正确认识和区分，培养宝宝辨别颜色的能力。 6.用字组词 玩法：由宝宝想出一个字，然后家长可以将这个字组成不同的词语，当家长组完后再说一个字，由宝宝来组词，看谁在规定的时间内组的词语更多。这个游戏可以发挥宝宝想象力和立即思维能力，同时还能让宝宝掌握更多的词汇。

9，有一个游戏是一个精灵在各种情境里躲避障碍的

经典的口袋现场后，医生开始解释。然后将有三个选项，第一个和第二个是解释。将出现在选举后的三分球一个向导，继续与中圈后，手写笔来解释，然后开始设置，进入游戏。跟妈妈回去楼下的谈话后，来到了房子与他们的竞争对手在对话的页面的左上角，对话，再进入他的房间和他在一起，那么你可以达到出城，并会见了他在两组团队去左边后，镇门，你可以走到湖边，你会看到医生和孙女的谈话。离开的时候，最后的职位将被攻击，被迫收购精灵对战之后（我选择了一个小火猴，很可爱）。战斗非常简单（您可以使用触摸键也可以用）。解决可以回家，并跟他妈妈鞋后，现在你可以按住B跑。现在你可以开始，去右后卫出沿路线201路镇到达第一个两镇 - 真砂镇，那里的医生会看到来自竞争对手研究所出来博士的孙女后，会拉你进院后，的对话精灵插图页，然后回家给母亲告别，就可以得到这本日记和一个包裹（包裹争相委托你的母亲）。从后真砂镇至202号遇到的女孩，她会教你如何使用精灵球，那么将会给你五。继续走下去，到达第一个三镇：长寿城市。 PM留在房子里，你可以找到一个竞争对手的中心，你可以得到包裹回他的地图。走了，你已经停了3个人的音符后。在该中心的PM肥胖猥琐男黄色礼服之上，你可以得到3卷，后镇可以在其他两个相同的人可以找到，毕竟，那人已取得对话，可以得到一个记录器（下一屏显示器上的特定情况）。 路从203号开始将竞争的对手，推进到一个山洞里得到作弊后06手从脂肪门的胜利后，但目前不能使用。往右边走可以随时到达黑金城。一个人会拉你到道馆的竞争对手已经到达这个时间，但它似乎正殿是不是，以后下面的对话进入矿井后，会看到在大殿的底部，他回来后，道家的对话现在你可以去挑战，碎石胜利后可以学习，你现在就可以分手了这些岩石。他试图回城的长寿，停止竞争，说了一句后，这个城市回到了长寿。准备去204号路，发现银河系人都在讲医生的，所以在过去的博士和孙女一起打败对方。那么你就可以得到一个框。打一路进入山洞后，岩石的右上方爆发。 道教1：宠物等级12 小拳石蛇12 大岩蓝岩龙14 希望能帮助您

10，小班教案

　　作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我精心整理的小班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 小班教案 篇1 　　 设计意图： 　　石头是丰富的自然资源，以孩子们喜欢玩耍的石头作为科学活动的探索对象，能使幼儿产生浓厚的兴趣，求知的欲望。幼儿在教师的科学引导下，通过自身的活动，对石头进行观察、感知、讲述、寻求答案的探索过程。在这一过程中幼儿可以获取广泛的科学方法，并在玩中发展智力，体验接触大自然的乐趣。 　　 活动目标： 　　1、通过幼儿观察、感知，了解石头的基本特性。 　　2、通过“讲述自己的好朋友”环节，发展幼儿的口语表达能力。 　　3、通过有趣的实验活动，使幼儿发现许多有趣的现象，从而激发幼儿对周围事物探索的兴趣。 　　4、培养幼儿管理与自我管理的能力，加深安全知识，增强幼儿的自我保护意识。 　　 活动准备： 　　教室内活动环境布置：各种各样的石头作品若干 　　教室内活动材料准备：鸡蛋、棉签、颜料、纸杯、抹布若干 　　教室外活动准备：大小、颜色不一的石头若干 　　 活动流程： 　　游戏情景导入→多种感官感知、多向交流、体验特性→设疑、探索操作→操作活动 　　 活动过程： 　　一、 游戏情景导入----找石头朋友 　　今天教室外有许多大小、颜色不一样的石头，我们到外面去找一块自己最喜欢的石头做自己的好朋友吧！ 　　重点：以游戏形式引导幼儿初步观察石头 　　二、 多种感官感知、多向交流、体验特性 　　1、看石头朋友，引导幼儿仔细观察石头朋友的形状、色彩、花纹、大小等。 　　2、听石头朋友说话，引导幼儿仔细倾听，了解石头是否会发声。 　　3、闻闻我的石头朋友，引导幼儿闻一闻，看看它是否有味道。 　　4、摸石头朋友，引导幼儿摸摸石头朋友的脸，再摸摸自己的脸，比比谁的脸硬，认识石头硬的特性。 　　5、和石头朋友做游戏，引导幼儿玩石头，用石头敲打地面听响声。 　　“石头朋友玩累了，让它坐在你的腿上休息一会儿吧。” 　　6、讲讲我的石头朋友，引导幼儿向老师、向小朋友介绍自己的石头朋友，说说自己朋友的颜色、形状等，同时比较石头朋友的不同。 　　重点：通过多种感官感知石头朋友，认识石头的各种各样的、不发声的、无味道的、坚硬的特征。 　　三、 设疑、探索操作-----石头朋友与鸡蛋谁硬？ 　　1、出示鸡蛋，提出问题：石头朋友与鸡蛋谁硬？ 　　2、幼儿实验活动，用石头与鸡蛋相碰，得出结论：石头朋友坚硬。 　　提出问题：我们应该怎样和石头朋友玩？ 　　引导幼儿想出小朋友玩石头的时候一定要注意安全，不能乱扔防止打伤人的道理。 　　活动延伸：我为朋友换新衣 　　1、情景语导入：小朋友们，你们穿着漂亮的衣服，可是你的石头朋友都没有，让我们为它们换件漂亮的衣服吧。 　　2、幼儿用棉签作画。用棉签蘸上颜料在石头上画出自己喜欢的颜色，晾干后由老师帮忙刷上清漆，以延长保存期。 　　生成相关的活动主题： 　　石头朋友哪里来的？ 　　有的幼儿说：石头妈妈生的 　　有的幼儿说：石头长大了，发芽了就生了石头宝宝 　　…… 　　科学试验一：石头妈妈生宝宝吗？ 　　将一块大石头、一个母鸡放在饲养角里。 　　一星期后，鸡妈妈生了小鸡，没有出现小石头，得出石头不能生育的道理。 　　科学试验二：石头会发芽吗？ 　　将石头、绿豆、黄豆分别种植在种植角或有水的不同纸杯里。 　　4天后，种植的绿豆、黄豆有小芽冒出，石头没有任何变化，得出结论：绿豆、黄豆先发芽。 　　一个月后，种植的绿豆、黄豆分别长出近20厘米左右的小苗，石头仍无变化，得出石头不会发芽，不能生长的道理。 小班教案 篇2 　　 设计思路 　　针对小班幼儿入园时间短、自我服务能力还没养成，尤其在穿鞋这一方面，总是有穿反鞋的情况，我们结合幼儿的年龄特点设置不同的情景，并以游戏的形式贯穿整个活动，与孩子一起说儿歌、玩游戏，完成教育活动目标。 　　 活动目标 　　1．引导幼儿掌握正确的穿鞋方法。 　　2．提高自我服务能力。 　　 活动准备 　　1．环境创设：在地毯上粘一个圆圈，圆圈里粘有即时贴小星星、小脚印。 　　2．物质准备：幼儿鞋架三个，拖鞋若干双，哭、笑小鞋脸各一个，家长的大鞋若干双。 　　 活动过程 　　师生互动过程实录 　　1．入场：在欢快音乐的伴奏下教师带幼儿说儿歌走圈。(儿歌：走走走，走走走，围着圆圈走走走，走走走，走走走，围着圆圈走、走、走。) 　　师：宝宝们看看圆圈里有什么? 　　幼：小脚印、小星星 　　2．和小脚印、小星星玩游戏。教师和幼儿边说儿歌边做游戏：123、321，我和小脚印做游戏，你也踩我也踩，踩到小脚印快蹲下。123、321，我和小星星做游戏，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。 　　3．玩小脚印的游戏。 　　(1)师：请宝宝们站在小星星上，你们发现了什么? 　　幼：许多小脚印。 　　师：请宝宝看一看小脚印有什么不一样? 　　幼：有反的脚印，有正的脚印。 　　师：谁来说一说反的脚印什么样?谁会用小手模仿一下? 　　(2)师：请宝宝动脑筋想办法将反的小脚印变成正的小脚印。(幼 儿将小脚印换位置) 　　4．玩小鞋的游戏。 　　(1)师：宝宝们过来坐在小星星上休息。(出示一双幼儿的鞋子)提问：宝宝们发现了什么?(幼儿：是反的)请幼儿将小鞋子摆好。(2)学习儿歌《小鞋子》：两只小鞋头碰头，好像一对好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到处走。 　　(3)师：把自己的小鞋子在小脚印上摆一摆，让小鞋子变成好朋友。 　　5．送鞋宝宝回家。 　　(出示哭了的小鞋脸)师：小鞋怎么了?咱们一起送鞋宝宝回家。现在，鞋宝宝怎么了?(笑了) 　　6．穿大鞋游戏。 　　(1)鞋子配对，请幼儿将爸爸妈妈的鞋子变成好朋友。 　　(2)穿上大鞋子，拿着自己的小鞋子，在音乐的伴奏下走起来，老师说儿歌：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。(说到拍时，带幼儿拍手中的小鞋。) 　　 活动延伸 　　请幼儿回家和爸爸妈妈一起玩这个好玩的游戏。 　　在音乐的伴奏下，带幼儿一起说儿歌入场，孩子非常高兴。 　　当踩到小星星、小脚印时，孩子很兴奋，争着说“我踩到了”“我也踩到了”。 　　孩子用语言、动作模仿着小脚印，你一言我一语很是积极。 　　孩子们非常喜欢动手撕即时贴，在撕的过程中体验着游戏的快乐。 　　在组织幼儿围坐时，教师说：“请宝宝们坐在小星星上，把小腿变成小桌子。”孩子们很快就盘坐在小星星上了。 小班教案 篇3 　　 活动目标： 　　1、能主动参与游戏活动，初步学会儿歌。 　　2、 在轻松愉快的气氛中，锻炼语言表达能力和思维能力。 　　 活动准备： 　　1、 实物投影仪，电视机。 　　2、 有活泼轻快音乐的磁带一盘，录音机一台。 　　3 画有鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的图片一张。 　　4、会飞、游、跳、跑的`动物头饰三十只，大字卡：飞、游、跳、跑。 　　 活动过程： 　　1、以妈妈带宝宝游戏的形式，在音乐声中做鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的动作。边学边引导幼儿说“拍拍翅膀飞呀飞”，“摇摇尾巴游游游”，“竖起耳朵蹦蹦跳”，“四条腿儿跑跑跑”。 　　2、 请宝宝们找个位置坐下。初步学习儿歌的前两段。 　　（1）“今天妈妈来考考你们，哪些动物会飞呢？它们用什么飞的？怎样飞呢？”“哪些动物会游呢？它们是怎样游的呢？” 　　（2）“妈妈把我们刚才说的话连起来，你们听，”教师念儿歌的前两段。 　　（3）跟着妈妈一起学学动作一起念念。 　　3、出示图片，学习儿歌后两段。 　　（1）“这是谁？小兔怎样走路的？”重点学说“竖起耳朵蹦蹦跳”。 　　（2）“这是谁？小鹿怎样走路的？”重点学说“四条腿儿跑跑跑”。 　　（3）跟着妈妈一起学学动作一起学习儿歌的后两段。 　　4、学习整首儿歌。 　　（1）跟着妈妈一起学学动作一起念念整首儿歌。 　　（2）和妈妈一问一答学念儿歌。 　　（3）看着图片朗诵儿歌。 　　5、延伸活动：游戏“找家”。 　　请幼儿找自己喜欢的头饰戴上，学学它们的动作，在音乐声中看字卡分别找到相应的家。 　　 反思： 　　1、 在整个活动中，我以“妈妈带宝宝游戏”的形式贯穿始终，让幼儿在一个自由、宽松的语言游戏环境中玩玩学学，整个活动中幼儿的主体性得到了充分的发展，我以富有启发性的提问、带宝宝游戏、看图象等方法，不断变换形式主导幼儿的学习活动，使幼儿保持浓厚的兴趣投入活动，较好的达到了教学目标。 　　2、 最后可再带幼儿边表演边学习整首儿歌一边。 小班教案 篇4 　　小班健康活动帮老奶奶摘葡萄教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，发展向上跳的能力和平衡能力，发展向上跳的能力和平衡能力，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看帮老奶奶摘葡萄教案吧。 　　 设计意图： 　　孩子们平时爱吃葡萄，可是并不知道葡萄是从哪儿来的。这个活动就是通过跳跃摘葡萄让幼儿知道葡萄是长在高高的藤上的，也让幼儿在一定的困难下摘，使幼儿懂得葡萄来之不易，要好好珍惜。 　　 活动目标： 　　1. 发展向上跳的能力和平衡能力。 　　2. 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 　　3. 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 　　4. 让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。 　　5. 培养幼儿健康活泼的性格。 　　 活动准备： 　　挂绳两根悬挂高低不一的纸葡萄，小动物头饰，玩具筐三至四个 　　 活动过程： 　　1. 小动物们做操幼儿戴上头饰做一套律动，活动身体。 　　2. 游戏：摘葡萄帮助老奶奶摘葡萄。两腿用力瞪伸向上跳，把葡萄摘下来。 　　3．结束游戏，老奶奶谢谢大家，请大家吃葡萄。 　　 活动延伸： 　　根据幼儿游戏兴趣，可以设计为小白兔收一次葡萄，为小猫再收一次。 　　 活动反思： 　　游戏本身能引起幼儿兴趣，但教师挂绳稍高，可降低些，要鼓励幼儿尽可能地多摘一些，个别幼儿的姿势不正确，教师要立刻纠正。 小班教案 篇5 　　 活动目标： 　　1、在老师的引导下学习儿歌。 　　2、通过活动，培养幼儿喜欢听儿歌的习惯，并在理解含义的基础上，学习有节奏的念儿歌。 　　3、尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。 　　 活动重难点： 　　重点：在理解含义的基础上，学习有节奏的念儿歌。 　　难点：尝试改编儿歌。 　　 活动准备： 　　1、教学PPT 　　2、篮子 　　 活动过程： 　　一、手指游戏导入 　　出示小手，和老师一起做《大小指头》的游戏，之后创设情境。（假装接电话，收到来自华胥镇的山羊爷爷的电话，邀请我们班小朋友去他家帮助他摘樱桃，然后吃樱桃。我们为了感谢山羊爷爷的好意，要学习红樱桃这首儿歌，准备朗诵给山羊爷爷听。） 　　二、学习儿歌 　　1、出示红樱桃树的图片，让幼儿观看，并提问：树上有什么水果？引导学习第一句，“树上许多红樱桃”。 　　2、想不想吃呀，想吃的话是不是应该把它们摘下来？引导学习“一颗一颗摘下来”。 　　3、小朋友们喜欢吃樱桃吗？喜欢。学习“我们喜欢吃樱桃”。 　　4、小朋友们，你们知道吗？樱桃非常喜欢生活在我们蓝田，她不仅长的漂亮而且非常有营养，对我们的身体有好处。所以，在樱桃成熟的季节，我们可以多吃樱桃。学习“多吃樱桃身体好。” 　　5、幼儿一边双手拍膝盖一边念儿歌。 　　6、带着动作学习念儿歌。 　　三、拓展： 　　1、提问：小朋友吃过的水果中，还有谁也是红色的？可以出示红苹果、红柿子的照片。让幼儿尝试着改编。 　　2、把今天学习的儿歌念给山羊爷爷听。 　　 活动延伸： 　　提供更多的水果树，帮助幼儿继续仿编。 小班教案 篇6 　　设计思路： 　　在日常生活中我们发现孩子们，有的不爱吃苹果，有的不爱吃橘子。如何能让幼儿主动接受各种水果，了解水果的营养价值高呢?结合我们开展的“可爱的奶牛”的主题活动，我们利用《爱吃水果的牛》这个童话让幼儿获得“吃水果，身体好，不易感冒”这个信息。 　　《爱吃水果的牛》是一个充满想象的故事，吃下各种水果，会挤出各种不同颜色的牛奶，尽管故事的内容与现实不符，大家可能会有疑问或感到好笑，但正是这个童话的魅力所在。希望通过这次活动，小朋友都能爱上水果的颜色，水果的形状，水果的味道，大家都能像“爱吃水果的牛”一样幸福、甜蜜地享受各种水果。 　　活动目标： 　　1、感知故事内容并学说“有……还有……”的句型。 　　2、知道水果营养丰富，多吃水果身体好。 　　3、体验游戏所带来的快乐。 　　活动准备： 　　大奶牛头饰;杨桃;切成片的杨桃装盆;水果图片若干，水果牛奶;课件;水果刀一把;背景音乐等。 　　活动过程： 　　一、听音乐入场。 　　二、游戏：猜猜我是谁。 　　1、谈话：宝宝，你喜欢吃什么水果?我有一个朋友也爱吃水果，它是谁呢?宝宝们赶快把它请出来。 　　2、这头奶牛吃了哪些水果?启发幼儿根据奶牛身上的水果影子图猜出各种水果来。 　　(重点认识杨桃)(学说“有……还有……”的句式) 　　三、师幼共同阅读，理解故事内容。 　　1、师幼共同阅读。 　　2、提问： 　　这头牛爱吃什么? 　　为什么主人生病了，邻居生病了，只有牛没有生病?(因为牛爱吃水果，水果里面有很多的营养，它能预防感冒，使我们不容易生病。) 　　3、你喜欢爱吃水果的牛吗?为什么?(这头牛不仅爱吃各种水果，也愿意去照顾它的主人。) 　　4、小结：水果营养丰富，而且每样水果都有不同的营养。我们小朋友以后也要像小牛那样爱吃各种各样的水果，使我们的身体健康，不容易生病，而且还要像小牛那样去关心别人。 　　四、游戏：挤牛奶。 　　1、师：这头牛怎么会挤出草莓牛奶来呢?吃了红草莓就会挤出红红的草莓牛奶来，那吃了黄香蕉会挤出什么牛奶来呢? 　　2、提供各类水果图片，喂奶牛吃水果。 　　3、幼儿逐一挤出各种颜色的水果牛奶。 　　五、品尝水果牛奶，结束活动。 小班教案 篇7 　　 活动目标： 　　1、熟悉歌曲的节奏与旋律，尝试将歌词中的第一人称的"我"与第二人称的"你"进行互换。 　　2、能积极参与创编歌词，大胆地演唱及表演创编的歌曲。 　　3、通过演唱歌曲，体验表达爱的情感。 　　4、能根据音乐的速度，变换动作速度。 　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。 　　 活动准备： 　　1、熟悉《爱我你就抱抱我》的音乐，能初步学会演唱歌曲。 　　2、《爱我你就抱抱我》音乐节选。 　　 活动过程： 　　1、小游戏：你问我答（大约3分钟）小朋友们好！你们认识我吗？（认识）我是谁呀？（赵老师）可是赵老师还不认识你们呢。现在你们来向赵老师介绍一下你们自己，好吗？怎么介绍呢？当赵老师站到你的面前问你"我是赵老师，你是谁"的时候，你就站起来回答：我是谁。好吗？（与幼儿游戏）刚才小朋友的表现真不错。老师给你们掌声。 　　2、倾听音乐，理解歌曲的内容。 　　今天赵老师还给你们带来了一首好听的歌曲，请你们认真听，想想歌曲是谁唱的，是唱给谁听的。 　　（1）播放音乐，引导幼儿仔细倾听音乐。回答问题。 　　歌曲是谁演唱的？（小朋友）唱给谁听的呢？（唱给爸爸妈妈听的）他唱了些什么？ 　　（2）熟悉音乐，鼓励幼儿根据歌词作出相应的动作并大胆表演。 　　这是一首小朋友唱给爸爸妈妈听的歌，希望爸爸妈妈能多多的爱我们。我们也一起来尝一尝吧。（鼓励幼儿边唱边表演） 　　3、师幼互动，初步尝试将第一人称"我"和第二人称"你"互换。 　　（1）老师示范将"我"与"你"互换。 　　小朋友们刚才唱的真好听。这首歌是你们唱给爸爸妈妈听的，想要爸爸妈妈多多的爱你们。实不但你们的爸爸妈妈爱你们，赵老师也很爱你们。你们想不想听听赵老师是怎样对你们的？（请一位幼儿上来，教师对着幼儿唱：爱你我就陪陪你，爱你我就亲亲你，爱你我就夸夸你爱你我就抱抱你。如果真的爱你就陪陪陪陪陪陪你，如果真的爱你就亲亲亲亲亲亲你果真的爱你就夸夸夸夸夸夸你，如果真的爱你就抱抱抱抱抱抱你） 　　（2）引导幼儿尝试将"我"与"你"进行互换。 　　没有发现老师唱的有什么不同？（幼儿回答）教师小结：刚开始我们唱的时候是对爸爸妈妈们唱的，是希望爸爸妈妈们多多爱我们。刚才赵老师唱的是对小朋友的爱。你们跟我一起唱一下吧。 　　4、鼓励幼儿大胆表演动作，向小伙伴表达自己的喜爱。 　　我们小朋友都已经长大了，不仅爱自己的爸爸妈妈，也爱与你们一起游戏的好朋友。现在找到你的好朋友，对着他随着音乐一起唱起来吧。记住，要通过你的表情和动作，让你的伙伴知道你很喜欢她哦。小朋友们唱的真好听。现在让我们到教室里把爱送给更多的好朋友去吧。 　　 活动反思： 　　这堂课的选材很好，幼儿对这首歌曲很喜欢。并且在演唱时，都能加上自己创编的动作。这堂课的不足之处，在准备图谱时，可以直接就使用图片，简谱不用加上。在打击乐器的使用时，有的幼儿还不知道节奏，在这里时应该再更加的强调一下。并且上课时要更加的关注全体小朋友。

11，求一篇作文描写你最熟悉的人的

我最熟悉的人　　小时候，他对一切事物都非常好奇，但他最最好奇最最喜欢的是挖土机。每一次，在路上透过车窗看到路边工地里的挖土机。他总是高兴地站起来，兴奋地又蹦又跳，然后惊叫：“挖土机，外面有挖土机，挖土机......”等车开过了。就缠着爸爸给他买挖土机，爸爸没办法，只好给他买。当然，不是真真正正的挖土机而是玩具。可孤陋寡闻的他，整天只知道看动画片，玩玩具的他，怎么会玩呢？就只好求助于我：“姐姐，我的好姐姐，你最好了，陪我玩嘛，教我怎么玩嘛，好不好？”如果我说好，他就欣喜若狂，但如果我说不好，那他就嚷嚷着找妈妈或爸爸去告我，说我这不好，那不好可怜的我只好陪他玩，教他玩。　　后来，长大了一些的他，又开始喜欢奥特曼。总是叽叽喳喳的乱嚷嚷，说一些日语。然后，双手交叉——发射激光，再乱踢乱打。后来，他觉得一个人打太没意思了，就找我陪他打，我不理他，他就苦苦哀求我：“姐姐，我的好姐姐，你最好了，陪我玩嘛。”我还是不理他，他就双手叉腰说：“你不陪我玩，我就告诉爸爸去，你陪不陪我玩？”可怜的我又只好陪他玩。　　现在，他喜欢铠甲勇士，每天幼儿园一回来就开电视看《铠甲勇士》。铠甲勇士和怪兽打打杀杀，他也想试试，来求我，我就陪他玩玩了，只见他眉头紧扣，仿佛要上战场，眼睛瞪着我嘴里念念有词，许久，“啊——”他输了，哈哈！　　他其实就是我最亲最爱最最亲爱的弟弟了！

这个世界上我最熟悉的人自然是我的妈妈了，我眼中的她总是那么严厉。童年无知的我总认为母亲根本就不爱我，我甚至怀疑我是不是妈妈捡的。 记得我还上幼儿园的时候，刚学会写“大”“小”“多”“少”等一些简单的字。我为了让工作一天的妈妈得到一丝欣慰，哪怕是露出一点点淡淡的笑容，我都愿意付出一切我所能做的。因为在我的印象中妈妈的笑容是那么的甜美；可又是如此的难得，就像撒哈拉大沙漠中的雨水一般甘甜而又罕见。 于是我就在院子里练起了字，豆大的汗珠从头上滴下来，顺着脖子流进了身子里，身上仿佛有几百只小虫子再爬一样，可是我不敢怠慢，生怕妈妈回来了以后看见我写的字这么难看有皱起了眉头。就这样在地上擦了又写，写了又擦······ 简简单单的几个字却写了一下午，在这中间我多想吃着冰淇淋躺在沙发上看电视；我都想和小伙伴在树荫底下玩游戏呀！可我知道我不能，如果这样我就看不到妈妈那甜美的笑容了。我克制住了自己。 终于妈妈回来了，额头上还布着细细的汗珠，扑鼻而来的是一阵汗的酸臭味，我看着妈妈那疲惫不堪的样子，我的鼻子酸酸的，眼泪在眼眶里打转。是啊，妈妈太累了，她需要一个肩膀在她劳累时能靠一靠，可爸爸又经常出差，我能做的只有好好学习不让妈妈操心，还有帮她分担一些家务……想着想着“你写的？”妈妈一脸得不相信把我的思路打断了，“是……是……是我……我……我写的”我结结巴巴的回答脸都涨红了，像个熟透的红苹果。妈妈的眼里露出了一点欣慰，嘴角再慢慢的往上升，我心里的“石头”也再慢慢的往下掉，可是“石头”还没落到底，妈妈的眉头又皱了起来。我的心又提到的嗓子眼儿，果然妈妈又开始骂我了：“你看看你的多字，好像虫子在地上爬哦!真不知道你的手是怎么长的，写字时跟鸡爪似的。写，你给我继续写，写不好你就不要吃饭。” 我的心里不知道有多难过，仿佛坐过山车一般，一下子从云霄冲到了低谷。委屈的眼泪像断了线的珍珠似的不停地往下掉，落在白色的衬衣上，衣服立即绽放淡蓝色的花朵。一阵微风刮来，风铃叮叮咚咚的响起来，摇碎了，就像我的心一样，也碎了。于是，我赌气发誓不再去吃饭，死也不去。她却什么都不说，几次哼着小调，一脸不在乎的从我的房间走过。而我却在房间里哭，眼睛都哭肿了，也哭累了，就趴在桌子上睡着了，暗黄的灯光下两道泪痕依稀可见。模糊中，我看见妈妈摸着我的头发说：“你呀就是犟，我叫你多写几遍是为你好呀！以后要是字写不好是要被人笑话的······”我的眼泪又一次涌了出来。

12，游戏鱼一捉就消失的是什么游戏

打水中的鱼也是非常有技巧的，不能一根筋的只追着一条鱼打，当游戏中出现了高倍率的鱼也不能追着他一直打，当大鱼接近你的时候你才开始对他猛烈的开炮，这样打中的机会就会大一点。

童年是美妙的，童年是欢乐的，而童年的事情也是念念不忘，每当我们长大时，回想起来童年那是美好的回忆，有时心酸，有时高兴，有时流泪，有时快乐，想到为了那些鸡毛蒜皮的小事而争得你死我活，为了少少的几毛钱，就纠缠不休，回想起来，还真是好笑，可是，在时光的穿梭中，唯独那件事，时光老人把他刻在了我的心中，永世难忘。 在一个晴朗的早晨，因为昨晚说好去龙门玩，还带上一个我最要好的朋友，张陆然，我们有说有笑的去了龙门，当我们进去时，眼前一亮，小草直挺挺的站在那里，排成几列，好像为我们的到来而欢呼似得，鱼儿在清澈的水中自由的玩耍，无忧无虑，爸爸拿起早已准备好的鱼竿，再挖了些红蚯蚓，挂到鱼钩上，准备为鱼儿的上钩而努力着，而妈妈却是闲着没事，躺在沙滩上，享受太阳的沐浴，而我和张陆然则是拿起网子，就到水中去捉鱼，只听轰轰的两下，我和张陆然同时跳到水里，别说附近的鱼都被吓跑了，就连方圆十里的鱼也被吓得没影了，我们俩面对面，互相笑了笑，可谁知，可能是我运气好，还是鱼儿想到我的网子里来，在跳水的那一瞬间，我的网子往下一捞，两条又肥又嫩的鱼就被我捉到了，我赶紧放到瓶子里，生怕让鱼死掉，从那以后，我一下去就是一条，一下去就是一条，最多的一次是捞了十几只，张陆然看了看我，一会捉到一条，而自己却一条也没捉到，气红了眼，他也学我那样，可谁知，一往下跳，鱼倒是没有捉住，手却烂了一个小口子，他气得眼睛更红了，于是，他在我要捉鱼的地方使劲跺脚，让水花飞溅，让鱼儿都不敢来着，张陆然这几脚，把这一片的鱼都吓跑了，所以，这一片的水域已经满足不了我们的欲望了，我们要向中间的水域去，我们一脚一脚，轻轻地走到中间去，水已经到了我们的膝盖，是我们很难前进，可谁知，越往中间的水域，水流就越快，所以很少见到鱼，在我们走的路上是，张陆然想那一块石头砸我，可令我们万万想不到的是，这石头上面覆盖的全部都是贝壳，我们高兴地跳了起来，张陆然拿着这块上面都是贝壳的石头，飞奔到陆地上，交给妈妈，又飞奔回来，继续往前探索，我们一步一步往前走，小小的脚丫在水中留下无数双脚印，突然，在我们行进的道路上，发现了一个小洞，还好我的眼睛好，否则，我们就要掉进去了，这个洞隐藏的真叫好啊，隐藏在水流的冲击下，一般谁还会看地下，光急速的水流就够我们受的啦，张陆然颤抖地说：“我们走吧，别在摸这个洞了。”而胆大得我无论如何也想把手伸进去，我高兴的说：“走了干嘛，多刺激呀，别那么扫兴。”我将网子往下一捞，谁知，一下捞出了两只贝壳，我们高兴极了，张陆然终于克服了内心的恐惧，决定往下一捞，可是，也不知是张陆然运气变好了，一捞就是三只贝壳和两只大鱼，我们又一次惊喜，你一网，我一网，我们捞个不停，手中的贝壳又一次一次得多了起来，张陆然又捞了一块石头，我笑着说：“哈哈，张陆然，鱼和贝壳你倒是没捞多少，石头你捞的却挺多。”可是，在我笑的时候，张陆然仔细检查了这一块石头，令我们想不到的是，又一次大丰收，这块石头上面又都是贝壳，因为我们那小小的双手有限，只能哪那么多，再多就拿不了了，我们只好返回，在返回的路上，我好张陆然的脸上同时露出了幸福的笑容，可是，我们又觉得贝壳太少了，决定再次探索那个怀着无数宝藏的洞，我们一脚一脚，怀着期望之情去探索，十分钟，二十分钟，时间一分一秒的过去了，可是，我们无论盘旋多少圈，仍然没有找到那个洞，当我们心急如焚时，张陆然突然灵机一动，趴在地上说：“这么热的天，我们别找那个洞了，出了一身汗，趴在水中，洗个凉水澡。”我一听，也趴倒了水里，洗个凉水澡，当我爬到水里的那一瞬间，一个字“爽”凉水从我的头流到了我的脚下，水流急的好像要把我们冲走一样，过了一会，我们站了起来，准备面对妈妈的训吵，“哎！肯定该被妈妈吵了。”我无奈的说，张陆然也无奈的说：“唉！我们的衣服不但很湿，而且还很脏，上面全都是泥巴，妈妈不吵才怪那”我们迈着沉重的脚步往前走，每走一步，就说明离妈妈的唠叨更近，“唉，好可怕，好不想过去，可是，越在水中呆的越久，衣服就会变得越脏，妈妈就会训得越厉害。”当我们走到妈妈身旁时，妈妈并没有太多的训我们，而是让我们把衣服脱了，只剩个裤头，我们脸都红了起来，可为了玩的更好，我们只好脱了，当张陆然脱的时候，裤头烂了好几个小洞，我情不自禁的笑了起来，我们在水中尽情的玩，你泼我，我泼你，路过的人很少，可看我们两的却是百分之百，当我们玩累时，我们去找妈妈当我们走到时，眼前一亮，地下是一望无际的草地，如同是绿色的地毯，而更令我们喜欢的是，地毯上的美食，有面包，薯条，水果等，只有我们想不到的，没有我们吃不到的，不一会，爸爸拿着一堆钓上来的鱼，我们一起享用着美味的午餐。

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