二岁孩子在家玩什么游戏，2岁宝宝比较适合玩哪些游戏和玩具

本文目录一览

• 1，2岁宝宝比较适合玩哪些游戏和玩具
• 2，22种适合2岁以内的小宝宝玩的益智游戏赶紧收藏起来
• 3，儿童在家闲的没事干在家里可以玩什么呢
• 4，适合两岁左右小孩玩的手机游戏是什么谢谢推荐
• 5，应该陪2岁孩子玩什么呢
• 6，二岁左右的小孩子适合玩什么玩具
• 7，有哪些适合36岁儿童玩的亲子游戏
• 8，幼儿喜欢玩智力游戏应在家准备什么

1，2岁宝宝比较适合玩哪些游戏和玩具

做好有人经常看着孩子，不适合玩，只适合家里人协助玩游戏

2，22种适合2岁以内的小宝宝玩的益智游戏赶紧收藏起来

1、面对面玩滚球 玩法： 爸爸和宝宝面对面坐下，互相分开双腿，让球在中间滚动； 如果球滚到外面，就让去把球取回来； 如果宝宝会用力过大，经常把球甩到外面，这个时候可以换一种玩法： 两人面向墙壁，对着墙壁滚球，宝宝和爸爸一起多玩几次，渐渐学会均匀用力和方向准确，再回来玩面对面滚球。 2、投硬币 玩法： 存钱盒上有一条缝，爸爸给宝宝做示范，把硬币投入窄缝里； 再用手摇摇盒子能发出声音，爸爸再打开存钱盒，把硬币取走，再摇盒子就没有声音了； 然后爸爸给宝宝一个硬币，看宝宝能不能准确地将硬币投入存钱盒中； 宝宝开始可能会失败，这很正常。爸爸可以再示范，用食指、拇指捏住硬币，把硬币的边缘插进窄缝里； 这回宝宝首先捏紧硬币，把硬币准确地插到窄缝里，并且拿起盒子摇出声音。 tips ：当宝宝投进去后，大人要及时说"宝贝真棒"来鼓励宝宝。事先清洗干净硬币， 游戏 结束后及时收好硬币，别让宝宝有机会单独玩硬币。 3、认识黑色 玩法： 一般家里的遥控器都是黑色的，有时大人想换频道，就可以这样做； 爸爸妈妈对宝宝说："把那个黑的拿过来。" 宝宝从大人的表情中懂得是要遥控器，就拿遥控器； 这时，麻麻可以亲亲宝宝夸奖鼓励，宝宝会很开心地记住黑色； 另外，爸爸也可以拿出黑色的皮包、黑色的皮鞋对宝宝说："这些都是黑色的。" tips： 宝宝曾经学过红色，学黑色不会很难，可以多拿出几种黑色的东西让宝宝学认。 4、挑哭笑脸 玩法： 妈妈在纸上画两张脸，一张是笑脸，一张是哭脸； 妈妈问宝宝："谁在哭？"让宝宝找出哭脸； 又问："谁在笑？"让宝宝找出笑脸； 另外，妈妈可以让宝宝装一个哭脸，看宝宝装的像不像； 如果宝宝装的不像，妈妈装一个哭脸给宝宝看，让宝宝照着做一个； 同样，妈妈可以让宝宝装一个笑脸，看装的像不像。 5、分清多少 玩法： 准备4个苹果。一边放1个，一边放3个，问宝宝哪边多； 如果宝宝反应正确，大人从3个的一边拿掉1个，变成一边1个，一边2个； 如果宝宝反应正确，大人再把手中的那个放到1个的一边，让两边都是2个； 然后再问宝宝"哪边多"，宝宝可能就不知道怎么说了，大人可以告诉他"一样多"。 tips： 这个阶段的宝宝暂时还不能完全理解"一样多"的意思，别急，多多练习。 1、举手抛球 玩法： 妈妈站在宝宝身边，教宝宝把球握紧，举到头顶使劲把球抛出去； 宝宝可能会握不住球而把球掉落在身后，没关系，多多练习吧； 当宝宝学会时，妈妈可以站在距宝宝一段距离的前方，帮宝宝把球抛回来。 tips： 为避免发生危险，建议用软的皮球来做这个 游戏 。 2、用积木搭物 玩法： 宝宝同爸爸对坐，二人同时用方积木搭"高楼"； 把搭在上面的积木放稳，让边角对齐，再放另一块，看看宝宝搭的楼房有几层。 将积木排在桌上，连成一列"火车"，让宝宝数一数火车有几节车厢。 tips： 爸爸可以让宝宝随意搭积木，给宝宝搭出来的东西起个名字作为鼓励。从开始就要让宝宝养成 游戏 后把玩具收进盒子的习惯，让积木"回家"，然后放回原处。 3、说日常用品的用途 玩法： 妈妈准备一些日常用品，如牙刷、杯子、碗、勺子、梳子等； 随便拿来一个问宝宝："有什么用呢？"宝宝会用一个单字来回答； 如问到杯子时，宝宝会说"喝"；问到碗时，会说"吃"或"吃饭"； 问到梳子，宝宝会做梳头的样子，妈妈教他说"梳头"； 问到牙刷，宝宝会说"牙"，妈妈教他说"刷牙"； tips： 这个 游戏 需要反复练习，直到宝宝完全会说这些词为止，如果学过后不复习，宝宝很快就会忘记的。 4、学分类 玩法： 妈妈在大盘子里放一些花生和瓜子，让宝宝把花生和瓜子分别放在两个小盘内； 有些宝宝左手拿小盘，右手只捡花生，等花生全捡到小盘内，大盘里只剩下瓜子了，将大盘里的瓜子倒在小盘里，就分完了。 而有些宝宝可能会把花生和瓜子一个个捡到相应的盘里，瓜子小不好拿，宝宝做了事倍功半的工作； 这时，妈妈要给宝宝做示范，或同宝宝比赛，教宝宝哪个方法好。 tips： 妈妈也可以用颜色和大小都不同的小球，给宝宝练习分类。注意看护，别让宝宝吞咽瓜子或花生。 5、负重行走 玩法： 妈妈为宝宝准备一个背包； 妈妈和宝宝一起行走，边走边说一些鼓励的话或背诵儿歌来为宝宝加油。 tips： 这个阶段的宝宝可以背重1千克的背包，或手提1千克的东西走100～200米。 1、向两边抛球 玩法： 宝宝学会将球举到肩上向远方抛球后，就可以向爸爸、妈妈抛球了； 爸爸、妈妈各站一边，宝宝站中间，宝宝先向爸爸抛球后，然后向后转向妈妈抛球； 然后，爸爸、妈妈互换位置，再让宝宝分别向爸爸、妈妈抛球； 经过几次练习，宝宝就基本上学会了朝一定方向抛球，并知道在向谁抛球。 tips： 起初抛球不能抛到目的地，因为宝宝手眼不协调，经过练习才能抛得略为准确。 2、模仿擦桌子 玩法： 给宝宝准备一条小抹布，给宝宝示范擦桌子，让宝宝模仿学习； 擦完后把抹布上的脏东西扔进垃圾桶，再把布放到盆里，洗手后才可以吃饭。 tips： 如果宝宝够不到家里的餐桌，父母可以让宝宝擦拭自己的玩具或小餐桌来练习。 3、学数手指 玩法： 妈妈伸出5个手指，和宝宝一起从大拇指开始数1、2、3、4、5； 然后让宝宝自己数自己的手指，慢慢手口一致地数； 宝宝可以数妈妈的手指，也可以数自己另一只手的手指。 4、手心手背 玩法： 爸爸、妈妈和宝宝在家里一起做这个 游戏 ； 爸爸发号施令："手心。"大家把手心向上，如果不会可以看着妈妈，模仿着把手心翻向上； 爸爸再发号施令："手背。"大家又把手背向上； 先练习几次，以后谁做错了，就让谁来发号令； 若宝宝说不出来，可以用手来表示号令，让宝宝有带动 游戏 的积极性。 tips： 宝宝学会听从号令，统一行动是遵守纪律的基础，这是非常重要的集体意识。 5、捉蝴蝶 玩法： 妈妈用两条长方形的彩纸把中部拧上，用绳子捆好，系在小棍子上做蝴蝶； 然后妈妈同宝宝到户外 游戏 ，开始时妈妈拿着棍子摇动，让蝴蝶"飞"起来； 请宝宝来捉蝴蝶，若宝宝捉到了就换妈妈来捉蝴蝶。 tips： 即使妈妈做的玩具很简单，宝宝仍然玩的很开心，亲子陪伴才最重要。 6、追易拉罐 玩法： 爸爸拿着两个易拉罐同宝宝到户外玩耍； 爸爸把易拉罐扔到草坪上，爸爸和宝宝各追一盒，看谁最先追上； 或两个人都自己扔自己捡，或有一个人专门捡别人扔出去的易拉罐，让 游戏 更有趣。 tips： 父母每天同宝宝在户外玩耍，运动2小时，可以保证孩子的身体 健康 。 1、射球 玩法： 用一个大箱子，或一条长板凳当做球门； 爸爸和宝宝轮流踢球入门，看谁进的球多； 爸爸可以站得离"球门"远一些，宝宝站的近一些； 如果还有邻居家的小朋友来参加，爸爸可以当教练，让两个孩子同时练习。 2、 学兔子跳 玩法： 妈妈和宝宝一起，把双手的食指和中指竖起来放在头上；然后身体略蹲下，学兔子跳，双脚要同时跳起。 如果一家三口在户外玩，可以用粉笔在地上画两个圈，分别作为兔妈妈和兔宝宝的家； 爸爸躲在大树后当大灰狼，妈妈领着宝宝在圈外玩，当看到大灰狼出来了，马上想兔子一样跳回家； 如果爸爸先占了谁的家，谁就出去当大灰狼。 tips： 游戏 开始，爸爸不要去占宝宝的"家"，以免让宝宝害怕。等宝宝学会了兔子跳，再偶尔占1～2次宝宝的"家"。 3、学英文单词 玩法： 爸爸说nose（鼻子）、eye（眼睛），同时用手指鼻子、眼睛； 让宝宝也跟着指，连续让他练习几次； 以后爸爸自己不指，只说单词，看看宝宝能不能指对； 如果宝宝读的正确，两个人可以轮流读出单词让对方去指。 tips： 当宝宝学会了两个英文单词，下次再接着学习ear（耳朵）和mouth（嘴巴）。 4、变高变矮 玩法： 妈妈和宝宝面对面站着，两个人同时举起双手，并踮起脚尖儿，一起说："变高了。" 过了一会儿，妈妈又说："变矮了。"两个人同时蹲下，用双手抱住头，把头垂的很低； 再用手抱着膝盖，这时人变成了球，真的变矮了；这样宝宝便学会了改变自己身高的方法； 接着，妈妈可以教他，如果要取高处的东西，可以变高； 如果要钻过矮洞，要把自己变矮，用手抱住头，以免把头碰伤； 5、娃娃排队 玩法： 找三个玩偶，狗熊排第一，娃娃排第二，小猫排第三； 让它们都面向左方，妈妈问宝宝："谁在前面？谁在后面？谁在中间？" 如果宝宝全答对了，可以再问："谁在娃娃的前面？谁在小猫的前面？" 再问："谁在狗熊的后面？谁在娃娃的后面？" tips： 这种练习可以根据宝宝的实际情况来做，如果宝宝学不会也别强求。 6、拉大圈 玩法： 爸爸妈妈带宝宝参加拉大圈 游戏 ，开始时在家里三个人拉大圈； 爸爸妈妈拉着宝宝向右走，可以跟着播放的音乐走，也可以边唱儿歌边让随着节拍走； 唱完一段另起一段时向左走。如果家里来了亲戚，如爷爷、奶奶等也可以让他们加入这个 游戏 ； tips： 在小区遇到熟人时也可以来做这个 游戏 。

3，儿童在家闲的没事干在家里可以玩什么呢

可以看一下书，或者有教育意义的电影什么的，但同时也懂得放松，不要太多压力，毕竟童年的时光很短，童年以玩为乐

不明白啊 = =！

4，适合两岁左右小孩玩的手机游戏是什么谢谢推荐

手机的都是有辐射性的 建议让小孩少玩手机 如果非要选一款手游的话 那就 会说话的Tom猫

！！带她多出去走走和小伙伴们玩吧！都不适合！！！！这么小的孩子一旦沉迷了 长大后眼睛就瞎了再看看别人怎么说的。

5，应该陪2岁孩子玩什么呢

孩子想玩什么就玩什么。

2岁左右时最爱听故事，同时还可以提一点小问题，要他们回答。用来回答他们的表达力和理解力等等。 一般说来音乐、体育、美术的学习，幼儿期开始为好，外语的学习也是越早越好，为避免与本国语言混淆，可在3-8岁开始，阅读能力的培养，在5-6岁以前可以开始，因为4岁是形象知觉的敏感期，5岁以前，可以开始进行数的概念教育。

应培养孩子注意力和表达力如你做出的动作让孩子做一遍,你做的事情或动作让孩子说出是什么.由易至难,并适时给予表扬和鼓励.注意要面带笑容的引导.而不要严的命令和批评!

6，二岁左右的小孩子适合玩什么玩具

2-4岁的儿童能够走很长的路，活动能力更强了，喜欢进行联合游戏，模仿力强，结合使用生活中常见的物品，如小板凳、小餐具、小水桶等，帮助孩子了解事物的属性和特性；还可为孩子选择一些适合户外活动的玩具，如能动的小车、大皮球等，以锻炼身体，发展大运动功能。【非原创】 个人觉得小车小球比较好

因为是小孩子，安全最重要，千万不要给他一口能吞下去的东西当玩具，毛绒玩具也最好不要，因为里面有一些有害物质，此外绒毛可能引起呼吸道过敏等疾病，时间长了，绒毛里还会滋生螨虫、细菌。。。此外，两岁正好是大脑开发的重要时期，这段时期是神经突触建立的主要时期，多给孩子声音、色彩、触觉等各个感官刺激，有利于开发智力，形成尽可能多的突触（我是学生物的，不是学医的，只讲理论）搭积木，玩具型电子琴（会发出声音）之类的寓教于乐的玩具是不错的选择，如果你有时间，不妨买些动物、植物图片回来，教他认，1-10，ABCDE之类的这个年龄段的孩子也可以开始认（不要求理解，形状可以认出来就很不错了）

在淘宝上搜一搜，有一种拼插的益智玩具：骨架棒或者插管玩具，可以做出造型 ps：不知楼主为啥不看好积木拼图，这2种是锻炼孩子专注力最好的玩具，美国乐高积木有不同的年龄段玩的，品质不错，我家孩子从几个月玩到现在（一年级）乐此不疲~

积木挺不错的，你教他搭小房子呀，摆小车呀，挺开发大脑的。我儿子一岁多就开始玩，现在两岁半了，自己没事就摆着玩

7，有哪些适合36岁儿童玩的亲子游戏

男孩寻宝 多米诺骨牌 亲子活动 跳绳 踢毽

电脑还是 现实

内容节选自《亲子游戏大全》1.游戏名称：树皮特写镜头游戏目的：观察和绘画材料：放大镜、纸、黑色或棕色蜡笔游戏方法：带宝宝去观察附近的各种树，仔细用放大镜观察树皮的纹路。让宝宝闭上眼睛，用手去摸不同树的纹理，并用语言描述出来。用纸将树皮的纹路摹印下来：将纸贴紧树皮，用蜡笔摹印下树皮的纹路。在纸上摹印出不同的树皮，比较它们的纹理。注意不要将树皮剥下，以免将树木无保护的内层组织暴露在空气中，影响树的生长。2.游戏名称：画影子游戏目的：扩展思维材料：厚而不透水的纸、蜡笔或彩笔、绘画颜料游戏方法：晴天的时候带宝宝站在路边或草地上。父母在纸上画出宝宝影子的轮廓。再让宝宝摆出各种有趣姿势，画出他的轮廓。画完以后可以再让宝宝把大人的影子也画出来，再在影子的轮廓内涂上颜色。还可以带宝宝到户外，在地面或墙上指出树、叶、花、树枝及灌木丛的影子，当影子映在一个平面时，可让宝宝在纸上画出它的轮廓。稍微移动纸张，画出叠影。回到家中，再涂色，挂在墙上欣赏。3.游戏名称：水上比赛游戏目的：观察和思考材料：小木棒、树叶、树枝游戏方法：找一条小溪，或流动的水，在上游选定起点线，在下游选定终点线。将能够漂浮的物体(木棒、树叶、树枝等)放在水中起点线处，看哪些物体能够先到达终点。如果水是从桥下流过或流经通道，那么，在入口处将木棒、树叶、树枝等漂浮物投下，然后跑到另一端等待，看哪些物体先到达终点。宝宝很快就会发现哪些物体在水中漂流得更快。4.游戏名称：水枪大战游戏目的：愉快的情绪炎热的夏天，妈妈和宝宝用水把对方身体泼湿或者用水枪相互射击，一定让宝宝开心得大笑不止。在院子里提一桶水跟小伙伴一起泼水玩的乐趣也是没什么能比的。特别提示：玩水一定要在父母的监护下进行，玩好水，要擦干身体，换上干净的衣服，以免着凉。购买正规玩具厂家生产的水枪之类的玩具，一定不能有棱角、太尖锐的那些，以免宝宝使用不慎戳伤自己或其他宝宝。玩耍后要告诉宝宝，玩泼水和水枪要先征得对方的统一，否则就成了恶作剧。

1、蚂蚁搬豆1.请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰)2.请一组组的"蚂蚁"排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。3.设置一定的距离，在终点放置一些物品作"豆子"。请"蚂蚁"从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。2、贴鼻子玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。3、我的宝宝在哪里准备：布带若干玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。4、我给爸爸（妈妈）穿鞋子玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸（妈妈）的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者5、踩气球准备：气球若干玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，老师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的脚腕，身背幼儿。听到老师的口令游戏开始，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。

8，幼儿喜欢玩智力游戏应在家准备什么

智力游戏的指导要做好以下几方面：一为幼儿进行智力游戏创造条件幼儿进行智力游戏往往需要各种玩具、教具及其它材料。教师应根据教育要求和幼儿的实际需要,为幼儿选择、制作各种玩教具。玩教具在室内摆放的位置,要以便于幼儿自由取放为原则,同时要注意更换和增加新的玩教具。对于新的玩教具,教师要教会幼儿玩的方法,然后让幼儿自己玩。二教会幼儿正确地游戏每个智力游戏都有一定的教育任务,要通过游戏的玩法与规则来实现。因此,幼儿必须通过学习才能掌握游戏的玩法。教师可以用生动、简明的语言及适当的示范,向小组或者个别幼儿介绍游戏的目的、要求、玩法以及规则。如果是有操作练习的游戏,还应事先教会幼儿必要的技能。幼儿之间也可以互教互学。在游戏进行中,教师要根据幼儿进展的情况,随时给予指导,督促幼儿遵守规则,要求他们按既定的玩法、步骤认真地完成游戏任务,逐步能独立地进行各种智力游戏。由于年龄的差异,在指导小、中、大班时,要有一定的侧重点：小班的智力游戏多是利用教玩具进行的,教师首先要考虑如何通过游戏玩教具的出现,来激发幼儿的游戏兴趣。在游戏中教师的讲解要生动、简单、形象,有些讲解可以和示范动作相结合,以吸引幼儿的注意力,同时要不断提醒他们遵守游戏的规则。中班幼儿的指导仍需要示范和讲解游戏的玩法和规则。游戏中,教师应注意检查他们对游戏的玩法的掌握情况以及执行游戏规则的情况,使幼儿明白,只有遵守游戏规则,游戏才有趣味。教师要鼓励幼儿关心游戏结果,并努力争取好的游戏结果。 对大班幼儿智力游戏的指导,主要是靠语言进行的。教师要依靠语言讲解游戏、要求幼儿独立地进行智力游戏,并严格遵守游戏规则,争取最好的游戏结果。教师还可以要求幼儿对自己的游戏结果进行适当地评价。三要注意对个别幼儿的照顾,鼓励每个幼儿积极参加各种智力游戏教师应当按幼儿的不同需要,提出共同的要求,进行不同的练习。尤其是对能力差的幼儿,应更多地鼓励、吸引他们参加智力游戏,及时肯定他们的进步,增强他们的自信心,提高他们的游戏能力。四广泛地利用智力游戏向幼儿进行教育智力游戏条件简便,方式灵活,游戏时间、课堂上及日常生活中都可以采用,以向幼儿进行教育。教师要更多地利用这种游戏来复习巩固幼儿所学的知识技能,还可以利用它来对幼儿进行个别教育。

父母都希望自己的孩子聪明、智力高。一般说来,一个智力超群的幼儿,常具备有以下6个方面的特别之处: 一是感知和观察力敏锐、精确,容易发现,辨别各种事物之间的细微差异。例如有10只兔子,观察力较强的幼儿很快能指出其中哪一只兔子耳朵稍长些,哪一只兔子较短些;而观察力一般的幼儿,则不易辨别出来。 二是记忆力好,不仅记得快、记得准、记得牢,而且能很快回忆,正确运用。例如背汉语成语,不仅能很快记住,而且在日常生活中还能正确使用。 三是富有想象力,不仅能将所见所闻之事基本正确无误地表达出来,而且还能把各种事物的形象加以改造,重新组合成新的形象。 四是思维能力强。思维活动不仅敏捷,迅速,而且还有较强的创造力。例如4个猴子搬运一张桌子,路上突然遇到大雨怎么办?聪明的幼儿会回答:“躲在桌子底下边躲雨边搬桌。” 五是实践能力强。不仅认识能力强,而且实践能力也强,就是通常人们所说的“心灵巧”。 六是语言发展较完善,能较完整、准确地用语言来表达自己的思想感想,对识字和阅读也开始得较早,学得较好。 所以,对幼儿的智力开发,也应从以上6个方面去发掘和培养,而且还必须从培养幼儿的兴趣着手,以其能接受为前提,使幼儿学有兴趣、学有动力。 ★布置“幼儿环境”,充分提供独立自主的学习机会。 现代的家庭,每个孩子都是宝,在父母的“帮助”下,孩子“自主学习”的机会被剥夺,一个整天被追着喂饭的孩子,怎能指望他自己绑鞋带,扣钮扣呢,失去这种自由发挥的机会,孩子的智力发展也就因“过度关心”而受阻。 为了满足幼儿此时的好奇心与探索性,父母亲应尽可能安排各种安全且具启发性的环境,供给各种小厨具、积木、镜子、小碟子等,让他们尽情地在游戏中促进智力的发展。 ★替孩子选择图书、录音带。 幼儿随时随地都在从事学习活动,特别是在二岁半左右就可自行学习阅读(一岁半左右的孩子尚需父母陪同阅读)。替他们选择内容简单,图文流畅的故事书,带领他们进入故事境界中,他们便能体验学习的乐趣,培养对图书的爱好。 此外,让幼儿常听儿歌或益智性录音带,可养成他们“注意听”的技巧,并且促进其语言发展。 ★利用对话促进其智力发展。 孩子常会问“这是什么?”“为什么这样?”我们可借助各种技巧帮他扩展词汇的理解能力,走在路上,让孩子认各种交通标志,商店标牌等,一问一答,通过一遍又一遍的重复、回忆,你会发现,孩子的记忆力与对事物的联想力是远超乎大人预期的。 ★发展孩子创造思考的能力。 可以让孩子常接触纸、沙土等,阅读各种启发想象力的图书,或鼓励孩子从事绘画、音乐、舞蹈等活动,来促进其创造力的发展。 每位爱自己孩子的爸爸妈妈,能为孩子做的便是本着顺应自然的原则,配合孩子发展的阶段,适时给予刺激,在日常生活处处营造学习的环境,一次对话,一点延伸,一篇故事都可启发智力的突破,最重要的,是“退一步”,让孩子独立去挥洒他们的天空。

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