优秀游戏案例推荐的出发点是什么，秉承了腾讯游戏开山之作QQ幻想的优秀游戏设定在封测和内

本文目录一览

• 1，秉承了腾讯游戏开山之作QQ幻想的优秀游戏设定在封测和内
• 2，幼儿园自主游戏案例分析怎么写
• 3，幼儿园优秀游戏案例论文怎么写
• 4，推荐阅读孟子推荐人的出发点是什么
• 5，趣味乐园游戏案例自发游戏收获信心
• 6，如何介绍一个游戏策划案
• 7，大班体育游戏教案5篇参考案例集锦
• 8，保险销售从业人员向客户推荐产品时的出发点应该是什么
• 9，幼儿园益智游戏方案参考案例合集
• 10，从身边的实例说明想问题办事情的出发点是什么
• 11，幼儿园小班体育游戏方案优秀案例集锦

1，秉承了腾讯游戏开山之作QQ幻想的优秀游戏设定在封测和内

听说《QQ自由幻想》作为一款全新上市的大型多人角色扮演游戏，秉承了腾讯游戏开山之作《QQ幻想》的优秀游戏设定，在封测和内测期间便已赢得玩家超高人气和赞誉。你们能帮我详细介绍一下这款游戏吗?对了,我以前玩过QQ幻想

跟幻想查不多的

2，幼儿园自主游戏案例分析怎么写

自主游戏案例：“家”观察地点：一楼建构区 一、观察背景：自从建构区搬到了教室外面空间较大的地方，孩子们的兴趣愈发浓厚。开学至今，孩子们对圆柱桶搭建游戏的积极性很高，从开始的无目的性的拼搭到有目的性的拼搭，从开始的单个物体的拼搭，发展到整体拼搭，从单独游戏，发展到开始出现合作游戏.......二、案例分析实录一：初合作，高楼变“废墟”进入建构区，师:“今天，我们来试试用这里面的材料拼搭好看的房子，你打算造幢什么样的房子?”万君汐“盖一座大城堡”“我帮忙盖城堡”闻思雅说道。“我也帮忙……”几个孩子也争着说道。有了任务目标后，孩子们自己选了个空地开始“建房”行动。孩子们先选择靠着墙边搭城堡，几个孩子就近搬来了圆柱桶，底下围了一层（地基）后，孩子们开始一起往上垒高，最高的有“7层”。这时，闻思雅垒的一遍开始不稳，她用手扶着，其他孩子取来了材料往她上面垒，使得原先不稳的地方更加倾斜。她从用手扶着一个调整到一下扶着三个，她慢慢的挪动位置想要稳固，缺没有成效。她将手慢慢向下挪动，稳固6层高的楼的一角，结果那一角瞬间坍塌。随着她这一角的坍塌，其他搭高的楼也变得不稳固，稍稍一碰就塌了，不一会儿功夫，整座高楼瞬间变为“一片废墟”。孩子们有的开心在“废墟”上玩着，有的呆在一边不知该怎么办……师：“哎呀！好可惜呀，漂亮的城堡倒了，看来今天的任务完不成了哦，唉~”“我再帮她搭起来”钱沐垚说道。师：“你们的城堡为什么会倒呀？”“不稳，我们要搭个更大的城堡就稳了。”万君汐说道。“嗯，你们可以试试哦”师。……识别：1.在上述游戏中，我发现，孩子们能进行合作游戏，互相之间却没有商量，没有分工。2.在搭建的过程中，孩子们知道要把底层搭大一些，稳固后再往上垒高的方法，这说明他们已有一定的搭建基础。在教师的介入引导后，万君汐能马上发现问题，并解决问题，说明他会融会贯通。调整：通过几位孩子的游戏行为来看，教师发现他们的游戏能力在不断的提高，但没有发现城堡不稳，不能叠高时，该怎么办？没有一人去想解决的对策，当城堡坍塌后，孩子们没有失落，反而很开心，对自己的作品没有保护意识。教师在活动后的分享及材料投放上还需要继续跟进。实录二：稳“城堡”，现分工“我们在这里搭城堡”万君汐边说边在中间的空地上搭了起来，其他几位孩子也陆续的加入进来。他们围绕着“怎样使城堡更稳固”开始搭建，他们将城堡“地基”打好，选了其中4个围在一起的“柱子”开始往上搭，一直搭到第7层（孩子们够不到了）。“我们把底下变大吧”万君汐说道。几个孩子开始扩大“地基”，一层搭完了开始搭第二层，第二层搭完了再搭第三层……城堡不断地变高，但有一些小角落不断地被碰倒，却没有人帮忙扶起。直到圆柱桶全部用完。孩子们开始将线轴桶加入搭建，王州粟抱来几个线轴桶，将其插入圆柱桶中，其他孩子见了，也纷纷这样做。孩子们用线轴桶将圆柱桶全部填满后，发现没地方填，再填入其他材料：奶粉罐、木板……将城堡填的满满的。这时，万君汐和简筠离城堡有段距离的空地搭起来一座长长的“路”，商量着将这条“路”通向城堡。可是由于距离太远，材料不够，未能完成。识别：根据《指南》艺术领域:具有初步的艺术表现与创造能力。对于建构区材料运用搭建自己的房子，万君汐能够挑选出自己喜欢的来搭建，选择同—种材料进行搭建，说明幼儿对材料的运用有一定的认识。后续措施：对建构区的墙面进行丰富，多放一些建筑 物的实物图和一些用积木搭建的建筑物的 图片,方便幼儿进行建构时候作为参考。区 角游戏结束后，孩子在堆放玩具没有方法，放的非常凌乱。在区角交流时,将积木再一次介绍给孩子,介绍这些材料的玩法。请个别幼儿尝试用牛奶盒子搭建。保留好的建 构作品，可以请其他幼儿进行点评，并给予鼓励，并给与了鼓励。三、思考与感悟教师的观察与引导始终以幼儿的兴趣为出发点，重视游戏的分享计划：1.每次游戏都会拍摄大量的照片，与幼儿进行分享，解决游戏中遇到的问题。2.通过多种方式，帮助孩子获取丰富的经验。3.鼓励孩子做游戏计划，根据小班幼儿的绘画水平，孩子绘画能力还处在涂鸦阶段，所 以计划以幼儿说为主，表征绘画为辅。4.尊重孩子的个别差异，会有计划有目的的进行个别引导。幼儿教育之父福绿贝尔指出，“游戏是儿童认识世界的工具，是快乐生活的源泉，是培养幼儿道德品质的手段，游戏是这个阶段人的发展的最高阶段”、老师们在《纲要》、《指南》精神的指引下，围绕我园“我要飞”园本课程的建设，做到了课程内容生活化、满足幼儿年龄特点，课程实施游戏化、满足幼儿天性需求，课程形式多元化、满足幼儿个体发展。从孩子的成长上看，我们很欣喜地发现，他们在进行高质量游戏的同时，每一位幼儿都在自己原有的水平上得到了发展，实现了身心和谐发展的目标。

3，幼儿园优秀游戏案例论文怎么写

幼儿园优秀游戏活动案例:“豆芽”的故事导读:这是一个发生在娃娃家游戏中的系列故事，主人公是一个小名叫“毛豆”的女孩。让我们来看看这个女孩是怎样结合已有经验，生成这个游戏并推动游戏发展的，同时体会教师在游戏指导中是如何追随孩子的脚步，聆听孩子的想法，为孩子提供所需要的帮助的。▌一、活动背景这是一个发生在娃娃家中的故事，主人公是一个小名叫“毛豆”的六岁零两个月的女孩，游戏的内容和情节主要由幼儿生成及推动。在一个学期的角色游戏中，大班幼儿生成了许多不同的游戏内容和情节，它们相互交融，也相互影响。“豆芽”的故事正是在这样的游戏情境中不断丰富和发展的，它向我们展现了教师倾听幼儿声音、判断幼儿兴趣、尊重幼儿意愿、满足幼儿需要的重要意义。幼儿基于自己的已有经验生成新的游戏内容和情节，在教师的适当引导下不断巩固和提升新的经验，游戏水平也随之提高。▌二、活动内容与过程●故事一:“豆芽”出生了一天，在娃娃家，孩子们一边布置环境，一边讨论宝宝是从哪里来的。毛豆说:“当然是妈妈生出来的!”说着，毛豆就把布娃娃塞进衣服，指着鼓鼓囊囊的肚子说:“我要生宝宝了。”(见图1)她用两只手捂着鼓起的肚子，慢慢地走向“医院”。“医生”正在忙碌着，没有注意到这个“特殊”的病人。毛豆拍打着鼓起的肚子，大声喊:“我要生宝宝了!”“医院”里所有人都围了过来，有的捂着嘴笑，有的伸出手轻轻抚摸毛豆的肚子，还有的在小声议论……毛豆把肚子挺得更高了，似乎在提醒“医生”“我要生孩子了”。头一次遇到这样的病人，所有“医生”都傻了，不知道怎么帮助她。毛豆只好推开“医生”，自己躺到了地垫上，一字一顿地说:“我、要、生、宝、宝、了!”“医生”们围了过来。“快开刀吧!”毛豆提高嗓门说。图1 要生宝宝了“医生”拿起塑料小刀在毛豆的衣服上划了一下(见图2)，毛豆提醒道:“你忘记给我吃药了。”“医生”立刻递给毛豆一个药瓶，毛豆接过药瓶假装喝药。这时随着药瓶倾倒，里面的彩色绉纸球(游戏时当作药丸用的)掉落下来。“医生”把绉纸球塞进毛豆衣服里说:“这个可以止血。”接着，“医生”从毛豆衣服里取出布娃娃。“宝宝生出来了!”所有人都拍手欢笑(见图3)。图2 去医院生宝宝图3 宝宝从肚子里生出来毛豆躺在地垫上，“医生”把刚出生的“宝宝”放在小方桌上，三位“医生”全都站在桌子旁，有的给“宝宝”打针，有的用听诊器给“宝宝”检查身体。毛豆躺在地垫上喊:“我还躺在这里呢，你们没人来给我看病吗?”活动室里比较嘈杂，“医生”们继续围着“宝宝”忙碌着，没人回应毛豆。游戏分享环节，毛豆借助我在孩子游戏时拍摄的照片，向大家绘声绘色地讲述着生孩子的故事。她还告诉大家:“我的宝宝叫豆芽。因为我是毛豆，毛豆的孩子就是豆芽。”从这一天开始，我的游戏观察记录本上就开启了对“豆芽”故事的连续记录。因为幼儿的学习就是以自己特有的方式与周围环境互动的过程，就是幼儿主动探索世界的过程，值得我们去记录、分析、反思。教师的思考:

4，推荐阅读孟子推荐人的出发点是什么

孟子 亚圣 做不到天下第一 就做天下第二 人之初，性本善 就是这位老哥讲得啦 推荐人的出发点： 让人相信真善美 让人诚心学问 另外 那啥 孟母三迁 让人近墨者 近朱者 那啥啥啥的 总之呢 孝 真 善 孟子能做到 你也一定能做到 孟子能成功 你也一定能成功

5，趣味乐园游戏案例自发游戏收获信心

一、背景分析 在幼儿园快乐运动的大背景下，在户外特色运动的开展下，我园的幼儿也变得越来越热爱运动，运动游戏使人感到快乐，幼儿身体的各方面素质也得到了提高。《指南》中指出，中班下学期的幼儿能熟练协调地在障碍物下钻来钻去，在攀登架上爬上爬下，喜爱并积极参加体育活动，体验运动带来的快乐。这一次，是中四班的小朋友们来到趣味乐园，趣味乐园的材料丰富多彩，他们都纷纷开始了游戏。 二、游戏实录 （一）初探竹梯、尝试失败 爬竹梯是趣味乐园的孩子们最喜欢玩的项目，他们可以在竹梯的不同方向爬，叶子涵和项思琪也来到了竹梯边玩，由于是第一次接触竹梯，她俩只是在竹梯上方慢慢地往前爬。当老师提出可以在竹梯下方用手抓握着前进时，她们也进行了尝试，但是由于臂力和高度等一些条件的限制，并没有成功。她们两个玩了一会儿，觉得没有什么意思，就离开了这个区域。 幼儿行为分析： 幼儿游戏的兴趣来自于游戏的成就感，当她们在游戏中获得了成就感，那么游戏的兴趣也就产生了。由于是初次接触竹梯，她们两个并没有投入到游戏中去，当尝试了几次之后并没有成功，也就慢慢地对这个游戏失去了兴趣。中班的幼儿通过练习，已经可以抓握着前进，叶子涵用力地抓着自己的身体，但是由于无法控制好身体的平衡，只要一只手放掉，就会脚着地。当初步探索着尝试之后没有成功，也就体验不到游戏带来的乐趣，从而大大地降低了游戏的兴趣。 指导策略： 当幼儿出现游戏的瓶颈，经过多次尝试还没有完成游戏目标时，教师应该思考是否是这个游戏的难度与幼儿的年龄特点不相符合。在幼儿游戏时，教师需要观察，是什么原因导致游戏无法再进行下去。可以适当增加辅助材料，比如绳子等，增加游戏的趣味性和角色性。同时也可以改变游戏的形式，引导幼儿通过多种不同的方法来进行游戏。 反思： 在游戏发展的过程中会出现许多教师不可预设的情况，所以教师可以有预设地投放游戏材料，但具体的过程应该是动态的，以幼儿游戏的实际为依据，教师做出适当的指导和调整。 （二）再次尝试、体验快乐 当老师再次回到竹梯区，发现叶子涵和项思琪也回到了这边，只见叶子涵用力地甩动自己的身体，然后把脚也挂到了竹梯上，这时她整个人都倒挂着在竹梯上。为了往前爬，她两只脚交替着向前面，每次脚往前爬一格，手也跟着过去。就这样，脚一下，手一下，爬着爬着，叶子涵已经从竹梯的这头倒挂着爬到了另一头。叶子涵爬完之后，项思琪也跟着爬了过来，用着相同的方法。 幼儿行为分析： 当发现某种方法不可行时，幼儿会寻找另外可行的方法，就比如说这个竹梯子。竹梯子的游戏又很多幼儿来玩过，他们都是跟着前面小朋友，用同样的方法来游戏，却不知道其实通过另外一种不同的形式，也可以玩得很开心。当子涵发现自己已经解决脚要碰地的问题之后，发现还需要解决如何前进的问题。于是她继续探索，终于手脚并用成功地将自己“运”到了对面。 指导策略： 由于竹梯子的高度限制，孩子们用手抓握竹梯时，腿需要很弯才能不碰到地上，所以对于一些身高比较高的孩子，他们抓握这个竹梯就比较难，一不小心就会碰到地上。当老师提出可以想办法不让小脚碰到地上时，叶子涵就想办法把自己的脚用力地勾住竹梯，这样就不会再碰地了。双手双脚都挂在了竹梯上，要怎么才能前进呢？于是叶子涵把脚从梯子口伸出来，往前面的横档一勾，手跟着过去，这样就能够前进了。 反思： 游戏的成功，让孩子们增加了信心，再加上旁边孩子羡慕的目光和老师的鼓励，她们两位女孩子玩得更加尽兴了，一次一次地往前爬着。竹梯子的高度问题一直存在着，由于爬梯的高度限制，一直不能够再升高，但是今天，这两位女孩子通过自己的努力，解决了这个问题，她们改变了以往的游戏方式，将脚挂起来，就不会再存在这个问题了。教师也应该反思，当一个游戏遇到兴趣瓶颈时，同样的设备，是否能够通过不同的形式展现，从而提高幼儿的游戏兴趣。 （三）收获成功、倍增信心 得到了关注，幼儿游戏的兴趣更加高涨了，在老师的鼓励下，她们尝试新的游戏方法。“子涵，你可以双手离开竹梯子，倒挂在上面吗？”“这个恐怕不行吧。”“要不我们来尝试一下，老师保护你，帮你把脚抓住，这样就掉不下去了。”听到了老师的鼓励，子涵开始尝试着做。刚开始时，由于心里比较害怕，她慢慢地放掉了一只手，另一只手还是紧紧地抓着竹梯。“不要怕，老师保护你。”经过几次尝试，她终于放掉了两只手，倒挂着在竹梯上。 幼儿行为分析： 当教师提出更高难度的目标时，幼儿首先的想法是这怎么可行呢，但是通过鼓励她还是愿意去尝试。因为她在这个游戏中已经获得了一些自信，对这个游戏也有了很大的兴趣。当初次尝试成功之后，她就有了更大的信心，从而也会开始自发地进行游戏。 指导策略： 当幼儿出现一定的害怕情绪，自己不能够克服时，教师可以适当地介入，充当保护着的角色，让幼儿感受到游戏的安全性，知道自己是被保护的，可以在能力范围之内进行游戏。而教师的一些保护行为，也为幼儿带来了信心。教师可以通过鼓励，或者进行一些专业性的指导，让幼儿在游戏的过程中学会保护自己。 反思： 当幼儿一个人无法完成游戏目标时，教师要适当干预，用榜样示范法向他们渗透积极的生活态度和内容。教师所采用的这种平行游戏的指导方式可以传递成人对幼儿游戏关注的态度，减少自发游戏中的负面效应，同时成人的行为本身已成为幼儿可参照的范例或榜样，便于幼儿掌握游戏技能。 （四）时刻创新、收获掌声 倒挂在竹梯上又是一个新的突破，刚开始的时候，需要教师用手抓住她们的腿才可以坚持不掉下来。过了一会儿，她们两个不需要老师帮助也能够倒挂在上面，原来她们用脚紧紧地勾住了竹梯子，这样就不会掉下来了。我刚想走过去帮助她们下来，这时思琪猛地一用力，双手又紧紧抓住了竹梯，两脚一收，就下来了。她们的举动吸引了不少观众，连旁边的哥哥姐姐都过来给她们加油故鼓掌。 幼儿行为分析： 孩子生成的游戏表现，也是她们平时生活的反映。从本次游戏中，不难看出她们两位女孩子在生活中也是愿意思考，会通过自己的努力解决问题的孩子，她们在克服困难的同时，也知道如何保护自己，具有一定的安全意识。 指导策略： 当幼儿出现自发游戏，并且本次游戏有一定的突破时，教师应该给予一定的鼓励，通过赞赏表扬的语气来肯定幼儿的行为，让幼儿获得一定的游戏成就感，从而更加积极地进行创新游戏。 反思： 自发游戏是幼儿游戏中的一种表现形式，幼儿在自发游戏中不断地尝试、不断地发现、不断地学习。但是，教师往往将游戏结果看得较重，对幼儿的自发游戏往往过多干预，在指导幼儿自发游戏过程中存在着一些误区。因此，当幼儿出现自发性游戏时，教师应该先观察，或许有时候不干预才是最好的方式。 三、思考与总结 陶行知先生曾说过：游戏是幼儿认识世界的途径，是向幼儿进行教育的手段之一。户外快乐运动，就能让幼儿在玩中乐，玩中学习，通过玩再现生活。在游戏中，孩子们可以根据自己的兴趣和能力选择适合自己的游戏活动，在平等、自由、轻松和愉快的学习环境里，找到他们学习的最佳途径。在自发游戏进行中和结束时，教师对幼儿在自发游戏中表现出色的地方，如想象力方面，坚持性，游戏时能与同伴相处好的地方，还有能帮助同伴等，都要给予及时的、适度的、积极的、正面的肯定与表扬，从而使幼儿参加游戏时的兴趣更高，积极性更好。根据幼儿易模仿的心理特征，必将产生积极的效果，这样更能提高快乐运动游戏的质量。

6，如何介绍一个游戏策划案

多方面入手。从其名称够不够吸引人有玩的欲望 到设计整体的规划 两三句说不完

从你的游戏设计目的开始介绍，然后是设计思路，随后就是你策划案里的内容，系统策划案则是名词解释，游戏规则以及流程图，数值测试公式设计原理等，关卡是地图背景故事，地貌以及美术参考图标建筑等，剧情则是主线剧情 和细节任务。

分太少了，去找威客写一份吧

7，大班体育游戏教案5篇参考案例集锦

很多幼儿园在体育课程安排上不是量不够就是时间不够，还有教师对幼儿体育课程的引导不足，另外就是学校缺乏足够的幼儿器材和用具，缺乏与体育教学相关资料、影视资料等。 以下是我精心收集整理的大班体育活动方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。 大班体育活动方案1 活动目标： 1.通过学习助跑屈膝跳的动作，使幼儿跳过30厘米宽和30厘米高的障碍物。 2.发展幼儿的助跑屈膝跳和钻的能力。 3.通过活动培养幼儿不怕困难的精神。 活动过程 一、开始部分 1.组织幼儿集队，队列训练。 2.准备活动：教师同幼儿一起边做动作边说儿歌：小青蛙呱呱呱，田里住水里划，看见害虫吃掉它，农民伯伯把我夸。(表演2—3遍) 二、基本部分 1.教师扮青蛙妈妈，以游戏口吻说：孩子们，农民伯伯的稻田里有许多害虫在吃庄稼，怎么办呀?(帮助农民伯伯捉害虫)师：你们真是乐意助人的好孩子，那么在去农民伯伯家的路上，我们会遇到很多困难，先和妈妈学习一些本领路上用。 2.教师示范讲解助跑屈膝跳的动作。 3.请能力强的幼儿示范动作。 4.幼儿分组练习助跑屈膝跳，教师指导纠正跳的不正确的幼儿动作，并表扬跳的好的幼儿。 5.游戏：《青蛙捉害虫》进一步巩固幼儿助跑屈膝跳的动作。 玩法：把全体幼儿分成人数相等的四组，戴上头饰扮“小青蛙”站在“家中”，教师扮“青蛙妈妈”。 游戏开始，“妈妈”说：“孩子们，你们的本领都练好了吗?一会儿我们就出发，路上我们会遇到一堵矮墙、一条小河和一座独木桥，你们一定用上学到的本领”。教师发出口令，每组第一名“小青蛙”越过各种障碍物，到稻田”里捉一只小“虫子”，再按原路回来，把小虫子”放到筐里，拍第二只“小青蛙”的手。最后，“青蛙妈妈”带领全体“小青蛙”到稻田里检查还有没有“小虫子”以进一步巩固幼儿助跑屈膝跳的动作。 三、结束部分 放音乐，全体“小青蛙”一起跳起快乐的舞蹈，做放松整理活动，教师小结游戏情况。 大班体育活动方案2 活动过程： 一、教师带幼儿在游戏中热身。 1.跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走 2.四散慢跑，听教师的哨音、看手势“结对” 3.做准备操 二、在游戏中快速改变方向走。 1.游戏“1、2、3、”(1向左走，2向右走，3停止不动)，幼儿听信号快速反应走。 指导语：我们一起玩个游戏“1、2、3”，看谁能快速做出反应。 2.幼儿模仿小动物听信号快速反应变方向走。(游戏中教师改变方向的转变速度) 指导语：我们邀请一下小动物和我们一起玩这个游戏吧。 先请天上飞的小动物、再请地上跳的小动物、然后请水里游的小动物。 三、模仿小螃蟹走，感受快速改变方向 1.请大家尝试“螃蟹侧行”，体验侧行动作。 指导语：秋天来了，有一位朋友非常想和我们一起玩，它就是……小螃蟹。你们会螃蟹走路吗?我们一起试试看吧 2.请个别幼儿示范“螃蟹侧行”，教师示范动作。 指导语：小螃蟹是怎样走到的?侧身行走、一只脚跟着一只脚侧面移动。 3.请幼儿再去尝试“螃蟹侧行”，听信号感受到侧行中的快速行走。 4.在“1、2、3”游戏中再次体验动作。 5.游戏“运泡泡”：幼儿每人手上拿一个“泡泡”在场地上自由侧行 6.游戏：小螃蟹运泡泡 (1)介绍游戏玩法：幼儿分四路纵队站在起点，排尾幼儿把泡泡从头顶依次传给排头幼儿，排头幼儿拿泡泡后侧行到对面终点处放下泡泡，再快速侧行返回到队伍排尾传泡泡。直到最后一名幼儿把泡泡圈传给排头幼儿高高举起，完成任务。 (2)幼儿游戏一到两次 四、两人合作侧行游戏，寻找多种合作 方法 1.变“超级螃蟹”，尝试两人合作侧行 2.游戏：“运泡泡” 玩法：两人合作变成“超级螃蟹”，从起点侧行至终点，再分开单独运“泡泡”回到家中，最先运回泡泡圈的螃蟹队胜利。 五、结束部分：做放松动作。 大班体育活动方案3 教学目标： 1、 能用肢体语言来表现小弹簧的弹跳过程。 2、 与同伴之间，动作能协调。 教学准备： 1、 空场地。 2、 准备活动重点活动脚腕和膝关节。 教学过程： 一、小弹簧跳一跳。 1、 老师带领幼儿做准备活动重点活动脚腕和膝关节。 2、 老师带领幼儿学习小弹簧的弹跳。活动一下身体。 二、绕一绕，跳一跳。 1、 小弹簧是一圈一圈绕起来的，我们也来学一学吧。 2、 先在原地绕上几圈，在用用力向上跳。 三、按按按，跳跳跳。 1、 我们都已经绕成小弹簧，我来做按小弹簧的人，我一按你们就要跳起来。按的轻跳的轻、按的重跳的高。 2、 幼儿两两结伴，你按我跳，我按你跳。 3、 根据幼儿的活动量反复练习。 4、 游戏结束后，老师带领幼儿做放松运动，特别是小腿部的肌肉。 大班体育活动方案4 活动目标： 1、知道关节能使身体活动，感知人体常用关节的作用。 2、在游戏活动中发展并掌握简单保护关节的方法。 3、积极探索身体运动技能，萌发自我保护意识。 活动准备： 1、音乐《身体音阶歌》《DADADA》 2、舞蹈视频《俏夕阳》 3、红色小纸圈若干数。 活动过程： 一、游戏导入，感知人体里有关节。 1、玩木头人游戏 提问：木头人为什么不能动，当木头人时你的感觉是什么? 小结：因为木头人没有关节身体不能弯曲做各种动作。 二、感知关节和人体活动的关系。 1、播放音乐《身体音节歌》引导幼儿根据音乐内容自由活动。 提问一：刚才在活动中你的身体那些地方动了? 2、欣赏舞蹈《俏夕阳》 提问二：发现小朋友在看舞蹈时笑得真开心，能告诉我你们为什么笑呢? 原来是这群老奶奶跳舞的动作很好玩。 (1)请幼儿模仿老奶奶的舞蹈动作。 (2)个别幼儿展示模仿动作。 小结：表扬幼儿,老奶奶跳舞时，他的手会一伸一缩的，头也一伸一缩的，脚也一伸一缩的。 提问三：咦?身体的这些动作为什么会伸缩弯曲的动呢? 引导幼儿说出身体里藏着许多关节，正是因为这些关节，我们的身体才能灵活地伸缩弯曲做各种动作。 3、再次模仿舞蹈动作，给身体里的关节做标记。 4、请幼儿将自己找到的关节展示给大家，并动一动，大家学一学。 小结：小朋友真了不起，在身体上找到了这么多的关节。有了他们的帮助，我们的身体可以做各种运动。 三、通过游戏体验关节的重要性。 游戏《夹豆子》 请两位幼儿分组比赛，将其中一名幼儿的腿关节用纸棒和绷带固定，与另一个人幼儿在起点开始夹豆子运到终点，看那一队在规定时间内夹豆子的速度快数量又多。 提问一：刚才比赛的两位小朋友在夹豆子的过程中有什么不一样的地方?为什么? 因为被固定腿的小朋友他的一条腿没有关节，他的腿不能弯曲，走路会不舒服。 提问二：如果，那天我们身体里的关节受伤了，那会怎么样呢?脚、腰引导幼儿设想回答，并请幼儿亲自体验关节不能动了后，会怎样。 (身体不能弯曲，伸缩，做各种动作，对我们的生活带来不便) 四、观看活动照片，交流讨论如何保护关节。 (1)分别出示运动员热身、带保护关节工具的照片。 提问一：请幼儿观察运动员在运动中是怎么保护关节的? 提问二：还知道那些保护关节的方法? 五、结束：播放音乐《DADADA》 今天小朋友们的表现真棒。不仅发现了身体里许多的关节，还知道了如何保护关节呢。运动可以让我们的关节变得灵活，身体更健康，小朋友让我们跟着音乐动起来吧!那我们也邀请下面的客人老师一起跟我们动起来吧! 大班体育活动方案5 活动目标 1.喜欢与同伴合作游戏，体验合作带来的快乐。 2.积极探索新的动作，独立或合作设计完成动作。 3.能够运用身体不同部位移动位置。 活动重点 探索移动身体的不同方法。 活动难点 与同伴合作完成移动的方法。 活动准备 音乐、呼啦圈、图片。 活动过程 一、开始部分 1.出示 邀请函 ，情景导入。 邀请幼儿参加鼹鼠的寻宝大会，但是只有通过闯关考核的、得到足够多的奖章的幼儿才能参加。 师：你们想参加吗?那过会儿闯关考核的时候小朋友们要积极动脑筋，不怕困难积极争取到足够多的奖章!来咱们一起加油吧! 2.第一关：看看谁反应快。 教师：请幼儿看图片指认身体相应的部位，看看那个小朋友眼快手快! 3.第二关：听口令做动作(热身活动)。 (1)教师：在走圈的时候我会随时发出口令，请小朋友们听好口令做动作。 (2)合作完成任务。 教师：现在老师要加大难度了，合作来完成任务。 小结：刚才小朋友都表现得特别厉害，通过我们和小伙伴合作很容易就闯过了第二关，所以说只要我们共同合作积极的动脑筋想办法很容就能克服困难。 二、探索移动身体的方法 1.独自探索移动身体的方法。 ⑴教师：刚才我们是怎样从红线到蓝线的?都用到了我们身体的那个部位?用到了几只脚? 教师：现在请你想一想只用一只脚着地，另一只脚不着地的方法从蓝线到红线。现在你可以试一试。过会儿请小朋友来展示。 请幼儿 说说 自己的方法，鼓励幼儿积极的发言。 ⑵教师：我们如果不用脚怎样过去能，看看谁想的方法最多?你可以试一试，做一做。过会儿请你来说一说。 小结：原来想从一个地方到另一个地方的方式有那个多，刚才我们尝试了手膝爬行、匍匐爬性、膝盖爬行、身体滚动的方式。 2.相互合作的方式移动，体验合作带来的快乐。 ⑴探索2个人用三只脚的方式 教师：小朋友现在找一个小伙伴，请你们看看你和你的小伙伴一共几只脚?请你想一想怎么用三只脚到那边去。 ⑵探索2人用2只脚的方式。 教师：现在再加大难度怎样用2只脚的方式。请小朋友先试一试，过会儿请小朋友说一说。 两个人都单脚跳——小脚踩大脚。 ⑶探索利用推小车的方式。 教师：我们两个人有4只脚4只手，那我们怎样用2只脚2只手呢? 三、放松环节《洗澡歌》 教师：看到小朋友们满头大汗，咱们先洗洗澡，再去鼹鼠那，好吗?因为小鼹鼠喜欢讲卫生的小朋友。 活动延伸： 尝试用不同的方式移动沙包。 大班体育游戏教案5篇参考案例集锦相关 文章 ： ★ 幼儿园大班活动方案精彩案例集锦 ★ 幼儿园大班美术教学方案参考案例集锦 ★ 幼儿体育游戏活动方案优质教案大全 ★ 中班社会领域活动方案实施方案参考大全

8，保险销售从业人员向客户推荐产品时的出发点应该是什么

在保险销售中如何把握客户的需求？ 着重归纳总结以下几点： 其一、作为销售人员了解并掌握保险及险种的具体内容，以及险种类型和适合险种的客户人群。 其二、通过传播途径让客户认同该保险信任的品牌，并且有合理合法的法律依据，申明本保险公司的法律条款。 其三、在推荐险种时向客户详细说明法律法律，并依照法律程序给予客户提供优质的服务，让客户满意和认可。 其四、了解客户人群的详细情况，并以推荐人向客户讲解合适的见解和理由，有意向者促成交易，达成一致共识。 其五、作为销售人员尽可能的满足客户的要求和建议，接纳客户反映投诉及处理意见。

9，幼儿园益智游戏方案参考案例合集

教育 要使人愉快,要让一切的教育带有乐趣。而游戏就是幼儿最喜欢教育模式,以下是我精心收集整理的幼儿园益智游戏方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。 幼儿园益智游戏方案1 活动目标： 1、认识和了解各城市的名称。 2、学会与集体协调动作，并随儿歌轮流交流角色进行问答游戏。 3、敢于在集体面前大胆地讲述，快速地接说游戏儿歌。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备： 知道我国一些城市的名称，电脑网络图片(故宫) 活动过程： 1、老师通过提问，引出主题。 出示故宫图片，提问：这是什么?故宫在哪里?你想去北京吗?怎样才能到北京呢?启发幼儿说出乘火车，告诉幼儿今天我们要玩一个游戏，游戏的名字叫“开火车”。 2、老师讲解游戏规则。 (1)开火车的人，边拍手边说：“嘿嘿，我的火车就要开”。 (2)全班幼儿要边拍手边问开火车的人：“哪里开?”和“谁来开?” 3、老师分别与集体或个别幼儿一起进行“开火车”游戏活动，练习游戏中的对话，训练幼儿的听说能力。 (1)老师先扮开火车的人，与幼儿进行对答游戏。老师：“我的火车就要开!”幼儿：“哪里开?”老师：“北京开”幼儿：“谁来开?”老师：“大家开。”接着幼儿扮开火车的人，与老师进行对答，通过这种集体练习，帮助幼儿熟悉游戏中的对话。 (2)老师扮开火车的人，分别与个别幼儿进行“开火车”游戏，鼓励幼儿声音响亮地与老师进行对话。 4、老师引导幼儿将开往全国各地，丰富游戏的内容。 启发幼儿 说说 ：火车能开到北京去，还可开到哪里去呢?鼓励幼儿运用已有 经验 说出各省市的名称。然后，老师再与个别幼儿进行“开火车”的游戏。 5、幼儿围坐成半圆形，老师先请一位幼儿扮开火车的，大家一起边拍手边回答。老师在游戏活动中，鼓励幼儿将火车开往各个地放，提醒幼儿注意倾听别人的讲话，较快地进行对答。 附游戏儿歌： 开火车 甲：嘿，嘿，我的火车就要开。 齐：哪里开? 甲：_开(地名) 齐：谁来开? 甲：_×开。(人名) 幼儿园益智游戏方案2 【活动目标】 1、引导幼儿学会比较物体的大小。 2、能用“大”或“小”来表述物体，体验物体的相对性。 【活动准备】 1、课件比较大小 2、各种实物(如碗，皮球等) 3、雪花片大的，小的和幼儿人数相等。 3、大小皮球各半，大小筐各一只。 【活动过程】 一、比比哪个大，哪个小。 1、趣味练习。 比较大象和蚂蚁，苹果和草莓，小狗和蜜蜂，哪个大?哪个小? 2、逐一出示各种实物(如碗，皮球等)每种大小各一个。 提问：这是什么?哪个大?哪个小? 3、出示大小篮子各一只。 请幼儿按大小给实物分类，大的放在大的篮子里，小的放在小篮子里。 二、玩“听口令举雪花片”的游戏。 请幼儿每人拿一种图形雪花片，大小各一片，听教师的口令举雪花片，如举大的圆形雪花片，举小的正方形雪花片等等。 幼儿园益智游戏方案3 目标： 1、在与家长共同操作活动中体验亲子活动的乐趣，增进幼儿对操作活动及亲子活动的兴趣。 2、鼓励幼儿大胆承担任务，努力和家长一起完成操作活动。培养幼儿的责任心及对一件事或一次活动的坚持性。 3、开拓思路、激发幼儿大胆创造，发明各种各样进行游戏的 方法 。并在与家长、同学的共同游戏中进一步体验集体活动的乐趣。 准备：(请将材料于周四上午带来) 每个家庭准备一只旧童袜(没有洞的)，一小袋米或豆子(多一点)，三"五根牛筋，针和线 方法：(请不要提前做好) 家长与幼儿合作先将米装入袜中，再用牛筋将口扎紧，再将袜口反向来，再用牛筋扎紧，再反向包一次，最后用针钱缝口，一个米球就做好了。 过程： 一、通过游戏引起幼儿对米球的兴趣。 二、出示做米球的材料，启发幼儿猜一猜：米球是怎样做出来的。 1、小朋友，你们看这是什么? 2、你知道它是怎么做出来的吗? 3、让幼儿自己动手试一试。(家长不帮忙) 4、请个别幼儿说一说：你遇到了什么困难?什么地方做不好? 三、快乐米球，幼儿与家长共同完成。 在此过程中由家长根据幼儿的能力让幼儿承担部分工作 1、将米或豆子装入袜子中 2、用牛筋将口扎紧，再将袜口反向来，用牛筋扎紧，再反向包一次 3、最后用针钱缝口，一个米球就做好了 四、米球游戏 1、由幼儿和家长分组自由游戏 2、请幼儿将自己的游戏介绍给大家 3、分散自由游戏，体验亲子活动的乐趣。 一、活动背景： 小班的小朋友喜欢把手放进嘴里，经常弄的口水直流，满脸象小花猫一样，虽然经常批评，可是孩子总是改不了这个毛病。于是我设想了这节亲子课，想通过亲子活动来改变孩子对小手的认识，建立良好的卫生观念，养成讲卫生的好习惯。 二、活动目的： 1)认识我们的小手，知道手心、手背和手指头，知道要爱护自己的小手，做一个讲卫生的孩子。 2)通过游戏中和家长的交流，发展幼儿的语言表达能力。 3)通过亲子游戏促进幼儿与父母之间的情感交流，学会感恩。 4)比较大小、一样大，认识红色绿色。 三、活动准备 红色绿色玩具若干份、 四、活动过程： (一)认识小手 1)家长抱着孩子围坐成半圆，和老师相对。通过手指游戏来激发孩子的兴趣。(用小手指出五官的位置。) 眼睛眼睛在哪里?我的眼睛我来指。鼻子鼻子在哪里?我的鼻子我来指。耳朵耳朵在哪里?我的耳朵我来指。 小朋友真的好棒哦，一下子就能找到我们的眼睛、鼻子、耳朵。那你们刚刚是用什么来指的啊? 2)请孩子伸出自己的小手，一起来认识我们的小手。知道我们的手是由手心、手背和手指头组成的。 3)说说自己的小手都能干些什么? “我们的小手能帮我们做这么多的事，那我们可要好好地爱护我们的小手，看有许多的小朋友喜欢把小手放进嘴巴里，你们说好不好?”(不好) “哪个小朋友可以告诉我，为什么不好?”(不卫生) 教育幼儿讲卫生，不能把小手放进嘴巴里，平时要勤洗手，做一个讲卫生的好孩子，并请孩子和老师一起学洗小手。 4)小朋友们都有一双能干的小手，那我们来看看妈妈的手，找找妈妈的手心、手背 在哪里?数数妈妈的手指头。(巩固认识) 5)和妈妈比一比，谁的手大，谁的手小?(要求幼儿用较完整的语言说出，妈妈的手大，我的手小。) 哦!我们的小手能帮我们做许多的事，那妈妈的手这么大，谁能告诉我妈妈的手都为我们做了些什么?(一边说一边感受妈妈的爱。) 哦，妈妈的手为我们做了这么多事，今天我们也来用我们的小手为妈妈做点事--为妈妈捶捶背。 通过谈话让孩子感受妈妈的艰辛，学会爱自己的妈妈，教育幼儿要学会心疼妈妈，同时通过孩子为妈妈捶背来促进家长与孩子之间的情感交流。 (二)认识红、绿、一样大 出示红色的玩具，认识红色 1)看看老师手上那的玩具是什么形状?是什么颜色?(圆形、红色) 哦，红色的，圆圆的像什么?(太阳，手镯……) 哟，这么漂亮的手镯，赶快来找一个送给我们的妈妈。(要求孩子在众多颜色中找到红色) 2)出示同样的绿色玩具，认识绿色 老师这还有一个，小朋友看看和妈妈的有什么不一样?(颜色不一样)认识绿色 小朋友们都太棒了，老师也送给你们每人一个，自己来拿。(在众多颜色中找出绿色玩具) 3)现在小朋友把我们自己的玩具和妈妈的玩具比一比，看看谁的大、谁的小(认识一样大) 孩子和妈妈一起玩一起比较，发展了孩子的语言表达能力。 (三)亲子游戏：--绕毛线 交代游戏规则：每个幼儿从妈妈的怀里爬到到篓子子里拿毛线给妈妈，妈妈把毛线绕成团，再由孩子跑着送到小篓子里。并根据毛线的颜色进行分类，红色的进红色篓子，绿色的进绿色篓子。 通过游戏可以锻炼孩子的肌肉发展，训练孩子的动作协调性。进一步深化妈妈和孩子之间的情感交流。 (四)结束活动 孩子和妈妈一起手牵着手去户外散步。 五、教学 反思 ： 整个活动的设计以游戏为主，幼儿在游戏中认识了自己的小手，感受到小手的重要性，懂得了要爱护自己的小手，做一个讲卫生的好孩子!在游戏中孩子还体会到了妈妈的爱，学会了要爱自己的妈妈，知道在家里要经常帮助妈妈做力所能及的小事。 本活动的设计亮点是孩子为妈妈捶背，在当今这个孩子为王的社会，只有为孩子付出的父母，从来没有哪个父母想到要孩子为自己付出什么，渐渐地孩子都认为父母为自己的付出是理所当然的，而自己也心安理得的享受着一切。通过这次的活动让孩子初步懂得了爱是相互的，我们每个人都要学会爱自己的父母，爱身边的每一个人。 幼儿园益智游戏方案4 活动目标： 1、让幼儿体验体育游戏的乐趣。 2、培养幼儿勇敢坚强的优秀品质、 3、掌握双腿跳跃的能力。 活动准备：幼儿每人一条布袋、地垫若干、篱笆四组、动感音乐一组。 活动过程： 一、1)队形队列练习(齐步走，左右转，左右看齐、前后转、报数、、、) 2)随音乐热身运动 二、 1、导入：今天老师给你们准备了一些好玩的东西，快看看是什么?幼儿排队取布袋，这些布袋怎麽玩呢?小朋友们快来试试吧! 2、1)幼儿自由探索布袋的玩法，教师引导发现好的玩法。 2)让特殊玩法的幼儿展示分享 3)师：刚才你们都玩得非常棒，你们还有和刚才不一样的玩法嘛?让我们再来试试吧! 4)幼儿再次尝试不同的玩法，教师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探索各种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲述自己怎样玩的，模仿的那种小动物。 5)师：让我们都来变成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!，可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗?可是在旅行的路上可能会有很多很多的困难，有小河，小山，如果小袋鼠们没有本领行不行?那袋鼠们赶快来学本领吧! 3、师介绍场地和规则：“小袋鼠要一个接一个要双跳过篱笆，一个一个爬过草地然后到起点重新开始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起来不要摔倒，不退不挤，可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本领吧! 幼儿园益智游戏方案5 活动目标 1、培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。 2、发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性及培养幼儿的耐力。 3、练习幼儿双腿夹物跳的动作及准确投掷的能力。 活动准备 小沙包若干、 跨栏 四个、圆圈四个。 活动过程 一、导入 1、教师以游戏口吻：今天天气真好，小朋友一起跟老师来做做运动吧! 教师组织幼儿来到活动场地，师生共同念儿歌： “今天天气真正好，小朋友们来做操， 伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰， 踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。 2、出示沙包 教师：你们看这是什么?我们一起来玩沙包好吗? 二、展开 教师：沙包有许多玩法 ，让我们动脑想一想，沙包可以怎样玩呢? 1、幼儿自由玩沙包，教师观察指导。 (启发幼儿积极参与，想出了许多办法，有用沙包投掷物体的，有踢沙包的， 有像小乌龟一样背着沙包爬的，有的夹在腿间像小白兔跳的，有用头顶，肩扛的， 有几个小朋友相互结合传沙包等等，幼儿想出了许多好玩的玩法)。 2、师生共同讨论沙包的多种玩法，幼儿相互模仿。 (让幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿，体验游戏的快乐。) 3、重点练习双腿夹物跳、准确投掷。 (1)龟兔赛跑 玩法：把幼儿分成两组，一组扮小白兔双腿夹沙包，进行跳跃前进，另一组扮小乌龟背着壳(沙包)进行着地爬， 两组一起前进，看那组最先到达终点为胜。 规则：中途沙包掉落，需放好后继续前进。 (2)炸碉堡 玩法：把幼儿分成四队，人手一颗“手榴弹“(沙包)分别站在起跑线， 教师发出信号：“1.2.3出发!”每队第一个幼儿立即跑出，到跨栏前拿起“手榴弹”(小沙包) 向敌人“碉堡”(圆圈内)投去，如此依次进行，打中“碉堡”次数最多的对为胜。 要求：必须到跨栏前才能将“手榴弹”扔出。 三、结束 教师：敌人的碉堡炸掉了，我们胜利了”。 一起做放松运动，结束活动。 幼儿园益智游戏方案参考案例合集相关 文章 ： ★ 幼儿园创意活动方案优秀案例合集 ★ 幼儿园益智游戏方案2020最新归纳 ★ 幼儿游戏活动策划 ★ 幼儿园科学活动方案精彩科学益智活动案例 ★ 幼儿园创意活动方案精编方案6篇合集 ★ 幼儿游戏活动策划2020最新合集 ★ 幼儿园大班活动方案精彩案例集锦 ★ 幼儿园小班游戏教案设计方案2020实用方案集锦 ★ 中班健康领域活动方案参考案例5篇 ★ 幼儿园主题活动方案精选方案合集

10，从身边的实例说明想问题办事情的出发点是什么

我想你说的应该是动机吧。我们做每一件事都有动机。比如请朋友吃饭的动机是增进感情，谈恋爱是为了娶老婆等等！这要你自己去发现。很简单的。

我昨天看见一美女，非常强烈的欲望想上她。我觉得从身边实例说，办事情的出发点就是心理需要！再看看别人怎么说的。

举几个例子就可以看明白了！我们想问题无非这么几种情况，不得不去想的，胡思乱想的，可想可不想的。不得不考虑的问题其出发点往往源于自己，一般是涉及到个人利益的，升职也好，赚钱也好，人际关系也好都是如此。胡思乱想的问题往往来自本能，这个我想不用多说大家也明白，就是对于生理或心理方面的欲望很高的时候，做做白日梦而已。可想可不想的问题则来自外界，是源于他人的利益，我们可以选择去考虑也可以放弃。所以可以说我们想问题办事情的出发点就是我们活在这个世上的依存关系的驱使，它可以源自个人以及他人，但目的都是为了维系我们生存的网络！

呵呵，这么简单的问题本百事通为您解答：人们想问题、办事情的出发点都是人的一种原始需求。例如：人饿了，就会想方设法找食物充饥，是人的物质需求；人们太久时间没见亲人、朋友，就会想念亲人、朋友并希望见到她（他）们，是人的亲情需求；人见到靓丽的异性，就产生了性冲动，是生理需求；人们不停地在社会上拼搏，希望出人头地，是社会需求，也叫自尊需求。等等。

11，幼儿园小班体育游戏方案优秀案例集锦

游戏是幼儿的天性,是幼儿的基本活动,游戏能激发幼儿活动的兴趣.以下是我精心收集整理的幼儿园小班体育游戏方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。 幼儿园小班体育游戏方案1 活动目标： 1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。 2.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。 活动准备： 1.沙包若干、大篮子一个、铃鼓一个、背景音乐。 2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关 经验 。 活动过程： 1.热身活动。(时间：2分钟运动量：较大) (教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。) 师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧! (音乐起，幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。) 2.练习手膝着地向前爬。(6分钟) (1)自由爬。 师：来，宝宝们，跟着妈妈在地上爬爬，去散散步吧!在散步之前，妈妈还有一个要求：宝宝们爬的时候要手、膝盖着地慢慢爬，看好路，不要撞到别人，好吗? (教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。) (儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦!) (2)听信号爬。 师：听，什么声音?(铃鼓)。宝宝们，我们来听着鼓声玩一玩吧。一会听到铃鼓敲的快，我们就快点爬。铃鼓敲的慢，我们就要一步一步慢慢爬。 3.尝试倒退爬。 游戏：巧避大熊。 (“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。) 师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。) 4.巩固倒退爬 师：刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。 5.游戏：蚂蚁背豆。 (1)找“粮食” 师：宝宝们，运动了这么久，肚子有点饿了。今天天气真好，让我们一起寻找粮食回家做午餐吧。(引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋。) (2)运“粮食” 请幼儿将小粮袋运回相应的粮仓。(师幼共同检查游戏结果。) 师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。) 6.放松练习，结束活动。 小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。) 幼儿园小班体育游戏方案2 重点：利用飞碟，训练幼儿走、跑、投掷的基本动作 难点：能想出多 种玩飞碟的 方法 。 活动目标： 1、练习走、跑的动作，初步掌握投掷的基本技能。 2、在老师的启发下，想出多种的玩飞碟的方法。 3、体验与同伴、老师游戏的乐趣。 活动准备： 人手一个软飞碟(可以变化的、 四种颜色的软飞碟);情境创设，小松鼠的家;用报纸制作的小球若干。 活动过程： 一、游戏《开汽车》 指导语：这是一个神奇的 飞碟，你们想把它当成什么呢? 1、教师和幼儿人手一个神奇的飞碟，把它当成汽车方 向盘。 2、在《小汽车》的音乐下，幼儿绕着曲线走、跑交替开汽车。 3、开到相应颜色的停车场，分成四队，一起比赛开汽车到果园。 二、 游戏《运果子》 指导语：这里有那么多的果子，我们怎么样用神奇的飞碟，把果子运到小松鼠的家中呢? 1、请幼儿想想办法，怎么样用神奇的飞碟给小松鼠运果子。 2、让幼儿试着解开飞碟的一个扣子，拉出一根绳子， 把果子放在飞碟上，用绳子拖着果子，送到小松鼠的家。 3、幼儿和老师一起用神奇的飞碟把果子运回松鼠的家，指导能力较弱的孩子，鼓励他们完成运 送果子的任务。 三、游戏《好玩的飞碟》 指导语：神奇的飞碟变成汽车，又变成小拖车帮我们运了果子，你们想想神奇的小飞 碟还可以怎么玩呢? 1、指导幼儿解开所有飞碟上的小扣子。 2、指导幼儿玩一玩好玩的飞碟，比一比谁的飞碟飞得最远。 四、延 伸活动：(指导语)还可以怎么玩神奇的飞碟?让幼儿戴着神奇的飞碟回教室，下次再玩玩这些神奇的飞碟。 幼儿园小班体育游戏方案3 设计意图： 冬天，孩子们的衣服穿的较多，大多孩子不爱运动。小班年龄段幼儿特别喜欢爬，在平时的日常生活中，大多数家长会因为卫生和安全问题，不能让孩子们尽情地爬。为了激发孩子在冬季能多做运动，锻炼手膝着地、自然协调地向前爬，学会躲闪爬，尝试倒退爬，满足孩子们冬天运动的需要，我设计了本活动《老虎斗》。 活动名称：老虎斗 活动目标： 1、初步了解老虎的外形及生活习性，知道冬天多做运动可以暖和身体。 2、练习手膝着地自然协调地向前爬、躲闪爬，尝试倒退爬。 3、能遵守游戏规则，体验集体游戏的快乐。 活动准备：老虎头饰若干(和幼儿人数相同)，两种颜色的老虎尾巴若干(合起来与幼儿人数相同)，游戏音乐(欢快音乐和紧张音乐)，舒缓音乐。经验准备：对老虎的有关知识有一定的了解。 活动过程： 1、谈话导入。 师：小朋友见过大老虎吗?(见过或没见过)。在哪里见过?(在动物园里见过，在书上见过，在电视上见过……)大老虎是什么样子的呢?(请幼儿说一说。)小朋友说得真好!大老虎最威风了，小朋友想当老虎吗?今天我们来玩《斗老虎》的游戏，请小朋友来当大老虎，好吗?(请幼儿戴上老虎头饰，将尾巴塞进后背的裤腰里，扮成小老虎。) 2、热身运动： 师：小朋友的小手冷吗?我们先搓搓小手，然后让我们的身体跟着小手动一动吧!做手指动物模仿操： 一个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成毛毛虫呀，爬爬爬。 两个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小白兔呀，跳跳跳。 三个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小花猫呀，喵喵喵。 四个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小花狗呀，汪汪汪。 五个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成大老虎呀，啊呜，啊呜，啊呜。 3、自由练习手膝着地自然、协调地向前爬，躲闪爬，后退爬。 (1)师：小一班的小朋友都变成大老虎了，我们一起学大老虎爬一爬吧!(幼儿四散自由爬行。)如果有其他老虎来攻击时，我们该怎么办呢?(请幼儿示范，引导幼儿尝试躲闪爬。)如果有其他老虎来咬我们的尾巴时，我们又该怎么办呢?(请幼儿讲出自己的办法并示范，引导幼儿练习后退爬。) (2)师：现在，虎妈妈要考考虎宝宝，听到欢快音乐，虎宝宝们自由爬行，听到紧张的音乐，虎宝宝们躲闪爬或后退爬，要注意安全，不要碰撞到别的小老虎或伤到自己哦! (3)宝宝们学得真快!我们可以比赛了。 4、交代游戏规则，玩游戏《老虎斗》。 玩法：将红尾巴老虎和蓝尾巴老虎分成两组，听口令开始揪尾巴。谁将对方的尾巴先揪完，谁获胜。(教师提醒幼儿在揪尾巴时，小老虎可以在一定范围内躲闪爬，倒退爬。)播放游戏音乐，幼儿游戏。 5、结束活动。 播放舒缓音乐，幼儿进行放松活动。 师：小老虎们玩得开心吗?(开心。)放松放松吧，摇摇胳膊，摆摆小手，抖抖肩膀，拍拍腿，休息一下吧!现在还冷吗?(不冷了)小朋友知道为什么现在不冷了吗?(因为刚才我们玩游戏时做了许多运动，冬天多做运动我们就不冷了。) 活动延伸：组织幼儿在阳光下休息，讨论冬天可以让身体暖和起来的办法。 泡泡乐 活动目标： 1﹑锻炼手脚协调能力﹑反应的灵敏度，练习蹲﹑跑等动作。 2﹑在游戏中体验与同伴交往的快乐。 活动准备：在地上画一个大圆圈﹑泡泡头饰若干活动过程： 1﹑提问导入，调动幼儿的已有经验。 小朋友们吹过泡泡吗?喜欢吹泡泡吗?今天老师想带你们来玩一个吹泡泡的游戏! 2﹑教师说明游戏规则。 小朋友们手牵着手围成一个圈，站在老师之前画好的圈上，然后在原地踏步，边走边念：“吹泡泡，吹泡泡吹成一个大泡泡。”重复念完数次后。 老师说：“泡泡飞高了”，小朋友做两臂高举的动作。老师说：“泡泡飞低了”。幼儿蹲在原地不动。老师说：“泡泡变小了”。幼儿向中间靠拢。最后教师说：“泡泡变大了”，幼儿又回到原来的那个圈上。重复数次。 最后老师说：“泡泡破了”，幼儿发出“啪”的声音然后散开。当老师说：“吹泡泡了”，幼儿又回来牵成一个圈继续玩。 活动延伸： 引导幼儿观察泡泡的特点，可以让幼儿用同样的玩法玩小小飞机的游戏。 反思 ：1这个游戏在我们玩之前班上的老师已经带他们玩过很多次了，所以他们有已有经验，我们应该提高这个游戏的难度。 2在游戏中，小朋友会往不同的方向走动，所以让他们原地踏步走，以免造成混乱，所以我们应反复强调游戏规则，让小朋友注意安全。 幼儿园小班体育游戏方案4 【教材简解】 小班幼儿喜欢蹦蹦跳跳，但是动作协调性不够，在平时的观察中我发现有的孩子特喜欢跳，有的调皮的孩子会站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子们的兴趣，让孩子们学一学动物的跳，在平时幼儿的练习中，我观察到他们对于动作本身有了一定的认知和体验，可由于幼儿腿部力量较薄弱，动作控制意识不够主动，缺乏动作自我监控，常常出现：两脚不能同时起跳、落地;连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。于是我设计了一节身锻活动“我会跳”，让孩子们在模仿动物跳的同时来规范动作。 【目标预设】 1、学习双脚并拢连续向前行进跳。 2、尝试与同伴合作行进跳，体验合作运动的快乐。 【活动重难点】 1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳　　师幼一起听音乐做热身运动(上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动)二、基本部分1、幼儿模仿小动物跳(播放音乐：我爱蹦蹦跳)师：小朋友们这两个动物认识吗?它们有一个本领都会跳，咱们来学一学它们是怎么跳的，轻轻地走到小动物家玩一玩，学一学它们的本领。 (评析：动物是小朋友们最喜欢的，小兔和青蛙也是小朋友们最常见的动物，在创设的情境中分两组进行，一组幼儿学小兔跳，一组幼儿学青蛙跳，体验自主游戏的快乐。) 2、交流反馈：小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的? (评析：帮助能力弱的幼儿加以巩固动物的跳法) 3、学习双脚并拢连续向前行进跳 4、师：我是袋鼠妈妈，你们想做我的宝宝吗?袋鼠妈妈是怎么跳的呢? 5、边示范边讲解动作(双脚并拢、小手放在胸前、腿稍微弯曲、轻轻地一蹦一跳向前跳)(评析：幼儿的模仿能力较强，教师在边讲解时边示范，幼儿可以进行模仿练习 6、引导幼儿观察、模仿，小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的。 7、幼儿练习双脚并拢向前行进跳 8、提出要求：小袋鼠们真能干，现在请小袋鼠们去帮妈妈把粮食运回来好吗?(每人拿一个雪花片) 9、幼儿进一步练习双脚并拢行进向前跳，(评析：在创设游戏情境中让幼儿轻松、自主地、有目的去练习双脚并拢向前行进跳) 三、游戏“袋鼠一家去旅行”(播放音乐：兔子舞) 1、教师边讲解边与配班教师示范，一个人在前面当小袋鼠，一个人在后面把手搭在前面一个人的肩膀上，然后双脚并拢一起向前行进跳。 2、鼓励幼儿两人合作一起双脚并拢向前行进跳(评析：这个游戏主要体验同伴之间合作的意识，同时也能增进同伴之间的相互协调能力，通过“兔子舞”音乐更能激发幼儿有节奏地跳和合作的意识。) 3、游戏可以反复练习，同伴之间增加人数合作游戏。 (评析：在这个环节中可以挑战难度，让幼儿之间自由搭配去组建自己的家庭成员，使自己的家庭队伍增加，变成一条长龙，一个接一个去旅行。) 四、放松运动(播放音乐：雪之梦) 1、师幼听音乐做放松运动 2、师幼共同收拾器械送回家(评析：活动结束后，培养幼儿与老师一起收拾活动器械并送回家。) 幼儿园小班体育游戏方案5 活动目标： 1、练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球的方法。 2、在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中，逐渐探索又快又稳的滚球方法。 3、在活动中努力听清教师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验游戏的快乐。 4、学会与同伴协商合作游戏。 5、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格 活动准备： 1、皮球人手一只。 2、系上丝带的椅子六把。 活动过程： 一、音乐游戏"大皮球"。 教师和幼儿边 唱歌 曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。 二、学习直线滚球和饶障碍滚球。 1、尝试把球从起点直线滚到终点直线。 (1)教师：今天，大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了，皮球想从你们的面前一直滚到红线那里，小朋友你能帮助它们吗? (2)幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师周围。 (3)教师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳? (4)教师 总结 ：小朋友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。 (5)幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。 2、滚球绕障碍。 (1)教师：这一次皮球想到大树那里去绕一圈再回来，你们想想看该怎么从椅子那里绕回来呢? (2)教师总结玩法：把皮球一直滚到椅子那里，再从有丝带的一边绕回来。 (3)幼儿进行滚球绕障碍活动，教师在一旁进行指导和语言提示。 三、游戏"跺皮球"。 1、讲解游戏玩法：老师的手里有一个皮球，我把皮球往前扔，你们要躲开我的皮球，不能碰到别的小朋友。 2、幼儿开展玩"躲皮球"的游戏。 3、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后，带领所有幼儿坐在花坛边或场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。 幼儿园小班体育游戏方案优秀案例集锦相关 文章 ： ★ 2020幼儿园小班体育游戏方案锦集 ★ 幼儿健康活动教案方案精彩案例集锦 ★ 幼儿园小班游戏教案设计方案 ★ 幼儿园小班游戏教案设计方案2020最新汇总 ★ 幼儿户外体育活动方案幼师必备活动方案集锦 ★ 幼儿语言活动方案优秀案例合集 ★ 幼儿园创意活动方案实用方案集锦 ★ 幼儿健康活动教案方案创意合集 ★ 幼儿游戏活动策划2020最新合集 ★ 幼儿园创意活动方案精编5篇范例

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