揪尾巴游戏活动内容怎么写，幼儿园游戏活动捉尾巴的有哪些规则

本文目录一览

• 1，幼儿园游戏活动捉尾巴的有哪些规则
• 2，揪尾巴大班教案
• 3，大班下学期户外体育计划怎么写
• 4，六一儿童节有关智力游戏怎样安排
• 5，幼儿游戏活动的外部行为具有哪些特征
• 6，幼儿园中班音乐活动谁的尾巴最好看
• 7，四年级作文快乐的游园会250字
• 8，小班幼儿游戏活动

1，幼儿园游戏活动捉尾巴的有哪些规则

【设计意图】 大班幼儿随着年龄的增长，对户外游戏活动的兴趣越来越浓，特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后，设计本次户外游戏活动，培养孩子在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。【活动目标】1、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵活性，发展幼儿身体的平衡能力。2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。【活动准备】 彩色布条 平整的场地 音乐光盘【活动过程】一、幼儿听音乐《欢乐小兵》做热身运动。

2，揪尾巴大班教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的《揪尾巴》大班教案，希望能够帮助到大家。 《揪尾巴》大班教案1 　　活动目标： 　　1、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及闪躲的动作灵活性，发展幼儿身体的平衡能力。 　　2、培养幼儿在游戏中的合作意识和合作能力。 　　活动重难点： 　　重点：训练幼儿快跑中身体动作的协调性及闪躲的动作灵活性，发展幼儿身体的平衡能力。 　　难点：培养幼儿在游戏中的合作意识和合作能力。 　　活动准备： 　　动物尾巴若干 平整的场地 音乐 　　活动过程： 　　一、导入活动 　　教师带领幼儿做热身运动导入 　　第一次游戏 　　1、教师：小朋友们，今天我们要来玩一个好玩的游戏，这个游戏的名字叫做揪尾巴，一会呢老师会把尾巴发下去给你们，你们要把尾巴夹在裤子后面，就像这样（教师示范），老师吹一声口哨后，就要来揪你们的尾巴哦，你们准备好了吗？（幼儿进行游戏） 　　2、教师：（教师吹两声口哨集合）刚刚我们玩了一遍游戏，你们都会玩了吗？（会），那盘老师现在要来说规则了哦，现在开始小朋友们，在跑的时候不能跑出这个圈，如果跑出了这个圈就算犯规哦！听清楚了吗？（幼儿再次进行游戏） 　　3、（教师吹两声口哨集合）跑的太累了，我们现在深呼吸在吐气（让幼儿放松） 　　第二次游戏 　　休息过后，盘老师要加深难度了哦！你们能迎接挑战吗？（能）好，这次要请你们自己去找小朋友，两个人互相揪对方的尾巴（教师示范） 　　小结：（教师吹两声口哨集合） 小朋友，你们发现没有，要怎么样才不会被对方抓住尾巴而且自己却能抓住被人的尾巴呢？（鼓励幼儿快跑闪躲、身体灵活性动作要快） 　　第三遍游戏 　　让幼儿分组，男生一组女生一组，音乐停止后，哪队的尾巴剩的多哪队获胜。 　　结束活动：获胜的小朋友，去领你们的大礼物吧，没有获胜的小朋友也有礼物，我们一起把礼物带回教室吧。 《揪尾巴》大班教案2 　　 活动目标： 　　1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素质 　　2、培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。 　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。 　　4、培养幼儿健康活泼的性格。 　　 活动准备： 　　废旧报纸条 彩色布条 音乐游戏光盘 　　 活动过程： 　　一、热身运动 　　1、队列练习 　　列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等 　　2、听着音乐做热身运动 　　教师自编，上肢——下蹲——体转-腹背——踢腿——整理运动 　　二、游戏开始： 　　1、请幼儿想想两人怎样玩布条。 　　请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。 　　2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。 　　教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。 　　3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓励幼儿躲闪灵活，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利。 　　三、自由玩布条 　　1、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗？自己去和好朋友一起玩一玩，好不好？ 　　2、互相交流分享各自发现的新玩法。 　　3、探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。 　　 延伸活动： 　　将幼儿探索的新玩法用报纸条玩揪尾巴的游戏，利用晨间、户外活动鼓励幼儿自由组合玩游戏，回家后请家长与幼儿一起继续探索报纸条的玩法，共同体验快乐，增进亲情，发展想象力和创造力。 　　 活动反思： 　　这个游戏小幼儿十分喜欢，只是不知道正确的玩法。今天我们利用户外游戏活动时间玩这个游戏，这个活动主要是训练幼儿灵活性和快速躲闪的动作。通过几次的练习玩耍幼儿在游戏中还是比较灵活的。整个活动中放开地让孩子们玩，让孩子们自主探索。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华。从而培养了幼儿团结友爱的良好品质。 《揪尾巴》大班教案3 　　 活动背景： 　　前不久，我带着幼儿到幼儿园附近的稻田里去拾稻穗，当他们听说这些稻子收割完以后变成稻草就没有用了都直说可惜。考虑大班幼儿随着年龄的增长，对体育活动的兴趣越来越浓，特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后，我们就问农民叔叔要了2捆稻草。我们想充分利用这一既环保又结实的材料，设计一系列主题活动，充分锻炼孩子各方面的.能力。于是，我根据大班幼儿的特点设计了本次体育活动，满足孩子们挑战自我、展现自我的美好愿望。 　　 活动目标： 　　1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素质 　　2、培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。 　　3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 　　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。 　　 活动准备： 　　稻草错成的尾巴若干，稻草搓成的绳子若干，活动前幼儿学习将“小尾巴”塞进裤腰的方法、“踩尾巴”的游戏音乐 　　 活动流程： 　　热身运动——自主探索——运动——分享交流 　　 活动过程： 　　一)热身运动 　　1、队列练习 　　列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等 　　2、听着音乐做绳操(绳子是由教师事先用稻草搓好的稻草绳) 　　教师自编，上肢——下蹲——体转-腹背——踢腿——整理运动 　　二)基本部分 　　1、请幼儿想想两人怎样玩稻草绳? 　　请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。 　　2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，湖性揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。 　　3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿躲闪灵活，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利 　　三)自由玩稻草 　　1、教师提问：你们知道，稻草除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩，好不好? 　　①.有的孩子探索垒高跳 　　②.有的孩子把稻草装进蛇皮袋里 做成了一个大大的垫子 　　③.有的孩子把稻草扎成一捆，套上马头，骑在身下，做成了马头琴。 　　2.互相交流分享各自发现的新玩法。 　　四)延伸活动：运动项目多 　　将幼儿探索的玩法保留一段时间，利用晨间、户外活动鼓励幼儿自由组合玩游戏，教师及时表扬发现新玩法的孩子。离园时还可以邀请家长与幼儿一起继续探索稻草的多种玩法，增减辅助材料，共同体验快乐，增进亲情，发展想象力和创造力。 　　五)活动建议 　　在体锻活动中，再玩此类游戏时，可对运动量、密度作适当的调节。也可根据气候、季节的变化，决定游戏的次数。在重复练习中，角色亦可自由选择变换，提高幼儿参与活动的兴趣。 　　 活动反思： 　　这个游戏小朋友十分喜欢，只是不知道正确的玩法。今天我们利用体育活动时间玩玩这个游戏，这个活动主要是训练幼儿灵活性，怎样摆脱别人的追捕还要能捉到别人，通过几次的练习玩耍还是比较灵活的。教师在整个活动中很放得开，放开地让孩子们玩，让孩子们自主探索.在观察到一些现象后给予特别指点，并和全班幼儿共同欣赏幼儿的新经验，通过一步步分享新经验，层层递进，自然地达到了教学目标。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华，达到了健康教育的目标。 　　小百科：尾巴，读作：wěi ba 基本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后部，后来延伸为事物主要部分的跟随部位。 《揪尾巴》大班教案4 　　 【活动目标】 　　1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素质 　　2、培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。 　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 　　 【活动准备】 　　废旧报纸条彩色布条音乐游戏光盘 　　 【活动流程】 　　热身运动——自主探索——运动——分享交流 　　 【活动过程】 　　一、热身运动 　　1、队列练习列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等 　　2、听着音乐做热身运动教师自编，上肢——下蹲——体转—腹背——踢腿——整理运动 　　二、游戏开始： 　　1、请幼儿想想两人怎样玩布条。请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。 　　2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。 　　3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓励幼儿躲闪灵活，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利 　　三、自由玩布条 　　1、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗？自己去和好朋友一起玩一玩，好不好？ 　　2、互相交流分享各自发现的新玩法。 　　3、探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。 　　 【活动反思】 　　这个游戏小幼儿十分喜欢，只是不知道正确的玩法。今天我们利用户外游戏活动时间玩这个游戏，这个活动主要是训练幼儿灵活性和快速躲闪的动作。通过几次的练习玩耍幼儿在游戏中还是比较灵活的。整个活动中放开地让孩子们玩，让孩子们自主探索。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华。从而培养了幼儿团结友爱的良好品质。 　　小百科：尾巴，读作：wěiba基本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后部，后来延伸为事物主要部分的跟随部位。 《揪尾巴》大班教案5 　　一、活动目标： 　　1、发展幼儿躲闪的灵活性及跑、跳能力。 　　2、鼓励幼儿动脑筋，自己想出玩的方法。 　　3、通过模仿猴子的协调幼儿动作，同时让幼儿感受运动的快乐。 　　二、活动重难点： 　　1、重点：发展幼儿躲闪的灵活性及跑、跳能力。 　　2、难点：通过模仿猴子的协调幼儿动作。 　　三、活动准备： 　　1、制作尾巴若干。 　　2、选择适宜安全的活动场地。 　　四、活动过程： 　　1、引入激趣： 　　（1）老师播放动画片《西游记》主题曲带领幼儿一起在音乐声中欢快地跑跳，做各种有趣的小动物动作，最后模仿小猴子动作。 　　师："小朋友们，你们喜欢孙悟空吗？为什么？孙悟空最喜欢比划什么动作呢？" 　　幼："喜欢，因为孙悟空很厉害，会打妖怪……" 　　师："现在老师要看看哪位学孙悟空学得最棒了。" 　　幼儿跟老师模仿孙悟空的动作，进行放松活动。 　　(2)音乐停，老师戴上猴妈妈头饰，做猴子动作，问幼儿象不象猴子？还缺什么？（尾巴）。老师转身露出藏好的花绳（当尾巴）问幼儿："你们想当小猴子做游戏吗？" 　　"小朋友们，老师现在是不是更像小猴子了呀！"问师。 　　"是"幼。 　　(3)请幼儿戴上头饰，每人找一条"尾巴"别在腰后。 　　师："现在我请小朋友跟老师一样，变成一只真正的猴子怎么样？老师给你们一人找了一根猴子尾巴，然后把尾巴按上" 　　2、游戏介绍： 　　（1）所有的幼儿将自制的尾巴塞在幼儿身后的的裤子上，幼儿两人面对面站着，教师数"一""二""三"，数到"三"时开始闪躲，相互抓住对方的尾巴，先揪下对方尾巴者为胜利。 　　（2）幼儿围成一大圈，看老师和一名幼儿玩"揪尾巴"游戏。 　　3、游戏技巧： 　　在躲闪的同时去揪对方的尾巴，谁先揪住谁先胜，游戏可反复进行。 　　4、游戏规则：不能推拉对方。 　　5、游戏开始： 　　（1）幼儿分散，二人一组自由组合玩"揪尾巴"游戏。 　　6、游戏结束： 　　（1）老师把幼儿集中起来，启发幼儿想出新的花绳玩法。 　　（2）请幼儿把花绳别在腰后，跟在老师身后，学猴子学样做动作，在音乐中结束。 　　五、活动延伸： 　　在课间活动带领幼儿多次玩耍这个游戏。

3，大班下学期户外体育计划怎么写

户外体育兴趣活动计划（小班） ——（08—09学年第一学期） 计划说明：小班幼儿的神经系统支配能力和肌肉活动的能力有了一定增长，可利用体育器械和玩具发展他们的基本动作，如会手脚协调的曲线走，能在平衡木上走，推小车跑，会单手拍球， 会滚球，会玩滑梯，敢上攀登架等。根据小班幼儿的年龄特点，在户外活动的设计中，要以游戏为主，注意活动量。最重要的是保护幼儿的生命安全是放在户外活动中的前提。这次计划还会考虑到季节性，天气会越来越冷，我们的活动内容也会随之变化。 活动内容： 一、队列训练（听老师口令做动作） 二、游戏：走走走 （练习一个跟着一个走） 三、热身操（动物模仿操、球操、圈操、罐子操任选） 四、游戏： 1、游戏：红格子、绿格子( 帮助幼儿认识颜色，培养双脚并跳能力。 2、单手拍球并进行比赛 3、游戏：抛接球 4、游戏：开火车（用圈） 5、游戏：小兔跳圈（练习双脚跳跃） 6、游戏：平衡木 7、游戏： 火车钻山洞 8、游戏：小蚂蚁运粮 9、游戏：聪明的小鸡 10、游戏：小鸡和大灰狼 户外体育兴趣活动计划（中班） ——（08—09学年第一学期） 计划说明：中班幼儿是中枢神经和末梢神经机能发展的重要时期，应以发展他们的运动技能为主要目标。如：运用各 种信号练习走、跑动作的速度和能力。练习单脚跳，学会玩皮球的基本技能，学会拍球、抛接球、传球、踢球 、运球，学会垫子上爬、滚、翻动作。根据中班幼儿的年龄特点，在户外活动的设计中，既要以游戏为主，还要注重运动技能的培养。保护幼儿的生命安全是放在户外活动中的前提。这次计划还会考虑到季节性，天气会越来越冷，我们的活动内容也会随之变化。 活动内容：一、跑步热身运动 二、热身操：动物模仿操、球操、圈操、罐子操任选 三、游戏内容： 1、我们都是木头人 2、荷花荷花几时开 3、车轮转 4、捉影子 5、拍皮球接力 6、狼来了 7、蚂蚁运粮 8、母鸡下蛋 9、男孩女孩 10、连体人

由协会内有一定户外运动经验的会员组成，十人左右第三条、本协会的宗旨是在国家体育总局对户外运动对协会各项活动的计划、组织装备、安全保障等方面有

4，六一儿童节有关智力游戏怎样安排

——快乐的“六?一”活动时间：5月31日上午9：30——10：30活动地点：本班教室活动对象：全班幼儿及老师阿姨设计意图：小班幼儿是第一次在幼儿园度过六一儿童节，现在的幼儿大多都是独生子女，平时比较自私，为让幼儿感受到节日的欢乐气氛，以及与同伴分享带来的快乐，我们从情感的角度出发，为幼儿创设轻松愉快的活动环境，体验与同伴分享、合作的快乐以及成人对自己的关爱，能够积极地参与到各项庆祝活动中，度过一个快乐的六一。活动目标：1、感受节日温馨快乐的气氛，乐意参加“庆六一”活动。2、体验与同伴分享、合作的快乐以及成人对自己的关爱。活动准备：1、准备一定数量的糖果，人手一份节日礼物；2、录音机、欢快的音乐磁带；3、布条若干根，五彩包裹若干个；图片鼻子，五官画像 ；4、请每位幼儿自带一些水果或饮料来幼儿园。活动过程：一、组织幼儿谈话、参观活动室，了解“六一”是小朋友的节日，体验成人的关爱。二、组织幼儿参与游戏活动，体验与同伴共同游戏带来的快乐。1、游戏《揪尾巴》玩法：听到教师的指令后，幼儿互相揪同伴的尾巴，揪到尾巴的幼儿得一小礼物。2、游戏《五彩包裹》玩法：幼儿在音乐声中，传递五彩包裹，当音乐停了，五彩包裹在谁手中，就打开一层包裹纸，继续游戏，直到找到小礼物为止。3、游戏《贴鼻子 》玩法：蒙住幼儿的眼睛，站在规定线后走到黑板前将手中“ 鼻子”贴在相应的“脸上”，贴对的发奖品一份。三、分享活动： 在音乐声中，引导、鼓励幼儿与同伴分享水果、饮料等。四、幼儿与老师共同收拾整理活动室。----------------------------- 一年一度的“六一”儿童节是幼儿园最隆重的一个节日，也是幼儿园最重要的一个节日，通过“六一”的节目表演与成果展示等等相关系列活动都可以使幼儿园在当地的知名度有一个迅速的提升，对下学期的生源收费及品牌宣传都能起到推动性的作用。对于县城、乡镇、农村幼儿园而言，活动可用新形式的方式，具体展示给家长，要有“人没我有，人有我优”的思想，开展新颖、独特、可落实、有成效的活动，来进一步的吸引家长的眼球，以达到宣传本园的效果。

玩老鹰抓小鸡

5，幼儿游戏活动的外部行为具有哪些特征

1、幼儿游戏的外部行为特征： (一）表情特征：喜怒哀乐 (二）动作特征：探索类动作、象征类动作、嬉戏类动作 (三）角色扮演：机能性角色、互补性角色、虚幻性角色 (四）言语特征：伙伴间的交际性语言、角色之间的交际性言语、以自我为中心的相向性独白。 (五）材料特征 2、幼儿游戏的外部条件特征： （一）儿童有自由选择的权利和可能 （二）活动的方式方法由儿童自行决定 （三）活动的难度与儿童的能力相匹配 3、角色游戏具有两个基本特点： 1角色游戏是儿童独立自主的活动。玩什么主题，有多少个角色，情节如何进行，使用什么玩具等等，均有儿童自行设计编定，都是依照儿童的意愿、兴趣、经验、能力进行的，所以说它是儿童的一种独立自主的游戏。 2想象活动是角色游戏的支柱。角色游戏的过程是创造性想象活动的过程。在角色游戏的过程中，创造性想象表现在两个方面：一是扮演儿童熟悉的角色，如扮演妈妈、老师、司机、警察、经理等，他们通过语言、表情、动作等表现出自己对这些角色的认识与体验，这一反应过程充满了儿童的想象过程；二是儿童有游戏中使用玩具，以物代物，往往一种物品在不同的时间里、在不同的环境中可替代多种真实物品，如小椅子一会当汽车，一会当火车，一会又当娃娃床，这种替代正是儿童创造性想象活动的结果。有想象活动参与的角色游戏，既富有假想性，，又富有真实性，它是虚构性与真实性巧妙结合而产生的游戏活动。 由于以上两个特点，使角色游戏具有很大的灵活性，儿童在游戏中凭着心愿，反映现实生活，但又不是刻板地、机械地反映，而是在创造性地自由自主地反映，因而虽属同一主题的角色游戏，不同儿童的玩法也不尽相同。这类游戏的主题、内容受社会生活的影响也是极大的。角色游戏的上述特点决定了它对学前儿童发展的重要意义。首先它给儿童带来极大的快乐，儿童按意愿玩角色游戏，对主动性、独立性和创造能力的培养具有积极的意义，他们在游戏中学着支配自己，协调与他人的关系，这种能力的获得对以后成长至关重要，在角色游戏中，扮演角色是儿童最为关注的，由此他们将学得各种人物彼此相处、交往的正确态度。在角色游戏中，儿童认真地模仿着各种角色的最优品格，可以促进道德认识、道德情感、道德意志的发展，行为习惯的养成，有利于纠正不良行为。角色游戏是儿童反映现实生活的一种特殊活动，通过游戏有助于巩固与加深知识，发展各种认识能力。 4、当幼儿出现以下情况时教师应当介入： （一）当幼儿遇到困难、挫折，即将放弃游戏意愿时； （二）当幼儿在与环境的互动中产生认知冲突时； （三）当游戏中出现不安全的因素时； （四）当幼儿主动寻求帮助时； （五）当游戏中出现不利于游戏开展的过激行为时； （六）当游戏中出现消极内容时。 （七）很有兴致地、努力地在游戏过程中学习

常用来判断一种活动是不是游戏的一项外部指标

6，幼儿园中班音乐活动谁的尾巴最好看

活动目标： 1、学唱问答式歌曲，用动作大胆表现歌曲内容。 2、了解动物尾巴的特征。 3、激发幼儿对动物尾巴的好奇心和探索欲望。活动目标： 1、学唱问答式歌曲，用动作大胆表现歌曲内容。 2、了解动物尾巴的特征。 3、激发幼儿对动物尾巴的好奇心和探索欲望。

活动目标：　　1、学唱问答式歌曲，用动作大胆表现歌曲内容。　　2、了解动物尾巴的特征。　　3、激发幼儿对动物尾巴的好奇心和探索欲望。　　活动准备课件《谁的尾巴最好看》音乐，动物头饰及相应的尾巴若干，找朋友音乐，游戏音乐活动过程　　一、发声练习　　1、师弹"谁的尾巴最好看"音乐，幼儿随音乐唱"啦"或"啊"的音2、复习歌曲《小动物怎样过冬》　　二、欣赏歌曲感受问答式歌曲轻松欢快的情绪。　　1、 看课件欣赏歌曲提问：歌里唱了哪些小动物，并学学它们尾巴的样子。　　2、发现歌曲中问答式的歌曲特点：引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的，哪几句歌词是回答的。　　评：通过完整的欣赏，让幼儿对歌曲产生浓厚的兴趣，熟悉歌曲旋律，初步了解节歌曲所表达的意思。孩子们听后思维很活跃，把歌里唱的所有小动物都说上来了，也运用已有经验，表现了他们尾巴的样子。对问答式歌曲有了初步的了解。　　三、 学唱歌词，表演唱歌曲　　1、游戏：找尾巴出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板，师引导：小动物们遇到大麻烦了，他们找不到自己的尾巴了，你们愿意帮助他们吗？　　幼儿操作：将相应的尾巴贴到小动物身边。　　2、问答式的学歌词老师问一句，孩子答一句，如师说"谁的尾巴长"幼答"猴子尾巴长"；老师三句三句问，幼儿三句三句答。　　3、集体跟音乐唱歌曲师引导：小朋友把小动物还有他们尾巴的特征都记住了，那就让我们一起跟音乐来唱一唱歌曲《谁的尾巴最好看》吧指导幼儿演唱休止符前面的音符时要收的果断4、 和幼儿一起创编动作，边唱边表演。　　5、幼儿自选头饰及相应的尾巴戴好，随音乐"找朋友"找到自己的同伴站一起，围成圆圈来表演歌曲。表演时，唱到谁，谁就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。　　评：幼儿看着贴绒图片和有趣的问答形式学习歌词，在随音乐演唱时，孩子们都能很熟练的大声唱歌词，表演时也很活跃，主动创编动作大方表演，收到了很好的互动效果。　　四、游戏揪尾巴，　　巩固幼儿对尾巴的认识师：我们来玩个揪尾巴游戏吧，每个小朋友从别人背后揪一条尾巴，然后快速跑回做位好吗？　　幼儿随音乐玩揪尾巴评：幼儿快乐地玩着游戏，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高兴地举着战利品。然后请孩子们说自己拿的是什么小动物的尾巴。　　五、引导幼儿根据动物尾巴特征自编歌词演唱，启发幼儿对动物尾巴的好奇和探索欲望。　　1、师：你还知道哪些动物有尾巴，是什么样的，怎么知道的？　　2、教师引导幼儿根据动物尾巴的特征自编歌词演唱。如（谁的尾巴像小板凳，啄木鸟的尾巴像小板凳。谁的尾巴像最有趣？袋鼠的尾巴最有趣，乌龟的尾巴最有趣）等。　　小结：不同的小动物有着不同的尾巴，请小朋友说说还知道哪些动物的尾巴，来和大家分享。　　六、1、画尾巴师绘画一些小动物，幼儿添画尾巴2、 尾巴配对幼儿可将动物和尾巴配对，也可将特征相似的尾巴放一起3、唱尾巴4、幼儿戴头饰自由表演唱歌曲

7，四年级作文快乐的游园会250字

今天是儿童期盼已久的“六一”节。我穿上崭新的衣服，昂起头挺起胸，兴高采烈地上学。鸟儿唱着欢快的歌，花儿跳起舞……他们好像在对我说：“祝你六一节过得快乐！”到了学校，只见黑板上写着几个字：“六一”快乐。教室被装扮得像一个大花园，美丽极了！我盼星星盼月亮，终于游园活动热火朝天地开始了，游戏内容五花八门，有“盲人添嘴”，“瞎子”敲锣，定球走路，夹珠子，投“篮”……刚玩完投“篮”我就被定球走路的阵阵喝彩声吸引了。只见那儿排着好似长龙的队伍，一位同学因为重心不稳而让球一次又一次地掉下，只能离开。我踮起脚尖，伸出脑袋，着急地张望着。终于轮到我了，我想：定球小意思，可边定球边走路真有点难了。我紧张地拿起球拍，把球把球放上拍，不知怎么了，脚一直抖动。我把球拍拿得靠近身子些，然后小心翼翼地向前走，眼睛一动不动地注视着球，视线从不敢离开球，球往哪，我就往哪。球完全被我控制住了，我非常得意。不过，球似乎不听得意的人的话，又开始胡作非为了。我赶紧改变了心情，才到了终点。同学们为我鼓掌，我拿着奖品一蹦一跳地走了。我想：看来以后不要太得意了。“六一”节就在有声有色的游园活动中结束了。我希望每天都是“六一”，每天都……5月19日下午2：30在我们万杰朝阳学校小学部举行了“六一”游园活动。 “太好了！太好了”我们上千人呼喊道。“六一”游园活动开始，只见一支支整齐的队伍从远方“驶来”，不用说，那就是我们小学部的同学。 “解散！”只听一声令下，我和爸爸妈妈来到张老师组织的揪尾巴面前，只见这个游戏场地广大，周围围着一些小彩旗，彩旗下面有我们同学们画的画，用铁丝穿着，铁丝前面有一张桌子，桌子上有7、8个红领巾，当然就是我们说的“尾巴”了，桌子周围还围着许多家长和同学。我们问：“游戏怎么玩呀？”张老师说：游戏规则非常简单，是这样：一只手掩盖自己的“尾巴”，另一只手去揪别人的“尾巴”，只要揪到两个以上，就可以获得奖品。“太简单了。” 游戏开始，我先揪掉了妈妈的“尾巴”，紧接着又揪掉王雨楠的“尾巴”，游戏结束，我揪到了两根“尾巴”，得到了奖品。 后来，我又玩了24点、穿针、筷子拔河、套圈等游戏。 游园活动真好玩，下次希望游戏增多，同学增多！今天是国庆节，是我最快乐的日子，因为我要到东塔公园去参加游园活动。 一到公园，只见人头攒动，一股热闹的气息迎面扑来，我忙冲进公园。 一进游园区，我就往人多的地方跑,原来那是我们学校的“夹珠子”活动。瞧，南老师也在呢！ 我看了看规则：在半分钟里必需夹十个以上的珠子。前一组的刚结束，我就拿起筷子，做好了准备。 只听“嘟”的一声口令，我们就开始夹起珠子，有的人太急，珠子老是溜走；有的半途手一松，珠子便滑落下来。我呢，在家经常练习，夹珠子是我的拿手好戏。我稳稳当当地夹了一颗又一颗，往另一个盆里扔珠子。比赛结束时，一数，我夹了13颗。在选奖品的时候，我拿了一个精美的铅笔削，这时心里别提有多高兴了。 一开始就来了一个开门红，我十分高兴，连忙参加第二个项目。 哈哈，原来是“贴鼻子”，我看到其他小朋友都顺利地通过了，我信心十足上前去，一位姐姐帮我蒙好眼睛，牵着我的手向前走。来到苹果脸蛋前，我摸了摸“脸”上的“眼睛”，又摸了摸“嘴”，有把握地把鼻子贴在了中间。我拉下布一看，“哈哈”贴准了！我又蹦又跳，这次我获得了一支漂亮的自动笔，自然兴奋不已。 继续冲刺，我又来到第三个活动项目场地，“青蛙跳水”这项活动真有趣，我好奇地参加了。哦，原来是一个球当作青蛙，然后把木跷一踩，假如球落到桶里便有奖。我直冲向前，一脚踩下，不远不近，不偏不斜，那球，刚好落在桶中，真是百步穿杨，我一蹦三尺高，获得了一个我梦寐以求的放大镜。 只能选最后两个项目了，玩什么呢？我一看票，咦，怎么还有4张？我不是玩了3项游戏了吗？一问妈妈才知道，原来前两项游戏的姐姐忘了撕票。太棒了！我又可以多玩两次游戏了！ 我分别玩了：投把、推水、钓鱼，都玩得很成功。获得的奖品：铅笔、橡皮，还有洗衣粉呢！真是满载而归。 今天我过得真高兴。

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8，小班幼儿游戏活动

幼儿园小班教学目标日常：1喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。2了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。3愿意和同伴交往，愿意参与集体活动。4学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。5知道“六一”国际儿童节是小朋友自己的节日。6乐于学习做力所能及的事。7帮助幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿愿意吃各种食物。8引导幼儿独自、按时入睡，会脱简单衣物，并放在固定位置。9不害怕健康检查和各种健康接种。10引导幼儿外出时不离开成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。语言：1引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。2引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。3鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。4能朗诵简短5—6首儿歌，复述一个简短的故事或散文。5知道看书的基本方法，知道一页一页地看书。6会1—2个看图讲述。7对识字感兴趣，能认识80个 左右的汉字。数学：1在操作活动中，引导幼儿按某个特征对物体分类。2在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（大小、长短、高矮等）的显著差异，并按某个特征进行“5”以内物体的排序。3在日常生活中，引导幼儿能手口一致地点数“10”以内的实物并说出总数。按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体。4引导幼儿感知白天、黑夜和早晨、晚上。5引导幼儿，学习用语言讲出操作活动的感受和发现。6引导幼儿认识三角形、正方形，了解图形间关系。美术：1支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。2引导幼儿学习在画面的中心位置安排主要形象，并把它画大些，鼓励幼儿丰富画面内容。3引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。4引导幼儿体验折纸的乐趣，学习用撕、贴等方法塑造简单的平面形象。科学：1引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。2在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。3认识两种常见的花草、树木、野兽，知道其名称及特征。4初步了解秋季最明显特征及人们的活动。5认识1—2种生活用品，知道其特征及用途。6引导幼儿大胆回答问题，学习用语言讲出操作活动的感受和发现。7具有初步的安全意识，户外活动时能注意安全，不将异物塞入耳、鼻、口里。音乐：1引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。2用自然音唱歌，吐字清楚，学会唱5—6首歌曲。3鼓励幼儿大胆地在集体面前演唱熟悉的歌曲。4能随简单的音乐节拍做拍手动作。5学会歌表演，提醒幼儿在音乐活动中自由选择空间，不与同伴相撞。6引导幼儿认识曲谱中音符的唱名7学习简单的舞蹈动作，每学期学会2个舞蹈。体育：1初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。2引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。3引导幼儿能根据简单的口令或音乐较合拍地做模仿操和徒手操。4引导幼儿自然协调地跑，不与他人碰撞。5引导幼儿在活动后知道合作收拾整理小型体育器械。

幼儿园小班游戏活动：扭扭绳　　提供不同的绳子或线，让幼儿弯来绕去地造型创造的乐趣。　　活动目标：　　利用绳子的柔软可变，创造性地玩出多种造型。　　尝试合作玩绳，体验用绳子造型的乐趣。　　活动准备：　　人手一根软绳。　　活动过程：　　弯来绕去扭扭绳。　　关节娃娃会弯曲，我们的身体会弯曲。还有一样东西会像大蛇一样弯来绕去，它是什么呢? (绳子)　　看!我的绳子变成什么了? (教师展示弯来绕去的各种玩绳方法，引起幼儿兴趣)　　好玩的扭扭绳。　　幼儿边念儿歌，边配上玩绳动作：扭扭绳，真有趣。弯一弯，绕一绕。弯根水蛇踩踩踩，绕条小路走走走。　　幼儿一边吟唱儿歌(可以自由创编)，一边玩绳。　　请幼儿演示或介绍玩扭扭绳的方法，启发幼儿猜测、讨论扭扭绳像什么。　　为扭扭绳喝采　　扭扭绳，真好玩，弯来绕去变化多，我们为每一种不同的玩法喝采！　　按照好朋友的玩法，自己去尝试一下。　　条扭扭绳有好多玩法，两条、三条扭扭绳在一起会怎么样呢?　　幼儿自由结伴，或游戏或造型，为不同的扭扭绳组合暍采。　　建议：　　运用绳子造型时，幼儿会将某一形状与一定的事物联系起来。绳子造型的抽象性给幼儿大胆联想留下了广阔的空间，教师对这一过程中幼儿萌发的创造性因素要给予肯定和赞许。　　在体育活动或晨间活动中，可继续满足幼儿的玩绳需求。　　可在区角游戏中，提供不同的绳子或线，让幼儿弯来绕去地造型创造的乐趣。　　活动结束：　　小朋友一起探讨。　　希望对你有所帮助!!!!

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