游戏古文怎么说，何曾玩过游戏用文言文怎么说

1，何曾玩过游戏用文言文怎么说

几曾嬉戏

楼上回答很精髓——如果游戏的意思是泛指各类活动的话

2，玩用文言文怎么说

戏、嬉。

你用古文怎么说？尔（尔等）汝（汝之不惠）乃（家祭无忘告乃翁）子（子非鱼）

3，笑着退出不属于自己的感情游戏用文言文怎么说

笑着退出不属于自己的感情游戏,笑出非己之情戏，

洁身自好、杞人忧天、惟吾德馨、香远益清、毕恭毕敬、必恭必敬……

4，求游戏的起名要文言文一点文艺一点是个性格温婉的女孩6个

上善若水上善若水”语出《老子》：“上善若水，水善利万物而不争。”意思是说，最高境界的善行就像水的品性一样，泽被万物而不争名利， 它使万物得到它的利益，而不与万物发生矛盾、冲突，故天下最大的善性莫如水

你好！淡墨吟香如果对你有帮助，望采纳。

5，我现在有事可能在玩游戏也有可能在写作业用文言文怎么说

“我”，文言词语可以翻译成“余”。“现在有事”文言词语可以翻译成“有功”。“可能”可以翻译为“或”。“在玩游戏”可以翻译成“嬉戏”。“在写作业”可以翻译为“课作”。“我现在有事，可能在玩游戏，也有可能在写作业”用文言文可以这样说：余有功，或嬉戏，也或课作也。

吾今有事，或戏，抑或为课。

你好！吾时下诸事缠身，若非嬉戏玩乐则正执笔温课。如有疑问，请追问。

6，喜欢玩儿游戏的一起玩儿用古文怎么说

mrs. smith likes to play games with children —————————————————— 您好，用心、细心为您答疑解惑； 如果本题还有什么不明白可以追问，如果满意请记得采纳； 如果有其他问题请采纳本题后，请指向我的图像点击向我求助！答题不易，请谅解，谢谢。 ——————————————————————————————————祝您生活愉快！

iwantplacealldreamgirl。

好嬉者俱同之。

谢谢：的：；；吗几几个资产齐全死人

吾好与友共嬉之。。。。

7，就在不久之前我还是游戏高手的文言文怎么说

（现代文）就在不久之前，我还是游戏高手（文言文）即于前，余亦戏也（昔日，吾乃沉溺戏也）

原文　　 子路见孔子，孔子问曰：“汝何好乐？”对曰：“好长剑．”子曰：“吾非此之问也，徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”子路曰：“学岂有益哉，南山有竹，不揉自直，斩而用之，达于犀革？”子曰：“狂马者不释策，操弓不反檠，木受绳则正，人受谏则圣，受学重问，孰不顺成？”子路曰：“南山有竹，不揉自直，斩而用之，达于犀革．何学有为？”子曰：“括而羽之，镞而厉之，其入之不亦深乎?”子路拜曰：“敬受命．” 　　《孔子家语》 [编辑本段]注释　　①岂：同“其”，代词，相当于“谁”。②岂：表示反诘语气，相当于“难道”。③释：放；策：马鞭子。④檠：（qíng）矫正弓弩的器具。反：反对，引申为“丢弃”。⑤谏：直言规劝，批评；圣：通达，明智。⑥受学：从师学习；重：重视，注重。⑦揉同“糅”，用熨木，通过人力加工，把曲的变直，直的变曲。⑧犀革：犀牛的皮制品。⑨括：箭的末端；羽：作动词用，即用羽毛装饰。⑩镞：（zú）：箭头；砺：磨刀石，作动词用，即磨砺。 敬：感谢；命：吊问之词。 [编辑本段]译文　　孔子遇见了子路，孔子问：“你有什么喜好？”子路回答说：“我喜欢长剑。”孔子说：“我不是问这方面。以你的天赋，再加上学习，应该能有好的才能。”子路说：“学习能够增长我们的能力吗？”孔子说：“好比君王如果没有敢进谏的大臣，政事就会有错失；读书人如果没有能够指正自己缺点的朋友，品德就容易有缺失。对性情狂放的马不能放下鞭子，操弓射箭则不能随便更换辅正的檠。木材经墨线划过再加工就直了，人能接受善言规劝就能品格高尚。接受教导认真多问，没有什么学不成的。违背仁德专行恶事的人，随时要接受国法的制裁。所以说君子不能不学习。”子路说：“南山有一种竹子，不须揉烤加工就很笔直，削尖后射出去，能穿透犀牛的厚皮，所以有些东西天赋异秉又何必经过学习的过程呢？”孔子说：“如果在箭尾安上羽毛，箭头磨得锐利，箭不是能射得更深更远吗？”子路听后拜谢说：“真是受益良多。” [编辑本段]简析　　本篇选自《孔子家语》，记载了孔子与子路最初相见时的一段对话，从中我们可以体会到孔子循循善诱、诲人不倦的教育思想。“不愤不启，不悱不发”，面对子路的疑惑和反问，孔子因势利导，语言简明而深入地纠正了子路的观点，让人无可辩驳。孔子的教育家、思想家之谓由此可见一斑。　　孔子的谈话善于运用比喻说理，强调了学习的重要意义。由此可想到与《为学》中的人之为学有难易乎？为之，则难者亦易矣。与此观点一致。

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