阳台上的安全利用什么游戏方法，从阳台上扔东西砸死人的游戏叫什么名字

本文目录一览

• 1，从阳台上扔东西砸死人的游戏叫什么名字
• 2，阳台空间巧妙利用的方法有哪些
• 3，我记得有一种通过别的区提前维护好利用这个我可以进去游戏的方
• 4，幼儿园大班安全教案阳台危险含反思
• 5，刚开始用金木水火土五个元素合成几百个物品的游戏叫什么名字 搜
• 6，窗台阳台玩耍幼儿园小班安全教案
• 7，用代理玩梦幻的方法
• 8，阳台上的安全小班安全教育教案
• 9，幼儿园阳台上的安全属于哪个领域
• 10，中班阳台上的安全教案
• 11，可以有哪些适合大学生的户外拓展活动
• 12，五大领域有哪些

1，从阳台上扔东西砸死人的游戏叫什么名字

你有病吗？砸死别人你不也得被警察抓起来！你想进监狱啊！

酷炫技能特效融合超强打击感实现视觉操作双重享受！各个激烈的竞技手段，在这里给你不同的酷爽体验，腾讯游戏旗下首款3D浅规则战斗网游，轩辕丶传奇手丶游，倡导一种极致热血战斗文化。首创3D原始荒蛮上古战场，丰富的战术策略组合，颠覆传统PK中沉重的规则束缚。

2，阳台空间巧妙利用的方法有哪些

00:00 / 00:3870% 快捷键说明 空格: 播放 / 暂停Esc: 退出全屏 ↑: 音量提高10% ↓: 音量降低10% →: 单次快进5秒 ←: 单次快退5秒按住此处可拖拽 不再出现 可在播放器设置中重新打开小窗播放快捷键说明

3，我记得有一种通过别的区提前维护好利用这个我可以进去游戏的方

你可以再维护前几分钟打开游戏登陆界面 不上等开始维护40分钟左右 按平常进入游戏不过也会失败 如果成功进去的话 就用钩子吧

现在不行了……

兄弟 还是老实的 玩游戏吧 你知道维护时干什么的 吗 在维护的时候 你的人物数据是动态的 如果这个时候刷新到你的数据 嘿嘿你知道会出现什么结果吗 装备掉了都是小事 把你人物删除都是有可能的 因为服务器都装有出错修正数据软件 默认数据是静态的 如果扫描到你的数据是动态的 就会修正的哦 你说别人能提前进 如果他进的时候 已经刷新完他的数据 还好那 就没事 如果没刷新 就完了 明白吗 你为了刷那几个boss把号丢了 值得吗？

4，幼儿园大班安全教案阳台危险含反思

作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的幼儿园大班安全教案《阳台危险》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。 活动目标： 1、引导幼儿了解阳台的主要功能。 2、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。 活动准备： 1.录像机，录像带，电话机。 2.幼儿操作卡片。 活动过程： 1、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。 小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。 2、观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。 片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。 片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。 片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。 片段四：一幼儿往阳台外抛东西。 片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。 片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办? 教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段， 建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么?应该怎样做?讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的`大人求救，请他们帮忙。 3、幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做? 4、幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。 活动延伸： 建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。 活动区活动：认知区里向儿童提供各类安全行为的图片。如：阳台上的安全、游戏中的安全、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错，并说说原因。 活动反思： 由于幼儿的的年龄较小，独自在家时会很害怕，没有大人的看管易发生危险，幼儿缺乏自我保护意识，对攀爬阳台、窗台的危险不了解。我们应加强幼儿的安全意识

5，刚开始用金木水火土五个元素合成几百个物品的游戏叫什么名字 搜

1、这款游戏叫《上帝实验室》。2、玩法目标是利用已有的元素组合出新的元素，一开始只有 4 中元素（风，土，水，火），拖拽一种元素到另外一种元素上就开始合成，最终要合成 115 种元素。点击下面那个灯泡，会自动选择两个大分类，并提示说，这里面有两种元素可以组合。灯泡右边的图标是合成记录。3、小技巧1）在游戏界面按“菜单->设置->性能->只有结合新”并勾选，可以忽略已发现的组合，有利于新元素的发现。2）强烈推荐使用英文语言合成，因为一些翻译实在会给合成带来不必要的困惑（各位可以先自己尝试一番），详见我给出的合成表里相关说明。新版本增加的30种元素本身也没有给出中文翻译。3）元素的排列顺序有两种方式，一种是按字符编码，另一种是按类别，按“整理”可切换。使用英语另外一个好处是按照字母顺序的元素名称方便查找，而汉字查起来很不方便。另一种方式我不是很清楚，通过元素名称的颜色可以看出好像是根据4种基本元素的比例分类的。4）在添加元素界面按住一个元素可以一次添加多种元素。5）在合成界面将一个元素拖到左下角问号上可以查看已获得的关于此元素的合成方程式。6）在添加元素界面，一些元素图标右上角有星号说明该元素只可以被合成而不能再参与合成。7）所有合成反应都是由两个元素作反应物（不一定是两种元素）。

6，窗台阳台玩耍幼儿园小班安全教案

在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？下面是我帮大家整理的《窗台、阳台玩耍》幼儿园小班安全教案，欢迎阅读与收藏。 活动目标： 1、了解阳台的主要功能，知道不能爬阳台和窗台，不再窗台上蹦跳，不在未封闭的阳台上玩耍。 2、能对他人的行为作出正确的判断，并简单地说明原因。 3、教会幼儿做个胆大的孩子。 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备： 教学挂图和幼儿用书 活动过程： 1、通过谈话，引发幼儿已有的关于阳台的经验。 教师：小朋友家里是不是都有阳台？家里的阳台有什么用，你们会在阳台上做些什么？ 教师总结：阳台是一个伸向屋外的`平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服、养花、养鱼，有的人在阳台上活动身体、进行锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉，大家都需要阳台。 2、观看教学挂图，引导幼儿讨论哪些行为是对的，那些是错误的。 （1）引导幼儿观看画面一：一个小女孩，正站在一个大的室内飘窗窗台上，此时窗户是开着的，她探出身体，把头手伸出窗外，冲着楼下喊：“妈妈，快上来！”小男孩在宽宽的窗台上蹦跳。 教师：小女孩在干什么？她这样做对吗？为什么？这位小男孩在干什么？他这样做对吗？为什么不能在窗台上蹦蹦跳跳？ （2）引导幼儿观看画面二：妈妈和小女孩在阳台上，阳台上有牢固的围栏。 教师：这个阳台安全吗？说一说为什么它比较安全。小朋友在阳台上应该怎么做才安全？ （3）引导幼儿观看画面三：阳台的一端放置的洗衣机、洗衣池，阳台地上还有几盆花，一个小男孩在阳台上骑木马。 教师：阳台上有什么？这些东西是硬硬的，还是软软的？这位小朋友在干什么在阳台上玩耍会发生什么样的事？为什么不能在阳台上面玩耍呢？ （4）教师总结：不能把身体探出窗户和阳台护栏，也不能在窗台上蹦蹦跳跳这样一不小心没站稳就会摔下来；也不能在阳台上玩游戏，阳台上有各种其他的东西，不小心撞上去，会受伤的。 3、引导幼儿讨论，拓展幼儿经验。 教师：小朋友，你们知道在阳台上还有哪些事情危险，不能做？ 教师总结： 如果衣服被吹到了阳台外面，自己不能伸手到阳台外拿，应该请大人来帮忙。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人，如果被关在阳台上，应敲门请屋里的大人帮忙开门。 教学反思： 安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

7，用代理玩梦幻的方法

可以玩，以前在学校都是教育网玩的， 可能你们学校屏蔽了游戏的端口，就是为了不让你们玩游戏的 也有可能是你的防火墙限制了游戏，关防火墙就行 你可以试试游戏代理，如果再不行就没办法了 通过代理上《梦幻西游》方法说明 由于种种网络因素，个别地区的用户无法直接连接《梦幻西游》的服务器。其实玩家只要设置Socks5代理服务器，通过代理服务器就可以连接到《梦幻西游》服务器，方法如下： 1． 要使用代理服务器连接《梦幻西游》需要先下载安装e-Border这个软件，此软件可以支持Socks5 代理。 软件相关资料 ： 软件名称： NEC e-Border Driver 下载地址 http://download.pchome.net/internet/server/proxy/19144.html2．下载完毕后运行下载文件，安装e-Border： 3．运行e-Border就会弹出以下窗口，点选界面上方的“代理”进入设置页面。 4．进入设置页面点击“新增”选项就可以打开Socks5的代理服务器设置界面。 5．玩家可以在Socks5的代理服务器设置界面设置代理服务器。 （建议设置为：gate.xy2.163.com，端口80，或者gate.xy2.163.com，端口16300）以上为网易提供的两个代理服务器地址，如果80端口被封可以使用16300端口。如下图： 6．点“确定”完成Socks5的代理服务器的设置，在点击上方的“应用程序”按钮设置代理服务器运行程序： 7．在新开的界面中选择“指定代理”，然后点击“指定列表”进行设置。 8．进入“指定列表”后点击“增加”按钮,选择梦幻西游安装目录中的my.exe文件打开，就可以完成设置。 9．以上设置完成后，即可回到“常规”界面中，检察一下“启用代理”是否已选择。 10．点击“应用”使用代理，再启动运行《梦幻西游》，即可通过代理服务器连接到《梦幻西游》。

8，阳台上的安全小班安全教育教案

　 　活动名称：阳台上的安全 　　活动目标： 　　1、引导幼儿了解阳台的主要功能。 　　2、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。 　　3、使幼儿初步建立自我保护意识。 　　活动重点： 了解在阳台上的安全知识 　　 活动难点： 知道在阳台上怎样玩才安全 　　 活动准备： 　　1、录像机，录像带，电话机。 　　2、幼儿操作卡片。 　 　活动过程： 　　1、幼儿根据已有经验谈谈阳台的.主要功能。 　　"小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?" 　　小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。 　　2、观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。 　　片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。 　　片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。 　　片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。 　　片段四：一幼儿往阳台外抛东西。 　　片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。 　　片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办? 　　教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问： 　　这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么?应该怎样做? 　　讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。 　　3、幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做? 　　4、幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。 　　 主题小结： 　　本月我班开展了《安全我知道》的主题活动，在开展活动之前，我们全面、充分地了解幼儿现有能力和发展水平的基础上，积极寻找与主题相关的适合幼儿学习的教材故事、图片、照片等可利用资源，分析幼儿已有经验和知识，记录与主题相关的问题、事件，及时补充修改主题网络和活动系统;同时，我们还积极寻求家长的合作，请家长利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全，加强幼儿安全意识。 　　在活动中，有时会出现事先未曾考虑到的问题，这时我们随时捕捉、发现其中有价值的因素，及时进行调整，使主题活动得到不断发展。如在玩大型器械中，有少数幼儿蹲下来，偷偷捡地上的树叶，有的孩子玩起了地上的松果……很显见，孩子的兴趣已转移到了地上的树叶和松果上。这时候，我们没有阻止幼儿活动，而是顺着幼儿兴趣参与幼儿活动中，鼓励、帮助幼儿蹲下来一起仔细、认真地玩松果，既满足了他们的活动兴趣，又帮助他们获得了新的知识经验。 　　在主题活动接近尾声时，我们设计了有关主题活动的综合性的活动，如：玩大型器械的正确方法比赛，用剪刀剪灯笼等，幼儿的知识技能在游戏中得到了练习、提高，同时他们又从中充分体验到了自主学习的乐趣。

9，幼儿园阳台上的安全属于哪个领域

幼儿园小班安全教案：阳台上的安全　　1.引导幼儿了解阳台的主要功能。　　2.帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。　　3.使幼儿初步建立自我保护意识。　　活动准备　　1.录像机，录像带，电话机。　　2.幼儿操作卡片。　　活动过程　　1. 幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。　　\"小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？\"　　小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。　　2. 观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。　　片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。　　片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。　　片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。　　片段四：一幼儿往阳台外抛东西。　　片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。　　片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办？　　教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：　　这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应该怎样做？　　讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。　　3.幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做？　　4.幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。　　活动建议　　1.此活动中的录像内容可根据各幼儿园的实际，绘制成图片或编排成情境表演。　　2.建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。　　活动区活动　　认知区里向儿童提供各类安全行为的图片。如：阳台上的安全、游戏中的安全、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错，并说说原因

10，中班阳台上的安全教案

中班阳台上的安全教案 　　通过阳台上的安全这节课，幼儿都知道并理解在阳台上要注意的安全，以下我为大家整理的中班阳台上的安全教案，欢迎阅读本文! 　　【中班阳台上的安全教案一】 　　活动目标： 　　1、引导幼儿了解阳台的主要功能。 　　2、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。 　　3、使幼儿初步建立自我保护意识。 　　活动准备： 　　1.录像机，录像带，电话机。2.幼儿操作卡片。 　　活动过程： 　　1、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。 　　小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。 　　2、观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。 　　片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。 　　片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。 　　片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。 　　片段四：一幼儿往阳台外抛东西。 　　片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。 　　片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办? 　　教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段， 　　建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么?应该怎样做? 　　讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的`东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。 　　3、幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做? 　　4、幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。 　　活动延伸： 　　建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。 　　活动区活动：认知区里向儿童提供各类安全行为的图片。如：阳台上的安全、游戏中的安全、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错，并说说原因。 　　【中班阳台上的安全教案二】 　　活动目标： 　　1、让幼儿了解阳台的作用。 　　2、教育幼儿在阳台上活动时要注意安全，避免发生意外。 　　活动准备： 　　1、用积木搭成一座房子和阳台。 　　2、木偶一个(小男孩)，皮球一个。 　　活动过程： 　　一、教师提问，请幼儿回答并引导幼儿讨论。 　　1、你们知道什么叫阳台吗? 　　2、阳台的作用有哪些? 　　3、你们家有阳台吗?阳台上放了些什么东西呢? 　　4、教师小结：阳台是一个室内伸向室外半开放的平台。阳台的作用可大啦，在这里人们可以接触到更多的阳光和更新鲜的空气。夏天可在阳台上乘凉，冬天可以晒太阳，可以在阳台上种花、养鱼、看书、做运动，还可以在阳台上晒衣服……..所以城市住楼房的人们都离不开阳台。 　　二、组织幼儿观看木偶情景表演。 　　1、幼儿在阳台上踢球玩。 　　2、幼儿在阳台上往下扔纸片和一些废旧物。 　　3、幼儿站在方凳上，身体探出阳台的护栏看楼下的景物和行人。 　　三、提问，启发引导幼儿讨论问题。 　　1、情景表演中木偶男孩的行为安全吗?为什么? 　　2、如果你在阳台上，风把房门关上了，你会怎么做? 　　3、教师小结：在阳台上踢球时不安全的，容易把阳台上的花盆碰到砸伤楼下行人，也许会把自己家的窗户玻璃打碎;在阳台上往下扔东西既不卫生又不安全，容易砸伤行人;在阳台上绝对不能站在方凳上把身体探出护栏做任何事，这样极易掉下楼，非常危险。如果被关在阳台上，千万不能翻越阳台，这样会有生命危险，应向室内的大人或过路的行人求救，请他们帮助。 　　四、请幼儿说一说自己是怎样在阳台上活动的。 　　先请幼儿讨论分析：这样做对不对?然后老师给予讲评。 　　五、教育幼儿珍爱生命，在阳台上不做危险动作，提高安全保护意识。 ;

11，可以有哪些适合大学生的户外拓展活动

拓展项目定向越野：定向越野是野外生存的一种技巧……攀岩：这是一个个人挑战性项目……缓降（高空下降）：这是登山和探洞十分实用的一种技术……溪降：是一种刚刚兴起的户外活动，英语叫做“Canyoning”，意思是……溯溪：溯溪是野外生存的一种技巧……成功墙：它要求全体学员……穿越生死线（电网）：让学员体会零距离接触……部分拓展活动练习项目：盲人摸索、炸弹、拆炸弹、捆绑行动、呼拉圈、信任倒、人生锁链、夜搭账篷…… 课程（学一）：户外生活体验课程 你有机会：享受多恣多采而又趣味性的户外活动，学习到新的户外生存技能，建立自信心、责任心、培养主动性和上进心。学习运用资源和合理利用时间，加强时间观念。同时学会人际交往和解决问题的技巧。（活动项目主要有：拓展游戏练习项目、野营、野炊、定向越野、穿越生死线、徒步远足等）☆ 课程（一）适合人士：在校大学生、班级及学校社团、年龄18岁以上。□以上课程活动项目供参考，具体课程活动项目参照行程例表。□本俱乐部有针对各种不同主题的课程练习和活动，可根据要求设计活动行课程（学二）：户外极限运动体验课程 课程（学二）：户外极限运动体验课程你有机会：去体验另类的户外极限运动，激发自信心、责任感和对人的热诚。增强对自我的认识，发掘个人潜能，重新订立人生方向以迎接未来的工作和学习的各种挑战。（活动项目主要有：拓展游戏练习项目、户外攀岩、信心跳水、信任跳等）☆ 课程（二）适合人士：在校大学生、班级及学校社团、年龄18岁以上。□以上课程活动项目供参考，具体课程活动项目参照行程例表。□本俱乐部有针对各种不同主题的课程练习和活动，可根据要求设计活动行程

“飞吧”你听说过吗？这是当今最流行的户外运动，他不仅实现了人类像鸟儿一样飞翔的梦想，而且对改善人体机能有着意想不到的好处，特别是减肥、美容效果十分有效，还有助于激活人的智力以及其他潜能。玩起来特别兴奋刺激，玩过之后感觉更好，吃嘛嘛香，睡眠更香......总之好处特别多，体验之后你就知道了。呵呵这里没办法贴图，在我的空间里有图片和录像资料

现在每个城市都有当地组织的一些户外俱乐部，他们会定期开展一些免费参与的户外活动，比如登山、徒步等，会有专业领队带队，沿途进行照顾，这样有安全保障还能得到专业指导，到了山顶会组织起来一起做游戏或者进行一些户外拓展活动，可以在网络上找找他们的QQ群或者是网站、社区，这样就能够根据你们当地的情况来做出合理的安排。

如果你是班级或者是小团队组织进行的户外拓展活动的话，主要考虑场地、工具、成本问题。一般学生进行户外拓展活动建议以下一些活动：首先是分组--破冰游戏在进一步熟悉，达到一定分为之后可以进行像信任背摔、抱团、兔子舞、报数等等。主要是以团队游戏比拼为主，多加入肢体接触等活动，旨在提高队员之间的熟悉程度以及信任度，增强队员的团队荣誉感以及主人翁意识。活动都是比较多的，关键是在主持和氛围的调动，强调互动即可。同学之间的玩耍也无需过于专业 开心即可。祝你好运！

山地车，攀岩，爬山，篮球，羽毛球 足球，http://baike.baidu.com/view/340514.html?wtp=tt 自己看看，就明白多了

12，五大领域有哪些

健康;语言;社会;科学;艺术五大领域有划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。一、健康健康包括身体和心理两个方du面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。为有效促进幼儿身心健康发展，成人应为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要；创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感；帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。二、语言语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域，对其他领域的发展有至关重要的影响。幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、对交往情境的判断能力、组织自己思想的能力等，并通过语言获取信息，逐步使学习超越个体的直接感知。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让他们想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，有利于丰富其语言表达能力，培养良好的阅读兴趣和习惯，进一步拓展学习经验。幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应在生活情境和阅读活动中培养幼儿对文字的兴趣，通过机械记忆和强化训练过早识字不符合幼儿的学习特点和接受能力。三、社会幼儿社会领域的学习与发展过程是幼儿社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，主要包括人际交往与社会适应。幼儿阶段是社会性发展的关键时期，良好的人际关系和社会适应能力对幼儿身心健康发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要影响。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设温暖关爱的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系和师生关系，让幼儿在积极健康的人际关系中建立安全感和信任感，发展自信和自尊，在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则，建立基本的认同感和归属感。幼儿社会性是在日常生活和游戏中通过观察和模仿学习发展起来的，成人应注重自己的言行对幼儿的潜移默化影响。四、科学幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括科学探究和数学认知。幼儿在对自然事物的科学探究和运用数学解决实际生活问题过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且在感知具体事物基础上初步尝试归类、排序、概括、抽象，逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习方法和能力。幼儿思维发展以具体形象思维为主，应引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识的掌握而对幼儿进行灌输和强化训练。五、艺术艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。每个幼儿的心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。幼儿稚嫩的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿独特的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。

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