幼儿发展游戏的基础和源泉是什么，游戏的物质基础是什么样的

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• 1，游戏的物质基础是什么样的
• 2，幼儿园学习怎样开展社会角色扮演游戏小结
• 3，儿童游戏的发展历史特点
• 4，想象在幼儿心理活动中有什么作用

1，游戏的物质基础是什么样的

硬盘，数据流，代码程序。这些都物质充斥着你的生活。

本人觉得最基本是要有承载游戏的那个显示工具手机或是电脑，如果都没有电脑或是手机你又怎么玩这些游戏呢？如果你是土豪，那么可以是钱。。。。。。再看看别人怎么说的。

2，幼儿园学习怎样开展社会角色扮演游戏小结

根据幼儿经验设定游戏内容　　例如，在“超市”游戏中，针对小、中、大班三个年龄段幼儿的特点以及生活经验，对幼儿进行了如下引导：　　根据小班幼儿的特点，教师带领幼儿参观了解超市的环境、用途，观察工作人员的言行举止，激发幼儿模仿的欲望。小班幼儿在游戏中可以在教师或中、大班哥哥姐姐的帮助下学会付款，并建立起初步的规则意识。　　中班幼儿已经积累了一定的生活经验，教师可让幼儿亲自购物，观察、感受工作人员的工作。游戏中，教师让幼儿商量制订一些简单的规则，如一次扮演一个角色、两人发生争执可以用猜拳的方式解决等等。中班幼儿在认识人民币的基础上，可以选择与商品价格一致的钱币付款。对个别有困难的幼儿，教师可以请大班幼儿扮演的收银员来指导帮助他。　　针对大班幼儿的发展需求，教师指导幼儿通过已有购物经验商量设施、材料及商品的分类摆放情况，收集废旧材料或自制商品并贴上标签。幼儿可以自己选择游戏角色进行模仿，并制订游戏规则，例如要从入口进、出口出，买了东西要付款等。教师会引导幼儿将数学知识运用到游戏中，知道找零或凑整，练习简单的加减运算；鼓励幼儿学习宣传自己的商品，用绘画等形式为商品做广告。

3，儿童游戏的发展历史特点

随着时代的发展科技含量越来越高，从简单的手工操作到复杂的集成电路，儿童玩具外在特点是当时时代科技的发展水平

喜洋洋你觉得可以吗？

儿童游戏大全其特点是：①具体。游戏有内容、情节、角色、动作、语言、活动、玩具和游戏材料。②虚构。儿童游戏大全是在假想的条件下完成的一种反映现实的活动，其情节和角色的扮演、活动的方式、代替物的使用，是象征的儿童游戏大全。③兴趣。形式生动活泼、富有趣味，适合儿童心理和年龄特征，能使儿童主动参与。④自由自愿。儿童自愿选择游戏内容、安排游戏进程，按自己的体力、智力和能力进行各种活动。⑤社会。游戏是社会生活的反映，儿童游戏大全周围的现实生活是儿童游戏的基本源泉。借助游戏，儿童学习成人社会生活经验，从中看到未来生活的前景。儿童游戏的内容、种类和玩法受社会历史、地理、习俗、文化、道德等因素的影响。游戏是儿童的主导活动，能培养儿童高尚的情操，引导儿童认识客观世界，促进儿童身心的发展，是对儿童进行全面教育的有力手段。儿童游戏大全不同年龄段的儿童游戏也不同，所以要区别对待。而随着儿童年纪的增长，其所玩的游戏难度也在增长，所以不能一事同仁。儿童游戏还包括一些网络儿童益智类游戏、拼图填色、数学游戏、语文游戏童真游戏健全身心儿童游戏大全.http://www.so-health.com/j/101221/4257138.html

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4，想象在幼儿心理活动中有什么作用

想像在幼儿心理发展中的作用　　(一)想像的概念　　1.想像的涵义　　想像是对头脑中已有的表象进行改造，建立新形象的过程。形象性和新颖性是两大基本特征。想像过程中形成的新形象，可以是未曾感知过的，还可以是现实中不存在甚至不可能有的形象，但都是对客观现实的反映。　　2.想像的种类　　根据想像是否具有目的性，可分为无意想像和有意想像。无意想像是一种没有目的的、不自觉的想像某种形象的过程;有意想像是根据一定目的、自觉进行的想像。公务员考试(http://m.sdsgwy.com)　　根据内容的新颖程度和形成方式，有意想像又可分为再造想像和创造想像。再造想像是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成新形象的过程，所形成的形象一般是以前已存在的;创造想像是根据自己的创见，独立构造新形象的过程。创造想像具有首创性、独特性、新颖性等特点。　　(二)想像在幼儿心理发展中的作用　　1.想像在幼儿的学习、游戏等实践活动中的重要意义　　在幼儿学习活动中，想像能帮助幼儿掌握抽象的概念，理解较为复杂的知识，创造性地完成学习任务。在游戏中，幼儿的想像起着极为重要的作用。例如，在角色游戏中，角色的扮演、游戏材料的使用，游戏的整个过程等都是依靠幼儿想像的过程。　　2.想像的发展是幼儿创造性思维发展的核心　　人的创造力主要表现在一个人的创造性思维方面。而创造性思维一般可以分为三个方面：直觉、灵感和想像。想像是幼儿创造性思维的核心，应该充分发展幼儿的想像，更好地促进幼儿心理的发展。

幼儿期是想象最为活跃的时期，想象贯穿于幼儿的各种活动中，对幼儿的认知、情绪、游戏、学习活动等起着十分关键的作用 1 想象离不开感知和记忆等其他认知活动。想象依靠原有的表象，同时和记忆密不可分，幼儿的想象把记忆和思维联系起来，幼儿期的想象是思维发展的基础。 2 想象引发情绪的作用，同时情绪会影响想象。 3 想象与幼儿的游戏活动紧密结合，想象是象征性游戏的首要心理成分。 4 想象与幼儿的学习生活密不可分。没有想象就没有理解，没有理解就无法学习、掌握新知识，想象常常是幼儿行为的推动力。 拥有丰富想象力的儿童，无论是其接受能力还是自我展现的能力都会更好，一方面培养儿童的兴趣特长，从中找到发挥想象的空间，另一方面，可以接受专业的培训指导，重点锻炼小朋友的空间想象力。

想象是行动的原动力，也能帮幼儿建立抽象概念和创造力

1.想像在幼儿的学习、游戏等实践活动中的重要意义　　在幼儿学习活动中，想像能帮助幼儿掌握抽象的概念，理解较为复杂的知识，创造性地完成学习任务。在游戏中，幼儿的想像起着极为重要的作用。例如，在角色游戏中，角色的扮演、游戏材料的使用，游戏的整个过程等都是依靠幼儿想像的过程。　　2.想像的发展是幼儿创造性思维发展的核心　　人的创造力主要表现在一个人的创造性思维方面。而创造性思维一般可以分为三个方面：直觉、灵感和想像。想像是幼儿创造性思维的核心，应该充分发展幼儿的想像，更好地促进幼儿心理的发展。

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