小学生玩电子游戏有什么意义，小学生玩网络游戏有什么好处

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• 1，小学生玩网络游戏有什么好处
• 2，小学儿童玩电子游戏有什么实践意义

1，小学生玩网络游戏有什么好处

付费内容限时免费查看 回答 您好！有以下好处 1、培养反应力和思维能力。不同的游戏需要不同的反应力和思维能力，玩游戏本身就是培养的过程。2、玩游戏，会令小孩沉浸在其中，忘记不开心，忘记学习压力等等。比如小孩不开心，玩一会游戏，就忘掉了。又会变得开开心心的。3、玩游戏让双手变得敏捷、提高打字水平和电脑知识的应用。4、游戏的世界可以从侧面另外玩家的道德素质。思想素质，让玩家可以方面的接触各种各样的人。游戏玩家群体在社会中是各个行业，各个阶层的人。可以在里面很方便的了度解到其他东西。也可以学会许多东西（双刃剑）。 您可以看看呢?? 提问 [微笑] 回答 ?? 更多2条 

2，小学儿童玩电子游戏有什么实践意义

早在二十世纪八十年代，研究者就开始关注电子游戏这一新生产物对大众的影 响。时至今日，电子游戏领域已经产生了翻天覆地的变化，不仅数量上呈爆炸式，形 式、内容也越来越丰富，移动通信网络和设备的普及更使得游戏无处不在。而就电子 游戏的影响研究来说，多年来研究者一直专注于暴力电子游戏对攻击性的影响研究。 究者将目光转向了亲社会性电子游戏，开始探索电子游戏对人的社会性发展影响是否 存在正面可能。不是为电子游戏正名，也不是为了玩电子游戏寻找合理借口，只是期 待以更客观、全面的视野看待电子游戏这一越来越深入人们日常生活的事物，进一步 思考如果更好的发挥其积极意义。 本研究正是在这样的背景下提出的。研究以76位小学五年级学生为被试，采用 无电子游戏、中性电子游戏、亲社会性电子游戏三种实验条件，考察不同电子游戏条 件是否对被试亲社会性思维和亲社会性行为 以助人行为、合作行为、捐赠行为为例 有不同影响。其中亲社会性思维采用词汇决策任务，采取3 游戏类型 X3 刺激词 类型 混合实验设计，以被试对不同刺激词语 假词、中性词、亲社会性词 反应时 的差异作为亲社会性游戏对亲社会性思维是否存在启动效应的衡量标准。亲社会性行 为实验中，结合小学具体情境，用改编过的七巧板实验和囚徒困境实验分别测量助人 行为和合作行为，捐赠实验则采取模拟真实情境测量。整个实验中对被试过往游戏经 验、个人特质 攻击性和亲社会性倾向 、被试语文识字水平、情绪状态、实验用电 子游戏特点和试玩体验等主要变量进行控制。 研究结果显示： 玩亲社会性电子游戏对儿童亲社会性思维启动作用不显著，即刺激词类别主效应 显著，游戏类型主效应不显著，交互作用不显著。 玩亲社会性电子游戏对儿童亲社会行为的短时影响不显著，即助人行为、合作行 为、捐赠行为三个行为因变量结果均不存在游戏类型组间差异。 从原始数据观察，参与合作行为和捐赠行为的人数不同实验条件存在差异，即亲 社会性电子游戏组均较明显大于其他两种游戏组。

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