小蝴蝶手指游戏锻炼了什么，演讲时候可以带领大家一起做的手指小游戏比如五个手指各代表什

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• 1，演讲时候可以带领大家一起做的手指小游戏比如五个手指各代表什
• 2，幼儿经常做手指游戏会有哪些作用
• 3，手指游戏能够锻炼幼儿的什么
• 4，有什么能锻炼孩子思维力的创意小游戏可以和他一起玩
• 5，蝴蝶的触角有什么用
• 6，手指游戏的好处和意义是什么
• 7，蝴蝶的家 阅读答案
• 8，幼儿的心肺耐力是什么有什么用
• 9，五年级作文我是昆虫迷400字

1，演讲时候可以带领大家一起做的手指小游戏比如五个手指各代表什

嘴巴手指不一样。就是两个人一起说嘴巴手指不一样，嘴巴上说的不许和手指这些游戏: 傻西西傻 主持人做第一个动作时大家看，做第二个动作时，第一

2，幼儿经常做手指游戏会有哪些作用

研究表明，手指运动可以促进大脑发育、发散思维、智力发育，提高神经敏感度和协调动作。基本上，手指运动肯定会加速和促进儿童手部小肌肉群的发育。手指游戏可以唤起孩子的听、说、想等感官，发展孩子的手部肌肉，促进左右脑的和谐发展。从三岁开始，孩子就可以循序渐进地玩手指游戏，以提高他们的灵活性和准确性。抓住幼儿期生理发育快、可塑性强的特点，是开发儿童智力的重要途径。而且手指活动与人脑的发育密切相关。玩手指游戏时，大脑、眼睛和手同时协调运动。协调发展也极大地促进了视觉、听觉、触觉和语言功能的发展。长期的手指锻炼可以开发儿童的大脑潜能，促进大脑与手指之间的信息传递，锻炼儿童肌肉群的发育。手指活动课程适合幼儿园各年龄段的孩子。它的素材来源于儿童生活，内容通俗易懂，语言流畅，生动有趣，情节童趣活泼，节奏鲜明。配以优美的音乐、优美的乐器和合适的手部动作图，让孩子在愉悦的游戏、讲故事、有趣的阅读中随时随地学会做。通过不断做手指游戏，孩子的小手指更加灵活。其实训练手相当于训练大脑的灵活性、控制能力、支配能力和反应能力。当孩子处于大脑发育阶段时，玩一些手指游戏可以更好地帮助大脑发育，对孩子的正常发育非常有益。孩子知识经验少，语言发育差，意识记忆差，自控能力差。手口协调也需要不断的练习，说唱手指游戏在这一次起到了非常好的作用。在一些活动的过渡中，比如在教学活动之前，孩子应该在午睡之前逐渐安静下来，然后可以玩手指游戏，这样不仅可以成功吸引孩子的注意力，还可以锻炼孩子手部肌肉的发育。在这个过程中，他们还可以锻炼孩子的语言能力和自我表达能力。

3，手指游戏能够锻炼幼儿的什么

可以锻炼孩子的手指的灵活度吧，但实际上小孩子只要正常健康的成长，这些东西不需要锻炼的

4，有什么能锻炼孩子思维力的创意小游戏可以和他一起玩

说起手指游戏我想大人们都知道一个经典游戏，那就是小时候爸爸妈妈也会陪我们玩的一个游戏！夜晚把家里的灯都关掉，点一直蜡烛或者打来手电筒，爸爸会交给我们很多小动物的造型！什么小兔子小狗老鹰……手指游戏不仅仅促进我们的亲子关系也能够促进孩子的手脑灵活性是非常好的亲子游戏！我们可以玩布偶石头剪刀布等等都属于手指游戏的一种！

说起手指游戏我想大人们都知道一个经典游戏，那就是小时候爸爸妈妈也会陪我们玩的一个游戏！夜晚把家里的灯都关掉，点一直蜡烛或者打来手电筒，爸爸会交给我们很多小动物的造型！什么小兔子小狗老鹰……手指游戏不仅仅促进我们的亲子关系也能够促进孩子的手脑灵活性是非常好的亲子游戏！我们可以玩布偶石头剪刀布等等都属于手指游戏的一种！刺激战场，节奏大师，水果飞刀

说起手指游戏我想大人们都知道一个经典游戏，那就是小时候爸爸妈妈也会陪我们玩的一个游戏！夜晚把家里的灯都关掉，点一直蜡烛或者打来手电筒，爸爸会交给我们很多小动物的造型！什么小兔子小狗老鹰……手指游戏不仅仅促进我们的亲子关系也能够促进孩子的手脑灵活性是非常好的亲子游戏！我们可以玩布偶石头剪刀布等等都属于手指游戏的一种！刺激战场，节奏大师，水果飞刀很多桌面游戏都特别培养孩子的思维能力，孩子会很感兴趣，压力也不大，玩的过程中就锻炼了思维。我们的新书《聪明的妈妈教方法》中有一节谈到这个问题，各位可以参考下。 玩游戏怎么玩出最好的逻辑思维逻辑思维能力在一个人一生的任何阶段都相当重要，在孩子发展思维能力的早期，主要是语言、数字、图形相关内容。如果我们注意培养他们的逻辑思维能力，那么至少以后他在数理类学科的学习上会比较轻松。而且从长远来看，将来遇到问题时，他分析和思考问题的深度也会不一样。也许因为我本来就是个理工女，从小对数学也很感兴趣，在孩子逻辑思维培养的问题上，我一直坚信自己的一个观点：逻辑思维是玩出来的！特别是对学龄前或小学低年级的孩子来说，最好从游戏或者带有游戏性质的教具入手。关于逻辑思维的训练，我认为背乘法口诀表、做算术题，只是记得和不记得、熟练和不熟练之间的区别，和逻辑思维关系不大；读数学启蒙绘本，可以让孩子感受数学之美，但与逻辑思维的培养关系依然不太大。真正能促使孩子主动思考，并且让他们爱上思考的，还是各种各样的游戏，数学逻辑思维往往就是在游戏中玩出来的。逃逃在逻辑思维方面的能力还不错，应该说是我最不担心他的地方。除了他自身的兴趣所致外，我觉得也和我跟他从小到现在玩的一大堆游戏密不可分。逃逃三四岁时就开始了自己的“游戏人生”。他小时候没上过早教班，除了睡、吃和户外活动，剩下的时间几乎都耗在麻将、扑克和中国象棋等游戏里。后来到了美国，这里孩子们玩“桌游”的氛围更浓，于是他更是一发不可收拾地玩开了。关于数学逻辑思维的培养，我曾经也请教过逃逃参与的“天才计划”班的老师，这种游戏法和他们的想法是不谋而合的。逃逃每周要参加“天才计划”的额外课程，有老师曾给了我一个长长的游戏清单，希望我们在家多陪孩子玩。其中有不少游戏，我们和逃逃一起玩过，在锻炼孩子逻辑思维能力方面非常不错，在这里分享给大家。关于游戏适合的年龄设置，是我根据逃逃的情况大概估计的一个数值，不一定很准确，家长朋友可以根据自己孩子的实际情况来选择。Connect 4，四子棋，适合4岁以上的孩子。五子棋大家都熟悉吧？这是四子棋，规则同样非常简单，但是很考验人的空间感，也需讲究策略，否则一不小心就成为对手的垫脚石。Mancala，颗粒归仓，适合4岁以上的孩子。也叫颗粒归仓非洲宝石棋，会数数的孩子就可以玩了，但是要想赢的话，还是需要动点儿小脑筋的。Choclolate Fix ，巧克力修复，适合4岁以上的孩子。这是一个人就可以玩的游戏，目标是按照挑战卡的提示把9块巧克力的位置摆放好。挑战卡有不同的难度，初级的很简单，三四岁孩子就能玩，高级的越来越难，估计需要爸爸妈妈一起来帮忙了。很类似Logic link（逻辑链路）游戏, 也能锻炼孩子的阅读能力。Rummikub，以色列麻将，适合 5岁以上的孩子。这是逃逃在一段时间经常约邻居几个孩子一起玩的游戏，玩法和我们的麻将有类似之处但不尽相同，大致会用到分类、数字、顺序这些概念。 Rush Hour ，高峰时刻，适合 5岁以上的孩子。这款游戏就是“推箱子”游戏的实物版，一个人就可以玩。曾经有一段时间逃逃很迷“推箱子”，我担心他盯着手机屏幕太久，限制过他的游戏时间，换成这种实物版本的游戏，就可以放心地让他玩儿了。Gobblet，套筒棋，适合5岁以上的孩子。这个游戏也可以算是五子棋的变种，不同的是只需要四子连成一线就算赢，而且“大棋子”可以把“小棋子”盖住，有一定攻击性！其实很多棋类虽然规则不同，但是策略大同小异，某种棋下得特别好的孩子，一般对其他策略类游戏上手也非常快。不过孩子老是玩同一种游戏会觉得有点儿厌倦，需要经常给他们变换花样。Mastermind，大脑专家，适合6岁以上的孩子。这款游戏逃逃之前没玩过，但我看了介绍后就把它添加到孩子圣诞礼品清单里面了，也属于逻辑推理类，我看到都有点儿心痒痒。它也有对应的手机版本，叫Guess Code（猜代码）。最后，再介绍两款方便携带的小游戏，是居家旅行必备良品。一种叫“Spot It!” ，找到它，适合4岁以上的孩子。这是一款很经典的口袋游戏，体积小，特别适合带到户外玩，可以训练孩子的分类和反应能力。你可别小瞧这样的游戏，大人还真不一定能玩得赢孩子。 一种叫“IQ Twist”， 智力扭扭，适合5岁以上的孩子。这也是一款口袋游戏，规则简单，但也是有不同难度的挑战级别，足够一家人打发无聊时间了。孩子逻辑思维的锻炼是智力生长发展过程中的重要环节，要培养出优秀的逻辑思维，必定要了解时间、空间、顺序、分类等概念，而这些概念巧妙地隐藏在一个个游戏中。所以，父母们不要一提到游戏就皱眉，只要我们选得好、用得好，利用游戏或游戏性工具，可以在培养孩子思维能力上发挥意想不到的作用。

5，蝴蝶的触角有什么用

蝴蝶的触角是棒形，末端总是豆点状的，触角有非常发达的嗅觉。蝴蝶的触角除了可以分辨各种气味,还有保持身体平衡和起嗅觉和触觉作用，有的还有听觉作用。触角可是蝴蝶重要的感觉器官?眼睛可看却看不远，鼻子可闻却得要贴著很近才行，耳朵可听却不灵光，那远远的花香就只能靠触角来分辨了，根据研究，蝴蝶的触角可以分辨1-2公里外花朵的香味。扩展资料蝴蝶体形大多在5~10cm之间，身体分为头、胸、腹；两对翅；三对足。在头部有一对锤状的触角，触角端部加粗，翅宽大，停歇时翅竖立于背上。蝶类触角为棒形，触角端部各节粗壮，成棒锤状。体和翅被扁平的鳞状毛。腹部瘦长。最大的是新几内亚东部的亚历山大女皇鸟翼凤蝶，雌性翼展可达31厘米；最小的是阿富汗的渺灰蝶，展翅只有7毫米。口器是下口式；足是步行足；翅是鳞翅；属于全变态。蝴蝶翅膀上的鳞片不仅能使蝴蝶艳丽无比、还像是蝴蝶的一件雨衣。因为蝴蝶翅膀的鳞片里含有丰富的脂肪，能把蝴蝶保护起来，所以即使下小雨时，蝴蝶也能飞行。参考资料：搜狗百科-蝴蝶

蝴蝶的触角是棒形，末端总是豆点状的，触角有非常发达的嗅觉。蝴蝶的触角除了可以分辨各种气味，还有保持身体平衡和起嗅觉和触觉作用，有的还有听觉作用，触角可是蝴蝶重要的感觉器官。眼睛可看却看不远，鼻子可闻却得要贴著很近才行，耳朵可听却不灵光，那远远的花香就只能靠触角来分辨了。根据研究，蝴蝶的触角可以分辨1-2公里外花朵的香味。

昆虫的嗅觉特别灵敏，可是它与鱼类、两栖类、爬行类、鸟类以及哺乳类动物不同，它没有鼻子，用来嗅气味的感觉器官靠长在头上的那对触角。所以，人们称昆虫的触角是“没有鼻子的嗅觉”。蜜蜂、蝴蝶闻到花香，翩翩起舞于花丛之间，采蜜传粉。蟑螂闻到食品香味和粪便臭味，就群集而来。雌蛾释放出一种特殊的气味，雄蛾觉察到之后，便远道赶来交配。所有这些，都是靠它们头上的那对触角在起作用。为了说明这个问题，我们不妨先捉几只蟑螂罩在纱罩里，再放上一些糖和一些木屑。你便看到蟑螂用头上那对触角碰碰糖，又碰碰木屑。然后就爬到糖上吃了起来，结果，纱罩里只剩下木屑了。如果把它的触角剪掉，它就无法分辨出那是糖那是木屑，而是在里面东爬西爬，乱吃乱啃。如果用蜜蜂做试验，可以做几只同样形状和一样颜色的盒子，盒上开一个小孔，让蜜蜂能自由出入；在一个盒子内放上糖浆，其他盒子里只放清水。然后把这些盒子放在花园内，就会发现蜜蜂能很快找到那个有糖浆的盒子，钻进去吸食。过些时候，再把盛有糖浆的盒子调换一个地方，蜜蜂仍能很快找到。如果将蜜蜂的触角剪去，它就失去了对气味的分辨能力，无法找到盛有糖浆的盒子了。原来，昆虫的触角上，长着许多不同形状的嗅觉窝，窝内有很多感觉细胞和神经末梢，直接与脑神经中枢相连，所以昆虫的触角东摇西摆，能嗅到各种各样的气味。昆虫触角的形状是不一样的。蟋蟀、蝗虫的头上有两根细长的丝状触角；苍蝇的触角像多芒麦穗，雄蚊的触角像松枝上长满针叶；白蚁的触角每节中部膨大，像一串小念珠，金龟子的触角像一束香蕉，等等。尽管昆虫的触角形状不一，但其基本构造是相同的。一般都是由基部较粗短的柄节(第一节)，和紧接着柄节的梗节(第二节)，以及端部由若干小节组成的鞭节(第三节以后)三部分构成的，各种昆虫触角的形状与大小发生变化主要在鞭节。昆虫的触角，是昆虫的嗅觉器官，是奇妙的“鼻子”，损坏了触角，就失去了嗅觉能力。触角还有触觉作用，雄蚊的触角还能听到雌蚊的声音，在昆虫分类上又常用触角来鉴别雌雄和属种。

蝴蝶的触角主要起感受作用，主要保持身体平衡和起嗅觉和触觉作用,有的还有听觉作用

触角的用处可多啦，迁飞的蝴蝶用触角作为联络工具难怪外国人把昆虫的触角叫做天线

6，手指游戏的好处和意义是什么

手指游戏的好处和意义如下：一、手指游戏，增强注意力，培养孩子的专注力。因为手指游戏要求在活动中密切注意双手的手指的运动和变化情况，需要把注意力分配到十个手指上，并随着每个手指的运动从一个动作迅速连接到下一个动作，保证不出错。因此，通过手指游戏的练习即可以提高注意力集中的稳定与持久，又可以提高注意的分配与均衡能力。二、手指游戏促进幼儿语言发展。语言思维的物质外壳，是进行人际交往的工具。在趋向国际化、信息化的当今世界，人与人的距离缩短了，交往增多了。语言智能的发展对一个人的成功显得更加重要。幼儿期是学习语言的关键期，所以帮助孩子发展语言智能，是早期教育的一个非常重要的任务。根据小班幼儿的年龄特点以及幼儿的语言发展需要制定相应的学习手指游戏计划，首先引导幼儿初步了解手的结构，先从认识各个手指的名称入手，逐渐向生活常规培养、教学辅助转化。其次通过视频播放，教师的生动语言朗诵，不仅让幼儿享受了语言的美，体验了儿歌的亲切及可爱，也因此更激发幼儿的学习欲望，对手指游戏又有了更深的喜爱，在情感中真正得到了学习语言的快乐。三、手指游戏能快速提高记忆力。开发大脑当幼儿的双手经常做一些很灵活的动作时，能够促进幼儿大脑的发育。手的动作越复杂，对幼儿的思维发展越能起到促进作用，有利于智力进一步开发。因此，在幼儿教育过程中，开展手指游戏活动，是开发幼儿智力的好方式。记忆力是可以通过后天的训练培养的。通过后天的记忆训练，可以帮助智力迟钝的人，改善记忆。英国的贝尔蒙特、万姆鲍尔德和巴特菲尔通过仔细重组材料和有效回忆的方法，帮助智力迟钝的人提高了记忆力。因此，手指游戏是开发记忆水平的有效途径。扩展资料：经典手指游戏：兄弟十个分两组（十指伸展手心向外），生来个子有高低（翻动两手手心向内）。老大长得最粗壮（两手伸拇指），老二生来有主意（两手伸食指）。老三长得个子大（两手伸中指），老四生来没出息（两手伸无名指）。老五别看个子小（两手伸小拇指），拉起勾来有本事（两手小指互勾）。老大碰碰头（两手大拇指相碰），老二碰碰脸（两手食指相碰）。老三老四弯弯腰（两手中指上下运动），老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。参考资料来源：百度百科-手指游戏

7，蝴蝶的家 阅读答案

难为：也就是指蝴蝶在下雨天无处可躲.蝴蝶的家：（论）在我的印象里，蝴蝶一直飞在天上，没有固定的家，这让我很担心！ 于是我和好朋友约好了要给蝴蝶找个家，我想让蝴蝶像我们一样有一个温暖的家，一个可以移动的空中的家，我想它累了可以随时飞回家休息，那里有爸爸妈妈，有鲜花和绿草，有鸡、鸭、鹅、鸟、虫、蚕等等很多可以一起玩的动物、植物，它们很开心很和谐！ 蝴蝶的家不是一个普通的家，那里有很多很多的爱，会让蝴蝶感觉很温暖的家！3、是因为作者关心蝴蝶、爱惜蝴蝶、疼惜蝴蝶、怜爱蝴蝶。为蝴蝶的住处而担心、发愁、

1）写出下列词语的反义词。低沉——（ 高远 ）轻盈（ 沉重）确信——（怀疑 ）柔弱——（ 刚强 ）（2）根据短文回答问题。①“想到这里，我简直是没法想下去了，心里是那样的着急。”作者想到了什么这么着急？作者想到了蝴蝶的身体是（那样轻盈，载不动一个水点）； 蝴蝶的彩粉是（那样的素洁，一点水都不能玷污） ；他们是那样的柔弱，，（比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？）②蝴蝶的家在哪儿呢？作者是怎样想的？说说你自己的看法。作者开始这样想的：屋檐下没见蝴蝶来避过雨；麦田里、松林里、园里的花、老树干的底面也无法藏身；桥下面、树叶下面都没见过。作者真为蝴蝶着急了。后来是这样想的：她们一定是藏在一个秘密的家里，她们的家一定美丽而甜蜜，可就是不知道在哪儿。我的看法：她们的家因为怕被人打扰，所以一定很秘密，美丽而甜蜜。我们要爱护这些美丽的仙子。 亲，*^__^* ，不懂请追问，满意请采纳，谢谢！

一、答：也就是指蝴蝶在下雨天无处可躲。 二、答：1、在作者的印象里，蝴蝶一直飞在天上，没有固定的家，这让作者很担心！2、于是作者和作者的好朋友约好了要给蝴蝶找个家。 3、我想让蝴蝶像我们一样有一个温暖的家，一个可以移动的空中的家，我想它累了可以随时飞回家休息，那里有爸爸妈妈，有鲜花和绿草，有鸡、鸭、鹅、鸟、虫、蚕等等很多可以一起玩的动物、植物，它们很开心很和谐！蝴蝶的家不是一个普通的家，那里有很多很多的爱，会让蝴蝶感觉很温暖的家！三、是因为作者关心蝴蝶、爱惜蝴蝶、疼惜蝴蝶、怜爱蝴蝶。为蝴蝶的住处而担心、发愁。

难为：也就是指蝴蝶在下雨天无处可躲.蝴蝶的家：（论）在我的印象里，蝴蝶一直飞在天上，没有固定的家，这让我很担心！ 于是我和好朋友约好了要给蝴蝶找个家，我想让蝴蝶像我们一样有一个温暖的家，一个可以移动的空中的家，我想它累了可以随时飞回家休息，那里有爸爸妈妈，有鲜花和绿草，有鸡、鸭、鹅、鸟、虫、蚕等等很多可以一起玩的动物、植物，它们很开心很和谐！ 蝴蝶的家不是一个普通的家，那里有很多很多的爱，会让蝴蝶感觉很温暖的家！3、是因为作者关心蝴蝶、爱惜蝴蝶、疼惜蝴蝶、怜爱蝴蝶。为蝴蝶的住处而担心、发愁、

难为：也就是指蝴蝶在下雨天无处可躲.蝴蝶的家：（论）在我的印象里，蝴蝶一直飞在天上，没有固定的家，这让我很担心！ 于是我和好朋友约好了要给蝴蝶找个家，我想让蝴蝶像我们一样有一个温暖的家，一个可以移动的空中的家，我想它累了可以随时飞回家休息，那里有爸爸妈妈，有鲜花和绿草，有鸡、鸭、鹅、鸟、虫、蚕等等很多可以一起玩的动物、植物，它们很开心很和谐！ 蝴蝶的家不是一个普通的家，那里有很多很多的爱，会让蝴蝶感觉很温暖的家！3、是因为作者关心蝴蝶、爱惜蝴蝶、疼惜蝴蝶、怜爱蝴蝶。为蝴蝶的住处而担心、发愁、

我来给你解答：这句话运用的修辞手法是排比句！会了吧！这种句式你们是学过哦！不能依靠网络啦！我还只是一个六年级的！我都不知道你是哪一个学籍呢！下次不能这样啦！望采纳！！！

8，幼儿的心肺耐力是什么有什么用

心肺功能是指肺部吸入氧气，心脏循环系统运送氧气，肌肉利用氧气，产生能量的能力，是体适能的重要因素之一。心肺功能测试包括心功能、肺功能，心功能测试主要有平板运动试验、踏车试验、二级梯运动试验，平板运动试验是最常用的心功能测试试验。以上都是评估心脏功能的客观指标，用于急性心肌梗死支架植入术后的患者，冠状动脉搭桥手术后的患者，以及可疑冠心病患者住院过程中、出院前、出院后心功能的评估。肺功能测试主要有肺通气功能检查、呼气力学检查、小气道功能检查，心肺功能包括血液循环速度、心脏跳动强弱、肺部容量以及次数，心肺功能最好是进行运动测试，因为人体运动时对氧气的需求量很大，最能考验心脏及肺部的活动能力。

(1)、支气管激发试验 无气道反应性增高的反应。气道通畅，气体非常容易进出。　(2)、支气管舒张试验 试验计算吸药后FEV1改善率小于12%为舒张试验阴性。临床意义异常结果：　(1)、支气管激发试验 有气道反应性增高，诊断有可能是不典型哮喘。　(2)、支气管舒张试验 试验前12小时内停用短效β2激动剂，48小时内停用长效β2激动剂，对茶碱缓释片应停用24小时,阿托品类药物应停用8小时，首先测定受试者基础FEV1，然后雾化吸入β2激动剂，吸入后15-20分钟重复测定FEV1，计算吸药后FEV1改善率》12%以上为舒张试验阳性可协助诊断哮喘。提示目前存在气道痉挛、哮喘轻微发作。　需要检查人群：肺功能存在问题及呼吸道问题的儿童。咳嗽长达1个月，抗生素治疗无效;或是1年当中反复喘息4次以上，哮喘急性发作治疗一段时间后，已经没有任何咳喘症状的儿童。

耐力训练是对幼儿身体素质的提高有很大的帮助，同时耐力训练更能磨炼人的意志和毅力，增强人的韧性和耐心，提高反应的灵敏度，提高对环境的适应能力。幼儿时期进行耐力训练有很大的作用。 耐力训练它不但能增强和提高心血管系统及呼吸系统的功能,而且能防病治病;幼儿通过耐力训练,通过自己不懈地努力，可以战胜困难,达到增强体质和培养意志品质的目的。三、如何提高幼儿的耐力 耐力可分为心肺耐力和肌肉耐力(肌肉耐力可分上肢和下肢)，我们可以用以下方式来提高孩子的耐力。3-4岁年龄段: 1、捉迷藏 目的是锻炼幼儿的心肺耐力。提前准备桌子、家长摆设捉迷藏的小屋，游戏开始倒计时让幼儿快速藏起来，找到幼儿后。让幼儿学习小兔子跳绕桌子。3-4圈1组。做三次。 2、蝴蝶飞飞(开合跳)目的是锻炼幼儿肌肉耐力。爸爸做示范在起点开合跳到终点(5米距离3-4次/组) 。开合跳要求:两脚同时开立，双手头上方击掌，双脚跳回并脚，双臂收回身体两侧。 3、小乌龟(手脚爬)目的为提高幼儿的肌肉耐力。 双手撑地、两腿稍屈膝、头稍抬起，眼向前看，左(右)手和右(左)脚协调配合用力向前爬行。妈妈在从起点至5米的距离处放置一个小玩具。宝宝出发绕过小玩具返回起点继续出发，3-4次/组。5-6岁年龄段 1、小火车过山洞 目的是锻炼幼儿的心肺耐力。两人同时起点出发，家长横向螃蟹爬，孩子在家长身下做匍匐爬，5米距离，2-3次/组。做三组。 2、原地高抬腿 目的是锻炼幼儿肌肉耐力。保持上身挺直，两大腿交替上抬，小腿下垂，大腿上抬高度至少保持水平面以上，双手同肩宽上臂垂直地面，前臂保持水平，要求严格点的是大腿上抬碰到双手; 15-30个/组。 3、推小车 目的是锻炼幼儿肌肉耐力。 宝宝和爸爸前后站立，爸爸抬起宝宝的双腿，宝宝用两臂撑地，向前爬行，爬行途中爸爸始终抬着宝宝的双腿。5米距离反复进行，3-4次/组。7+年龄段1、双脚连续跳 目的是锻炼幼儿的心肺耐力。从起点至5米的距离。宝宝双手叉腰，双脚并拢，跳跃时双腿弯曲，双腿同时发力，连续跳跃途中，双脚双腿不可分开，要求做到连贯性。3-4次/组，做三组。2、夺宝大战 目的是锻炼幼儿肌肉耐力。家长和孩子面对面平板支撑，做不了的可以手膝平板撑。间距50厘米，中间放3个玩具，家长和孩子石头剪刀布赢的人先得到一个玩具。30秒内获得玩具最多者获胜。30秒/组，做三组。3、动作系列重复联系 目的是锻炼幼儿肌肉耐力。 ①原地高抬腿 10-25个/组 做两组 ②开合跳 10-25个/组 做两组 ③推小车 5米距离 3-4次/组 做四组 （可根据孩子的运动能力增加时间）

从健康的角度来看，拥有良好的心肺耐力可以降低包括心血管疾病在内的所有疾病发生的风险，降低死亡率，延长寿命。运动是提高心肺耐力最有效的方法，尤其是有氧运动。比如健步走、缓步跑、游泳、跳舞、各类球类活动等。对于中老年人或是体重较重者，走路是比较理想的方式。

从健康的角度来看，拥有良好的心肺耐力可以降低包括心血管疾病在内的所有疾病发生的风险，降低死亡率，延长寿命。运动是提高心肺耐力最有效的方法，尤其是有氧运动。比如健步走、缓步跑、游泳、跳舞、各类球类活动等。对于中老年人或是体重较重者，走路是比较理想的方式。提高心肺耐力最适宜的运动强度以最大心率的60～80％为较佳(最大心率=220-年龄)，如果很久没有运动的人，建议运动强度先维持40％~60％，之后可视进步状况逐渐增加;训练强度不宜超过85％，不然可能会造成身体伤害。在适当运动强度下，每次运动20~50分钟即可改善心肺耐力。开始运动时，应依自己的健康和体能状况从事适当运动，而后逐渐增加运动时间和强度;但应避免一次运动量太大，或运动负荷增加太多。呼吸、体温、脉搏和血压，被称为四大生命体征，它们是维持机体正常活动的支柱，不论哪项异常都会导致严重疾病，同时某些疾病也可导致这四大体征的变化。

反应心肺耐力的指标：心功能、肺功能。心功能的检测方法：心脏彩超。肺功能检查方法：肺功能试验，6分钟步行试验，可以到呼吸专科检查。耐力锻炼的最佳期是4-7岁。耐力主要是指心肺的携氧、供氧能力。由于身体机能的正常工作需要一段“动员期”，所有耐力锻炼要遵循机体的供能情况具体对待。一般地，先以发展一般耐力、即基础耐力为主。当机体有一定的适应能力之后，可进一步发展绝对耐力。基础耐力训练每次应不少于30分钟，强度应不大于60%。绝对耐力则应以逐步提高强度（90%以上），时间则控制在3分钟以内，分组间歇练习。

9，五年级作文我是昆虫迷400字

学习这件事，有没有人教你不是最重要的，关键是你自己有没有自觉”初学《昆虫迷》这篇文章，这句话就深深印在了我的心里。这是一个没有上过像样的小学，没有受过高等教育的人所说的。而这个人，就是法国著名昆虫学家法布尔。法布尔出生在一个贫苦农民家庭。他从小就对昆虫有着如痴似迷的热爱，他总是专心致志的观察昆虫，探索其中的奥秘，这使他成为了一位无与伦比的科学家。读到这里，我内心中便涌现出一丝惭愧。法布尔没有上过像样的小学，但他依然乐观向上，积极进取，靠着自己的执着追求刻苦自学;而现在的我们坐在温暖、明淌的教室里吸取着无穷无尽的知识，和法布尔比起来，我们是何等的幸福!法布尔花了毕生的精力，为人类带来巨著《昆虫记》。在他即将离开人世的时候，他说出了这样感人肺腑的话：“我要做的事情还有很多很多。”我觉得“坚持不懈”已经不足以来形容法布尔的精神了。是啊，如果我们对待学习的态度能够像法布尔一样的话，成绩也会有所提高。在日常生活中，只要留心观察、探索身边的事物，就能感受到生活的乐趣。“有其志必成其事”，变“志”为动力，变“志”为压力。有“志”是个必要的条件，但真正利用好“志”才能“事成”。我们要向着自己所定的目标前进，勇于探索，敢于挑战。但愿每一个人都立下坚定志向，创造出灿烂的明天!2.《昆虫记》读后感看了《昆虫记》后，这本书使我十分着迷， 原来昆虫世界有这么多的奥秘，我知道了：凌晨，蝉是怎样脱壳;屎壳螂是如何滚粪球的;蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物。还弄清了：“螟蛉之子”是错误的，蜂抓青虫不是当成自己的儿子养，而是为自己的后代安排食物。第一次读《昆虫记》，不知怎么的它就吸引了我。这是一部描述昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书，平实的文字，清新自然;幽默的叙述，惹人捧腹……人性化的虫子们翩然登场，多么奇异、有趣的故事啊!法布尔的《昆虫记》，让我没有梦幻感，那些具体而详细的文字，不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰，还有虫子气味的存在，仿佛置身于现场一样。被我忽视太久了的昆虫的身影，及它们嚣张的鸣叫，一下子聚拢过来，我屏住呼吸，然后，凭它们穿透了我心灵的幽暗。是法布尔，让我看到了昆虫跟我们人类在生与死，劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似。《昆虫记》不是作家创造出来的世界，它不同于小说，它们是最基本的事实!是法布尔生活的每一天每一夜，是独自的，安静的，几乎与世隔绝的寂寞与艰辛。我仰起了头，这一刻，我非常想仰起我的头，像仰望星空一样，来对待昆虫们存在的奥秘。它使我第一次进入了一个生动的昆虫世界。于是，我接着往下看《昆虫记》。接着往下看，《昆虫记》是一个个有趣的故事：“螳螂是一种十分凶残的动物，然而在它刚刚拥有生命的初期，也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下。”蜘蛛织网，“即使用了圆规、尺子之类的工具，也没有一个设计家能画出一个比这更规范的网来”， 丰富的故事情节使我浮想联翩。 看着看着，这些虫子们渐渐地清晰起来，我思考着：如果我们保护环境，不污染环境，这些虫子是不是还会在呢?现在的环境恶化，又是不是在以后还会有呢?我仔细地想着这彼此之间的关系，这一次的阅读，《昆虫记》为我打开了一扇全新的门。当我继续阅读《昆虫记》时，我看到法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，我看到他不顾危险捕捉黄蜂，我看到他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据，一步一步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果，萤的捕食过程，捕蝇蜂处理猎物的方法，孔雀蛾的远距离联络……一次实验失败了，他收集数据、分析原因，转身又设计下一次。严谨的实验方法，大胆的质疑精神，勤勉的作风。这一次，我感觉到了 “科学精神”及其博大精深的内涵。昆虫学家法布尔以人性关照虫性，千辛万苦写出传世巨著《昆虫记》，为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎"缺了布料"的短身燕尾礼服;小甲虫"为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心";而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会"愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹"。多么可爱的小生灵!难怪鲁迅把《昆虫记》奉为"讲昆虫生活"的楷模。我叹服法布尔为探索大自然付出的精神，让我感受到了昆虫与环境息息相关，又让我感受到了作者的独具匠心和细微的观察。《昆虫记》让我眼界开阔了，看待问题的角度不一样了，理解问题的深度也将超越以往。我觉得 《昆虫记》是值得一生阅读的好书， 我想无论是谁，只要认真地阅读一下 《昆虫记》，读出滋味，读出感想，一定可以知道得更多

我是一个喜爱昆虫的男孩子，平时喜欢看关于昆虫的书，喜欢收集昆虫的标本。遇到捉虫的高手就虚心求教，从他们那世汲取知识和经验。我经常在草地上、花丛中捉昆虫。捉到有趣的，就把它们带回家做标本。记得有一次，我在一大片草丛里搜寻昆虫的踪影。蝴蝶静静地停留在树枝上，蜜蜂在花朵上勤劳地采着蜜，周围的环境很宁静、这时候我翻开枯叶，扒开泥土，看见蚯蚓在翻土……我捉到了一只非常奇异的虫。它全身碧绿，身上长满毛，两只小触角不时地摆动着；我拿起来一看，它还有两只透明的眼睛。这是什么虫呢？我想了半天也没想出来。我只得去请教爸爸妈妈，可他们也不知道，我很失望，还是请教书本吧。经过仔细验证，我终于知道它的名字叫金龟子。还有一次，第四节体育课的时候，我听别人说，在学校的小花坛里有人发现了一种形状奇特的昆虫：它全身乌黑，有坚硬的外壳，更奇怪的是，它有一对大钳，我心想它可能是“锹形虫”。哎！我正缺少一个锹形虫的标本呢。我心里痒痒的，恨不得马上下课。铃声响了，我快步奔向小花坛，开始寻找锹形虫……经过我的努力，终于在一棵柞树上发现了它。锹形虫被抓住了，可我却成了一个大花脸。这时，有人来叫我：“刘超，你吃过饭了吗？”我随口回答：“吃过了，你们看，我提了一只锹形虫。”“哈哈哈，刘超真是个昆虫迷，连饭都不吃了。”我喜爱昆虫，愿意和它们交朋友：可妈妈说我是异想天开，浪费时间。我很苦恼，因为这些小虫给我带来了快乐，让我增长了许多知识，我想：总有一天我会成为一名昆虫学家！

我是昆虫迷小学三年级作文 作者：姜林章 我是一个昆虫迷，我喜欢捉昆虫，观察昆虫了。我捉昆虫的地点，就是我们家楼下的花园了。我和妹妹，哥哥一起去捉昆虫。今天的目标就是——蝴蝶。我看着漫天飞舞的蝴蝶仔细的找着我喜欢的蝴蝶，哈，找到了！我看好的是一只蓝蝴蝶，我去拿了一对树枝，夹了一些蜘蛛网。朝蝴蝶在的那根树枝大步流星的走过去，刚准备抓的时候，蝴蝶飞走了。哥哥上：“你这样抓蝴蝶勇远抓不到。照你这样蝴蝶早被你吓跑了。”我似懂非懂地答应了哥哥。我便蹑手蹑脚地走向那只蓝蝴蝶，蜘蛛网轻轻朝它一网。抓住了。连续抓了两只蝴蝶。我没办法拿了。于是，灵机一动拿了一个瓶子在上面戳几个小孔，把蝴蝶放在里面。我们就继续抓蝴蝶……我对昆虫很着迷！也是特别害怕昆虫之类的动物。比如，我在下楼梯，然从扶手上挂下来一只蜘蛛，把我吓得不知所措。我甚至看见小蜜蜂都会吓得魂飞魄散。

我是一个喜爱昆虫的男孩子，平时喜欢看关于昆虫的书，喜欢收集昆虫的标本。遇到捉虫的高手就虚心求教，从他们那世汲取知识和经验。我经常在草地上、花丛中捉昆虫。捉到有趣的，就把它们带回家做标本。记得有一次，我在一大片草丛里搜寻昆虫的踪影。蝴蝶静静地停留在树枝上，蜜蜂在花朵上勤劳地采着蜜，周围的环境很宁静、这时候我翻开枯叶，扒开泥土，看见蚯蚓在翻土……我捉到了一只非常奇异的虫。它全身碧绿，身上长满毛，两只小触角不时地摆动着；我拿起来一看，它还有两只透明的眼睛。这是什么虫呢？我想了半天也没想出来。我只得去请教爸爸妈妈，可他们也不知道，我很失望，还是请教书本吧。经过仔细验证，我终于知道它的名字叫金龟子。

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