为什么要提出游戏教学，体育游戏教学的意义

1，体育游戏教学的意义

1．有利于开发学生的智力，激发学生参与体育的积极性体育游戏形式活泼、内容丰富，趣味性强，以增强体质、娱乐身心、锻炼身体为目的，在小学体育教学中应用体育游戏，不仅有利于满足学生好奇心，增强学生体育运动的积极性，还有利于满足学生生理及心理需求，激发学习兴趣，引导小学生懂得社会规范，提高学生体育活动能力。传统的小学体育教学，教师的教学方法比较单一，教学内容枯燥乏味，很难激发学生参与体育的积极性，导致一些学生刚刚进入体育锻炼，就产生疲劳感，影响了体育教学效果。在小学体育教学实践中体育游戏的应用，不仅有利于激发学生体育兴趣，还有利于增强学生体育锻炼的积极性，提高体育教学效果。体育与游戏相结合，综合运用各类体育知识，在游戏过程中开发智力，不仅有利于陶冶学生的性情，开发学生的智力，还有利于培养学生想象力和抽象思维能力，使学生变得越来越聪明。体育游戏多是集体活动，在小学体育教学实践中体育游戏的应用，还有利于发展学生思维和情感，培养合作意识，通过共同游戏感受到集体的温暖，得到寓教于乐的效果。2．有利于培养学生创新能力，提高学生的身体素质在小学体育教学实践中体育游戏的应用，可以活跃学生的思维，增强学生的判断力和想象力，使学生的抽象思维能力获得有效提升。在体育游戏的过程中，丰富多彩的游戏内容，既丰富了学生的感性思维，也提高了学生的动手操作能力，通过游戏，活跃了学生的思维。可以说，体育游戏在一定程度上对培养学生创新思维有极大的帮助，在平时的体育游戏中，体育教师要努力为学生营造思维和实践空间，有效激发学生积极参与。例如，在体育游戏活动中，体育教师要做到以学生为主体，把游戏的主动权交给学生，充分发挥学生的想象力，再通过老师的精心指导，可以有效提升学生创新能力。体育游戏，既是一种游戏，也是一种体育运动，通过体育游戏，在游戏过程中身体承担一定运动负荷，使学生有效地锻炼肌肉，增强了学生的身体素质。在体育游戏的过程中，跑、跳、投、攀登、爬越活动，还会使学生增强身体的灵活性，提高身体素质，在体育游戏中锻炼成长。

2，幼儿时期为何要鼓励游戏化教学这有何意义或作用

有很多父母会把孩子很小的时候放到幼儿园里面去学习，对于他们来说这个时期最适合跟这些幼师或者是小孩子们进行一些玩耍。但是在小区里或者是在家里，并没有这些孩子们相聚在一起，所以把小孩子们放在幼儿时期的时候，那放在幼儿园里教育也是最好的选择。但是他经常会看到一些孩子们不愿意去上幼儿园或者是非常抵制去上学，主要还是因为孩子们不想被困在一个固定的教室里。他们平时在家里的时候自己想干什么就干什么，可以说是完全由着自己的心性所来。但是在幼儿园的教室里就不能完全按自己的想法来，他们得听老师的话与其他的小朋友们做游戏。所以在这个幼儿园的教育过程中就一定要注重进行鼓励式的游戏化教学，不然的话会让孩子们产生厌恶上学的情感，有的孩子也不会愿意再去上幼儿园了。针对这样的情况，很多幼儿园的老师他们在进行培训的时候，都会要求他们要进行鼓励式的游戏教学。他们要在教孩子们知识的同时，采用游戏的方法跟孩子们进行互动，只有这样孩子们也更乐意的去接受知识，参与到这个游戏中来。对于小孩子们来说爱玩是他们的天性，他们不可能坐的板板正正听老师讲一些知乎者也。所以他们也希望能够通过游戏以及有趣的方式来学习，这样的话也有利于孩子们主动的去接受这些知识，让他们更加能够理解老师所教的内容。并且在他们学习的过程中很有可能会伴随着哭闹，一些各种不情愿的心情，但是老师在这个教学的过程中一定要抚慰孩子们抗拒的心，让他们能够接受幼儿园的教学，以及跟身边的小伙伴或者是其他的同学们在游戏中去学习一些知识。所以孩子们在幼儿时期一定要注重他们的游戏化教学，只有这样才能够让孩子们更好的去从游戏中去接收知识，也能够达到了早教的目的。很多孩子们很乐意跟身边的朋友或者是跟老师玩游戏，但是不愿意主动的去学习。所以采用这种方式也有利于让孩子们在游戏的过程中去接受知识，也能够让让他们产生非常深刻的记忆。另外一些家长也可以在家庭教育的过程中对待孩子要采取这种游戏化的教学，在家庭生活中可以采用一些比较娱乐轻松的方式，跟孩子们进行知识上面的灌输，也能够让他们更好的主动接受。

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