沙盘游戏对孩子有什么影响，孩子沙盘游戏极度渴望被关注没安全感父母该怎么做

1，孩子沙盘游戏极度渴望被关注没安全感父母该怎么做

孩子还小,当然希望自己被关心被关注的作为家长的应该要多陪伴孩子,陪孩子做功课.陪孩子玩游戏还有多陪孩子做户外活动,这样孩子才有安全感,才不会变坏

额

2，沙盘游戏疗法对幼儿心理带来什么样的影响与帮助

可以调动儿童大脑的思维活跃程度，锻炼儿童空间想象和抽象概念的形成，对后续的学习很有帮助

3，儿童都喜欢玩沙子玩水玩土玩泥巴这些对儿童健康有益处吗

你好，“心理沙盘”是在心理咨询和心理活动中经常使用的一种工具，有个体沙盘，也有团体沙盘；不止孩子在使用，成人也在使用，尤其是对孩子，我觉得主要有以下作用：1、心理沙盘又可称作沙盘游戏，孩子的天性是爱玩游戏，而她们在这个时期的语言表达能力还有一定的局限性，通过玩沙盘游戏，可以帮助他们更好的呈现和表达他们的内心世界，成人可以更好的了解他们。2、心理沙盘游戏中，主要由沙子和人或物的缩微模型构成，而沙子是儿童最爱玩的材料之一，沙的流动性和可塑性，可以使孩子任意发挥想象力，可以用它来建造自己心中的城堡、村庄、山川和河流，以及其它任何东西， 在一粒沙中看到整个世界"。3、在心理沙盘游戏中，可以培养孩子的想象力，专注力，还有团队合作意识，当然也可以帮助孩子修复一些曾经的心理伤害。……当然需要注意的是心理沙盘的功能也没有很多人宣传的那么强大，它只是一个了解孩子、引导孩子的一个工具，另外在心理沙盘游戏中老师的的解读功力也很重要，如果遇到不太专业的老师，还可能会误导孩子和家长。

你好，“心理沙盘”是在心理咨询和心理活动中经常使用的一种工具，有个体沙盘，也有团体沙盘；不止孩子在使用，成人也在使用，尤其是对孩子，我觉得主要有以下作用：1、心理沙盘又可称作沙盘游戏，孩子的天性是爱玩游戏，而她们在这个时期的语言表达能力还有一定的局限性，通过玩沙盘游戏，可以帮助他们更好的呈现和表达他们的内心世界，成人可以更好的了解他们。2、心理沙盘游戏中，主要由沙子和人或物的缩微模型构成，而沙子是儿童最爱玩的材料之一，沙的流动性和可塑性，可以使孩子任意发挥想象力，可以用它来建造自己心中的城堡、村庄、山川和河流，以及其它任何东西， 在一粒沙中看到整个世界"。3、在心理沙盘游戏中，可以培养孩子的想象力，专注力，还有团队合作意识，当然也可以帮助孩子修复一些曾经的心理伤害。……当然需要注意的是心理沙盘的功能也没有很多人宣传的那么强大，它只是一个了解孩子、引导孩子的一个工具，另外在心理沙盘游戏中老师的的解读功力也很重要，如果遇到不太专业的老师，还可能会误导孩子和家长。我个人认为，游戏有一个好处，那就是能够减压并且给予人心理安慰感和成就感。生活中我只是一个普普通通的人，但是在游戏里我就是王。这样的反差正是让人一直沉迷其中的原因。适当的玩游戏可以很好的减去压力，并且给孩子自信。但是过于沉迷，只会适得其反。

你好，“心理沙盘”是在心理咨询和心理活动中经常使用的一种工具，有个体沙盘，也有团体沙盘；不止孩子在使用，成人也在使用，尤其是对孩子，我觉得主要有以下作用：1、心理沙盘又可称作沙盘游戏，孩子的天性是爱玩游戏，而她们在这个时期的语言表达能力还有一定的局限性，通过玩沙盘游戏，可以帮助他们更好的呈现和表达他们的内心世界，成人可以更好的了解他们。2、心理沙盘游戏中，主要由沙子和人或物的缩微模型构成，而沙子是儿童最爱玩的材料之一，沙的流动性和可塑性，可以使孩子任意发挥想象力，可以用它来建造自己心中的城堡、村庄、山川和河流，以及其它任何东西， 在一粒沙中看到整个世界"。3、在心理沙盘游戏中，可以培养孩子的想象力，专注力，还有团队合作意识，当然也可以帮助孩子修复一些曾经的心理伤害。……当然需要注意的是心理沙盘的功能也没有很多人宣传的那么强大，它只是一个了解孩子、引导孩子的一个工具，另外在心理沙盘游戏中老师的的解读功力也很重要，如果遇到不太专业的老师，还可能会误导孩子和家长。我个人认为，游戏有一个好处，那就是能够减压并且给予人心理安慰感和成就感。生活中我只是一个普普通通的人，但是在游戏里我就是王。这样的反差正是让人一直沉迷其中的原因。适当的玩游戏可以很好的减去压力，并且给孩子自信。但是过于沉迷，只会适得其反。玩游戏对孩子的危害一向很大。至于该不该追责？其实孩子玩游戏大部分取决于父母的。（如果你觉得不对的话，就不要往下看了。??）父母没有给予正确的引导和管制。小孩子的天性好奇的。玩游戏会上瘾。这是很正常。但是父母应该遏制住。应该给孩子讲玩游戏的好处与坏处。比如说。（注意这是比喻！）做完作业再玩。做完家务在玩……给孩子限制玩游戏的时间。把游戏当成一种奖励（当然这只是我的一种方式，你可以不给予理会。）说实话游戏没有错。错误的是你没有用正确的方式对待他。（说个不好听的，游戏放在那又没一定要你玩，是你抵挡不住诱惑来玩的，你去怎么追责？当然这句话很多家长可能不喜欢听。不过我还是要说出来，不喜勿喷??）

你好，“心理沙盘”是在心理咨询和心理活动中经常使用的一种工具，有个体沙盘，也有团体沙盘；不止孩子在使用，成人也在使用，尤其是对孩子，我觉得主要有以下作用：1、心理沙盘又可称作沙盘游戏，孩子的天性是爱玩游戏，而她们在这个时期的语言表达能力还有一定的局限性，通过玩沙盘游戏，可以帮助他们更好的呈现和表达他们的内心世界，成人可以更好的了解他们。2、心理沙盘游戏中，主要由沙子和人或物的缩微模型构成，而沙子是儿童最爱玩的材料之一，沙的流动性和可塑性，可以使孩子任意发挥想象力，可以用它来建造自己心中的城堡、村庄、山川和河流，以及其它任何东西， 在一粒沙中看到整个世界"。3、在心理沙盘游戏中，可以培养孩子的想象力，专注力，还有团队合作意识，当然也可以帮助孩子修复一些曾经的心理伤害。……当然需要注意的是心理沙盘的功能也没有很多人宣传的那么强大，它只是一个了解孩子、引导孩子的一个工具，另外在心理沙盘游戏中老师的的解读功力也很重要，如果遇到不太专业的老师，还可能会误导孩子和家长。我个人认为，游戏有一个好处，那就是能够减压并且给予人心理安慰感和成就感。生活中我只是一个普普通通的人，但是在游戏里我就是王。这样的反差正是让人一直沉迷其中的原因。适当的玩游戏可以很好的减去压力，并且给孩子自信。但是过于沉迷，只会适得其反。玩游戏对孩子的危害一向很大。至于该不该追责？其实孩子玩游戏大部分取决于父母的。（如果你觉得不对的话，就不要往下看了。??）父母没有给予正确的引导和管制。小孩子的天性好奇的。玩游戏会上瘾。这是很正常。但是父母应该遏制住。应该给孩子讲玩游戏的好处与坏处。比如说。（注意这是比喻！）做完作业再玩。做完家务在玩……给孩子限制玩游戏的时间。把游戏当成一种奖励（当然这只是我的一种方式，你可以不给予理会。）说实话游戏没有错。错误的是你没有用正确的方式对待他。（说个不好听的，游戏放在那又没一定要你玩，是你抵挡不住诱惑来玩的，你去怎么追责？当然这句话很多家长可能不喜欢听。不过我还是要说出来，不喜勿喷??）你好，作为一名荣格取向沙盘游戏咨询师，对于儿童喜欢玩沙子、玩水、玩土玩泥巴，想从荣格分析心理学以及荣格取向沙盘游戏的维度和你分享一些我的看法。儿童喜欢通过玩具进行游戏，既符合天性，又符合心理需要。玩具泛指可以让儿童玩起来的一切器具，包括沙子、水、泥土和泥巴。荣格分析心理学中，沙子常被作为（大地）母亲的象征，同时具有母亲角色的象征。水，则象征内在情感的流动。沙子和水相结合，可以象征与母亲之间的关系，可以象征我们内在世界的情感流动，也可以象征我们曾经遭遇到的创伤。因此，儿童喜欢玩沙子、水、泥土和泥巴，从荣格分析心理学的视角可以理解为孩子无意识层面想要与妈妈建立情感联结。中国神话故事中”女娲造人”，便是女娲以”母亲”的角色，通过泥土造人的故事。荣格曾说过”神话和童话都是人类集体潜意识的呈现”。因此在西方神话体系中，造人与泥土之间也存在千丝万缕的联系，诸如古希腊神话中普罗米修斯用泥巴以神的形象捏出了一个人。由此可以看出，沙子、泥土类似于我们的身体，而水则象征着我们的血液、经络以及内在的情感流动。人之所以为人，因为我们有情感，这也是人所独有的。儿童经常会通过玩沙子、水、泥土、泥巴来呈现一个场景，有时候甚至是一个很宏大的故事，这些其实都是孩子在通过这样的方式将内在感受和情绪进行象征性的表达。当然儿童玩沙子、水、泥土泥巴时，作为养育者首先要保证孩子的安全。近年来，沙盘游戏已经被逐步推广，据我所知许多社会机构、福利院、学校心理咨询室都配有沙盘游戏室。而沙盘游戏之所以被如此推广，正是因为通过沙子、水和沙具，在沙盘这个容器中，我们可以呈现内在世界，体会情绪和感受。在沙盘游戏中，来访者可以通过干沙盘、湿沙盘来进行呈现。有些儿童还可能会把沙盘中的沙子拿出，将沙盘中全部注入水，成为一个水盘。也有成年人会制作半干半湿的沙盘。这些沙盘通过咨询师启发来访者呈现情绪和身体感受，可以帮助来访者梳理和看见自己的情绪。所以，从一名荣格心理分析取向沙盘游戏咨询师的视角，我认为儿童玩沙子、玩水、玩土玩泥巴对于儿童健康是有利的，因为这些都可以促进儿童内在情感的表达。当然如果愿意，可以寻找具有国家从业资质且有长期荣格学派取向受训经历的沙盘游戏咨询师进行沙盘游戏体验。国内外已经有很多研究结果表明，沙盘游戏不但有助于儿童情绪情感的表达，还可以帮助儿童缓解内在冲突，提高注意力。我每天都会分享有关心理健康、儿童人格发展各阶段的心理特征以及有关沙盘游戏的相关专业科普信息，欢迎关注@心理咨询师海德 。

4，沙盘游戏能够改变孩子的暴躁性格吗

有好的沙盘老师的话，的确对孩子的帮助比较大。他们的沙盘我听说过，我觉得什么事情自己试过才知道。当孩子脾气暴躁、无法沟通时，不妨尝试一下，游戏也是孩子认识世界塑造自己的好工具。

这个是当然的,孩子最爱的就是玩具跟游戏,在这个过程中不但能学到很多东西,也可以促进亲子关系

5，跪求 做沙盘游戏儿童会把沙子扬的很高 灰尘粉尘很大 对儿童和陪伴者

你那个沙子不好，都换了吧。现在市场上很多人用白砂代替石英砂，给孩子玩，太没有道德了。孩子玩的沙子一定要选圆角的石英砂，真正的石英砂硬度较高，不易出粉尘。建议用0.7毫米以上的颗粒，经营者可以定期清洗下，这样可以用好几年。鉴别方法：石英砂是半透明的灰白色，放在水里有透明的感觉，干燥的时候颜色不白。亮白色的都是装饰用沙，材料很软，在手里可以揉碎，那个便宜点的，给孩子玩很坑人的。。。

6，为本教育沙盘课程能解决孩子的注意力问题吗

孩子注意力不集中可能有很多原因，家长想要通过语言来影响孩子其实是行不通的，语言并非是儿童最擅长的表达工具 ,且其语言的理解水平也较低 ，通过沙盘游戏，借助心理咨询师的经验去干预，孩子能在自己最爱的游戏中无形学到很多东西，包括任性、注意力不集中、好动啊...”

注意力不集中是很好孩子都存在的现象，思想谷教育是专注于少儿学习力训练培训的，对6-15岁少儿特别有针对性，推荐去了解一下这个课程

7，儿童可以自己在家玩沙盘游戏吗

可以的，儿童在家自己玩沙盘游戏也是挺适合的，这有利于儿童的手脚协调程度，能够很好地放松心情，让孩子专注玩沙盘

当然可以在家玩了，但是一定要注意保持卫生，否则会不好打扫。

这位题主您好，小孩不论做任何事情都应该有大人陪同，任何你想不到的事情都有可能发生，很多事情就是因为没想到发生的，但是没有卖后悔药的

可以，注意安全就好了

跳房子 跳皮筋 .踢毽子 还可以玩点棋类游戏比如说跳棋 五子棋之类的

8，沙盘游戏和感统训练课哪个适合五周岁的孩子

沙盘游戏是国际上流行的一种以荣格心理学原理为基础，由多拉·卡尔夫发展创立的心理辅导方法。“集中提炼身心的生命能量”在所营造的“自由和保护的空间”气氛中，把沙子、水和沙具运用在富有创意的意象中，便是沙盘游戏游戏训练的创造和象征模式。沙盘游戏以游戏的方式唤醒人的深层潜能及躯体感觉，呈现出最本源的内在能量，搭建来访者内心深处意识和无意识之间的沟通与对话，以及由此而激发的治愈过程与人格发展。儿童沙盘：在我们心理咨询中心，常将沙盘游戏应用于儿童情绪的宣泄与疏导，对注意力不集中、攻击性强、退缩行为、语言能力障碍以及多动症、抽动症、自闭症孩子具有很好的治疗效果。几乎所有的小孩都喜欢玩沙，对于五周岁的孩子来说，沙盘游戏可能会更合适一点，先用沙盘训练孩子的沟通能力、合作能力、耐心、积极性，这对于孩子的未来非常有用！

个人觉得是感统训练比较适合吧，2-6岁是儿童感统训练的最佳时间段，能让儿童的神经系统更成熟。沙盘游戏个人感觉是更偏向治疗心理问题的。具体情况就要看您家宝宝的需要了。

沙盘游戏可以促进孩子心理功能的发展，当然好的沙游师是关键；感统训练是行为训练。心理功能发展好了进行行为训练会取得事半功倍的效果。再看看别人怎么说的。

9，团体沙盘游戏是什么

即团体的沙盘游戏，而沙盘游戏亦称箱庭疗法 ,是在治疗师的陪伴下 ,让来访者从摆放各种微缩模具 (玩具 )的架子上 ,自由挑选小模具 ,摆放在盛有细沙的特制的容器 (沙盘)里 ,创造出一些场景 ,然后 由治疗师运用荣格的“心象”理论去分析来访者的作品。沙盘游戏治疗以心理分析之无意识理论为基础,注重共情(Empathy)与感应, 在“沙盘”(Sandtray)中发挥原型和象征性的作用, 实现心理分析与心理治疗的综合效果, 便是沙盘游戏治疗的基本特征。扩展资料：来源：沙盘游戏治疗是由多拉卡尔夫·发展创立的心理治疗方法。科学心理学诞生至今已一个多世纪了 ,由于心理现象本身的复杂性 ,人们便试图用各种理论去对它做出解释 ,精神分 析、行为主义、人本主义、认知心理学是其中较具影响力的四 种理论。以它们为基础创立的各种治疗方法 ,一直产生着广泛而强有力的影响。 但随着精神病学家、心理学家、儿科医生对儿童心理问题的关注 ,他们发现由于心理治疗在很大程度上依赖于人与人的言语交流 ,而语言并非是儿童最擅长的表达工具 ,而且其语言的理解力水平也较低 ,所以 ,谈话治疗就比较困难。于是 ,他们需要寻找一种儿童较擅长的沟通媒介来与之交流 ,儿童游戏的价值便凸现出来了。游戏是一儿童探索周围环境的积极的活动 ,是他们认识世界的有效途径 ,且具有趣味性、具体性、虚拟性等特点 ,能适应并促进儿童心理的发展。所以 ,心理学家就开始将游戏作为儿童心理治疗的沟通 具 ,游戏理论也就逐步应运而生了 ,精神分析学派的个性化说(荣格 )便是其中的一种。 荣格的学生 Kalff在此基础上创造了一种分析心理学技术—— 沙盘游戏。参考资料来源：百度百科-沙盘游戏

团体沙盘对于改善团体的人际互动、促进团体和个体成长都取得了很好的效果。一般采用的是限制性团体沙盘。所谓限制性团体沙盘是指有一定规则限制的团体沙盘游戏方法，需要条件和个体沙盘是一样的，在沙盘游戏室配置上没有特殊的要求，只是需要一台电脑以显示照片。团体成员按照事先约定的方式，可以用各种随机的方式来产生次序。所有的成员完成一次即一轮，整个过程不允许成员间进行任何语言和非语言的交流和互动，咨询师可以通过成员对规则的遵守情况来发现其人格特点。限制性团体沙盘适用于人际关系、夫妻关系、子女与父母之间关系等的治疗。限制性沙盘游戏是社会现实的一个缩写，每一个人的行为模式都可以在团体沙盘中体现。在团体沙盘游戏中，每一个人都有自己的设想，但是要完成一个共同的作品，这就可能出现整合。同时，通过沙盘游戏的过程，咨询师可以观察每一个人的人格特点，从而帮助他们认识自己的这些特点。团体沙盘游戏需要多次制作过程，经过不断的磨合才会达到最后的整合。

沙盘游戏治疗是一种以荣格心理学原理为基础，由多拉·卡尔夫发展创立的心理治疗方法。沙盘游戏是运用意象(积极想象)进行治疗的创造形式，“一种对身心生命能量的集中提炼”；其特点，是在医患关系和沙盘的“自由与保护的空间”中讥唬罐舅忒矫闺蝎酣莽，把沙子、水和沙具运用于意象的创建。沙盘中所表现的系列沙盘意象，营造出沙盘游戏者心灵深处意识和无意识之间的持续性对话，以及由此而激发的治愈过程和人格（灵性与自性化的）发展。 沙盘游戏治疗技术以荣格心理学原理为基础，荣格分析心理学的重要基础是中国文化，沙盘游戏治疗的最重要基础也是中国文化。荣格以及卡尔夫本人，都对中国文化有着系统而深入的研究，并以此作为其心理学体系的最重要的哲学和方法论基础。 作为一种综合性的心理治疗体系，尤其是作为心理分析技术与艺术和表现性心理治疗方法相结合的主流发展，沙盘游戏被广泛地运用在了心理咨询、心理评估、心理治疗、心理教育、人力资源开发和eap，以及专业心理分析的诸多领域；尤其是沙盘游戏与学校心理教育的结合，在我们国内获得了重要的发展。沙盘游戏的主要功能和作用包括：心理诊断与综合性心理评估；各种心理压力、紧张和焦虑的辅导与缓解；各种心身疾病的专业性心理分析与治愈；同时，沙盘游戏治疗也可以作为一种综合性的心理教育技术，可以在心理健康的维护与人格发展，艺术表现与创造力的培养和生活质量的提高中发挥积极的作用，引导来访者获得以自性化为目标的人格发展与心性完善，感受心灵所能达到的境界。

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