三岁宝宝适合玩什么游戏，有没有适合三周岁宝宝玩的电脑游戏

时间:2022-07-01 18:50:43 作者:本站作者

1，有没有适合三周岁宝宝玩的电脑游戏

你好。宝宝不适宜玩电脑。电脑有辐射，对宝宝的眼睛也不好。建议换其他游戏给宝宝玩。

2，适合三岁孩子玩的游戏

手指谣游戏，激发孩子手脑协调能力；过家家游戏，让孩子体验不同的角色；躲猫猫游戏，见证孩子思维发展的过程；分类整理游戏，养成孩子对物品进行分类整理的好习惯；感观游戏例如玩沙、吹泡泡等，能刺激宝宝的感观发展，还能提高宝宝的探索力和想象力。适合三岁孩子玩的游戏三岁宝宝已能行走自如，许多开始上学了。智力玩具是必需的，男孩子开始喜欢模型、机械、电动类玩具，女孩子则开始喜欢梳妆打扮、过家家等，应根据宝宝的性别认知选择合适的玩具。过家家游戏：孩子会在生活中模仿大人的一些举动，家长们可以多和宝宝玩玩过家家、角色扮演等游戏，这些都可以折射出宝宝眼里的世界和内心的情感等，对父母了解和认识宝宝内心世界很有意义。手指谣游戏：这个游戏里孩子和家长可以一边读手指谣一边做对应的手部动作，这样增进了亲子的关系，同时又很好的锻炼孩子的手脑协调能力，经常玩会锻炼手部肌肉的记忆与大脑的协调能力。手指谣的素材有专门的书籍或者在网上也可以找到很多素材和游戏。

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3，三岁宝宝适合玩哪些游戏

关于这个游戏，其实也有很多会适合3岁的小孩子玩的。例如：1、摆数字（准备1~100个数字，每个数写一张卡片，让孩子按顺序排放，可以排很长很长）2、搭积木3、拼图（简单一些的）4、用扑克牌分类（可以按数字方式或者花型方式分）5、如果很多小朋友一起，还可以玩拔萝卜什么的6、橡皮泥。但是最好还是不要给他玩电子游戏，因这会对他的眼睛不好。

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4，有哪款游戏适合三岁宝宝玩的

你好，我是一名乐高老师，同时也是负责设计一些亲子游戏的工作。下面我给你介绍一些适合三岁宝宝的亲子游戏。作为亲子游戏，必不可少的需要一些教具，我建议你可以购买一些大颗粒积木（品牌不限，如乐高，乐博士和邦宝等等）。游戏方面可以分为以下几大类：1 认知颜色游戏，事先准备一些幼儿百科的卡通绘本，一边告诉宝宝这个事物是什么颜色，一边让宝宝在众多积木中选择相同的颜色积木。2 认知数字游戏，一边告诉宝宝绘本上的事物数量（1-10即可），一边让宝宝在众多积木中选择相同数量的积木。3 积木垒高游戏，3岁的宝宝处于垒高敏感期，特别喜欢把积木叠高，家长可以与宝宝比赛叠高或者合作叠高。4 积木图案模仿游戏，家长用积木做一个简单的图案（3-4块简单的积木组合而成一个空间图案即可），让宝宝去模仿，难度可以逐渐增加（提高积木数量和图案的难以程度）。5 模拟动物游戏，用积木做成一些小动物，然后和宝宝一起模拟这种动物的动作，叫声等等生活习惯，能够有效地锻炼孩子的表达能力哦。如果你喜欢我的建议，还可以关注我的头条号，每天都有原创的乐高课件分享，你可以在家充当老师给宝宝上一节生动的乐高课哦。祝愿你的宝宝有个快乐的童年。

5，玩什么游戏可以开发三岁儿童的智力

可以玩积木,拼图,议家长和孩子做游戏,躲猫猫,讲故事,到户外长见识,或者到儿童乐园和小朋友一起玩。这些活动可以开发宝宝的智力,也会让孩子开朗活泼。

6，适合3岁孩子玩的游戏

孩子的成长过程就是一个玩乐的过程，游戏可以说是孩子们最喜欢的一项娱乐活动。但跟孩子玩游戏也有很多讲究，不同年龄段的孩子玩不同的游戏，甚至每天不同时间段的游戏也会不同。游戏时间不仅可以给父母提供与孩子亲密接触交流的机会，同时也是父母寓教于乐的时机。今天给大家分享6款适合3-6岁孩子玩的游戏，操作简单，家长们都可以做到。亲子游戏可以让父母寓教于乐，是父母与孩子增深感情的最快方法。1.躲猫猫游戏躲迷藏的游戏我家孩子从小就玩。起初藏不全身子，接着是一呼名字就出来，再到总是藏一个地方，至现在3岁多怎么骗也不出来，能闷不出声的呆好久。游戏虽然简单，但是见证了孩子思维发展的过程。孩子3岁之后，动作幅度会比较大。父母最好双方陪着孩子一起玩，玩时要告知孩子厨房和柜子里不能藏。如果是只有一方陪伴，可以和孩子玩藏布偶的游戏，孩子也会比较喜欢。2.女巫游戏之类孩子3岁之后，会对神秘的事物感兴趣，对南瓜怪，魔鬼，女巫之类既害怕又好奇。陪孩子看一些这样题材的动画片，再来玩这个游戏效果会更好。父母一方带着孩子藏在被子里，另一方假装是南瓜怪，孩子会很享受这种惊险的过程。我家孩子就经常玩，有一次我假装害怕，她就告诉我：妈妈，没关系，那不过是爸爸的手而已。家长不用觉得会吓着孩子，就跟街道上万圣节装扮一样。随着孩子的长大，适当地让孩子接触这类角色，对孩子的想象力大有好处。3.故事角色扮演家长都会给孩子讲故事吧，找一个对话多点的故事，先给孩子读上几遍，再让孩子自己挑一个喜欢的角色来扮演。也许刚开始，孩子不能完全把对话表述清楚，但玩过几次之后，孩子就可以做到。接下来是在讲一个新故事之前，告诉孩子要扮演什么角色，读上几遍后就可以做游戏了。这个游戏既可以训练孩子的口头表达能力，又可以培养孩子耐心倾听的习惯。4.动作模仿游戏这个游戏很简单，家长和孩子一人一局轮着模仿动作。先让孩子做任何他想做的动作，家长跟着模仿。接着家长做一些动作，让孩子模仿。家长的动作，可以自编，也可以看些儿童舞蹈。慢慢的，家长就会发现孩子的动作模仿能力越来越强，可以轻易地跟着电视学舞蹈动作。5.跳床游戏这个游戏的初衷是训练我家孩子晚上如厕。自从孩子可以自己尿尿后，我就告诉她下床的时候要趴着上下。为了让孩子把这个动作养成习惯，我就开始跟她玩这个游戏。游戏很简单，把枕头和被子由低到高间隔排成直线或者曲线，让孩子先从地上爬到床上，接着一个一个跳上去，太高了就直接跨上去，最后绕回去趴着下床回到起点。训练很有效果，孩子都是自己晚上起来尿尿。让我没想到的是，孩子很喜欢玩这个游戏，每天在床上跳来跳去的，不过去掉了上下床环节。

7，适合03岁宝宝玩的桌面游戏有哪些

玩宝宝巴士系列的吧教学和娱乐共存

推荐一款儿童桌游：【五条小鱼】推荐年龄：2岁+锻炼能力：颜色识别、认知能力、手眼协调、记忆力、逻辑思维力、创造力是最受低龄宝宝欢迎游戏第一名！游戏说明书上写的适合年龄3岁+，但实际上处于颜色的敏感期的2岁+宝宝就可以开始玩了

8，有什么游戏适合35岁儿童玩的

连连看。

老鹰抓小鸡

我家宝宝三岁了有适合她玩的游戏吗

我这里有很多益智游戏，让孩子边玩边学， http://youxi.0-6.com/，希望你喜欢。

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摩尔庄园

9，手机上王者荣耀游戏怎么查看孩子每天什么时候上游戏玩了多长时间

查看步骤如下：1、首先打开王者荣耀，登录2、然后进入了游戏界面，点击红色框框的头像进入下一步3、然后会出现这样的界面，点击历史战绩4、然后我们可以看到小孩玩游戏的记录，时间5、接下来我们可以查看一局游戏所消耗的时间，点击框框右边的箭头，然后出现了下面界面，红色指示的就是这一局的游戏时间，比如这一局游戏玩了18分钟。

1、手机下载王者荣耀助手，然后关注助手小秘书，然后点王者之路就就可以看到晚了多长时间。2、孩子爱玩王者荣耀解决办法1）上策：一起玩。和孩子一起玩，是一件比大多数人想象中门槛更高，但有心的家长还是做得到的事情。这里最重要，但经常被理解错的要点，是一起玩的重点，其实是家长与孩子通过游戏，创造的共同经历，而不是家长有意要通过游戏教给孩子什么。重要的是，家长放平心态和孩子一起参与游戏中的冒险，就好像一起去旅行一样，不要有太多负担地去玩，以理解孩子的游戏行为和动机。2）中策：和孩子协调好游戏与学习，生活的关系，一起制订规则和奖惩措施。中策比上策差一点的地方，就是它说教和指导的意味仍然很浓。但如果家长无论如何都不想或者不能和孩子一起玩，那么至少可以坐下看孩子打他最喜欢的游戏，让他讲给你听这个游戏是怎么回事，哪里好玩，他为什么喜欢。在此基础上，家长不要表现出对游戏的敌视，而可以问问孩子，他自己觉得怎么安排，能让游戏促进他的学习。玩游戏的是人，决定能从游戏中学到多少东西的，也是人。通过和孩子交流，引导孩子去思考游戏如何和学习及生活结合，并且一起制订一些玩游戏的计划和反思时间，辅以双方商定的奖惩措施，是中策执行的关键。3）下策：禁止孩子游戏，把孩子推到反向去。就说一句话，游戏本可能成为亲子沟通的桥梁，却被某些坚决不看时代变化，固步自封的人活活逼成了亲子沟通的障碍。还是那句话，玩游戏的是人。是要让游戏挡在您和孩子间，还是要通过游戏一起创造美好温馨的回忆，各位自己掂量吧。

10，有什么手机游戏又可以让孩子玩又可以学习3岁小孩

玩玩下面这些游戏吧，比较适合三岁左右的宝宝1、看自己目的：认识自己身体各部位，知道叫什么名称，有什么功能，培养观察记忆力，丰富语言。做法：和孩子一起画一正面人物，让孩子知道五官、四肢、躯干都叫什么名称，还可细分如上肢分上臂前臂手腕、手掌手心、五指，五指又分大拇指、食指、中指、无名指、小指，下肢又分大腿小腿、踝、脚，躯干又分胸、腰。还有颈、肩、背、臀等。可拿布娃娃给孩子讲。孩子知道各部位名称后，可以问答式讲解各部位的功能。手是干什么用的？让孩子尽量发挥。胸、肩是干什么用的？掌握知识也起到语言的随机教育。提示：可讲讲生命在于运动，让孩子多活动，多劳动。2、排队目的：在开发孩子智力的方法上，根据孩子的生理心理特点：即好奇心求知欲强，愿意自己动手动脑，要亲身体验，在对周围产生兴趣和探究的过程中得到知识。这就要求我们一切活动都得在孩子最高兴最自在最专心投入的时候进行，才能得到最佳的学习效果，开发智力才能最理想。为此，开展游戏活动是调动孩子最佳心态的好方法，比枯燥无趣的死板说教，甚至是强迫的效果要好得多。本条目重点训练孩子动手动脑，并结合学教摆出各种几何图形或生活中某种简单的造型，从而开发智力，训练其观察、记忆和联想能力。做法：大人用小木棍或火柴棍摆一排下列图形让孩子看：‖⊥┰□△，先让孩子学着摆，然后让他想，摆出他见过的或学过的还有别的什么样子。大人可以启发提示，比如桌子面、房子、树、人行道上的地板砖、椅子、加号、等号，还有△工□◇等等。提示：开始摆孩子还有新鲜感，注意力较集中，摆着摆着就有点不耐烦了，可以换成筷子、冰棒棍，甚至让孩子拣点直棍，调动玩的兴趣。3、他人意识目的：扩大自己范围外的空间，明确交往中互相称呼的概念。做法：摆一盘小饼干，一家三口围坐一圈，跟孩子说：“我们过家家喽，玩熊妈妈分吃的。”这时妈妈拿起一块饼干说：“我吃一块。”又拿一块给孩子说：“你一块。”再拿一块给爸爸说：“给他一块。该小熊分饼干喽！”让孩子照妈妈这样说。然后爸爸再分。让孩子领会：我和你是对面的是直接的，而“他”是第三者是旁边的，让孩子说儿歌：你我他不分家，我是自己，你和他是爸妈，分吃的你我他，我们玩得笑哈哈。提示：在平时多进行随机教育。

成语英雄儿童益智游戏再看看别人怎么说的。

有个游戏叫2048是个加法游戏，很动脑筋的

11，什么样的游戏会让03岁的宝宝更感兴趣

0~3岁婴幼儿游戏指导策略游戏为0～3岁婴幼儿成长发展中主要的活动形式，它可以贯串在日常的育儿过程中，已经被越来越多的早教教师和父母所重视，并多多少少在早教机构和家庭中进行着。但怎样和宝宝做游戏，怎样在游戏中能更积极有效地促进宝宝多元的发展，是早教机构和年轻的父母们想迫切研究的问题。和宝宝做游戏，怎样让宝宝能在快乐又有益的游戏中健康成长这一课题比较有研究，因而对0~3岁婴幼儿游戏有了更深的理解，也总结出了一些科学有效的指导方法和策略。一、追求自然，顺应宝宝的发展。 ※ 当宝宝想自己玩时就放手在婴幼儿游戏活动中，我们经常给宝宝们准备了许多的游戏材料，并根据婴幼儿的发展水平，设计了多种玩法。但事实上，当宝宝接触到一种新的材料，他们就有了自己的玩法和探索的方向，而对于老师设计的游戏，他们有时也不感兴趣。此时，有些教师和父母就着急的打断孩子自己的思路，急着把孩子拉入到预先设计的游戏中来，使孩子又哭又闹，这就违背了自然，自主的游戏原则。我们应该根据宝宝的探索的方向观察孩子需要什么，碰到的困难是什么，自然温和的加入宝宝的探索，并对宝宝每一次的尝试都给予及时的肯定和赞赏。当他们对游戏材料有了一定的认识和理解，对自己的探索搞一段落后，父母可以以游戏者的身份参与宝宝的游戏，挖掘游戏材料潜在的教育能量，使宝宝对同一材料的游戏产生新的灵感和兴趣。 ※ 在进行指导时要顺应宝宝的发展在育儿过程中我们可以明显的感到0～3岁婴幼儿阶段的发展变化的速度之快，阶段性之短，有时甚至是一个星期，宝宝就有了质的发展，任何违背宝宝发展规律的游戏都会失去光彩，是浪费宝宝的时间，更严重点是延误宝宝的发展。如有的父母想让自己的宝宝发展的更超前一些，在宝宝该爬的时候，训练宝宝走，殊不知爬是促进孩子多项身体技能和感觉统合较好的一种手段，错过了爬的时机，对宝宝来说是一种损失，而当他不会走的时候，事倍功半的和宝宝做走的游戏，更是违背了婴幼儿发展的规律，游戏不当的话还会对宝宝的骨骼生长带来副作用。我们可以根据宝宝的能力发展设计一些游戏，但0～3岁婴幼儿对外界事物的反应是有着他们自己的兴趣点，我们更多的是要提供丰富有益的材料，让宝宝在各中刺激中接受信息，让宝宝在自己的探索中获得发展。维果斯基也曾说过：三岁以前的儿童是按照他们自己的大纲学习的。我们在和这一年龄段宝宝做游戏时，不能刻意的追求一个什么目标，以自身的想法去束缚和限制孩子，要求他们学这学那，对三岁以前的孩子来说，他们爱怎么玩，就让他们怎么玩，这对培养孩子的创造力、想象力和自主能力，都是非常有效的。二、追求随机，抓住宝宝的兴趣点。 ※ 善于发现宝宝的兴趣点如在风和日丽的一天，托班的孩子跟随教师散步寻找春天，到了公园老师想带着宝宝去看柳树，引导孩子去找刚钻出嫩芽的小草以及小小的花苞，可没等老师介绍春天美丽的景色，有的已在青青软软的草地上打起了滚，有的学着小兔蹦蹦跳，有的干脆躺在草地上晒起了太阳，孩子们的兴趣点根本就不在寻找春天，当经过了漫长的冬季，宝宝现在最大的愿望就是自由自在的和大自然亲近，似乎更像是在享受春天。此时教师就有必须及时调整自己的计划，必须根据宝宝们兴趣安排活动计划。我们何不让宝宝在这么美的环境中走走跳跳跑跑呢，何不就让宝宝来玩玩“小白兔吃青草”、“美丽的花蝴蝶”，引导孩子去感受鲜嫩的小草，美丽的花苞，春天也许就在宝宝们的玩耍中被发现了。 ※ 当宝宝有兴趣时就推一把了解宝宝，理解宝宝，在孩子有兴趣的时候，及时加以引导是随机教育的核心点。生活中的一切对婴幼儿来说都是神秘的，有趣的，值得探索的。他们会对任何人和事情产生兴趣，但宝宝的兴趣又可能被更多更新的刺激所转移。因此，他们的对一种游戏不会持续太长的时间，父母和教师就必须善于且能及时发现宝宝游戏的兴趣点，再加以指导。例：2岁的孩子拿着一袋果冻想吃，当妈妈拆开包装袋后，宝宝一下子被这么多的果冻所吸引，把玩着果冻，宝宝的妈妈及时发现了宝宝的这一兴趣点，马上和宝宝玩起了果冻数数游戏：“你有一个，我也要一个”，“我还要一个”，“我还要两个”，“你两个，我两个，我们一样多喽”，“来我们给果冻宝宝排排队吧”，“呀，哪个果冻宝宝和大家排的不一样呀”“我们让果冻一对一对做成好朋友吧”……。通过妈妈的参与指导，宝宝玩果冻的兴趣更高了，宝宝对此游戏乐此不疲持续了将近10分钟，不知不觉中，宝宝对“1”、“2”、“许多”“一对”等数有了初步的概念，宝宝的观察能力，思维能力得到发展。在这样的一个案例中，我们可以感受到妈妈的随机教育的意识和能力，她给宝宝带来的快乐，也积极有效的促进了孩子的发展。相反，我们设想当宝宝的兴趣点还在吃的时候，我们硬要宝宝数果冻，给果冻排队，找朋友，将会是什么样的情景？婴幼儿的思维离不开对物体的直接感知和自身的实际动作，离开了直观的事物和一定的动作，行为就随之停止和转移。如宝宝看到球就要玩球，看到积木就要玩积木，所以当我们掌握了婴幼儿的思维规律和行动方式，我们就应抓住好时机，抓住宝宝探索的火花，让宝宝在我们的指导下越玩越聪明。三、追求环境创设，激发宝宝探索的潜能。 ※ 丰富的环境、童趣的材料是宝宝探索的源泉如婴幼儿喜欢运用全身的动作去体验音乐，能随音乐做一些无规律的动作，这种无规律的随乐而动是形成音乐技能和节奏感的准备。教师和父母对此游戏最好的参与就是为宝宝创设一种良好的音乐环境和提供给宝宝富有童趣的探索材料，除了放一些歌曲，还可以放乐曲，提高宝宝对音乐的兴趣，或者可以为宝宝提供一些小乐器，诸如小鼓、响铃、沙球甚至是能发声的碗和调羹等等，当孩子在敲打这些发声玩具时，让音乐成为了一种抒发情绪的游戏，而教师和父母合着音乐边唱边有节奏的动作和表现，更会激发孩子对音乐的兴趣。相反如果宝宝这种对音乐的敏感，长期得不到回应，更没有一种探索的环境，那么孩子天生的乐感和模仿就会慢慢的消失。同样宝宝喜欢涂涂画画，喜欢翻翻瓶瓶罐罐，喜欢爬高钻洞……在孩子对周围的世界发生兴趣的时候，其实最好的方法就是为孩子创设一种可以让宝宝自由探索的，富有童趣的环境，提供丰富安全的材料，让宝宝能够自由操作，以满足他们的探索欲望和好奇心。 ※ 教师和家长的投入是宝宝探索不可缺少的软环境。有对父母经常和不到一岁的宝宝一起看书，玩识字游戏，让宝宝学习翻书，每当宝宝通过自己的努力打开书本或翻过一页时，父母就会大声的朗读，或学图书中小动物的叫声，或唱个儿歌，来激励宝宝，宝宝也就乐此不疲，很快宝宝在和父母的看书游戏中学会了自己翻书，父母又在宝宝的生活区创设了小小语言角，并把所有的婴幼儿图书，色彩鲜艳的卡片放在低矮的漂亮的书袋里，在墙裙壁上贴上各类挂图，并在地上铺上垫子。让宝宝在属于自己的环境中可以自由的选择、取放，每天在晚饭后父母就和孩子一起做下来，时而轻声细语，时而活泼诙谐，在这特定的环境中一岁的宝宝对图书就产生特殊的感情，待宝宝刚能说词语时，就能把妈妈的儿歌接着念，能把熟悉的字卡准确的找出来，渐渐的每天晚饭后宝宝都会主动的要求看书，要求父母讲述和朗读，对图书的情感是那么的自然和热烈。在这一例子中我们不难发现父母为孩子创设的环境是有所考虑的，包括环境创设的高度，提供材料的丰富性；更可贵的是父母本身的教育素养、对图书的热爱和投入的心态是宝宝喜欢看书、进行游戏的最好环境的创设。教师和父母自身的投入和教育素养就是宝宝投入游戏的一种软环境，是有效激励宝宝的好方法。四、追求简单的形式、给予宝宝明确的指导。婴幼儿的思维是极典型的行动思维，因此我们给予的游戏必须简单易玩，给予的指导必须行动先导，语言简洁。有教师组织宝宝玩爬和钻的游戏，为了让宝宝尽快的进入游戏情境，教师在旁边启发：冬天快到了，小蚂蚁要过冬了，蚂蚁妈妈买了许多好吃的东西，可是要爬过草地，走过独木桥，才能把这么多的东西运回家。怎么办呢？教师的原意是想让宝宝扮作小蚂蚁来帮忙，可孩子的兴趣并不再这个问题上，而是希望尽快的能在地上爬一爬，钻一钻。其实这样的引导，对婴幼儿来说反而是一种干扰，0～3岁的宝宝对冬天的概念，可能还没建立，“怎么办？”这个问题对宝宝来说也有点难度，小年龄宝宝可能连表达也有困难，而我们在这一游戏中需要的指导只要让宝宝听懂怎么玩和玩的规则，如教师可以示范：我是一只蚂蚁妈妈，我要背着面包，爬过草地，走过独木桥，来宝宝做个小蚂蚁，跟在妈妈后面吧，这样孩子就马上进入角色了。和0～3岁婴幼儿做游戏时，就要追求简单的形式，而且我们的指导语言应简练明确的，再配合动作示范就行了，而不用舍近求远的想许多“新颖独特”的点子去“启发”孩子，避免过多的复杂的指导对宝宝游戏起干扰和反作用。婴幼儿的健康成长离不开游戏，在0～3岁的婴幼儿阶段，每天都和宝宝做一些有益的游戏活动，其潜在的教育作用犹如注入成长素一般，但并不是所有的父母和早教人员都懂得怎样和孩子做游戏，我们还需明确游戏并不止是玩，更不是浪费时间。游戏可以让宝宝把娱乐、运动、学习融于一体，使宝宝在轻松愉快、不知不觉中学到了知识、训练了技能、锻炼了身体，是宝宝开发智力的重要途径。因此从事早教工作的教师和年轻的父母都必须树立正确的游戏观和运用科学的游戏指导原则，在组织指导中更好的促进宝宝的成长，让0～3岁的婴幼儿越玩越聪明。

带颜色的，有音乐的会吸引他

飞蛾莪反对

魔兽世界

可以给她看有舞蹈的儿歌，小孩子最喜欢边唱边跳的儿歌啦。让孩子边唱边跳，可以锻炼他们的反应能力和提高记忆。更可以培养他们的艺术情操。

我觉得，孩子最喜欢的就是被爸爸（妈妈）抱着...妈妈（爸爸）陪他玩..

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