寻找探灵笔记最强探皇,探灵笔记手游在哪里下

殊不知凤姐儿也不是省油的灯——你在外面彩旗飘飘，我在家里也招蜂引蝶。驯象人用一条铁链把小象拴在柱子上。刘晏判官李邈，庄在高陵，庄客悬欠租课，积五六年。要想在大脑中形成清晰的知识网络或知识体系，就要善于使用思维导图等可视化工具，只有能落实到笔头上纸面上，最后才能在大脑中呈现出来。

一个悟性高的人有什么特点？

总的来讲，悟性高的人有五大特点，分别是：1、看问题一针见血。悟性高的人第六感特别好，直觉敏锐，遇到什么问题往往能直达本质，一针见血。2、读书能力超级强。悟性高的人在看书时非常快，有人稍做浏览，就能快速抓住书的核心内容，并能吸收，进而把书读活。3、特别容易进入修道层面。悟性高的人具有天生的修道特质，他们特别喜欢讨论神佛，起初由于环境影响，他们也许不信，一旦信了，就很容易深入其中，并亲自体验。

4、自我反思能力强。悟性高的人往往都有很强的自我反思和自我纠错能力，他们很清楚，反思能让自己悟得更深更多。5、苦难要比常人多。悟性高的人由于天生敏感，诗人特质明显，就容易和世俗格格不入，从而导致自己的苦难多多。先暂且就列举这几点，大概说明一下，“悟”属于心的层面，心感知世界的各种能力就是悟性，悟性好就是感知世界的能力强，有人偏向悟人，有人偏向悟事，也有人偏向悟物，总之，都要走心，所以，要想悟性高也得修心，心静的人悟性一定比常人要高。

你看过的最经典的小说有哪些？推荐下？

好看的小说很多，要分类啊。不知你喜欢哪一类？有人喜欢科幻，有人喜欢言情，有人喜欢宫斗，有人喜欢悬疑推理，有人喜欢历史政治，有人喜欢军事战争......科幻类，当属我们最熟悉的刘慈欣——大刘的作品了。除了我们最熟悉的《流浪地球》，除了《三体》，最近他有一本新书《烧火工》。悬疑推理类，我看得最多的是东野圭吾的作品。

他的书太多了。最著名的是《嫌疑人X的献身》，《白夜行》，《恶意》，《解忧杂货店》，《新参者》等等。言情类，我以为近年来比较受欢迎的作家是：叶非夜，匪我思存，顾漫，辛夷坞，顾西爵，八月长安，蓝白色，丁墨，墨宝非宝等人。宫斗类，就去看《甄嬛传》，《芈月传》等等吧。另外，还有最近热门的阿耐的作品《大江东去》，《欢乐颂》，《都挺好》。

贾琏出差，王熙凤每日与平儿胡乱睡下，脂砚斋为何说“奇”？

脂研斋写了个奇字，大有深意。从通篇看，贾琏拈花惹草，从未停手。从“鲍二家的”到“多姑娘儿”、直到后来的尤二姐，就像猪八戒吃贡品，无论好坏，一涝食之。没有女人就过不了日子：在巧姐出痘痘期间，需要斋戒，他还要“选两个清俊小厮出火”。可见性欲旺盛，毫无节制。就算平时，和王熙凤也是大中午的就“门帘一响，平儿拿铜盆出来取水”，可见俩人谁也不是善茬儿。

在刘姥姥一进大观园时，有段描述可以佐证凤姐儿的私生活也不那么干净：贾蓉来借玻璃炕屏，两人眉来眼去，口角含春：先是贾蓉要借屏，凤姐儿不肯。跪下一求，说是己经借出去了的东西居然就又有了——跪中暗含着调情；当贾蓉借得炕屏转身岀去后，凤姐又喊蓉哥儿回来。回来后告诉他这会儿有客，况且我也没精神了，你晚上再来吧——说明来借屏就是个公开接触凤姐的借口，晚上来才是目的。

究竟晚上来干啥？肯定不会是像贾瑞一样先挨冻、后被泼粪的悲惨经历。凤姐儿不止贾蓉这一个面首，和贾蓉一起去敲诈贾瑞的那小子也和凤姐儿关糸不简单：在封建社会，女子的名声极其重要，因为一个淫字而丧命的大有人在。贾瑞要和凤姐儿哼哼这种私密事，怎么贾蓉和贾薔都知道了？还导致了贾瑞抱着假冒凤姐儿的贾蓉“硬梆梆就想顶入”？这不坐实了贾瑞的淫行、同时也坐实了凤姐儿和贾薔、贾蓉的关糸？要是换作了外人，往外一传，人们再来一句苍蝇不叮无缝的蛋，你凤姐儿的脸往那儿搁？这种事也就只有关糸最亲密的人去惩治贾瑞了，因此贾薔、贾蓉和凤姐之间的关糸绝不普通。

焦大骂养小叔子的事，绝非秦可卿一人的专利。凤姐也不干净——因此她才喝骂宝玉，不准他问扒灰一类的事。平日里贾琏在外面寻花问柳，回到家里还嫌凤姐不配合他，“要改个样儿还扭手扭脚地”。殊不知凤姐儿也不是省油的灯——你在外面彩旗飘飘，我在家里也招蜂引蝶。而贾琏外出后，凤姐儿却一反常态，和平儿早早就睡了。因此脂研斋才写了个 一字的评语——奇。

为什么《鬼吹灯》，《盗墓笔记》的作者可以知道这么多的盗墓知识？

首先明确一下，作者能写出这些作品，确实对于盗墓知识有一定的了解，但是要说作者必然知晓很多盗墓知识，那应该是被“迷惑”了。而能达到以假乱真迷惑读者的效果，则是每个优秀作家都梦寐以求的境界。主要聊聊《鬼吹灯》中天下霸唱是怎么做的，因为确实写的太好。能让无数读者包括我本人在上学时读的手不释卷，觉得写这东西的家伙肯定是盗墓贼出身，不然怎能知道的这么清楚？！实际上呢，后来看到《鬼吹灯·后记》知道真相的我眼泪掉下来，书中不少看起来无比逼真的内容属于完全虚构，包括：1、盗墓江湖中的五大门派，发丘、摸金、卸岭、搬山、观山，除了摸金校尉仅在三国时期存在了很短一段时间之外，其余四派均为作者顺嘴编出来的。

2、摸金校尉戴的摸金符属于完全虚构物品。3、一切关于摸金校尉行事的行规，包括墓室东南角点蜡烛，鸡鸣灯灭不摸金等等，均属虚构。4、粽子的说法纯属虚构，在《鬼吹灯》前从没有人这么叫过，作者表示如果乐意当时可以起馒头、饺子之类的名字都可以。……诸如此类不胜枚举。可以说盗墓小说中最核心的所谓“盗墓知识”恰恰绝大多数都是虚构的。

从不少抓获真实盗墓贼的新闻采访就可以看到，这些正儿八经的从业者，往往文化水平较低，技术含量更低，对他们来说盗墓就是简单粗暴挖坑拿东西，整个过程造成的文物损坏非常惊人，真写出来怕是也简单乏味的无人问津，这也就有了虚构的必要性。那么就牵扯到一个问题，都是虚构内容，怎么还能让读者读起来真实感满满，产生作者如何知道如此多盗墓知识，顺带甚至能联想到作者曾经干过这一行的错觉呢？《鹿鼎记》中金庸先生借韦小宝之口说出了撒谎的至高境界，私以为这也是文学创作的精髓法门，那就是十句话中九句都是真的，只在关键的那一句上掺假，让人真假莫辨。

同理小说《鬼吹灯》中为了营造这种真实感着实费了很多功夫。譬如用真实的地方、建筑、事物做为原型，来营造那所谓的“九句真话”，举几个例子来看。1、《精绝古城》中反复提到的扎格拉玛山，书中是这样形容的：安力满也想起听人说起过，黑沙漠腹地，有一红一白两座扎格拉玛神山，传说是埋葬着先圣的两座神山。——《鬼吹灯·精绝古城》而实际上这座山用的是位于新疆墨玉县的麻扎塔格山作为原型，这座山位于墨玉县境内的和田河下游西岸，呈东西向横卧在塔克拉玛干沙漠的南部，被和田河拦头截断。

由下第三系的红色泥岩、石膏和灰岩组成为白山，由上第三系的棕红色砂岩、泥岩构成为红山，两山形似卧龙饮水，故又称为红白山。2、《黄皮子坟》中的日本秘密研究基地，闯关设定上有《生化危机》的影子，但是布景方面则是作者亲自参观过此类日军侵华遗址，小说中恐怖的场景来源于真实历史。3、《龙岭迷窟》中“能卖个做梦都能笑醒好价钱的闻香玉”，是真实存在的东西，上过中央台的节目，不得不说霸唱这个细节找的是真好，故事发生地就在陕西的山沟里，而闻香玉也仅在此地出产过。

再比如用历史笔记志怪小说中的故事作为框架，填入新料加发挥想象力来完成关键盗墓过程中的“一句掺假”。使用真实故事做原型还有一个重要的好处，就是这些民间传说已经传了几百上千年了，其中必然经过多人传抄打磨，在故事性和逻辑性上都有了一定的保障，一个人能耐再大，随意开一个脑洞填进去一堆东西，就很容易出各种bug或者叫“坑”，这点很关键。

1、《怒晴湘西》一节中，二进瓶山遭遇瓮城陷阱中的种种·机关，用的是《酉阳杂俎》中这个盗墓故事的原型，从叙事节奏上看都是墓道机关—木人射箭—流沙启动，但可以看到霸唱在此框架之上，加入了很多新奇元素，把这一段原本普通的闯墓道过程，描写的波澜迭起、惊险频出，读起来非常带感。刘晏判官李邈，庄在高陵，庄客悬欠租课，积五六年。

邈因官罢归庄，方欲勘责，见仓库盈羡，输尚未毕。邈怪问，悉曰：“某作端公庄客二三年矣，久为盗。近开一古冢，冢西去庄十里，极高大。入松林二百步，方至墓，墓侧有碑，断倒草中，字磨灭不可读。初，旁掘数十丈，遇一石门，固以铁汁，累日洋粪沃之方开。开时，箭出如雨，射杀数人。众惧欲出，某审无他，必机关耳。乃令投石其中，每投，箭辄出。

投十余石，箭不复发，因列炬而入。至开第二重门，有木人数十，张目运剑，又伤数人。众以棒击之，兵仗悉落。四壁各画兵卫之像。南壁有大漆棺，悬以铁索，其下金玉珠玑堆积，众惧，未即掠之。棺两角忽飒飒风起，有沙迸扑人面。须臾风甚，沙出如注，遂没至膝，众惊恐走。比出，门已塞矣，一人复为沙埋死。乃同酹地谢之，誓不发冢。

——《酉阳杂俎·前集卷十三·尸穸》2、《怒晴湘西》古狸碑一节中，黄妖用圆光术迷惑三足老猫洗净肠胃自杀，再剖腹抽肠的桥段，出自《广阳杂记》中的这一段有关黄妖的记载：平凉、静宁之间，有物如猫，而首大色黄，人呼曰“黄妖”。家猫见之，即随之去，饮于河以涤其肠胃，至妖前听其食。妖以舌舔之，毛随舔落，磔猫而食之。

——《广阳杂记》3、《龙岭迷窟》初遇瞎子时提到的旱魃，也是中国古代传统神话中早有记载的妖怪，传说它能引起旱灾。旱魃为虐，如惔如焚。——《诗·大雅·云汉》4、《巫峡山棺》中的观山一派匪夷所思的“画地为门”机关，来源于我国著名儿童文学作家洪汛涛先生创作于20世纪50年代的童话故事《神笔马良》，其金丝雨燕搭建成的“落崖舍身，一步登天”机关，这个很明显了，来源于经典民间故事《鹊桥相会》。

都说绝大部分孩子智商差不多，可是怎么让“差生”孩子成为“学霸”孩子？

最新的大脑科学研究证明，99.99%的孩子，智商都差不多。但是，为什么还存在“学渣”和“学霸”的区别呢？如何让“学渣”变成“学霸”呢？到底是什么造成了人与人之间的差距？是天赋还是科学训练和努力？那些大神是否真的让我们遥不可及？大脑神经元细胞这篇问答将用大脑神经学原理从底层逻辑上说明，到底什么是天赋？什么样的人是天才？建议收藏。

改变了认知，才会有行动，王阳明说的知行合一就是这个道理，一定要看到最后。一.考入名牌大学的学生智商一定高吗？我国的985大学，录取率只有1%多一点，想考上的确是非常难。那么考上这些985大学的孩子就一定智商很高吗？在我从教20年的经历中，有非常多的孩子，考入了国内的北大、清华等985大学，也有很多孩子考到了世界排名前几的哈佛大学、普林斯顿大学等。

这些孩子的共同特点不是智商高，甚至有不少学生在我看来，还属于反应比较慢，智商一般。但是，他们都有都有良好的学习习惯，也都有自己独特的一套学习方法，时间管理能力很强。下面我将从脑科学的角度来说明，这个世界上并没有什么天才，也没有那么明显的天赋异禀。所有的天才和天赋都来源于孜孜不倦的刻苦努力，你所看到的天才和所谓的天赋，都是学霸和高手们故意展示给你的，他们就是想让你相信他们取得的成绩成就是普通人无法做到的，让大多数人放弃追赶机会，这样他们就可以稳稳地站在金字塔顶端，不用再去担心被别人去超越。

二.你相信别人的优秀和成绩都是天赋吗？前几天刷到了一篇文章，讲的是有一个北大新生，在北大第1次数学期中考试没有及格，心态崩溃的问题。当时很多人都说这是因为天赋不同，有些大神每次考试都能考到接近满分，是因为天赋好、基因强大，我们普通人只能仰望他们。我当时留言：反对所谓的天赋！天赋实际上是一种积累，是一种从一开始就做本质事情的能力，有很多大神，比如说数学家，学习数学的过程中也会遇到很多困难，但是他按正确的方法突破了瓶颈期，最终就成为别人眼里的有天赋的人。

但是短短的一个小时，就有十几个人过来反驳我。他们统一的看法就是：有些人天生就是聪明，一开始就是天才，而且是那种不用努力就能把所有东西学好的天才。看到改变不了他们执拗的想法，于是我默默地把这条评论删除了。我们大多数人脑中都有非常多的限制性信念，比如说认为别人成功是因为别人有天赋，自己只是普通人所以很难成功。

这只是大脑为自己的懒惰找的借口而已，如果能识别出来，突破限制的信念，这才是改变和进步的开始。关于限制性信念，可能很多人并不是很了解，来看下面这个例子。驯象人用一条铁链把小象拴在柱子上。由于力量小，小象无论怎样挣扎都无法挣脱，于是渐渐就不再挣扎，直到长成了大象。虽然大象此时可以轻而易举地挣脱链子，但它依然选择了放弃挣扎。

我们很多人就像这头大象一样，从小被灌输了很多限制性信念，过早地放弃了挣扎。就像开始展示的那个问题一样，这个北大的新生在第一次期中考试中没有及格，可能只是他没有适应大学数学的节奏，也可能是他依然沿用的高中学习方法不适合大学而已。如果就此认为别人都是天才，别人学好数学都有天赋，那么就很容易放弃，再也没有迎头赶上的机会了。

另一方面看，他能考上北大的数学系，这也是我们普通人眼中的天才，为什么他感觉心态崩溃？还是因为自己的限制性信念。三.打破天赋论，天才原来是科学训练出来的不管是在学习中还是在职场中，总是有些优秀的人能够高高在上，不管在什么领域都有大神一样的存在。“你看他数学每次都能考接近满分，肯定是因为他的基因好，你看他的父母都是大学教授。

”你只看到了他的成绩，却没有看到他背后付出的努力和科学训练的方法，要知道很多父母大学教授的孩子依然学不好数学。“你看他钢琴三年级就过了10级，他真有天赋！他天生就是学钢琴的料。”你只看到了他三年级就过了10级，没有看到他有一位钢琴家父亲，没看到他从三岁就开始进行的科学的训练，没有看到他投入的时间和努力。

你可以说这些都是特例，《刻意练习》这本书认为：这世界上没有什么天赋，所有的天才都是可以刻意练习出来的。其中讲到了著名音乐天才莫扎特的故事。世界著名的钢琴家、音乐家、作曲家莫扎特，从小就是别人眼中的天才。在5岁的时候就能够听声音识别出是哪种调子，从7岁那年便开始环欧洲演出，造就了音乐史上的传奇故事，特别是莫扎特有一项完美高音的听觉能力，据调查，这样的比例是1/10000，很多著名的音乐家像贝多芬等人都无法做到，这是不是天赋呢？来看一位日本的心理学家做的实验。

2014年，日本心理学家榊原彩子招募了30个2到6岁的孩子，组织他们进行几个月的特训，就是将他们进行能够听懂“完美高音”的训练，结果是每一个孩子都培养出了完美高音的才能，原本几万人只有1个人才能拥有的才能，同时出现在每一个孩子身上，震惊了世界。这就意味着“完美高音”不是天生拥有的，而是只要通过科学、系统的训练，就可以拥有，这项研究颠覆了人们对完美高音的认知。

后来也组织过10岁以上孩子的“完美高音”训练，不过却没有人获得这项才能，说明“完美高音”的训练也是有年龄段限制，一般在2-6岁训练才能获得，这正符合莫扎特从小开始跟着音乐家父亲学习的成长史。莫扎特的音乐天赋原来是他的音乐家父亲刻意训练的结果，根据上面的实验，我们发现完美高音只有在2~6岁训练才能获得，所以说在正确的时间做正确的事才是成功的关键。

四.用脑神经科学来揭开天才的秘密近些年的脑神经科学发展迅速，我们的大脑里面有100多亿神经元细胞，每个神经元细胞又有1万多个突触，它们之间相互联结，通过放电传递神经递质相互联系。我们每一次的学习都是一次放电连接的过程，神经元和突触会变得更加灵敏，而且会生长得更密。学习的本质就是神经元细胞和突触不断放电连接的过程。

而学会某样东西的意味着你的大脑生长出了新的神经元细胞和突触，建立了更加密集的神经元系统。人类大脑皮层神经元突触(连接)数量的发展(从左到右)：新生儿、1个月、9个月、2岁、成年从上面的图我们可以看出，我们人类刚刚出生时，神经元数量和突出都比较稀疏，随着年龄的增长，我们大脑接收到了各种各样的信息，这就是我们的学习过程，在这个过程中，我们的神经元细胞和各种突出连接越来越密，也越来越稳固，这种连接、稳固程度和密集程度就代表了我们是否更聪明。

如果我们的家长能够按照大脑科学的原理去训练儿童，那么他的神经元和突触就会更加灵敏，更加密集，也更加牢固，这样的孩子就有可能成为别人眼中的天才。著名心理学家华生曾经说过：“给我一打健康的婴儿，我可以把他们训练成为任何一种人物，包括医生、律师、科学家。”这就是著名的环境决定论，孟母三迁的故事也是这个道理。

虽然不能说完全正确，但是也很有道理，因为我们大脑接触到不同的信息，就会重建不同的神经元结构，这是为什么大学教授的孩子往往成绩比较好，因为他们接触的人和事层级都比较高。这也就是我们经常说的，要想提高认知层级，就要多和厉害的人物交流。五.“学渣”逆袭“学霸”的秘诀一.学习就像建房子，就看谁搭建的知识体系更强大、更牢固、更稳定！为了能够更形象地说明这个问题，我专门做了上面的图片。

学习是一个输入的过程，当知识输入到大脑中的时候，学生需要在大脑中构建知识体系，谁构建的知识体系更强大、更牢固、更稳定，谁就能成为最强学习者。考试是一个输出过程，只有在脑海中有清晰知识框架和知识体系的同学，才能灵活调用知识来解决实际问题，从而取得高分，成为别人眼中的学霸和学神。1.学渣造的房子就是一个窝棚，歪歪扭扭、一碰就倒。

这部分学生没有自己的学习方法，也缺少足够的学习动力，课堂上只能盲目地跟随老师，甚至很多时候跟不上老师的讲解进度，落下很多知识内容，课后又不能及时复习、提问，最终导致知识没有系统化，脑子里面全是模模糊糊的知识。考试的时候他们调用信息能力几乎没有，题目都是蒙着做，这样的效果可想而知，考试只能得到不及格的分数，从二三十分到四五十分都有（满分100分）。

2.普通学生造的房子像一个小屋，能住，但是不够大、不够牢固。大多数学生停留在这一层面上，上课能够跟随老师的思路，能够把老师说的重点内容记录下来。课后也能完成老师的作业，也能做到复习巩固，但是他们缺乏独立思考的能力，没有重新把知识打碎建立知识网络和知识系统的能力，他们掌握的仅仅是一些简单的分章节的知识内容，脑子里面都是一些零散的知识点。

考试的时候他们能够调用一部分学到的知识点，但是因为没有知识体系，所以成绩一般就是七八十分（满分100分）。3.学霸造的房子像一栋大楼，足够高，也够牢固、够稳定。能达到这个层次的学生已经不多了，大约10%左右，这些学生课堂上能够始终跟随老师的思路进行学习，也能够和已有的知识经验进行链接。课后，他们能够自己独立思考，手绘或者在脑海中呈现一节课的知识网络或知识框架，能够做到及时复习，内化课堂上学习的知识，这时候他们已经形成了局部化的知识体系，在某些学科建立了比较完善的知识体系。

考试的时候，他们能够灵活调用知识体系里的知识，能够快速地发现考试中老师想要考察的知识点，从而取得较好的成绩，科目成绩一般都是在90分以上（满分100分）。4.学神造的不是房子，而是一座城市，各个建筑群之间相互联系，整个建筑群更强大、更牢固、更稳定！这一层次的学生就是最顶级的一部分人，大约只能占到学生群体的百分之一二，这些学生不仅能像上面的学霸一样，把老师的知识内化，并且形成局部化的知识体系，他们还能都从知识的源头认识知识，能够自己推理出所学的知识。

他们能够在头脑中构建非常完善的、层层推进的、逻辑严谨缜密的知识体系，不仅仅局限于一科知识，他们还能够将各学科的知识链接在一起，互相依存、共同提高，真正做到了“举一反三”、“一通百通”。学神的境界考试的时候，他们不仅能够灵活调用知识体系里的知识，还能够快速识别所有题目背后考察的隐含信息，快速识别出题老师的各种陷阱，科目成绩能做到接近或者达到满分。

二.如何才能搭建像学霸、学神那样的知识体系我有一篇文章专门介绍先慢后快的学习理念和方法，可以点击查看。从乌龟到猎豹，如果给你一个考上清华北大的学习方法，你要不要？1.不要盲目刷题，而要在打好基础、构建好知识体系之后再有目的的刷题。学习初期要像乌龟爬一样慢，牢固这么两句心法：慢就是快，少就是多。俗话说得好，贪多嚼不烂。

越是刚开始学习贪多的人，最后往往学不好。在学习初期一定要慢一些，反复重复，把基础打牢，之后就可以逐渐加速，比如说去刷更多的题目，发现自己的漏洞，快速的查找问题、补齐短板，大幅提高自己的学习效率。2.通过不断地反复学习，重复训练，以便达到终身不忘的效果。科学研究表明，我们是可以永久地记住某些知识的，比如说你亲朋好友的姓名，1 1=2，加减乘除等简单的数学知识，就是因为他们在我们大脑中经过了无数次重复的训练，从而长出了最牢固的神经元细胞和突触，这种情况下你想忘掉这些内容几乎是不可能的。

那我们可以问问自己，或者是孩子，哪些知识是我们真正掌握而且终身不会忘的知识？如果没有做到，那么就请从头再学一次。很多学生之所以越往高年级成绩越差，就是因为前面的知识他并没有完全地掌握牢固，就开始进行下面的学习，这样就会造成恶性循环越来越差。不管是成年人还是孩子，重复都是一种重要的学习方式，也是一种稀缺的能力。

3.学习的中后期要像猎豹奔跑一样逐渐加速加速，最终成为学霸和高手。一旦我们做好了前期的准备，把知识点打得非常牢固，闭上眼睛在脑子中就能形成知识网络，如果背文章的话能够一字不差的背诵并默写出来，那么就请准备好进入下一阶段：像猎豹一样飞奔！这时候我们可以通过刷题来看自己对知识是否真正掌握，还可以用费曼学习法来帮助自己了解自己对知识的理解程度，我之前写过一篇文章，可以点击查看：费曼学习法——世界上最好的学习方法之一这里需要强调的是，一定要在前期基础打牢的基础上再进行刷题，如果知识点还不牢就去盲目地刷题，这时候你会发现不会的题目太多，出错率高，容易打击到自信心，会造成非常不利的效果。

4.在建立知识体系的过程中可以用思维导图等可视化工具。要想在大脑中形成清晰的知识网络或知识体系，就要善于使用思维导图等可视化工具，只有能落实到笔头上纸面上，最后才能在大脑中呈现出来。今天就不展开说如何绘制思维导图了，以后有时间专门写这方面的文章。祝福我们的孩子都能在正确地学习道路上前行，取得优异的成绩！我是研究如何让孩子变得更聪明和如何高效学习的苏老师，有多篇文章和视频讲解，需要的可以点击头像查看。

为什么50多个日寇从浙江一路杀到南京城下，5000多人死亡，12万明军不敢营救？

这股数十人的倭寇，不是一般的倭寇，而是杀出明军重围的精锐武士。他们进攻大明帝国的南京，剩下的确切人数是53人，城内大军不敢出城迎战，堪称一段奇葩历史！《明史·日本传》如此写道“突犯会稽县，流劫杭州，突徽州歙县，至绩溪、旌德，屠掠过泾县，趋南陵，至芜湖。烧南岸，趋太平府，犯江宁镇，直趋南京。嘉靖三十四年（公元1555年），倭寇100多人登陆，突袭会稽、高阜。

知府刘锡、千户徐子懿领兵出击，将倭寇团团围住，结果有一伙倭寇靠着木筏，顺着河流逃出包围圈。逃出来的倭寇有60多人，他们就是后来袭击南京城的那股倭寇，难道南京守军的战斗力这么差吗？从高阜逃出升天的倭寇，先是跑到杭州流窜为祸，接着跑到淳安洗劫。浙江受倭乱之害多年，能够留在当地的驻军还是有一定应对办法，倭寇最终被驻军所阻。

于是，倭寇转向歙县，一路进至南陵，可见这帮倭寇不一般，跑得快还带脑子。倭寇兵临南陵，县里派出300官兵守城，结果被冲进城去，县城遭到焚毁。周边的兄弟县派兵来增援，结果一交手，明朝官兵大吃一惊，“因弓射之，贼悉手接其矢，诸军相顾愕贻，遂俱溃。”这股倭寇能够手接飞箭，充分说明他们不是一般的乌合之众，而是受过专门训练的战斗人员，具有相当的战斗能力。

离开南陵后，倭寇们朝着太平府行进……太平府有史褒善的兵马驻守，倭寇看到防守严密，就转向东边的江宁镇。得到倭寇来袭的警报后，江宁镇守备遣指挥朱襄等人，带着几百人就出城迎战，驻扎在倭寇必经之路板桥……就如上文所说，这是一股精锐倭寇，无论是战力还是战术远胜一般倭寇。朱襄领兵要痛揍倭寇，但他没想到倭寇会来得这么快，就摆下酒宴与官兵痛饮。

偏偏这股倭寇就赶到了，烂泥一样的酒鬼自然不堪一战，朱襄当场被杀，明军死亡300多人。于是，这股倭寇就长驱直入，过安德、凤台、夹岗，直扑秣陵关。此关是南京城的前哨，守关的明军多达1000人，可惜被倭寇吓坏胆子，全部逃进南京城。秣陵关的溃兵逃来，仓促间的弃关行为，没有任何情报别带入南京城，搞得满城以为倭寇大军来袭。

南京兵部尚书张时彻急忙下令关闭所有城门，带着官兵上城守备，搞得整个南京紧张兮兮。经过消耗，倭寇的数量只剩下53人，或许因为一路太过于顺利，他们居然就敢来进攻南京。倭寇的进攻受到城上火铳的反击，他们一看攻城没戏，就退走了。南京城里还没有搞清状况，依旧不敢解除戒备，直到倭寇走远才松懈下来。53个倭寇攻打南京城，大明帝国的颜面尽失，啪啪打脸好痛。

朝廷下达死命令，这53个倭寇，一个都不能放过。那时候的倭寇，再经过秣陵关打到溧水县的杨林桥，典史林文景带兵迎击遭败，倭寇杀入暑县。在暑县寻欢作乐一夜后，倭寇次日前往宜兴，路上听说1支明军从太湖出发来围剿他们。他们就穿过武进县，抵达无锡惠山寺，一昼夜狂奔180里。这一次来的明军也不怂，一路追至到惠山寺，这股倭寇再次趁夜“胜利大逃亡”。

看到周边的明军越来越多，倭寇们就想经过常熟返回老巢柘林，就抓住2个当地人带路。这2个当地人有气节，一路上用土话悄悄告诉行人信息，他们把倭寇诱拐到苏州，陷入明军的重重包围。至此，这股倭寇最终被明军消灭，可惜2位带路人被倭寇斩杀。这批倭寇，为什么就这么剽悍？有以下几大原因：1、他们本身就是“特战精英”，前后80多天转战3000里（明代1里大约是576米），能够白天持刀肉搏、晚上长途奔袭。

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