京剧脸谱游戏怎么排，怎样制作京剧脸谱

本文目录一览

• 1，怎样制作京剧脸谱
• 2，幼儿园美术京剧脸谱教案
• 3，我国京剧演出时要花上什么等脸谱
• 4，幼儿园大班美术教案京剧脸谱
• 5，京剧脸谱知识色彩 谱式
• 6，大班艺术教案京剧脸谱
• 7，介绍京剧的脸谱导游词50字
• 8，中国结和京剧京剧脸谱是按什么顺序排列的
• 9，王者荣耀段位是怎么排名的
• 10，京剧脸谱的知识

1，怎样制作京剧脸谱

1、先画出京剧脸谱的外轮廓。2、然后画出脸谱上的左右两边的耳朵。3、接着画出脸谱上的两只眼睛。4、再画出脸谱上的一个鼻子。5、然后画出眼睛的轮廓以及眉毛。6、接着画出嘴巴和胡子的轮廓。7、最后给眼睛轮廓、眉毛、胡子画上黑色，这样就完成了。

2，幼儿园美术京剧脸谱教案

　　幼儿园课堂《京剧 脸谱 》旨在让幼儿了解中国的工艺艺术，那么美术《京剧脸谱》的教案是如何设计的呢?下面是我为大家整理的幼儿园美术《京剧脸谱》的教案设计，希望对你们有帮助。 　　《京剧脸谱》教案设计一 　　活动目标： 　　1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。 　　2、尝试用线条、色彩对称的 方法 夸大表现脸谱特征。 　　重点与难点： 　　尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。 　　活动准备： 　　1、四种脸谱。 　　2、脸谱形状的纸、勾线笔、。 　　3、多媒体课件、京剧磁带等 　　活动过程： 　　一、京剧欣赏 　　1、小朋友们你们知道中国的国粹是什么?(京剧)你们会唱京剧吗?来给大家表演一段!表演京剧的人除了必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作以外，还要有一副好的嗓子唱戏。 　　今天老师给小朋友带来了一段京剧，我们一起来欣赏一下。 　　二、脸谱课件欣赏： 　　过渡：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。下面我们来欣赏一下吧! 　　1、你喜欢这些脸谱吗?为什么?(颜色、图案、) 　　2、京剧脸谱为什么有不同的颜色?每种颜色都代表什么样的人呢?(欣赏四种颜色的脸谱) 　　出示四种脸谱。(幼儿一起观察)(4种)哪4种?(黑脸、白脸、红脸、黄脸)红脸代表忠诚勇敢的人;黑脸代表正直、充满智慧;黄色表示凶狠、残暴;白色表示阴险狡猾的坏人 。 　　小结：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人;黑脸代表正直、充满智慧;黄色表示凶狠、残暴;白色表示阴险狡猾的坏人。 　　三、游戏：找朋友 　　1、游戏：下面脸谱要和我们做个找朋友的游戏。(出示半张的脸谱)请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。 　　2、分享：请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的? 　　小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。 　　四、联想创作 　　1. 京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢? 　　2.怎样来设计京剧脸谱?谁有好办法? 　　 经验 提升：最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点——就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。 　　3、教师提示 　　* 眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示(请幼儿观察后再示范)。 　　* 在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色。 　　4、幼儿作画，师巡回指导 　　* 鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。 　　* 帮助能力差的幼儿完成作品，体验成功的快乐! 　　五、展示交流 　　互相欣赏同伴的作品，共同体验成功的喜悦。活动后与孩子们一起布置《我的脸谱》展览墙，让孩子们进一步体验感受脸谱艺术的美。 　　《京剧脸谱》教案设计二 　　活动目标： 　　1、运用剪、穿线、镂空等方法制作京剧脸谱。 　　2、养成做事细心和有始有终的好习惯。 　　3、萌发"我也要当京剧大师"的想法。 　　活动准备： 　　1、幼儿手工用书第4面。 　　2、剪刀、橡皮筋，操作材料幼儿人手一份。 　　3、京剧脸谱图片若干。 　　4、范例一个。 　　活动过程： 　　一、欣赏京剧脸谱 　　1、让我们来看一段录像，看的时候要认真，等会老师要请你们来 说说 看到了什么? 　　2、你看到了什么?幼儿交流后，教师归纳：这都是一些京剧脸谱，京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界很有影响，人们提到京剧就会想到中国，京剧演员脸上都涂着鲜艳漂亮的油彩，也就是我们刚才所看到的一张张脸谱，不同的脸谱代表着不同的人物。

3，我国京剧演出时要花上什么等脸谱

京剧脸谱，是具有民族特色的一种特殊的化妆方法。由于每个历史人物或某一种类型的人物都有一种大概的谱式，就像唱歌、奏乐都要按照乐谱一样，所以称为“脸谱”。关于脸谱的来源，一般的说法是来自假面具。京剧脸谱艺术是广大戏曲爱好者的非常喜爱的一门艺术，国内外都很流行，已经被大家公认为是中华民族传统文化的标识。京剧脸谱，是根据某种性格、性情或某种特殊类型的人物为采用某些色彩的。红色有脸谱表示忠勇侠义，如关羽、姜维、常遇春；黑色的脸谱表示刚烈、正直、勇猛甚至鲁莽，如包拯、张飞、李逵等；黄色的脸谱表示凶狠残暴，如宇文成都、典韦。蓝色或绿色的脸谱表示一些粗豪暴躁的人物，如窦尔敦、马武等；白色的脸谱一般表示奸臣、坏人，如曹操、赵高等。

生旦净末丑

4，幼儿园大班美术教案京剧脸谱

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？下面是我收集整理的幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》1 　　 说教材/设计意图： 　　美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一。通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣；赋予幼儿满足感和成就感。 　　京剧并非是我们南方的孩子生活中经常遇到和熟悉的事物，但从教育角度来说，是有意义的，京剧脸谱也是比较有特色的美术材料。通过这方面内容的系列活动，让孩子初步接触京剧，了解中国这一特有的戏曲形式，从而从另一个侧面来了解祖国的传统文化，激发起孩子喜爱京剧、了解国学、热爱祖国的情感。根据孩子的学习特点，为了能够让他们亲眼所见、亲身经历，去更直观的感受体验京剧艺术的魅力，在活动前，请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的知识，在活动中，给孩子观看京剧片段，通过这些让孩子们初步地了解京剧。另外，幼儿的全面发展，需要教师组织多样化的活动，同时还需兼顾领域与学科性的知识、技能，于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点，从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解，也能对"对称"、"夸张"等的美术表现方式有所了解与尝试。 　　 活动目标： 　　《幼儿园指导纲要》中指出：艺术领域目标为：1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;2.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验;3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。根据这3点目标、大班幼儿的身心发展特点以及《纲要》中所要求的知识、技能、情感三方面的要求，我将活动目标设计为： 　　1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。 　　2、学习用对称的方法，丰富的色彩和夸张的图案来设计京剧脸谱。 　　3、认识并欣赏了京剧脸谱,让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。 　　4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。 　　5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。 　　根据活动目标，我把活动重点定为：让幼儿了解京剧脸谱是色彩丰富、图案夸张、结构对称的。 　　 活动难点： 　　如何引导幼儿利用材料设计出自己的京剧脸谱。 　　我会将幼儿的活动材料有分成三个层次，分别相对应不同的难度系数。幼儿可以根据自己的能力水平，选择适合自己操作的材料。下面在活动准备的时候，会再提到。另外，我也会提供一些纹样图案以及已经做好了的脸谱供幼儿参考。 　　 活动准备： 　　教师材料：实物京剧脸谱、黑白局部脸谱贴磁(一套)、与黑白脸谱纹样相同的彩色完整脸谱一个。供幼儿欣赏、选用的纹样图案两张，京剧片段，多媒体。 　　 幼儿材料： 　　幼儿操作卡，分三个层次，第一层次是一个椭圆形脸的轮廓(人手一份)，第二层次是已经画好一半京剧纹样的脸谱(每组一份)，第三层次是已经完全勾勒好的京剧脸谱(每组一份)，勾线笔、油画棒、垫板人手一份。 　　本节活动的难度，是为幼儿提供了只有一个椭圆形脸的轮廓，让幼儿自由发挥创作，而不是简单的涂色活动。教师材料将脸谱分解开，让幼儿在学习掌握创作脸谱的时侯，更清晰明了。其次，每组一份的画好一半京剧纹样的脸谱和已经完全勾勒好的京剧脸谱目的是给那些在创作时遇到困难或者不会画的幼儿提供一个参考对象。 　　说教法新《纲要》指出："教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。"根据大班幼儿的学习特点，我在本活动中将采用感知欣赏法，观察、比较法，直观教学法、启发提问法、演示操作法。 　　1.观察、比较法：因为大班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点来看，通过直观的教具展示，听教师讲解直接刺激幼儿的视听器官，激发幼儿的学习兴趣。 　　2.直观教学法：将直观的京剧脸谱实物呈现给幼儿,让幼儿自主探索、积极思考、大胆尝试，培养幼儿自我发展的能力。 　　3.启发提问法:活动中我充当引导者，在启发性提问中培养幼儿的思维能力，自主解决问题的能力。 　　4.演示操作法:通过教师操作示范材料，让幼儿完整地了解脸谱制作的过程。 　　说学法： 　　整个活动以幼儿为主体，教师引导幼儿用观察法、自主探索法、操作法感知京剧脸谱的颜色和图案的夸张，体验设计和创作京剧脸谱的快乐。让幼儿在这一过程中获得成功的快乐和满足。 　　 活动过程： 　　(一)导入活动，引起幼儿活动的兴趣。 　　1.幼儿欣赏京剧选段。 　　(1)师："今天，老师带来了一段京剧，我们一起仔细听听这段京歌中唱了什么。 　　(2)幼儿交流后，教师归纳：京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界上很有影响，人们提到京剧就会想到中国。京剧演员脸上的妆非常夸张和特别，涂着鲜艳漂亮的油彩。你们知道这种脸部的化妆在京剧里叫什么吗？ 　　师：它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢？ 　　(由京剧片段导入活动，能够提高孩子的兴趣，同时也能够引出本节活动的主题：脸谱。) 　　(二)观察、了解脸谱的对称性和夸张性特点，感受京剧脸谱的独特魅力。 　　 教学反思： 　　在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。 幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》2 　　 活动目标： 　　1、知道京剧是中国的国粹,中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到自豪。 　　2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。 　　3、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。 　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 　　5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。 　　 活动准备： 　　1、多媒体课件。 　　2、塑封好的半张脸谱若干（和幼儿人数相等）。 　　3、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。 　　 活动过程： 　　（一）京剧欣赏教师放一段京剧片段让幼儿欣赏，引起幼儿对京剧的兴趣。 　　提问： 　　1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国）老师 小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。 　　（二）脸谱课件欣赏通过课件欣赏多彩的京剧脸谱。 　　引导语：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。脸谱有各种颜色、各种图案，下面我们来欣赏一下吧！（通过课件欣赏脸谱）边欣赏边提问： 　　1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？ 　　2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏四种颜色的脸谱）小结脸谱的特点：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。为幼儿后面的创作打好基础。 　　（三）第三环节：游戏《找朋友》 　　教师出示半张的脸谱，请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。 　　请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的？ 　　教师小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。 　　（四）联想创作引导语：京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？ 　　1、再次观看课件，进行提问，怎样来设计京剧脸谱？谁有好办法？ 　　让幼儿通过观察，经验提升：最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点--就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。 　　2、教师先提问、引导幼儿观察，然后示范操作。 　　教师请幼儿先观察后再示范。 　　*眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示。 　　*在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色。 　　3、幼儿作画，师巡回指导。 　　*鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。 　　*帮助能力差的幼儿完成作品，体验成功的快乐！ 　　（五）展示交流幼儿作品。 　　 教学反思： 　　在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。 幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》3 　　 【活动目标】 　　1、欣赏京剧脸谱，感受京剧脸谱夸张的色彩和形象。 　　2、能用填彩的版画形式表现京剧脸谱。 　　3、体验填彩版画活动的乐趣。 　　4、体验想象创造各种图像的快乐。 　　5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。 　　 【活动准备】 　　1、PPT课件、音乐。 　　2、绘画工具：吹塑纸、铅笔、白颜料、黑卡纸、油画棒、底纹笔。 　　3、范画一张。 　　 【活动过程】 　　1、导入活动，引起幼儿兴趣 　　幼儿欣赏京剧音乐：请小朋友们听一听，说说你听到了什么?有什么感觉? 　　小结：这就是京剧，京剧是我们中国特有的舞台表演艺术形式之一，京剧是我们的国粹。 　　2、播放多媒体课件，感受京剧脸谱的特点 　　(1)脸谱的颜色：说一说这些脸谱有些什么颜色?(不同的颜色代表不同的人物。如：红脸——威武、忠诚;紫脸——善良、正直，是好人;黑脸——公正，包公;白脸——狡猾、阴险。) 　　(2)脸谱的对称：图案是怎样的?有什么特别之处?(对称、对比强烈) 　　(3)脸谱的夸张：脸谱的五官发生了什么变化?(夸张) 　　3、讲解示范填彩版画的制作过程 　　出示范画：画上的印法和我们以前的制作方法一样吗?它是怎么印出来的? 　　(1)构思定稿 　　示范用铅笔在吹塑纸上画自己喜欢的一种脸谱，也可以自己设计一个有趣、滑稽的脸谱。画的时候注意设计的图案要对称，造型要夸张，线条要加深加粗。 　　(2)拓印 　　用底纹笔刷上白色水粉颜料，先顺着一个方向从上向下，或者从左到右刷，刷好颜料后覆上拓印纸，用手轻轻来回磨印，然后将纸轻轻揭开，若不满意，可重新刷色再拓印，最后打开、晾干。 　　(3)填彩 　　用油画棒涂上自己喜欢的脸谱颜色，色彩的选用要突出京剧脸谱的特点，色要鲜艳、浓烈。 　　4、幼儿大胆创作，教师巡回指导 　　(1)边欣赏边作画，，构图时五官的设计突出脸谱的特点。 　　(2)用底纹笔刷色时要刷均匀，注意卫生。 　　(3)拓印纸与底板在拓印时候不要错位，可以用夹子夹好。 　　(4)将拓印底色的作品用剪刀沿着外轮廓线剪下。 　　(5)待画面干后，再用鲜艳的颜色(油画棒)进行涂色。小朋友在涂色的时候，涂得要均匀，注意黑色的线条不要涂色。根据幼儿能力的强弱，帮助个别幼儿选择颜色。 　　5、作品评析 　　将所有幼儿的作品展示出来，师生共同欣赏、评析。说说自己最喜欢的脸谱是什么样的? 　　活动延伸： 　　将面具放在区角里，游戏时孩子带上面具表演。 幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》4 　　 活动目标： 　　1、给第一次活动的图画涂上颜色，完成作品。 　　2、通过活动进一步培养幼儿涂色块的能力，增强美感。 　　3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 　　 活动准备： 　　第一次的作品、油画棒、范例。 　　 活动过程： 　　一、导如活动，引起幼儿活动的兴趣 　　教师：上次我们画了各种京剧脸谱，可是还没有涂上好看的颜色，先来看老师画的各种脸谱，你们说好看吗？你们知道我是怎样画出来的吗？想不想使你们的京剧脸谱也画得和老师一样好看？幼儿讨论。 　　二、教师示范，幼儿学习涂色 　　涂色的时候可以横着拿油画棒，使笔倾斜，这样涂色起来又快又好，教师用粉笔示范，幼儿学习，涂色时先涂淡的颜色，如黄色，蓝色，再涂容易脏的颜色：黑色。这样就不易弄脏画面。 　　三、布置作业，幼儿活 　　要求幼儿先涂浅色，再涂深色，画线条要按照一个方向，均匀，形成一个很好看的色块，涂好的颜色注意不用手碰到，避免弄脏，保持桌面整洁。 　　四、幼儿作业，教师巡回指导 　　辅导幼儿按照教的方法涂上好看的颜色，使画的脸谱有个种颜色，像戏剧里的一样漂亮，比一比谁涂的脸谱最好看，最干净。哪一个桌子最整洁，桌面上没有颜色的，辅导能力较差的幼儿完成作品。 　　五、讲评小结，结束活动 　　美化我们的教室。 　　 活动反思： 　　在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的.幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。 幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》5 　　 活动目标： 　　1、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱，并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。 　　2、知道京剧是中国的国粹，中国文化的悠久历史，为自己是中国人而感到自豪。 　　3、在对京剧的感受中，激发幼儿表达表现的能力。 　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 　　5、培养幼儿的欣赏能力。 　　 活动准备： 　　1、塑封好的脸谱十七个（人数的一半）。 　　2、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、蜡笔。橡皮筋、钉书机。 　　3、多媒体课件、歌曲磁带“我是一个中国人” 　　 活动过程： 　　一、京剧欣赏 　　1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国） 　　2、京剧是我们中国特有的戏剧，被称为我国的国粹，为什么称为国粹呢？ 　　小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。 　　二、脸谱课件欣赏： 　　过渡：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。这个是我们上次的手工“脸谱”，都是一模一样的，其实脸谱是各种各样的，下面我们来欣赏一下吧！在京剧音乐中欣赏各种京剧脸谱。 　　1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？（颜色、图案、） 　　2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏四种颜色的脸谱） 　　小结：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。 　　三、游戏：找朋友 　　1、游戏：下面脸谱要和我们做个找朋友的游戏。（出示半张的脸谱）请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。 　　2、分享：请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的？ 　　小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。 　　四、联想创作 　　1、京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？ 　　2、怎样来设计京剧脸谱？谁有好办法？ 　　经验提升：最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点――就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。 　　3、师提示： 　　眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示（请幼儿观察后再示范）。 　　在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色。 　　4、幼儿作画，师巡回指导 　　鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。 　　帮助能力差的幼儿完成作品，体验成功的快乐！ 　　五、展示交流 　　互相欣赏同伴的作品，共同体验成功的喜悦。 　　六、延伸活动： 　　幼儿戴上面具，听京剧《中国人》，大胆表演，感受做为中国人的自豪！ 　　 活动反思： 　　结合大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的绘画操作能力，通过让幼儿观察、比较、分析，充分感受京剧脸谱的丰富色彩，体验到各种色彩和夸张的造型所带来的不同感受，提高幼儿的审美情趣。在今后的教学实践中，我将不断引领幼儿感受中国传统艺术的魅力，同时我也将不断探索美术欣赏教学实践活动，在提升幼儿欣赏美、感受美的同时使自己的欣赏水平不断的得到提升。

5，京剧脸谱知识色彩 谱式

京剧脸谱颜色的意义：红色脸 象征忠义、耿直、有血性，如：“三国戏”里的关羽、《斩经堂》里的吴汉。黑色脸 既表现性格严肃，不苟言笑，如“包公戏”里的包拯；又象征威武有力、粗鲁豪爽,如： “三国戏”里的张飞，“水浒戏”里的李逵白色脸 表现奸诈多疑，如：“三国戏”里的曹操、《打严嵩》中的严嵩。 蓝色脸 表现性格刚直，桀骜不驯，如：《上天台》中的马武，“《连环套》里的窦尔墩。紫色脸 表现肃穆、稳重，富有正义感，如：《二进宫》中的徐延昭，《鱼肠剑》中的专诸。 金色脸 象征威武庄严，表现神仙一类角色。如：《闹天宫》里的如来佛、二郎神。

一般应用于净、丑两个行当，其中各种人物大都有自己特定的谱式和色彩，借以突出人物的性格特征，具有“寓褒贬、据史料记载，脸谱系由唐代乐舞大面(传统戏曲角色行当之一，是京剧和某些地方戏中净的别称)所戴

6，大班艺术教案京剧脸谱

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我整理的大班艺术教案京剧脸谱，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　大班艺术教案京剧脸谱 篇1 　　活动目标： 　　1、认知目标：引导幼儿欣赏京剧脸谱的色彩美与图案美，初步培养幼儿对京剧脸谱艺术的欣赏与表现能力。 　　2、实践目标：鼓励幼儿尝试用对称的方法设计脸谱图案，并能细致、耐心地进行描绘与涂色。 　　3、情感目标：通过欣赏与表现，激发幼儿关心、喜爱京剧脸谱的情感，培养民族自豪感 　　活动准备： 　　京剧脸谱欣赏、示范画（共4张）；范例步骤图4张；幼儿脸谱设计用纸人手一份。 　　活动过程： 　　一、引出脸谱话题： 　　孩子们最近我们一直在讲关于京剧的一些事情，都知道了京剧是我们国家的宝贝，表演京剧的演员不仅会唱、有真功夫，还有一个很大的本事——在演出之前每个人都要为自己化妆、设计各种各样的脸谱，就是在脸上画上代表自己角色身份的花纹、图案，很漂亮的！观众老远一看，就知道是好人还是坏人。所以，我们中国的京剧真的很了不得，连听不懂中国话的老外看了也直翘大拇指。 　　二、欣赏脸谱 　　（主要引导幼儿观察、了解京剧脸谱的主要特点：色彩鲜艳、对称；图案花纹对称、夸张。） 　　1、欣赏艺术化脸谱 　　引导语：（出示三张欣赏画）这些都是京剧中的大花脸角色（美的视觉享受与情感表达，要投入真情实感与幼儿的情绪一致，是和幼儿一起感受美的人，而非教授者；要对幼儿的情感表现有反映）。京剧脸谱真漂亮，你最喜欢哪一张，你觉得什么地方很美，很特别？（根据孩子的情况教师把握以下基本点，给予积极回应） 　　色彩方面： 　　（1） 找一找，有哪些鲜艳漂亮的颜色？幼儿自由说，教师手指点相应的颜色。 　　（2） 色彩与人物的关系，以及左右色块的对称。 　　小结：京剧脸谱上的颜色一般有红、黄、蓝、绿、黑、白；颜色浓浓的、深深的、亮亮的，一看就很吸引人，怪不得京剧有那么多人喜爱看。 　　图案花纹方面： 　　（1）找一找，哪个是后裔？（关注图案花纹的对称与简单蕴意）。 　　（2） 脸谱上还有许许多多其他图案，你看出来象什么？ 　　小结：京剧脸谱上的图案花纹真多，眉毛、胡子也变成了各种各样的形状（快速简单指点刚才幼儿说到的），真夸张，很有趣的。 　　2、欣赏范画脸谱 　　看看老师画的脸谱棒不棒，是一个大红脸。我把眼睛这儿设计成了云、浪花的图案（引导幼儿用手指头跟着老师笔划），一朵云，两朵云，三朵云；两边对称，右边也有一朵弯弯的大云朵，两朵云，三朵云…… 　　眉毛变成了两朵大大的浪花，额头也是一朵卷卷的浪花，下巴是——两朵云。 　　三、示范设计脸谱 　　示范步骤：眼部周围——眉毛——胡子——额头和下巴 　　四、幼儿设计脸谱 　　1、帮助幼儿简单回顾设计步骤（出示脸谱步骤图） 　　2、鼓励幼儿设计脸谱（大胆、细心） 　　五、延伸活动 　　1、幼儿作品的赏析。 　　2、组织幼儿开展京剧脸谱展示秀活动。 　　大班艺术教案京剧脸谱 篇2 　　设计意图 　　京剧是我国特有的剧种，京剧脸谱、服饰、唱腔都非常有特点，其鲜艳的色彩，夸张的形象、有一定功夫的动作，都深深地吸引着孩子们。此活动旨在从京剧脸谱入手，让幼儿欣赏京剧的特点，培养幼儿热爱民族文化的情感。 　　活动目标 　　1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。 　　2、初步了解京剧的特点，知道京剧是我国特有的剧种；激发幼儿对京剧艺术的兴趣，激发幼儿热爱民族文化的情感。 　　活动准备 　　1、京剧脸谱照片和有鲜明个性的脸谱图画若干。 　　2、京剧音乐磁带、电视录像带。 　　过程建议 　　1、 听京剧片断，说说自己的感受及想像的人物形象。 　　2、 欣赏京剧脸谱的色彩。 　　了解脸谱色彩与人物个性之间的关系：黑色脸谱代表个性刚直（如包公），红色脸谱代表忠勇（如关羽），白色脸谱代表奸邪（如曹操），金色脸谱代表神话人物（如：财神、金钱豹、二郎神）。 　　3、感受脸谱对称和夸张的图案。 　　脸谱上所画的五官都是对称的，比普通人的五官大，眉毛是粗粗的、长长的。眼睛又大又圆，嘴巴又红又大，这就是夸张，目的是让看戏的人一看就知道台上有谁。 　　4 、欣赏有趣的图案。 　　包公的额头上画有月牙印，财神脸上画有铜钱和便服，二郎神的脑门上睁着第三支眼，孙悟空的脸画得象猴子等。 　　5 、听京剧，表演动作。 　　延伸提示 　　1、制作京剧脸谱。 　　2、学唱京剧：《都有一颗红亮的心》。 　　3、 举行京剧脸谱化妆会。 　　4、认识京剧服饰特点。 　　5、认识京剧演出时用的乐器：锣、鼓、钹、京胡、板鼓等。 　　大班艺术教案京剧脸谱 篇3 　　活动目标： 　　1、感受京剧表演中的唱腔和身法，体验京剧的魅力，萌发对京剧表演的喜爱。 　　2、尝试京剧表演，用自己的方式大胆表现。 　　重难点分析： 　　重点：引导幼儿在感受和观察比较中学习花旦和花脸的走路和亮相。 　　难点：引导幼儿把已有的经验初步迁移到京歌中。 　　活动准备： 　　环境准备：把有关京剧脸谱的装饰布置在活动室里，供幼儿欣赏。 　　知识经验准备：与幼儿共同收集有关京剧的资料，并了解京剧的四大行当及各种京剧脸谱的代表人物。 　　物质准备： 　　1、教师准备材料：制作多媒体课件《说唱脸谱》，挑选京剧选段（有关花旦和花脸的音像资料），录音机及磁带。 　　2、幼儿操作材料：在四个花篮里放有丝巾若干、塑料圈若干（与幼儿人数相符）。 　　教学过程： 　　一、营造京剧的氛围，激发幼儿的兴趣。 　　1、幼儿在京歌《说唱脸谱》音乐伴奏下进入活动室。（背景是多媒体课件《说唱脸谱》，用来衬托京剧表演的氛围。） 　　2、教师用京剧四大行当中的"念"的语调向大家问好，与幼儿互动。 　　3、引导幼儿讲述有关京剧的已知经验，帮助幼儿了解京剧的文化。 　　小结：京剧是我们中华民族的国粹，有两百多年的历史，不但受到中国人民的喜爱，也深受外国友人的欢迎，是中国人的骄傲！ 　　二、运用多种感官，学习花旦和花脸的动作特征。 　　我们一起走进京剧的世界，领略京剧中人物的风采。 　　1、欣赏京剧《卖水》选段，学习花旦走路的动作。 　　教师提问： 　　1、花旦是怎么走的？手部的动作是什么样的？ 　　2、为什么花旦走路会这么轻啊？你试试，怎样走才会又快又轻呢？ 　　3、幼儿尝试表演。（个别表演与集体表演相结合）小结：花旦走路快如飞，两腿并紧迈小步，一步跟着一步走，挺胸走路真开心。这种步子它还有一个名字叫圆场步，演员进场和出场时会这么走。 　　2、欣赏京剧《铡包勉》选段，学习花脸走路的动作。 　　教师提问： 　　1、花脸走路的感觉怎么样啊?（神气） 　　2、花脸的脚尖和花旦的脚尖有什么不同？为什么花脸走路的时候手要架起来？ 　　3、学花脸走路时腰应该要怎么样啊？（挺直了） 　　4、幼儿尝试表演。（个别表现与集体表现相结合，教师口念：匡-采、匡-采……）小结：花脸走路真神气，勾脚用力向前踢，前脚迈出，后脚跟紧，腰板挺直，两手用力握。古时候当官的人都是这么走的，特别神气！ 　　三、欣赏京歌《说唱脸谱》，体验小组表演的乐趣。 　　1、请幼儿欣赏京歌《说唱脸谱》。 　　教师提问：请大家说说听了这段音乐，你有什么样的感受呀? 　　小结；这首《说唱脸谱》把唱歌和京剧融合在了一起，我们就把它叫做"京歌"。 　　2、欣赏京歌第二遍，引导幼儿分辨AB段内容。（重点找出AB段中间的间奏）教师提问： 　　这首京歌的演唱分成了前后两部分，你听出那一段适合"花旦"表演？ 　　（个别、集体练习）那后面一段就比较适合谁表演呀？（个别、集体练习） 　　3、鼓励幼儿结合创编的亮相动作进行表演。 　　4、分小组互动学习、交流，分享创编的快乐。 　　5、小组成果展示。 　　听音乐，每组幼儿分角色展现合作成果。 　　小结：刚才每个小组的孩子不仅分配好演员角色----谁演花旦，谁演花脸？还能商量好表演的先后次序。你们的表演真精彩！ 　　四、运用生活道具，提升表演经验。 　　1、出示丝巾和塑料圈，引导幼儿选择与角色相匹配的道具。 　　2、幼儿展示完整的舞台表演。（从候场到演员依次出场，直至演出结束。） 　　五、活动延伸： 　　继续为幼儿创设与本主题活动相结合的区域环境，让幼儿在"玩中学"、"学中乐"，体验京剧表演的乐趣！ 　　建议： 　　开展角色游戏： 　　戏迷茶馆创设表演区： 　　快乐的小戏迷创设美工区： 　　大班艺术教案京剧脸谱 篇4 　　活动目标： 　　1、尝试用线条、图案、色彩对称的方法大胆夸张地表现脸谱特征。 　　2、为京剧脸谱是中国的特有的艺术而感到自豪。 　　活动准备： 　　京剧音乐、脸谱赏析视频、脸谱范例、眉毛、眼睛、嘴巴、额头花纹等范例 　　活动过程： 　　（一）、京剧导入（知道京剧是我国特有的艺术，为自己是中国人而感到自豪） 　　1、放京剧，这是什么音乐？你怎么知道是京剧？ 　　小结：有敲锣、打鼓的声音，唱腔非常独特很有韵味等，京剧是我们中国特有的戏剧艺术，在世界很有影响，人们提到京剧就会想到中国。 　　2、知道唱京剧时人们脸上画得妆叫什么？ 　　小结:京剧是我国独有的一种戏曲,京剧不仅唱腔好听,而且化妆也很独特,让我们一起来了解京剧脸谱的秘密。 　　（二）、欣赏脸谱（通过观察发现脸谱左右的对称，知道脸谱的色彩表示的不同的人物性格） 　　1、老师逐一出示包公、关羽、曹操等各色的的脸谱图片，你们认识这些脸谱吗？ 　　2、这些脸谱有什么特别的地方？脸谱左边和右边脸的图案是一样的吗？ 　　小结：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张、它们都是以鼻子为中心左右两侧对称的。 　　3、京剧脸谱有那些颜色？为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人？ 　　小结：老师来告诉你们，这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义：像红色的，它表示个性忠诚、正义；黑色的表示个性刚毅、正直的；蓝色是勇猛、刚强，它们都是好人。白色的表示奸诈、阴险，还有黄色：凶狠、残暴，它们都是表示坏人。金色、银色的表示神话里的人。脸谱还有绿色、紫色等也都代表了不同的人物形象和性格。 　　（三）讲解创作（通过示范和多样的眼睛、眉毛、额头的范例的欣赏，激发幼儿大胆创作） 　　1、今天我们也来设计一个脸谱？脸谱是画在什么地方?（先来画一个脸） 　　2、我们每个人的脸上有什么？（教师画上五官） 　　3、分别出示眼睛、眉毛、额头、脸颊的不同表现手法的范例，让孩子观察比较 　　说说眼窝是怎么样的？眉毛像什么？额头上有什么？脸颊上有什么？ 　　4、最后要给脸谱涂上颜色，颜色和颜色不要碰在一起，想好了我想画一个什么颜色的脸谱？如果你要用黑色的蜡笔就最后用。 　　2、你们知道为什么脸谱的眉毛、眼睛、鼻子这么粗大，颜色也这么鲜艳，你们知道做戏的人为什么这么画吗？ 　　教师小结：京剧脸谱的图案设计非常夸张,这样画是为了让看戏的人一看就知道这个人的性格，年龄等特征，知道是谁。这种带有装饰性的图案的美，是中国戏曲中特有的化妆艺术，也是中华民族的特色之一。 　　3、今天老师想请你们也来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。 　　4、幼儿操作，教师提示 　　（1）突出脸谱的眉毛、眼窝、额头的一些特征，想好涂什么颜色的脸谱 　　（2）脸谱上线条和图形要对称，什么地方要涂什么要清楚 　　（3）颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。 　　3、播放脸谱赏析图片，幼儿自由绘画脸谱，老师巡回观察、指导。 　　（四）交流讲评（能大胆的用语言表述自己所画的人物性格） 　　1、展示作品,共同欣赏,引导幼儿选出造型独特,色彩鲜艳的作品进行评价。 　　2、老师抽取一些幼儿的作品，请幼儿介绍你的画的是什么样的人？ 　　（五）活动延伸（感受京剧中戴上官帽、头饰、胡子的脸谱的美，激发孩子再次绘画的兴趣） 　　出示一张有头饰和胡子的脸谱，其实人们在唱京剧的时候不但给自己画上脸谱，它们还会戴上官帽、头饰、胡子、衣服等，下次我们把唱京剧时人们的穿戴也画下来。 　　大班艺术教案京剧脸谱 篇5 　　活动目标： 　　1、感受京剧的独特韵味和京剧舞蹈“小小戏迷”的欢快情绪。 　　2、学习京剧舞蹈中简单、典型的动作（如亮相等）并能合着节奏创造性地表演。 　　3、根据自己的爱好画出简单的京剧脸谱。 　　4、对祖国的传统民族文化艺术感兴趣。 　　活动准备： 　　1、网上下载京剧“生、旦、净、丑”的脸谱及其它一些有代表性的`脸谱，并制作成演示文稿。 　　2、京剧录像片段、音乐磁带《小小戏迷》。 　　3、铅画纸、蜡笔、剪刀、橡皮筋各若干。 　　活动过程： 　　（一）欣赏京剧片段，感受京剧的独特韵味 　　1、看录像，欣赏京剧片段。 　　提问：你们知道这是什么？京剧里人物的服装和脸是怎样的？ 　　2、逐一介绍脸谱“生、旦、净、丑”的含义。 　　（1）提问：你见过这些脸谱的？你知道它们表示什么意思？ 　　（2）看课件，向幼儿介绍脸谱的含义。 　　3、请幼儿说说京剧里的人物做了哪些动作，教师再逐一讲解示范。 　　提问：你喜欢戏里的哪个角色？请你学学他的动作。 　　（二）制作脸谱。 　　1、看课件，欣赏其它的脸谱。 　　（1）引导幼儿从脸谱的颜色、造型等方面欣赏，感受它的对称性。 　　（2）让幼儿说说自己喜欢的脸谱有什么特别的地方。 　　2、制作脸谱，教师指导。 　　根据幼儿的能力提供不同层次的材料，如绘画能力较强的幼儿自己设计、绘画脸谱； 　　能力一般的幼儿可在已勾画好形状的脸谱上涂色。 　　（三）表演京剧，体验愉悦的情绪。 　　1、欣赏教师表演。提问：你看见老师做了哪些动作？请学一学。 　　2、学习“亮相”和走圆场步等动作。 　　3、和老师一起跟着音乐表演，做个“小小戏迷” 　　4、鼓励幼儿带上自制脸谱、合着节奏创造性地表演京剧。 　　活动延伸： 　　1、在美工区投放脸谱的制作材料。 　　2、在表演区提供京剧磁带、脸谱等，让幼儿自发表演。 　　大班艺术教案京剧脸谱 篇6 　　设计思路： 　　《京剧》作为中国的国粹，是一个比较典型的必选教材。京剧以它特有的唱腔、服饰、脸谱深深的吸引着幼儿。其中京剧脸谱更是以它夸张的艺术表现形式深受幼儿的喜欢，都想带着脸谱来演一演。于是设计京剧脸谱就走进孩子的课堂。京剧脸谱、唱腔之所以成为艺术作品就是因为具有艺术表现力。而艺术重要的就是需要我们用心感受，留心观察，敢于想象。 　　在此次活动中不仅是将京剧脸谱介绍幼儿认识，同时更为重要的是了解不同脸谱上的学问，比如颜色的不同就能代表该脸谱人物的性格特点。同时作为大班的幼儿在美术领域会逐渐接触到各种对称图案，那么京剧脸谱同样能很好的帮助幼儿感受对称图案的美。 　　活动目标： 　　1、欣赏京剧脸谱中鲜艳的色彩和对称、夸张的表情形象，了解不同色彩的脸谱代表了不同人物性格、类型。 　　2、初步对京剧艺术产生兴趣，激发热爱祖国的情感和自豪感。 　　活动准备： 　　幼儿操作材料、脸谱图片、京剧视频一段。 　　活动过程： 　　一、 欣赏视频，分析京剧脸谱的特点 　　京剧是我国特有的，不管是服装、道具、脸谱还是其它都有很深的学问，今天就让我们一起来认识京剧脸谱。（教师播放视频） 　　关键提问： 　　1.我们刚才欣赏了一段关于谁的京剧？（包拯） 　　2.你有什么感觉？（害怕：脸黑黑的、好笑（好玩） 　　3.那你们说说看这个白脸是谁？（曹操） 　　4.他给你什么样的感觉呢？（阴险） 　　5.我们一起来说说看刚刚我们看到的脸谱有什么共同的特点。 　　小结：京剧脸谱的特点有： 　　（1）对称：今天我们所看到的大部分的京剧脸谱左右两边的颜色、纹样都是一样的 　　（2）五官：夸张 　　（3）色彩：鲜艳、大胆（单纯） 　　（4）线条：流畅 　　二、 我来学做化妆师 　　关键提问： 　　1.我们也来设计一个京剧脸谱。请小朋友拿一张脸型，先对折，然后设计出自己喜欢的脸谱。设计的时候要注意五官要夸张，颜色要鲜艳，线条流畅。 　　2.幼儿创作体验，教师巡视辅导。播放京剧。 　　三、 作品赏析 　　关键提问： 　　1.我们一起来看看小朋友们的作品，他们的作品好在哪里。（抓住夸张、色彩等）2.请大家尝试画出有特色的京剧脸谱。 　　四、 活动延伸 　　在区角活动中，提供京剧脸谱、京剧选段，创设表演的氛围。 　　大班艺术教案京剧脸谱 篇7 　　【活动时间】 　　一课时 　　【活动目标】 　　1.脸谱的基本特征。 　　2.大胆表达对京剧脸谱色彩、造型的感受与理解。 　　3.萌发对京剧艺术的兴趣。 　　【活动准备】 　　包公、关公、赵高的京剧脸谱 白纸 彩笔 　　【活动过程】 　　一、 开始部分 　　幼儿欣赏京剧选段：包龙图打坐开封府——幼儿感知京剧艺术。 　　二、 基本部分 　　1. 出示包公脸谱、关公脸谱、赵高脸谱。 　　师：脸谱的主要颜色是什么？还有什么颜色？ 　　看了这脸谱你是什么感觉？ 　　叙述包公、关公、赵高的传奇故事。 　　2.比较三张脸谱眼睛、眉毛、眉心的不同表现手法。 　　3.幼儿设计脸谱。 　　三、结束部分 　　幼儿作品送至展览区。 　　活动反思：幼儿设计脸谱难度很大。少数幼儿能表现出京剧脸谱色彩丰富、夸张的特点。

7，介绍京剧的脸谱导游词50字

京剧是中华民族的文化遗产，京剧脸谱是京剧演员面部化妆造型的一种艺术形式，是在它形成之前的徽、汉、昆、弋、秦（梆子）等兄弟剧种表现手法的基础上，加以变革、发展而成的。 京剧脸谱是中国传统戏曲脸谱大系中的重要分支，京剧脸谱既有脸谱的通性，又有其本身的特点。从戏剧角度讲，它是性格化的；从美术角度讲，它则是图案式的。它的谱式图案，按所扮演人物的面容、性格、品质、年龄取意，分为揉、勾、抹、破四大类型：揉脸，是用手指将颜色揉满脸膛，加重眉目、面纹的描画；勾脸，是用毛笔蘸颜色勾眉目、面纹、填充脸膛（这是今日京剧脸谱的主要谱式）；抹脸，是用毛笔蘸水和白粉，把脸的全部或局部涂抹成白色；破脸，是指面纹、图形左右不对称，亦称歪脸。脸谱研究专家刘曾复说：揉是像真性脸谱；勾是指事性脸谱；抹是饰伪性脸谱；破是砭意性脸谱。 脸谱常用的颜色，有红、白、黑、绿、蓝、黄、紫和金、银等。一般按人物的品格、性情用色：红表示忠义、勇武；水白表示奸诈、多谋；油白表示狂妄骄纵或刚愎自用；黑表示刚毅、耿直或粗莽而诚挚，又表示铁面无私、公正刚直；绿表示粗豪、暴躁；蓝表示豪爽、骁勇、桀骜不驯；黄表示暴烈、骠悍或工于心计、有凝炼之气；紫表示稳健、持重、静穆；金、银表示严、威武，为神佛人物。此外，还有老红、粉红、瓦灰、蟹青等色。

京剧脸谱是一种具有中国文化特色的特殊化妆方式。京剧脸谱色彩十分讲究，看来五颜六色的脸谱品却巨细有因，绝非仅仅为了好看。不同含义的色彩绘制在不同图案轮廓里，人物就被性格化了。

8，中国结和京剧京剧脸谱是按什么顺序排列的

没有固定排列顺序，但不同的中国结和脸谱含义不同。中国结：一种中国特有的手工编织工艺品，它身上所显示的情致与智慧正是中华古老文明中的一个侧面。它原本是由旧石器时代的缝衣打结，后推展至汉朝的仪礼记事，再演变成今日的装饰手艺。周朝人随身的佩戴玉常以中国结为装饰，而战国时代的铜器上也有中国结的图案，延续至清朝中国结才真正成为了盛传于民间的艺术。 当代多用来装饰室内、亲友间的馈赠礼物及个人的随身饰物。因为其外观对称精致，可以代表汉族悠久的历史，符合中国传统装饰的习俗和审美观念，故命名为中国结。中国结中，有：双钱结、纽扣结、琵琶结、团锦结、十字结、吉祥结、万字结、盘长结、藻井结、双联结、蝴蝶结、锦囊结等多种结式。中国结代表着团结幸福平安，特别是在民间，它精致的做工深受大众的喜爱。脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。脸谱对于不同的行当，情况不一。“生”、“旦”面部妆容简单，略施脂粉，叫“俊扮”、“素面”、“洁面”。而“净行”与“丑行”面部绘画比较复杂，特别是净，都是重施油彩的，图案复杂，因此称"花脸"。戏曲中的脸谱，主要指净的面部绘画。而“丑”，因其扮演戏剧角色，故在鼻梁上抹一小块白粉，俗称小花脸。红色脸，象征忠义、耿直、有血性，如：“三国戏”里的关羽、《斩经堂》里的吴汉。其他：有讽刺意义，表示假好人。关羽（红整脸）。黑色脸，既表现性格严肃，不苟言笑，为中性，代表猛智。如“包公戏”里的包拯；又象征威武有力、粗鲁豪爽，如：“三国戏”里的张飞，“水浒戏”里的李逵，“杨排风”中的焦赞。白色脸，表现奸诈多疑，含贬义，代表凶诈，如：“三国戏”里的曹操、《打严嵩》中的严嵩。曹操（白净脸）。黄色脸，勇猛、暴躁。如典韦。蓝色脸，表现性格刚直，桀骜不驯，如：《上天台》中的马武，《连环套》里的窦尔墩。 窦尔墩（蓝花三块瓦脸)。紫色脸，表现肃穆、稳重，富有正义感，如：《二进宫》中的徐延昭，《鱼肠剑》中的专诸。其他：面色不好，丑陋。张郃（紫三块瓦脸)。金色脸，象征威武庄严，表现神仙一类角色。如：《闹天宫》里的如来佛、二郎神。大鹏（金色象形脸）。银色脸，表现奸诈多疑或威武庄严，表现鬼怪或神仙一类角色如：《攻潼关》中的木咤。绿色脸，勇猛，莽撞，冲动。 如：《白水滩》里的徐世英。其他，绿林好汉。

友友~我来换给你 、

9，王者荣耀段位是怎么排名的

王者荣耀的段位共分为七大段位，分别为倔强青铜、秩序白银、荣耀黄金、尊贵铂金、永恒钻石、至尊星耀、最强王者7个段位。所有进入最强王者的玩家，将会根据实力情况进行全服排名，前100名可以获得荣耀王者称号。当等级达到6级，即可开启排位联赛，但只有拥有5个及5个以上英雄时，才可参加排位赛，所有参加排位赛的选手，都只能以个人名义参与比赛，系统将会根据大家的实力情况，匹配到合适的队友及对手进行对局。排位赛一共分为七大段位，分别为倔强青铜、秩序白银、荣耀黄金、尊贵铂金、永恒钻石、至尊星耀、最强王者七个段位。其中除了前2个段位均有1至3，3个小段位。其他的却又4个小段位。而所有进入最强王者的玩家，将会根据实力情况进行全服排名。扩展资料满星状态下触发对应的晋级或者晋段赛，胜利后晋级或者进段且得到一星；零星状态下触发降级赛或者降段赛，失败后降级或者降段。升入最强王者段位后不会降级；青铜段位不会掉星。玩家通过体验排位竞技模式，可以获得排位数值、排位段位以及对应使用英雄的熟练度，并且玩家将会根据获得的排位段位情况被分到一个排位战区、并由玩家在不同战区的成绩可获得倔强青铜、秩序白银、荣耀黄金、尊贵铂金、永恒钻石、至尊星耀称号，问鼎排位赛最强王者。

青铜，白银，黄金，铂金，钻石，星耀，最强王者，荣耀王者

青铜白银黄金铂金钻石 星耀大师王者

最强王者至尊星耀永恒钻石尊贵铂金荣耀黄金秩序白银倔强青铜段位规则排位赛一共分为六大段位，分别为倔强青铜、秩序白银、荣耀黄金、尊贵铂金、永恒钻石、最强王者6个段位。其中前5个段位均有1至3，3个小段位。而所有进入最强王者的玩家，将会根据实力情况进行全服排名。结算奖励最强王者：3000钻永恒钻石：2000钻尊贵铂金：1500耀黄金：1000钻秩序白银：500钻倔强青铜：300钻关于晋级，降级，进段，降段满星状态下触发对应的晋级或者晋段赛，胜利后晋级或者进段且得到一星；零星状态下触发降级赛或者降段赛，失败后降级或者降段。升入最强王者段位后不会降级；青铜段位不会掉星。

王者荣耀在即将开放的不删档测试版本中，大家期待已久的排位赛开启了，玩家需要达到6级，并且拥有至少5个英雄，才能参加排位赛。王者荣耀排位赛规则：参与规则当等级达到6级时，即可开启排位联赛，只有拥有5个及5个以上英雄时，才可参加排位赛，所有参加排位赛的选手，都只能以个人名义参与比赛，系统将会根据大家的实力情况，匹配到合适的队友及对手进行对局。排位赛周期每届排位赛的时间为三个月，当赛季结束时将对排位赛成绩进行结算，所有参与排位赛的玩家将根据本赛季所达到的最高段位获得对应的钻石奖励段位规则排位赛一共分为六大段位，分别为倔强青铜、秩序白银、荣耀黄金、尊贵铂金、永恒钻石、最强王者6个段位。其中前5个段位均有1至3，3个小段位。而所有进入最强王者的玩家，将会根据实力情况进行全服排名。结算奖励最强王者：3000钻永恒钻石：2000钻尊贵铂金：1500钻荣耀黄金：1000钻秩序白银：500钻倔强青铜：300钻关于晋级，降级，进段，降段满星状态下触发对应的晋级或者晋段赛，胜利后晋级或者进段且得到一星；零星状态下触发降级赛或者降段赛，失败后降级或者降段。升入最强王者段位后不会降级；青铜段位不会掉星。

10，京剧脸谱的知识

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京剧脸谱的起源： 中国传统戏曲的脸谱，是演员面部化妆的一种程式。一般应用于净、丑两个行当，其中各种人物大都有自己特定的谱式和色彩，借以突出人物的性格特征，具有“寓褒贬、别善恶”的艺术功能，使观众能目视外表，窥其心胸。因而，脸谱被誉为角色“心灵的画面”。 脸谱的演变和发展，不是某个人凭空臆造的产物，而是戏曲艺术家们在长期艺术实践中，对生活现象的观察、体验、综合，以及对剧中角色的不断分析、判断，作出评价，才逐步形成了一整套完整的艺术手法。 据史料记载，脸谱系由唐代乐舞大面（传统戏曲角色行当之一，是京剧和某些地方戏中净的别称）所戴面具和参军戏副净（参军戏，唐宋时流行的一种表演形式，主要由参军、苍鹘两个角色作滑稽的对话和动作，以引人发笑，有时用以讽刺朝政或社会现象。参军戏中的副净，等于现在京剧中的“架子花脸”，一般都表演性格粗豪莽撞的人物，如《三国演义》戏里的张飞）的涂面逐渐演变而来。 中国戏曲理论家翁偶虹曾撰文说：“中国戏曲脸谱，胚胎于上古的图腾，滥觞于春秋的傩祭，孽乳为汉、唐的代面，发展为宋、元的涂面，形成为明、清的脸谱。在戏曲形成之后，脸谱与面具仍然交替使用。最明显的贵州的地戏，江西、安徽的傩戏，西藏的藏戏，无论生旦净丑，都戴面具，每剧多至百余，少者亦须数十。南昆里的神仙鬼怪，一般均戴面具，并不勾画脸谱。京剧是具有全国性的大剧种，大量发展脸谱，可是加官、财神、魁星、土地、雷公，仍戴面具。从脸谱、面具的混合使用与脸谱谱式的由简至繁，可以看出中国戏曲累递发展的轨迹。” 京剧脸谱与京剧表演艺术一样，是和演员一起出现在舞台上的活的艺术。京剧在中国戏曲史上，虽只有二百余年的历史，但与其他戏曲相比，它发展快，流传广，深受人民群众的喜爱，有广泛的群众基础。因此，京剧脸谱在中国戏曲脸谱中具有特殊的地位。 京剧脸谱是一种写意和夸张的艺术，常以蝙蝠、燕翼、蝶翅等为图案勾眉眼面颊，结合夸张的鼻窝、嘴窝来刻画面部的表情。开朗乐观的脸谱总是舒眉展眼，悲伤或暴戾的脸谱多是曲眉合目。勾画时以“鱼尾纹”的高低曲直来反映年龄，用“法令纹”的上下开合来表现气质，用“印堂纹”的不同图案象征人物性格。

京剧的前身是徽班。清朝乾隆五十五年（1790年）四大徽班进京后大量吸收当时在北京流行的昆曲、京腔、秦腔等各种戏曲艺术的成就，同时又受到北京的语言、风俗等地方文化潜移默化的影响，经过五、六十年的融汇，衍变成为京剧... 古徽州的戏曲活动比较早，明代中期已呈势头。歙人，嘉靖年间官至兵部侍郎的汪道昆，就是一位杰出的剧作家。他虽身任武职，也作文，也写诗，尤擅长杂剧，著有《高唐梦》、《五湖游》、《洛水悲》等历史剧，在徽州一带上演盛行。进入清代，徽州的戏曲活动更是方兴未艾，其主要是与徽州的“处者以学，行者以商”，“商而兼出”，合商业资本和豪绅巨族于一身的思想有关，在发展徽商经济的同时，促进了戏曲文化的大发展，寓教于乐之中。 徽剧的形成，是在徽腔与青阳腔结合的基础上，同乱弹、吹腔交流融合，并受昆腔的一定影响，才有了徽班与徽帮。当时著名的有庆升、彩庆、同庆、阳春等四个班社。清乾隆55年(公元1790年)四大徽班相继进京演出，轰动京师。后又于嘉庆、道光年间，同来自湖北的汉调艺人合作，相互影响，接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，吸收了一些民间曲调，逐渐形成相当完整的艺术风格和表演体系，演变为京剧。 中国京剧是中国的"国粹"，已有200年历史。京剧之名始见于清光绪二年（1876）的《申报》， 历史上曾有皮黄、二黄、黄腔、京调、京戏、平剧、国剧等称谓，清朝乾隆五十五年（1790年）四大徽班进京后与北京剧坛的昆曲、汉剧、弋阳、乱弹等剧种经过五、六十年的融汇，衍变成为京剧，是中国最大戏曲剧种。 其剧目之丰富、表演艺术家之多、剧团之多、观众之多、影响之深均为全国之冠。京剧是综合性表演艺术。 集唱（歌唱）、念（念白）、做（表演）、打（武打）、舞(舞蹈)为一体、通过程式的表演手段叙演故事，刻划人物，表达"喜、怒、哀、乐、惊、恐、悲"思想感情。角色可分为：生（男人）、旦（女人）、净（男人）、丑（男、女人皆有）四大行当。人物有忠奸之分，美丑之分、善恶之分。各个形象鲜明、栩栩如生。 四大名旦 ：梅兰芳 程砚秋 荀慧生 尚小云

不能在网上找，那就得拜访名师了，

京剧脸谱的起源： 中国传统戏曲的脸谱，是演员面部化妆的一种程式。一般应用于净、丑两个行当，其中各种人物大都有自己特定的谱式和色彩，借以突出人物的性格特征，具有“寓褒贬、别善恶”的艺术功能，使观众能目视外表，窥其心胸。因而，脸谱被誉为角色“心灵的画面”。 脸谱的演变和发展，不是某个人凭空臆造的产物，而是戏曲艺术家们在长期艺术实践中，对生活现象的观察、体验、综合，以及对剧中角色的不断分析、判断，作出评价，才逐步形成了一整套完整的艺术手法。 据史料记载，脸谱系由唐代乐舞大面（传统戏曲角色行当之一，是京剧和某些地方戏中净的别称）所戴面具和参军戏副净（参军戏，唐宋时流行的一种表演形式，主要由参军、苍鹘两个角色作滑稽的对话和动作，以引人发笑，有时用以讽刺朝政或社会现象。参军戏中的副净，等于现在京剧中的“架子花脸”，一般都表演性格粗豪莽撞的人物，如《三国演义》戏里的张飞）的涂面逐渐演变而来。 中国戏曲理论家翁偶虹曾撰文说：“中国戏曲脸谱，胚胎于上古的图腾，滥觞于春秋的傩祭，孽乳为汉、唐的代面，发展为宋、元的涂面，形成为明、清的脸谱。在戏曲形成之后，脸谱与面具仍然交替使用。最明显的贵州的地戏，江西、安徽的傩戏，西藏的藏戏，无论生旦净丑，都戴面具，每剧多至百余，少者亦须数十。南昆里的神仙鬼怪，一般均戴面具，并不勾画脸谱。京剧是具有全国性的大剧种，大量发展脸谱，可是加官、财神、魁星、土地、雷公，仍戴面具。从脸谱、面具的混合使用与脸谱谱式的由简至繁，可以看出中国戏曲累递发展的轨迹。” 京剧脸谱与京剧表演艺术一样，是和演员一起出现在舞台上的活的艺术。京剧在中国戏曲史上，虽只有二百余年的历史，但与其他戏曲相比，它发展快，流传广，深受人民群众的喜爱，有广泛的群众基础。因此，京剧脸谱在中国戏曲脸谱中具有特殊的地位。

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