音乐游戏铃儿响叮当怎么讲，铃儿响叮当

1，铃儿响叮当

叮叮當. 叮叮當. 鈴兒響叮當

啊！大海呀全是水！啊！骏马呀四条腿！

2，幼儿园大班音乐活动教案铃儿响叮当

　　作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的幼儿园大班音乐活动教案《铃儿响叮当》，希望能够帮助到大家。 　　教学目标 　　1、感受乐曲欢快富有律动感的情绪，体验在雪橇上急速飞奔时舒畅的心情。 　　2、配合打击乐器和简单舞蹈动作，能较好地表现音乐的风格和情绪。 　　3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 　　5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 　　教学重点： 　　感受歌曲轻松愉快的`情绪。 　　教学难点： 　　配合打击乐器或简单舞蹈动作，能较好地表现音乐风格和情绪。 　　教学准备： 　　课件、钢琴、打击乐器等 　　教学过程 　　（一）、情境创设与导入 　　1、提问冬天给你留下最深刻的印象是什么？ 　　2、欣赏雪橇图片。 　　A、图片上的是什么？ 　　B、什么拉着雪橇？ 　　C、雪橇的用途？（运送货物、交通工具、娱乐工具） 　　3、导入课题《铃儿响叮当》 　　今天我们来学习一首与雪橇有关的歌曲，是马拉着雪橇，而且这匹马非常的可爱，它的脖子上还系着铃铛，会发出叮叮当当非常清脆悦耳的声音，这是一首很熟悉的歌曲，我们一起来听一下这首歌。 　　（二）、新歌教学《铃儿响叮当》 　　1、视频《铃儿响叮当》 　　A、你们听过这首歌吗？名字叫《铃儿响叮当》，其中有一句旋律我们都会唱，叮叮当······铃儿响叮当。 　　B、这首歌描写了什么情景？（孩子们在雪橇上唱歌玩得很开心）。 　　下面，让我们来简单地了解一下这首歌曲。（作品介绍） 　　2、再听歌曲《铃儿响叮当》。 　　现在，请大家看着歌谱，再次跟老师一起来欣赏一遍歌曲。同时，请大家思考这样的问题：（A、B两题） 　　A、歌曲情绪怎样？（欢快活泼） 　　B、划分段落？ 　　大家能找出反复的地方在哪里吗？ 　　C、找出反复之处。 　　2、请大家跟着老师按节奏朗读歌词。（提醒大家要注意换气与附点节奏哟！） 　　现在，大家是不是已经迫不及待地想要学习这首歌曲啦？老师已经迫不及待了，就让我们一起来学习这首歌曲吧！ 　　3、教唱歌曲。 　　A、跟琴学唱 　　B、个别乐句反复教唱。 　　C、跟琴演唱。 　　4、雪橇从远处滑了过来，又从身边滑走了，你觉得怎样表现由远到近的这种效果呢？你觉得哪句应该唱的重一些，哪句应该轻一些呢？ 　　（三）、巩固练习 　　1、请大家跟伴奏一齐演唱这首欢快的歌曲，一定要注意表现由远及近的效果哟。 　　2、分组演唱。 　　3、唱得真好，我仿佛听到了那种叮叮当当清脆悦耳的声音，老师有个提议，看看能不能用我们自己的方式来模仿铃声呢？比如说拍拍手、跺跺脚。大家思考一下，我们一起来呈现出来。（给学生讨论几秒钟，然后跟伴奏再唱一遍） 　　4、不错，不过老师好像还不过瘾，毕竟不是真的乐器，下面拿出乐器（课前准备几样打击乐器），先研究一下能在歌曲衬词“叮叮当”处加上一些什么样的动作或节奏来表现歌曲。（个别起来说） 　　5、学生创编动作，并随视频一起表演。 　　6、现在，让我们一起来看看“我的创造”。（出示PPT） 　　7、让我们再次跟着音乐演唱这首好听的歌曲。 　　（四）、小结 　　美好的时光总是短暂的，我们这节课快要结束了，在你们唱唱跳跳中老师看到了你们脸上的的喜悦，你们开心吗？老师希望你们每天都这样开心快乐，并且老师希望你们把这份开心与快乐传递给身边每一人。能做到吗？！（说完后出示最后一张PPT，并安排学生有序走出教室。）

3，有没有玩QQ飞车的里面一首歌好像叫铃儿响叮当是一个女的

灵儿响叮当 歌手是 S.I.N.G女团 绝对是这个

黑鸭子-铃儿响叮当-英文版 吗

楼主你好，所有的背景音乐名称都可以在右侧菜单的音乐选项里面找到哦，祝楼主游戏开心的。

楼主你好，飞车的所有背景音乐都可以在音乐选项里面看到名字哦，楼主点开右侧的列表就可以啦，希望可以对你有帮助呢。

4，铃儿响叮当中班音乐活动教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的《铃儿响叮当》中班音乐活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 《铃儿响叮当》中班音乐活动教案1 　　【 活动目标】 　　初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点，愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。 　　愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 　　在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。 　　 【活动准备】 　　幼儿欣赏过歌曲《摇篮曲》、观看过滑雪橇的画面和录；PPT课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇。 　 　【活动过程】 　　一、比较欣赏，初步感受。 　　1、欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》 　　引导语：今天老师带来了两首好听的歌曲，我们先来听听这一首。（PPT1左喇叭） 　　提问：宝贝们这首歌曲叫什么？听了有什么感觉？ 　　小结：《摇篮曲》是慢慢的、轻轻的、柔柔的，是（妈妈哄）宝宝睡觉时听的歌。 　　2、欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》 　　提问：我们再来听听另一首歌曲，它和《摇篮曲》有什么不一样？（PPT1右喇叭） 　　提问：这首歌曲和《摇篮曲》有什么不一样？ 　　小结：听上去快快的、很开心很快乐的`，我们可以叫它"欢快"。 　　提问：听到很欢快的歌曲，你会做哪些开心快乐的动作呢？（PPT1右喇叭）（跟着歌曲的节奏开心地做动作） 　　教师介绍：这首很活泼、很欢快的歌曲，名字叫（PPT2）《铃儿响叮当》，是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。 　　二、理解欣赏，模仿表现。 　　1、理解、模仿 　　提问：我们来听听这首活泼欢快的《铃儿响叮当》，你听到歌曲里唱了些什么？ 　　（教师清唱）提问：再来听听这首活泼欢快的歌曲，看看歌曲里的朋友们是怎样开心地滑雪的？（PPT2喇叭，PPT3-22） 　　提问：小朋友是怎样开心地滑雪的呀？谁来做做这个动作？ 　　（个别示范——动作要求——全体模仿）小结： 　　滑雪——身体往下蹲，双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。 　　滑雪橇——坐在雪橇上，腿伸直，身体左一下右一下地摇着。 　　2、模仿、表现 　　师：——你们真棒！看，老师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板，你可以选择一种自己喜欢的，让我们一起来滑雪。（音乐轻） 　　——宝贝们（幼：哎），准备好了吗？（幼：好了）让我们唱着《铃儿响叮当》一起去滑雪喽。可以和别人做不一样的动作哦！（PPT24音乐响） 　　 教学反思： 　　用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。 《铃儿响叮当》中班音乐活动教案2 　　 活动名称： 　　乐曲欣赏《铃儿响叮当》 　　 活动目标： 　　初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点，愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。 　　 活动准备： 　　幼儿欣赏过歌曲《摇篮曲》、观看过滑雪橇的画面和录；PPT课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇活动过程： 　　 一、比较欣赏，初步感受1.欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》 　　引导语：今天老师带来了两首好听的歌曲，我们先来听听这一首。（PPT1左喇叭）提问：宝贝们这首歌曲叫什么？听了有什么感觉？ 　　小结：《摇篮曲》是慢慢的、轻轻的、柔柔的，是（妈妈哄）宝宝睡觉时听的歌。 　　2．欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》 　　提问：我们再来听听另一首歌曲，它和《摇篮曲》有什么不一样？（PPT1右喇叭）提问：这首歌曲和《摇篮曲》有什么不一样？ 　　小结：听上去快快的、很开心很快乐的，我们可以叫它"欢快"。 　　提问：听到很欢快的歌曲，你会做哪些开心快乐的动作呢？（PPT1右喇叭）（跟着歌曲的节奏开心地做动作）教师介绍：这首很活泼、很欢快的歌曲，名字叫（PPT2）《铃儿响叮当》，是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。 　　 二、理解欣赏，模仿表现 　　1.理解、模仿提问：我们来听听这首活泼欢快的《铃儿响叮当》，你听到歌曲里唱了些什么？ 　　（教师清唱）提问：再来听听这首活泼欢快的歌曲，看看歌曲里的朋友们是怎样开心地滑雪的？（PPT2喇叭,PPT3-22）提问：小朋友是怎样开心地滑雪的呀？谁来做做这个动作？ 　　（个别示范--动作要求--全体模仿）小结： 　　滑雪--身体往下蹲，双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。 　　滑雪橇--坐在雪橇上，腿伸直，身体左一下右一下地摇着。 　　2.模仿、表现师：--你们真棒！看，老师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板，你可以选择一种自己喜欢的，让我们一起来滑雪。（音乐轻）--宝贝们（幼：哎），准备好了吗？（幼：好了）让我们唱着《铃儿响叮当》一起去滑雪喽。可以和别人做不一样的动作哦！

5，发铃儿响叮当mid各式给我谢谢

铃儿响叮当的mid格式文件查看链接http://zhidao.baidu.com/question/26965186

楼主~~这个忙很难帮你啊~（楼主可以试试，希望对你有帮助） 不过我在这里向你提供一个办法，到时候你想多大声都可以啊~o(∩_∩)o哈哈~ 1）你电脑有酷狗音乐播放器吧~~在上面的音乐搜索那里键入你需要的音乐 2）把它添加到播放列表里面 3）对着你需要的音乐单击右键，会有个对话框 4）选择制作铃声，再选择“设置铃声质量”设置铃声质量很好， 声音增大自己调节~~ 5）制作铃声时候，记住要“截取起点、终点”

6，幼儿园小班教案铃儿响叮当

作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班教案《铃儿响叮当》，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班教案《铃儿响叮当》1 活动目标： 1、听听、看看、说说几种常见的铃声，知道铃声的意思及与我们生活简单联系2、愿意参加集体活动，体验共同游戏的快乐活动准备： 大图书、音乐 活动过程： 一、摸一摸，激发兴趣游戏：摸摸你的**，**在哪里？ 小结：小眼睛会看，小耳朵会听，本领真大！ 二、听一听，区别铃声1、第一页：闹钟铃这是什么铃儿在说话？闹钟丁零零，好像在对喜洋洋说什么呀？ 起床要做些什么事情？模仿自己穿衣服、自己穿裤子……小结：闹钟丁零零，我要起床啦，自己的事情自己做，真是能干的好宝宝。 2、第二页：电话铃电话响了会唱什么歌？电话丁零零，好像对喜洋洋说什么话？ 游戏：打电话小结：电话丁零零，请问你是谁，打好电话说再见，是个有礼貌的好宝宝。 3、第三页：车铃喜洋洋骑的是什么车？听听发出了什么声音？ 车铃丁零零，好像在说什么？ 小结：车铃丁零零，快快让开吧。过马路走横道线，做个安全的小宝宝。 4、第四页：门铃门铃叮叮咚，好像在说什么？ 游戏：做客我们和喜洋洋一起去看朋友做客吧。《看朋友》 三、说一说，铃儿响叮当四、唱一唱，体验快乐 幼儿园小班教案《铃儿响叮当》2 设计意图： 小班正在进行“真好吃”主题活动，在区域活动中，我们会发现孩子一边玩彩泥一边自言自语：“这是必胜客的匹萨。”、“那是元祖Much蛋糕。”……应该说，他们对身边熟悉的食物产生了浓厚的兴趣，也积累了一些粗浅的生活经验；小班后期，孩子对于颜色的认知又处于敏感期，因此，旨在培养孩子对玩色兴趣的角度，围绕“真好吃”主题的脉络，我预设了这一美术游戏“烤面包”： 以各种颜色和熟悉的水果相对应想象，引出整个活动，孩子们会根据自身的经验，扩散思维：“黄颜色的果酱是柠檬酱，也可能是香蕉酱。”“红颜色的果酱是草莓酱，也许是红苹果酱。”“绿颜色的果酱大概是猕猴桃酱。”有一个孩子还说：“绿颜色的果酱是西瓜皮酱。”……这种用颜色和实物“替换”的想象符合小班孩子的心理特点，也留给孩子满足自己大胆想象的空间，无所谓唯一的“标准答案”，只要乐意表达。 我提供的材料是普通的浆糊里掺入各种颜色的颜料，调匀后与真的“果酱”十分相似，也满足了小班孩子喜欢模仿成人生活真实场景的游戏意愿，通过“舀”、“抹”、“涂”、“撕”等各种小肌肉动作的练习，小班孩子精细动作得到进一步发展，在活动临近结束时，又加入了小年龄孩子最喜欢的“娃娃家”的游戏情节——扮演“爸爸”“妈妈”给娃娃吃面包，再一次满足孩子的游戏需要，将自己的绘画作品转化为游戏中的“模拟道具”，从而进一步推动班上孩子社会性角色游戏的发展。 活动目标： 1、认识各种常见的颜色，说出它们的名称 2、尝试在“娃娃家”中运用绘画材料进行游戏，丰富游戏内容 活动准备： 1、在黄、绿、蓝、玫红、白等水粉颜料内调入少许浆糊，盛在小罐里，每个小罐内放一把小勺 2、用稍厚的白纸剪成两片连在一起的“切片面包” 3、餐巾纸盒做成的“面包烤箱”若干 4、各色彩纸若干，淡黄色油画棒若干 活动过程： 一、分辨颜色名称，联系自己生活经验，想象各种常见的果酱颜色，如黄色为色拉酱、绿色为猕猴桃酱、白色为奶油、蓝色为蓝莓酱、玫红色为山楂酱、大红色为草莓酱、橙色为橘子酱等 二、操作过程： 1、将两片“面包”打开，“面包”上涂抹果酱：任选一、两种颜料，用小勺舀少许，四散地放在面包上涂抹，，再加上少许白色后，把两片面包合拢。 2、烤“面包”：用黄色油画棒在“面包”外面随意涂色，边涂边说“烤面包，烤面包，面包烤得香喷喷” 3、夹“面包”：将“面包”打开会发现颜色已调和成美丽的浅色花纹，然后撕些彩纸想象成蔬菜、鱼、肉夹进“面包”内。 [NextPage] 三、我做爸爸，我做妈妈，抱抱娃娃一起吃“面包” 第一次活动效果记录： 周三进行了第一次活动，由于人数较少，时间持续了15分钟左右，虽然幼儿的参与度很高，兴趣也很浓厚，但我还是发现了不少问题： 首先开始部分我还是太着急，急于过渡到下一部分讲解环节，因此，幼儿没有充分地围绕各种颜色的果酱讨论，每一种颜色的果酱也只讲了一种水果酱的名称，其实，完全可以放轻松一些，让孩子多讲一些果酱的名称，扩散思维做得还不够；问题与回应的方式可以再多样化一些，如：“是吗？红颜色果酱是不是只有苹果酱呢？”“绿色的果酱除了西瓜皮酱，还会是什么酱呢？”“白色的是什么酱呀？”…… 其次在讲解示范的环节中，我的思路还有些混乱，没有将“涂抹果酱”的过程讲清楚，结果造成幼儿操作时使用不当，“浆糊”要么太多漏出来，要么太少挤在角落里；其实可以通过形象的儿歌进行讲解：“舀上一点点，倒在面包上，轻轻抹一抹，果酱到处有，合上小面包，轻轻按一按，打开瞧一瞧，哇！颜色真好看。” 在示范讲解时出现一个亮点，可以在后一次活动中加以借鉴，就是孩子生成的语言——“果酱不能涂很多，否则太甜了吃了要蛀牙的。”这样就形象生动的解决了涂抹浆糊“量”上的指导问题。 用餐巾纸盒做成的“面包烤箱”可以事先放在桌上，上面还可以粘贴一些“按钮”“开关”等，更具真实性，可以让孩子一边操作一边自由模仿“烤面包”的动作，满足想象。 提供的黄色蜡笔太硬，不适合小年龄孩子，在后一次活动中改换成油画棒，可以减少操作难度，效果也好一些。等到幼儿涂抹得差不多了，再介绍“撕贴夹心”的方法，这样，幼儿比较容易接受，比刚开始一股脑儿讲完要好，更适合小班孩子边做边想的心理特点。 第二次活动效果记录： 第二批幼儿人数比第一次多了一倍，但幼儿的兴趣和参与度还是很高涨，吸取上一次活动的教训，我在开头环节里让孩子充分谈论有关各种果酱的颜色和味道，每种颜色的果酱孩子们都能能讲出好几种味道的名称，“绿色的.果酱是猕猴桃酱、西瓜皮酱”、“红色的果酱是苹果酱、草莓酱”、“黄色的果酱是柠檬酱、香蕉酱”、“蓝色的果酱是蓝莓酱”、“橘黄色的果酱是橘子酱、橙子酱”、“白色的果酱是奶油、色拉酱”……这样让孩子们充分地讲，满足了幼儿表达的愿望，自然过渡到下一环节讲解示范； 在示范讲解时，我也借鉴了第一次活动中以我为主的介绍方式，而是第一次由我做、第二次由幼儿操作的方法，这样既能满足幼儿动手操作的需要，又可以发现幼儿操作中可能出现的问题，从而及时纠正。同时我省略了“撕贴”夹馅的环节，而是秘而不宣，与操作材料一起投放在桌子上，观察幼儿是否会使用到，以达到“生成”与“预设”共存的效果。果然，动作快的孩子在涂好颜色后，发现了盘子里还有一些彩色纸条，就拿了一张放进面包里，还乐滋滋地告诉我：“这是胡萝卜。”“这是葱。”“这是辣椒。”“这是鸡肉。”“这是香肠。”……有些孩子比较细心，还特地撕成一小条一小条夹进面包里，因此，我便“顺水推舟”，向其他幼儿作了介绍推广，这远比老师单方面的教要来得自然贴切，又容易被幼儿所接受。 结束时孩子们想到了“分享”，于是，他们中，有的把面包送给听课的老师品尝，有的送到娃娃家给娃娃品尝，还有的走到楼上的班级去送面包了……整个活动在温馨的氛围中自然结束。 总结不足之初，如果幼儿在涂抹果酱的过程中，教师能够再抓住他们对颜色变化的注意，不露声色地引导他们观察变颜色的秘密，就更好了。如“怎么你涂了蓝莓酱和柠檬酱，结果打开来却变成猕猴桃酱啦？”幼儿也许就会对“蓝色加黄色会变成绿色“的颜色变化加以关注了。 幼儿园小班教案《铃儿响叮当》3 活动目标： 1、尝试分辨出日常生活中各种不同的铃声，知道其用途，初步发挥幼儿合理的想像能力。 2、欣赏并初步学习儿歌"铃儿响叮当"。 3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 活动准备： 课件（各种铃声）小图片。 活动过程： 一、倾听铃声，导入活动 1、媒体展示（闹钟），引起兴趣。 2、师：听听这是什么声音？它可能会告诉我们什么事情呢？ 二、想想讲讲，经验交流 1、提问：在平时的生活中，你听到过哪些铃声？它有什么用呢？（提示：会告诉我们什么？） 2、幼儿根据自己的生活经验讲述。 3、讨论：如果没有这些铃声行不行？为什么？ 三、欣赏儿歌，学习朗诵 1、师示范朗诵儿歌。 问：你听到儿歌中有哪些铃声？ 2、幼儿跟老师一起朗诵儿歌。 3、幼儿跟老师一起表演儿歌。 幼儿园小班教案《铃儿响叮当》4 活动目标： 1、听听、看看、说说几种常见的铃声，知道铃声的意思及与我们生活简单联系 2、愿意参加集体活动，体验共同游戏的快乐 活动准备： 大图书、音乐 活动过程： 一、摸一摸，激发兴趣 游戏：摸摸你的**，**在哪里？ 小结：小眼睛会看，小耳朵会听，本领真大！ 二、听一听，区别铃声 1、闹钟铃 这是什么铃儿在说话？闹钟丁零零，好像在对喜洋洋说什么呀？ 起床要做些什么事情？模仿自己穿衣服、自己穿裤子…… 小结：闹钟丁零零，我要起床啦，自己的事情自己做，真是能干的好宝宝。 2、电话铃 电话响了会唱什么歌？电话丁零零，好像对喜洋洋说什么话？ 游戏：打电话 小结：电话丁零零，请问你是谁，打好电话说再见，是个有礼貌的好宝宝。 3、车铃 喜洋洋骑的是什么车？听听发出了什么声音？ 车铃丁零零，好像在说什么？ 小结：车铃丁零零，快快让开吧。过马路走横道线，做个安全的小宝宝。 4、门铃 门铃叮叮咚，好像在说什么？ 游戏：做客 我们和喜洋洋一起去看朋友做客吧。《看朋友》 三、说一说，铃儿响叮当 四、唱一唱，体验快乐

7，怎样学会玲儿响叮当英文歌

铃儿响叮当 [美]比尔朋特 词曲/程雨菲 录词 啊冲破大风雪，我们坐在雪橇上， Ah through a blizzard, we in a sleigh, 快奔驰过田野，我们欢笑又歌唱， Fast gallop across the fields, we laugh and sing, 马儿铃声响叮当，令人精神多欢畅， Ji英文歌\学会\玲儿,响叮当铃儿响叮当 [美]比尔朋特 词曲/程雨菲 录词 啊冲破大风雪，我们坐在雪橇上， Ah through a blizzard, we in a sleigh, 快奔驰过田野，我们欢笑又歌唱， Fast gallop across the fields, we laugh and sing, 马儿铃声响叮当，令人精神多欢畅， Ji

8，民谣吉他铃儿响叮当怎么弹求各位帮忙啦

先学会看谱吧,初学,先学学六线吧.六线的六条线就是对着吉他的六根弦,从上到下是一到六弦.线上的数字是指按的品数.另外,有的是在六线上有个和弦标示,然后六线上是XXX,这时候就是按着和弦X哪条就弹哪条弦.这种一般是伴奏的和弦分解用的多.也有的是表示哑音,这要看具体情况.基本就这样,会看谱后,指法再自己按排下手指的按弦顺序,怎么按顺就哪样吧.一般一个手指管一品,一指管一品,其它同理,但很多时候同一品有两个或以上的音要按,怎么顺怎么按吧,这样说也说不清,最好是能让人指点一下.

叮叮铛 叮叮当 铃儿响叮当3 3 3 3 3 3 3 5 1 2 3

你好！333 333 35123 4444 333 332125 333 333 35123 4444 333 54321 53215 53216 5321555 65321 5 333 333 ...循环一下到4444 333 5 4 3 2 1。我的回答你还满意吗~~

9，拎耳响叮当词

叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当,我们滑雪多快乐,我们坐在雪橇上!叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当,我们滑雪多快乐,我们坐在雪橇上!叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当,我们滑雪多快乐,我们坐在雪橇上!叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当,我们滑雪多快乐,我们坐在雪橇上!冲破大风雪，我们坐在雪橇上,奔驰过田野,欢笑又歌唱;铃声响叮当,令人精神多欢畅,今晚滑雪真快乐,把滑雪歌儿唱.嘿~~~~~~~~~~~叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当,我们滑雪多快乐,我们坐在雪橇上!叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当,我们滑雪多快乐,我们坐在雪橇上!在一两天之前,大家出外去游荡,那位美丽小姑娘,她坐在我身旁;那马儿瘦又老,它命运多灾难,把雪橇拖进泥坑里,害得我们遭了殃.叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当,我们滑雪多快乐,我们坐在雪橇上!叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当,我们滑雪多快乐,我们坐在雪橇上!music~~~~~~~~~~~那片白雪闪银光,趁着年青好时光,带上心爱的小姑娘,把滑雪歌儿唱;有一匹栗色马,它一日行千里,我们把它套在雪橇上,就飞奔向前方.叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当,我们滑雪多快乐,我们坐在雪橇上!叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当,我们滑雪多快乐,我们坐在雪橇上!叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当,我们滑雪多快乐,我们坐在雪橇上!叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当,我们滑雪多快乐,我们坐在雪橇上!叮~~~叮~~~当~~~ 嘿~~~~~~~~~~~~`

曲：黄自 | 词：刘雪庵 | 　　雪霁天晴朗 腊梅处处香 　　骑驴灞桥过 铃儿响叮当 　　响叮当 响叮当 响叮当 　　好花采得瓶供养 伴我书声琴韵 　　共度好时光

10，铃儿响叮当的台词

叮叮当叮叮当铃儿响叮当 我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上 叮叮当叮叮当铃儿响叮当 我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上 叮叮当叮叮当铃儿响叮当 我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上 叮叮当叮叮当铃儿响叮当 我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上 冲过大风雪 他们坐在雪橇上 奔驰过田野 欢笑又歌唱 铃声响叮当 你的精神多欢畅 今晚滑雪真快乐把滑雪歌儿唱嘿 叮叮当叮叮当铃儿响叮当 我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上 叮叮当叮叮当铃儿响叮当 我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上 在一两天之前 大雪出外去游荡 打扮美丽小姑娘 她坐在我身旁 那马儿瘦又老 它的命运多灾难 把雪橇装进你旁边害的我们遭了殃 叮叮当叮叮当铃儿响叮当 我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上 叮叮当叮叮当铃儿响叮当 我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上 那里白雪闪银光 趁着年轻好时光 带着心爱的姑娘 把滑雪歌儿唱 她有一匹栗色马 它一日行千里 我们把它套在雪橇上 就飞奔向前方 叮叮当叮叮当铃儿响叮当 我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上 叮叮当叮叮当铃儿响叮当 我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上 叮叮当叮叮当铃儿响叮当 我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上 叮叮当叮叮当铃儿响叮当 我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上 叮叮当嘿

叮叮当叮叮当铃儿响叮当 我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上 叮叮当叮叮当铃儿响叮当 我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上 冲过大风雪 他们坐在雪橇上 奔驰过田野 欢笑又歌唱 铃声响叮当 你的精神多欢畅 今晚滑雪真快乐把滑雪歌儿唱 嘿 叮叮当叮叮当铃儿响叮当 我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上 叮叮当叮叮当铃儿响叮当 我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上 在一两天之前 大雪出外去游荡 打扮美丽小姑娘 她坐在我身旁 那马儿瘦又老 它的命运多灾难 把雪橇装进你旁边害的我们遭了殃 嘿 叮叮当叮叮当铃儿响叮当 我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上 叮叮当叮叮当铃儿响叮当 我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上 大地白雪闪银光 趁着年轻好时光 带着心爱的姑娘 把滑雪歌儿唱 她有一匹栗色马 它一日行千里 我们把它套在雪橇上 就飞奔向前方 叮叮当叮叮当铃儿响叮当 我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上 叮叮当叮叮当铃儿响叮当 我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上 叮叮当叮叮当铃儿响叮当 我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上 叮叮当叮叮当铃儿响叮当 我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上 叮叮当叮叮当铃儿响叮当 我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上 叮叮当叮叮当铃儿响叮当 我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上

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