幼儿园红路灯游戏怎么玩，跟自己玩着红路灯的游戏

本文目录一览

• 1，跟自己玩着红路灯的游戏
• 2，红绿灯游戏规则和玩法
• 3，123红绿灯玩法
• 4，红绿灯中班教案
• 5，儿时游戏 红灯绿灯小白灯的游戏规则
• 6，幼儿园中班教案红绿灯
• 7，幼儿园小班教案红绿灯的热身活动
• 8，有没有关于幼儿园红绿灯的游戏教案
• 9，幼儿园小班红路灯教案导入语

1，跟自己玩着红路灯的游戏

红灯停、绿灯行 你受委屈了吧 有些时候 不应该强迫自己

2，红绿灯游戏规则和玩法

由狐狸先生几多点演变而成：由一人当鬼，站在墙边，其他人站在远方 鬼在另一边面向墙，喊出一句预先定好的句子，最常见的有“123红绿灯过马路要小心”和“红灯绿灯小白灯”，其他人则向鬼所在的墙推进，直至能接触墙。 鬼喊完后可以转头，如果发现有玩家未停下，他便输了，要当鬼。若果所有玩家都能安全接触墙壁，则鬼输了。 做过最多次鬼或做鬼时输最多的便要受罚。 鬼可以透过控制说话的速度以增加难度。找几个小伙伴(一般4~6人)，先石头剪刀布，输的人就站在远处背对着其他的人，嘴里不停的喊123红绿灯要转头看背面，直到背后面的人接近为止。在这当中，如果123红绿灯喊完，转头看有人动，那么就轮到那个动的人来站和喊。当别人接近站的人背后，就要轻拍那个人的背，不然他待会转过身来就可以抓住背后的人，拍站的人的背后要立即跑回原点，不然被抓到就由被抓的人站了。

3，123红绿灯玩法

玩法是一个小朋友坐牢，其他小朋友都站在一条起跑线上，坐牢的小朋友趴在墙上，喊：“123红绿灯”，然后转过头来，其他的小朋友在这时必须都不能动，谁动了谁就输了

是啊 挺好完的 现在都大学了 有时候还和小朋友一起完

4，红绿灯中班教案

　　作为一名老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的红绿灯中班教案，欢迎阅读与收藏。 红绿灯中班教案1 　　 设计思考： 　　"跑"是幼儿生活中时常要运用的一个基本动作，幼儿喜欢奔跑跳跃，但时常会因为控制能力弱、平衡能力差而出现碰撞、重心不稳，从而导致发生意外事故。为了幼儿在体育活动和生活活动中轻松、灵活、安全地运用奔跑运动，特设计这个教学活动，希望对中班幼儿的基本动作发展和运动能力的提高发挥一定作用。 　　 目的要求： 　　1.掌握正确的奔跑方法，熟练走、跑的动作技能。 　　2.提高运动的敏捷性、协调性和快速反应、随机应变的能力。 　　 教学重点： 　　听信号跑、S形跑、侧身跑。 　　 活动准备： 　　红黄绿的信号灯各一个，红绿布条各半(幼儿都有一条)。 　　 活动过程： 　　 一、准备部分 　　1.教师带领幼儿小跑步入场后，幼儿站立成早操队形听口令变换队形(一队变两队，两队变一队，两队变四队)。 　　2.和教师一起做身体各部位的准备活动(头颈部、手臂、肩部、胸部、腰腹部、下肢、脚踝部)。 　　 二、教学与练习部分 　　3.幼儿分散站立在场地上，相互之间保持一定的距离，听到教师发出口令："顺时针绕场地跑""逆时针绕场跑地大步走""跺脚小步自由走""半蹲自由走"时，进行相应的动作锻炼。 　　4.游戏：红绿灯。 　　(1)教师示范讲解游戏的过程及游戏规则。 　　(2)幼儿玩一遍游戏后，教师针对幼儿游戏过程中的情况强调游戏规则，在进行看指示牌停和走跑的锻炼。 　　5.游戏：看信号灯追逐跑。 　　(1)在红绿灯游戏的基础上，增加难度，把幼儿分成两组，一组手臂缠红色布条，一组手臂缠绿色布条，看教师信号进行游戏，教师举红色信号灯，缠红色布条的幼儿，在指定的范围内追逐缠绿色布条的幼儿;举绿信号灯则反之。 　　(2)增加难度，更换信号速度加快，训练幼儿的速度及应变能力。 　　6.分组进行循环锻炼。走和跑结合，走线---10米跑---S形跑---侧身跑。 　　 三、结束部分 　　7.幼儿跟随教师在音乐声中进行摇头、点头、摆臂、扭腰、甩腿、转圈、下蹲等身体放松动作。 　　8.教师对本次活动进行讲评后，带领幼儿离开场地。 　　 教学建议： 　　红绿灯游戏贴近幼儿的生活，不同的信号应该运用什么样的身体动作应由师生共同规定，这样的幼儿在运动中才能自觉遵守规则;活动的教学重点应放在指导幼儿在奔跑过程中如何避让、躲闪方面，训练幼儿运动中的反应能力;在各环节练习结束时应提示幼儿不要光顾自己跑，要注意避让身边的幼儿;活动的教学难点是侧身跑，生活中幼儿缺乏练习，因此需要安排两个环节以上的专门练习。 　　 教学反思： 　　我的活动内容是体育活动《红绿灯》。目标一是让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥;第二是能较灵敏地根据信号做动作;第三是体验游戏带来的快乐。 　　根据目标我制定了一份教案，以幼儿日常生活中的真实情形作为场景，将空泛的说教变为学生自主的探索、游戏。本活动以游戏为主，将做与学结合起来，调动了幼儿学习的积极性与主动性，培养了他们的合作意识，充分体现课程的生活性、开放性、活动性，使幼儿获得知识，培养了能力。 　　 一、运用生活元素，促进幼儿的学习。 　　本活动最主要的特点就是回归了生活。确实，只有在自己的生活中才能进行有意义的学习。在活动中，我始终遵循在学习中生活，在生活中学习的理念。 　　 二、运用游戏的形式，在活动中体验交通规则。 　　教育的最高境界就是“寓教于乐”，幼儿的学习都是在游戏中进行的，这样更容易的激发幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中轻松学习，明白了交通规则。美国华盛顿图书馆里有一句名言：“听过就忘记了,看过就记住了，做过就理解了。”本活动安排在户外进行，活动前教师布置了生活中的场景，让幼儿有了身临其境的感觉，避免了枯燥的说教。幼儿在活动中亲身体验到扮演司机开车的快乐，教师不仅是幼儿学习活动的合作者、引导者、支持者。 　　 三、发现问题，解决问题。 　　教师针对幼儿在本次活动的表现，给予及时恰当的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。活动中教师应关注个别幼儿在活动中的表现和反应，察觉他们的需要，及时给予帮助。 　　“实践出真理”这话一点也不假。只有在实践中才能发现问题，发现了问题，找到了问题所在，才能更好地解决问题。在活动中我我受益匪浅，不仅收获了经验，还收获了书本上所找不到的知识。 红绿灯中班教案2 　　 活动设计背景 　　幼儿是弱小的，教会孩子保护自身安全，防止受意外事故的伤害，是社会、学校、家庭的责任。校车多次发生事故，以及农村幼儿对交通安全意识还很薄弱。而良好的遵守规则的习惯和自我保护能力如同一对孪生姐妹，密不可分。随社会的日益发展，交通设施的不断完善，交通与人们的生活越来越紧密，它给我们的生活带来了便利。 　　 活动目标 　　1．了解一些基本的交通安全知识，懂得识别马路的标志，安全地过马路。 　　2．体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。 　　3．培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。 　　4．培养幼儿敏锐的观察能力。 　　5．遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 　　 教学重点、难点 　　活动重点：识别红绿灯。 　　难点：安全过马路。 　　 活动准备 　　马路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音《红绿灯》。十字路口 　　 活动过程： 　　1． 导入活动。 　　师：我们要到街对面去，该怎么走呢？（幼儿回答） 　　小朋友走斑马线过马路，到座位上坐下，请交警入场。 　　提问：刚才你们过马路的时候都是哪儿走的？（斑马线上） 　　2．观看录像，请幼儿说说观看后的感受，讨论应如何遵守交通规则。 　　（1）提问： 　　你们看到录像里的人是怎么过马路的？（幼儿根据录像看到的内容回答） 　　他们这么做对不对呢？为什么？那我们怎样过马路才是安全的呢？（幼儿根据已有经验回答） 　　（2）介绍正确过马路的方法。 　　小朋友在马路上走的时候，一定要遵守交通规则，要靠右边走人行道（出示图片），过马路的时候要走斑马线（图片），还要注意看红绿灯（图片），要做到红灯停，绿灯行。 　　3．讨论怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路。 　　（1）出示图，提问。 　　小朋友看，这条马路上有没有红绿灯？（没有） 　　有没有斑马线？（没有） 　　像这样的马路我们要过去，怎么走呢？ 　　（幼儿根据已有经验回答） 　　（2）讲解安全过马路的方法。 　　4．以儿歌总结，牢记安全过马路的知识。 　　小朋友，街上走，交通规则要遵守。 　　不追赶，不打闹，走路要走人行道。 　　过马路，走横道，左右两边都要瞧。 　　红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。 　　请幼儿跟着一起念儿歌。 　　5．游戏“过马路” 　　幼儿看红绿灯的指示，开车、走斑马线过马路。教师在旁边监督。 　　角色分配：小交警四名 　　红绿灯控制员一名 　　6．总结，发徽章。 　　有没有人违反交通规则，并给遵守交通规则的幼儿颁发文明小天使”的.徽章。 　　 教学反思 　　过马路在幼儿的生活中是司空见惯的事情，他们也有各自的生活经验。枯燥无味的讲解肯定不能吸引孩子的注意力，那么如何让孩子对活动始终保持浓厚的兴趣是我们在设计活动时一直在思考的问题。因为《纲要》中指出：应充分利用自然环境和社区的教育资源，扩张幼儿生活和学习的空间。 　　在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路？在遇到堵车或者特殊情况的时候，我们该如何安全过马路？孩子们在交流、讨论中，大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家分享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活经验与知识有机结合、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆。活动最后，我们设置了游戏，让孩子们通过游戏把所知道的安全过马路的知识内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责。 　　当然活动中也出现了一些问题，孩子显得过于兴奋，以至于最后游戏时，有人不听从指挥到处乱窜。活动前的准备不够充分，考虑的还不够周全，因为在整个活动中老师的角色定位就是一名主持人，担负着引导话题、调度情绪、协调气氛的重任，这对老师的综合素质提出了很高的要求。所以说，要想熟练地驾驭课堂，还需要继续努力。 红绿灯中班教案3 　　 活动准备 　　1、贴绒教具：红、黄、蓝三个圆片、红绿灯以及若干不同类型的汽车。 　　2、幼儿事先参观过马路。 　　3、幼儿绘画用具每人一份。 　　 活动过程 　　一、引起兴趣：出示红黄绿三色圆片。 　　问幼儿这些是什么颜色？这些圆片可以变成什么？ 　　教师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。 　　二、说说红绿灯。 　　1、红绿灯安置在马路边是为了什么？如果没有了红绿灯会变成怎样？ 　　2、说说红灯亮了汽车会怎样？说说黄灯亮了汽车会怎样？说说绿灯亮了汽车会怎样？ 　　3、马路边除了红绿灯外还有什么灯？（行人灯、转弯灯等） 　　三、学学红绿灯 　　教师分别出示红黄绿三色圆片作红绿灯，幼儿扮驾驶员在马路上开车。出示红色圆片——停车；出示黄色圆片——慢慢走；出示绿色圆片——跑步。 　　四、画画红绿灯 　　1、动物王国听说我们人类自从有了红绿灯，马路上秩序可好。他们也想造几座红绿灯，小朋友你们愿意设计一下设计师呢？ 　　2、幼儿画红绿灯，鼓励画得快的幼儿添画汽车，帮助、指导有困难的幼儿。 　　3、鼓励幼儿大胆的和幼儿交流自己的作品。 　　4、展示幼儿作品。 　　5、请你说说你最喜欢哪个红绿灯？为什么？ 红绿灯中班教案4 　　 活动目标 　　1.知道“红灯停、绿灯行”的交通规则，会在红绿灯的指挥下安全过马路，提高自我保护能力。 　　2.积极参与游戏活动，体验模仿游戏的快乐。 　　 活动准备 　　十字路口发生的交通事故视频、《马路上的交通知识》动画片、十字路口、斑马线图片、布置游戏情景(十字路口、马路、斑马线等)、红绿信号灯、《小司机》音乐、幼儿骑的小车和自制的汽车若干。 　　 活动过程 　　1.游戏导人，发现问题。 　　(1)请幼儿从马路的一端骑过去，看谁先到达。 　　(2)请幼儿分两队站在马路的两端，然后骑车到路的另一端，看谁先到达。 　　(3)出示两条路(成十字形)，请幼儿分队站在四个端点，同时骑车到路的另一端，看谁最先到达。 　　2.师幼讨论，引出红绿灯。 　　提问：刚才在骑车的过程中发现了什么问题?为什么会这样?有什么办法能帮助我们呢？ 　　3.观看录像，了解红绿灯的用处。 　　提问：你们在什么地方见过红绿灯?(出示十字路口图片)红绿灯有什么用处?小结：红绿灯是不出声的交通警察，红灯是停止信号，绿灯是通行信号。(复习《红绿灯》儿歌：十字路口红绿灯，红灯绿灯分得清，红灯停，绿灯行，遵守规则我最行。 　　4.观看交通事故视频．讨论不遵守交通规则的危害。 　　提问：如果不遵守红灯停、绿灯行的规则会有什么后果呢?这些事故为什么会发生?出了事故会有什么后果? 　　5.观看动画片，拓展交通知识。 　　提问：你从动画片里知道了什么?(行人不能走车行道．小朋友不能在马路上跳绳、踢球、玩游戏等)小结：以后在马路上不仅自己要遵守交通规则，还要提醒家人也要遵守交通规则，这样才能保证自己和家人的安全。 　　6.游戏《小小红绿灯》 　　(带幼儿到布置好的游戏场景中，配班教师穿着交警制服，手里拿着红绿灯站在十字路口指挥交通) 　　师：接下来我们玩一个游戏。我们现在都是小司机，每人开一辆车出来，要穿过马路去停车场。过马路时我们要走哪里呢?(斑马线)开到马路上我们要注意看什么呢?(红绿信号灯)小司机们要听从红绿灯的指挥，做到红灯停、绿灯行。 　　游戏数次后，幼儿骑车出活动室。 红绿灯中班教案5 　　 活动目标 　　1.了解交通信号灯的含义，增强交通安全意识。 　　2.学唱歌曲，唱好附点音符。 　　 活动材料 　　1.录音带、录音机。 　　2.自制交通信号灯一个。 　　 活动过程 　　 一、认识常见的交通标志。 　　（一）请幼儿找出交通标志，如人行横道、注意学校、交通信号灯、自行车道、注意路滑等，说出他们表示的意思。 　　（二）教师出示交通信号灯，问：“什么地方有交通信号灯？”“你见过交通信号灯的哪些信号？” 　　（三）教师介绍红灯、绿灯、黄灯、直道放行、转弯放行等信号灯。 　　 二、欣赏歌曲。 　　（一）播放歌曲录音 　　师：“歌曲里的小朋友是怎样经过路口的？”“经过十字路口时要注意什么？”鼓励幼儿积极回答。 　　（二）让幼儿找出有信号灯的两句歌词。 　　 三、学唱歌曲。 　　教师用整体教唱法教幼儿唱歌。启发幼儿倾听教师演唱“啦”的部分。唱好附点音符。 　　 四、音乐游戏。 　　玩法：幼儿手拉手，边走边唱《红绿灯》的歌，唱完歌曲看信号灯过马路，音乐起，游戏重新开始。 　　 《中班音乐教案：红绿灯》摘要： 鼓励幼儿积极回答。 二让幼儿找出有信号灯的两句歌词。 三、学唱歌曲。 教师用整体教唱法教幼儿唱歌。启发幼儿倾听教师演唱啦的部分。唱好附点音符。 四、音乐游戏。 玩法：幼儿手拉手，边走边唱《红绿灯》的歌，唱... 红绿灯中班教案6 　　 活动目标： 　　1.教育幼儿走在马路上要遵守交通规则，初步培养幼儿的自我保护意识。 　　2.能够认识交通信号灯，知道红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。 　　3.知道要在成人的带领下走斑马线过马路。 　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　5.培养幼儿与同伴之间的相互配合。 　　 活动准备： 　　每人一幅交通信号图、小人图片30、小星星音乐、红黄绿信号灯各一个、方向盘一个 　　 活动过程： 　　一、导入：（2分钟） 　　提问：来了这么多的客人老师向他们问好，唱一首歌曲吧！《小星星》。歌曲中唱到小星星像什么？眼睛一闪一闪的！那小朋友们知道我们的生活中还有那些现象像星星一样一闪一闪的吗？ 　　二、展开：（12分钟） 　　1.出示红绿灯一闪一闪。（1分钟） 　　提问：马老师就知道有一样东西会像小星星一样一闪一闪的，今天老师把他请到了咱们班。请看，原来马路上的交通信号灯。（小朋友的眼睛真厉害，观察到了这么多一闪一闪的东西，让我们来看看小朋友讲到的交通信号灯吧！） 　　2.提问：那小朋友你们知道交通信号灯在马路的什么地方吗？他有几种颜色？这几种颜色的灯表示什么意思？我们看到她后应该怎样做？（2分钟） 　　小结：十字路口通常会有交通信号灯，一般有三种颜色：红色、黄色、绿色。红灯亮时，过马路的人就要停下来，站在路边等待；绿灯亮时，才可以过马路；黄灯亮时，要停下来等一等，如果已经走到马路上了，就要加快脚步赶紧走到马路对面。 　　3.小朋友们的小眼睛很厉害，观察的很仔细，那你们的小脑袋聪明吗？现在老请小朋友跟老师说一说关于红绿灯的二个，看谁能够记住！（1分钟） 　　儿歌：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。 　　4.现在我们玩个关于交通信号灯的游戏好不好，老师来扮演红绿灯，小朋友扮演小司机。小汽车在出发前小司机们一定要念儿歌：“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等”念完儿歌后，小朋友们模仿开汽车的动作。当老师出示绿灯时，小朋友应该怎样做？黄灯、红灯怎样做？一定要看交通信号灯哦！（3分钟） 　　我们先来学下小司机吧！ 　　5.小朋友们真是遵守交通规则的小司机，给自己棒一个。（2分钟） 　　提问：看老师除了交通信号灯，还带来了什么？（出示斑马线）你在哪里见过他？他叫什么名字？他是干什么用得？ 　　小结：一般斑马线会出现在具有过往行人的路口；他叫斑马线因为他想动物斑马身上的花纹！斑马线主要是保护行人的作用。人们走在上面会安全的，因为汽车、自行车啊看到斑马线上有人经过的时候，就会慢慢的减速、停下来的，先让人们走过去！小朋友外出过马路的时候，一定要牵好爸爸妈妈的手，走斑马线哦！ 　　6.现在就请小朋友轻转小椅子，我们一起做游戏。（3分钟） 　　指导语：每个小朋友都会有一幅画有斑马线、红绿灯的图画，小朋友手中还会有一个小人，这个小人就是你的小宝宝，今天你带他过马路。当老师说红灯亮时，你应该带他怎样呢？看谁能把自己的小宝宝安全的带过马路！ 　　三、结束。（1分钟） 　　小结：小朋友们真是聪明、灵活的宝贝。现在让我们开着小汽车去小边喝水吧！ 　　 活动反思： 　　在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语速快。在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯游戏过程中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。活动时，幼儿的常规欠一些。 　　改进措施：在下一次的活动中，语言上要亲切，与孩子尽量保持平等的距离。在红绿灯游戏时，请孩子分组进行游戏，游戏中出示红绿灯变化时，要符合现实现象。在第二个游戏，将幼儿在纸上操作改为布置场地，让幼儿实际进行体验如何过斑马线。利用多媒体手段，让幼儿对活动增加趣味性。 　　小百科：交通信号灯是指挥交通运行的信号灯，一般由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。 红绿灯中班教案7 　　教学目标： 　　1．提高按信号活动的能力及应变力。 　　2 . 提高钻、爬能力，培养对体育活动的兴趣。 　　教学准备： 　　1．红绿灯标志各1个，呼啦圈8个，拱形门6个。 　　2．平坦、无障碍物的室外大场地，在场地中 用粉笔画出人行道、车道和停车场等。 　　教学过程： 　　一、将幼儿分成两组 　　一组扮车辆（手持呼啦圈做开车状），另一 组扮行人，两个小组同时进行游戏。 　　二、教师手持红绿灯标志 　　站在人行道的一侧，发出游戏开始的指令后，幼儿念儿歌："路上车多人也多，红绿灯呀来提示，遵守规则靠大家，安安全全过马路。"教师出示红灯标志的时候，汽车可以开过马路，行人必须停下来；教师出示绿灯标志的时候，车辆立即停止（幼j娇），行^开始过马路。在场地的一端画一条起点线，另一端画一条终点线 （停车场）。幼儿分成两个小组同时进行游戏。起点线前方场地上摆放两列拱形门，每列3个，各间隔3米。（见图3-1）教师出示绿灯标志，两组幼儿同时手脚着地爬行穿过拱形门。在爬行的过程中，听到教师发出"红灯"的口令时，幼儿要以最快的速度双手离地站起来。教师再次出示绿灯标志，幼儿以同样的方法进行游戏，直至到达停车场。 　　注意事项： 　　1．游戏前做好各个关节的热身活动。 　　2．对违反游戏规则的现象，教师要及时纠正。 　　3．游戏结束时要进行简单的点评。 　　效果反馈： 　　游戏前做好各个关节的热身活动，对于违反游戏规则的现象，老师及时纠正。 红绿灯中班教案8 　　 教学目标 　　1．提高按信号活动的能力及应变力。 　　2。提高钻、爬能力，培养对体育活动的兴趣。 　　 教学准备 　　1．红绿灯标志各1个，呼啦圈8个，拱形门6个。 　　2．平坦、无障碍物的室外大场地，在场地中 用粉笔画出人行道、车道和停车场等。 　　 教学过程 　　一、将幼儿分成两组，一组扮车辆(手持呼啦圈做开车状)，另一 组扮行人，两个小组同时进行游戏。 　　二、教师手持红绿灯标志， 站在人行道的一侧，发出游戏开始的指令后，幼儿念儿歌："路上车多人也多，红绿灯呀来提示，遵守规则靠大家，安安全全过马路。"教师出示红灯标志的时候，汽车可以开过马路，行人必须停下来；教师出示绿灯标志的时候，车辆立即停止(幼j娇)，行^开始过马路。在场地的一端画一条起点线，另一端画一条终点线(停车场)。幼儿分成两个小组同时进行游戏。起点线前方场地上摆放两列拱形门，每列3个，各间隔3米。(见图3-1)教师出示绿灯标志，两组幼儿同时手脚着地爬行穿过拱形门。在爬行的过程中，听到教师发出"红灯"的口令时，幼儿要以最快的速度双手离地站起来。教师再次出示绿灯标志，幼儿以同样的方法进行游戏，直至到达停车场。 　　注意事项 　　1．游戏前做好各个关节的热身活动。 　　2．对违反游戏规则的现象，教师要及时纠正。 　　3．游戏结束时要进行简单的点评。 　　效果反馈游戏前做好各个关节的热身活动，对于违反游戏规则的现象，老师及时纠正。

5，儿时游戏 红灯绿灯小白灯的游戏规则

我小时候是这样玩的，抓人的人（a）面对着墙，趴在墙上，闭着眼睛。在他（a）的身后远一点的地方画一条线，其它的人都站到线的那一边。a对着面闭着眼睛的时候嘴里就喊“红灯绿灯小白灯”，同时其它的人往a的方向走（越过画的线），当a喊完“红灯绿灯小白灯”是时候就会转过身来，这时其它的人就不能动了，谁（b）要是被a看到在动，那就轮到b抓人了，如果a没抓到人，就接着面对着墙接着喊，再回头，这样反复，其它人都走到手到墙了，那a就输了，就还是他（a）抓，会玩了吗？不会吧，我小时候都是这样玩的，我是84年出生的，也许年代不一样会有点差异吧，但是大同小异吧。

6，幼儿园中班教案红绿灯

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班教案《红绿灯》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　幼儿园中班教案《红绿灯》 篇1 　　活动目标： 　　1、通过音乐游戏，巩固对"红灯停、绿灯走"的交通规则的认识。 　　2、愉快地参加音乐游戏。 　　活动准备： 　　幼儿已认识了马路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音《红绿灯》。 　　活动重点： 　　能根据音乐的变化变换游戏动作。 　　活动难点： 　　巩固"红灯停、绿灯走"的交通规则。 　　活动过程： 　　1、在讨论中引发主题： 　　（1）回忆引发讨论： 　　—"前几天，我们在马路上看到了什么？" 　　"马路上为什么要有红绿灯？" 　　（2）了解红、绿、黄灯的不同作用： 　　—"红、绿、黄灯它们分别表示什么？" 　　"今天我们一起来做红绿灯的游戏。" 　　2、在游戏中感受旋律： 　　游戏一：红绿灯（以歌曲旋律为背景） 　　方法：幼儿做小司机四散跑动，老师分别出示红、黄、绿灯。红灯时，幼儿蹲下做刹车状；黄灯时，幼儿起立做准备状；绿灯时，幼儿向前行驶。 　　游戏二：十字路口（以歌曲旋律为背景） 　　方法：将幼儿分成四组，分别站在十字路口的四条马路上做小司机，老师站在交叉路口做红绿灯，幼儿根据不同颜色的灯做出相应的反应。 　　3、在角色互换中学唱歌曲： 　　（1）请一名幼儿做红绿灯指挥交通，老师扮演小司机示范演唱歌曲。 　　（2）幼儿和老师一起在唱唱玩玩中学习歌曲。 　　（3）幼儿和老师共同搭肩组合成公共汽车或大卡车等，边唱边玩： 　　——"你们想开一辆什么车？" 　　幼儿园中班教案《红绿灯》 篇2 　　活动准备： 　　1、贴绒教具：红、黄、蓝三个圆片、红绿灯以及若干不同类型的汽车。 　　2、幼儿事先参观过马路。 　　3、幼儿绘画用具每人一份。 　　活动流程： 　　引起兴趣—说说红绿灯—学学红绿灯—画画红绿灯 　　活动过程： 　　一、引起兴趣 　　1、出示红黄绿三色圆片 　　2、问幼儿这些是什么颜色？ 　　2、这些圆片可以变成什么？ 　　4、教师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。 　　二、说说红绿灯 　　1、红绿灯安置在马路边是为了什么？如果没有了红绿灯会变成怎样？ 　　2、说说红灯亮了汽车会怎样？说说黄灯亮了汽车会怎样？说说绿灯亮了汽车会怎样？ 　　3、马路边除了红绿灯外还有什么灯？（行人灯、转弯灯等） 　　三、学学红绿灯 　　教师分别出示红黄绿三色圆片作红绿灯，幼儿扮驾驶员在马路上开车。 　　出示红色圆片——停车； 　　出示黄色圆片——慢慢走； 　　出示绿色圆片—跑步。 　　四、画画红绿灯 　　1、动物王国听说我们人类自从有了红绿灯，马路上秩序可好。他们也想造几座红绿灯，小朋友你们愿意设计一下设计师呢？ 　　2、幼儿画红绿灯，鼓励画得快的幼儿添画汽车，帮助、指导有困难的幼儿。 　　3、鼓励幼儿大胆的和幼儿交流自己的作品。 　　4、展示幼儿作品。 　　5、请你说说你最喜欢哪个红绿灯？为什么？ 　　幼儿园中班教案《红绿灯》 篇3 　　活动目标： 　　1.教育幼儿走在马路上要遵守交通规则，初步培养幼儿的自我保护意识。 　　2.能够认识交通信号灯，知道红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。 　　3.知道要在成人的带领下走斑马线过马路。 　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　5.培养幼儿与同伴之间的相互配合。 　　活动准备： 　　每人一幅交通信号图、小人图片30、小星星音乐、红黄绿信号灯各一个、方向盘一个 　　活动过程： 　　一、导入：（2分钟） 　　提问：来了这么多的客人老师向他们问好，唱一首歌曲吧！《小星星》。歌曲中唱到小星星像什么？眼睛一闪一闪的！那小朋友们知道我们的生活中还有那些现象像星星一样一闪一闪的吗？ 　　二、展开：（12分钟） 　　1.出示红绿灯一闪一闪。（1分钟） 　　提问：马老师就知道有一样东西会像小星星一样一闪一闪的，今天老师把他请到了咱们班。请看，原来马路上的交通信号灯。（小朋友的眼睛真厉害，观察到了这么多一闪一闪的东西，让我们来看看小朋友讲到的交通信号灯吧！） 　　2.提问：那小朋友你们知道交通信号灯在马路的什么地方吗？他有几种颜色？这几种颜色的灯表示什么意思？我们看到她后应该怎样做？（2分钟） 　　小结：十字路口通常会有交通信号灯，一般有三种颜色：红色、黄色、绿色。红灯亮时，过马路的人就要停下来，站在路边等待；绿灯亮时，才可以过马路；黄灯亮时，要停下来等一等，如果已经走到马路上了，就要加快脚步赶紧走到马路对面。 　　3.小朋友们的小眼睛很厉害，观察的很仔细，那你们的小脑袋聪明吗？现在老请小朋友跟老师说一说关于红绿灯的二个，看谁能够记住！（1分钟） 　　儿歌：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。 　　4.现在我们玩个关于交通信号灯的游戏好不好，老师来扮演红绿灯，小朋友扮演小司机。小汽车在出发前小司机们一定要念儿歌：“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等”念完儿歌后，小朋友们模仿开汽车的动作。当老师出示绿灯时，小朋友应该怎样做？黄灯、红灯怎样做？一定要看交通信号灯哦！（3分钟） 　　我们先来学下小司机吧！ 　　5.小朋友们真是遵守交通规则的小司机，给自己棒一个。（2分钟） 　　提问：看老师除了交通信号灯，还带来了什么？（出示斑马线）你在哪里见过他？他叫什么名字？他是干什么用得？ 　　小结：一般斑马线会出现在具有过往行人的路口；他叫斑马线因为他想动物斑马身上的花纹！斑马线主要是保护行人的作用。人们走在上面会安全的，因为汽车、自行车啊看到斑马线上有人经过的时候，就会慢慢的减速、停下来的，先让人们走过去！小朋友外出过马路的时候，一定要牵好爸爸妈妈的手，走斑马线哦！ 　　6.现在就请小朋友轻转小椅子，我们一起做游戏。（3分钟） 　　指导语：每个小朋友都会有一幅画有斑马线、红绿灯的图画，小朋友手中还会有一个小人，这个小人就是你的小宝宝，今天你带他过马路。当老师说红灯亮时，你应该带他怎样呢？看谁能把自己的小宝宝安全的带过马路！ 　　三、结束。（1分钟） 　　小结：小朋友们真是聪明、灵活的宝贝。现在让我们开着小汽车去小边喝水吧！ 　　活动反思： 　　在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语速快。在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯游戏过程中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。活动时，幼儿的常规欠一些。 　　改进措施：在下一次的活动中，语言上要亲切，与孩子尽量保持平等的距离。在红绿灯游戏时，请孩子分组进行游戏，游戏中出示红绿灯变化时，要符合现实现象。在第二个游戏，将幼儿在纸上操作改为布置场地，让幼儿实际进行体验如何过斑马线。利用多媒体手段，让幼儿对活动增加趣味性。 　　小百科：交通信号灯是指挥交通运行的信号灯，一般由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。 　　幼儿园中班教案《红绿灯》 篇4 　　教学目标 　　1．提高按信号活动的能力及应变力。 　　2。提高钻、爬能力，培养对体育活动的兴趣。 　　教学准备 　　1．红绿灯标志各1个，呼啦圈8个，拱形门6个。 　　2．平坦、无障碍物的室外大场地，在场地中用粉笔画出人行道、车道和停车场等。 　　教学过程 　　一、将幼儿分成两组，一组扮车辆(手持呼啦圈做开车状)，另一组扮行人，两个小组同时进行游戏。 　　二、教师手持红绿灯标志，站在人行道的一侧，发出游戏开始的指令后，幼儿念儿歌："路上车多人也多，红绿灯呀来提示，遵守规则靠大家，安安全全过马路。"教师出示红灯标志的时候，汽车可以开过马路，行人必须停下来；教师出示绿灯标志的时候，车辆立即停止(幼j娇)，行^开始过马路。在场地的一端画一条起点线，另一端画一条终点线(停车场)。幼儿分成两个小组同时进行游戏。起点线前方场地上摆放两列拱形门，每列3个，各间隔3米。(见图3-1)教师出示绿灯标志，两组幼儿同时手脚着地爬行穿过拱形门。在爬行的过程中，听到教师发出"红灯"的口令时，幼儿要以最快的速度双手离地站起来。教师再次出示绿灯标志，幼儿以同样的方法进行游戏，直至到达停车场。 　　注意事项 　　1．游戏前做好各个关节的热身活动。 　　2．对违反游戏规则的现象，教师要及时纠正。 　　3．游戏结束时要进行简单的点评。 　　效果反馈游戏前做好各个关节的热身活动，对于违反游戏规则的现象，老师及时纠正。 　　幼儿园中班教案《红绿灯》 篇5 　　活动设计背景 　　交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。 　　活动目标 　　1.知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 　　2.能根据信号做动作。 　　3.体验模仿游戏的快乐。 　　4.加强幼儿的安全意识。 　　5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 　　教学重点、难点 　　感知交通常识——过马路，红灯停，绿灯行。 　　活动准备 　　1.卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。 　　2.设置马路场景。 　　活动过程 　　一.导入，引起幼儿兴趣。 　　1.师：看看，今天老师给小朋友们带来了什么？（教师出示两辆玩具汽车） 　　2.教师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观察发生了什么事。（汽车相撞） 　　3．师：刚刚发生了什么事？（幼儿回答） 　　二．认识红绿灯。 　　1.为了避免刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友来帮忙。（出示红绿灯卡片） 　　2.师:有谁认识这两位朋友吗？（幼儿回答） 　　3.师：那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢？（幼儿回答） 　　4.教师总结：汽车和行人在马路上行走时，要听从红绿灯的指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。 　　三.小汽车按规则行驶。 　　1.师：现在我们让汽车安全行驶一次。（教师按照自己给出的信号操作汽车，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿灯绿灯我就行。） 　　2.教师操作汽车，幼儿给出信号。 　　四.游戏。 　　1.师：现在我们也来开汽车，好不好？ 　　2.请两个小朋友来当红绿灯，一部分小朋友当汽车。 　　3.幼儿做游戏，教师在旁指导。 　　五．游戏结束，教师再次总结。 　　教学反思 　　本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。 　　活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。 　　不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。 　　幼儿园中班教案《红绿灯》 篇6 　　活动设计背景： 　　让幼儿了解基本的交通规则，进行安全教育。 　　活动目标： 　　1、认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。 　　2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用，进行安全教育。 　　3、从小树立遵守社会公德的好品质，增强自我保护意识。 　　4、遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。 　　5、加强幼儿的安全意识。 　　教学重点、难点： 　　重点：认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则 　　难点：理解红绿灯的作用 　　活动准备： 　　红、黄、绿灯图片，多媒体课件。 　　活动过程： 　　一、创设情境： 　　教师出示红、黄、绿三个圆片，让小朋友猜猜你想到了什么？引出活动主题，跟着小不点一起来认识红绿灯。 　　二、认识红绿灯： 　　看视频课件提问题： 　　1、小不点他们来到了哪里？那么多车，要是撞上怎么办？ 　　2、红绿灯是做什么的？ 　　3、红绿灯是怎么指挥交通的？ 　　4、看看小不点他们在路口又有什么发现？ 　　5、你们知道什么是红绿灯和斑马线了么？ 　　教师小结： 　　小朋友坐车或行走时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，过街的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。 　　三、游戏： 　　红灯停、绿灯行 　　玩法：老师当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。 　　四、学习儿歌： 　　红绿灯 　　幼儿园中班教案《红绿灯》 篇7 　　活动目标 　　1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们大人小朋友都必须遵守交通规则。 　　2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。 　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　5、加强幼儿的安全意识。 　　活动准备 　　幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。 　　用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。 　　活动过程 　　1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”；然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。 　　2、老师交代游戏规则。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走……） 　　3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。 　　4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。 　　5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。 　　游戏：红绿灯 　　活动反思 　　本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。 　　活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。 　　不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。 　　幼儿园中班教案《红绿灯》 篇8 　　活动目标 　　1.了解交通信号灯的含义，增强交通安全意识。 　　2.学唱歌曲，唱好附点音符。 　　活动材料 　　1.录音带、录音机。 　　2.自制交通信号灯一个。 　　活动过程 　　一、认识常见的交通标志。 　　（一）请幼儿找出交通标志，如人行横道、注意学校、交通信号灯、自行车道、注意路滑等，说出他们表示的`意思。 　　（二）教师出示交通信号灯，问：“什么地方有交通信号灯？”“你见过交通信号灯的哪些信号？” 　　（三）教师介绍红灯、绿灯、黄灯、直道放行、转弯放行等信号灯。 　　二、欣赏歌曲。 　　（一）播放歌曲录音 　　师：“歌曲里的小朋友是怎样经过路口的？”“经过十字路口时要注意什么？”鼓励幼儿积极回答。 　　（二）让幼儿找出有信号灯的两句歌词。 　　三、学唱歌曲。 　　教师用整体教唱法教幼儿唱歌。启发幼儿倾听教师演唱“啦”的部分。唱好附点音符。 　　四、音乐游戏。 　　玩法：幼儿手拉手，边走边唱《红绿灯》的歌，唱完歌曲看信号灯过马路，音乐起，游戏重新开始。 　　幼儿园中班教案《红绿灯》 篇9 　　活动目标： 　　1、让幼儿知道红灯停、绿灯行的交通规则。 　　2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 　　活动准备： 　　1、红绿灯牌子、画有十字路口（有斑马线）图片 　　2、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、 　　3、音乐《去郊游》 　　活动过程： 　　一、随音乐进场，引起幼儿兴趣 　　小朋友们今天我们要出去郊游喽，大家开心吗？ 　　哎呀，这里是哪里？小朋友在什么地方见过它？ 　　二、在活动中体会交通规则的重要性 　　1、小朋友们，看看我们坐的队行像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出两个司机，三个骑车的以及两个行人。 　　参加游戏活动的孩子听到老师说完"开始"之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？ 　　（1）小朋友们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？ 　　（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？ 　　（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上） 　　幼儿回答后出示字卡"红灯停，绿灯行"。 　　（4）如果没有红绿灯的地方怎么过马路 　　师小结:小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，红灯停、绿灯行，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能走，要慢慢走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。 　　三、游戏：红灯停、绿灯行 　　玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友当小司机，过马路时要看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。 　　幼儿园中班教案《红绿灯》 篇10 　　游戏目标： 　　1、在红绿灯的游戏中，尝试使用多种形式感知与表现“开始和停止”的音乐特点。 　　2、能随音乐变化做快速反应。 　　游戏准备： 　　音乐、红色护腕人手一个。 　　游戏过程： 　　第一遍游戏： 　　玩法：全体幼儿围圆圈坐好，模仿教师随音乐开小车，当音乐休止时，马上静止不动。 　　指导要点和重点：通过肢体动作，引导幼儿初步感知与发现音乐反复开始和突然停止的特点。 　　第二遍游戏： 　　玩法：集体随音乐变化开车，在乐句休止的前半拍，教师用“红灯绿灯，马上红灯”提醒集体坐着向右交换坐位、踩刹车，要求把车停好，否则会被交警开罚单。 　　指导要点和重点：在乐句休止时，快速反应向右移位、刹车，并控制好身体、保持不动。 　　第三遍游戏： 　　玩法：集体逆时针方向站立在圆圈的点上，随音乐变化做开扭扭车动作，乐句休止前半拍，教师用“红灯绿灯，马上红灯”提醒幼儿快速反应向前移位刹车(把自己的车停到前面的车位上)。乐末休止时，引导幼儿摆不同的停车造型，并控制好身体，否则将被交警叔叔开罚单。 　　指导要点：在乐句休止前半拍快速反应向前交换位置停车，在乐末休止时能摆不同造型，并控稳身体。 　　第四遍游戏： 　　玩法：幼儿两两面对面站在圆圈的点上，随音乐音乐变化开小车，当听到“红灯绿灯，马上红灯”时，小司机快速反应右手相握、交换车位。最后，乐末休止时，引导幼儿站在椅子上摆一个不同的停车造型定好。 　　指导要点和重点：在乐句休止前半拍迅速反应两两交换车位，在乐末休止时站在椅子上摆不同的造型，控稳身体。 　　第五遍游戏： 　　玩法：变身小火车，随音乐变化做自由开车动作，当听到“红灯绿灯，马上红灯”时，集体刹车与大家再见，离开活动室。 　　指导要点和重点：在乐句休止时刹车，与大家道别。 　　游戏反思： 　　有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。教师及时介入转移其行为，让他们看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。 　　幼儿园中班教案《红绿灯》 篇11 　　活动目标： 　　1、认识红绿灯，知道红绿灯的用途。 　　2、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。 　　3、培养幼儿的安全意识，体验模仿游戏的快乐。 　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　活动重难点： 　　认识红灯绿灯，了解它们的作用。 　　遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则活动准备：课件、红绿灯、情景创设 　　活动过程： 　　一、1、游戏导人，发现问题。 　　师：今天老师带你们到恐龙谷看各种各样的恐龙，你们想去吗？我们开小汽车出发吧！ 　　2、交警：停！你们没有经过培训，还不能上路行驶。为什么呢？（播放PPT） 　　二、观看PPT，认识红绿灯。 　　交警：马路上的车撞来撞去，非常危险！会发生交通事故。看看我给小朋友带来了什么？（红绿灯） 　　三、观看PPT，了解红绿灯的用处。 　　提问：你们在什么地方见过红绿灯？（马路上的十字路口）红绿灯有什么用处？）小司机看到红灯应该怎么办呢？看到绿灯呢？行人呢？ 　　小结：红绿灯是不出声的交通警察，红灯是停止信号，绿灯是通行信号。红灯亮了表示停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。我把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“小朋友，上学校，一定要走人行道，过马路左右瞧，十字路口看信号”。 　　四、观看PPT，感受不遵守交通规则的危害。 　　1、观看动画片，拓展交通知识。 　　提问：你从动画片里知道了什么？ 　　2、小结：过马路我们要走人行横道线（斑马线），看红绿灯，遵守交通规则，这样才能保证自己的安全。 　　五、游戏《红绿灯》。 　　（带幼儿到布置好的游戏场景中，配班教师穿着交警制服，手里拿着红绿灯站在马路上指挥交通）师：我们现在都是培训过的小司机，可以每人开着小汽车到恐龙谷参观啦，开到马路上我们要注意看红绿灯，小司机们要听从红绿灯的指挥，做到红灯停、绿灯行。到停车场停好车，恐龙谷在马路对面，过马路时我们要走哪里呢？（斑马线）游戏数次后，幼儿到达恐龙谷。 　　六、活动小结。 　　小司机们真聪明，通过今天的活动都认识了红灯绿灯以及它的作用，回家后把你今天学到的红绿灯的知识和爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨分享一下，提醒他们开车和过马路时一定要遵守交通规则，不闯红灯，安全出行！ 　　教学反思 　　1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。 　　2、下次再上这堂活动时，应注意树立榜样，利用榜样引导幼儿遵守秩序。

7，幼儿园小班教案红绿灯的热身活动

一、活动目标：　　1、练习沿场地周围跑和听信号做动作。　　2、教育幼儿遵守交通规则。　　3、幼儿积极的参与活动，能获得其中的乐趣。　　二、活动准备：　　1、用硬纸板做的红绿圆形各一个当作红绿灯。　　2、交通警察帽子一顶。　　三、活动过程：　　1、热身活动：教师带领幼儿进行热身活动，如：慢跑、课间操等，要把幼儿的身体活动开。　　2、幼儿扮小司机，沿着场地周围站好。教师头带交通警察帽子，手持红绿灯站在场地中间。　　3、玩法：。游戏开始，大家一起念：“大马路，宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，绿灯两了向前行。”念完后，幼儿两手模仿扶方向盘开车的动作，沿着场地周围前进，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。教师举起红灯说“红灯”，幼儿必须慢慢地停止跑步，教师举起绿灯说“绿灯”，幼儿要继续向前跑。游戏可反复进行3--4次。　　4、活动结束，教师组织幼儿进行放松活动。　　四、活动总结：　　教师针对幼儿在本次活动的表现，给予及时恰当的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。

8，有没有关于幼儿园红绿灯的游戏教案

幼儿园大班体育活动教案：红灯、绿灯、马上开灯　　游戏目标：　　1.锻炼幼儿跑步的速度，培养幼儿的反应能力。训练幼儿的反应力和走跑跳的能力。　　2.强化幼儿的交通规则意识，红灯停路灯行。　　游戏材料：　　红绿灯牌各一个，平地上画两条相距适宜的平行线，分别为起点线和终点线。　　游戏规则：　　绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立。　　游戏玩法：　　1.一幼儿站在场地的终点线后面朝众幼儿做开灯者，开灯者两手分别拿着红绿灯牌儿，众幼儿站在起点线端。　　2.游戏开始，开灯者说红灯绿灯马上开灯\"时任意举一灯牌，若举的是绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立，在此期间如果有人控制不住而动了，将被请出。　　3.开灯者反复说红灯绿灯马上开灯并换举灯牌，最先到达终点的幼儿为胜者，并由胜者当开灯者，游戏又重新开始。　　游戏注意事项：　　1.如果举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立，在此期间如果有人控制不住而动了，将被请出。　　2.幼儿做好由易到难先走，后跑跳。举灯牌的幼儿有规则的变化到不规则的变化。

9，幼儿园小班红路灯教案导入语

师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看？（想）1、播放图片（红灯、绿灯）幼儿观察提问：（1）看到了什么？（幼儿自由回答）（2）在哪里见过红绿灯？（幼儿自由回答）2、播放（等红灯）图片幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停3、播放（绿灯行人走）图片幼儿观察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。（引出自制红绿黄灯教具）师；老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看？（想）4、出示（自制教具）找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀？师引导说出黄灯的作用。　　1、小游戏：“开汽车”　　找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。（分组进行）引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……师：是谁在唱歌？假装找一找6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊？我来找一找（1、）师边演示边表演：（出示玩具小汽车）有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？　　2、提问个别幼儿：　　（1）红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？　　（2）如果没有红绿灯会怎么样？　　（3）小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？　　3、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。　　4、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧？（好）

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