贴鼻子游戏能使我懂得什么道理，玩蒙眼贴鼻子游戏让我懂得了什么道理

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• 1，玩蒙眼贴鼻子游戏让我懂得了什么道理
• 2，通过玩画鼻子游戏能得到什么启示
• 3，幼儿园中班室内游戏教案贴鼻子

1，玩蒙眼贴鼻子游戏让我懂得了什么道理

这个游戏要说起游戏，就那个王者荣耀和英雄联盟是最好玩的两款游戏，游戏是个王者荣耀啊，你打排位是非常帅的

2，通过玩画鼻子游戏能得到什么启示

我认为可以画鼻子游戏可以得到三点启示:1.锻炼了孩子们的观察能力。2.培养了孩子们的方向感。3.让孩子们知道了没有眼睛是多么的艰难，体会到了保护好眼睛的重要性。

3，幼儿园中班室内游戏教案贴鼻子

　　在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 　　幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》 篇1 　　活动目标： 　　1、练习幼儿的手眼协调能力。 　　2、发展幼儿思维和口语表达能力。 　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 　　4、培养幼儿健康活泼的性格。 　　活动准备： 　　画娃娃头一个，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子 　　活动过程： 　　一、引出活动。 　　师：今天钟老师带来一个张画，你们来看看这幅画出现了什么问题，画里是一个小娃娃，这个小娃娃少了什么呢?对了，所以就要请小朋友们来帮忙把它的鼻子贴上去呢?贴鼻子可不是那么简单的事情哦!听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧! 　　玩法：参加游戏的儿童站在3米外白线处，看好鼻子部位，再蒙上双眼上前去贴。贴对者，得奖。 　　二、游戏进行。 　　在活动的时候，可是适当地给幼儿提示。 　　三、结束活动。 　　幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》 篇2 　　活动设计背景： 　　因在我们周围经常看到一位盲人，而许多小朋友经常嘲笑他，我就设计了这个贴鼻子的活动。《贴鼻子》是一个充满童趣的游戏活动。在本次活动中，我借助贴鼻子这个游戏启发幼儿在看一看、说一说、玩一玩中，了解、感受盲人的无助，激发幼儿的爱心和帮助弱者的情感。 　　活动目标： 　　1、在玩游戏中，了解和感受盲人的无助。 　　2、激发幼儿帮助弱者的情感。 　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　5、提高幼儿思维的敏捷性。 　　教学重点、难点： 　　了解和感受盲人的无助，激发幼儿助人为乐的情感 　　活动准备： 　　缺少鼻子的小叮当挂图、磁力鼻子和红领巾各一 　　活动过程： 　　1、出示小叮当挂图，引入活动。 　　指着小叮当的眼睛、嘴巴分别问：这是什么？ 　　提问：你们发现这个小叮当少了什么？（鼻子） 　　2、给小叮当贴鼻子。 　　（1）拿出鼻子，分别请几个幼儿来贴鼻子。（幼儿很快并且很好的贴好鼻子，表扬鼓励） 　　（2）拿出红领巾，再请几个幼儿蒙着眼睛来贴鼻子。（这下幼儿把鼻子贴在了眼睛、头、嘴巴上） 　　（3）提问，让幼儿讨论：为什么把鼻子贴歪了？（因为眼睛看不见） 　　（4）要怎样才能让看不见的人把鼻子贴好？ 　　3、游戏：“帮助盲人” 　　玩法：让一个幼儿蒙住眼睛当“盲人”，再用幼儿的椅子不整齐的摆在场地上做障碍物，另外两个幼儿帮助“盲人”平安走过去。得到帮助的.盲人也不要忘了说：“谢谢” 　　教学反思： 　　1、在活动设计上，我体现了幼儿乐于接受新事物新思想。 　　2、在活动过程中，我设计了问题情境的进入激发了幼儿自主探索的兴趣，从中激发幼儿想去、要去盲人的良好行为习惯。 　　但是在活动中也有很多不足之处，比如： 　　1、没能实行多样化的活动方式。 　　2、幼儿没能全部参与活动中。 　　幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》 篇3 　　游戏准备： 　　画架、脸部游戏贴片、手绢 　　游戏过程： 　　1、幼儿园老师将家长和孩子进行小组编号； 　　2、每个小组分得一个画架，一幅脸部贴片； 　　3、游戏开始，家长和宝宝迅速找出脸部的器官鼻子，然后，将其放在一边； 　　4、然后，布置好画架，宝宝和妈妈一起将脸部除了鼻子之外的部分贴好； 　　5、贴完之后，妈妈和宝宝同时退后，并且，妈妈给宝宝用手绢蒙住眼睛； 　　6、根据妈妈上下前后左右的指示，宝宝去给小人贴鼻子； 　　7、当妈妈感觉宝宝贴的位置合适的时候，吩咐宝宝将鼻子贴下； 　　8、最先完成游戏的家庭获胜。 　　幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》 篇4 　　教学目标： 　　1、让学生感受游戏的快乐，并在游戏中学作文，激发学生对作文的兴趣。 　　2、让学生学会观察，培养观察周围事物的能力。 　　3、知道学生作文，把游戏的过程写下来，重点写好动词，做到语句通顺，按一定的顺序记叙。学习者分析：三年级的学生生活阅历浅，阅读面和知识面狭窄，一些好词佳句不会灵活运用，观察能力也很欠缺，所写文章空洞，写完也不知道检查修改。教学重难点：能把观察到的人物语言、动作用文字表达出来。教学用具：课件 　　小猪头饰教学过程： 　　一、课件激趣导入，快乐互动 　　1、谈话导入：同学们，你们玩过游戏吗？喜欢玩游戏吗？ 　　2、课件出示一些小朋友在玩游戏。(师述：游戏给我们带来了无穷的乐趣，使我们的生活多姿多彩，能给我们的童年留下美好的回忆。今天，我们就来玩一个有趣的游戏，好吗？) 　　二、现场游戏，感受兴趣 　　1、老师出示一只小猪（故意不画鼻子），问：小猪缺少了什么？(鼻子) 　　2、老师明确要玩的游戏《贴鼻子》。 　　3、游戏过程：指名一位同学上台，老师用布蒙住他的眼睛，让他把鼻子贴到小猪相应的位置上。（提醒学生留心观察人物的语言、动作、神态） 　　三、口述游戏 　　1、同学们这个游戏好玩吗？你能把这个游戏的过程说给别人，让他们分享我们的快乐吗？ 　　2、这里也有一班学生玩了这个游戏，看他们是怎样把游戏经过告诉别人的，出示范文《一次游戏》。 　　3、指导同学们把游戏过程说说，必要时可重现游戏的动作。(动词有：拿、蒙、走、贴、打开、看等等) 　　4、除了说贴鼻子的经过，还要注意场面的描写，例如：如果鼻子贴歪了，同学们有什么反应?注意说好笑的场景的词语，如：哈哈大笑、前仰后翻、捧腹大笑、笑出眼泪等等词语。 　　5、同桌交流，说说评评。 　　6、小结：把游戏经过写清楚，必要时抓住人物语言、动作、神态说具体。(注意动词的用法，把句子说通顺) 　　幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》 篇5 　　【活动目标】 　　1、感受蒙眼睛贴鼻子的乐趣。 　　2、提高根据人物特征来猜测人物的本领。 　　3、体验合作创编游戏的乐趣。 　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　【活动准备】 　　一张没有鼻子的灰太狼图案，一个灰太狼的鼻子图案，一条围巾，一张遮盖的白纸。 　　【活动过程】 　　一、“猜猜他是谁”。 　　1、导入活动。 　　师：今天幼儿园来了一位客人，这个客人呢很神秘，他不肯告诉我们他是谁，他想要我们猜猜他是谁，你们来猜猜看好不好? 　　幼：好 　　2、开始猜的过程。 　　先露出灰太狼的脚。 　　师：咦，你们猜猜这双脚会是谁的? 　　幼：是老虎的，是狐狸的，是狼的，是狗的…… 　　师：你们不能确定是不是，那我们再看看他身上其他的部分(再露尾巴)咦，他还有一条大大的尾巴，那他会是谁? 　　幼：是狗，是狼，是老虎…… 　　师：你们还不知道是不是?那我们再往下瞧瞧(接着再露身体，手)你们猜到了么?我请举手的小朋友。 　　幼：是狼，是狗…… 　　师：有些小朋友啊已经猜中了，我们来看看他到底是谁好不好? 　　幼：好。 　　3、揭开谜底 　　师：原来啊是一只灰太狼，你们认不认识他呀?喜不喜欢他呀? 　　幼：认识。喜欢，不喜欢 　　师：那你们了解他一些什么呢?我请某某来说说看 　　幼：他抓不到羊。 　　二、贴鼻子活动。 　　1、游戏前准备 　　师：你们觉得这个灰太狼是不是很奇怪，他是不是少了一样什么东西呢? 　　幼：他没有鼻子。 　　师：你们小眼睛好亮啊，一看就看出他没有鼻子。那今天我们就来玩一个贴鼻子的游戏。到时候啊，老师要蒙住一个小朋友的眼睛，然后让他来贴鼻子，看他贴的到不到位。 　　2、开始游戏。 　　师：你们谁先上来? 　　幼：我我…… 　　师：好，那我们就先请某某上来。 　　(蒙住眼睛，某某贴，贴完后，解开围巾) 　　师：某某把鼻子贴到了眼睛上，是不是很搞笑啊?那我再请某某试试? 　　三、游戏结束 　　师：好了，那今天我们这个游戏就结束了，小朋友表现得都非常棒，你们想玩的话下次还可以玩哦。 　　教学反思： 　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

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