啊多多多是个什么小游戏，2022年拼多多有新出来什么游戏吗有没有新出来什么游戏吗

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• 1，有一个小游戏 首先是英文名 里面全都是由小方块组成的 白天收集木头沙
• 2，2022年拼多多有新出来什么游戏吗有没有新出来什么游戏吗
• 3，有什么好玩的游戏
• 4，有没有一些类似摩尔庄园奥比岛海底世界这样的游戏啊
• 5，幼儿园中班游戏教案
• 6，幼儿园中班游戏教案

1，有一个小游戏 首先是英文名 里面全都是由小方块组成的 白天收集木头沙

我的世界 英文名忘了.搜我的世界也有的，还可以打动物建房子拿树当建筑材料的是吧

2，2022年拼多多有新出来什么游戏吗有没有新出来什么游戏吗

其实拼多多里面的游戏的话，我们所了解的应该就是那个打麻将或者是斗地主之类的， 其实我觉得如果想玩游戏的话你可以去手机里面下载你想要玩的游戏都可以但是很多游戏都是要实名认证的

3，有什么好玩的游戏

好玩的单机有《骑马与砍杀2》 它是备受期待的中世纪战斗模拟器和角色扮演游戏《骑马与砍杀》的续集。设定200年前，它扩大了详细的战斗系统和卡尔拉迪亚的世界。用攻城引擎轰炸山间要塞，在城市的后巷建立秘密的犯罪帝国，或者冲进混乱的战斗中寻求权力。 00:00 / 00:2870% 快捷键说明 空格: 播放 / 暂停Esc: 退出全屏 ↑: 音量提高10% ↓: 音量降低10% →: 单次快进5秒 ←: 单次快退5秒按住此处可拖拽 不再出现 可在播放器设置中重新打开小窗播放快捷键说明

4，有没有一些类似摩尔庄园奥比岛海底世界这样的游戏啊

1.我支持摩尔庄园，我看过许多骂摩尔庄园的问题，什么米币，超级拉姆，有一个问题就说什么“摩尔庄园比海底世界差！”“小孩玩的东西竟然收钱！摩尔庄园什么良心呀？” 那我在这儿就为摩尔庄园澄清清白，你们骂摩尔庄园的人为摩尔庄园想过吗？他们为了我们这些小孩子们每周更换场景，增加服务器，编辑时报，还要查看各种稿件，为我们评点，有什么心里话还可以在这里说！各种花销与费用你想过吗？摩尔庄园搞超级拉姆也是迫不得已，你们就不能理解一下吗？有的摩尔说他们被有超级拉姆的人欺负了，就此为理由说摩尔庄园，那好，我在这里写一篇真实的事情：有一次，我在摩尔城堡附近转悠，这时，城堡顶上来了3个有超级拉姆的摩尔，其中一个就说：“找个摩尔撒气！”因为我站在摩尔群外面，所以特别显眼，一下子就被发现了，他们不停地向我扔雪球，变身，我问他们干什么，他们还骂我什么“没超级拉姆的都是猪”“你个俗人”这些无聊的话，我一下子火了，把他们3个统统举报了，我走到淘淘乐街后，他们竟然跟过来了，边追边扔雪球，变身。突然，他们几个突然不见了，我开始以为他们用地图到别的地方去了，后来我用时间机器一查，结果显示是：“你查找的摩尔号已被封！”从这件事相信大家都明白了，尽管我们没有超级拉姆，但“举报”这个武器还是在我们手上，我相信摩尔庄园也不是偏袒有超级拉姆的人，他们违法规定照样要受罚，要不然干嘛封他号呢！大家只要团结在一起，把那些不守规矩有超级拉姆的摩尔赶走，摩尔庄园就会重新好起来的，大家一起努力吧！（有超级拉姆的人希望能一起保护摩尔庄园，和我们一样！） 希望大家能多宣传！ 2.我支持，绝对支持！↖(^ω^)↗加油！ 我以前也是超级拉姆，后来过期了~在超级拉姆那一段时间里，我总是觉得一点也不自在，好像我们要欺负那些没有超级拉姆的似的，我一直遵守规则，帮助弱小摩尔，举报不良摩尔..... 我想说，淘米，我想你应该知道吧，现在孩子还小，总是喜欢争强好胜的，还要和别人攀比，所以，他们看到有超级拉姆的小摩尔总是要加他们，想和他们搞关系，不过，超级拉姆他们总是很骄傲（指某些），不但不加他们，还骂、打、用变身果实变他们。 有一次，我在摩尔城堡看到一大群没有名字的超级拉姆在欺负一个叫莉莉公主的小摩尔，他没有超级拉姆。他们叫他莉莉公猪，还不停的变她。我和一个朋友在阻止，我们俩个都用护盾，所以不用怕他们打，我让莉莉公主到我的小屋去，我把门锁了起来，谁也不让进。后来，我在摩尔论坛上发表了，他们竟然还不承认是他们干的。 3.lz说的没错啊,如果摩尔状元不收钱,老板员工吃什么?那些不舍得花钱的人自私就算了,还骂人家,我现在说: 我就是超级拉姆,怎么了? 我就有50米币,怎么了? 我就是超级拉姆,怎么了? 我就有50米币,怎么了? 啊啊啊?怎么了?你让不让那些员工吃饭了?支持lz 支持lz支持摩尔状元!!!!!!!! 4.摩尔庄园搞这些要钱的东西是因为他们要投资才能办网络游戏！奥比岛比摩尔庄园出的晚，一直都在抄袭摩尔庄园！摩尔庄园毛毛树，奥比岛友情树。摩尔庄园拉姆，奥比岛精灵。你说哪里没有抄袭？你以为只要奥比岛假仁假义说什么我们没有超级拉姆没有公仔不要钱就能证明奥比岛没有抄袭摩尔庄园吗？有本事来评评理啊！现在我正在奥比岛和WAWAYAYA时空港和猫游记当间谍呢，看谁发现的奥比岛抄袭理由多！再说了，摩尔庄园里根本就没有结婚的系统！摩尔庄园在杜绝！还有，摩尔庄园的人煞费苦心地去收集脏话并且杜绝，有一些他们可能没想到，这是可以理解的！！因为他们实在想让我们玩的开心点，自己都那么累了，不是吗？？ 5.原创作者：摩尔么么公主 摩尔庄园的叔叔阿姨们为什么吃泡面？还不是因为我们？由于以前服务器经常挤爆，有的小摩尔们甚至是登陆不上去！那些叔叔阿姨们，为了我们的快乐，而不惜一切代价，多开了1100多个服务器，一个服务器一年的开销是1000元，也就是说，摩尔庄园1年要支出110万的开销，而且摩尔庄园的叔叔阿姨们，为了维持生计，而付出了极大的代价，他们只是仅仅开通超级拉姆这一个项目！！！这一个月的10元钱算什么？10元与110万，哪个更大些？而且，那些叔叔阿姨们，已经亏损了很多，目的是什么？是为了他们自己的利益吗？不是的，他们还不是为了我们吗？超级拉姆是要钱充值，但是，那些叔叔阿姨们，为了维护我们的利益，最开始将购买1年超级拉姆的120元，优惠了20元，改成了100元，现在，他们还是为谁着想？难道还不是我们吗？而以前的100元，现在又变成了80元，他们不是越来越亏损了吗？40万的开销，一个月10元，3个月30元，半年40元，1年80元。难道，这110万的开销，换回的只是这一些微薄的收入和嘲笑声，讥讽声吗？我求大家醒醒吧，摩尔庄园的叔叔阿姨们，为了我们，支出了40万元的开销，目的是始终不变的，那还是为了我们的利益啊！！！！！！现在，摩尔庄园的叔叔阿姨们，为了我们这些儿童的快乐，已经在那里吃着泡面，他们就不能吃上豪华的套餐吗？他们能啊，只不过是为了我们，他们宁可吃泡面，也不愿意吃豪华套餐。总之，他们花的心血，应该是有汇报的，大家难道不知道？善有善报，恶有恶报吗？难道他们的心血白费了？那我们还算是祖国的未来吗？他们换来的，就应该是那一声声谢谢和我们友好的祝福啊。希望我这么多字没有白打，大家就不能帮我宣传宣传吗，为了打这些字，我足足花了1小时，对于我来说，这1小时不算什么，我不希望我打的这些没有一点回报，所以，大家帮我宣传宣传吧，如果大家能够原谅摩尔庄园的叔叔阿姨们，难道，他们命中注定的就是整日喝西北风、吃泡面吗？他们完全可以放弃我们，去过他们的逍遥自在的生活啊！所以，我还是希望我这些字没有白打，能够让大家原谅摩尔庄园！ 6奥比岛纯粹是一个垃圾游戏。它没有资格骂摩尔庄园，各位想一想：奥比岛淘淘乐街是一样。猎人小屋是一样的。滑雪是一样的。玩卡片是一样的。大使是一样的。宠物是一样的。房间是一样的。活动是一样的。游戏是一样。奥比岛的一切都是模仿摩尔庄园的。没有摩尔庄园就不会有奥比岛，相反，没有奥比岛并不会没有摩尔庄园。鄙视所有玩奥比岛的！鄙视奥比岛的开发商！鄙视奥比岛！！言归正传，我们把摩尔庄园和奥比岛做一个对比：1.人物，摩尔庄园可爱一点。2.衣服，摩尔庄园好看而且便宜点。3.任务，摩尔庄园精彩点。4.活动，奥比岛几乎没有活动。由此可见，奥比岛没有一丁点玩头。最后我鄙视所有喜欢奥比岛的人！！！！！！！！！！！！！！！我打了这么多，希望提问者，也希望大家看一看！！！！！！！！！！！！！！ 7.对, 哪有游戏不收费的, 那些人还在瞎起哄, 他们也不比一比是收费的多? 还是不收费得多? 别的游戏的电话,要5元一分钟, 摩尔才2元, 那些人都不会换位思考, 汤米公司开起来要多少元? 汤米公司才诤多少钱? 呼.....我满肚子的苦水, 才倒掉一半, 支持摩尔! 就是，你说得很对，现在网上都是那蜜蜂装的帖子，我越看越讨厌，答案一律如下： 行了行了，不就是这个事吗？！你们都发了N条通告啦！累不累啊！你不就是不想付费么，不开通不就成了吗？！谁逼你开通啦。还蒙蔽了双眼，你到试试，五百多个服务器啊，一年要好几十万元的人民币呢？你这种只为自己想的人才要被列上人类的黑名单呢！还有爱心的宣传，我看，宣传的都是人类的了色！…………不跟你们这种人浪费口舌了，反正，跟你们这种有“幼小心灵”的人说也不会明白。我再次重申：我超支持超级拉姆收费，以后我见到你们这种人我就扁。再说了，你们才有病呢！你们自己贪心，要虚构品，后来发现不值得，这能怪谁啊！要怪就怪你们傻！~~~~~还还你们绿色摩尔庄园，我呸！摩尔庄园没有你们这种人的话，比任何地方都绿色！对了，看完我的东西，快去看心理医生啊！ 8.奥比岛是不是有一点问题啊？？？我爱摩尔，我爱摩尔，我爱摩尔，我爱摩尔，我爱摩尔，我爱摩尔，我爱摩尔，我爱摩尔，我爱摩尔，我爱摩尔，我爱摩尔，我爱摩尔，我爱摩尔，我爱摩尔，我爱摩尔，我爱摩尔，我爱摩尔，我爱摩尔，我爱摩尔，我爱摩尔，我爱摩尔，我爱摩尔，我爱摩尔，我爱摩尔，我爱摩尔，我爱摩尔，我爱摩尔，我爱摩尔，我爱摩尔！！！！！！ 9.奥比岛是史上最臭的一个游戏,虽然我玩,但我贬低它,我的一个同学就玩,她很喜欢,可我却劝她,告诉她奥比是抄袭摩尔的,她听了。奥比岛是一个白痴玩的地方！ 我永远鄙视奥比岛！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！永远!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 就是就是，明明就是奥比抄袭摩尔嘛！！ 摩尔庄园啊~①：摩尔庄园健康。②：摩尔庄园纯洁。③：摩尔庄园不需要邀请凭证，游戏也比较多。④：摩尔庄园的各个场景比较多，不想熊猫森林和奥比岛。 关于最近新出的网页游戏【奥比岛】和老牌游戏【摩尔庄园】的对比测 人物：摩尔庄园比较可爱，而奥比岛的熊很卡哇伊 任务：摩尔庄园：任务丰富奥比岛：几乎没有任务 场景：奥比岛：炫、酷、帅，但是很多场景根本没有任何意义，80%都是供我们参观的，（而摩尔几乎所有场景都可触发，可玩性大大提高）有些直接照搬摩尔的。。令人很囧得是：那里有个场景竟然是猎人小屋！！！完全抄袭！ 语言：奥比岛：无法私聊，无法说“摩尔”“摩尔庄园”等词汇，摩尔：对不良词汇管理严格，但可以随意说“奥比岛”、熊猫森林、时空港等词汇。 小屋系统：比摩尔的初始小屋好看，是个树屋 商品：超级便宜，很帅 游戏：赚钱困难，全面抄袭摩尔 服务器：奥比岛服务器数量：100左右 摩尔庄园服务器数量：1100 投掷道具：到目前为止，奥比岛只有水球，但投掷速度可谓神速。。。 报纸：无聊 创新：在小屋HOT值计数器上可以看到最近访客 其他地方几乎完全抄袭摩尔 总结：奥比岛可玩性不高，但还有很多场景没有开发，潜力很大。摩尔可玩性很高，经常更新，紧跟时代步伐，（奥比岛没有传出任何关于万圣节活动的消息）

5，幼儿园中班游戏教案

　　作为一名教师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的幼儿园中班游戏教案5篇，欢迎大家分享。 幼儿园中班游戏教案 篇1 　　 设计意图： 　　幼儿园中班幼儿的活动能力已经有了很大的提高，能够自主的跑，跳，并掌握了一定的技巧。根据幼儿的你年龄特点，喜欢小游戏。在游戏中获得知识，这是幼儿教学的一大优势，这节课主要是借助玩飞行棋，发展幼儿的弹跳力，更进一步增进幼儿之间的合作意识和合作技巧。让幼儿在玩中学，在学中玩。 　　 活动目标： 　　1、培养幼儿正确的弹跳技巧和小组间的密切配合。 　　2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。 　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　 活动准备： 　　1、飞机头饰若干 报纸棍 骰子两个 平整的场地 　　2、录音机，磁带《加油》 　　 活动过程： 　　教师带幼儿到户外场地，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。 　　1、导入游戏 　　老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好？(幼儿回答，好)看我手中拿了什么？(幼儿回答，飞机头饰)今天我们就用它来做游戏，我们今天就可以尝试做一名飞行员的感觉，尝试飞起来的感觉。幼儿感到很新奇，也很期待。老师模拟飞行过程，幼儿观看。 　　教师首先说明游戏的规则和过程，在场地上用报纸棍摆成飞行棋的棋盘，幼儿两人一组，合作进行游戏，其中一名幼儿负责掷骰子。开始有游戏，各“飞机”需要站在起点，当另一名幼儿掷下骰子并读出数字时，扮演飞机的幼儿则必须根据骰子上的数字，向前跳相配的格数，看看谁最先到达棋盘中终点央位置。最后扮演飞机的 幼儿可与掷骰子的幼儿交换角色，继续游戏。 　　2、游戏分组 　　将全班幼儿分成两个小组，站成两排，每组的两个幼儿配合进行游戏，第一个幼儿开始游戏 　　3、开始游戏 　　幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。 　　4、活动结束 　　对表现优异者表扬鼓励，教师做及时总结 　　 活动反思： 　　在这个游戏中，幼儿体验了飞的感觉，也在心理上得到了满足，同时幼儿们在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，数学思维也得到了好的锻炼和培养。 幼儿园中班游戏教案 篇2 　　 一、目标 　　1．引导幼儿认识街道上的各种常用字。 　　2．培养幼儿想象力和连贯的语言表达能力。 　　 二、准备 　　一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干 　　 三、游戏过程 　　1．每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上，经猜拳游戏决定抽卡片的顺序。 　　2．抽出一张数字卡片，把棋子放在图片上相应的场所，并讲出该公共场所的名称。(例如，抽到数字3，棋子走3格，这格的图片或汉字是电影院，该幼儿必须说出，这是什么地方，可以去干什么的短句。)所有参加者按顺序抽签游戏。 　　3．如认不出汉字或说不出完整短句，就算输，停抽卡片一次。最后谁的棋子先到终点，谁就赢得胜利。 　　 四、提示与建议 　　此游戏可供一名或几名幼儿共同游戏，也可与父母一同游戏。 幼儿园中班游戏教案 篇3 　　准备材料： 　　1、有壳的花生、糖果、红枣若干粒（分别放在三个盘子里）。 　　2、形式排列卡三张：纸制卡片，绘有按一定规律排列的花生、糖果、红枣及表示排列方向的箭头。 　　3、牙签若干 　　直接目的：尝试用三种不同种类的食物按一定数量进行有规律地排列。 　　间接目的： 　　1、观察能力的培养 　　2、逻辑思维能力的培养 　　3、迁移能力的培养 　　活动提示： 　　1、将教具端放到卷毯上，请幼儿说出食物名称。 　　2、出示形式卡第一张，请幼儿回答：“箭头表示什么？”（从箭尾到箭头表示一个方向。） 　　3、形式卡上按“糖、花生、枣”的顺序连续重复排列三组，教师用牙签将形式图划分为三小节（牙签放在枣与糖之间）。 　　4、请幼儿观察并引导幼儿讨论： 　　他们被分成了几组？ 　　每组有哪三种食物？ 　　每组中谁在前？谁在后？谁在中间？ 　　三组排列完全相同吗？ 　　5、请幼儿跟着老师将形式排列卡的内容点读两遍，注意每读完一小节后要稍作停顿。鼓励幼儿记住图形排列规律。 　　6、请幼儿将实物与图形从左往右对应，并按原有规律继续排列。 　　7、排列完毕，老师与幼儿一起点读并确认排列结果，如发现错误要及时调整。 　　8、分别出示第二张、第三张形式排列卡，引导幼儿独立完成操作。 　　9、教具归位时要注意从左往右有秩序地整理，可一组一组地收。 　　错误订正： 　　1、形式排列卡及表示排列方向的箭头。 　　2、教师的引导及帮助。 　　延伸变化： 　　1、学习将物体按组内数量递增的规律重复排列。 　　2、学习将物体按组内数量递减的规律重复排列。 　　3、学习将一个物体按数量递增、另一个物体按数量递减的规律同时排列。 　　中班数学活动：藏起来的花瓣（找规律 　　活动目标： 　　1、体验在数学活动中找规律快乐。 　　2、能认真观察物体的颜色排列规律，并按规律进行排列。 　　3、学习用多种方式探索和寻找物体的排列规律。 　　活动准备： 　　1、按红、黄、黄规律穿成的花瓣项链，盒子，记录纸，水彩笔。 　　活动过程： 　　1、出示ABAB直线型花瓣项链，引导幼儿观察项链的颜色排列规律。 　　（1）请幼儿讨论花瓣颜色的排列顺序。 　　（2）教师将幼儿的讲述内容用颜色标记做记录。 　　2、出示ABB环形花瓣项链，感知环形项链的颜色排列规律。 　　（1）出示ABB环形花瓣项链，引导幼儿观察其颜色排列规律。 　　（2）教师根据幼儿讲述内容用颜色标记做记录。 　　（3）教师引导幼儿沿相反方向观察项链颜色排列顺序，并记录排列规律。 　　（4）让幼儿观察、比较不同方向花瓣排列的顺序。 　　3、游戏：“猜一猜”。 　　（1）将项链中的一部分藏在盒子里，请幼儿猜猜盒子里藏的是什么颜色的花瓣。 　　（2）教师记录幼儿的猜测，再打开盒子，进行验证。 　　（3）根据幼儿掌握情况，隐藏不同数量的花瓣再次进行游戏。 　　4、幼儿分组操作，教师巡回指导。 　　（1）教师简单介绍操作内容、操作方法。 　　（2）幼儿操作。 　　第一、二组：画一画。 　　方法：请幼儿从串珠卡片中抽出一张，根据卡片上的提示在白纸上画出一串项链。 　　第三、四组：猜一猜。 　　请幼儿猜一猜山洞和大树后面藏着什么样的动物和娃娃？ 　　5、活动评价。 　　活动延伸： 　　引导幼儿观察、感知生活中一些物体上的花纹排列规律，如地垫、餐桌布、床单、衣服等，丰富幼儿有关排序的经验。 幼儿园中班游戏教案 篇4 　　 一、活动目标： 　　1．在玩、数中比较5以内的数。 　　2．通过剥一剥、玩一玩提高动手能力感受成功的快乐。 　　 二、活动准备： 　　1、每人一个花生（大小不一）；每人一张白纸； 　　2、幼儿有剥花生的经验,有一定的动手能力。 　　3、PPT 　　 三、活动过程： 　　1.出示花生，引出课题 　　（1）教师出示花生问，小朋友看，这是什么？你知道里面有什么吗？（花生宝宝）你猜里面有几个花生宝宝？ 　　师小结：今天老师带来了许多的花生，每个花生里面都有可爱的花生宝宝。 　　（评析：让幼儿带着疑问和好奇心进行第一次操作，提高了幼儿参与活动的兴趣） 　　（2）通过让幼儿剥花生，数一数花生宝宝，感知5以内的数量教师提出要求：请每个幼儿剥剥，看看里面有什么?再数一数里面有几个花生宝宝？ 　　幼儿操作，教师鼓励幼儿大胆地将花生宝宝剥出来，一边剥一边数有几个花生宝宝。提问幼儿：你剥到了几个花生宝宝？好，请你们把盒子放在椅子底下。 　　（3）通过故事“大比拼”对比5以内的数字师：在“花生王国”里面也有许多的花生，他们是花生先生和花生小姐，今天在国王的宫殿里面要举行一场“大比拼”的活动，他们要比一比谁生的花生宝宝多，参加比赛的有：胖胖、美美、帅帅还有多多，准备就绪，裁判员说：谁先来生花生宝宝，胖胖说：我先来，只听到“啪啪啪”的一声（播放PPT，提问幼儿：胖胖生出了几个花生宝宝？），紧接着谁来了，帅帅也来了，听“啪、啪、啪、啪”的声音。（提问：这是谁生的花生宝宝？生了几个花生宝宝？）“你们好了那就瞧我的，“啪、啪、啪、啪、啪”（是谁？生了几个花生宝宝？）接下来该谁上场了“啪、啪、啪、啪”（提问：是谁在生花生宝宝，生了几个？）下面我们来当小裁判帮他们比一比。 　　提问： 　　（1）用你们的小眼睛仔细的看一看谁和谁生的宝宝是一样多的？ 　　（2）谁生的比美美和帅帅少？有几个？ 　　（3）谁生的比美美和多多多？有几个？ 　　多多在这次比赛中得了第一名，后来又有许多的花生先生和花生小姐去找他比式谁也赢不过他，他成了“花生王国”里的花生王。 　　2.串花生串，通过串串进一步感知比5小的数量。 　　师：你们想不想当花生王，请你们把花生一个个贴在这张白纸上，然后数一数，再和你们一组的小朋友比一比，谁的花生多谁的花生少，看看你们一组谁是花生王。（4人一组） 　　3.送花生串教师：看看你的花生串和谁生的花生是一样多，老师和多多是一样多的，有5个，我就把花生串送到多多身边，现在也请你们来送花生串，作为比赛的奖品。（提出要求：送的时候一定要看清楚、数清楚，你是和谁一样多的）3.结束活动师：多多为了庆祝自己得了冠军，请我们一起去参加舞会呢，你们想去吗，那我们出发吧。 幼儿园中班游戏教案 篇5 　　 活动目标： 　　1、幼儿学习用标记记录图形的大小、形状、颜色等特征。 　　2、引导幼儿观察、比较、判断图形之间的相同与不同的特征。 　　3、发展幼儿辨别智力、分析、归纳智力和运用智力。 　　 活动准备： 　　教具：图形卡若干，大小、形状、颜色标记，找朋友音乐。 　　学具：作业卡片，图形和标记的胸卡人手一份。 　　 活动过程： 　　一、集体活动。 　　1、师：（出示各种图片）今天老师请来了许多图形娃娃跟小朋友做游戏，看看都有些什么图形？（三角形、圆形、梯形、长方形等） 　　2、我们仔细看一下这些图形有什么地方不一样呢？（颜色、形状、大小） 　　（评析：这些图形是幼儿平时经常接触的图形，是幼儿比较熟悉的。要求幼儿通过比较分辨出每组图形的不同之处，这个过程是对幼儿分辨智力的培养。） 　　3、它们不一样的地方我们可不可以用什么方法把它记录下来呢？（出示一些标记）我们看一下这些是什么标记？ 　　4、这些图形娃娃不一样的地方我们就用这些标记记录下来，（逐一出示图形）这是什么图形？（三角形）是什么颜色的呢？（红色）红色的三角形我们应该送它什么标记呢？（红标记，三角形标记）送的.时候要将一句好听的话。（红色的三角形我送你红标记和三角形标记） 　　（评析：给图形送标记是让幼儿运用已有的知识经验，促进幼儿分析智力和归纳智力的进一步发展。） 　　 二、个别幼儿活动。 　　1、老师这里呀还有一些图形娃娃没有找到标记朋友呢，谁来帮帮它们的忙呢？（请个别幼儿上来示范） 　　2、教师讲评，鼓励做得对的小朋友。 　　 三、小组活动。 　　1、小朋友，你们想不想帮助图形娃娃找标记朋友呢？ 　　2、老师提出操作时的要求。老师为你们准备了图形娃娃和标记卡，请你们看清楚图形为它们选合适的标记，再用胶水贴上去。请你轻轻地走到桌子旁边，作业的时候要动动你的小脑筋，想好了再做。 　　3、幼儿操作活动，教师巡回指导，对能力差的幼儿进行个别指导。 　　4、教师讲评，针对一些问题进一步讲解。 　　 四、游戏“找朋友”。 　　1、你们帮图形娃娃找到了标记朋友，它们说我们小朋友很聪明，想跟我们小朋友做游戏呢！ 　　2、老师帮你们准备了一些图形娃娃和标记图，请你们到小椅子下面去找一找，看看你的是图形娃娃还是标记图，和边上的好朋友讨论一下，应该找谁做朋友？ 　　3、教师示范。师：“老师拿的是大的圆形，我应该去找谁做朋友呢？”（大标记和圆形标记）“那我拿的是黄标记和长方形标记，我应该找谁做朋友呢？（黄色的长方形做朋友） 　　（评析：通过幼儿玩“找朋友”游戏，对幼儿提出更高的要求，不仅仅是辨别智力的运用。幼儿找朋友之前，要先看好自己拿的是什么，再分析归纳自己应该找谁做朋友，这个过程是让幼儿把以上学习的智力都运用起来，进一步巩固发展幼儿的辨别、分析和归纳智力。 　　4、我们小朋友一起去找朋友吧！（放找朋友音乐） 　　5、我们带着好朋友一起去做游戏吧！ 　　 活动延伸： 　　1、为幼儿准备一些看图形做标记的操作卡，巩固幼儿所学的知识。 　　2、把图形和标记图放到数学区，在平时的区域活动中继续发展幼儿的分析、归纳和运用智力。 　　中班数学：老奶奶的服装店 　　一、活动目标：⒈在帮老奶奶找纽扣的情境中，按2个特征辨别图形、尝试看标记图钉纽扣，感受数量的序列。 　　⒉能够遵守操作规则，正确使用操作材料，清楚讲述操作过程与结果。 　　二、 活动准备： 　　教学材料：奶奶图片一张 标记等若干 　　幼儿操作材料：无纽扣的服装人手一件，有红黄蓝绿颜色特征的正方形（长方形、三角形、圆形）的纽扣若干，上面有4——8不等的纽孔，上面有标记的小筐人手一个、固体胶人手一个。 　　三、活动过程： 　　一图片导入活动，引发兴趣 　　——老奶奶做了许多的衣服，想开一个服装店，但是她一个人还来不及完成，想和你们合作完成，愿意吗？ 　　二帮老奶奶找纽扣（按两个特征标记分类） 　　⒈巩固按2个特征辨别图形。 　　——先来找找看，老奶奶做的衣服上面还缺什么？（纽扣） 　　——真的，衣服上还没有纽扣呢！各种各样的纽扣混在一起，老奶奶年老眼花分不清楚了，你们愿意来帮帮她吗？ 　　——（出示红色和圆形标志）：不过，奶奶对每个人提出的要求是不一样的，谁能看懂熊奶奶要杨杨老师找什么样的纽扣？红色的什么形状的纽扣？这个可以吗？为什么？ 　　——小结：对！看到这两个标志就是要找红色的圆形的纽扣，两个特征要求都找对才能放进去。 　　⒉第一次操作：按两个特征找纽扣。 　　——等会，请你先拿起你的小篮子仔细看看、轻轻说说“老奶奶让你帮忙找怎样的纽扣？”然后轻轻再边找边说：“我找到的是什么颜色什么形状的纽扣？”最后数一数你找到了几颗纽扣？（老奶奶的年纪大了，声音太大了她会受不了，我们不要吵到老奶奶哦！） 　　——教师巡回指导，提醒孩子边操作边讲述。 　　——幼儿将小盆子拿好放到椅子下面，然后开始集中交流：你找到了几颗什么样的纽扣？怎样找才不会错不会遗漏？（仔细地看看……） 　　个别关注：××你找的是不是红色的三角形纽扣呀？看清楚颜色、形状，都一样才能放进自己小框。不要把别人的纽扣拿走哦！这是你要找的纽扣吗？） 　　三第二次操作：按量的多少进行正逆排序。 　　⒈手口一致点数。 　　——咦！你们的纽扣上有什么？（圆点） 　　——哎呀！××看得真仔细，这圆点是纽扣穿线的洞洞，拿一颗出来数数上面有几个洞洞啊？ 　　都是×个吗？再数一数其他纽扣吧！ 　　把洞洞最多的纽扣，找出来！拿最少的让我看看？ 　　⒉帮老奶奶钉纽扣（正逆排序）。 　　——你们帮奶奶找到纽扣了，她可真高兴！愿意帮她把纽扣订到衣服上吗？从哪里开始钉？怎样订纽扣呢？奶奶说，这个问题有点难，只有听清楚、想明白的宝宝，才会知道。 　　——（出示4至8）：奶奶在这里告诉我们了，谁看懂了呀？x x看得这么认真，她一定看懂了！（幼儿自由表述） 　　——老师小结：上面是4，表示是四个纽扣洞洞，下面是8表示8个纽扣洞洞，这个箭头表示慢慢、慢慢地变，变多了还是变少了？对，是慢慢变多了…… 　　——带上篮子去找一件自己的衣服，先看清楚老奶奶订纽扣的要求，再把纽扣倒出来摆一摆，想清楚就可以订纽扣啦！ 　　老师巡回关注：孩子能否按图示、按序订纽扣。 　　——展示个别，集中评价： 　　这件衣服的纽扣是谁订的？这里，奶奶的要求是：纽扣上的洞洞是越来越……？真是越来越多了，你真聪明，谢谢你哦！ 　　这件呢？是谁做的？奶奶的要求是越来越……？原来是纽扣的队伍排错了，要改一改！ 　　四 　　——你们真能干，不仅帮老奶奶找到了纽扣，还做好了新衣服，老奶奶可高兴啦！她说：“谢谢这些聪明、有礼貌的宝宝。下次，欢迎你们去他的服装店卖衣服哦！”你们该说什么呀？（老师：嗯，帮老奶奶做事情我们也很高兴！）做完事情啦，我们出去放松放松吧？跟老奶奶、还有老师们说什么呢？

6，幼儿园中班游戏教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班游戏教案（通用11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　幼儿园中班游戏教案 篇1 　　活动目标 　　1、了解理发的程序，如：理发→剪发→吹头发。 　　2、会进行礼貌的对话。 　　活动准备 　　经验准备：组织情景表演"理发"，并将理发程序画成示意图。 　　材料准备：在游戏区投放理发的程序示意图以及剪刀、电吹风等玩具，让幼儿学当理发师。 　　环境创设：在理发店的相应地方挂上理发程序示意图。 　　活动过程 　　一、通过谈话、示范，帮助幼儿进一步了解理发的程序。 　　(一)教师：理发师是怎么工作的?(理发→剪发→吹头发。)教师出示理发程序示意图。 　　(二)请两个幼儿上来，一个当理发师，一个当顾客。理发师理发时，教师一边指着理发程序示意图，一边讲解理发程序。 　　二、提出游戏要求。 　　(一)游戏前腰先把游戏材料摆放好。 　　(二)理发师在理发时要看理发程序示意图理发。 　　(三)理发师要主动与顾客问好，顾客要做文明的顾客。 　　三、幼儿自主选择角色开展游戏，教师观察指导。 　　(一)观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。 　　(二)重点观察理发店里理发师的工作情况，如理发程序、是否礼貌接待顾客、顾客与理发师之间的沟通情况等。 　　(三)观察游戏中幼儿解决问题的能力。 　　四、整理游戏材料和环境。 　　(一)整理游戏材料和环境。 　　(二)交流游戏情况。 　　教师：今天谁去理发店理发了?理发师怎么迎接?你说什么?理发师怎么做?游戏中出现什么问题了吗?解决了吗?怎么解决? 　　幼儿园中班游戏教案 篇2 　　活动目标 　　1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。 　　2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。 　　3、培养幼儿乐观开朗的性格。 　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 　　活动准备 　　1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。 　　2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。 　　活动过程 　　1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。 　　师说“今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏?” 　　2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次游戏中改进。 　　师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改 正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗? 　　3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。!、星星、教案网! 　　4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。 　　刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜 拳的方法来解决问题。 　　5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。 　　6、结束游戏： 　　(1)、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。 　　(2)、让幼儿自评各自玩的游戏情况。 　　幼儿园中班游戏教案 篇3 　　一、活动目标： 　　1、在玩、数中比较5以内的数。 　　2、通过剥一剥、玩一玩提高动手能力感受成功的快乐。 　　二、活动准备： 　　1、每人一个花生（大小不一）；每人一张白纸； 　　2、幼儿有剥花生的经验,有一定的动手能力。 　　3、PPT 　　三、活动过程： 　　1、出示花生，引出课题 　　（1）教师出示花生问，小朋友看，这是什么？你知道里面有什么吗？（花生宝宝）你猜里面有几个花生宝宝？ 　　师小结：今天老师带来了许多的花生，每个花生里面都有可爱的花生宝宝。 　　（评析：让幼儿带着疑问和好奇心进行第一次操作，提高了幼儿参与活动的兴趣） 　　（2）通过让幼儿剥花生，数一数花生宝宝，感知5以内的数量教师提出要求：请每个幼儿剥剥，看看里面有什么?再数一数里面有几个花生宝宝？ 　　幼儿操作，教师鼓励幼儿大胆地将花生宝宝剥出来，一边剥一边数有几个花生宝宝。提问幼儿：你剥到了几个花生宝宝？好，请你们把盒子放在椅子底下。 　　（3）通过故事“大比拼”对比5以内的数字师：在“花生王国”里面也有许多的花生，他们是花生先生和花生小姐，今天在国王的宫殿里面要举行一场“大比拼”的活动，他们要比一比谁生的花生宝宝多，参加比赛的有：胖胖、美美、帅帅还有多多，准备就绪，裁判员说：谁先来生花生宝宝，胖胖说：我先来，只听到“啪啪啪”的一声（播放PPT，提问幼儿：胖胖生出了几个花生宝宝？），紧接着谁来了，帅帅也来了，听“啪、啪、啪、啪”的声音。（提问：这是谁生的花生宝宝？生了几个花生宝宝？）“你们好了那就瞧我的，“啪、啪、啪、啪、啪”（是谁？生了几个花生宝宝？）接下来该谁上场了“啪、啪、啪、啪”（提问：是谁在生花生宝宝，生了几个？）下面我们来当小裁判帮他们比一比。 　　提问： 　　（1）用你们的小眼睛仔细的看一看谁和谁生的宝宝是一样多的？ 　　（2）谁生的比美美和帅帅少？有几个？ 　　（3）谁生的比美美和多多多？有几个？ 　　多多在这次比赛中得了第一名，后来又有许多的花生先生和花生小姐去找他比式谁也赢不过他，他成了“花生王国”里的花生王。 　　2、串花生串，通过串串进一步感知比5小的数量。 　　师：你们想不想当花生王，请你们把花生一个个贴在这张白纸上，然后数一数，再和你们一组的小朋友比一比，谁的花生多谁的花生少，看看你们一组谁是花生王。（4人一组） 　　3、送花生串教师：看看你的花生串和谁生的花生是一样多，老师和多多是一样多的，有5个，我就把花生串送到多多身边，现在也请你们来送花生串，作为比赛的奖品。（提出要求：送的时候一定要看清楚、数清楚，你是和谁一样多的`）3、结束活动师：多多为了庆祝自己得了冠军，请我们一起去参加舞会呢，你们想去吗，那我们出发吧。 　　幼儿园中班游戏教案 篇4 　　活动目标： 　　1、掌握钻、触物跳的动作，发展身体的协调性、敏捷性。 　　2、体验模仿动物本领的乐趣。 　　3、体验合作游戏的快乐。 　　活动准备： 　　1、跳绳、拱门四个彩球 　　活动过程： 　　一、开始部分： 　　1、谈话--激发幼儿活动的兴趣。 　　小朋友，今天，老师带你们学一个新的本领，你们以前看过小动物表演节目的情景吗? 　　请幼儿回忆并互相说说观看动物表演的经历。 　　2、请幼儿模仿一下山羊走钢丝、熊猫钻圈、海豚顶球的动作。 　　二、基本部分： 　　1、学习"海豚顶球"--发展身体的协调性。 　　小朋友先看看老师是怎样学海豚顶球的。 　　幼儿观察，并说出自己看到老师是怎么做的。 　　老师仔细讲解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用额头触碰头顶上的小球。 　　2、幼儿尝试练习--学习本领现在请小朋友来练习海豚顶球的动作。看哪只小海豚先学到本领。 　　小朋友真棒，本领学的太快了，这次老师药增加难度，请小朋友根据老师指定的颜色进行顶球练习。 　　3、游戏：小小马戏团(1)老师介绍游戏的玩法和规则。 　　(2)组织幼儿体验一次游戏。 　　(3)设置情节进行游戏--小海豚这次要注意安全啊，要注意大鲨鱼来攻击。增加游戏情趣和运动强度。 　　(4)幼儿分组进行接力比赛。 　　三、结束部分： 　　小朋友学本领真棒，小海豚可喜欢大家了。咱们来和海豚跳个海豚舞吧? 　　四、活动延伸： 　　1、活动中鼓励幼儿自由模仿自己喜欢的马戏表演，如狗熊投篮，小猴骑车等。课根据幼儿的想法一起创编游戏。 　　幼儿园中班游戏教案 篇5 　　活动目标 　　1、发展幼儿的快速反应能力，体验游戏的乐趣。 　　2、发展幼儿的小肌肉，练习抓、缩等基本动作。 　　活动准备 　　室内、户外均可以（场地不限，形式不限） 　　活动过程 　　1、活动前准备：手指谣：一根手指点点，两根手指剪剪，三根手指弯弯，四根手指叉叉，五根手指开花。 　　2、今天老师和你们玩一个好玩的游戏，听：右手食指点在左手手心，念童谣："红豆角绿豆角，吹三口跑不了。噗，吹一口，噗，吹两口，噗，吹三口。"左手快速抓，右手食指快速躲。什么时候抓和躲？--听到"吹三口"时再抓，躲。 　　小朋友游戏。 　　3、创新玩法： 　　1）两个人互相游戏和你身边的小伙伴玩游戏，一个小朋友是躲的角色，另一个小朋友去抓。边念儿歌边游戏。 　　2）一个人抓多个人点小朋友，谁愿意点在老师的手心上，念儿歌游戏。老师抓到了吗？你们开心吗？现在三个小朋友一组游戏。 　　3）多个人连起来游戏现在小朋友的左手伸开去抓，右手食指去点。听儿歌游戏。 　　4、放松活动： 　　手指做运动：数指，弹指，叉指，握拳，甩指，转指等。 　　幼儿园中班游戏教案 篇6 　　还能这样数 　　活动目标： 　　1、发现并尝试先目测一部分、接着数完全部的数数方法。 　　2、对数数活动感兴趣，提高思维的灵活性。 　　3、提高幼儿思维的敏捷性。 　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　环境创设： 　　小礼盒(与幼儿人数相等)，幼儿制作的长城场景，装饰物若干。 　　活动过程： 　　(一)操作探究： 　　1、设置问题情境，交代活动任务。 　　2、幼儿探究数数方法。 　　(二)交流讨论： 　　1、幼儿比较、发现：哪一种方法能数的又快又对。 　　2、幼儿交流数数方法。 　　3、教师小结：新的数数方法是把先看到的数记在心里，然后接着数下去。 　　(三)巩固操作 　　1、交代任务，继续尝试与体验新的数数方法。 　　2、巡回观察，个别指导，检查反馈。 　　3、引发幼儿再次探究新方法的愿望。 　　幼儿园中班游戏教案 篇7 　　幼儿园中班游戏教案： 　　小帮手。 　　设计思路： 　　前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。 　　活动目标： 　　1、初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。 　　2、在购物过程中尝试解决简单的数量问题。 　　3、满足幼儿为妈妈做事的愿望。 　　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 　　5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。 　　活动准备： 　　1、防非物品、其他食品包装盒。 　　2、每一物品上贴上价格标签（5以内） 　　3、购物篮，自制纸币。 　　活动过程： 　　（一）导入 　　“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？ 　　（二）启发游戏 　　1、以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。 　　引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？ 　　2、幼儿领钱。 　　要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币） 　　引导：你用什么办法拿到5元钱的？ 　　如：xxx拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？ 　　3、讨论购物注意点。 　　引导：买东西的时候要注意什么？ 　　（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品） 　　（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱） 　　（三）幼儿操作 　　1、观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。 　　2、了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。 　　（四）交流 　　1、相互检查所购物品。 　　2、说说买了什么，有什么用，注意什么？（抓住有价值的话题，扩展讨论；帮助幼儿区分食品和用品两类）。 　　（五）延伸 　　我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么？ 　　教学反思： 　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。 　　幼儿园中班游戏教案 篇8 　　游戏目标： 　　锻炼动作迅速、机智、灵敏，发展耐久力。培养学生互相合作的精神。 　　培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。 　　幼儿可以用完整的普通话进行交流。 　　游戏准备： 　　在一块平坦的场地上，画一定范围做"网"。 　　游戏方法： 　　在游戏者中间选出2--4人做"鱼网"（手拉手），其他游戏者做"鱼群"。 　　教师发令后，鱼群和鱼网自由活动，鱼网把鱼围在中间算网住，被网住的鱼就加入网的行列再去网其他的鱼，直到将鱼捕完为止。 　　游戏规则： 　　（一）鱼群和鱼网只能在网中自由活动。 　　（二）鱼可以冲破网逃跑。（从臂下逃过）生成的新方法：选出2人做鱼网，把手挽着举起来，其余小朋友做鱼（手拉手站成纵队），念着儿歌从两个小朋友手下过。儿歌是："一天不打鱼，两天晒鱼网，三天打条小金鱼"。当说到三天的时候开始打鱼，被打着的小朋友，由当鱼网的小朋友问他们问题："你叫什么名字？家住哪里？在哪上幼儿园？你喜欢谁？"等回答对了放了他，若回答错了，退出游戏休息。游戏继续进行。 　　游戏规则： 　　（一）当鱼网的小朋友把手一定举过头。 　　（二）当鱼的小朋友，手必须拉好，不许放开手。 　　小百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境 　　幼儿园中班游戏教案 篇9 　　活动目标： 　　1、 鼓励幼儿勇敢地、不怕冷地参加体育活动。 　　2、听信号进行走、跑、跳的动作练习，发展幼儿灵活的反应能力。 　　活动准备： 　　1、活动场地。 　　2、检查幼儿的穿戴。 　　活动过程： 　　1、 幼儿分散在场地上，自由做走、跑、跳及其他动作练习，并听老师数1～10，当数到10的时候教师说：“结冰”。全体幼儿就不动了。 　　2、老师说：“冰化了！”幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏。 　　3、 幼儿熟悉游戏后，教师可变换口令，如“两人结冰”，此时幼儿必须两人在一起，身体的某一部分接触，表示冻结在一起了。 　　规则： 　　老师说“结冰”时，幼儿必须停止各种动作，原地不动。谁动了，停止游戏一次。 　　参加游戏的小朋友扮雪花，分散在场地上；老师扮北风，站在场地中间。游戏开始，老师领着小朋友们小跑步，同时发出“呼呼”的声音，声音有大有小。声音小表示风小，小朋友们就慢跑；声音大表示风大，小朋友们就快跑。老师说：“风停了！”大家就站着不动。老师喊：“太阳出来了！”小朋友们马上蹲下，表示雪花融化了。休息一会儿，游戏再进行 。谁不照口令做，谁就站在一边，暂停一次游戏。 　　规则： 　　动作错误者，暂停游戏一次。 　　活动结束： 　　小朋友一起回教室。 　　幼儿园中班游戏教案 篇10 　　设计意图 　　橡胶圈是周边橡胶厂废弃的一种材料，它不但取材方便，而且有圆润、可塑性强的特点，可纳为幼儿的体育器械。晨练时，幼儿很喜欢用橡胶圈来进行各种运动，如滚圈、跳圈、套圈、转圈、行进跳圈……这些活动虽然有单独玩、集体玩，但创新和难度不够，是否能利用橡胶圈的特点来创新玩法，让幼儿在挑战一定难度的游戏情景中，来发展动作技能，让体育教学活动变得好玩更有意义呢?基于这点考虑，我设计了本次活动。 　　活动目标 　　1、在探索橡胶圈的玩法中，学习膝盖套圈走、跳的技能； 　　2能大胆尝试有一定难度的活动，感受经过努力获得的成就感和游戏带来的陕乐。 　　活动准备 　　1、橡胶圈每人一个(一种是原色即黑色，另三种分别用白、红、黄三种丙烯颜料涂色)。 　　2、铃鼓一个，红绿信号灯一个。 　　3、“浮萍”教具若干。 　　活动过程 　　一、以游戏“小鸭开车”来活动身体 　　幼儿扮演鸭宝宝，手握自己喜欢的橡胶圈为方向盘，在场地四周自由地边跑边开汽车，教师扮演鸭警察，用红绿灯信号指挥交通。 　　二、探索橡胶圈的不同玩法 　　1、玩橡胶圈 　　(1)幼儿自由组合玩橡胶圈。 　　师：小鸭们，我们除了用圈当方向盘开车，还可以怎么玩? 　　(幼儿发言讨论) 　　师：请你们自己找五个好朋友为一组玩玩橡胶圈，比一比哪组小鸭玩圈的方法最新、花样最多。请你们快快找些好朋友组成一组玩吧! 　　(2)幼儿游戏，教师观察引导，鼓励幼儿边玩边说玩法，建议同组幼儿互相轮流展示玩法。 　　(3)请每组有代表性的幼儿示范橡胶圈的玩法，并带领全体幼儿练习。 　　师：哪组代表先来介绍，你们是怎么玩橡胶圈的? 　　(学习滚圈、抛圈、跳圈、套圈、背圈、原地转圈、身体的各部位转圈、单脚跳圈、双脚连续跳圈等) 　　师：这组小鸭想到的方法真多，我们一起来学学吧。 　　师：还有不同的玩法吗? 　　(每组代表介绍后，大家一起学) 　　2、练习动作：膝盖套圈走、跳 　　(1)让幼儿在对比同伴的动作中晤出要领、在老师的讲解示范中明晰动作要领——膝盖套圈走。 　　师：刚才我也想出了一个玩圈的好方法，我的玩法和你们的都不一样，看看我是怎样玩的，一起学一学。 　　师：你们学的时候，我发现有的小鸭的圈老是掉下去，有的是用手扶着圈的，那怎样做既不用手扶也不会使圈掉下去呢? 　　师：我发现这只鸭宝宝的圈没掉下去，也没用手扶，你是怎样办到的呀? 　　(腿用力地撑住圈) 　　教师示范并讲解动作要领：“把圈套在膝盖处，两腿向外用力撑住圈走一走，这个动作叫膝盖套圈走。” 　　师：大家一起走走看。 　　(2)以游戏“散步”来练习膝盖套圈走的动作。 　　师：宝宝们已经把第一个本领学会了、现在鸭妈妈带你们一起去散步喽! 　　师：好累呀，我们休息一会儿吧!刚才我发现还有几只鸭宝宝散步时还是用手扶着圈的，这样走一点都不好看，不是一只漂亮的鸭宝宝了。 　　用铃鼓敲击的快慢节奏来变换膝盖套圈走的快慢。 　　师：鸭宝宝们，我们继续散步吧，不过，这次鸭妈妈有新的要求了，我想请你们听铃鼓的节奏来散步。节奏快你们就快点，节奏慢就要走的慢点，不过都要用膝盖套圈走哦。 　　(听铃鼓快慢节奏练习膝盖套圈走) 　　(3)在膝盖套圈走的基础上自学第二个动作——膝盖套圈跳。 　　师：哎呀，我们遇到困难了，这里有一条河，我们能跳过去吗?鸭宝宝们，勇敢点，用力点，我们一起来试试，看看你能不能用膝盖套圈跳过河。 　　(幼儿自练膝盖套圈跳)。 　　师：鸭宝宝们，这条河变宽了，你们要更用力地向前跳了。 　　(跳过宽度不同的小河)。 　　幼儿根据自己的能力自主选择不同宽度的小河练习膝盖套圈跳。 　　三、游戏：运浮萍 　　1、按圈的颜色将幼儿分成四组，结合游戏场地介绍游戏规则。 　　师：哇!前面有好多浮萍啊，这是鸭宝宝最喜欢的绿色食物了，鸭妈妈希望通过你们自己的努力来得到浮萍。你们愿意吗? 　　幼：愿意! 　　师：我们要按圈的颜色来分成白、黑、红、黄四队来比赛运浮萍，游戏的玩法和规则是这样的：我们要用膝盖套圈走到小河边，然后用膝盖套圈跳过小河，捡起一个浮萍，往回跳过河，走回家把浮萍放入筐中、拍一下自己队中后一个鸭宝宝的手，然后排到队伍最后面。被拍过手的鸭宝宝依次去捡浮萍、哪一队能按游戏的规则先运完浮萍的就是胜利者。 　　2、教师示范一次游戏。 　　3、幼儿游戏。 　　师：比赛的时候无论是走还是跳一定要把圈套在膝盖这里，万一你不小心掉下了圈，你必须马上在原地捡起圈来，继续按要求进行比赛，否则你就是一只不守规则的小鸭了。好，游戏开始了。 　　4、宣布比赛结果。 　　5、庆祝胜利，小结活动情况。 　　四、放松运动：敲敲打打真开心 　　师：鸭宝宝们，今天我们学会了这么难的本领，真了不起，我们在腿上来个敲敲打打，来庆祝自己的本领，你可以是自个儿敲打庆祝，也可以是互相敲打来庆祝，注意一定要使腿舒服哦! 　　活动反思 　　1、在探索橡胶圈的玩法时，如果发现幼儿有了膝盖套圈走、跑的创新玩法，在分享交流时，教师可直接让这一幼儿来示范，随后其他幼儿立刻进入感悟动作要领和练习动作的环节。 　　2、“捡浮萍”游戏中，也可以根据“哪队捡的多就是获胜者”的标准来进行评价。 　　幼儿园中班游戏教案 篇11 　　目标： 　　1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。 　　2、乐意共享自己的和别人的快乐。 　　活动材料准备： 　　音乐区：钢琴、铃鼓、响板动手区：编制板、细纸条认知区：小动物图片若干实践区：火腿肠，小刀游戏区：娃娃家所需材料计算区：数字卡片、计算题板、水笔探索区：鸡蛋若干生活区：筷子、小碗、菜、鞋带活动过程： 　　一、导入主题 　　1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗？（在上次的活动中袁嘉怡学会了系鞋带的本领，还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密） 　　2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。 　　3、介绍新增设的区域：今天在探索区放置了蛋宝宝，等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗？ 　　二、幼儿自主活动； 　　1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。 　　2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。 　　3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。 　　4、活动记录： 　　今天在探索区放置了蛋宝宝，并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来，活动刚开始时，一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来，试了好些时间也不行，于是黄天成想起了去拿一块长方形，中间有镂空的积木，结果蛋宝宝站起来了，经他的提醒，旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来，后来，他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料，都能让蛋宝宝站起来。 　　三、师生交流共享： 　　1、教师在电视机上展示幼儿在区域活动中的照片，与幼儿一起讨论那些习惯好哪些习惯不好。 　　2、让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。 　　3、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。 　　3、共同收拾各类教玩具。

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