儿童拉勾游戏有什么目的，拉勾运动算是奥运项目吧

本文目录一览

• 1，拉勾运动算是奥运项目吧
• 2，儿童游戏围栏的作用是什么
• 3，拐卖妇女儿童的人其主要目的是什么
• 4，儿歌的目标
• 5，怎样运用游戏来锻练儿童的定性
• 6，沈阳哪有儿童游乐场所周边城市也行急明天准备带孩子出去玩
• 7，中班幼儿游戏中发展目标有哪三点

1，拉勾运动算是奥运项目吧

不是奥运会的比赛项目

不是吧

2，儿童游戏围栏的作用是什么

可以让小孩子有自己独立的玩的地方，也不用时刻都去照顾他，不会被撞到。澳乐的游戏围栏,有跑跑熊，海洋，星星，爱心等图案,一般1个孩子可能要12+2款的,这样就够玩了。占的空间大。围起来可能有这么大的面积1.5*1.5

这个就是儿童围栏 范围有大有小的

3，拐卖妇女儿童的人其主要目的是什么

以出卖为目的，这个刑法248条清清楚楚，出卖也是和收买妇女儿童罪和拐骗儿童罪最根本的区别。该罪侵犯的法益是父母的监护权以及儿童的人身权利自由！该罪重要之处在于对于强奸罪的吸收，成为结合犯，致人重伤死亡，只能对受害人极其家属为限，因为他是一个专属人身性的权利。重要知识点差不多了。。。。

个人理解，要么是因为情感原因（包括仇恨，特殊癖好）；要么是利益驱使（如金钱，或生活所迫），仅供参考

这些丧心病狂的人贩子就是为挣钱，不劳而获的坑害了多少幸福家庭，这种人会有报应的。

首先你要分清拐卖儿童罪与收买被拐卖儿童罪的区别在哪里。它们的区别就在于是否有出卖目的，所以你举的例子就是拐卖儿童罪，行为人从一开始就是为了拐卖儿童的。一般典型的拐卖儿童犯罪中，即遂标准是行为人控制了被害人，完成了拐骗，绑架，收买这个行为就即遂了，不要求一定要卖得出去。所以你说的那个例子，只要他买回来这个儿童，控制了这个儿童了，就成立拐卖儿童罪了。与此相比较的是一开始没有出卖目的，收养之后才产生收养目的的，这时候要卖出去了才算即遂。

4，儿歌的目标

儿歌的目标一般是像较小的小孩子们去从歌声中学到一些东西，像是比方说这一首儿歌，老师早就是为了告诉孩子们一些道理。详情你可以看一下。一、活动目标1.认知目标：理解儿歌内容，知道“老师早”是礼貌用语。2.技能目标：有表情的朗读儿歌，尝试仿编儿歌。3.情感目标：喜欢做一个有礼貌的孩子。二、活动重难点1.活动重点：理解儿歌的内容，学会说“老师早”这一礼貌用语。2.活动难点：学会做一个有礼貌的好孩子。三、活动准备1.物质准备：歌曲 CD、图片等。2.经验准备：幼儿生活中接触过一些礼貌用语。四、活动过程（一）活动导入——歌曲导入，吸引幼儿兴趣1.教师播放歌曲《上学歌》，幼儿聆听歌曲师：小朋友们好听的歌曲听完了，你们从歌曲中听到了什么呀？你们上幼儿园时的心情是怎么样的呢？怎样和自己的老师打招呼呢？2.教师进行总结，引出儿歌内容师：原来小朋友上幼儿园的时候都非常开心呢，因为可以见到自己的老师和好朋友，看见老师会跟老师说早上好，小朋友都表现得特别棒，今天老师就给小朋友们带来一首关于老师早的儿歌，我们一起听一听吧。（二）活动展开1.教师完整朗读儿歌，幼儿理解儿歌内容（1）教师朗读儿歌，幼儿初步感知儿歌内容。（2）教师出示图片提问幼儿，帮助幼儿理解儿歌内容。出示图片 1：小朋友上幼儿园图片。师：小朋友们，小宝宝是怎样上幼儿园的呀？出示图片 2：小朋友和老师问好图片，太阳和小鸟为背景图。师：小朋们，图片上的小宝宝见了老师，和老师说了什么呀？那太阳公公和小鸟做了什么呢？（3）教师带领幼儿学说“早上好”。2.教师再次朗读儿歌并配乐，带领幼儿进行学习（1）教师朗读儿歌并为儿歌配乐，带领幼儿再次理解和巩固儿歌。（2）教师带领幼儿学习朗读儿歌。注意幼儿早、鸟、从字的发音。（3）儿歌接龙游戏：老师念前一句，小朋友念后一句，朗读儿歌时可以加上拍手动作。通过这么一个简简单单的老师。早儿歌游戏可以从中教会小朋友们很多的道理。

5，怎样运用游戏来锻练儿童的定性

1-2岁推荐游戏: 1. 合作画 家长可以和宝宝合作进行“美术创作”。家长用深色粗笔画单线条图画，其中留些简单直 线用浅色粗笔画，让宝宝用深色粗笔在浅色线条上描摹，合作完成一幅图画。等宝宝掌握后， 可以将描摹改为临摹，由横线条、竖线条等简单的线条图开始，逐渐增加难度。 2、戴帽子 这是一个配对游戏，家长把家里的各种空塑料瓶的瓶身和瓶盖放成两堆，让宝宝来配对， 给瓶子“戴上合适的帽子”。瓶盖的大小要区分明显，让宝宝在动手操作中加强观察的注意度， 同时还能锻炼小手的肌肉。当然如果孩子拧盖子太困难时，我们可以先要求孩子把盖子扣上。 幼儿早期(2-3 岁) 发育概述: 会骑婴儿车 会自如的拧开或拧上盖子 能记住物体在屋子里的位置 词汇量达200 个以上，能说包含几个字的句子 情绪易变，会有一个“朋友”(安全感来源) 有“不久”和“饭后”的概念，会解决问题，有数字的概念，会分类 能基本按照大人的要求做 看图自我解答问题 推荐游戏: 1. 接数游戏 准备:数字卡片。游戏时，家长出示1-10 的数字卡片，孩子看后逐一读出数字。首先了 解数字的排列，并加深其印象。接着提出要求，家长说出几个数，孩子接着往下数与家长一 样多的数，例如:家长数1、2、3，孩子数4、5、6;家长数6、7，孩子接下去数8、9。孩子 会玩后可让孩子先数，家长接数。 需要说明的是，读者朋友不要为我推荐的游戏所囿，很多游戏如拼图、找不同、比长短 等都很不错，希望大家能发挥自己的才智创造出更好玩更有益的游戏。 2 传悄悄话 2 岁大的孩子对悄悄话特别着迷，当他们自己能说悄悄话时，他们会很自豪。 说悄悄话能有效的帮助宝宝集中注意力，同时还有助于宝宝学着调节声调。 具体方法灵活多样，比如我们先小声地告诉孩子一句话:冰箱里有西瓜和苹果，没有饮料。 然后让孩子用悄悄话的形式告诉另外的家人，事后再检查正确率，根据结果来改变悄悄话的 内容和长短，从易到难逐渐提高游戏的难度。

智力游戏

6，沈阳哪有儿童游乐场所周边城市也行急明天准备带孩子出去玩

展览馆新开那个朵朵童体验式商场，有个室内的，糖罐儿童城市，里面很多有教育意义的游戏和活动，很好

　　　儿童自护教育、掏沙堡、淘气堡……这些孩子们头一次听说的游戏项目，将在刚刚建成的沈阳儿童活动中心里玩到。　　　　室内可玩到户外游戏　　沈阳儿童活动中心坐落于科普公园内，与沈阳市图书馆新馆毗邻，同五里河体育场相对。　　“把玩具放在一楼……”“工作人员的证件都齐全没？”５月３１日下午，沈阳儿童活动中心里的工作人员正忙于为“六一”开馆进行最后的布展。　　沈阳儿童活动中心的徐大楠副主任告诉记者，沈阳儿童活动中心于去年６月１２日动工，建筑面积达２．２６多万平方米，建筑采用先进的框架与钢结构相交叉形式，共有６层，其中一层在地下。建筑四周包括棚顶均为玻璃幕墙，通体透明，站在中心的共享大厅感到无比敞亮。　　从正门走进活动中心，可以看到用于儿童观看电影和表演节目的蓓蕾剧场，剧场分为上下两层的多功能厅，又称大剧场；与其相对的是木偶剧场。一层的半地下部分则被设计成一个使用面积有１０００多平方米的溜冰场。在一层西侧设有儿童欢乐谷，内设有戏水、沙丘等多种游乐设施。二、三、四层设有羽毛球馆、乒乓球馆、舞蹈室、绘画室、音乐室等设施。此后，小朋友在室内就可以玩到户外的活动。 　　神奇欢乐谷８月１日正式开展　　这样别致的活动中心都有哪些游戏活动呢？徐副主任引领记者参观了整个活动中心。木偶剧场、用于儿童观看电影和表演节目的蓓蕾剧场、体能训练区、才艺训练区（包括舞蹈培训中心、声乐培训中心、器乐培训中心、演艺培训中心、书画培训中心等）、实践大课堂（包括计算机、陆海空模型、发明制作等）、体能训练区（包括体操馆、武术馆、球类馆、棋类馆、轮滑馆等）、低龄儿童潜能开发区。其中，最值得一提的是占地面积３０００平方米的欢乐谷。记者随着徐副主任的指引，来到了位于展厅西侧的欢乐谷。　　小知音模琴、科普实验箱、冲气蹦床……进入欢乐谷记者被这些从没有接触过的游戏项目吸引了。　　１０台小知音模琴是由联合国儿童基金会提供的，该模琴分为琴键盘和电脑键盘两部分，主要是培养孩子们的反应能力。孩子可以根据屏幕提示，通过拨动琴键盘和控制电脑键盘弹出钢琴、小提琴、鼓乐等乐器发出的乐曲。　　欢乐谷中心还设有两个小鱼塘，怎么想到在这里设立鱼塘呢？徐副主任表示，设立鱼塘让孩子们钓鱼，是想培养孩子们的耐心，而且活动中心还将把孩子钓上来的鱼送给孩子以示奖励。　　据徐副主任介绍，欢乐谷共设有２６种项目。项目全部是通过调研、教育专家论证而设计出的。其中，儿童自护教育、掏沙堡、淘气堡等项目最有特色。“孩子需要学会自我保护，活动中心模仿自然灾害、火场等意外情况，教孩子逃生等生存经验。”徐副主任这样告诉记者。据悉，欢乐谷将在８月１日正式开放。　　木偶剧、儿童节目“六一”开演　　“六一”当天，活动中心的木偶剧场和蓓蕾剧场将向小朋友们开放。徐副主任介绍，蓓蕾剧场和木偶剧场分别能容纳４００座位和２００座位。为了能给沈城的儿童送上“六一”节的礼物，活动中心将在“六一”当天开放部分活动场所，并特意邀请了专业木偶、舞蹈、歌唱演员，在木偶剧场里为儿童们演出。　　据悉，目前沈阳儿童活动中心的收费暂时未定。但徐副主任告诉记者，沈阳儿童活动中心属于公益性文化教育设施。除培训项目外，其他游戏项目费用减免

7，中班幼儿游戏中发展目标有哪三点

一、目标1.能愉快、安静地进餐，独立正确的盥洗，安静地入睡，大小便自理，具备初步的生活自理能力。2.知道五官的用处及简单的保护方法，有初步的健康意识。3.愿意配合医务人员接受治疗。4.知道一些基本的求助方法，有初步的自我保护意识。5.积极参加体育活动，活动后能主动收拾整理小型体育运动器械。6.认真完成动作要求，动作协调。7.不怕困难，有初步的规则意识、竞争意识。二、教育内容与要求1.引导幼儿愉快、安静地进餐，帮助幼儿养成不挑食、细嚼慢咽的饮食习惯。2.引导幼儿学会独立、正确的盥洗，引导幼儿初步学习自理大便的方法，提醒幼儿便后冲厕。3.帮助幼儿逐步形成正确的睡眠姿势，引导幼儿学习独立有序地穿、脱和整理衣物。4.在日常生活中，帮助幼儿了解五官的用处及简单的保护方法。5.鼓励幼儿接受医务人员的治疗，引导幼儿懂得应该关心自己的身体。6.帮助幼儿记住幼儿园的名称、父母的姓名、家庭住址、家庭电话号码，或其他联络方式，与成人失散时知道寻求帮助。7.引导幼儿认识几种常见的危险标志，并能学习根据不同的标志和信号作出反应，保护自己的身体。8.营造宽松的环境，鼓励幼儿积极参加体育活动。9.引导幼儿能根据口令或信号切段分队走，较快地集中、分散，会做徒手操，动作基本到位。10.指导幼儿走、跑时，上、下肢动作协调，有精神。11.引导幼儿跳跃时，蹬地较有力，落地时要轻。12.引导幼儿大胆地钻、爬障碍物，基本做到手脚协调。13.引导幼儿主动探索球的多种玩法，学会拍球。14.引导幼儿学会用单手向前上方用力挥臂掷物。15.引导幼儿平稳、轻松地在一定宽度、高度的平衡板上行走。语 言一、目标1.初步养成幼儿倾听他人说话的习惯。2.养成幼儿与同伴交流的兴趣，体验语言交流的乐趣。3.鼓励幼儿用普通话大胆地表达自己的想法和感受，能有表情地朗诵儿歌，能连贯、完整地复述故事。4.引导幼儿学会有序、有目的地观察事物，能围绕主题谈话和讲述。5.培养幼儿对不同形式的文学作品的兴趣，并能在初步理解作品的基础上想像作品所描述的情景。6.培养幼儿的阅读兴趣，能看懂并说出每幅画的主要意思。7.对生活中常见的文字符号感兴趣。二、教育内容与要求1.引导幼儿集中注意力倾听他人说话，引导幼儿根据语言指令连续行动或完成一项任务。2.在轻松愉快的语言交往环境中，鼓励幼儿积极而有礼貌地参与交谈。3.鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的情感和需要，并给予积极应答。4.鼓励幼儿大胆运用多种词汇说出简单而完整的句子。5.从幼儿生活经验出发，为幼儿提供适宜的话题，引导幼儿围绕主题谈话。6.指导幼儿运用普通话复述故事，用自然的声音朗读诗歌。7.在观察活动中，引导幼儿有序、有目的地观察事物，较清楚地表述人、物或背景。8.为幼儿提供优秀的儿童文学作品，鼓励幼儿在初步理解作品的基础上，尝试想像作品所描述的情景。9.引导幼儿学习从前向后一页一页地翻阅图书，了解图书画面内容的连续性。社 会一、目标1.以积极愉快的心情参加集体活动和游戏，并能在活动中体验快乐。2.了解自己的兴趣、愿望，体验和感激他人对自己的爱，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。3.愿意为他人和集体做事，初步养成爱劳动的习惯，萌发爱集体的情感。4.了解家乡的物产和名胜古迹，热爱自己的家乡。5.能遵守一日生活中的基本规则，能简单评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。6.关心社区生活，初步了解社区的人文环境，乐意与人交往，学习谦让和分享，具有初步的社会公德意识。7.了解与自己生活关系密切的周围成人和劳动，尊重劳动者，懂得爱惜劳动成果。8.遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品行。二、教育内容与要求1.引导幼儿经常保持积极愉快的心情，喜欢参加各种活动。2.引导幼儿在和他人相处中，感受他人的关心和爱护，体会他人的情绪情感，能用简单的方式表达自己对他人的爱。3.鼓励幼儿乐意为他人的班级做事，喜欢做值日生工作。4.在日常活动中，引导幼儿了解自己的喜好，愿意表达自己的愿望，帮助幼儿正确认识自己和他人。5.通过参观、游览、介绍，引导幼儿认识自己居住地周围的环境，初步了解所在社区著名人文景观的名称、特征，热爱自己生活的地方，认识并尊重国旗。6.在一日生活中，引导幼儿自觉遵守生活、游戏、学习等行为规则。7.在学习和生活活动中，引导幼儿学习整理图书、玩具，并将个人物品摆放整齐。8.引导幼儿在与同伴交往中，遇事会讨论、商量，基本能做到轮流游戏、阅读、玩玩具等。9.通过日常生活和节日活动，引导幼儿了解幼儿园教师及其他工作人员的劳动，懂得爱惜他们的劳动成果。科 学一、目标1.对周围常见的事物现象感兴趣，并能关注一些事物现象的变化，有初步探索的欲望。2.能运用多种感官认识事物的多样性，乐意操作，喜欢思考、提问，体验探索过程的乐趣。3.获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验，体验数学活动的乐趣。4.关心、爱护动植物和周围的环境，萌发初步的环保意识，并参与力所能及的环保活动。5.能用适当的方式表达感知操作活动中的感受与发现，并尝试与同伴交流。6.能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。二、教育内容与要求1.引导幼儿主动观察常见的事物和现象的特点，并从中体会到快乐。2.在日常生活中，引导幼儿有目的、有顺序地观察周围常见事物，发现事物间存在的差异。3.在日常生活和游戏中，引导幼儿点数“7”以内物体，正确说出总数。4.帮助幼儿认识“7”以内数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。5.在日常生活和游戏中，引导幼儿感知物体数量的差异，初步学习按物体的某一特征和规律进行“5”以内物体的排序。6.在日常生活和活动中，引导幼儿认识长方形、椭圆形，感知其明显特征。7.在日常生活和活动中，引导幼儿区别物体间5个量的差异(长短、高矮、厚薄、粗细等)。8.在日常生活和活动中，引导幼儿按某一特征的肯定与否定进行分类。9.鼓励幼儿自己选择小组活动，引导幼儿积极参与操作活动，并关注自己的活动成果，体验到活动过程的乐趣。10.引导幼儿正确辨认内外方位。11.引导幼儿积极参加种植和饲养活动，在活动中感知动植物的生长现象，初步了解动植物与人类的关系，知道应爱护动植物。12.了解秋、冬季的明显特征，感知晴、阴、雨、雪等天气现象。13.从生活或媒体中幼儿熟悉的科技产品入手，初步引导幼儿感受科学技术对生活的影响，激发他们对科学的兴趣。14.在日常生活和游戏中，感知磁铁的特征，了解它们与人类生活的关系。15.帮助幼儿了解人体的基本结构及其功能，知道爱护自己的身体。16.鼓励幼儿在操作活动中大胆提问，学会讲述自己操作活动的过程和结果。音 乐一、目标1.能辨别并喜爱自然界和生活中各种美的声音。2.乐于参加音乐活动，能感受并初步欣赏音乐作品的美。3.在音乐活动中，大胆地表达自己的情感，从中获得愉快的情绪体验。4.能初步感知、理解音乐作品的内容、情感和意义，能初步运用声音、动作创造性地进行音乐表现活动。5.能自然地、有表情地歌唱，较协调地做出各种韵律动作，较熟练地演奏几种常见的打击乐器。6.初步学会与同伴进行合作表演，并能从中体验快乐。7.在音乐活动中，初步形成良好的行为习惯。二、教育内容与要求1.引导幼儿寻找并发现自然界和周围生活中美的声音。2.为幼儿创设宽松的活动环境，帮助幼儿获得参与音乐活动的愉快的情绪体验，使其喜欢参加音乐活动。2.为幼儿提供接触短小、多重复、有简单情节的音乐作品的机会和条件，帮助幼儿感受和欣赏音乐作品的美。4.帮助幼儿初步感知、理解音乐作品的内容、情感和意义，鼓励其用声音、表情、动作大胆进行音乐表现。5.提醒幼儿唱歌时，坐姿端正，吐字清楚，不大声喊唱，懂得保护自己的嗓子。6.指导幼儿学习音域在c1-b1(1-7)之间的歌曲作品。7.指导幼儿为熟悉、短小、工整、多重复的简单歌曲增编新歌词。8.指导幼儿在音乐伴奏下唱准2/4、3/4、4/4拍歌曲的节奏和曲调，并能感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。9.引导幼儿学习按音乐的节奏，做简单的基本动作、模仿动作和舞蹈动作。10.注意培养幼儿的音乐感受力，使幼儿能随着音乐的变化而改变动作的力度、速度。11.引导幼儿积极参与音乐游戏活动，鼓励幼儿在游戏中大地胆表达自己的情感。12.引导幼儿欣赏形象鲜明、乐段乐句分明的中外歌曲或乐曲。13.指导幼儿看图谱和指挥进行演奏，提醒幼儿在使用打击乐器时轻拿轻放，爱惜乐器。美 术一、目标1.关注、发现并喜爱自然环境和生活中各种美的事物。2.喜欢参加美术活动，能感受并初步欣赏美术作品中的美。3.在美术活动中能大胆地表达自己的情感，并从中获得愉快的情绪体验。4.能初步感知并理解美术作品的情感和意义，能初步运用色彩、线条、构图、造型，创造性地进行美术表现活动。5.能使用较丰富的色彩作画，进行简单的布局，表现简单的情节；能塑造出物体的基本结构和主要特征。6.初步养成良好的美术活动习惯。二、教育内容与要求1.引导幼儿寻找并发现自然界和生活中美好的事物，并用自己喜欢的方式表达出来。2.为幼儿创设宽松的活动环境，帮助幼儿获得参与美术活动的愉快的情绪体验，使其喜欢参加美术活动。3.在生活中引导幼儿初步感受并欣赏形象鲜明的生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中的美，并鼓励幼儿用绘画语言、动作、表情表达自己的审美感受。4.鼓励幼儿运用色彩、线条、形状等大胆进行美术表现。5.在小班的基础上，引导幼儿进一步学习多种绘画方法，体验不同艺术表现形式的魅力。6.引导幼儿认识红、黄、蓝、绿、橙、紫等8～10种颜色，并逐步学会辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色作画。7.引导幼儿学会正确使用多种手工工具和材料，乐于参加各种手工活动，帮助幼儿养成独立取放、收拾整理的习惯。8.引导幼儿学习用捏、插接等方法，塑造简单的综合体。9.鼓励幼儿按照自己的意愿大胆地折、剪、贴出简单的物象。

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