精细动作游戏主要发展什么，什么是儿童的精细化动作发展

时间:2022-08-17 23:54:27 作者:本站作者

1，什么是精细动作它与人的大脑发展有何联系

精细动作指个体主要凭借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的运动，在感知觉、注意等多方面心理活动的配合下，完成特定任务的能力。精细动作是儿童智能的重要组成部分，是大脑神经系统发育的一个重要指标。早期精细运动技能发育与脑认知发育进程存在时间和空间的重合，早期精细运动技能的顺利发育和有效发展有利于早期脑结构和功能成熟，进而促进认知系统发展。同时，儿童的精细动作技能和学业成绩存在共变的关系。可见，精细动作能力的发展对儿童具有重要意义。扩展资料：儿童运动发育与大脑的发育密切相关。早期教育可以促进大脑发育，从小给予有序的符合儿童发育规则的运动训练，对运动发育、认知能力有促进作用。抚养人经常带儿童做多种精细动作游戏，其子女的精细动作发育商明显高于做精细动作游戏少者。因此，应该大力宣传科学的养育观，避免家长一些不正确的观念对儿童造成的负面影响。参考资料来源：百度百科——精细动作发展

2，什么是儿童的精细化动作发展

精细动作是指手和手指的动作以及手眼协调能力，如抓放、手指对捏、模仿、画画、剪贴、折叠、书写等等。当我们要完成一件事情，需要我们手的抓握、捏起、穿等动作，以及眼睛和身体各个方面统一的配合才能完成。所以精细动作是大动作的一种延伸。精细动作和大运动都属于宝宝的运动技能，二者有联系但也有区别。精细动作是指宝宝手部、脚部、口腔及舌部等细小动作，例如手部拇指和食指的捏合能力、脚趾头的活动能力、使用吸管杯的能力等等。粗大运动主要是指身体大肌肉群及四肢的活动，包括俯卧抬头、翻身、坐、爬、站、走等大动作。宝宝的精细动作和大运动的发展是有联系的，大运动先发展，然后带动精细动作的发展。当宝宝能够抬起手臂时（大运动），他才能将小手举到自己眼前，然后转动手部或玩自己的手指（精细动作）。同样的，当宝宝能够舒展四肢并活动时（大运动），小手才能扶着小脚丫，将脚趾头送进嘴里尝一尝（精细动作）。爸爸妈妈可以通过玩具和游戏来帮助宝宝提高精细动作和粗大运动的能力。在跟宝宝一起玩时，爸爸妈妈无需刻意去考虑这个玩具是锻炼精细动作的，那个游戏能提高大运动，只需将全部身心投入与宝宝的游戏之中，陪宝宝一起玩得开心就好，宝宝在游戏时他的运能技能自然能够提高。例如，妈妈和宝宝一起玩搭积木，妈妈可以将一块积木递给宝宝，宝宝在手接住积木（精细动作）后，将他放在其他积木上（大运动），这个锻炼的过程是自然而然的。

精细动作游戏主要发展什么，什么是儿童的精细化动作发展

3，宝宝精细动作训练都有哪些需要注意的呢

精细动作指导方案01活动名称：一二三四五活动目的：训练宝宝每个手指的灵活性活动方法：家长抱着宝宝坐在腿上，捏着宝宝每个手指，边捏边数数。适宜月龄： 5-8个月的宝宝02活动名称：抓握手指活动目的：发展宝宝的手指抓握能力活动方法：当宝宝仰卧时，家长用食指伸到宝宝的手心中，鼓励宝宝用小手来抓捏。适宜月龄：5-8个月的宝宝 03活动名称：捏一捏活动目的：训练宝宝的手指精细运动能力，，发展宝宝的触觉，感知不同形状。活动方法：让宝宝坐着，放一些软海绵做的不同形状的物品（如三角形、长方形、形等）在宝宝手中，让其来捏，来感受。适宜月龄：5-8个月的宝宝04活动名称：抓一抓活动目的：训练宝宝的抓握能力，要求能抓着一分钟不放，增强手指力量。活动方法：准备一块方木，放到宝宝手里，让宝宝握着不妨，尽力能延长时间。适宜月龄：5-8个月的宝宝05活动名称：自己拿活动目的：训练手指精细动作的能力。活动方法：准备一个摇铃，妈妈先摇几下，以引起宝宝兴趣。然后，鼓励宝宝自己拿着来玩。适宜月龄：7-10个月的宝宝06活动名称：开抽屉活动目的：训练宝宝运用手拉动的能力。活动方法：拿一件宝宝喜欢的玩具，当宝宝的面放进抽屉里，不要把抽屉全关紧，让玩具露出一点，然后教他开抽屉拿玩具。几次后，让他自己把玩具拿出来。活动准备：推拉抽屉、玩具适宜月龄： 8-10个月的宝宝07活动名称：敲小鼓活动目的：训练宝宝手指精细运动，培养愉悦心情。活动方法：在宝宝心情愉快时，让宝宝坐着，在其前面放一小鼓，两支小棍，家长先示范，后让宝宝来模仿，鼓励宝宝来敲小鼓。适宜月龄： 8-10个月的宝宝08活动名称：拇食指捡豆子活动目的：训练手的精细动作能力。活动方法：找一些大豆散放在地上，家长引导宝宝捡到家长手里，若宝宝用手抓，家长要引导宝宝，学着用拇食指来捡。适宜月龄： 8-10个月的宝宝09活动名称：推圆筒活动目的：锻炼宝宝手的动作的标准性及理解“推”的含义。活动方法：在一个圆筒里装一些小玩具或者饼干。家长当着宝宝的面把圆筒推倒，让宝宝看见倒出来的东西，然后，再把这些东西又放回圆筒里，再把圆筒放在宝宝的面前，叫宝宝“推”，同时用手示意推的动作。当宝宝推倒圆筒时，家长可以让宝宝玩一会玩具或吃一块饼干，用来表示对宝宝的鼓励。当宝宝熟练推倒圆筒以后，家长就可以开始用同样的方法教宝宝往圆筒里放东西了。适宜月龄：8-10个月的宝宝10活动名称：辅助撕纸活动目的：锻炼宝宝手指灵活性及手眼协调性活动方法：家长拿一张旧报纸，中间撕一个小口，然后递给宝宝，让宝宝撕开。家长可先示范，再让宝宝来模仿。活动准备：旧报纸（家长注意宝宝操作的过程中不要把报纸放入口中，游戏结束及时洗手）适宜月龄：8-12个月的宝宝11活动名称：盖瓶盖活动目的：训练手眼协调能力。活动方法：找一个带盖子的瓶子，家长帮助把瓶盖拧掉，让宝宝把盖子盖上。适宜月龄： 8-12个月的宝宝12活动名称：找出藏着的玩具活动目的：练习寻找物品活动方法：当宝宝看着你时把他喜欢的一个小玩具藏到一块布下面。引导宝宝抓住布，把布掀开，找出藏着的玩具，也可以用手抓小零食来代替玩具。适宜月龄： 9-12个月的宝宝13活动名称：藏猫猫活动目的：训练宝宝手指的灵活程度，并建立客观物体永久存在的概念。活动方法：妈妈要经常与宝宝玩用毛巾挡住自己的脸藏猫猫的游戏，让宝宝了解毛巾挡住的物体是不会消失的概念。接着，可以用宝宝玩毛巾藏物品的游戏。把一个玩具先让宝宝看到，然后再用毛巾把它盖起来，让宝宝用手拉去毛巾，找到玩。当宝宝玩得熟练后，可以把玩具放到一个物品后面，再让宝宝去找，促使宝宝爬到物品后把玩具找出来。适宜月龄： 9-12个月的宝宝14活动名称：拿拿放放活动目的：训练宝宝运动用手抓握的能力，同时学习辨认物品。活动方法：给宝宝做一个玩具“百宝箱”。妈妈要引起宝宝注意。把几种不同的玩具从“百宝箱”中一一取出，宝宝熟练后，妈妈念儿歌，让宝宝自己来拿与放：“方方、拿拿，拿出我的小汽车。”让宝宝反复练习。适宜月龄： 9-12个月的宝宝15活动名称：团纸活动目的：发展手指灵活性，训练手眼协调能力。活动方法：给宝宝一些质地柔软的纸，让宝宝用手把纸团成一团。适宜月龄： 10-12个月的宝宝16活动名称：抓豆豆，捡豆豆活动目的：宝宝手指精细程度表现在对细小物品的挑捡上，宝宝时起就需要训练宝宝能熟练地用拇、食指捡起细小物品。活动方法：妈妈在碗里放些黄豆或红豆，教宝宝一把抓起豆豆，然后把手放松，让豆豆从指缝里露出掉到碗里，妈妈再将一些黄豆或红豆放在桌子，让宝宝学着与妈妈一起捡回到碗里，可故意和宝宝比赛一下，谁捡的时间，要留意不要让宝宝把豆子吞进嘴里。适宜月龄： 10-12个月的宝宝17活动名称：积木换手活动目的：训练两只手配合能力及手眼协调性。活动方法：准备一块积木，放在宝宝一手中，教宝宝从一只手换另一只手中，锻炼两只手的配合能力。适宜月龄： 10-12个月的宝宝18活动名称：套杯子活动目的：练习把物品套在一起活动方法：给宝宝两三个可以套叠在一起的被子，也可以是不同尺寸的杯子、罐子、套叠积木或塑料碗。给宝宝演示如何把杯子套在一起，观察他是否会模仿你的动作。适宜月龄： 10-12个月的宝宝19活动名称：搭积木活动目的：积木搭高的过程是训练宝宝手指的控制能力及放置物品的准确性，一岁的宝宝标准是达到能搭高二至三块。活动方法：家长给宝宝4块积木，先给他示范搭几种形状（示范动作要慢，要清楚），然后告诉他，“这是大高楼，这是大桥……”启发其思维，然后让他模仿。如果宝宝拿着积木不知住哪儿放，这时家长应耐心地手把手地教他。最初只要让宝宝知道把一块积木放在另一块上面就行，当宝宝能够准确地放上之后，在教他放第二块、第三块……。或者教宝宝把二块放在下面，另一块长的搭在其上。适宜月龄： 10-12个月的宝宝20活动名称：放进去，拿出来活动目的：培养宝宝手的准确性和手、眼协调能力。并学习理解“进去、出来”的意思。活动方法：在宝宝面前放一个广口瓶或杯子，另将一块小方木放在宝宝手中，家长可以先示范，将方木投入瓶内，然后再鼓励他将方木从瓶内取出来。可以反复几次。宝宝做对了就要奖励。适宜月龄： 11-13个月的宝宝21活动名称：抓玩具活动目的：训练宝宝用手抓握细小物品的能力，同时认识物体之间的联系活动方法：把一个宝宝喜欢的玩具用绳绑起来，妈妈用手抓住绳一端，在宝宝眼前晃动玩具边晃边说：“玩具飞起来了，宝宝快来抓” 引起宝宝对玩具的兴趣。慢慢把玩具放在离宝宝较远处，只把绳头放在宝宝面前，训练宝宝通过抓绳子并拉过玩具后，妈妈要给宝宝奖励。适宜月龄：11-13个月的宝宝22活动名称：找到了活动目的：训练宝宝运用手指翻动书页的精细动作。并认识常见动物活动方法：宝宝情绪愉快时，让宝宝坐在家长怀里，打开一本适合他读的图书（如《宝宝画报》或《看图识字》）。家长先打开书中宝宝已经认识的小动物图画，引起宝宝兴趣，再当着他的面合上，说：“小猫藏起来了，我们把小猫找出来吧。”家长示范一页一页翻书，一旦翻到，立刻显示出兴奋的样子；“找到了！”然后，再合上，让宝宝模仿家长动作；打开书，找小猫，起初，宝宝只能打开，合上，渐渐地会一翻好几页。只要他有兴趣就行适宜月龄： 11-15个月的宝宝23活动名称：把小丸放入瓶中活动目的：训练宝宝的手指灵活性活动方法：准备一个小瓶和一些花生米，教宝宝把花生米捏进小瓶中。适宜月龄： 12-14个月的宝宝24活动名称：自己来吃葡萄干活动目的：训练宝宝手指动作的能力。活动方法：在盒子的一个面上开口，这个口的大小应比宝宝张开的整个手大一点。里面先放上“旺仔小馒头”那样小的饼干。训练宝宝自己从盒子中拿出小饼干来吃。（因为盒子口的限制，宝宝一次只能用手指拿一个，这样促使宝宝运用手指的动作。）当宝宝能够顺利地拿出小饼干后，再放一些更小的葡萄干，让宝宝一粒一粒地拿出葡萄干来吃。妈妈要不停的鼓励宝宝：“真能干！”适宜月龄： 12-15个月的宝宝25活动名称：大盒子，小盒子活动目的：训练手拿、放物品的准确度，并认识“大”与“小”的区分概念。活动方法：家长带宝宝坐在地毯上，把大、小的纸盒和小球分别告诉宝宝：“这是大盒子，这是小盒子，这是小球。”然后让他随意摆弄。家长引导宝宝将小球放进大盒里：“宝宝，把小球放进大盒里，好吗？”放进后，家长再鼓励宝宝把大盒打开，拿出小球。“宝宝，把小盒子放进大盒子里。”家长引导宝宝把小盒子放进大盒子里。”适宜月龄：12-16个月的宝宝26活动名称：拆礼物活动目的：训练宝宝用手撕扯能力，锻炼宝宝手指的灵活性。活动方法：让宝宝坐在桌前，家长先让宝宝注视一个小玩具，然后家长当着宝宝的面用一张纸把玩具抱起来：“宝宝，送给你的礼物不见了，在哪里了？”促使宝宝主动用手去把纸包拆开。如果宝宝不会，家长要自己先做一遍，让宝宝学，引导宝宝手持纸包，将纸一层一层地打开或者撕开。适宜月龄： 12-16个月的宝宝27活动名称：玩具装起来活动目的：训练宝宝对于反复进行活动的偏好，同时也联系装、摆整齐等动作。活动方法：家长将宝宝平时玩的各种玩具（小汽车、小球、苹果、香蕉等）放在桌面上，再放一小篮子或小桶，对宝宝说：“宝宝，请你把这些玩具放到小篮子（小桶）里，好吗？”也可以把积木倒出包装盒，让宝宝把积木整齐地排入盒里。反复进行。适宜月龄： 14-18个月的宝宝28活动名称：让豆豆回家活动目的：手巧心灵，锻炼宝宝手指的精细动作，先从大把抓慢慢过渡到拇、食、中指的配合动作。一岁后的宝宝需要开始运用拇、食指做灵活的动作。活动方法：做好准备：找一个小口瓶，再找一些大的豆粒，瓶口正好可以放进豆粒。家长先用夸张的动作示范：拇指和食指大大张凯，捏起一粒豆，装进小瓶里。边做边告诉宝宝：“用这二只手指，只拿一粒豆豆对准瓶口，让小豆豆进去。看：“小豆豆回家了”！然后让宝宝来装。装入几粒后，盖上盖，让宝宝摇一摇、听一听，再鼓励宝宝将豆倒出，反复装倒。宝宝成功后，家长要给予表扬。适宜月龄： 14-18个月的宝宝29活动名称：利用工具活动目的：帮助宝宝学习发展自己的创造性思维和动作运用工具的能力。活动方法：在和宝宝玩滚皮球游戏时，家长可以故意将皮球滚到宝宝能看到但用手够不着的地方，然后给宝宝一支细长的塑料棒，看他会不会用棍子够玩具，如果你给他示范，他就会模仿。不要过多期望他能准确地把玩具取出来，他只要用棍子碰到玩具就是成功。适宜月龄： 16-18个月的宝宝30活动名称：宝宝来画画活动目的：宝宝开始握笔画画，说明他们对手指的运用能力已提高。同时对于色彩的感知会增加。他的审美情趣为今后喜欢美术绘画打基础。家长要注意不过于强调宝宝“画的像”，而要重要培养他们喜欢画。活动方法：家长将手上的彩色油画棒藏在身后，让宝宝猜猜手里拿的是什么？然后将油画棒拿给宝宝看，一一将油画棒的颜色讲给宝宝听，介绍一种颜色就在纸上画一样东西，让宝宝初步感知色彩。再对宝宝说：“爸爸要看宝宝用好看的笔画画。”然后，引导宝宝用各种颜色的笔在纸上画画，边画边表扬：“宝宝真能干，画的真好看，有用色、绿色、蓝色…”家长可以在宝宝画的基础上进行涂画，使得画画更加丰富，最后可将宝宝的画挂在大厅内，带宝宝一起观赏。做完后要让宝宝自己将纸笔放好，培养宝宝自己收拾物品的习惯。适宜月龄：15-19个月的宝宝31活动名称：穿项链活动目的：穿木珠是对宝宝手指精细动作的典型训练，家长要有更新奇的方法，让宝宝喜欢玩。当宝宝把自己的“作品”给别人欣赏时也要帮助他们建立自信心。活动方法：妈妈先把自己的项链拿给宝宝看一看戴一戴，说：“我们一起来做项链好不好？”找一些纽扣、木珠、小铃铛、塑料片、小钥匙等倒在小盘内，边倒边说：“宝宝，看看这是什么？”引导宝宝说“扣子、木珠……”。“宝宝，我们来穿项链好不好？”妈妈找来一根鞋带，或把一根细绳的二端用胶纸粘硬，妈妈教会宝宝穿木珠后，自己在一端穿，鼓励宝宝在另一端穿，穿好一根后，妈妈把二端系起来给宝宝戴一戴，问：“好不好看？”再让宝宝给妈妈戴一戴。适宜月龄：16-20个月的宝宝32活动名称：搓纸团活动目的：宝宝搓纸球的游戏是发展手的精细运动活动方法：家长多收集一些较软的彩纸（如广告纸、包装纸）。告诉宝宝：“我们用纸来做小皮球好不好？”先教宝宝把大纸撕成小纸：用两手食指与拇指分别拉住纸的两侧扯开。再把小彩纸搓成彩纸团，给宝宝示范：要两只手绕圈地搓。同时边搓边念：“搓呀搓，搓呀搓，搓成一个小皮球。”让宝宝注意看，引起宝宝的兴趣。再鼓励宝宝动手搓纸团，家长在旁给与指导.纸球搓好后装入一个小筐里。宝宝看，我们做好了好多小皮球呦！增加宝宝的成就感！适宜月龄： 18-20个月的宝宝33活动名称：我们来撕纸活动目的：发展手的操作能力，促进神经系统发育活动方法：妈妈找来许多广告纸或者色彩的纸。告诉宝宝来玩一个新游戏，让宝宝注意妈妈的动作：二指手的拇指与食指促近，捏住纸的边，相反方向扯，把纸撕开一个小口子，边撕边说：“看看妈妈撕出来的是什么呀？呀，一根长面条！”引起宝宝的兴趣。再鼓励宝宝自己动手撕纸。如果宝宝刚开始撕不开，妈妈先撕开一个小口，让宝宝沿着小口撕。还可以和宝宝说说他撕的是什么。适宜月龄： 18-24个月的宝宝34活动名称：听指令找物活动目的：训练宝宝手指精细动作活动方法：成人发指令让宝宝去找物，如：“把椅子上的木桶拿过来”“把窗台上的瓶子拿过来”“把椅子上的皮球拿过来”适宜月龄： 18-24个月的宝宝35活动名称：有了困难怎么办活动目的：宝宝遇到困难市的表现既关系到他的意志品质，也关系到对解决问题时的习惯的建立，家长有必要在幼儿时期就开始培养宝宝对问题解决时的创造性。活动方法：家长将玩具放到宝宝够不着的地方，如：把玩具放到床底下，或放床的最里头，告诉宝宝不能爬进床底下去，也不能爬上床，怎么把玩具拿回来？让宝宝想想办法。家长可以启发宝宝用小棍子将玩具够出来。将玩具放在写字台上，家长可以启发宝宝俗话说“心灵手巧”，换而言之，手巧是心灵的外在表现。没有人天生手巧，这需要锻炼。虽说手巧对孩子成长意义重大，但是锻炼手精细动作的游戏需要分年龄段。如果一概而论，锻炼手指的游戏、方法不适合孩子年龄，心理发育特点，孩子不爱玩，甚至让孩子产生了逆反心理，不仅起不到锻炼的效果的，有可能会影响孩子的心理健康。下面我就简单的说一下适合不同孩子的精细化锻炼。一到三个月的孩子，精细化锻炼就是让孩子的手多接触不同物品。老一辈人总是倾向于把孩子的手包起来，现在买的新生儿大礼包里面无一例外的都有手套，脚套。把手包起来的初衷是好的，可以防止孩子误伤自己，但是让新生儿手多接触不同的物品，感受不同的材质可以让其触觉更发达，为其以后精细化锻炼奠定基础。三到六个月的孩子，就是不断引导孩子把无意识的动作，变成主动的行为。三到六个月的孩子上肢已经拥有了足够的力量，这是就要开始锻炼孩子自己主动“出击”。我家大宝三个多月的时候我开始引导他握着我的手指，然后我慢慢用力，引导其上升；同时开始帮他翻过身子让他练习爬行。六个月到一岁，这个阶段的孩子已经开始添加辅食，并且进入口欲期。我家大宝六个月后，我就将溶豆、小馒头等一些块状易消化的食物，放在桌子上让其自行取食。这即满足了孩子的口腹之欲，也锻炼了孩子的精细化动作。一到两岁的宝宝精细化动作的锻炼可以借助玩具进行。1.套环类玩具。我在我家大宝刚满一岁的时候给他了一个有五种不同形状的积木，对应五种不同规格的套柱，积木也有五种颜色。这个玩具在锻炼孩子精细化动作中我首推。它可以让宝宝认识颜色，辨别形状，锻炼精细化，增强认知力。2串珠类、夹珠子类玩具。这类玩具都可以锻炼宝宝手部灵活，增强宝宝的逻辑能力。两岁以上的宝宝要多带出去走走，多鼓励宝宝自己解决问题。两岁以上的宝宝有了自己的思维，有一定的动手能力，这个时候让宝宝多听，多见，多锻炼就是对宝宝最好的锻炼。不管用什么方法、玩具进行锻炼都只是一种手段，我们的目的只有一个就是让宝宝手指灵活。不要让做事的方式，束缚住了我们的手脚。多观察、多尝试，每位孩子都是独一无二的、每一位孩子都有特属于他的锻炼方式。每一位父母都是孩子成长路上的伯乐，已经可以不断发现、挖掘孩子的闪光点。精细运动指那些较小的动作活动，通常需要机体多个部位的配合才能完成。比如，伸手够物、抓握物品，以及孩子稍大些之后的涂鸦（抓笔）、叠积木等。孩子再大些，翻书、写字、弹琴、反转九宫格玩具等各种复杂的手指运动，也都属于精细运动。运动发育直接反映着宝宝大脑和神经系统的发育。运动发育的过程，与大脑的形态、功能发育的部位以及神经纤维逐步髓鞘化的时间和程度均密切相关。脊髓的髓鞘化进程，使得宝宝从能够抬头，到能够翻身、爬行、走路等，自上而下、由近至远、从不协调到协调地逐步发展起来。这种运动发展规律，对每个孩子来说都是一样的，只是可能完成的时间有差异。精细运动直接关系着孩子将来的生活自理能力和自信心。在过去十几年美国有大量研究发现，幼儿精细运动能力和入学后的学习成绩（尤其是阅读和数学）有紧密联系，那些精细运动能力强的孩子大脑神经发育更充分，这些脑神经同时也关系着孩子的认知发展。精细运动能力强的孩子更聪明。婴儿从新生儿到1岁精细发育知识点来咯新生儿　　紧握拳，触碰时能收缩，可引出握持反射，持续2~3个月。主动握物动作出现时，此反射消失。1个月　　双手常常握拳，物体碰到手时，握得更紧。2个月　　偶尔能张开手，能拿住物体。偶尔把手或手里的物体送到口旁舔舐。3个月　　用手摸物体，触到时偶尔能抓住。手经常呈张开姿势，将哗啦棒放在手中，能握住数秒钟。4个月　　仰卧清醒状态时，双手能凑到一起在眼前玩弄手指，称之为“注视手的动作”，此动作6个月以后消失。能够常常去抓东西，但距离判断不准，手常常伸过了物体。能用整个手掌握持物体，手握哗啦棒的时间较以前长些，而且会摇晃，并用眼睛看手里的哗啦棒片刻，出现最初的手眼协调。5个月　　物体碰到手时出现主动抓握动作，但动作不协调，不准确。会玩衣服，把衣服拉到脸上，能玩玩具并将玩具抓握较长时间，往往双手去拿，把东西放到口中。6个月　　迅速伸手抓面前的玩具，玩具掉下后会再抓起，用全手抓积木，能握奶瓶，玩自己的脚，准确地拿取悬垂在胸前的物体，会撕纸玩，当手中拿着一块积木再给另一块积木时，会扔掉手中原有的积木然后去接新的一块。7个月　　可用拇指及另外2根手指握物。会用一只手去触物，能自己将饼干放入口中，玩积木时可以将积木从一只手倒换到另一只手上做传递动作。手中有积木再给另一块积木时，能保留手中原有的一块不扔掉。能够模仿双手对击积木动作。8个月　　桡侧手掌或桡侧手指抓握，用拇指和三指捏起桌上的小物体，会用多种方法玩同一个玩具，如放入口中咬、敲打、摇晃等。能将物体递给旁人，但不知如何松手令手中物体自然坠落。9个月　　能将双手拿的物体对敲，可用拇指和示指捏起小物体(大米花、葡萄干等)。10个月　　用拇指与另一手指准确捏起0.6cm的串珠，很熟练可用食指触物，能扔掉手中的物品或主动将手中物品放下。家长向小儿索取玩具时，小儿可根据意愿不松手。11个月　　喜欢将物体扔到地上听响，主动打开积木的包装。12个月　　能用拇指与食指捏起较小的物体，单手抓2～3个小物品，会轻轻抛球，会将物体放入容器中并拿出另一个，全手握住笔在纸上留下笔印。

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