游戏属于什么强化物，游戏属于传统文化的一个载体吗

1，游戏属于传统文化的一个载体吗

游戏是一种艺术表现形式，并不能具体说是某种文化的载体，主要看游戏内包含的元素

文化是游戏的载体

2，教育心理学一级强化物都有什么能不能举例说明谢谢

一级强化物：直接（间接）与人类的生理需求有关，如食物、机会等，也称“初级／原始强化物”或“生理性强化物”。二级强化物：成为一级强化物信号的食物，也称“次级强化物”。它是在一定条件下获得的，因为它们伴随着初级强化物的反复出现，对人有增强作用。二级强化物分类：社会性强化物：鼓励和赞扬的词语、表达和行为（例如，赞美、微笑、亲吻）。活动性强化物：学习后休息一下，玩玩喜欢的游戏，比如听音乐。象征强化物：分数、红花、记号等。内在性强化物：自豪感、完成任务后的成就感等。扩展资料：正强化：正强化也被称为“正强化”。奖励个体行为或反应的强度、可能性或速度的增加，随后或同时有奖励这里的一些奖励是正强化物负强化：当生物体自发地做出某种反应时，它会立即消除或避免某种不愉快的刺激或不愉快的情况，从而增加了在今后类似情况下发生这种反应的可能性。这个操作是负强化。某种刺激是负强化因素惩罚：一个有机体对一个反应自发地做出反应，然后呈现一个不愉快的刺激（或不愉快的情况），以消除或抑制那个反应的过程称为惩罚。

3，关于概率 游戏强化物品

1，强7之后每次放3块5强化石强化 多放等级高的强化石应该会提高成功概率。但取决于等级5的石头不用RMB才能买到。话说神兵传奇就这样

4，什么是一级强化物二级强化物

什么是强化物？是心理学实验中的重要概念，分为正负两种。强化物就是那些能够提高特定反应的可能性，或使特定反应的概率增加的任何事物或事件。 正强化：正强化又称"阳性强化"。个体做出某种行为或反应，随后或同时得到某种奖励，从而使行为或反应强度、概率或速度增加的过程。 这里的某种奖励就是正强化物。负强化：当有机体自发作出某种反应之后，随即排除或避免了某种讨厌刺激或不愉快情境，从而使此类反应在以后的类似情境中发生的概率增加，这种操作即为负强化。 这里的某种刺激就是负强化物。惩罚当有机体自发作出某种反映之后，随即呈现一个讨厌作用（或不愉快情境），以期消除或抑制此类反应的过程，称为惩罚。 三者区别：其中正强化和负强化比较好区分，很多朋友在区分负强化和惩罚时遇到困难。举例来说，当我们做出一个行为后，受到表扬或奖励就是正强化。反之为负强化。一级强化物一级强化物又称"初级强化物"。是条件作用理论基本概念。与"次级强化物"相对。同有机体生存相关。如食物、水等。其在生物学意义上不是中性的，但就有机体的需求而言，不需要经学习即可直接使个体获得。美国心理学家提出的。保持当前意识中信息的记忆。在他看来，个体知觉到的信息可短暂地保存在这种记忆中。某人在研究遗忘问题时对这种记忆做了实验研究。这种记忆在某些方面类似短时记忆，现基本上为短时记忆所取代。二级强化物能增强有机体的某种反应，在以后出现频率的任何作用(人、事、物、境等)。伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳将强化物分为正强化物和负强化物两类：1.所呈现的作用物若能增强某种反应的频率，则为正强化物；如有机体饥饿时，食物即是求食行为的正强化物。2.若呈现的作用物能终止或减少某种反应的频率的增强，则为负强化物。

5，什么样的后果是强化物

如果得到的后果是把原来的事情加强了，让他变得更好了，那么他就是强化用的，如果造成的后果是伤害了别人，无论是身体还是利益都需要受到惩罚。

6，dNF哪个属性强化是什么东西

有些装备带属性的，有些有附魔，附魔要60级才能，现在附武器属性的只有火女卡，城主卡

加一些攻击僵直 和额外伤害，比如火属性的攻击冰属性的怪

额 哪个不能+的 本来武器上就有 现在60附魔也行

附魔

7，游戏里NRC是什么意思

NPC 吧 就是游戏里 非玩家 控制的 角色~~也就是 像你 买药 卖东西 对话的那种 都属于这个~~

你说的是不是NPC啊，NPC的意思是非受控玩家，就是游戏系统里自动产生的角色，不是玩家扮演的角色那种，比如游戏里各种自动出现的怪。

non-player-controlled character 非玩家控制的角色

8，问道手游的游戏里面宠物强化的要求是什么呢

一，宠物培养进入方法在游戏面板的右上方点击宠物头像便会跳出一个宠物属性界面，在界面下方有一个“强化”按钮。点击“强化”按钮就会跳出强化界面。二，宠物强化丹购买强化需要消耗宠物强化丹，宠物强化丹可在游戏中的商城里进行购买，每次强化需要一颗宠物强化丹。需要注意的是，如果使用的宠物强化丹是限制道具，那么强化后的宠物将会在一段时间内限制交易哦。三，宠物强化方法运气比较好的道友，在使用强化丹强化时，有可能一次成功，强化失败则会累计强化完成度，当强化完成度达到百分百之后，强化就必定会成功。宠物一共可以强化12次，通过不断地强化，宠物基础成长会有很大的提升，这也是宠物强化如此受欢迎的原因。而如果道友的宠物是霸气的变异宠，那么这个教程就没啥用啦，因为变异宠已经足够强大，无需使用强化功能进行强化哦!

强化成功后，主宠的能力增强，但对原数值（等级、其它成长 、武学等）不作任何影响。 与屠娇娇对话，选择要强化宠物的物攻成长还是法攻成长、确 定后打开强化宠物的界面后，将主宠放置在上方的空格内，将 二只副宠放置在下方的空格内。 强化只能强化攻击成长，即法攻成长或物攻成长。 找天雍城杂货店屠娇娇，把主宠放中间，旁边放2只副宠。 要求是：副宠必须是同种怪的宝宝，而且需要强化的攻击成长必须一样。比如要强化物攻成长为100的云兽，就要找2只物攻成长100云兽宝宝。强化是100%成功的，但强化到的数值随机，但一定会增长。强化结束，2只副宠消失，主宠攻击成长变，其他均不变。 打开强化宠物的界面后，将主宠放置在上方的空格内，将二只副宠放置在下方的空格内，如果三只宠物要强化的属性相同，而且宠物符合要求，则强化成功，强化后，宠物所强化的成长有一定的提升，并且后缀将有变化，精怪强化后变为“精灵”、御灵强化后变为“御仙”，其他宠物强化后变为“强化"比以前的药好用。

9，心理学中的强化物是什么

正强化： 正强化又称"阳性强化"。个体做出某种行为或反应，随后或同时得到某种奖励，从而使行为或反应强度、概率或速度增加的过程。 这里的某种奖励就是正强化物负强化： 当有机体自发作出某种反应之后，随即排除或避免了某种讨厌刺激或不愉快情境，从而使此类反应在以后的类似情境中发生的概率增加，这种操作即为负强化。 这里的某种刺激就是负强化物惩罚：当有机体自发作出某种反映之后，随即呈现一个讨厌刺激（或不愉快情境），以期消除或抑制此类反应的过程，称为惩罚。 其中正强化和负强化比较好区分，很多朋友在区分负强化和惩罚时遇到困难。 举例来说，当我们做出一个行为后，受到表扬或奖励就是正强化。 如我们去ATM机取款，插卡，输入密码，取到钞票，那么这个时候得到钞票就是正强化，以后我们还会使用ATM机取款（取款的行为增加）。 我们去ATM机取款，插卡，输入密码，没有取到钱，这个时候没有取到钱就是负强化，如果经常这样，那么我们用ATM机取款的行为就会减少。 我们去ATM机取款，插卡，输入密码，没有取到钱，银行卡却被ATM机吞了，这时的卡被吞，就是惩罚。这样几次之后，我们就不敢用ATM机取款了。 再比如头痛时吃一种药。当我们吃药后，痛苦减少了，这就是负强化，这样我们以后头痛就还会吃这种药。但，如果我们吃药后，副作用非常大，呕吐，嗜睡等都非常严重，这就是惩罚，以后我们头痛时就不会吃这种药了。

强化物有正负之分。正强化物意味着奖励，目的在于使目标行为出现，例如培养一个习惯的出现；正强化物则意味着惩罚，目的是使目标行为消退。

强化型激励理论 强化型激励理论着重研究行为结果对行为的反作用。所谓强化（rein- forcement）是指个体表现出适当或正确行为后给予奖赏正强化，或表现不当或错误行为时施以惩罚，使从而行为受到影响的处理过程。强化型激励理论就是研究如何通过强化来激发动机从而导致预期的行为。 （1）操作条件作用强化论。这一理论是美国心理学家斯金纳（b．f．skinner，1904－）在巴甫洛夫条件反射基础上进行深入研究而提出来的。该理论认为，人由于某种需要而产生探索或"自发的"活动，在探索过程中，某一行为达到目的，那么这种行为就受到了强化，人就学会了用这一行为去操纵环境，达到目的，满足需要。由于这种行为是基于需要自发的，故称为操作性条件作用或工具性条件作用。总之，该理论强调，当行为的结果有利于个人时，行为就会重复出现，这就起到了强化、激励的作用。如果行为的结果对个人不利时，该行为就会弱化或消失。 根据这一理论，在激励行为动机时应当遵循这些原则：①要有目标，使人的行为有明确的定向；②小步子，即把达到目标的整个行为过程划分为若干小的步骤，使人的行为一步一步受到引导；③及时"反馈"，即让人们及时知道自己行为的结果；④适当奖罚。 （2）替代强化和自我强化论。替代强化和自我强化是美国心理学家班杜拉（albert bandura，1925-一）的社会学习理论（亦称观察学习理论）中的概念。替代强化（vicariousreinforcement）是指人们不直接参与某一活动，也不需亲自体验直接的强化，而是通过观察别人的行为受到奖励或惩罚，使自己在以后类似情况下也作出这种行为或抑制这种行为。替代强化论就为榜样作用、从众、模仿行为提供了理论基础。要控制人的行为，就可以通过树立榜样、同伴示范（如老兵给新兵示范）等等使人们受到替代强化，激起相应的行为动机，产生预期的行为。 所谓自我强化（self－managed reinforcement）是指个人依据强化原理安排自己的活动或生活，每达到一个目标即给予自己一点物质的或精神的酬报，直到最终目标完成。自我强化是较高水平的激励方式。不可能要求人人都达到这种水平。但通过教育、指导，也可以帮助人们逐步具备这种能力。在进行教育、指导时，主要应帮助人们确定长远目标和近期目标，让人们自己确定评价标准，使之自我检查、自我评价。只要某人不受外部因素影响能够独立地安排自己的活动并不断取得进步，就说明他具备了自我强化能力。

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