传花游戏有什么活动，击鼓传花的游戏规则

1，击鼓传花的游戏规则

击鼓传花游戏规则如下：规则是几个人或数十人围坐成一个圈，然后一个人手里拿着花或者其它小物件，另一个人蒙着眼睛或背着大家击鼓（不一定必须是鼓，只要是一些能发出声的物品即可），鼓响时传花，鼓声停止时，花传到谁的手中，谁就要表演个节目，什么节目都可以，如：唱歌、跳舞等。击鼓传花是中国的民间游戏，也被称传彩球，流行于中国各地。起源与历史据文献记载，击鼓传花是中国古代传统民间酒宴上的助兴游戏，属于酒令的一种，又称“击鼓催花”，在唐代时就已出现。唐代《羯鼓录》一书中提到李隆基善击鼓，一次他击鼓一曲后，起初未发芽的柳枝吐出了绿色来。此典故初为“击鼓催花”，后用作酒令，改作“击鼓传花”。杜牧《羊栏浦夜陪宴会》诗句中有“球来香袖依稀暖，酒凸觥心泛艳光”，可以得知唐代酒宴上击鼓传花助兴的情景。宋代范成大《上元记吴中节物》诗有“酒垆先迭鼓，灯市早投琼。”《红楼梦》第54回里也有对击鼓传花的描写。众人为了听贾母和凤姐说笑话，故意叫击鼓的女先儿（盲女艺人）停鼓。另有一种类似击鼓传花的助兴游戏，叫做流觞。人们在岸边依次席地而坐，在水上游放置一只酒杯，任其飘流曲转而下，酒杯停在谁的面前，谁就要饮酒作诗。

2，幼儿园大班游戏教案击鼓传花

作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班游戏教案《击鼓传花》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园大班游戏教案《击鼓传花》 篇1 活动目标 1、锻炼幼儿长时间的注意力。 2、激发幼儿兴趣，调动幼儿参与集体活动的积极性。 3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。 教学重点、难点 使幼儿的表演能力得到锻炼。 活动准备 准备道具：小鼓、一朵花、一支短棒。 活动过程 1、教师简单介绍游戏规则 老师闭眼击鼓，孩子们快速传花，鼓声停，花落到谁手里，谁就上讲台给大家表演节目。 2、开始游戏 孩子们进行表演节目。 教师注意及时给予鼓励和表扬。 3、对表现好的孩子进行小奖励和口头表扬。 延伸环节：回家后，让自己的爸爸、妈妈教自己一个才艺。 幼儿园大班游戏教案《击鼓传花》 篇2 【活动目标】 1、在活动中来复习学过的知识。 2，通过传花训练幼儿反应速度。 【活动准备】 小鼓一个，花球一朵。 卡片（儿歌、拼音、数字） 【活动过程】 一，游戏玩法 1、教师把凳子围成一个大圈，让孩子们坐在一起，教师站在孩子们的中间。 2、教师面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子们的手里。 3、游戏开始，教师击鼓，鼓声响起孩子们就要快速传动手中的花球，一次只能传给一个人，必须传到手里才能往下个人传，循环继续传， 4、鼓声停止，花球就要停止传动，花球停在谁的手中，谁就要抽取一张卡片，把内容读给大家听。如有读错的地方，教师要给及时改正。 二，游戏规则 1、要按照一个顺序进行传动，不可以传错方向。 2、鼓声停止，花球就不可以在传动了。 3、传花球的时候要每个人都必须传到，不可以跳传或者漏传。 4、在场的孩子们都是监督员，要互相监督伙伴。 5、违反游戏规则的也要抽取卡片读出内容。 三，游戏结束 教师总结 幼儿园大班游戏教案《击鼓传花》 篇3 活动目标： 1、感受击鼓传花游戏的愉悦。 2、练习做不同的表情或动作，尝试合作做造型。 3、能根据图片、道具创意性地表现自己。 活动准备： 1、经验准备：对游戏材料有一定的了解。 材料准备： 小鼓、花、神秘盒、动物图片若干，帽子、玩具枪、皮球、娃娃、塑料圈等。 2、音乐： 重点：引导幼儿遵守游戏规则，注意听鼓声，根据道具、图片和同伴合作摆造型。 活动过程： 一、 游戏导入 观察游戏场地和游戏道具，引发幼儿游戏兴趣。 二、 学习游戏玩法： 1、 游戏玩法：教师击鼓，幼儿按逆时针方向逐个地传递花，鼓声停止，花传到谁的手中，谁就起来听指令做一个表情或动作；鼓声再起时，继续传花。反复游戏，直到游戏叫停逆时针方向。 2、 游戏规则： 鼓声响起逐个按逆时针方向传，不能跳过人传和倒着传，也不能拿着花不传。 根据鼓的节奏快慢，变换传递的速度，鼓敲得快传得快，敲得慢传得慢。 鼓声停止，听指令123才能做表情和动作。 3、 幼儿尝试游戏。 第一次游戏：表情乐 教师引导幼儿讨论：刚才你是怎样玩的？怎样和同伴一起摆造型的？怎样才能玩得又快又好？刚才的游戏中，发现了哪些问题？如违反规则怎么办？…… 第二次游戏：动作乐。 第三次游戏：pose乐 在每一个圈中放一个塑料筐，筐中放入几件道具：帽子、玩具枪、皮球、娃娃、塑料圈……，轮到的幼儿在筐中拿道具听指令做动作。 重点引导幼儿注意听鼓声按节奏传递花，遵守游戏规则，并根据指令做表情，动作和合作摆造型等。另外，为了增强游戏的紧张感，教师击鼓的节奏应快慢交替。 三、 探索新的游戏玩法和规则。 1、 小朋友围成一个大圆圈，教师出示神秘盒。 玩法：神秘盒放在圆圈的中间，幼儿听鼓声顺时针传递花，鼓声停止，花传到谁的手中，谁就到神秘盒中摸一张动物图片放在圆圈举起，然后全体幼儿根据图片上的动物的特点立刻做出其表情和动作。鼓声再起时，继续传花，直至游戏叫停。 规则：一次只能摸一张图片，必须按图片做相应的动作。 幼儿依据新玩法和规则进行游戏。 重点引导幼儿借助图片做出各不相同的动作。另外，图片可以是动物图片，也可是人物动态图片…… 四、 分享与交流 1、你的`心情怎样？游戏中你有什么感受？一起来看看照片吧！ 幼儿园大班游戏教案《击鼓传花》 篇4 活动目标 锻炼幼儿反应的灵敏性，鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己，同时让幼儿感受到玩游戏的快乐。 发展幼儿思维和口语表达能力。 主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 活动准备 红花1朵个、鼓一个。 活动过程 1、教师出示花，告诉幼儿游戏的名称。 2、介绍游戏玩法及规则。 幼儿围成一圈，一人蒙眼在圈内击鼓，圈上小朋友按顺时针方向传花，当鼓声停时，花在谁手上，谁就站出来表演一个节目。表演玩，从表演者开始游戏继续。 3、游戏开始，教师参与游戏中，随时进行指导。 4、游戏评价。 活动反思 从“击鼓传花”的游戏中可以看出幼儿对游戏活动的兴趣，有的小朋友为了能表演节目，表现出传花的过程中有意的拖延时间，不往外传的现象。这说明孩子们的表演欲望增强了，胆量增大了。虽然，这是好现象，但是，我们做为老师也应当引起注意，在肯定孩子的同时，要注意引导幼儿应当遵守游戏规则，让每个小朋友都能在游戏中体验到其中的快乐。 幼儿园大班游戏教案《击鼓传花》 篇5 活动目标 1、幼儿探索各种身体动作与同伴合作表现乐曲的节拍。 2、幼儿初步感受音乐所表现的进行曲风格。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 教学重点、难点 1、让孩子在活动中 与同伴的合作游戏，培养孩子的合作精神。 2、幼儿倾听音乐，辨别乐曲三段（ABA）的曲式结构。 活动准备 磁带、积木、乐器（串铃、响板） 活动过程 1、欣赏音乐， 师：我们一起来听首好听的乐曲。（边听边打节奏，初步感受乐曲的节拍。） 师：你们知道这首乐曲的名字吗？ 师：这首曲子有几段呢？它是什么结构？它是什么风格的曲子？听起来有什么感觉？ 2、游戏“击鼓传花”。 （1）教师示范游戏。 （2）讲解游戏的玩法。 师：一个人拿一朵花跟着节拍传给旁边的人，然后再传给旁边的人，这样跟着乐曲的节拍将花传下去，音乐停下时，花在谁的手里，谁就表演节目。这就是我们的游戏叫““击鼓传花”。 （3）邀请个别幼儿尝试合作游戏。 （4）幼儿练习。 师：你把花传给旁边小朋友的时候心里轻轻地说“别人”。 （5）幼儿站圆形练习。 幼儿反复练习2——3遍。教师观察幼儿的表现，并及时找问题、提要求。 比如：要传到小朋友的前面、跟着节奏慢慢传、传好后把花松手…… （6）开始进行表演，教师适时进行表扬鼓励。 师：这次我们换个更好的东西来传，看看是什么？ 3、乐器演奏，通过不同的方式表现乐曲的曲式及风格。 （1）幼儿讨论队形。 师：刚刚我们玩“击鼓传花时排了哪些队形？还可以排成什么队形？ （2）幼儿正方形练习。 （3）运用乐器演奏表现ABA节奏。 师：我们A段传递花，B段就来演奏乐器。 师：B段的时候就要站起来边传边给小朋友加油哟。 教学反思 本活动设计精细，教师运用了多种的教学方法。活动中动静交替，适合大班幼儿好动、持久性差的特点，可以使幼儿的注意力集中投入到学习情景之中。教师也善于鼓励幼儿学习的主动性和积极性，在教学过程中的启发引导也很巧妙。在结束前运用幼儿学过的音乐游戏“小手哪去了”，更使幼儿兴趣倍增，教学活动在幼儿情绪高涨的情况下结束。但是觉得该活动的教学目标、各个环节过于严谨，不活泼，没有给幼儿开放的空间，幼儿没有一点可以自由的、想象的余地，这些不足的地方需要改进。 小百科：鼓是一种打击乐器，在坚固的且一般为圆桶形的鼓身的一面或双面蒙上一块拉紧的膜。 幼儿园大班游戏教案《击鼓传花》 篇6 活动目标： 1、学习简单的持球、传球动作，初步了解篮球比赛知识。 2、发展幼儿的运动水平，提高幼儿的肌体协调能力。 活动重难点： 在游戏情境中学习正确的持球和传球技巧。 活动准备： 篮球若干、音乐 活动过程： 一、传球活动导入，激发幼儿兴趣 1、认识篮球。 2、幼儿排成四队，进行传球活动。 二、练习正确的传球方法 1、教师边念儿歌边演示正确的持球方式。 2、幼儿练习持球手法，教师巡视指导。 3、教师边念儿歌边演示正确的传球方式。 4、幼儿自主练习传球方式，教师巡视指导。 三、“击鼓”传球游戏 1、我们学习了拿篮球和传球的方法，现在我们要来做个游戏，看看你们学得怎么样，哪里还有问题。 2、幼儿围成一个大圆，教师讲述游戏方法：音乐响起时用传球的方法传球，音乐停，球在哪个幼儿手中，谁做小老师，检查幼儿的动作。

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