暴走语文课，有谁知道暴走漫画2 滥竽充数里的哪个电音

1，有谁知道暴走漫画2 滥竽充数里的哪个电音

Life As We Know It (feat. Odyssey)

我不会~~~但还是要微笑~~~：）

2，求BGM暴走语文课 第4集 1分05秒 齐宣王听的那个是什么歌

支持一下感觉挺不错的

背景音乐是 Life As We Know It (feat. Odyssey)试听地址 http://www.tudou.com/programs/view/lAVLQMRH_Ik/暴走用的是1分57的节奏 亲满意的话 及时采纳哦

3，上语文课会敢到害怕吗

不是 你应该学会放松自己。有可能是你很怕和老师交往吧！不过还是要放下，自己的害羞才行

一般都是这样的，不喜欢哪一科，就有这种感觉

当让不会拉 ，只要你对语文产生兴趣就好拉

以前语文课我到是不怕，我到是怕数学，因为不会被老师叫到又不会做，怕被同学看笑话

4，你好请问暴走语文课第二季第十三集滥竽充数的背景音乐叫什么名字

你好请问暴走语文课第二季第十三集滥竽充数的背景音乐叫什么名字滥竽充数：滥：失实的,假的.充：冒充.意思是说：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数.比喻无本领的冒充有本领,不好的冒充好的.滥竽充数：滥：失实的,假的.充：冒充.意思是说：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数.比喻无本领的冒充有本领,不好的冒充好的.滥竽充数：滥：失实的,假的.充：冒充.意思是说：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数.比喻无本领的冒充有本领,不好的冒充好的.滥竽充数：滥：失实的,假的.充：冒充.意思是说：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数.比喻无本领的冒充有本领,不好的冒充好的.滥竽充数：滥：失实的,假的.充：冒充.意思是说：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数.比喻无本领的冒充有本领,不好的冒充好的.滥竽充数：滥：失实的,假的.充：冒充.意思是说：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数.比喻无本领的冒充有本领,不好的冒充好的.滥竽充数：滥：失实的,假的.充：冒充.意思是说：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数.比喻无本领的冒充有本领,不好的冒充好的.滥竽充数：滥：失实的,假的.充：冒充.意思是说：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数.比喻无本领的冒充有本领,不好的冒充好的.

skrillex的kyoto和right in original mix这2首歌结合，其中加了一点skrillex remix（这个直接在酷狗里就能找到，直接拉到35秒开始的地方）。应该可以用软件把3首歌变成一首歌的

5，怎样当好一名语文课代表

要想成为一名合格的语文课代表，就要做到以下几点：　　1. 要做好自己的工作，在班上做好表率，起模范带头作用。　　2. 上课认真听讲，多鼓励同学们回答老师提出的问题。　　3. 要从自身做起，首先要提高自己的学习成绩，成绩要稳定在前几名就可以，这样才能带动同学们，让他们对语文学习产生浓厚的兴趣。　　4. 利用自己的课余时间，用自己所得的知识去辅导那些学习成绩差的同学。　　5.把平时同学所遇到的难题和学习误区向老师反映，努力为大家服务，做老师和同学之间的纽带和桥梁。

同行，我也是一名语文课代表。我认为想要做好课代表其实很简单。只要做好以下几点就可以 了:1.自己要为老师做好自己的工作，在班上做好表率，要起一个带头作用。2.上课认真听讲，多鼓励同学们回答老师提出的问题。3.要从自身做起，首先要提高自己的学习成绩，才能带动同学们，让他们对学习产生浓厚的兴趣。4.利用自己的课余时间，用自己所得的知识去辅导那些学习成绩差的同学。既然我们都是语文课代表，相信我的体会和感想一定能帮助你的，加油吧。

哈哈，其实当好语文科代表不一定是语文成绩最好的哟。但是语文方面还是要过得去哒。科代表的职责就是为同学们服务，做老师的好帮手。平时有作业要收吧？在老师有空的时候能看到收上来的作业已经整齐地摆放在案头不是一件令老师很惬意的事情？及时处理同学们完成作业的信息也是很有必要的哦。一次听写，一次考试，帮老师统计分数上分积极点啦。其实在做这些事儿的时候对你就是一种锻炼。可以培养你和老师沟通的能力，在沟通之余还能通过抽同学背书改点试卷什么的来提高你自己的语文水平，一举多得啦。老师比较喜欢多出力的语文科代表，因为我就是语文老师。好好干吧，加油！

6，我讨厌语文课

首先，明智的做法是改变自己，适应语文课堂教学。 其次，一个人的兴趣是可以改变的。具体做法是：你要尝试着在每节课开始时，给自己施加我喜欢语文课的积极意念。久而久之，这种心理暗示会改变你的心态。你要在语文课堂上看门道，不能只凭感觉看热闹。努力提高学习成绩，让自己增强学习的成就感。 第三，提高自己的思想认识，自觉上好语文课。语文是母语，高考、中考中，语文的分值将会大增加，不学好语文，升学会受到严重影响。 最后，体谅老师的苦衷。任何一个负责的语文老师都会认真上好语文课，但迫于成绩的压力，老师也被迫向应试教育转变。当然，也有的老师会在教学上尽到自己的努力，但限于能力或个性，可能不适合你的口味。这也不是短期改变得了的。作为学生，我们要善意地理解，并通过自己的努力去弥补。 这是我专门为你量身定做的答语，希望你能爱上祖国的语言，提高自己运用祖国语文的能力。

除非你不读书，否则再讨厌也是给自己增加负担，慢慢学吧

我喜欢上语文课 星期三我在三（５）班上了一堂语文试教课,这是我来到鲁迅小学上的第一堂语文课。上的是三年级语文第11课《秋天的雨》第一课时，听课的老师有傅定忠老师、孟翠翠老师，以及孙洁慧老师。好久没上语文课，上课时有些紧张，忙忙碌碌总害怕有什么准备工作落下。随着上课铃声的响起，一声“小朋友们好！”，心绪也逐渐平静下来，开始投入课堂教学之中。 《秋天的雨》是一篇语言文字十分优美的抒情性课文。在上课过程中我觉得自己在课堂中与学生之间的有效交流这方面做得比较好。当学生朗读生字，朗读课文时，我能适时的对他们加以评价和鼓励，激发他们朗读的欲望，帮助他们意识到自己在朗读上有些方面的不足，教他们一些基本的朗读技巧，帮助他们更好提高自己的朗读水平。在这堂课中我还设置了一个边设边写，边读边练的环节。这个环节是周毅老师在给我修改教案的时候给我的建议。我实施了以后感觉效果很好。这篇课文中有几个生字笔画较多、容易写错。比如说“爽”字，是一篇课文中比画最多的一个字，在教学时首先教会学生怎样读。爽，注意翘舌音，后鼻音的正确发音。接着要教会学生正确书写这个字。要让学生注意这个字的笔画顺序。我让学生先看一看课件中放大的“爽”字，然后看老师在黑板上范写，老师写的时候尽量把字写大些，提醒小朋友注意看老师的笔画顺序，接着请小朋友举起右手和老师一起在空中写一写这个字，最后请小朋友马上拿出这一课的生字抄写本把这个字写两个。这样一方面可以节省上课时间，达到及时反馈巩固的效果；一方面也可减少学生课后作业负担。我还为这节课做了精美的课件，秋天虽然已经来到，但小朋友们在学校里还是很少能直接接触大自然，感受到真正的秋天的气息。我在课堂中给学生展示了秋天景色的图片，使学生能更直接形象地感受秋天。在最后下课的时候拖了点堂，看来在时间还应该很好的安排一下。 那句话,让我讨厌语文老师2007年10月01日 星期一 上午 09:58书读得多而不思考,你就会觉得自己知道的很多.书读得多而思考,你就会觉得自己懂得越少. -------伏尔泰 那天在教雨果的<>这篇课文,老师叫我们记下伏尔泰上面的那句话,当时我就很喜欢这句话,可当老师念完这句话,说了一句让我觉得极度不爽的话,我忘了她说过什么了,但听得出那意思是在说伏尔泰什么不好的.从那刻直,我开始讨厌那个老师. 个人觉得,伏尔泰说的那句话很对,而老师却说是片面的,她还真是不配当老师,白领了国家的工资了.这样的老师要不得! 还没发生这件事之前,我总以为,那个老师会是一位深不可测的老师,可谁料到,是我高估她了,她去当小学老师还差不多,别来初三这.这位老师,上课几乎是念着教材教书的,还真是没有一点实力.现在觉得.我以为她很少说一些关于个人观点什么的话,是因为不想说,所以才觉得这种人会深不可测,谁知是这种烂结果,令人失望啊. 一直以来,上语文课就很无聊,老师的话听起来像念经似的,教些有的没有的,我就是不想听,还不是考了个不错的成绩,证明语文这东西是不必听废话,做阅读题什么的,只要把自己理解的写上去不就行了,多半都能做对,语文试卷150分,作文题60分,课外阅读至少也有40分,这些课外的东西,一般都是我拿分的"肥肉",我的分数就是靠课外知识得来的.通常情况下,那些基础题一般都只得了半成分数,也就是说那些古诗文背诵题目,因为我从不去背,自然就不可能得到分数了. 且不说分数,还是说说那个老师,她说伏尔泰还不是特别生气,更让人生气的是她完全是个"草包",虚有其表啊. 这个老师无视就好,不必尊敬.

不学

7，怎样上好语文课 作文

（1）做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。（2）上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。（4）要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。

首先先说明上好语文课的重要性，然后写自己是怎样上语文课的，从自己上语文课的过程中找一下有什么不足，在想办法改进，且和自身实际。上好语文课要做到课前认真复习，上课时认真听老师讲课，勤于动脑思考，在课前准备一个四色笔，提勾画玄，学语文要善于联系实际，课上只重于思考就行，但还有，毕竟语文是一门考试科目，该要求背的课文、古诗、古文一定要背下来，这样考试才能拿高分，更重要的是说话办事或写作文显得有文采和说服力，库有余粮，生活才不慌，所以平时应大量背一些好的段落，诗词歌赋，不仅能上好语文课，语文成绩想低都不可能。

1突出主题，安排材料：不管是写什么，得先打定主意;要表达什么，说明什么道理。道理不要多，初学写作的最好是抱定一个道理来说，切勿贪多。安排材料就为的是突出主题。二．写透一件事：（一）写自己真知道的事，不写自己不十分知道的事。（二）围绕一个题目写，不要一会儿一换。（三）能抓住问题就不至于千篇一律了。我们要细心地看，看问题，看人物，看地点，看时间，把有关的事物都看了，自然会写出一篇与众不同的东西来。三．多改多念：文章必须修改。先把不必要的话，不必要的字，狠狠地测去，像农人锄草那样。然后再细细修改字句。然后再加工，教重要的句子有力量，带感情。修改时，多念自己的文章，这里所说的“念”是朗读的意思。念给别人听，还要多念别人的作品。四．不怕，不慌：写大白话就好。先好好地想一想，想一想要写什么，和怎样写。先写提纲，安排好头一段说什么，第二段说什么……。有了提纲，心里有了底，写起来就能顺理成章；先麻烦点，后来就省事了。另外，要写好作文，必须做到“四勤”：勤于观察，勤于积累，勤写勤练。还要真情实感，最好是自己经历过的（给分哦）

如何上新学期的第一节语文课 第一课非常重要，既关系到新老师在同学们心中的形象，又直接影响他们今后的学习兴趣和热情。一定要精心准备，一炮打响，让学生在很高的层面上重新认识语文课的不可替代的价值，并从此“死心塌地”的爱上语文。这便是语文教学成功的第一步——甚至是一多半了。 我每教一批新生，前两节从不忙于讲新课；而主要是调动学习兴趣，讲明学习意义，介绍学习方法，等等等等——我戏称之为“磨刀课”。 关于语文学习的价值、意义、重要性——对高一新生也要讲，而且要大讲特讲，因为他们在初三时因为“应试教育”已对语文产生了深深的误解甚至反感。 要让学生对语文产生前所未有的好感，让他们明白：语文学习除了关乎其前途命运。更关乎其生命质量。 1高考怎么改革语文也是稳居榜首——永远的“三分之一”。 2立身处世之本，建功立业之基。 3形成民族强大向心力凝聚力的“磁核”。 4是精神的建筑师、心灵的守护神。 5生命的别名。 还可参见夫子有关论文之节选： 第一．激发兴趣 针对学生兴趣不浓、消积被动的学习态度，我总是首先激发他们学习语文的浓厚兴趣和强烈欲望，让他们产生强大的内在动力，产生不学不行、欲罢不能的心理需求，以高涨的热情积极主动地投入语文学习，自觉地弥补自己的贫乏。 在激趣方面，我总结出这样几点经验： 一是一定要上好面对每批新生的第一节语文课。这节课要让学生对语文产生前所未有的兴趣和认识，产生“同行十二年，不知木兰是女郎”的审美惊讶：哦，原来，我们的母语，我们学习和使用了这么多年的汉语是如此的美妙、神奇呀!为此,我个人创作了一篇抒情散文《我爱你，汉语》，又搜集了《汉字，奇妙的精灵》(说明文)、《妙不可言》(杂文)、《华语情结(节选)》（余秋雨《文化苦旅》）、《听听那冷雨(节选)》（台湾余光中，见《港台抒情文学精品选》）等激趣资料，逐次用来，效果非常之好。 二是在其后的教学活动中，要不断保护和强化最初激发出来的兴趣，使之更加浓厚持久。具体方法有:①以趣激之,②以智激之,③以情激之,④以境激之，⑤以美激之。（详见笔者专论《语文学习兴趣的激发与培养》） 三是要时刻用一个美好的能力目标来激励学生。高尔基说过：“一个人追求的目标越高，他的才力增长得越快。”面对每批新生，我都首先让他们把争做“五一居士”，做为语文学习的最高目标、毕生追求。我所说的“五一居士”，是指能够达到“①一手好字、②一张铁嘴、③一肚子名篇佳作、④一笔好文章、⑤一颗永远年轻的心”这样五条标准的人。语文教学要是能把所有学生都培养成这样的“五一居士”，我认为那已是最大成功。（详见笔者专论《培养语文能力，塑造“五一居士”——我的语文素质教育观及实践》） 美好的目标，常能激发出学生持之以恒、自觉学习的强大兴趣和动力。

一定要每天晚上睡好觉，保持旺盛的精力，集中精力听课。课前做些适当的预习。“上课两耳不闻窗外事，双眼紧盯要点和主题”。 说点本人上学时的事：那是80年代初的西安，我的一个同学除了上课，平时几乎不再学习，他睡觉时间是全班最多，星期天能算好时间到四家电影院看不同的四场电影。别看他平时这样，每次考试虽不是最好的，但绝对在前20%以内，重要考试。考前用点功，就是前几名。 为什么他能做到学习时间少，而效果又不错呢？这是他因睡眠休息充足，上课时精力旺盛，另一特点是他听课时的精力特别集中。他的学习达到了事半功倍的效果。而我们这些点灯熬油，打着哈欠死记硬背的人花得代价使他的好几倍，而成绩只能将就在坎之上。 睡好觉，是 上好语文其乃至其它 各门功课的 最好准备。

文章TAG：暴走语文课  有谁知道暴走漫画2  滥竽充数里的哪个电音  暴走  语文  语文课