有什么简单的亲子游戏，家长跟孩子共读书的收获家长的话

1，家长跟孩子共读书的收获家长的话

以前，只是对亲子共读有一些模糊的认识，孩子小的时候，给孩子讲一些童话故事，慢慢的随着孩子的长大，想培养孩子的独立性，和孩子一起读书变成了孩子自己看书，大人和孩子在一起共同读书的时间越来越少，对这种情况习以为常。听了常老师的亲子共读报告后，意识到自己对亲子共读的看法确实存在很多误区，亲子共读并不是自己想象的那样简单，亲子共读的好多内容需要家长们学习，从而引导孩子共同做好亲子共读。

首先了解一下他要手机的原因，估计都是玩游戏、微信之类的了，可能同学很多都有，所以自己也想要。你可以根据实际给他配置一部手机，但是要协议好不能带去学校，只能在周末、假期期间才能使用。而且要清楚他装了哪些软件，拿手机是用来做什么。可以跟孩子设定一个方向，例如成绩要好，进步多少，不然就没收手机。

2，简单又好玩的亲子游戏有哪些

简单好玩的亲子互动小游戏有哪些？ 快捷键说明 空格: 播放 / 暂停Esc: 退出全屏 ↑: 音量提高10% ↓: 音量降低10% →: 单次快进5秒 ←: 单次快退5秒按住此处可拖拽 不再出现 可在播放器设置中重新打开小窗播放

3，最简单的两人亲子游戏有哪些

关于两人的亲子游戏实在是太多了，可以下象棋，跳琪，躲猫猫吗，画画，读书，打球等等等等

4，可以在家进行的简单亲子活动都有哪些

这个月龄的宝宝掌握了足够他自娱自乐、到处玩耍的运动技能，他不愿再局限于狭小的空间而选择开拓更广泛的活动场地，妈妈也可以经常带宝宝到户外去玩儿，教宝宝领略一些空间概念和空间关系。躲猫猫宝宝总是对躲猫猫的游戏乐此不疲的，但家长也要尽量根据宝宝的运动技能发育情况进行一些游戏内容的升级和改变。这段时期与宝宝玩躲猫猫的游戏，可以让宝宝直接参与进去，即准备一个足以装下宝宝的大箱子，让宝宝知道哪儿是箱子的“里面”，哪儿是箱子的“外面”，并引导宝宝“藏”在箱子里，让妈妈寻找。需要提醒的是，箱子可能会因为宝宝大幅度的动作倾倒，为避免发生意外，家长要始终在旁边监护。藏宝游戏带宝宝到户外时，可以准备一个供他爬行、玩耍的野餐垫或爬行垫，如果条件允许，可以找处供宝宝玩耍的沙坑，把一些颜色鲜艳、易于寻找的玩具埋进沙堆里，询问宝宝“玩具去哪儿了？”当着宝宝的面把沙子推开，露出藏在里面的玩具，稍等片刻供宝宝观察，再把玩具挖出来给宝宝看，并告诉宝宝“玩具找回来了”。现在的宝宝喜欢把一切他能拿到的东西放嘴里品尝，因此不建议宝宝也参与挖掘过程，等宝宝再长大些，家长再跟他一起挖沙寻宝吧！请点击下方 崔玉涛育学园“查看官方网站”，了解更多知识。

这个月龄的宝宝掌握了足够他自娱自乐、到处玩耍的运动技能，他不愿再局限于狭小的空间而选择开拓更广泛的活动场地，妈妈也可以经常带宝宝到户外去玩儿，教宝宝领略一些空间概念和空间关系。躲猫猫宝宝总是对躲猫猫的游戏乐此不疲的，但家长也要尽量根据宝宝的运动技能发育情况进行一些游戏内容的升级和改变。这段时期与宝宝玩躲猫猫的游戏，可以让宝宝直接参与进去，即准备一个足以装下宝宝的大箱子，让宝宝知道哪儿是箱子的“里面”，哪儿是箱子的“外面”，并引导宝宝“藏”在箱子里，让妈妈寻找。需要提醒的是，箱子可能会因为宝宝大幅度的动作倾倒，为避免发生意外，家长要始终在旁边监护。藏宝游戏带宝宝到户外时，可以准备一个供他爬行、玩耍的野餐垫或爬行垫，如果条件允许，可以找处供宝宝玩耍的沙坑，把一些颜色鲜艳、易于寻找的玩具埋进沙堆里，询问宝宝“玩具去哪儿了？”当着宝宝的面把沙子推开，露出藏在里面的玩具，稍等片刻供宝宝观察，再把玩具挖出来给宝宝看，并告诉宝宝“玩具找回来了”。现在的宝宝喜欢把一切他能拿到的东西放嘴里品尝，因此不建议宝宝也参与挖掘过程，等宝宝再长大些，家长再跟他一起挖沙寻宝吧！请点击下方 崔玉涛育学园“查看官方网站”，了解更多知识。准备材料：大纸箱、卡纸、颜料、切纸刀（或剪刀）、海洋球、胶水、记号笔游戏步骤：步骤一：家中闲置或废弃的纸箱（尽可能大），如果没有足够大的纸箱，也可以用小纸箱拼接。用口径大一些的碗在纸板上画出圆形，并切割出来。步骤二：在洞洞边缘涂抹颜色，也可以用彩色卡纸剪成圆环形黏贴上，注意这里使用的颜色要与宝宝后面投掷使用的沙包或海洋球颜色相一致。也可以在彩色圆环旁边标注颜色名称：“红、橙、蓝、绿、黄”步骤三：给宝宝足够的彩色沙包或海洋球，让宝宝尝试投掷。步骤四：家长可以像宝宝演示，“像这样，把黄色小球扔到黄色洞洞里！”当宝宝了解游戏规则后，可以家长在一边说颜色指令，让宝宝选择正确的海洋球投到正确颜色的洞洞里。动手能力强的家长还可以为宝宝制作不同主题的投掷游戏。 锻炼能力：1.颜色认知。颜色的概念其实比形状、数量还要抽象，因为形状摸得出来，数量数的出来，都可以依靠多种感官去学习，但颜色只能依靠视觉，家长在培养宝宝颜色认知时，不要只是一味的告知“这是红色的，这是绿色的”等等，对于宝宝来说，很难将抽象的颜色和抽象的语言联系起来。所以家长可以借由这样的颜色配对游戏，让宝宝慢慢观察身边的事物，并将它们的颜色分类的“颜色洞洞”里去。家长一开始可以引导宝宝“那个玩具跟这一个洞洞的颜色一样？”当宝宝熟悉了游戏规则之后，妈妈可以假装将绿色的玩具投到红色洞洞中去，看看宝宝是否能察觉到你做错了，这些都能充分说明宝宝颜色认知能力的进步。2.大运动能力。投掷对于1-2岁的宝宝来说，学起来并不简单，一开始他们可能会将小球举过头顶，但却扔在了身后。或是明明做出了投球的动作，但是球还在小手上没有被扔出去。家长可以多点耐心，做些示范，让宝宝慢慢学习。若宝宝比较急性子，想要快点把球扔进去，可以让他离洞口近一点，当宝宝能力逐渐提升后，可以用胶带在地板上黏贴一个标记，让宝宝站在指定位置投球。家长还可以跟宝宝来场比赛，看谁投进的球最多！请点击下方 崔玉涛育学园“查看官方网站”，了解更多知识。

这个月龄的宝宝掌握了足够他自娱自乐、到处玩耍的运动技能，他不愿再局限于狭小的空间而选择开拓更广泛的活动场地，妈妈也可以经常带宝宝到户外去玩儿，教宝宝领略一些空间概念和空间关系。躲猫猫宝宝总是对躲猫猫的游戏乐此不疲的，但家长也要尽量根据宝宝的运动技能发育情况进行一些游戏内容的升级和改变。这段时期与宝宝玩躲猫猫的游戏，可以让宝宝直接参与进去，即准备一个足以装下宝宝的大箱子，让宝宝知道哪儿是箱子的“里面”，哪儿是箱子的“外面”，并引导宝宝“藏”在箱子里，让妈妈寻找。需要提醒的是，箱子可能会因为宝宝大幅度的动作倾倒，为避免发生意外，家长要始终在旁边监护。藏宝游戏带宝宝到户外时，可以准备一个供他爬行、玩耍的野餐垫或爬行垫，如果条件允许，可以找处供宝宝玩耍的沙坑，把一些颜色鲜艳、易于寻找的玩具埋进沙堆里，询问宝宝“玩具去哪儿了？”当着宝宝的面把沙子推开，露出藏在里面的玩具，稍等片刻供宝宝观察，再把玩具挖出来给宝宝看，并告诉宝宝“玩具找回来了”。现在的宝宝喜欢把一切他能拿到的东西放嘴里品尝，因此不建议宝宝也参与挖掘过程，等宝宝再长大些，家长再跟他一起挖沙寻宝吧！请点击下方 崔玉涛育学园“查看官方网站”，了解更多知识。准备材料：大纸箱、卡纸、颜料、切纸刀（或剪刀）、海洋球、胶水、记号笔游戏步骤：步骤一：家中闲置或废弃的纸箱（尽可能大），如果没有足够大的纸箱，也可以用小纸箱拼接。用口径大一些的碗在纸板上画出圆形，并切割出来。步骤二：在洞洞边缘涂抹颜色，也可以用彩色卡纸剪成圆环形黏贴上，注意这里使用的颜色要与宝宝后面投掷使用的沙包或海洋球颜色相一致。也可以在彩色圆环旁边标注颜色名称：“红、橙、蓝、绿、黄”步骤三：给宝宝足够的彩色沙包或海洋球，让宝宝尝试投掷。步骤四：家长可以像宝宝演示，“像这样，把黄色小球扔到黄色洞洞里！”当宝宝了解游戏规则后，可以家长在一边说颜色指令，让宝宝选择正确的海洋球投到正确颜色的洞洞里。动手能力强的家长还可以为宝宝制作不同主题的投掷游戏。 锻炼能力：1.颜色认知。颜色的概念其实比形状、数量还要抽象，因为形状摸得出来，数量数的出来，都可以依靠多种感官去学习，但颜色只能依靠视觉，家长在培养宝宝颜色认知时，不要只是一味的告知“这是红色的，这是绿色的”等等，对于宝宝来说，很难将抽象的颜色和抽象的语言联系起来。所以家长可以借由这样的颜色配对游戏，让宝宝慢慢观察身边的事物，并将它们的颜色分类的“颜色洞洞”里去。家长一开始可以引导宝宝“那个玩具跟这一个洞洞的颜色一样？”当宝宝熟悉了游戏规则之后，妈妈可以假装将绿色的玩具投到红色洞洞中去，看看宝宝是否能察觉到你做错了，这些都能充分说明宝宝颜色认知能力的进步。2.大运动能力。投掷对于1-2岁的宝宝来说，学起来并不简单，一开始他们可能会将小球举过头顶，但却扔在了身后。或是明明做出了投球的动作，但是球还在小手上没有被扔出去。家长可以多点耐心，做些示范，让宝宝慢慢学习。若宝宝比较急性子，想要快点把球扔进去，可以让他离洞口近一点，当宝宝能力逐渐提升后，可以用胶带在地板上黏贴一个标记，让宝宝站在指定位置投球。家长还可以跟宝宝来场比赛，看谁投进的球最多！请点击下方 崔玉涛育学园“查看官方网站”，了解更多知识。今天来介绍一下一个家庭亲子活动——亲子花艺麦小朴：热爱生活的花艺妈妈一家人在一起的时候，剪剪玫瑰，修修叶子，是一件很惬意的事情，女儿会站在一堆花丛中捡起一片小叶子，或者一朵花，开心地拿给我们看。最初的时候，我们在家里开始尝试做鲜花礼盒发到朋友圈，没想到反响很强烈，大家都很喜欢我们做的花，简约而又有创意。为了感谢朋友们的关注和鼓励，我们会在晚上做两种款式，让朋友们提意见，给自己喜欢的款式投一票；或者起一个好听的名字，如果名字采用，就直接送出，如果没有采用，就让女儿陶妹抓阄送给大家，这个活动引起了朋友们极大的关注和兴趣。其实每一捧漂亮鲜花作品的背后，都会有一地狼藉的枝叶。随着我们准备的国产和进口花材越来越多，家里终于装不下我们的鲜花时，我们创办了我们的工作室。最近一段时间，因为推出了新的永生花，订单暴增，我和老公一度疲惫不堪，白天也少了陪伴陶妹的时间，最终我们静下心来一起深聊，最初的梦想是一起做喜欢的花艺，为了更好地陪伴孩子，而不是如此的忙碌，于是我们决定重新调整状态，减少订单，做更高品质、更高要求的作品，抽出更多的时间陪伴陶妹一起成长。很幸运能够和老公、女儿一起与鲜花为伍，嗅到鲜花的芬芳，对我来说，这正是幸福的味道。亲子花艺DIY，你会吗？● 妈妈和宝贝一起先认识花名，了解花语。● 和宝贝一起就不同颜色的花来搭配颜色，可根据自己或宝贝喜欢的颜色搭配。● 可适当搭配出一个小小的花园，并配以小动物。● 最简单的可以和宝贝一起学习插花，亲子间可以共同去掉鲜花枝干的底部，然后将鲜花插入带水的花瓶中，让鲜花更全面的吸收水分。《时尚育儿》杂志，为孕、0～3岁家庭提供权威育儿、生活消费指南，点击右上角关注。

这个月龄的宝宝掌握了足够他自娱自乐、到处玩耍的运动技能，他不愿再局限于狭小的空间而选择开拓更广泛的活动场地，妈妈也可以经常带宝宝到户外去玩儿，教宝宝领略一些空间概念和空间关系。躲猫猫宝宝总是对躲猫猫的游戏乐此不疲的，但家长也要尽量根据宝宝的运动技能发育情况进行一些游戏内容的升级和改变。这段时期与宝宝玩躲猫猫的游戏，可以让宝宝直接参与进去，即准备一个足以装下宝宝的大箱子，让宝宝知道哪儿是箱子的“里面”，哪儿是箱子的“外面”，并引导宝宝“藏”在箱子里，让妈妈寻找。需要提醒的是，箱子可能会因为宝宝大幅度的动作倾倒，为避免发生意外，家长要始终在旁边监护。藏宝游戏带宝宝到户外时，可以准备一个供他爬行、玩耍的野餐垫或爬行垫，如果条件允许，可以找处供宝宝玩耍的沙坑，把一些颜色鲜艳、易于寻找的玩具埋进沙堆里，询问宝宝“玩具去哪儿了？”当着宝宝的面把沙子推开，露出藏在里面的玩具，稍等片刻供宝宝观察，再把玩具挖出来给宝宝看，并告诉宝宝“玩具找回来了”。现在的宝宝喜欢把一切他能拿到的东西放嘴里品尝，因此不建议宝宝也参与挖掘过程，等宝宝再长大些，家长再跟他一起挖沙寻宝吧！请点击下方 崔玉涛育学园“查看官方网站”，了解更多知识。准备材料：大纸箱、卡纸、颜料、切纸刀（或剪刀）、海洋球、胶水、记号笔游戏步骤：步骤一：家中闲置或废弃的纸箱（尽可能大），如果没有足够大的纸箱，也可以用小纸箱拼接。用口径大一些的碗在纸板上画出圆形，并切割出来。步骤二：在洞洞边缘涂抹颜色，也可以用彩色卡纸剪成圆环形黏贴上，注意这里使用的颜色要与宝宝后面投掷使用的沙包或海洋球颜色相一致。也可以在彩色圆环旁边标注颜色名称：“红、橙、蓝、绿、黄”步骤三：给宝宝足够的彩色沙包或海洋球，让宝宝尝试投掷。步骤四：家长可以像宝宝演示，“像这样，把黄色小球扔到黄色洞洞里！”当宝宝了解游戏规则后，可以家长在一边说颜色指令，让宝宝选择正确的海洋球投到正确颜色的洞洞里。动手能力强的家长还可以为宝宝制作不同主题的投掷游戏。 锻炼能力：1.颜色认知。颜色的概念其实比形状、数量还要抽象，因为形状摸得出来，数量数的出来，都可以依靠多种感官去学习，但颜色只能依靠视觉，家长在培养宝宝颜色认知时，不要只是一味的告知“这是红色的，这是绿色的”等等，对于宝宝来说，很难将抽象的颜色和抽象的语言联系起来。所以家长可以借由这样的颜色配对游戏，让宝宝慢慢观察身边的事物，并将它们的颜色分类的“颜色洞洞”里去。家长一开始可以引导宝宝“那个玩具跟这一个洞洞的颜色一样？”当宝宝熟悉了游戏规则之后，妈妈可以假装将绿色的玩具投到红色洞洞中去，看看宝宝是否能察觉到你做错了，这些都能充分说明宝宝颜色认知能力的进步。2.大运动能力。投掷对于1-2岁的宝宝来说，学起来并不简单，一开始他们可能会将小球举过头顶，但却扔在了身后。或是明明做出了投球的动作，但是球还在小手上没有被扔出去。家长可以多点耐心，做些示范，让宝宝慢慢学习。若宝宝比较急性子，想要快点把球扔进去，可以让他离洞口近一点，当宝宝能力逐渐提升后，可以用胶带在地板上黏贴一个标记，让宝宝站在指定位置投球。家长还可以跟宝宝来场比赛，看谁投进的球最多！请点击下方 崔玉涛育学园“查看官方网站”，了解更多知识。今天来介绍一下一个家庭亲子活动——亲子花艺麦小朴：热爱生活的花艺妈妈一家人在一起的时候，剪剪玫瑰，修修叶子，是一件很惬意的事情，女儿会站在一堆花丛中捡起一片小叶子，或者一朵花，开心地拿给我们看。最初的时候，我们在家里开始尝试做鲜花礼盒发到朋友圈，没想到反响很强烈，大家都很喜欢我们做的花，简约而又有创意。为了感谢朋友们的关注和鼓励，我们会在晚上做两种款式，让朋友们提意见，给自己喜欢的款式投一票；或者起一个好听的名字，如果名字采用，就直接送出，如果没有采用，就让女儿陶妹抓阄送给大家，这个活动引起了朋友们极大的关注和兴趣。其实每一捧漂亮鲜花作品的背后，都会有一地狼藉的枝叶。随着我们准备的国产和进口花材越来越多，家里终于装不下我们的鲜花时，我们创办了我们的工作室。最近一段时间，因为推出了新的永生花，订单暴增，我和老公一度疲惫不堪，白天也少了陪伴陶妹的时间，最终我们静下心来一起深聊，最初的梦想是一起做喜欢的花艺，为了更好地陪伴孩子，而不是如此的忙碌，于是我们决定重新调整状态，减少订单，做更高品质、更高要求的作品，抽出更多的时间陪伴陶妹一起成长。很幸运能够和老公、女儿一起与鲜花为伍，嗅到鲜花的芬芳，对我来说，这正是幸福的味道。亲子花艺DIY，你会吗？● 妈妈和宝贝一起先认识花名，了解花语。● 和宝贝一起就不同颜色的花来搭配颜色，可根据自己或宝贝喜欢的颜色搭配。● 可适当搭配出一个小小的花园，并配以小动物。● 最简单的可以和宝贝一起学习插花，亲子间可以共同去掉鲜花枝干的底部，然后将鲜花插入带水的花瓶中，让鲜花更全面的吸收水分。《时尚育儿》杂志，为孕、0～3岁家庭提供权威育儿、生活消费指南，点击右上角关注。说好要互动的，结果，然后却自己一人跑到了刺激战场！还想吃鸡？把把落地成盒！

这个月龄的宝宝掌握了足够他自娱自乐、到处玩耍的运动技能，他不愿再局限于狭小的空间而选择开拓更广泛的活动场地，妈妈也可以经常带宝宝到户外去玩儿，教宝宝领略一些空间概念和空间关系。躲猫猫宝宝总是对躲猫猫的游戏乐此不疲的，但家长也要尽量根据宝宝的运动技能发育情况进行一些游戏内容的升级和改变。这段时期与宝宝玩躲猫猫的游戏，可以让宝宝直接参与进去，即准备一个足以装下宝宝的大箱子，让宝宝知道哪儿是箱子的“里面”，哪儿是箱子的“外面”，并引导宝宝“藏”在箱子里，让妈妈寻找。需要提醒的是，箱子可能会因为宝宝大幅度的动作倾倒，为避免发生意外，家长要始终在旁边监护。藏宝游戏带宝宝到户外时，可以准备一个供他爬行、玩耍的野餐垫或爬行垫，如果条件允许，可以找处供宝宝玩耍的沙坑，把一些颜色鲜艳、易于寻找的玩具埋进沙堆里，询问宝宝“玩具去哪儿了？”当着宝宝的面把沙子推开，露出藏在里面的玩具，稍等片刻供宝宝观察，再把玩具挖出来给宝宝看，并告诉宝宝“玩具找回来了”。现在的宝宝喜欢把一切他能拿到的东西放嘴里品尝，因此不建议宝宝也参与挖掘过程，等宝宝再长大些，家长再跟他一起挖沙寻宝吧！请点击下方 崔玉涛育学园“查看官方网站”，了解更多知识。准备材料：大纸箱、卡纸、颜料、切纸刀（或剪刀）、海洋球、胶水、记号笔游戏步骤：步骤一：家中闲置或废弃的纸箱（尽可能大），如果没有足够大的纸箱，也可以用小纸箱拼接。用口径大一些的碗在纸板上画出圆形，并切割出来。步骤二：在洞洞边缘涂抹颜色，也可以用彩色卡纸剪成圆环形黏贴上，注意这里使用的颜色要与宝宝后面投掷使用的沙包或海洋球颜色相一致。也可以在彩色圆环旁边标注颜色名称：“红、橙、蓝、绿、黄”步骤三：给宝宝足够的彩色沙包或海洋球，让宝宝尝试投掷。步骤四：家长可以像宝宝演示，“像这样，把黄色小球扔到黄色洞洞里！”当宝宝了解游戏规则后，可以家长在一边说颜色指令，让宝宝选择正确的海洋球投到正确颜色的洞洞里。动手能力强的家长还可以为宝宝制作不同主题的投掷游戏。 锻炼能力：1.颜色认知。颜色的概念其实比形状、数量还要抽象，因为形状摸得出来，数量数的出来，都可以依靠多种感官去学习，但颜色只能依靠视觉，家长在培养宝宝颜色认知时，不要只是一味的告知“这是红色的，这是绿色的”等等，对于宝宝来说，很难将抽象的颜色和抽象的语言联系起来。所以家长可以借由这样的颜色配对游戏，让宝宝慢慢观察身边的事物，并将它们的颜色分类的“颜色洞洞”里去。家长一开始可以引导宝宝“那个玩具跟这一个洞洞的颜色一样？”当宝宝熟悉了游戏规则之后，妈妈可以假装将绿色的玩具投到红色洞洞中去，看看宝宝是否能察觉到你做错了，这些都能充分说明宝宝颜色认知能力的进步。2.大运动能力。投掷对于1-2岁的宝宝来说，学起来并不简单，一开始他们可能会将小球举过头顶，但却扔在了身后。或是明明做出了投球的动作，但是球还在小手上没有被扔出去。家长可以多点耐心，做些示范，让宝宝慢慢学习。若宝宝比较急性子，想要快点把球扔进去，可以让他离洞口近一点，当宝宝能力逐渐提升后，可以用胶带在地板上黏贴一个标记，让宝宝站在指定位置投球。家长还可以跟宝宝来场比赛，看谁投进的球最多！请点击下方 崔玉涛育学园“查看官方网站”，了解更多知识。今天来介绍一下一个家庭亲子活动——亲子花艺麦小朴：热爱生活的花艺妈妈一家人在一起的时候，剪剪玫瑰，修修叶子，是一件很惬意的事情，女儿会站在一堆花丛中捡起一片小叶子，或者一朵花，开心地拿给我们看。最初的时候，我们在家里开始尝试做鲜花礼盒发到朋友圈，没想到反响很强烈，大家都很喜欢我们做的花，简约而又有创意。为了感谢朋友们的关注和鼓励，我们会在晚上做两种款式，让朋友们提意见，给自己喜欢的款式投一票；或者起一个好听的名字，如果名字采用，就直接送出，如果没有采用，就让女儿陶妹抓阄送给大家，这个活动引起了朋友们极大的关注和兴趣。其实每一捧漂亮鲜花作品的背后，都会有一地狼藉的枝叶。随着我们准备的国产和进口花材越来越多，家里终于装不下我们的鲜花时，我们创办了我们的工作室。最近一段时间，因为推出了新的永生花，订单暴增，我和老公一度疲惫不堪，白天也少了陪伴陶妹的时间，最终我们静下心来一起深聊，最初的梦想是一起做喜欢的花艺，为了更好地陪伴孩子，而不是如此的忙碌，于是我们决定重新调整状态，减少订单，做更高品质、更高要求的作品，抽出更多的时间陪伴陶妹一起成长。很幸运能够和老公、女儿一起与鲜花为伍，嗅到鲜花的芬芳，对我来说，这正是幸福的味道。亲子花艺DIY，你会吗？● 妈妈和宝贝一起先认识花名，了解花语。● 和宝贝一起就不同颜色的花来搭配颜色，可根据自己或宝贝喜欢的颜色搭配。● 可适当搭配出一个小小的花园，并配以小动物。● 最简单的可以和宝贝一起学习插花，亲子间可以共同去掉鲜花枝干的底部，然后将鲜花插入带水的花瓶中，让鲜花更全面的吸收水分。《时尚育儿》杂志，为孕、0～3岁家庭提供权威育儿、生活消费指南，点击右上角关注。说好要互动的，结果，然后却自己一人跑到了刺激战场！还想吃鸡？把把落地成盒！游戏是发展多种才能的智力活动，是扩大和丰富儿童观念范围的有效手段亲子游戏应该以诱导孩子的兴趣和爱好、提高操作能力、培养百折不挠的毅力、增强独立和自信与提高孩子情商和智力平衡发展为目的的前提下快乐的互动游戏。从幼小动物到人类都会用游戏来寻求快乐，从中学到生存的本领。如小猫抓大猫的尾巴取乐是为了将来能抓到老鼠，小狗和大狗互相啃咬是为了将来能捕到猎物以维持生存。新生儿出生后就会吸吮，也会用唇舌做游戏，模仿大人伸舌、咂舌、张合小嘴等。婴儿获得的每种能力都受惠于多种多样的游戏，可以说孩子们是从游戏中成长的。每一个年龄段有每一个年龄段适合的游戏，因不知你家宝宝情况，不知从何入手。就以我家小宝为例，一岁半左右父母怎么和孩子玩亲子游戏吧我家小宝现一岁四个月，可以说简单的话，能走能小跑，独立意识增强，尝试自己吃饭、自己玩玩具、白己脱鞋袜等她这年龄段要重点培养她的观察力和注意力，进一步鼓励她的独立意识，引导她学会脱衣服、穿宽大衣服等。还要锻炼她的手眼协调、平衡能力等可玩的游戏有：①数数，数手指、数物品、数楼梯等，提高孩子语言能力，启蒙孩子数的慨念②玩形板，认识形状、颜色等，练习眼睛的辨认能力③对镜子指部位，用游戏来帮助孩子认识身体部位名称，扩展词汇量④认路回家，锻炼孩子的记忆力⑤从最下面的一级楼梯跳下，让孩子练习跳跃，从高处跳下和平地起跳等，锻炼孩子的平衡能力⑥收拾玩具，培养孩子独立能力与收纳习惯

这个月龄的宝宝掌握了足够他自娱自乐、到处玩耍的运动技能，他不愿再局限于狭小的空间而选择开拓更广泛的活动场地，妈妈也可以经常带宝宝到户外去玩儿，教宝宝领略一些空间概念和空间关系。躲猫猫宝宝总是对躲猫猫的游戏乐此不疲的，但家长也要尽量根据宝宝的运动技能发育情况进行一些游戏内容的升级和改变。这段时期与宝宝玩躲猫猫的游戏，可以让宝宝直接参与进去，即准备一个足以装下宝宝的大箱子，让宝宝知道哪儿是箱子的“里面”，哪儿是箱子的“外面”，并引导宝宝“藏”在箱子里，让妈妈寻找。需要提醒的是，箱子可能会因为宝宝大幅度的动作倾倒，为避免发生意外，家长要始终在旁边监护。藏宝游戏带宝宝到户外时，可以准备一个供他爬行、玩耍的野餐垫或爬行垫，如果条件允许，可以找处供宝宝玩耍的沙坑，把一些颜色鲜艳、易于寻找的玩具埋进沙堆里，询问宝宝“玩具去哪儿了？”当着宝宝的面把沙子推开，露出藏在里面的玩具，稍等片刻供宝宝观察，再把玩具挖出来给宝宝看，并告诉宝宝“玩具找回来了”。现在的宝宝喜欢把一切他能拿到的东西放嘴里品尝，因此不建议宝宝也参与挖掘过程，等宝宝再长大些，家长再跟他一起挖沙寻宝吧！请点击下方 崔玉涛育学园“查看官方网站”，了解更多知识。准备材料：大纸箱、卡纸、颜料、切纸刀（或剪刀）、海洋球、胶水、记号笔游戏步骤：步骤一：家中闲置或废弃的纸箱（尽可能大），如果没有足够大的纸箱，也可以用小纸箱拼接。用口径大一些的碗在纸板上画出圆形，并切割出来。步骤二：在洞洞边缘涂抹颜色，也可以用彩色卡纸剪成圆环形黏贴上，注意这里使用的颜色要与宝宝后面投掷使用的沙包或海洋球颜色相一致。也可以在彩色圆环旁边标注颜色名称：“红、橙、蓝、绿、黄”步骤三：给宝宝足够的彩色沙包或海洋球，让宝宝尝试投掷。步骤四：家长可以像宝宝演示，“像这样，把黄色小球扔到黄色洞洞里！”当宝宝了解游戏规则后，可以家长在一边说颜色指令，让宝宝选择正确的海洋球投到正确颜色的洞洞里。动手能力强的家长还可以为宝宝制作不同主题的投掷游戏。 锻炼能力：1.颜色认知。颜色的概念其实比形状、数量还要抽象，因为形状摸得出来，数量数的出来，都可以依靠多种感官去学习，但颜色只能依靠视觉，家长在培养宝宝颜色认知时，不要只是一味的告知“这是红色的，这是绿色的”等等，对于宝宝来说，很难将抽象的颜色和抽象的语言联系起来。所以家长可以借由这样的颜色配对游戏，让宝宝慢慢观察身边的事物，并将它们的颜色分类的“颜色洞洞”里去。家长一开始可以引导宝宝“那个玩具跟这一个洞洞的颜色一样？”当宝宝熟悉了游戏规则之后，妈妈可以假装将绿色的玩具投到红色洞洞中去，看看宝宝是否能察觉到你做错了，这些都能充分说明宝宝颜色认知能力的进步。2.大运动能力。投掷对于1-2岁的宝宝来说，学起来并不简单，一开始他们可能会将小球举过头顶，但却扔在了身后。或是明明做出了投球的动作，但是球还在小手上没有被扔出去。家长可以多点耐心，做些示范，让宝宝慢慢学习。若宝宝比较急性子，想要快点把球扔进去，可以让他离洞口近一点，当宝宝能力逐渐提升后，可以用胶带在地板上黏贴一个标记，让宝宝站在指定位置投球。家长还可以跟宝宝来场比赛，看谁投进的球最多！请点击下方 崔玉涛育学园“查看官方网站”，了解更多知识。今天来介绍一下一个家庭亲子活动——亲子花艺麦小朴：热爱生活的花艺妈妈一家人在一起的时候，剪剪玫瑰，修修叶子，是一件很惬意的事情，女儿会站在一堆花丛中捡起一片小叶子，或者一朵花，开心地拿给我们看。最初的时候，我们在家里开始尝试做鲜花礼盒发到朋友圈，没想到反响很强烈，大家都很喜欢我们做的花，简约而又有创意。为了感谢朋友们的关注和鼓励，我们会在晚上做两种款式，让朋友们提意见，给自己喜欢的款式投一票；或者起一个好听的名字，如果名字采用，就直接送出，如果没有采用，就让女儿陶妹抓阄送给大家，这个活动引起了朋友们极大的关注和兴趣。其实每一捧漂亮鲜花作品的背后，都会有一地狼藉的枝叶。随着我们准备的国产和进口花材越来越多，家里终于装不下我们的鲜花时，我们创办了我们的工作室。最近一段时间，因为推出了新的永生花，订单暴增，我和老公一度疲惫不堪，白天也少了陪伴陶妹的时间，最终我们静下心来一起深聊，最初的梦想是一起做喜欢的花艺，为了更好地陪伴孩子，而不是如此的忙碌，于是我们决定重新调整状态，减少订单，做更高品质、更高要求的作品，抽出更多的时间陪伴陶妹一起成长。很幸运能够和老公、女儿一起与鲜花为伍，嗅到鲜花的芬芳，对我来说，这正是幸福的味道。亲子花艺DIY，你会吗？● 妈妈和宝贝一起先认识花名，了解花语。● 和宝贝一起就不同颜色的花来搭配颜色，可根据自己或宝贝喜欢的颜色搭配。● 可适当搭配出一个小小的花园，并配以小动物。● 最简单的可以和宝贝一起学习插花，亲子间可以共同去掉鲜花枝干的底部，然后将鲜花插入带水的花瓶中，让鲜花更全面的吸收水分。《时尚育儿》杂志，为孕、0～3岁家庭提供权威育儿、生活消费指南，点击右上角关注。说好要互动的，结果，然后却自己一人跑到了刺激战场！还想吃鸡？把把落地成盒！游戏是发展多种才能的智力活动，是扩大和丰富儿童观念范围的有效手段亲子游戏应该以诱导孩子的兴趣和爱好、提高操作能力、培养百折不挠的毅力、增强独立和自信与提高孩子情商和智力平衡发展为目的的前提下快乐的互动游戏。从幼小动物到人类都会用游戏来寻求快乐，从中学到生存的本领。如小猫抓大猫的尾巴取乐是为了将来能抓到老鼠，小狗和大狗互相啃咬是为了将来能捕到猎物以维持生存。新生儿出生后就会吸吮，也会用唇舌做游戏，模仿大人伸舌、咂舌、张合小嘴等。婴儿获得的每种能力都受惠于多种多样的游戏，可以说孩子们是从游戏中成长的。每一个年龄段有每一个年龄段适合的游戏，因不知你家宝宝情况，不知从何入手。就以我家小宝为例，一岁半左右父母怎么和孩子玩亲子游戏吧我家小宝现一岁四个月，可以说简单的话，能走能小跑，独立意识增强，尝试自己吃饭、自己玩玩具、白己脱鞋袜等她这年龄段要重点培养她的观察力和注意力，进一步鼓励她的独立意识，引导她学会脱衣服、穿宽大衣服等。还要锻炼她的手眼协调、平衡能力等可玩的游戏有：①数数，数手指、数物品、数楼梯等，提高孩子语言能力，启蒙孩子数的慨念②玩形板，认识形状、颜色等，练习眼睛的辨认能力③对镜子指部位，用游戏来帮助孩子认识身体部位名称，扩展词汇量④认路回家，锻炼孩子的记忆力⑤从最下面的一级楼梯跳下，让孩子练习跳跃，从高处跳下和平地起跳等，锻炼孩子的平衡能力⑥收拾玩具，培养孩子独立能力与收纳习惯

5，现在都有哪些经典室内亲子游戏

我是幼儿教师！我想说！你可以通过网上搜索！可是我想说的是，经典的游戏是没有的！对于你要教育的对象，适合他（她）本身个方面发展的游戏才是经典的！ 还有，我不知道你说的是几岁的儿童！但，越小的孩子，他（她）的游戏越应是多方面的！锻炼他的各各潜能！对他来说才是最好的！！！

陪孩子做亲子游戏是一种很好的增进家长与孩子之间的情感方式，不但可以让孩子通过游戏学习各项技能，也可以让孩子从中得到很好的锻炼，还可以见证孩子的成长，下面就简单介绍一款亲子游戏，让家长和孩子一起成长：游戏：小小杂货店 准备：利用家中食品空罐或糖果、饼干的空盒子，可以训练孩子的辨认能力，还可以建立他对交易和金钱的概念。玩法： 1、将收集的食品、饼干的空盒整齐地排列在桌上或茶几上。 2、让孩子当顾客，从桌上选择他想买的东西，并从罐上的标签或图片，说出该项食品的名称(例如：牛奶、饼干等)。 3、引导孩了解各种物品后，让他充当老板，你来当客人，请他取出你所要的食品，并正确地说出名称。

6，亲子互动的游戏都有哪些

1、木头推推推粑粑或麻麻先躺在地面上，让孩子推动你们的身体，此时请全身用力，阻止身体的滚动，然后鼓励孩子拼命推动你的身体。推木头的游戏适合3-6岁的孩子，可以锻炼孩子的身体，毅力，让孩子变得更强壮。2、钻山洞游戏请先坐在地上伸直双脚，然后孩子跳过你的脚。孩子跳过去之后，将腰部抬高，让孩子从腰部底下钻过去。这个游戏适合3-6岁的孩子，培养孩子空间认知能力，同时锻炼肌肉力、平衡感，爆发力，灵巧度。注意不要压到孩子。3、小袋鼠绕圈跳粑粑麻麻先坐在地上，并张开你们的双脚。让孩子跳过你的脚，或者左右脚依次走过你的双脚。跳或走过之后，让孩子绕过你的背后，转到前面再来一次。熟悉动作后，可让孩子试着单脚跳、横着跳，或者往后跳过你的脚。小袋鼠绕圈跳适合3-6岁的孩子，锻炼孩子的运动力——肌肉力、灵巧度、爆发力。4、小小马术师爸爸将双手与双脚跪膝撑在地上，做出四只跪膝撑地的姿势。让孩子爬上你的背，再让他跪变站在你的背部正中央。游戏时请注意安全。这个游戏适合4-6岁的孩子，培养孩子的空间认知能力，同时锻炼肌肉力、平衡能力。5、膝盖山大挑战家长背靠墙壁，膝盖弯曲。在握住孩子双手的状态下，让孩子的脚慢慢爬上你的膝盖，牢牢握住孩子双手，让孩子学习保持平衡不掉下去。在站稳的同时慢慢放开双手，让孩子自己展开双臂，提升平衡。膝盖山大挑战4-6岁的孩子，可以锻炼孩子的运动力——肌肉力、平衡性、灵巧性。游戏时请注意安全。具体的范文模板链接：https://pan.baidu.com/s/1IPy4wmhJgW_vxXoO1huZnA幼儿健康安全来自:百度网盘提取码: bi2p复制提取码跳转?pwd=bi2p 提取码: bi2p

7，大家上早教的目的是什么

我觉得宝宝三岁以前主要是培养与父母的亲情，在此基础上多多玩耍开阔视野，在玩的时候开发潜能。注意力和思考力等潜能需要场所，不是父母要求其安静就安静下来，而是宝宝在感兴趣或有需要时自己观察静下来，这小家伙在很多情况下都想做得到的，不需要父母强求，只需给他们提供场所，而这场所不一定非要在早教机构。当然，如果经济条件允许，选择高质量的早教培养会简单些，父母不需要费那么多心了。

涛涛妈咪，我在蒙家报得么样？感觉如何？

赞同，不过还是没看明白涛妈到底报名了早教没啊/:054*

也在想我们那个年代的孩子这么大的时候都在玩,而现在这么小的孩子就要早教,真的好吗?

就是想找个好的环境 有几个宝宝和妈妈一起在老师的指导下做亲子游戏 其实早教内容书上都有

我觉得宝宝三岁以前主要是培养与父母的亲情，在此基础上多多玩耍开阔视野，在玩的时候开发潜能。注意力和思考力等潜能需要场所，不是父母要求其安静就安静下来，而是宝宝在感兴趣或有需要时自己观察静下来，这小家伙在很多情况下都想做得到的，不需要父母强求，只需给他们提供场所，而这场所不一定非要在早教机构。当然，如果经济条件允许，选择高质量的早教培养会简单些，父母不需要费那么多心了。

8，自闭症儿童的主动交往意识该怎样提高

孩子不愿和别人说话也分几种情况，有的孩子是不知道怎样表达自己的想法，也就是语言组织这一块儿还需加强，孩子也要掌握一定的词汇量。我们可以及时的提示孩子该怎么说，两道了相信孩子自然也就掌握住了！

很多孩子都不愿意去和别人交往孩子在这样的过程中都缺乏自信心，所以家长在引导孩子去和别人交往时要多去鼓励孩子让孩子能充满自信，慢慢的让孩子有和别人交往的意识。

当自闭症儿童每天由家长护送到校门口的时候，家长应该鼓励孩子和老师打招呼问好，老师也应该主动让孩子和护送家长说再见。下课时孩子离开的时候，老师应该引导孩子和家长打招呼、问好，家长也应该引导孩子和老师说再见，量到了孩子才能主动语言才能提高。

帮助孩子不断地提高认识能力对自闭症儿童社会交往能力训练的主要内容，涉及内容十分广泛，包括让孩子认识自己、认识客观环境中的人和事物及他们之间的关系，并能认识到自己与上述人和事物之间的关系。这些都是孩子在社会交往过程中将会遇到的，若孩子不能认识这些方面的内容，社会交往能力的发展将是一句空话。所以，在日常的教育训练中，注意帮助孩子提高上述各有关内容的认识能力，是发展孩子社会交往能力的必要前提。

安排丰富多彩的活动，培养儿童去参加各种活动的兴趣。恰当运用各种奖励手段去培养儿童为获得奖励去完成他人指令的动机。

通过集体游戏缩小与人的距离，接纳身体的接触、接纳别人的亲近。专项课每天都设有游戏的课程。首先是亲子游戏，让孩子们体会到安全感。如找妈妈、推小车、找老师等使他们在熟悉的场景中体会与他人的关系。逐渐地过渡到集体游戏，使孩子在快乐中熟悉游戏的规则，领悟交往的原则。

9，幼儿园中班学什么内容

幼儿园中班主要是让孩子学习生活和社会方面的常识。小到物品的名称、别名，区分颜色、形状、材质。大到礼貌文明，交通规则，安全注意事项，自我保护，特别是万一走散如何求救。另一个重点，学习表达自己的想法看法，学习描述事物和事情的经过，学习动手动脚等等，让孩子变得机灵活泼开朗乐观。幼儿园中班学的具体内容：语言1、初步养成幼儿倾听他人说话的习惯。2、鼓励幼儿用普通话大胆地表达自己的想法和感受，有表情地朗诵儿歌，能连贯、完整地复述故事。3、引导幼儿学会有序、有目的地观察事物，能围绕主题谈话和讲述。4、培养幼儿的阅读兴趣，能看懂并说出每幅画的主要意思。5、对生活中的常见符号感兴趣。6、培养幼儿对不同形式的文学作品的兴趣，并能在初步理解作品的基础上想象作品所描述的情景。音乐1、能辨别并喜爱自然界和生活中各种美的声音。2、乐于参加音乐活动，能感受并初步欣赏音乐作品的美。3、能初步感知理解音乐作品的内容、情感和意义，能初步运用声音、动作创造性的进行音乐表现活动。4、能自然有表情地歌唱，较协调地做出各种韵律动作，较熟悉地演奏几种常见的打击乐器。5、初步学会与同伴进行合作表演，并能从中体验快乐。社会1、了解自己的兴趣，愿望、体验和感激他人对自己的爱，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。2、愿意为他人和集体做事，初步养成爱劳动的习惯，萌发爱集体的情感。3、了解家乡的物产和名胜古迹，热爱自己的家乡。4、能遵守一日生活的基本规则，能简单评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。5、关心社区生活，初步了解社区的人文环境，乐意与人交往，学习谦让和分享，具有初步的社会公德意识。6、了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动，尊重劳动者，懂得爱惜劳动成果。7、遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品行数学1、在日常生活和游戏中，引导幼儿点数“7”以内的物体，正确说出总数。2、帮助幼儿认识“7”以内数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。3、引导幼儿感知物体数量的差异，初步学习按物体的某一特征和规律进行“5”以内物体的排序。4、引导幼儿认识长方形、椭圆形，感知其明显特征。5、引导幼儿区别物体间5个量的差异（长短、高矮、粗细、厚薄等）6、引导幼儿正确辨认内外方位。美术1、鼓励幼儿运用色彩、线条、形状等大胆进行美术表现。2、引导幼儿进一步学习多种绘画方法，体验不同艺术表现形式的魅力。3、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿、橙、紫等8—10种颜色，并逐步学会辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色作画。4、引导幼儿乐于参加手工活动，学习正确使用多种手工工具和材料，帮助幼儿养成独立取放、收拾整理的习惯。5、引导幼儿学习用捏、插接等方法，塑造简单的综合体。6、鼓励幼儿按照自己的意愿大胆折、剪，贴出简单的物象。健康1、引导幼儿愉快、安静地进餐，帮助幼儿养成不挑食、细嚼慢咽的饮食习惯。2、引导幼儿学习独立有序地穿、脱和整理衣物。3、在日常生活中，帮助幼儿了解五官的用处及简单的保护方法。4、帮助幼儿记住幼儿园的名称、父母的姓名、家庭住址、电话号码或其他联系方式，与成人失散时知道寻求帮助。5、引导幼儿认识几种常见的危险标志。6、引导幼儿走、跑时，上下肢动作协调，有精神．7、引导幼儿跳跃时，蹬地较有力，落地时节要轻．8、引导幼儿大胆地钻、爬障碍物，基本做到手脚协调。9、引导幼儿主动探索球的多种玩法，学会拍球。10、引导幼儿学会用单手向前上方用力挥臂掷物。

10，宝宝的玩耍好奇心有什么好处

1.培养耐心与恒心。　　2.发展出良好的自我概念。　　3.培养独立思考的能力。　　4.增加逻辑思考和解决问题的能力。　　5.增加探索的兴趣和学习的热情。　　6.启发创造力，增进想象力。　　7.提升观察力和敏锐度。　　8.建立愉快的学习经验和动力。　　9.培养责任心。　　10.激发潜在天赋（潜能开发）。　　11.帮助建立自信心，多多表现自己。　　12.训练正确的判断及决定能力。　　13.扩大视野，增加见识。　　14.培养自主能力。　　满足好奇心的5种方式　　1-亲子共同学习　　在成长的过程中，宝宝难免会遇到许多状况和问题。家长总是为宝宝做得太多，急切地想给宝宝正确的解答，却忘记了很重要的一点，那就是宝宝也需要从中学习思考和判断，也需要培养自己解决问题的能力。“给宝宝一个独立思考的空间，是培养好奇心的最佳方式。”这是罗丽云老师给父母的一条忠告。　　当宝宝兴致勃勃地开始提问时，请先别着急告诉宝宝答案。父母可以扮演记者的角色来采访宝宝。“你觉得为什么会这样呢？”“你有什么看法呢？”多为宝宝制造思考的机会，让他试着自己解决问题，并从中学习如何与他人达成共识。　　就算家长已经知道正确答案，也可以先和宝宝“装傻”一下，抱持着共同学习的态度告诉宝宝：“妈妈也不知道为什么，不如我们一起看看书，来寻找答案好吗？”通过这些对话沟通的方式，让宝宝拥有独立思考的空间，对于亲子关系的发展也有很大帮助。　　2-游戏学习法　　有着“德国幼儿教育之父”的福禄贝尔认为，宝宝是通过游戏认识这个世界的。通过游戏的过程，宝宝可以培养敏锐的观察力。举例来说，在洗澡的时候，只要通过一些简单的洗澡玩具，就能教导宝宝认识浮与沉的概念。　　另外，生活中还有很多良好的游戏设施可以作为学习工具。比如公园里的翘翘板，能够让宝宝体会如何在游戏中与人合作。在排队等待玩溜滑梯时，可从中了解遵守游戏规则和秩序的重要性。在宝宝逐渐社会化的过程中，游戏对于经验累积起到非常重要的作用。正是通过这些游戏经验，宝宝才懂得如何面对人群，并勇于尝试解决问题。　　3-观察与模仿　　对于2岁以下的宝宝来说，虽然还没有很清晰的“朋友”概念，但却会互相学习和模仿别人的游戏行为。他们会通过观察，用眼睛仔细看、用耳朵仔细听，然后跟着其他人开始唱歌、跳舞和律动，并且还会纠正自己的错误行为，尽量做到与他人动作一致。就算观察的对象年龄和自己并不相仿，宝宝也会根据个人的能力来调整步调，做出适当的取舍。可以说，通过好奇心所引发的观察和模仿，就是宝宝学习的最佳动力。　　4-营造刺激性学习环境　　宝宝的感官能力需要有刺激性的媒介来帮助发展，如视觉、听觉、触觉、嗅觉等。在具备充足刺激的环境中生活，宝宝才有机会见识各种各样的事物，并引起他的好奇心。所谓有刺激的环境，必须具备2项条件，即“多样化的内容”和“开放性的空间”。家长可以常带宝宝到商场、电影院、公园或郊外各种公共场所，以有效刺激宝宝的感官和肢体，增加他探索和认识外界的机会。　　5-适时提出建议　　在宝宝的成长过程中，家长自己也要培养良好的观察力，以便随时了解宝宝究竟有什么样的需求，并对宝宝解决问题的能力有一个持续、准确的把握。在不危及宝宝安全的前提下，家长不要过分干涉宝宝的思考和决策过程。在宝宝面临问题时，应尽量避免给予负面、主观的说词，例如：“你怎么这么笨？”“上次不是已经教过你了吗？怎么这次还不会！”而应该试着将指导者的立场转化为辅导者，站在客观的角度上给宝宝提出建议：“你要不要用这个方法试试看？”这样不但可以给宝宝一个正确的方向，也能让他感受到父母对自己的尊重。　　正确回应好奇心的2大原则　　1-正面的回答　　应以正面、积极、温暖的方式来回答宝宝的问题。以死亡为例，应避免以避重就轻的方式去回答宝宝，例如“爷爷去了很远的地方”或“奶奶永远地睡着了”等。尤其不要让宝宝把睡眠和死亡连结起来，这样更容易加深宝宝在夜晚入睡前的恐惧感。不要认为宝宝的年纪还小，不要认为他一定听不懂，只要我们耐心向宝宝做详细的解释就可以了，不要让其他不必要的内容来混淆答案。　　2-大人的语言　　应尽量避免使用“儿语”和宝宝交谈，例如把“睡觉”称为“觉觉”、性器官叫作“小鸡鸡”等。这样的口语模式会影响宝宝日后的语言发展，对其他方面的认知也没有正面帮助。

你说呢...

11，幼儿园亲子阅读的组织形式有哪些

游戏1：宝宝健身操(0～6个月) 　　游戏目的：活动身体四肢，锻炼手脚的灵活性。 　　游戏玩法： 　　第一节：手臂交叉运动：宝宝仰卧，妈妈用两手分别握住宝宝手腕，将宝宝两臂左右分开，再将其两臂胸前交叉，做2个8拍。 　　第二节：上肢屈伸运动：宝宝仰卧，妈妈两手握住宝宝手腕，将宝宝左臂肘关节屈曲，再张开。两臂轮流做，各做2个8拍。 　　第三节：下肢屈曲运动：宝宝仰卧，两腿伸直，妈妈两手握住宝宝脚踝，先将宝宝左膝关节屈曲，贴近腹部，伸直还原。两腿轮流做，各做2个8拍。 　　第四节：两腿伸直上举：宝宝仰卧，两腿伸直，妈妈两手握住宝宝脚踝，将宝宝的两腿伸直上举，与腹部呈直角，然后放平，做2个8拍。 　　温馨提示： 　　1.应在宝宝吃完奶半小时后或是在洗浴完毕后进行。 　　2.边做边数节拍，不但能增强宝宝的专注力，还能引起宝宝极大的兴趣。 　　游戏2：玩具真好玩，爬过来拿吧(6～12个月) 　　游戏目的：发展眼、手、脚动作协调能力，促进全身肌肉活动及锻炼意志。 　　游戏玩法： 　　1.把孩子放在地上，并让他趴着。 　　2.用拉线玩具车放在孩子不远处，吸引孩子的注意。 　　3.当孩子爬过去拿时，父母慢慢拉着车子往前走，并对孩子说：“车子真好玩，快爬过来拿小车吧。” 　　4.孩子爬行一段距离后，父母不再拉车子，让孩子自己爬过去拿车子玩。 　　5.一段时间后，换其它的玩具继续引诱孩子爬行。 　　温馨提示： 　　1.爬行对孩子的发展非常重要，一定要让孩子多爬。 　　2.婴儿刚学爬时，一般都会出现后退或以腹部为中心转圈的情况。这时需要父母帮忙：用两手掌顶住婴儿的左右脚掌，用力向前交替推动，使婴儿的脚借着推力蹬着向前移动身体。经过反复练习，婴儿就能逐渐独立爬行。 　　游戏3：龟兔赛跑(1～3岁) 　　游戏目的：学习并锻炼双脚跳，体验竞赛游戏的乐趣。 　　游戏玩法： 　　1.让孩子了解乌龟和兔子的行走方式并做示范动作：乌龟是爬着走的，兔子则是蹦蹦跳跳的。 　　2.分配角色：妈妈扮小乌龟，孩子扮兔子，爸爸做裁判。 　　3.乌龟和兔子站在一条线上，裁判喊“开始”后，妈妈慢慢地爬，孩子使劲向前跳，在爸爸的“加油”声中看看谁先到达指定地点。 　　4.3个人互换角色反复游戏。 　　温馨提示： 　　1.为使游戏更形象、趣味性更浓，父母可在游戏前和孩子一起制作乌龟和兔子的头饰。 　　2.角色分配时，父母应让孩子先选择，并尊重孩子的选择。 　　游戏4：踩尾巴(3～6岁) 　　游戏目的：训练奔跑和快速移动身体的能力，提高动作的敏捷性。 　　游戏玩法： 　　1、制作尾巴：准备一根长的松紧带，一端绑在爸爸的腰间，另一端绑块小毛巾，要求能拖到地。 　　2、爸爸拖着“尾巴”在前面跑，孩子跟着追并用脚去踩“尾巴”。踩到尾巴后，孩子算赢，爸爸算输，孩子刮爸爸的鼻子。 　　3、孩子赢后，更换角色。孩子拖着“尾巴”在前面跑，爸爸跟着追并踩“尾巴“。踩到“尾巴“后，爸爸刮孩子的鼻子。 　　4、反复游戏。 　　温馨提示： 　　1.家长注意控制、调整跑的速度和方向，让孩子感觉游戏不会太难。 　　2.孩子拖着尾巴在前面跑时，爸爸不能把“尾巴”踩得过紧，以防孩子摔跤。 　　游戏5：倒着说(6～8岁) 　　游戏目的：训练孩子思维的敏捷性。 　　游戏玩法： 　　1.选择孩子身边熟悉的、感兴趣的事物，让孩子倒着顺序说。如妈妈说“苹果”，孩子马上说“果苹”;妈妈说“我吃西瓜”，孩子则要说“瓜西吃我”。 　　2.妈妈倒着说，让孩子猜猜妈妈说什么，如妈妈说“手洗”，孩子则告诉妈妈“洗手”。 　　3.让孩子将班里小朋友的名字倒着说，让爸爸妈妈猜一猜是谁。 　　温馨提示： 　　1.家长要从易到难逐渐增加难度，如先从说两个字、3个字，然后到简单的短句。 　　2.先说得慢一些，待孩子掌握要领后逐渐加快速度以增加难度和趣味性。

结合新《纲要》的理念，我们在阅读活动中提倡：在快乐中学习阅读，在互动中享受快乐。因此有必要向幼儿提供有利于主体性发展的阅读环境，在轻松、愉快的气氛中，为幼儿提供阅读经验，让幼儿体验阅读活动的快乐。为此，我园各班在教室最佳处设立阅读区域等，根据幼儿的年龄特点和认知水平，提供形式多样、内容丰富的幼儿读物。阅读区中的环境，教师们都会精心地设置，她们根据《阅读树》教学活动的开展来布置环境。在进行一本新绘本的学习前，教师通常将新书放在阅读区让幼儿阅读，教师们会根据绘本内容进行环境创设，在环境创设的过程中，教师让幼儿参与到环境创设中来，拓宽他们的视野，促进他们的想象，让他们在其中受到美的熏陶。如在《年》的环境布置中，幼儿将自己剪的窗花、收集来的新年吉祥物进行布置，激发了幼儿的积极性、主动性、创造性。让环境的创设有效地促进孩子的发展。

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