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欣喜若狂xīn xǐ ruò kuáng[释义] 形容高兴到了极点。欣喜：欢喜；若：好像；狂：感情失去控制。[语出] 唐·杜甫《闻官军收河南河北》：“却看妻子愁何在；漫卷诗书喜欲狂。”[辨形] 欣；不能写作“心”。[近义] 欢天喜地 喜不自禁[反义] 肝肠寸断 痛不欲生[用法] 多用来形容人的狂喜心情。一般作谓语、定语、状语。[结构] 主谓式。

3，孩子该上三年级想让孩子每天起来晨读半小时主要是英语和语文方面请问该读些什么

看上了18

看上了18我是一名一线语文教师，也是一位妈妈，我来回答你的问题！通过你的描述，可以感觉到你的着急和忧虑，所以你现在首先要做的就是收起你的着急和忧虑，放松心态，仔细观察，寻找问题，积极想办法解决！一、培养孩子良好的学习习惯。比如，上课认真听讲（这个非常重要），自习课上认真写作业（这个学习习惯也很重要），回到家先学习，每天读书，积累好词好句等！还要学会归纳总结学习方法。比如，如何解释词语，如何理解句子，如何概括文章等！二、帮助孩子分析考试试卷，看一看试卷上失分的都是哪些类型的题，帮助孩子分析为什么会失分，是不会，还是粗心，然后进行有针对性的训练。1、若是基础知识失分较多，说明基础知识掌握不扎实。在平时的学习中就要多听写、多背诵、多默写。并对词语进行归纳整理。现在孩子们用的学习辅导书上都有整理好的基础知识点，那个就很好！要让孩子每天读一读，背一背，默一默。2、若是阅读失分较多，就一定要多看书，在读书的过程中多去体会人物的内心情感，以及文字背后的意义！也可以买专门针对阅读训练的教辅书进行训练！3.若是作文失分较多，就要针对作文进行训练！所谓写作，其实就是用文字记录下我们对生活的观察与思考！小学中段的孩子，对于生活的思考不会有太多，所以这个阶段的孩子所写的作文，就是对生活的观察，将自己日常生活中看到的，经历的记录下来，便就是他们的作文了！在这个过程中，我们就要去引导孩子，比如，今天带孩子去了游乐场！我们可以引导孩子，是什么原因要去的？在去之前做了哪些准备？心情是怎么样的？（这些基本就是作文的第一部分了）在玩的过程中，都玩了什么？哪个项目让自己印象深刻，这个项目具体怎么玩的，玩的时候心情怎么样？项目结束心情怎么样？（这基本就是作文的第二部分，也是重点部分）游玩结束，走在回家的路上，有什么收获？心情怎么样？以后的期待？（这就是作文的结尾了！）重点让孩子把第二部分写清楚就可以了。刚开始不要要求太高。说白了，就是宏观上帮助孩子搭作文的框架，微观上让孩子把经历的事情写清楚。在平时训练的时候，只用训练中间部分即可。三、与任课老师积极沟通，一起分析孩子的问题，并寻找解决问题的办法！孩子的学习是需要长期坚持的，并在这个过程中不断的去调整，去改变，去寻找更好的方法！只要一直在努力，就一定不会差！

看上了18我是一名一线语文教师，也是一位妈妈，我来回答你的问题！通过你的描述，可以感觉到你的着急和忧虑，所以你现在首先要做的就是收起你的着急和忧虑，放松心态，仔细观察，寻找问题，积极想办法解决！一、培养孩子良好的学习习惯。比如，上课认真听讲（这个非常重要），自习课上认真写作业（这个学习习惯也很重要），回到家先学习，每天读书，积累好词好句等！还要学会归纳总结学习方法。比如，如何解释词语，如何理解句子，如何概括文章等！二、帮助孩子分析考试试卷，看一看试卷上失分的都是哪些类型的题，帮助孩子分析为什么会失分，是不会，还是粗心，然后进行有针对性的训练。1、若是基础知识失分较多，说明基础知识掌握不扎实。在平时的学习中就要多听写、多背诵、多默写。并对词语进行归纳整理。现在孩子们用的学习辅导书上都有整理好的基础知识点，那个就很好！要让孩子每天读一读，背一背，默一默。2、若是阅读失分较多，就一定要多看书，在读书的过程中多去体会人物的内心情感，以及文字背后的意义！也可以买专门针对阅读训练的教辅书进行训练！3.若是作文失分较多，就要针对作文进行训练！所谓写作，其实就是用文字记录下我们对生活的观察与思考！小学中段的孩子，对于生活的思考不会有太多，所以这个阶段的孩子所写的作文，就是对生活的观察，将自己日常生活中看到的，经历的记录下来，便就是他们的作文了！在这个过程中，我们就要去引导孩子，比如，今天带孩子去了游乐场！我们可以引导孩子，是什么原因要去的？在去之前做了哪些准备？心情是怎么样的？（这些基本就是作文的第一部分了）在玩的过程中，都玩了什么？哪个项目让自己印象深刻，这个项目具体怎么玩的，玩的时候心情怎么样？项目结束心情怎么样？（这基本就是作文的第二部分，也是重点部分）游玩结束，走在回家的路上，有什么收获？心情怎么样？以后的期待？（这就是作文的结尾了！）重点让孩子把第二部分写清楚就可以了。刚开始不要要求太高。说白了，就是宏观上帮助孩子搭作文的框架，微观上让孩子把经历的事情写清楚。在平时训练的时候，只用训练中间部分即可。三、与任课老师积极沟通，一起分析孩子的问题，并寻找解决问题的办法！孩子的学习是需要长期坚持的，并在这个过程中不断的去调整，去改变，去寻找更好的方法！只要一直在努力，就一定不会差！我先说一下，我的观点，我个人认为，三年级的孩子不要每天晨读半小时，这样是弊大于利。我想，我这样一说，应该会有很多人很不解，晨读，不是很好吗？为什么说这样做不好呢？有这么一句话，一年之计在于晨，但是早上真的是最适合晨读吗？其实，没有人做过这样的对照实验，让学生在早上晨读好，还是其他时间晨读好，或者说，其实好的是朗读半小时，而不是在早上的晨读，也就是说，这个是与朗读有关，而与时间无关。但我们仔细一想，早上起来，真的是记忆力是最好的吗？然后记东西，和背东西是最快的吗？那如果真的如此，那岂不是晚上早点睡，然后早上早点起来，把作业也放在这个时候做，岂不是更好？这个听起来就有点荒谬了。或者，从另外一个角度来说，就是早睡早起，这种状态是最好的。另外，很多事情，好与不好，并不是恒之不变的，而是要看情况有没有发生变化。以前能够晨读，也是因为以前作业比较少，睡得比较早，睡眠也比较充足，而且还有一点很关键，那就是以前学校比较近，而且上学比较晚，所以具有晨读的条件。而如今呢？这些都不一样了，能够保证九个小时的睡眠时间都已经是十分难得了，而如今还得更早起，起来晨读，那么结果只有一个。那就是一边发困，一边晨读。这种状态显然不好。所以根本就没有必要晨读，完全可以放学之后，挑半个小时进行朗读即可。另外，孩子晨读，也会影响其他人休息了，这一点也不好。

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