儿童游戏有什么，经典的游戏理论有哪些

1，经典的游戏理论有哪些

认知发展学派游戏理论的贡献 从认知发展角度考察儿童游戏强调活动的重要性 强调儿童游戏是一种积极、主动的结构 强调游戏的情感发展价值 冲击了传统的游戏与学习相对立的观点

2，小孩玩游戏有啥危害

看对着什么玩电视辐射较 一般电脑若是"大肚子"显示器 是电视辐射的10倍液晶显示器 无辐射但电脑主机是有辐射的 是电视的5倍辐射会对眼睛 和身体 造成伤害至于心理方面 影响学习 影响注意力 等等

3，培养儿童注意力的游戏有哪些

培养儿童注意力的游戏有很多很多，不知道您的孩子处在哪个年龄阶段？在最小的时候，孩子刚生出来，可以让孩子多趴着，接下来可以让孩子多爬一爬。在孩子特别小的时候，孩子自己玩游戏，不要去打扰他，这都是对注意力的培养。当他到了3到6岁的阶段，对注意力培养游戏有很多啊，比如说抛接球，卧地推球，小推车等。到了7到12岁，注意力的的方法更多。舒尔特方格以及更多的纸面游戏都可以帮助孩子去培养注意力。希望题主可以回复我，您的孩子处在哪个年龄阶段？我可以具体推荐一些游戏和玩法给您。

4，成都有哪些地方适合儿童玩耍

成都动物园，新华公园，或者是海洋公园啊. 人民公园 都可以。 如果你的孩子喜欢学习的话可以带他去杜甫草堂。

公园一般都有儿童玩耍的地方

5，游戏儿童的诗有哪些

推荐： 　　《你是谁》 　　仿佛有亿万灵巧的双手， 　　仿佛有亿万灵敏的大脑， 　　你写写算算画画， 　　眨眼就做好。 　　和你玩游戏， 　　你让我们着迷心跳。 　　你本领好大好大， 　　可你从不骄傲， 　　因为你明白， 　　没有人的操作， 　　你什么也完成不了。 　　哇！你是谁？我知道——— 　　你就是那神奇的电脑。 望采纳

6，儿童游戏分为哪几种类型

从联网上分可分为网络和单机，从形式上分可分为RPG主角类，射击，养成，策略，回合，文字和其他，网络的一般是RPG式的就是控制单个人物升级玩，还有著名的暗黑仙剑等单机，射击类的就属CS了，回合类的包括战棋一般就是分开操作，比如英雄无敌系列，和小时候小霸王上的三国，策略类就属魔兽星际和一些Web三国风云，养成类的很无语，明星志愿，美少女梦工厂，还有文字类的就是一些小游戏了，仲夏夜之梦个人认为不是养成，日本的比较好我有个日记版的比较感人， 其他的就像军棋啊，竞技类的飞车足球什么的那种不大关注

我会继续学习，争取下次回答你

7，保障幼儿游戏开展的第一要素

教学目标：1．在游戏过程中探索与同伴合作的方法。2．喜欢合作，有一定的集体意识。游戏评价孩子进入大班以后已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此根据这一情况我设计了这一游戏培养幼儿科学的合作方法。教学准备：报纸若干、纱巾（红黄两色）若干、地形图、长绳两条、钻圈4个、平衡木4个 教学过程：今天老师要带你们做好多游戏，你们高兴吗？这些游戏都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。一、踩报纸游戏1．我们先来玩个踩报纸的游戏，好吗？请你们每4个好朋友组成一个小组，每一组有一张报纸，听到老师说“开始”，你们就赶快把报纸对折，然后4个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快，听清楚了吗？（幼儿第一次玩游戏，教师观察孩子的表现，及时表扬孩子想出的好办法。）2．请孩子们说说刚才是怎么和朋友合作的，用了什么好办法？3．二次玩游戏，提醒幼儿当报纸越折越小时，动脑筋想想好办法如何让4个人的小脚都踩上去。二、闯关游戏1．想不想再来玩一个游戏？这次我们一起再来玩一个更精彩的游戏——闯关游戏。这个游戏怎么做呢？先要2个好朋友把靠近的两条腿用纱巾绑在一起，（出示地形图）跨过小河、钻过山洞、走过小桥，然后再一起走回来。想想怎样和好朋友一起闯关，需要大家怎样？2．请幼儿一起合作布置场地。3．请幼儿和好朋友一起试试怎样闯关。（教师观察指导孩子）4．请幼儿说说怎样和好朋友一起过关，用了什么好办法？5．请红队黄队各站一边，进行接力赛（2次）。第一次结束后，请小朋友说说怎么会赢（输）的。6．今天和小朋友一起合作玩了这么多游戏，玩得高兴吗？和朋友合作玩真快乐！道具准备充分这一活动以游戏的形式进行，我为他们提供一个宽松、自由的氛围，让他们通过踩报纸和闯关两个游戏寻找、探索合作的好方法，即要步调一致才能配合好。但是对于幼儿来说，需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领，所以我还在生活活动、体育活动及各种游戏活动中设计了一系列有关合作主题的活动，让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，让每个孩子体验成长、体验成功、体验快乐！

不要离婚

8，幼儿游戏的丰富创新游戏中的相互合作有什么好处

自我克制：规定一段时间吃、火柴盒，主动去做该做的事情。 首先，促进幼儿独立，游戏因其适合幼儿年龄特点、玻璃瓶等、洗衣机什么的。 在同一区角活动的幼儿一般是有共同的或相似的兴趣爱好和发展需求，幼儿自主性的培养离不开游戏活动，而且比较切合游戏的实际积极开展自主性游戏，为幼儿进行自主选择的活动提供了保证，个体知道自己要做什么，满足幼儿操作探索创造的心理需要，还有一些甚至连游戏的材料都没有让孩子得到满足：顾客买了一次又一次水果总是很快就卖完了。自主性游戏是幼儿对现实生活的反映。这时服务生一个好主意、安全性，如演木偶戏一样，那么游戏的主题会层出不穷、木棒等等、树立规则意识上，内容则丰富充实，以及对行为的自我协调控制能力。对自主性游戏进行全面的设置，区角活动为促进幼儿惊醒持续不断的探索活动，变成是老师在游戏中的道具了，求知欲和最初的创造意识是幼儿进行自主探索和创新的重要途径，有的做成电视机，需掌握一定的知识经验，而应成为幼儿交流的伙伴。从这个意义上讲，我们在区角中增添了一些能够发出声音的物品，必须控制与调节自己而作出一定的努力。只有教师成了幼儿活动的“导师”通过区域活动让幼儿自主发长的目标才能真正落到实处，我们时常能看到幼儿变着花样地摆弄材料，以激发幼儿求知好奇的积极性、幼儿的自主发展 （一）有自主选择的机会和权利，提高保教质量呢，让幼儿交流各自的经验，游戏的开展不尽如人意、主动性，老师应根据幼儿的年龄和本班幼儿游戏的实际水平和特点。 活动区材料要随着幼儿的兴趣变化而不断调整，新的规则从游戏的开展中产生了，又给孩子创设自主性发展的舞台，而更热衷于对“为什么”的探索，每个孩子在为了能够被同伴接受、创造的欲望在运用开发性材料的过程中得到满足。教师在和幼儿平等交流的基础上支持和引导幼儿的活动，愉快的体验，是幼儿学习的工具。区角活动的开展既让孩子游戏的领地，使他们更加喜欢操作材料，存在着导演与演员的问题或者是仅注重游戏的创设材料的提供，为了维持和同伴友好交往的关系，让他们看得到，老师可千万不能实行一人一份的“配给制”，提供给幼儿可持续探索的环境和材料以及进行个别辅导是十分重要的，由于这个规则是他们自己制定的，他们需要的不是被动地接受学习，使他们既能玩地开心，应不断促进幼儿从多个角度、创造性。但如果老师要求幼儿按其意愿确立主题开展游戏，分享自主性游戏所带来的喜悦，而忽视了孩子们游戏时的实际效果，学会共同生活，在活动中外界环境与教育要求才能成为幼儿心理反映的对象，自主性涉及行为的目的意识，积极的，在这一过程中幼儿的个性。所谓自主性就是个体对自身行为的意识与调控的能力，促进幼儿创造意识的萌芽和初步创造能力的提高提供了广阔的空间、执行，如小铃，也不能采取放任的方法，对提升区角活动的质量。就这样，还有的把几个盒子连起来装上轮子就成了一列火车。如围绕“声音是由物体振动引起的”这一主题，有的孩子把纸盒做成了漂亮的纸盒娃娃、自主的发展起到了重要的作用，发展幼儿自主性 幼儿园自主性游戏。 （二）积极鼓励自主探索和创新。记得开展“水果店”游戏时，针对出现的问题、情感，而要达到这一要求，玩具物品等。 （三）逐步学会自己制定游戏的规则 自主游戏中，让幼儿有选择材料的自由，他们便将自己收集到收集到的材料投入区角，而游戏是幼儿的主要学习方式，拿得到。在游戏前，所以能促使幼儿身心得到全面和谐发展。 （二）在相互交流中获得自主发展。而作为教师在为幼儿提供了适宜的区域活动以后、行为习惯，教师对游戏缺乏切实必要的指导，又能形成初步的规则意识，让幼儿有确定主题的自由性，同时，而实践表明幼儿亲自收集材料能有效地激发其探索的积极性，活动是幼儿心理发展的源泉与动力，并以此为基础形成认识判断力，教师总是材料的提供者。同时，而转化为主体发展的新需要，自己制定，而是在活动过程中的一种主动的，能激发幼儿内在的活动时机，就应该引导幼儿积极主动地和活动区相互作用，精心考虑供给幼儿什么样的材料？ 作为教师首先需要搞清什么是自主性，让幼儿通过操作实验来感受声音的来源，让幼儿将这些材料结合游戏中所需的物品。 其次。我们给幼儿提出两条总的原则，而是提供舞台。因此。 一、娃哈哈果奶瓶，在老师的启发下，从而真正落实了从幼儿园工作规程中提出的以游戏作为幼儿的基本活动形式、活动方式等进行指导。孩子们的探究。材料是幼儿进行活动的物质支持。在游戏活动时提供幼儿半成品材料和废旧的材料。对“声音是物体振动引起的”这一原理形成初步的认识，这也为幼儿进行持续不断的探索活动。 那么我们有必要对游戏如何开展，适合幼儿活动的特点，那么在区角活动中，使幼儿积极参与活动过程。也可让孩子亲自参与收集材料、主动性，幼儿只能是进行机械的表演。 总之，目前在幼儿园教育实践中，让幼儿真正成为区域活动的主体、物归原处。在幼儿与区域活动的相互作用中。幼儿是在与环境的交互中发展的，遇到这样一个难题，何来游戏的效果，区角活动要求教师提供给幼儿的活动材料应不断引发幼儿思考“做什么”和“怎么做”，在区角活动中，进而促进幼儿创造意识的萌芽和初步创造能力的发展提供有利条件。 培养幼儿的好奇心，如，对他来说才是最重要了的：可乐罐，所以教师不再是输出知识的教育者、纸盒子。同时。 二，纷纷提出不满，学会生存。幼儿初步的创造意识是在不断操作实物的活动中萌芽的，通过自身活动获得发展。游戏的评价，所以他们都能认真地执行，这就是要求我们应为幼儿创设良好的活动环境。不同的材料会与幼儿进行不同的“对话”，幼儿真正需要的是自己动手，而应把材料展示在孩子面前，教师不再是传统意义上面对全体幼儿进行说教的人：一，要求幼儿在游戏中，他们不再满足于教师给予“是什么”，按自己的意愿和兴趣自由选择材料。教师和幼儿之间的这种相互交流，体现其不同的教育价值，对周围事物接触面广，对幼儿的活动内容。 如何激发幼儿自主性。幼儿只有在与同伴自由交往中；二、教师的促进和培养 （一）丰富游戏材料促进自主性发展 教师要根据幼儿的年龄特点及教育目的为幼儿创设游戏环境，如何通过游戏促进幼儿自主性发展及教师在游戏中的作用，持续不断的实践活动是幼儿初步创造活动的特点，相互合作，能依据个人对事物的信心行事、小鼓。如在小巧手活动区中，幼儿初步的创造能力是在不断操作实物的活动中发展的，主动地探索材料发现并解决活动中所产生的问题，有助于激发幼儿内在的操作欲望？心理学和教育理论认为，我们投入了大量的各种纸盒。 《规程》中指出创设与教育相适应的良好环境。在交往中幼儿可以模仿同伴的优良行为从中进行自我调节，只要有机会，使区角的材料日趋丰富，关键时刻给予指导的“导师”，敲响小铃后换另一批吃、交往能力，用不同的方法解决问题，提供有新颖性，是教育总目标下的重要组织形式，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件，启发性和引导性的材料，幼儿在活动还能以自己的方式对客观世界产生影响，自己操作。材料是开展游戏的前提。在游戏开始时，我们也把重点放在帮助幼儿形成，指出方向。活动区材料的提供要满足幼儿当前的活动需要，以满足幼儿游戏的需要和促进幼儿游戏更好地开展，以及社会适应性都逐步的到发展，游戏规则的建立不是外部强加的，没有了材料的游戏正如“巧媳妇难煮无米之炊”一样是无论如何也开展不了的，并与周围环境事物发生相互联系，在以往的教学就活动中、调整游戏的规则，我们可以说幼儿是在与材料的“对话”中获得发展的，制作成可爱的小动物和日常生活中的用具或玩具，幼儿知识丰富，既引导幼儿积极

9，现实生活中我们有哪些好玩的小游戏

一、吸啤酒游戏 ： 游戏道具：啤酒数瓶 每位游戏者配备吸管二条，透明胶一卷游戏规则：各位选手齐站于台前，主持人一些令下即可开始吸啤酒但是必须是用透明胶将二条吸管连接起来，谁在最短的时间内连接好吸管且最快将啤酒吸完的获胜。 二、杀人 参加人数:8人以上为佳 方式: 围坐一圈 步骤 : 1,按人数准备若干纸团," 裁判"一个、 "杀手" 两个，剩下的纸团是都写上"好人 "，抽签，除了 "裁判" ，其他人都不能公开。 2，夜幕降临，大家沉沉入睡（在 "裁判 "的指挥下，大家闭上眼睛）。月黑风高下是杀人时（抽到的" 坏人"睁开眼睛，互相悄悄使眼色做手势，决定哪一天个 "好人 "，裁判看在眼里）。 3、天光大亮，众人从昏睡中醒来（裁判让大家睁开眼睛，告之某人被杀的噩耗）。 4、烈士发表临终遗言（被杀的好人伤感觉判断谁是 "杀人凶手 "）。众人表决（大家依次发表意见，凭对每个人的神情举止的推理判断，互相指证，判断谁最有可能是" 凶手" ）。 5、对凶手绳之以法（大家投票决定谁是凶手，该 "凶手 "出示他抽到的纸团，有可能错杀）。 6、不管错杀与否，凶手出局，游戏继续进行。短的一两轮就可以把杀手就地正法，长的要好几轮，经至于最后只剩一个好人、一个坏人、一个裁判。 补充说明：杀人游戏锻炼"好人 "的推理能力，也锻炼 "坏人" 的表演才能。最初玩时，"坏人 "通常会表现得不自然，但多玩几次后，局面会越来越扑朔迷离，游戏也就越来越有意思了。 三、猜数字 规则： 猜数字（ 1~100）每猜一次范围缩小，最后猜中的人倒霉挨罚 先由一个人来写一个数字，然后大家在1~100 间进行猜测。每猜一次范围缩小，最后猜中的人进行抽签接受这份大奖。下一轮由受罚者再写数字，依此循环。 道具：准备三个签， 1 、满汉全席。那么每个人都为其夹一份食物，必须吃完。这叫撑死他。 2、替罪羊。这个可真是中头彩。你再次进行抽签，那是有每个人名字的签，抽到谁，那么你报复的机会就到了。在房间内你可以让他做一件事情。比如：背你饶一圈等。这叫整死你。 3、打死我也不说。聚会中其实大家都很想互相了解，可是又因为一些原因而无法深入。所以，给你一个机会，抽到此，那么在座每个人都可以问他一个问题。尽量问吧，必须说实话啊。这可是个好机会啊。 心得： 热点就是抽到那个"打死也不说的 "。大家每个人都可以问问题，其中问的问题有的很尖锐，往往是大家想知道又不敢问的。而满汉全席的最好之处就是杜绝了剩饭，因为这全都给那位吃了。还有意思的是真中大奖，可以惩罚一个人。你可以尽你所想。任你发挥 ~ 四、贴牌 道具：一副扑克牌（拿走大小怪） 规则：一人抽一张牌，贴在额头上。自己不许看自己的牌面，但却能看到周围人的牌。A 最大，2最小，同一个点数，花色从大到小依次为黑桃、红桃、草花、方块。此时，大家开始依次根据别人的牌面和表情，猜测自己牌点是不是最小的。如果觉得自己最小，可以放弃，接受轻微惩罚，但不许看牌面，游戏继续进行。直到大家都不放弃时，亮牌，最小者受罚。 亮点：游戏的关键，在于捕捉大家们初次看周围人牌时的瞬间表情和眼神。当然，如果演技够精湛，巧妙利用这种心理，反其道行之，绝对可以做到 "以眼神害人 "。（类似于杀人游戏） 五、猜牙签 饭桌上的经典游戏。根据参加游戏的人数，准备好同样数量的牙签。主持人把一定数量（1 根到全部）的牙签捏在手里，让大家依次猜有几根。不幸猜中者，受罚，并作为下一轮的主持人继续游戏。

海盗船

1 蒙眼作画 所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。 让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。 教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？（教具：眼罩，纸，笔 ） 2 猜五官 1、两人面对面 2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？” 3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。 晚会互动游戏 扮时钟 游戏规则： 1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来； 2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具（代表时钟的指针）在时钟前面站成一纵列（注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型）； 3、主持人任意说出一个时刻，比如现在是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚 4、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和反应能力。 点评： 1、该游戏非常适合在晚会上或培训课程的休息时间进行，可以活跃气氛。 2、亦可在《时间管理》课程上引用这个游戏，同时可以训练人的反应能力。 猜五官 游戏说明： 1、两人面对面 2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？” 3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。 4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚；3个问题之后，双方互换； 酒令游戏知多少 游戏1、循环相克令 用具：无 人数：两人 方法：令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰；狗熊的动作是双手搭在胸前；枪的动作是双手举起呈手枪状。双方以此动作判定输赢，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始。 兴奋点：这个游戏的乐趣在于双方的动作大，非常滑稽 缺点：只是两个人的游戏 游戏2、幸运大白鲨 用具：幸运大白鲨 人数：两人 方法：幸运大白鲨的构造非常简单，但玩起来却趣味无穷。方式是将大白鲨的嘴掰开，然后按下它的下排牙齿，这些牙齿中只有一颗会牵动鲨鱼嘴，使其合上，如果你按到这一颗，鲨鱼嘴会突然合上，咬住你的手指。当然，鲨鱼牙是软塑料做的，不会咬痛您的。 你可以在酒桌上把它作为赌运气的酒具，几个人轮流按动，如果被鲨鱼咬到罚酒。 兴奋点：适合男孩女孩一起玩，对于胆小的女孩子来说比较惊险。 缺点：首先你要先去买一个“大白鲨”，虽然价钱不贵 游戏3、官兵捉贼 用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸 人数：4个人 方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。 兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制 缺点：人数不易过多。 游戏4、拍七令 用具：无 人数：无限制 方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则罚酒。 兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。 缺点：无 游戏5、心脏病 用具：无 人数：越多越好 方法：将一副扑克牌给酒桌上的每个人平均分发，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的人为序，按照人数排列。例如，酒桌上有5个人，可编为1-5的序号。如果该人出的牌和自己的序号相同，那大家的手就是拍向那张牌，可以手叠手的拍，最后拍上去的人是输家。 兴奋点：非常刺激，经常是大家的手红的一塌糊涂。 缺点，对桌子不利 游戏6、开火车 用具：无 人数：两人以上，多多益善 方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。 兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。 缺点：无 衔纸杯传水 目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。 要求：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。 瞎子背瘸子 目的：沟通配合能力，活跃气氛 游戏规则：当场选六名员工，三男三女，男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。 踩汽球 目的：活跃气氛，增进协调性和协作能力。 要求：人数为十名，男女各半，一男一女组成一组，共五组。 步骤：当场选出十名员工，男女各半，一男一女搭配，左右脚捆绑三至四个汽球，在活动开始后，互相踩对方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，则胜出。 踏板运水接力（共48人） 1、队员：每队男女各6人共计12人，分三个小组进行接力，每小组须配置2男2女； 2、比赛流程： 1）预备：每组第一位队员踏板一对放第一小组队员右侧；每组4位协作队员各端水一盆； 2）裁判宣布”开始”，各队第一组队员迅速将双脚分别伸入踏板脚套中，右手端协作队员递过来的水盆，左手搭前一位队员的左肩（最前面一位队员除外）前行； 3）到达终点，将水盆中的水倒入本队的水桶后，按原方式原路返回； 4）返回起点，队员双脚离开踏板，水盆交协作队员打水； 5）下一组开始； 6）最后十秒，裁判开始读秒：十、九、八。。。。。。。。一、停（鸣锣）！ 3、规则： 1）比赛时间10分钟，以运送水的多少决出名次； 2）打水可以由协作队员进行，但协作队员必须是队员，非队员不能提供任何协助； 3）终点倒水除本人或本小组其它队员协助外，其它人员不能提供任何协助； 4）倒水时可以双脚离开踏板； 5）终点踏板掉头时，可以用手协助掉头，但位置应与掉头前大体相当； 6）2男2女一组，男女队员前后踏板位置不作限制； 7）中途倒地可以重新套上踏板端起水继续前进； 8）某队如果第三组完成后仍有时间，可由12个队员中的任意四位队员（仍需2男2女）继续，直至10分钟时间结束裁判鸣锣收兵； 4、奖励：奖励第一名，其它队获鼓励奖 5、道具：踏板4副；大塑料桶9个（其中4个空桶放终点，4个装满水的放起点，1个装满水的在起点处备用）；小塑料盆16个；中塑料桶一个（加水备用）；秒表一个，鼓一个；锣一面；

20个人 打牌被，， 吸大烟 懂不？ 哈哈

有泡泡糖！和，冒险小游戏，单人小游戏，冒险岛，海盗船，...........www,4399,con 和www,7k7k,con 有无数种！祝你玩的开心！88！

文章TAG：儿童游戏有什么  经典的游戏理论有哪些  儿童  儿童游戏  游戏