第五人格，第五人格是什么意思

1，第五人格是什么意思

第五人格 （2018年网易游戏出品的手机游戏） 《第五人格》 是由网易开发的非对称性对抗竞技类（Asymmetrical Battle Arena）手机游戏， 游戏于2018年4月12日开启公测。《第五人格》采用了蒂姆-伯顿式的哥特画风，人物采用线缝制的布偶设定。玩家将分别扮演追、逃双方，前者在攻击上有极大的先天优势，拥有强大的“搜索、追逐”能力，要阻止并抓住所有人才能获胜；而后者虽然弱小，但有着人数和资源优势，依靠有利的复杂地图进行潜伏、分工合作，并有一定的反制措施，只要有一人完成目标即宣告胜利。

我网易于2018年4月出的一款恐怖悬疑类手游

《第五人格》是一款网易精心制作的悬疑解谜游戏，不论是画质还是背景场景的制作都相当到位，同时第五人格游戏关卡模式丰富，充满悬疑与挑战，以及丰富的剧情和跌宕起伏的情节，下载游戏重重谜底等你来揭开!

2，什么是大五人格

五大人格特质，是现代心理学研究发现的最高级组织层次的五个人格特质。这五大人格特质可以说包含或者说构成了现今发现的大多数人格特质。[编辑] 概述众多的人格评量中，因为使用的因素分析方法不同等原因，而导致众多研究者得到的人格特质向度的数目不尽相同。即使有这些差异，但在许多测验中还是出现了相似度很高的五个向度，最具代表的是“大五”（Big Five）或叫作五因素模型（The Five Factor Model, FFM）。这五大特质因素分别为“经验开放性（Openness to experience）”“尽责性（Conscientiousness）”“外向性（Extraversion）”“亲和性（Agreeableness）”“情绪不稳定性（Neuroticism）”再取英文的开头字母拼成 OCEAN。

人格是一种具有自我意识和自我控制能力，具有感觉，情感，意志等机能的主体。(如同电脑的软件。）它可以离开人的肉体，离开人所处的物质生活条件。而独立存在在人类的精神文化维度里。 人格主要是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。 人格是指一个整体的精神面貌，是具有一定倾向性的和比较稳定的心里特征的总和。 人格是法律上做人的资格，是自然人法上的概念。是自然人主体性要素的总称。人格在法律法律上不得转让和剥夺。 什么是人格？在历史上有不同的学者从不同的角度对人格作出了相应界定。总体而言，从心理学角度对人格所下的概念有以下五种。 （1）罗列式概念。通常采用”人格是…的总和”的形式来描述人格，显然有助于确定人格的外延，但无法构建外延之间的关系，而且外延的边界有多大也难以说清楚。 （2）整体性概念。强调人格是个人各方面属性所组成的整体，在很大程度上克服了罗列式概念的缺陷。 （3）层次性概念。在整体性的基础上，层次性概念把人格的属性或特征按一定的层次结构排列起来，把人格特征具有内在的相互联系和统一性，而最高层次的属性或特征具有统合的作用。 （4）适应性概念。此类概念深受达尔文进化论思想的影响，把人格看作是人类在进化过程中不断适应环境的结果。 （5）区别性概念。如果说前面四种概念都反映了人们在人格上的共同性的话，区别性概念更多地看到了人与人之间在人格上的差异性，更强调个体人格的独特性方面。

3，五条人是什么意思梗

五条人是一个乐队的名字，参加音乐综艺《乐队的夏天》第二季时，因为队员轻松的态度，幽默的语言等特性，深受观众喜爱。但因为各种原因老被淘汰，所以很多观众都要去投票把五条人捞回来，于是有了关于五条人的各种梗，比如又要捞五条人，都是老五条人了等等。五条人乐队，来自广东汕尾市海丰，是成立于2008年的中国内地民谣乐队。由主唱兼吉他茂涛，主唱兼主音吉他、手风琴仁科组成。发表过五张录音室专辑：《县城记》（2009），《一些风景》（2012），《广东姑娘》（2015），《梦幻丽莎发廊》（2016），《故事会》（2018）。2014年，五条人签约摩登天空旗下子厂牌BADHEAD。2020年7月，参加爱奇艺原创音乐综艺《乐队的夏天第二季》，最终成为该季节目的Hot5乐队。在《乐队的夏天2》中，五条人在1对1改编赛里，改编了伍佰的经典单曲《Last Dance》，结果被淘汰了。很多网友都喜欢这个乐队，看到这里调侃说：“又得去捞五条人了”。不得不说，在2020年夏天，五条人给大家带来了很多欢乐。这支乐队裹挟着南方湿漉漉的气息，风暴来袭，把一个原本rock&roll的舞台变成了县城歌舞厅，把每个人迷得七荤八素。他们在台上即兴换歌，猜拳“耍赖”，得逞后开心得像个小学生，不妥时又会手忙脚乱地找补。之前五条人被淘汰的时候，就被网友捞回来了。前有“宁愿土到掉渣，也不俗不可耐”，后有即兴创作“酸”拖鞋，终于又能继续看五条人在台上散发他们独特的“土味”了!但是大家没想到，五条人一次一次被淘汰，为了能继续在舞台上看到他们，只能继续捞了。同时因为五条人自身的轻松的态度，幽默的语言等特性，以及观众对他们的喜欢，于是有了关于五条人的各种梗，比如又要捞五条人，都是老五条人了等等。五条人真的是很特殊的乐队，这支浑身上下散发着土痞气质的乐队，在首轮突围赛的时候就凭借“郭富县城”、“农村拓哉”打响名号，种种迷惑又好笑的操作令观众们啼笑皆非，所以人气迅速上涨。不过最让人觉得好笑的，还是跟着五条人的导演。“你打电话给我，反正我晚上也睡不着”、“我相信你一定能找到更好的工作”等等，刷爆微博、朋友圈，让背后的导演进入大众视野，网友给导演P上了各种“我太难了”的表情包。这位导演真的太难了，据说他在首季《乐队的夏天》时带的乐队是拥有自由灵魂的盘尼西林，今年又遇上放飞洒脱的五条人。面对五条人台上突发换歌，导演只能崩溃地说出了“我这一天都经历了什么东西......”网友纷纷表示心疼的同时，也在大笑。

4，第五人格是什么意思

《第五人格》是由网易开发的非对称性对抗竞技类（Asymmetrical Battle Arena）手机游戏， 游戏于2018年4月12日开启公测。《第五人格》采用了蒂姆-伯顿式的哥特画风，人物采用线缝制的布偶设定。玩家将分别扮演监管者、求生者双方，前者在攻击上有极大的先天优势，拥有强大的“搜索、追逐”能力，要阻止并抓住至少三人才能获胜；而后者虽然弱小，但有着人数和资源优势，依靠有利的复杂地图进行潜伏、分工合作，并有一定的反制措施，至少三人逃跑才能宣告胜利。（俩人逃跑算作平局）胜利条件归纳：监管者抓住3人或全部4人，胜利；抓住两人，平局；抓住1人或0人，失败。求生者全部或3人逃生，胜利；逃生两人，平局；逃生1人或无人生还，失败。《第五人格》说白了就是一款类似于捉迷藏的游戏：每局游戏中，五名玩家被分配在封闭的庄园里，完成1V4的对局。其中一位玩家扮演监管者，需要在求生者逃离庄园前，将其一一抓捕并送上狂欢椅；其余四位玩家扮演求生者，需要破译庄园里的五台密码机，打开大门逃出生天。正是这种不对称的规则，给《第五人格》带来了两极化的游戏体验：作为监管者的玩家得到的是寻找猎物支配他人的快感；作为求生者则能体验到逃生过程中的紧张感和压迫感。《第五人格》凭借着其品质、气氛渲染以及小众的题材开了一个好头，但是如何让这款游戏真正持续下去，还是值得深思的一个问题。《第五人格》，行至山中，任重而道远。（网易爱玩评）以上内容来源于网页链接第五人格这个词代表四个求生者+一个监管者，手机前的你就是其中的一个人格，即第五个人格

第五人格偷电顺序攻略推荐开解密机的意思首先你要有做贼的心理，注意屠夫的动态。修机的时候需要做的三件事，看左上角寒意提示(关于寒意这个技能我会在下面细说)、转动视角找屠夫位置，注意qte判定。提前知道屠夫位置，选择安全的方向撤离，或者提前找合适的点开绕都可以。当然如果是在废墟里修机这条不适用。在这里，我要重点说一下寒意这个技能，因为我发现好多人不知道这个技能怎么用而且不会用。这个技能的作用是，当屠夫在你36米范围内，视角朝向你这个方向时，左上角会有一个眼睛的提示。注意了，这里是知识点，是视角朝向你的方向，而不是面向。所以没必要眼睛一闪你就开溜。眼睛持续存在的时候才是朝你走过来了。这个技能适用于了解屠夫大概位置，其实在开机时表现还不是特别明显，用处最大在我感觉是开门的时候，能让你在还没有心跳的时候就知道屠夫已经过来了。这里捎带说一下，医院的三连是需要先破掉的，三连分正三连和反三连，正三连是大树bug点到木屋中间的三台(通常是这三台)，正三连如果只有一台的时候，基本就是反三连了，从石像到木屋中间的三台。第五人格晒截图赢奖励活动现已开启，点击“参与活动”即可前往活动页面了解详情。

5，五胡乱华是哪五个民族

匈奴;鲜卑;羯;羌;氐五胡乱华指在西晋时期塞外众多游牧民族趁西晋八王之乱，国力衰弱之际，陆续建立数个非汉族政权，形成与南方汉人政权对峙的时期。“五胡”主要指匈奴、鲜卑、羯、羌、氐五个胡人大部落，但事实上五胡是西晋末各乱华胡人的代表，数目远非五个。事件简介五胡乱华破坏了中原的政权和经济架构，也使北方游牧民族与中原汉族产生文化经济交往。由于汉族避难从黄河流域大规模进入长江流域，在长江下游江南建立东晋，史称衣冠南渡，进一步增进了南方的百越、三苗族裔与中原汉族的文化和经济联系。影响深远，是中国第一次民族大融合。一般认为五胡指匈奴、鲜卑、羯、羌、氐。五胡乱华的时间一般从西晋灭亡开始算起，一直延续到鲜卑魏建立。对五胡乱华的历史作用，以及影响历来有争议。它是晋朝历史上重要的现象，有的学者也称之为“永嘉之乱”、“中原陆沉”、“神州陆沉”、“中原沦陷”等名称。这一时期，历史学家普遍认为是大汉民族的一场灾难，几近亡种灭族。东晋建立时，中原地区已沦丧于胡人之手。中原汉族在冉闵的带领下绝地反击，终因寡不敌众而失败。迁居南方的爱国将士每每以北伐中原、规复失土为己任。故东晋自始至终都有北伐之举，先后有祖逖、庾亮、殷浩、桓温、刘裕等人的多次行动。东晋与五胡的战争，五胡十六国之间的厮杀，使得这一时期战乱连连。历史背景汉朝以来，就有胡人不断向中原迁徙，逐渐盘踞华北地区，势力不断壮大。到西晋时期，胡人已入居关中及泾水、渭水流域，对西晋首都洛阳形成包围之势。在晋惠帝时期的八王之乱以后，晋室分裂，国力空虚，民生凋敝，晋朝的军事力量迅速衰退，再加上当时晋朝统治者对于统治区胡人的剥削。胡人趁机起兵，侵扰中原，于是中原大乱，在百余年间先后由胡人及汉人建立数十个强弱不等、大小各异的政权，史称“五胡乱华”。又因为鲜卑魏末年的史官崔鸿著有《十六国春秋》一书，该书将较具代表性的十六个政权独立记录，故又有将此一时期称为“五胡十六国”、“东晋十六国”者，实则政权的数目远逾十六个，建立者也不限于胡人。主要过程五胡乱华是由氐族及匈奴族揭开序幕。304年冬天，氐族领袖李雄占成都，自称“成都王”；史称成汉，匈奴贵族刘渊起兵于离石（今山西离石），史称汉赵。是五胡建国的开始。晋怀帝永嘉四年（310年），刘渊死，其子刘聪杀太子刘和即位。311年（永嘉五年）四月，刘聪部下石勒，歼晋军十多万人于苦县宁平城（今河南鹿邑），并俘杀太尉王衍等人。刘聪又遣大将呼延晏率兵攻洛阳，屡败晋军，前后歼灭三万余人。六月呼延晏到达洛阳，刘曜等人带兵前来会合，攻破洛阳，纵容部下抢掠，俘虏晋怀帝，杀太子、宗室、官员及士兵百姓三万多人，并大肆发掘陵墓、焚毁宫殿，史称“永嘉之祸”或“永嘉之乱”等。313年，刘聪毒死了晋怀帝。怀帝侄司马业（或作司马邺），在长安登基，是为晋愍帝。316年前赵刘曜攻长安，俘虏晋愍帝。317年晋愍帝被杀，士族王导、王敦等，扶植晋朝远房宗室司马睿，在建康登基，是为晋元帝，历时五十二年的西晋灭亡，东晋开始。

6，大五人格中的五是指哪五种因素

简版大五人格测验 (GFFS) General Big Five Scale (v1.0) 大五人格测验是美国著名心理学家Costa.和McCrae在1992年编制的，该测验的中文版由中科院心理所著名心理学家张建新教授修订。 人格是指一个人习惯化的思维、情感和行为反应方式。人格受先天遗传和后天环境的影响，成年后比较稳定。严格的说，人格并无好坏之分，但是人格会影响个体与环境的互动方式，会成为一个人成长的有利或者不利条件。因此充分的认识自己的人格特征，善于发现自己的优点和不足，一个人就能更好的适应环境和社会，更好的走向成功和幸福。 大五人格模型是目前最主要的人格理论，它从外向性、宜人性、谨慎性、神经质、和开放性五个方面描述一个人的人格。 外向性的显著标志是个体对外部世界的积极投入。外向者乐于和人相处，充满活力，常常怀有积极的情绪体验。内向者往往安静，抑制，谨慎，对外部世界不太感兴趣。内向者喜欢独处，内向者的独立和谨慎有时会被错认为不友好或傲慢。 宜人性反映了个体在合作与社会和谐性方面的差异。宜人的个体重视和他人的和谐相处，因此他们体贴友好，大方乐于助人，愿意谦让。不宜人的个体更加关注自己的利益。他们一般不关心他人，有时候怀疑他人的动机。不宜人的个体非常理性，很适合科学、工程、军事等此类要求客观决策的情境。 谨慎性指我们控制、管理和调节自身冲动的方式。冲动并不一定就是坏事，有时候环境要求我们能够快速决策。冲动的个体常被认为是快乐的、有趣的、很好的玩伴。但是冲动的行为常常会给自己带来麻烦，虽然会给个体带来暂时的满足，但却容易产生长期的不良后果，比如攻击他人，吸食毒品等等。冲动的个体一般不会获得很大的成就。谨慎的人容易避免麻烦，能够获得更大的成功。人们一般认为谨慎的人更加聪明和可靠，但是谨慎的人可能是一个完美主义者或者是一个工作狂。极端谨慎的个体让人觉得单调、乏味、缺少生气。 神经质指个体体验消极情绪的倾向。神经质维度得分高的人更容易体验到诸如愤怒、焦虑、抑郁等消极的情绪。他们对外界刺激反应比一般人强烈，对情绪的调节能力比较差，经常处于一种不良的情绪状态下。并且这些人思维、决策、以及有效应对外部压力的能力比较差。相反，神经质维度得分低的人较少烦恼，较少情绪化，比较平静，但这并不表明他们经常会有积极的情绪体验，积极情绪体验的频繁程度是外向性的主要内容。 开放性描述一个人的认知风格。开放性得分高的人富有想象力和创造力，好奇，欣赏艺术，对美的事物比较敏感。开放性的人偏爱抽象思维，兴趣广泛。封闭性的人讲求实际，偏爱常规，比较传统和保守。开放性的人适合教授等职业，封闭性的人适合警察、销售、服务性职业等。

大五人格的五种因素是：外倾性（extraversion）、宜人性(agreeableness)、尽责性(conscientiousness)、神经质（neuroticism）、开放性（openness to experience)

外倾性（extraversion）：好交际对不好交际，爱娱乐对严肃，感情丰富对含蓄;表现出热情、社交、果断、活跃、冒险、乐观等特点。 　　·神经质或情绪稳定性（neuroticism）:烦恼对平静，不安全感对安全感，自怜对自我满意，包括焦虑、敌对、压抑、自我意识、冲动、脆弱等特质。 　　·开放性（openness）: 富于想象对务实，寻求变化对遵守惯例，自主对顺从。具有想象、审美、情感丰富、求异、创造、智慧等特征。 　　·随和性(agreeableness)：热心对无情，信赖对怀疑，乐于助人对不合作。包括信任、利他、直率、谦虚、移情等品质。 　　·尽责性(conscientiousness)：有序对无序，谨慎细心对粗心大意，自律对意志薄弱。包括胜任、公正、条理、尽职、成就、自律、谨慎、克制等特点。

7，中国 MBTIG 人格类型量表是什么

MBTI全称Myers-Briggs Type Indicator，是一种迫选型、自我报告式的性格评估工具，用以衡量和描述人们在获取信息、作出决策、对待生活等方面的心理活动规律和性格类型。它以瑞士心理学家Carl Jung的性格理论为基础，由美国的Katherine C Briggs和Isabel Briggs Myers母女共同研制开发。 心理学认为，“性格”是一种个体内部的行为倾向，它具有整体性、结构性、持久稳定性等特点，是每个人特有的，可以对个人外显的行为、态度提供统一的、内在的解释。MBTI把人的性格分为十六种类型，由四个维度上的不同偏好构成： 其中，“外向E—内向I”代表着各人不同的精力（Energy）来源；“感觉S—直觉N”、“思考T—情感F”分别表示人们在进行感知（Perception）和判断（Judgement）时不同的用脑偏好；“判断J—感知P”是就人们的生活方式（Life Style）而言，它表明我们如何适应外部环境。 Jung把感知和判断列为脑的两大基本功能，前者帮助我们从外部世界获取信息，后者则使我们以特定的方式做出决定。它们在大脑活动中的作用受到各人生活方式和精力来源的节制，从而对人的外部行为和态度产生各不相同的影响。正是在这个意义上，性格被视为一种人与生俱来的天性。人们显然更愿意在生活处世中顺应天性，然而个人的行为表现却注定逃不脱后天因素的影响：文化传统、教养习惯、利益目标、行动时的客观条件以至环境的种种限制……因此，尽管在理论上性格可以对行为表现作出某种“解释”，但是从行为表现出发推测性格，或者相反，从性格出发推测行为表现的努力却不得不面对太多不确定因素。换言之，就一个人个体而言，外显的行为、态度与其性格之间并没有必然的、直截了当的关联，承认这种不确定性是一种基本的科学态度，它告诉我们任何单一的逻辑都不足以确定一个人的性格或者根据性格推论行为表现，在我们真的需要这样做的时候最好还是去请教受过严格训练的专业人士。 MBTI施测流程和行为规范 MBTI的第一张量表于1942年问世，之后不断修订、完善，至今已升级了10多个版本。值得一提的是，仅仅在30多年前，MBTI量表还只对接受过专门训练的心理学家开放。事实上，在MBTI?0?3的设计中包含着一整套严格的施测流程和使用规范—— 第一步 调整测试的心态：施测师应帮助被试者放松心情，最大限度地摆脱工作、家庭等外部环境的压力，尽量展现真实的自我。 第二步 答问题卷：施测师应告知被试者尽管按照自己的理解答题，不应与其他人讨论，施测师也不回答任何相关问题。 第三步 MBTI 内容基本介绍并定位：施测师将MBTI的测试目标、基本思路和主要内容告知被试者，并指导其按要求进行自我评估。 第四步 答卷计分并比较：施测师应指导被试者计分，并对分数进行解释和深入讨论其涵义。 第五步 最后确认：施测师将引导被试者进入一个自我探索的过程，帮助其明确自己的性格类型。

mbti的全名是myers-briggs type indicator。它是一种迫选型、自我报告式的性格评估工具，用以衡量和描述人们在获取信息、作出决策、对待生活等方面的心理活动规律和性格类型。 mbti采用量表与自评相结合的方式揭示性格类型。目前最新的量表是1998年修订完成的量表m。它包含93个问题，每题设2个备选答案，要求受测者在完全解除压力的状态下选择自己最自然的做法或者反应。量表的问题都经过反复筛选和实践检验，为了取得最佳效果，量表在使用中还要遵循一套严格的程序与规范并由专业施测师进行指导。在自评中，施测师将向受测者讲解性格类型的基本理论和每种类型的典型表现，引导受测者初步了解自己的性格。最终，受测者将在施测师的帮助下，结合量表计分和自评结果，自行确定自己的性格类型。 详情见 http://www.skillandwill.com/cn/mbti_01.htm

MBTI的全名是Myers-Briggs Type Indicator。它是一种迫选型、自我报告式的性格评估工具，用以衡量和描述人们在获取信息、作出决策、对待生活等方面的心理活动规律和性格类型。

8，五大领域有哪些

健康;语言;社会;科学;艺术五大领域有划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。一、健康健康包括身体和心理两个方du面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。为有效促进幼儿身心健康发展，成人应为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要；创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感；帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。二、语言语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域，对其他领域的发展有至关重要的影响。幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、对交往情境的判断能力、组织自己思想的能力等，并通过语言获取信息，逐步使学习超越个体的直接感知。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让他们想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，有利于丰富其语言表达能力，培养良好的阅读兴趣和习惯，进一步拓展学习经验。幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应在生活情境和阅读活动中培养幼儿对文字的兴趣，通过机械记忆和强化训练过早识字不符合幼儿的学习特点和接受能力。三、社会幼儿社会领域的学习与发展过程是幼儿社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，主要包括人际交往与社会适应。幼儿阶段是社会性发展的关键时期，良好的人际关系和社会适应能力对幼儿身心健康发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要影响。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设温暖关爱的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系和师生关系，让幼儿在积极健康的人际关系中建立安全感和信任感，发展自信和自尊，在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则，建立基本的认同感和归属感。幼儿社会性是在日常生活和游戏中通过观察和模仿学习发展起来的，成人应注重自己的言行对幼儿的潜移默化影响。四、科学幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括科学探究和数学认知。幼儿在对自然事物的科学探究和运用数学解决实际生活问题过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且在感知具体事物基础上初步尝试归类、排序、概括、抽象，逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习方法和能力。幼儿思维发展以具体形象思维为主，应引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识的掌握而对幼儿进行灌输和强化训练。五、艺术艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。每个幼儿的心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。幼儿稚嫩的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿独特的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。

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