排球游戏，排球比赛中球可以用脚提踢吗

1，排球比赛中球可以用脚提踢吗

不知道~~

不可以

可以，除了发球

2，排球运动什么时候传入中国的

据一些体育史学家考证，抄排球运动是在1905年传入中国的。排bai球运动刚传入我国时，它的最初名字叫“队球”。我du国首先开展这项活动是在华南、华东和华北地区。当时zhi的排球运动主要作聚会、娱乐之用，与比dao赛联系不多。

3，排球课准备活动的游戏

打排球之前，一定要活动开来，否则是很容易受伤的！脚底运动可以玩一会儿踢足球来把自己活动开来，手部运动可以使绕绕手腕活动下子。 也同样可以配合着做一些排球跑线运动。

背对背互相背起来 肩顶着对方的肩摸对方的膝盖 我记得那时我做的最多就是这两种

4，体育课排球小游戏有哪些

可以像丢沙包那样玩 只不过用的不是沙包 而是排球 或者可以两人一组 用额头或背靠背夹着一个球比赛；可以分两队，排成两列，第一个头上把排球递给第二个，第二个跨下传给第三个，交替，直到最后一个拿到球，跑到第一个前面站好，比速度。另外还可以5，6个人紧紧地围成一圈，互相贴着，在中间的小范围内垫球，要求球速快，离手高度要低，看哪组坚持得最久；可以玩排球不掉地的游戏哦~就是大家站成一圈有一样的传球间隔 然后开始传接求了谁是传求的时候球掉地或球不传出去就被淘汰。1. 排球（volleyball）是球类运动项目之一，球场长方形，中间隔有高网，比赛双方（每方六人）各占球场的一方，球员用手把球从网上空打来打去。排球运动使用的球，用羊皮或人造革做壳，橡胶做胆，大小和足球相似。2. 这项运动源于美国，1895年，美国马萨诸塞州（旧称麻省）霍利约克市（排球）。当时的正式用球圆周为25~27英寸（约63.5~68.8厘米），重量为9~12盎司（约255~346克）。现代国际比赛用球的材料和制作工艺有很大改变，但球的规格还和以前差不多。3.基本技术分为六大项 :准备姿势和移动、传球、垫球、发球、扣球、拦网。比赛中常用的移动步法有滑步、交叉步、跳步、跨步和跑步。

推球角力参加游戏的两个人站在直径2米左右的圆圈内。两人同时用手掌撑住一个球，游戏开始，两人互相用力推球，最后谁被推出圈外，即为失败。还可以采用两人抱球方式进行夺球分胜负。协同作战:(2人) 器械:排球参赛者背对背，互相挽住对方的手臂，中间夹一排球，站在起跑线后。比赛开始，二人迅速侧身向前跑，绕过标志物跑回将球交给后面的队员，依次进行，以先跑完的队为胜。规则:(1)不得松开手臂。(2)球若掉下必须拾起重新开始。垫球赛跑分两队，排成两列，第一个头上把排球递给第二个，第二个跨下传给第三个，交替，直到最后一个拿到球，跑到第一个前面站好，比速度。搬运竞赛队员成单列纵队，立于起跑线后。第一位选手听到发令枪响后，跑到大圆并从中取球向前跑，在第一个小圆中放下实心球，第二小圆中放下排球，第三个小圆中放下篮球，然后跑向终点并绕过拆返点向起点跑回，到起点且与第二名队员击掌后退出场地。第二名选手击掌后向前跑去，他先跑到终点并绕过拆返点向回跑，途中依次取回篮球、排球、实心球放到大圆中后跑到起点并与第三名队员击掌。第三名选手仿第一名选手。第四名选手仿第二名选手。以此类推。

1.跳房子...可能会很少有人喜欢2.踢毽子...估计这个也会有人不会3.斗鸡...会玩不...就是单脚跳,这个比较边缘,不过挺简单的,男同学会比较喜欢4.跳绳...集体跳大绳,个人比较喜欢的项目,而且花样也很多5.接力变速跑...小学最讨厌的体育课游戏,很累...恩,还有些需要篮球足球之类的游戏就不说了吧,说要创新还是比较困难的,不过中国古代就流传下来的很多娱乐健身方式可以去参考下,或许会给你灵感...

5，适合全班一起玩的室内游戏50人四十分钟

一、看谁反应快游戏目的：提高学生快速反应和应变能力。游戏方法：学生坐在原座位上，竖排（或横排）为一组。教师在讲台上说出某种队列或体操动作，学生立即用特定的响应的手势予以表示。如：由单臂直立桌面，手心向前开始，手心转向左90度，表示向左转。手心转向右90度，表示向右转；双手向内轮转，表示后滚翻；双手向外轮转，表示前滚翻等。做错动作或反应迟缓者为失败，扣1分，最后以累积扣分最少的组为胜。游戏规则：（1）必须按信号做规定的动作。（2）只能用手做相应的动作，不得边说边做，更不能相互提示。提示：教师要根据学生的年龄特点选择信号和动作。二、游戏：碰球1、游戏方法：全班分成若干组（每组7——8人为宜），本组的学生可以自由选择体育项目上的任何一种“球”，做为自己的代名，如篮球，排球，铅球等等，但不能选择重复。然后由本组的某一位学生开始说，用自己的球去碰其他学生的球（所碰的球必须是本组有的球）。例如，是篮球的学生开始说“篮球碰排球”。以次循环反复。2、游戏要求：在碰球时，首先要说出自己的球，才可以去碰其他人的球。再者，如某学生碰了本组没有球。这都将被视为失败，罚做俯卧撑五个。三、大，小西瓜1、游戏方法：全班分为若干组（每组7——8人为宜），由本班的任一位学生开始说，“大西瓜或小西瓜”，如说“大西瓜”，双手必须比作小西瓜的样子；如说“小西瓜”，双手必须比作庞大西瓜的样子。接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反，例如，前一位学生说的是“大西瓜”，下一位学生必须说“小西瓜”以次循环反复。2、游戏要求：说的和做的必须是相反的，并且不能和前一位学生说的相同。再者，两手比的“西瓜”形状至少要同肩宽，这将被视为“小西瓜”；两手相触比的“西瓜”形状，被视为“大西瓜”。如和上面不相符的视为失败，罚做俯卧撑五个。四、照镜子游戏目的：锻炼学生的判断和快速反应能力。游戏方法：学生前后（或左右）两人一组，相对而立（或坐）。一人在下肢不动的前提下，做单（双）手上举、前平举、侧平举、抓耳、摸鼻、指嘴等动作，另一同学象照镜子一样随之而做，如出错即为失败，两人互换角色，继续进行。游戏规则：（1）游戏中双方下肢均不得离地和挪动，全身均不得碰到桌凳弄出声响，否则一次扣1分，游戏结束，待下课后由同伴监督1分做2个俯卧撑。（2）游戏中注意与其他组的距离，避免相互影响。（3）游戏中或庆祝胜利时，要尽量降低声音，不要跺脚、击掌，否则每次课下罚做2个俯卧撑。提示：此游戏可多人组合进行，也可由教师在讲台上做动作，全班同学作“镜子”。五、赶“猪”过河游戏目的：使学生掌握深吸气和均匀慢呼气的方法，提高学生的肺活量，为中考肺活量的测试奠定基础。游戏方法：学生前后两人一组，对桌而坐，在课桌两边沿5厘米处各画一直线（与边沿平行），每人将一方形橡皮（或铅笔等）放在靠近自己一边的直线后。游戏开始，两人轮流将橡皮向前吹，以橡皮过对面直线后，吹气次数少的为胜。游戏规则：（1）游戏中，每人一次只能吹一口气，中间不得换气，否则无效。（2）游戏中，可以用手扶撑桌子，但不得使桌子晃动，也不得离凳而站，更不能弄出声响，否则为失败。提示：此游戏也可两人同时进行吹气，且不分吹气次数，以先将橡皮等物吹过对面直线者为胜。

一、看谁反应快游戏目的：提高学生快速反应和应变能力。游戏方法：学生坐在原座位上，竖排（或横排）为一组。教师在讲台上说出某种队列或体操动作，学生立即用特定的响应的手势予以表示。如：由单臂直立桌面，手心向前开始，手心转向左90度，表示向左转。手心转向右90度，表示向右转；双手向内轮转，表示后滚翻；双手向外轮转，表示前滚翻等。做错动作或反应迟缓者为失败，扣1分，最后以累积扣分最少的组为胜。游戏规则：（1）必须按信号做规定的动作。（2）只能用手做相应的动作，不得边说边做，更不能相互提示。提示：教师要根据学生的年龄特点选择信号和动作。二、游戏：碰球1、游戏方法：全班分成若干组（每组7——8人为宜），本组的学生可以自由选择体育项目上的任何一种“球”，做为自己的代名，如篮球，排球，铅球等等，但不能选择重复。然后由本组的某一位学生开始说，用自己的球去碰其他学生的球（所碰的球必须是本组有的球）。例如，是篮球的学生开始说“篮球碰排球”。以次循环反复。2、游戏要求：在碰球时，首先要说出自己的球，才可以去碰其他人的球。再者，如某学生碰了本组没有球。这都将被视为失败，罚做俯卧撑五个。三、大，小西瓜1、游戏方法：全班分为若干组（每组7——8人为宜），由本班的任一位学生开始说，“大西瓜或小西瓜”，如说“大西瓜”，双手必须比作小西瓜的样子；如说“小西瓜”，双手必须比作庞大西瓜的样子。

我在加拿大玩过一个叫“四个角”，把教室里的四个角落编上号1234，选一个人站中间，捂着眼睛数十下，在这期间全班人选四个角落中的一个站好，那个人数完后不能睁开眼，要先说出“1234”中的一个数字，被说到的角落里站的人就输了，如此往复，最后留下来的就是赢家。

6，日本综艺节目里互相扔球被砸中的人要出场外的游戏叫什么规则是

躲避球，球员[1]1.正式比赛时，下场比赛球员12人，替补球员4人。2.每局比赛开始时及进行中，外场球员每队至少要有1人以上。3.各局休息间可以自由换人(人数不限)。比赛中禁止换人(球员受伤例外)。(比赛中受伤换下之球员，在同一局内不得再进场比赛。）4.球员必须穿著有号码之球衣参加比赛。队长球衣号码规定为1号。5.球员被判「取消资格」时，不得参加剩余之各场比赛。6.球员被判「退场」、「取消资格」时，该队于该场剩余之比赛中．应少于12人之人数上场比赛。(意即不能替补上场比赛)7.男女混合组比赛，下场比赛球员女生不能少于6人。时间1.每局比赛5分钟(裁判暂停时间除外)，每局中间休息2分钟。[无球队技术暂停]2.第二以后须交换场地(含球员席)。(每局比赛结束时先交换场地再休息)3.比赛开始由主裁在中圈执行跳球，并由主裁抛球离手时间始计时。4.比赛结束时，以公开计时器之信号或计时员之信号为准。5.比赛时间终了同时，抛球离手的球击中对方内场球员时，视攻击有效球。胜负1.以每局结束时，双方内场剩余人数为比数。2.比赛可采一局决胜制、三局决胜制或五局决胜制。3.和局时，由双方内场球员各1人，于中圈跳球后，率先将对方击出局者为胜。4.以下情况称为不完全球队:比赛中，因受伤或被判退场致球员仅剩1人时。比赛中，如非因受伤或被判退场或取消资格，致上场球员人数少于12人时。比赛中，如出现上场球员人数多于12人时。5.出现「不完全球队」时，该队应被判负一局，比分以0:11计算。6.球队被判「取消资格」时，该队不得参加该场剩余之比赛，比数以0:2计算。跳球1.比赛开始前由双方队长选择专场区(以投铜板、猜拳等方式决定)。2.跳球时，由双方内场球员中各推1人为跳球员在中圈跳球。跳球员跳球后，不得故意连续再触球(内场球员仅剩1人时，该队不在此限)。3.跳球员跳球时，不得抛球二次以上。4.跳球后，如球被内场球员所，得球者之第一次攻击，不得攻击对方跳球员。(违者由对队内场发球)。5.如跳球员故意被攻击或故意妨碍对队时，应被判「技术犯规」。6.跳球后，如球被内场球员所获，跳球员不可故意接取得球者之第一次掷球。(违者由对队内场发球)7.跳球后，如球被外场球员所获，得球者得攻击对方跳球员。出局1.身体及附着物被对队直接击中而未能接住者。[接球踩线不算出局，仅以犯规论]2.对队攻击，守队2人以上触球而未能接住时，最先触球者出局。3.内场球员被球击触后，如队友补救接球之过程有越区、踩线或犯规，最先触球者出局。4.比赛进行中．内场球员不得故意进入外场区(不得故意出局)。通则1.掷球或传接球前后(连续动作)，身体之任何部份不得踩线或越线。2.禁止同队内场球员互相传球。（非故意传球之彼此触球不在此限）3.禁止同队外场球员互相传球。（非故意传球之彼此触球不在此限）4.同队内、外场之互相传球次数以4次为限。通过对方内场之掷(攻)球，在对方球员肩膀以上或双手侧平举以外。以传球论。外场球员「触球出界」。以一次传球论。触球出界前之传球次数并应累计。外场球员似乎有「触球出界」现象，裁判却难以明确判断时，不以「触球出界」论。5.禁止头脸攻击:攻队击中守队内场球员头脸部(颜面、头颅)时，击中无效。 击中守队球员头部附着物(帽沿、头发、发带、头巾……)，击中有效。6.守方球员故意被击中头脸部时;应被判『技术犯规」。球员似有故意被击中头脸部之嫌疑时(或应注意而未注意)，应被判罚「警告」。球员明显故意被击中头脸部时，应被判罚「退场」。7.在对队内场或外场地面停留或滚动之球，不得用手或脚越区触球或拨球。有运球行为时，球不可触及对方之场区。8.球员接到球后五秒内，必须将球掷出。[若因重心不稳跌倒不在此限]9.球员可以直接用身体之任何部位接球或挡球(积极性的救球情况下)。 但不得故意以头顶球、踢球、明显故意触球出局等不当之行为。10.内场球员以手、臂、足、头等部位挡球后，不得再接球。(类似排球式低手击球、顶上托球……之弹击后再接球视为犯规动作)。(违者由对队内场发球) 外场球员以手触球后，或采排球式托球后，本人可再接球;但不可意图以此方式传球。11.球员不可以弹击方式攻击或传球。12.不得以任何接触性动作(脚踢、推撞、殴打)或言语侵犯其他球员。 (违者应被判「技术犯规」）13.正常情况下，裁判被球击触时，以球落地论。14.因「出局」或「生还」之球员，于进出场途中，非故意性触球，以球落地论。15.无论是队员或职员，比赛中均应保持良好风度;不可有不雅之言语或不当举动，及其 他违反运动精神之情事，也不可有妨碍或故间延迟比赛进行之行为。如有以上情事。属「技术犯规」并可依情节之轻重程度，酌予「警告」(黄牌)、 「退场」(红牌)、宣告「取消资格」之判罚。进出场1.内场球员被判出局时，应立即出去外场区，并不得故意再触球(非故意不追究)。[违者判罚对方队内场重新发球]2.内、外场球员之进出，须由死球区通过，不可进入对队内外场区。(违者判罚对队内场重新发球;如外场生还球员违犯，判罚技术犯规]3.外场球员取得生还权时，如未立即离开外场区，而有继续留在外场之意图 或故意再触球，应予放弃生还伦。(非故意再触球不在此限)4.和比赛结束讯事情几乎同时．外场球员将对队内场球员击中出局，该外场球员应予取得生还权。(外场球员仅剩1人时不能生还;对方内场全数出局时不必生还 。)发球权1.内场球员触球出界(含被攻击触身)，或内场球员投掷球出界，由对队内场取得发球权。2.外场球员以手触球出界，由外场球员于外场重新发球。(消极性触球出界、故意延迟比赛，应「技术犯规」，由对队内场取得发球权)3.重新发球时，发球员应先定位本球过头，并经裁判鸣笛后，于五秒钟内在该场区内之任何地点将球投出。(举球过头经裁判鸣笛后，可助跑、运球)4.隔着端线或边线，内场球员与外场球员同时在空中接到球时，由内场取得发球权。5.双方球员隔著中线．同时在空中接到球时，由双方内场球员中各推l人在中圈重新跳球。6.球触及球场上空之飞鸟或障碍物时，应由最后触球之对队内场取得重新发球权。得利条款裁判员对于犯规事实之判断，认为对于犯规队之双方不利时，得不予(或暂不予)判罚。但技术犯规应予追究。

虽然我很聪明，但这么说真的难到我了

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