我的暑假生活游戏白屏,类似我的暑假生活秘密回忆的游戏

从两点来讲！第一个方面是，有亮点！一是原因，孩子自主性差，原因可能是多方面的，在他眼里接受义务教育和高中教育的时候，有没有有意识的培养他的学习，生活和思想的自主性，我想是没有的，甚至是扼杀了孩子的自主性。旅行的目的地可以是大城市，名胜古迹，也可以是身边的原始村落，原始森林，只要走出去体会不同的生活就好。

我好迷茫，不知道暑假干什么？

你好，我是从事教学和主持人二十五年，从事心理咨询十年的季老师，欢迎关注:季枫在路上。很高兴为你解答这个问题。有句老话说得好:读万卷书，行万里路。读了一学期的书，假期我觉得应该就是行万里路了。当然这个万里路得看你的年龄和经济条件，并不是那种跟着旅游团豪华游。而是你和家长确定好目的地，然后你们自行制作攻略，一家人深度游。

如果你是大学生，这些事情你就可以自己完成了。旅行的目的地可以是大城市，名胜古迹，也可以是身边的原始村落，原始森林，只要走出去体会不同的生活就好。我个人喜欢的一句话是:要么读书，要么旅行，身体和灵魂总有一个要在路上。读书疲惫才会放假，而放假就应该让身体行走在路上了。在乎的也不是目的地，而是沿途的风景和看风景的心情。

暑假即将来临，你对中小学教师的暑期生活有哪些建议？

可以干的事挺多的，但我建议每个假期重点干一件事，可能收获更大一些，成就感更强一些。1.可以多读读书。现在有人说教书的不读书。其实，不是现在的老师懒惰不爱读书，而是现在的老师平日一直都是在焦虑中忙碌，在忙碌中焦虑，没有时间和心情读书。各种压力压的老师透不过气来:升学考试的压力、学生管理难的压力、晋升职称的压力、来自社会和家长的压力、来自上级和学校的压力、来自家庭的压力等等，老师很难静不下心来读书。

但是教书的不读书可以吗？显然是不行的。现在考题越来越灵活，越来越注重实践，越来越注重考查能力，如果老师不读书，必定会越来越难以适应工作的需要。因此，多读书，提高自己，充实自己，对今后的工作一定会大有裨益。2.可以多出去走走。由于教师工作的特点，平时很少有机会出行。借假期多出去走走，相信对愉悦身心、增长见识都有很好的作用。

我建议少旅游多旅行。旅游是去一个个的景点打卡，基本上是拍照走人。旅行是沿着一条路线一路走下去，可以开车去，可以骑自行车去，也可以坐高铁、坐汽车去。人们常说近处无风景，确实是这样。我们这里靠海，到海边只有不到两华里，实话说我至少六七年没去海边了。如果是一个常年生活在内陆的人呢？普通的海边一定会让他流连忘返。

人们也常说风景在路上，确实是这样，不一样的景观就是最好的风景。因此，我们不一定非要花钱进景点，沿途看看风光，了解一下人风土人情、人文历史，品尝一下风味小吃，就足够我们享受的了。2016年，我与我们学校一位老师在暑假中骑行了七八天，行程一千七百多华里，途径临沂、枣庄、济宁、泰安、济南、淄博、潍坊、青岛、烟台等九个地区，不但精神得到了放松，而且身体得到了锤炼。

每天骑行结束后，感觉全身通泰，再洗一个热水澡，往床上一躺，那种舒服的感觉是我们常年坐办公室的人很难体会得到的。3.可以多陪陪孩子。老师几乎都是这样，对所教的学生每时每刻都挂在心上，这个不爱学习怎么办？那个调皮如何管教？还有一个心理不太健康的该想什么办法？而对于自己的孩子，往往过问较少，一是因为工作时间长，经常两头不见太阳；二是因为劳累了一整天，有时回到家连话都不想说。

其实这也是不对的，都是祖国的花朵，怎么能不一视同仁呢？假期来了，与孩子接触的时间多了，多关心一下孩子的学习、多问问孩子每天都在想些什么、多陪孩子去游乐场玩一玩、多陪孩子去旅游一下，何乐而不为呢？4.培养一种兴趣。做饭、书法、绘画、摄影等等，学什么随你。我始终认为，人应该有兴趣爱好，不然，退休闲下来后会很无聊的。

有了感兴趣的事情，日子才会过得充实。不论学什么，我觉得都要本着从理论到实践反复循环的路子去走，一定会大有提高。一个假期学好了一门技术，培养了一种爱好，想想都很有成就感。总之，要利用好难得的假期时间充实自己，别让日子在无聊中溜走。可以读万卷书，可以行万里路，可以补偿一下自己的孩子，可以培养一下高雅的情趣。

儿子大一了，今年暑假呆在家里每天玩手机游戏，一天什么都不做，家长应该怎么办？

从两点来讲！第一个方面是，有亮点！一是原因，孩子自主性差，原因可能是多方面的，但是在他眼里接受义务教育和高中教育的时候，有没有有意识的培养他的学习，生活和思想的自主性，我想是没有的，甚至是扼杀了孩子的自主性。从义务教育开始，不让他输在起跑线上，强行安排，采用各种方式让他接受各种各样的基础知识教育辅导，先不说学校的教育在培养他自主性上做的好与坏，就单家长一方面，没有这个意识，反而反其道行之，严重扼杀了他的自主性。

二是高中三年高度纪律化的学校教育，更加强化了孩子的服从意识，在这个阶段，他面临的主要任务已经不是自主性了，况且，他的自主性已经磨灭殆尽。他在高中阶段这种学习状态，能够在大学持续多久，高中和大学在知识上可能会有衔接，但是在学生品质培养上，有没有良好的沟通，衔接。大学还再约束孩子好好学习吗？显然不可能。第二个方面是应该怎么做。

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