园丁日记在游戏里怎么玩，在游戏里怎么打符号

本文目录一览

• 1，在游戏里怎么打符号
• 2，第五人格里园丁第三日记怎么玩
• 3，怎么把小游戏放在空间日志里并能玩呢
• 4，第五人格园丁日记在哪里 第五人格园丁日记攻略
• 5，nds园丁妈妈怎么玩
• 6，第五人格园丁日记最后一关怎么过
• 7，第五人格园丁怎么玩 园丁最强玩法攻略
• 8，第五人格园丁日记第三关怎么过
• 9，怎么把小游戏放到空间的日志里
• 10，第五人格园丁日记怎样
• 11，第五人格园丁为什么改名
• 12，幼儿在建构区中玩什么怎么玩

1，在游戏里怎么打符号

☆智能ABC里有 按V再按1 在按八下PAGE键再选6就有了 就是4左边那个键

2，第五人格里园丁第三日记怎么玩

第五人格园丁日记第三关玩法攻略第五人格园丁日记通关详情（全）园丁角色故事入口：打开日记——求生者——园丁——最下面的推演目标——右边的四个剧情来到求生者界面选择园丁，右下角点击进去。你就可以看到园丁日记了。第三关见完慈善家后跑到最上方两个门口那里，调查触发剧情后跑到洗衣房打碎花瓶，然后还躲在上一关同样屏风位置等慈善家过去后去开门。

3，怎么把小游戏放在空间日志里并能玩呢

空间日志上传视频： 1.进入视频网 （如：优酷，QQ播客，酷6，等） （如果上传游戏，就去找游戏网站：一定要带Flash转载） 2.寻找自己喜欢的视频 3.在喜欢的视频里找FLASH复制 4.进自己的空间，写日志 5.日志里的工具条里有个紅圈中间一个F（点击它） 6.把视频FLASH复制进去（其他可以不填）即可。

4，第五人格园丁日记在哪里 第五人格园丁日记攻略

第五人格 园丁日记副本通关后玩家可以获得园丁的时装奖励哦，让园丁的装扮更加耀眼。有的玩家可能不是很清楚第五人格园丁日记在哪里，这里我为大家带来关于第五人格园丁日记详情介绍，赶紧看看吧！ 第五人格园丁日记副本在哪 来到求生者界面选择园丁，右下角点击进去。 你就可以看到园丁日记了，当然，由于我玩园丁玩得很少，所以推演路线都没完成，所以园丁日记没解锁，大家没有解锁的话，先要用园丁玩几局游戏解锁才可以打开园丁日记。 成功通关，园丁角色故事副本除了副本奖励之外，还可获得园丁的一个另一面时装奖励。园丁角色是非常不错的新手期角色，获取简单。

5，nds园丁妈妈怎么玩

http://www.levelup.cn/news/NewsDetails/2009-1-17/32062.shtml

愿意妈妈就是以玩小游戏的方式种东西 经营花园农场 并且 集道具 装扮类的东东 都要种到一百分哦 就可以拿道具了 还会种出特殊品种

就不是种种花 有些攻略 http://bbs.yyjoy.com/thread-128302-1-1.html 不是有汉化版 http://games.tgbus.com/16695.html 玩起来应该不困难吧 希望对你有帮助

6，第五人格园丁日记最后一关怎么过

园丁角色故事入口：打开日记——求生者——园丁——最下面的推演目标——右边的四个剧情来到求生者界面选择园丁，右下角点击进去。你就可以看到园丁日记了。找到最后一关，拿起行李箱后，绕开屠夫到达工厂，按照提示找到医生的急救箱后原路返回，完成剧情。详细步骤：1、拖着行李箱，剧情是要避开屠夫完成任务。2、推着行李从这个箱子绕着走过去，这里会看见一个狂欢椅，然后顺着提示走就到工厂了。3、剧情设定的屠夫有点笨拙，只会在工厂门口前一段路程活动，不会走过来，所以有心跳不必担心。4、绕着工厂外面走，会有两个提示，一个提示是找到医生的急救箱。5、这里回到刚刚放下行李箱的地方，按着原路绕回入口处。6、按照地上脚印的提示，顺着走，能看到刚刚走过来时的狂欢椅。7、看完这个剧情就做完所有推演日记任务了。

7，第五人格园丁怎么玩 园丁最强玩法攻略

园丁推荐打配合的玩法，我们可以3个园丁1个空姐，或者是4个园丁，空姐也可以换成其他的。我们4个园丁就是拆迁大队了，这样是最强的阵容，是比较调皮的阵容，主要就是园丁的技能很给力，需要一个人干扰或者是4个人争分夺秒。园丁好处：可以拆火箭椅子，如果把地图上的椅子都拆了，这样屠夫就是稳输的。屠夫只能把你抓起来，但是没地方处决你，所以你就可以挣扎跑掉，这样就是永远杀不死你，所以这个就是园丁的好处。拆完你们就无敌了，火箭椅子是不能刷新的。缺点：跑路很慢，各种减速，而且窗板交互差，还有就是开发电机容易暴露。园丁使用技巧：很多人组队玩园丁就可以了，一个园丁是不太给力的，很多人一进图直接找椅子。把所有的火箭椅子都拆除了，这样屠夫到后面都是杀不死你，园丁的话溜屠夫尽量是找板子或者是有窗户的地方，有人被抓就一起去救。

8，第五人格园丁日记第三关怎么过

第五人格是目前国内比较热门的一款游戏，园丁日记是游戏中全新的支线任务玩法，好多小伙伴因为不熟悉新的支线任务剧情，都在问园丁日记怎么过。下面我来说一下第五人格园丁日记第三关怎么过。 1、 园丁角色故事入口：打开日记——求生者——园丁——最下面的推演目标——右边的四个剧情来到求生者界面选择园丁，右下角点击进去。你就可以看到园丁日记了。 2、 第三关见完慈善家后跑到最上方两个门口那里，调查触发剧情后跑到洗衣房打碎花瓶，然后还躲在上一关同样屏风位置等慈善家过去后去开门。 3、 操作顺序：花园门——护士门——护士门旁边的两个门——触发动画——推倒花园门旁边的花瓶——迅速躲在第二关躲医生的屏风后——待慈善家过去以后离开餐厅——触发动画并结束。 以上就是第五人格园丁日记第三关怎么过的介绍了，如果你不知道通关方法的话，不妨参考一下上面的攻略。

9，怎么把小游戏放到空间的日志里

进入到游戏界面！！以游戏中的七彩泡泡为例：http://www.game.com.cn/youxi/5/8/bubbleelement.html 七彩泡泡游戏网址！进入后在空白处鼠标右键，选查看源文件！之后会打开一个记事本，在记事本中按ctrl+f查找SWF！找到http://****.swf的地址！七彩泡泡中找到2个！！http://www.game.com.cn/gamecomcn.swfhttp://files2.game.com.cn/swf/0703/BubbleElements.swf下面的为真！复制这个地址！进入空间写日志，选插入FLASH！把上面的.SWF地址复制到来源地址！点确定！完工

http://wenwen.soso.com/z/q217332215.htm 这个是我自己创造的方法 一定能用的

你玩的是什么是什么上的游戏 我说的是空间的 还是网上找的！

10，第五人格园丁日记怎样

第五人格园丁日记怎么解锁首先！！！最重要的一点！！要先把园丁的血衣做出来才能做园丁日记啊！！刚开始就是面对面跟律师谈话啦，前面这些还是很简单的然后回去刚刚进来的地方，后面就是去餐厅的大门依然面对面谈话选大声！是男人！就改吼起来！！！哈哈哈扯远了，选小声的话会被慈善家打一拳，游戏结束重新来过医生小姐姐的房间在画旁边，走到前面就是这雕像还不错我要摸两下花园就在前面，那扇门先从右边开始摸，右上角！摸四个就可以看视频听稻草人先生说话了拿工具箱，去二楼摸扶手这个有点难躲，多试几次，要推倒两个椅子，先推倒面前这个，再去对面推另一个，然后按图那样！绕回来躲在屏风后面！必须快，慢慢过去那个门，医生可能会被搞出来可以蹲下试试看稻草人先生我来啦然后来第三关被慈善家盯上的一关，痴汉啊！！先摸这个门再来医生小姐姐门口惊动一下这个剧情摸这两个门，然后看剧情慈善家守门！痴汉无疑回去花园的门旁边，一脚踹飞这个花瓶，然后迅速！！！躲到这个屏风后面，看到慈善家过去一段距离了再马上跑到门那里，逃出去啦，然后再继续看被慈善家盯上的视频心疼园丁小姐姐来到最后一关啦，小园丁带着她的行李箱来找爸爸啦为什么我这里看这个图这么糊……带上行李，它的路线怎么走的你不要跟着走！会被屠夫看到的，能怎么绕远路就怎么绕，别被屠夫看到就ok然后调查一圈然后依然按刚刚怎么绕远路一样拖着行李回去，绕的远远的！别被看到就好，就完成啦，火烧稻草人

11，第五人格园丁为什么改名

园丁的亲生父亲是里奥.贝克，园丁原名叫丽莎.贝克，后来因为园丁妈妈和厂长离婚，所以园丁改名为艾玛.伍兹

第五人格园丁日记怎么解锁首先！！！最重要的一点！！要先把园丁的血衣做出来才能做园丁日记啊！！如果没做血衣又想知道剧情的大家可以戳这里→《第五人格》园丁日记剧情解析刚开始就是面对面跟律师谈话啦，前面这些还是很简单的 游戏攻略详解然后回去刚刚进来的地方，后面就是去餐厅的大门依然面对面谈话选大声！是男人！就改吼起来！！！哈哈哈扯远了，选小声的话会被慈善家打一拳，游戏结束重新来过医生小姐姐的房间在画旁边，走到前面就是这雕像还不错我要摸两下花园就在前面，那扇门先从右边开始摸，右上角！摸四个就可以看视频听稻草人先生说话了拿工具箱，去二楼摸扶手这个有点难躲，多试几次，要推倒两个椅子，先推倒面前这个，再去对面推另一个，然后按图那样！绕回来躲在屏风后面！必须快，慢慢过去那个门，医生可能会被搞出来可以蹲下试试看稻草人先生我来啦然后来第三关被慈善家盯上的一关，痴汉啊！！先摸这个门再来医生小姐姐门口惊动一下这个剧情摸这两个门，然后看剧情慈善家守门！痴汉无疑回去花园的门旁边，一脚踹飞这个花瓶，然后迅速！！！躲到这个屏风后面，看到慈善家过去一段距离了再马上跑到门那里，逃出去啦，然后再继续看被慈善家盯上的视频心疼园丁小姐姐来到最后一关啦，小园丁带着她的行李箱来找爸爸啦为什么我这里看这个图这么糊……带上行李，它的路线怎么走的你不要跟着走！会被屠夫看到的，能怎么绕远路就怎么绕，别被屠夫看到就ok然后依然按刚刚怎么绕远路一样拖着行李回去，绕的远远的！别被看到就好，就完成啦，火烧稻草人然后调查一圈

12，幼儿在建构区中玩什么怎么玩

常听一些人说：“我的孩子只知道玩。”是的，爱玩是孩子的天性，都说“爱玩的孩子聪明”，众所周知，游戏是孩子最基本的活动形式，能满足他们的需要，能带给他们快乐。孩子喜欢游戏就象鱼儿喜欢水，鸟儿喜欢飞翔一样。哪里有孩子，哪里就有游戏。古往今来，不管哪个时代，哪个民族的孩子都喜欢玩，喜欢游戏，无论是在城镇、乡村，还是海滨、牧场，人们都可以看到孩子们在兴致勃勃的游戏，游戏就是孩子的生活。在物质文明高度发达的今天，面对朴质的孩子，我们要努力倡导一种合乎天性的幼儿教育。让爱玩的孩子能玩、会玩，在轻轻松松的玩耍中自然的成长。 当然，孩子的玩不是“瞎玩”、“傻玩”，这当中蕴涵着很多策略、智慧和能力。建构游戏是深受幼儿喜欢的一种游戏类型，建构游戏是创造性游戏的一种，他对培养幼儿的创造力、想象力和动手操作都起着很重要的作用。幼儿将他们对周围生活的印象反映在自己建构的物体中，通过游戏锻炼幼儿体力、发展大小肌肉群，使他们认识几何形体极其关系，培养他们的空间观念，发展他们的注意力、观察力、记忆力、想象力及创造能力，还能培养他们的美感以及团结合作、关心集体、遵守纪律等良好品质和个性。建构游戏的教育作用是在教师正确指导下才能实现的。然而， 众多教师认为：建构游戏是一种愉悦的游戏活动，孩子们在游戏的过程中满足自己的活动要求，产生愉悦的游戏体验，不需要老师的“教”他们也能游戏。 有心的教师在幼儿建构游戏中时时处处都会发现他们遇到的种种困题：有的看到漂亮的积木不会玩，有的辛辛苦苦建造的高楼总是站不稳，有的在利用一些建构材料时发现外形符合自己的需要但是总是不能很好的粘合，有的发现自己需要的积木却被同伴拿走了，还有的当整个搭建工程竣工时却发现还没有搭出符合主题的代表建筑······此时，作为教师的我们应该怎么做呢？我们不得不反思：在幼儿建构游戏时教师可以为他们做些什么？目前，在幼儿建构游戏中还存在着怎样的问题呢？ 问题1：投放建构积木时忽略了幼儿的年龄特点及各种积木的建构功能，教师对孩子掌握建构技能的程度缺乏了解。 随着人们对幼儿教育的日趋重视，幼儿园建构游戏材料资金的投入上也是越来越大，各式各样的建构材料琳琅满目，在分配建构积木时小、中、大年龄投放的种类千篇一律，没有充分的考虑各个年龄段幼儿的搭建水平，也不考虑这个积木原本的教育价值，玩法功能，只是没有目的的投放，幼儿也在没有掌握建构技能的基础上进行简单的接、拆。而大部分的教师只看表面现象“孩子们玩得很开心，他们在玩中体验着快乐”。熟不知，他们在没有目的、没有方法的建构中除了快乐体验还得到了什么？提升了什么？领悟了什么？探索了什么？创造了什么？ 问题2：教师缺乏对自身在幼儿建构游戏中角色意识的认识。 建构游戏是幼儿自主自由的建构活动，教师对幼儿的这种自主自由的活动要不要施加影响，进行干预或指导？有的教师往往会“迫不及待”地告诉幼儿答案，甚至包办建构，或是放任幼儿完全地“自由活动”，正是由于教师缺乏正确的角色意识，往往会让幼儿的建构游戏失去了原本其应有的教育意义。其实，在幼儿建构游戏中教师仍然起者主导的作用，要根据幼儿建构的兴趣、产生的问题和困难，支持、帮助、引导、鼓励他们去建构，这其实是师幼互动和相互应答的过程。如：有的孩子还只在于喜欢积木的造型，随心的摆弄，有的三五个孩子在将积木当作玩战争游戏的武器到处乱丢，整个场面就是一个松散而无目的的建构工厂。针对这样的情况，首先要让孩子了解积木的功能，然后引导幼儿投入到角色扮演中。我们可以这样来处理：“小朋友，你们看谁来了呀？”“原来大象来了。”老师学着大象伤心的样子说：“我的房子被台风吹走了，我没有家了，你们愿意帮助我搭一幢房子吗？”孩子们马上就会被吸引到搭建的主题中来，在老师的帮助与支持下幼儿的建构活动就更有目的了。 问题3:教师缺乏有效的、有针对性的指导策略 在幼儿的建构游戏过程中教师的指导是一个隐性的教育过程，对教师的潜能是一个非常大的挑战，对教师的素质也提出了一定的要求，这种素质不仅仅是专业知识和技能方面的，而且还包括其他的许多方面。在幼儿园的建构游戏中经常发现，教师能观察到孩子的建构兴趣，发现孩子的一些困惑，也意识到要进行相应的指导和引导，但是可能由于对幼儿身心发展的规律知识储备的不够，或者由于教育观念转化教育行为的顺节不当，也可能缺乏有效的指导策略，比如幼儿建构规则意识薄弱、建构主题性、目的性不明确、干预不够适宜等，而使幼儿的建构游戏不能达到预期的教育功能。 因此，针对这些问题，我们提出了以下几点策略： 二、引导幼儿有效“玩”的具体策略 1.丰富和加深幼儿对物体和建筑物的印象 观察是认识事物的关键，幼儿对周围生活环境中的物体和建筑物有较细致的了解，并有较丰富而深刻的印象，是开展建构游戏的基础。我们应根据幼儿的年龄特点，在一日生活各项活动中，丰富幼儿的知识，指导幼儿仔细观察事物，认识建构的物体与建构材料，说出物体各部位的名称、形状和结构特点，让幼儿对所建构的事物有较深刻的印象。从而激发他们参加游戏的浓厚兴趣和愿望，使幼儿在游戏中创造性地反映生活。例如：在让家长带孩子参观“我们的城市”，我们先提出了要求，不仅要观察我们城市里面和周围有哪些东西，他们有什么用处，还要细致观察一些建筑物，如高楼、塔、桥等，并能说出它们的结构特征。在日常生活中经常引导幼儿对多种多样的物体及建筑物进行实地观察，也可以利用图片、幻灯、录象反复地仔细观察。 2.鼓励幼儿自己动手，制作游戏材料 鲁迅先生曾说过：“游戏是儿童最正常的行为，玩具是儿童的天使。”玩具的选择和运用在游戏中特别重要。充分利用自然物、废旧物资制成半成品或一物多用的成品，让幼儿在游戏中独立构思，创造性地运用。鼓励幼儿自己动手利用废旧材料，采用简易的方法制作玩具和游戏材料。如：我们供给幼儿广告纸、浆糊、剪刀，让他们自己动手，剪出街道两旁的的花草树木等。随着游戏开展的需要，教师应及时增添玩具、材料。每次游戏结束，可征求幼儿的意见，谈谈下次想玩什么，需要增添哪些材料等。这样，使游戏的内容不断丰富，主题不断深化。 3.以强带弱、以大带小 同伴之间比师幼之间更容易沟通。我们可以请经常在建构游戏且搭建水平较高的幼儿和一起搭建经验缺乏的幼儿共同游戏，通过孩子教孩子的方法，使幼儿的搭建技能很快的得到提高。另外，我认为还可以通过班级联合游戏的方法，让大班的幼儿和中、小班的幼儿共同游戏。在游戏的过程中他们可以通过模仿学到很多的知识，丰富他们的搭建技能。 4.教幼儿掌握一些建构的技能技巧 建构游戏是在掌握建造的知识和基本技能的基础上进行的。游戏前，教师可通过示范、范例、讲解、练习、语言指示和启发等方法，教幼儿认识各种建造材料的性能及建造的基本性能。一开始先让幼儿熟识材料的特性，进而教一些建筑的方法，并在此基础上让幼儿创造性地建造立体模型或组成各种建筑群。中秋节一过，我班的月饼盒堆成了山，孩子们在已有的对建筑物和亭子的认识基础上，在月饼盒上画上门窗，“变”成了一幢幢高楼；再将月饼盒按从大到小加以叠放，上面做出尖尖的顶，顿时变成了塔。 在建造过程中幼儿往往会提出许多问题，教师不必直接回答，可启发幼儿回忆有关印象，或引导幼儿再次观察，自己寻找答案。如：在建造“我们的城市”时，孩子们只是用积木搭出了长长的路，而忽略了桥。这时，老师启发说：“游船该怎么办呢？”幼儿立即明白了，进行了修改。在建构游戏中，幼儿提出一个一个的疑难问题，又开动脑筋运用学过的知识一个一个地加以解决，他们逐渐懂得了建造房子时要把底层建得结实宽大，材料要下重上轻；有的幼儿还发明了用双层积木建造房子的底层，使高楼更坚固；有的幼儿用对称的材料来保持平衡……建筑成功了，小建筑师脸上露出无比的愉悦，享受着成功的快乐。 5.积极评价游戏过程 教师应该和孩子一起参加游戏，兴致勃勃地观察孩子在游戏中的表现，用游戏的口吻，表扬、鼓励的方法，激发幼儿的积极性、创造性，及时解决所出现的问题，和孩子们一起分享成功的快乐。在游戏结束时，教师可引导幼儿对游戏过程进行评价，鼓励幼儿把游戏中的所见所闻及感受讲出来，如：讲出游戏中的困难、高兴的事等。这样，幼儿通过自由地讨论、交流，不仅能增强对游戏的兴趣，而且能使下次游戏玩得更开心。 通过开展建构游戏，孩子们的动手能力和想象力的发展有了新的飞跃，对建筑成果的审美能力也逐步提高了。他们在游戏中学会了做事有条理，养成了收拾游戏玩具材料的好习惯。在游戏中，幼儿的耐心、细心、克服困难等良好品德都得到了培养，他们在快乐的游戏中愉快地学习！ 6.作品欣赏我们经常在幼儿建构游戏后将他们的成果拍成照片，并收集成册，供幼儿欣赏。这样不仅增强了幼儿的信心，满足了成功感，还可以促进幼儿之间相互学习，取长补短。同时我们还利用其他的时间带幼儿参观其他班级幼儿搭建的成果。通过参观，幼儿可以观察到其他班级搭建中好的地方，并将这些方法借鉴到自己的搭建中。同时还激发了幼儿的灵感，开阔了思路，使他们在搭建中有更好的发挥。

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